回首過(guò)去的一學(xué)年，中學(xué)教學(xué)工作如同一場(chǎng)豐富多彩的探索之旅，凝聚了師生共同的努力與成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅見(jiàn)證了學(xué)生們知識(shí)的積累，更深刻體會(huì)到了教育的真正意義。教學(xué)方法的創(chuàng)新與實(shí)踐，課堂管理的細(xì)致與溫暖，都在潛移默化中塑造著每一個(gè)孩子的未來(lái)。通過(guò)這一我們將更清晰地識(shí)別出教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足，以便在新的一年里，能夠不斷優(yōu)化策略，培育出更具創(chuàng)造力與責(zé)任感的年輕一代。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

一、明確目標(biāo)，緊扣重心

作為中學(xué)教師，我們都渴望能夠依靠清晰、有指導(dǎo)性的課程目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。然而，當(dāng)前的課程目標(biāo)往往顯得籠統(tǒng)而模糊，使用了大量抽象的術(shù)語(yǔ)，比如“理解”“掌握”等等，給我們的教學(xué)帶來(lái)了不少困擾。我們很難明確具體需要掌握哪些知識(shí)，以及要達(dá)到怎樣的程度。不過(guò)，課程改革的專家們卻為現(xiàn)有的目標(biāo)給予了高度評(píng)價(jià)，他們認(rèn)為寬泛的目標(biāo)可以避免教材內(nèi)容的千篇一律。教材從統(tǒng)編制到審議制的轉(zhuǎn)變得到了認(rèn)可， 也是新一輪課程改革的重要因素。與其抱怨現(xiàn)有目標(biāo)的不合理，不如深入研究，根據(jù)理解來(lái)探討重點(diǎn)知識(shí)。

在備課組進(jìn)行單元教學(xué)前，我們總會(huì)先審視課程目標(biāo)。例如，在必修3的第一單元中，目標(biāo)可以歸納為：

（1）了解諸子百家的基本概念，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的重要意義；

（2）掌握漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想的歷史事實(shí)；

（3）列舉宋明理學(xué)的代表人物，說(shuō)明這一時(shí)期儒學(xué)的進(jìn)展；

（4）了解明清時(shí)期儒學(xué)思想的發(fā)展，列舉李贄、黃宗羲等思想家的主要觀點(diǎn)。根據(jù)這些目標(biāo)，我們備課組進(jìn)行了深入討論，達(dá)成共識(shí)。對(duì)于第一節(jié)中，諸子百家的內(nèi)容僅需了解；而百家爭(zhēng)鳴的重要意義則要詳細(xì)講解，與其產(chǎn)生的歷史背景緊密結(jié)合。我們將重點(diǎn)放在百家爭(zhēng)鳴的背景、實(shí)質(zhì)及其歷史影響上。而孔孟荀等思想家的內(nèi)容要求更高，需結(jié)合時(shí)代背景進(jìn)行全面解析。我們將重點(diǎn)講解漢代儒學(xué)成為主流思想的原因，分析董仲舒的新儒學(xué)思想與漢武帝政治需求的銜接，以及漢武帝的尊儒政策如何確立儒學(xué)的地位。對(duì)于宋明時(shí)期，需把握理學(xué)和心學(xué)的主要內(nèi)容及其相互關(guān)聯(lián)。明清時(shí)期的討論則應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注黃宗羲、顧炎武等思想家的共同立場(chǎng)，特別是對(duì)君主專制的批判與民本思想的重視。通過(guò)對(duì)課程目標(biāo)的細(xì)致研討，備課組能夠在具體教學(xué)上達(dá)成統(tǒng)一。

二、整合教材，簡(jiǎn)明扼要

新教材推出時(shí)，大家普遍反映不適應(yīng)。因其專題性強(qiáng)、內(nèi)容廣泛、信息量龐雜，導(dǎo)致教學(xué)難度增加。我們備課組努力通過(guò)聯(lián)合備課，將每節(jié)課的內(nèi)容整理成簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)框架。如果教材結(jié)構(gòu)較為冗雜，我們會(huì)大膽整合，使內(nèi)容更加清晰。例如在必修3第一單元第一課關(guān)于“百家爭(zhēng)鳴”及儒家的形成中，我們并不單純依賴教材的章節(jié)標(biāo)題，而是將內(nèi)容分為兩大部分。一是關(guān)于百家爭(zhēng)鳴，探討其概念、形成原因、實(shí)質(zhì)和歷史影響；另一部分聚焦于儒家思想的形成，從春秋時(shí)期的孔子貢獻(xiàn)到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的初步發(fā)展逐步掌握。關(guān)于春秋時(shí)期，需著重介紹孔子在教育、著作以及政治思想方面的成就；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期則分析孟子與荀子的主要觀點(diǎn)，并對(duì)荀子融匯法家、道家思想的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。針對(duì)第三單元第三課“馬克思主義傳入中國(guó)”，我們重新設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解：

（1）傳入背景：分析內(nèi)外部原因及其傳入過(guò)程。

（2）傳播過(guò)程：重點(diǎn)了解傳播的四大原因，諸如五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)及知識(shí)分子的宣傳策略等。

（3）傳播特點(diǎn)：闡述與工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合及與非馬克思主義思想的斗爭(zhēng)。

（4）影響：討論先進(jìn)知識(shí)分子轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者的過(guò)程。這樣的整理，使得課堂教學(xué)、學(xué)生筆記和復(fù)習(xí)都變得更加順暢。我們體會(huì)到，教材內(nèi)容應(yīng)盡量被整合成清晰直接的結(jié)構(gòu)，既便于教師講授，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、深入淺出，解析難點(diǎn)

許多教師對(duì)新教材的反饋是時(shí)間總是不夠。確實(shí)，由于教材的專題式安排，教學(xué)內(nèi)容跨度大且多涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面，普遍讓教師感到無(wú)從下手。尤其文科班的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱，而高一學(xué)生又常常不重視歷史學(xué)習(xí)，導(dǎo)致上課時(shí)常出現(xiàn)師生互動(dòng)不暢的情形。為此，教師不得不減慢教學(xué)速度，以確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講解清楚。有效的解決方案就是在教學(xué)中大膽取舍，明確每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式，我們可以避免面面俱到，確保課堂上突出重點(diǎn)。例如在講述必修3第二單元第一課“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國(guó)度”時(shí)，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，我們的重點(diǎn)放在兩個(gè)核心問(wèn)題上：

（1）中國(guó)古代科技為何能取得諸多輝煌成就？

（2）為何中國(guó)古代科技雖然輝煌，卻未能率先進(jìn)入近代社會(huì)？通過(guò)對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題的深入探討，不僅提升了學(xué)習(xí)的高度，也為后續(xù)學(xué)習(xí)近代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在教材中有些表述較為簡(jiǎn)略，但蘊(yùn)含了學(xué)生容易忽視的知識(shí)點(diǎn)。例如在第七單元第三課中提到的“生產(chǎn)力的發(fā)展改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)”，詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這句話的理解時(shí)，他們往往難以回答。教師需要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行重申與強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

在本學(xué)期的工作中，我始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，深入研究教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提升自身的專業(yè)知識(shí)和教育理論水平，努力拓寬自己的專業(yè)視野，逐步形成較為完整的知識(shí)框架。為了在新學(xué)年更好地開(kāi)展教育工作，我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了

一、思想政治方面：

我深刻認(rèn)識(shí)到黨的方針政策的重要性，努力在思想上保持進(jìn)步，積極學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。參與學(xué)校的各種培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行意識(shí)到新的教育形式不再允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)枯燥的講解。我們必須樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念，以適應(yīng)教育的發(fā)展。我不僅重視集體的理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重從書(shū)本中汲取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真思考如何在新形勢(shì)下成為一名優(yōu)秀的教師。

二、教學(xué)實(shí)踐方面：

我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。為了上好課，我采取了以下措施：

1、課前準(zhǔn)備：充分備課。

2、深入研究教材，理解每一個(gè)基本概念和句子，弄清楚教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，形成學(xué)生易于接受的知識(shí)體系。

3、了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方式及習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上預(yù)見(jiàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并制定相應(yīng)的解決方案。

4、考慮教學(xué)方法，思考如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材以及每節(jié)課的活動(dòng)安排。

5、課堂教學(xué)組織。

我認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的情感，營(yíng)造愉快的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)覆蓋全體學(xué)生，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)講解與練習(xí)相結(jié)合，充分利用課堂時(shí)間，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果，并布置適量而有針對(duì)性的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提升整體水平。

6、熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)人，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)習(xí)的積極性。

三、業(yè)務(wù)水平方面：

除了教學(xué)工作外，我還積極參與聽(tīng)課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟到，作為一名新老師，若想將課堂教學(xué)做好、提升學(xué)生成績(jī)，需要付出更多努力和時(shí)間。

四、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，從未因個(gè)人事務(wù)耽誤工作，合理利用有效時(shí)間做好本職工作。

本學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課和評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行評(píng)講，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各類知識(shí)，形成了一套具有個(gè)人風(fēng)格的教學(xué)模式。

當(dāng)然，在教學(xué)工作中難免存在不足，未來(lái)我將更加嚴(yán)格要求自己，努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，勇往直前。

教育是一份富有挑戰(zhàn)性的工作，想要做好并不簡(jiǎn)單。但我相信，只要持之以恒，努力鉆研，必定會(huì)有所收獲。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

20xx年12月20日至12月27日，xx縣教育局年終督查評(píng)估第1小組對(duì)xx縣屬的10所中學(xué)的教學(xué)管理進(jìn)行了檢查，情況總結(jié)如下：

　一、基本情況

本次檢查包括一中、二中、三中、四中、五中、六中、七中、八中、九中和十中等10所學(xué)校。共聽(tīng)課48節(jié)，檢查教師的教學(xué)常規(guī)資料達(dá)102份，檢查方式有聽(tīng)課、查閱資料、訪談等。

　二、主要做法及優(yōu)點(diǎn)

1、十所中學(xué)均建立和完善了教研制度，加強(qiáng)了教研組的組織建設(shè)，各校根據(jù)特色開(kāi)展了不同形式的教研活動(dòng)。一中制定了《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的實(shí)施細(xì)則》，舉辦教師培訓(xùn)講座，開(kāi)展了期末教學(xué)能手評(píng)比，鼓勵(lì)全員參與，重視學(xué)生評(píng)價(jià)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)和課例展示。二中于20xx年組織了四次跨學(xué)科教研活動(dòng)，針對(duì)新教師開(kāi)展了展示課和匯報(bào)課的教研活動(dòng);三中每位教師每期進(jìn)行一次公開(kāi)課;五中牽頭舉辦了3次教研活動(dòng)，活動(dòng)方案完善，有簽到和評(píng)價(jià)，片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)支持，參與度高，成效顯著;六中則注重教師的專業(yè)培訓(xùn)，制定師徒結(jié)對(duì)方案，外出學(xué)習(xí)后要求回校進(jìn)行課例展示或撰寫(xiě)心得體會(huì)，并開(kāi)展了教師知識(shí)競(jìng)賽和學(xué)科聯(lián)組活動(dòng)，且對(duì)教研組進(jìn)行量化考核;七中、八中和九中分別開(kāi)展了不同形式的教研活動(dòng);

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)管理的重視程度加深，切實(shí)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，做到教研組每月檢查并通報(bào)，學(xué)校每季檢查并反饋，定期深入課堂聽(tīng)課，舉辦校長(zhǎng)論壇和講座。例如，三中校長(zhǎng)黃千明親自兼任九年級(jí)歷史課;四中校長(zhǎng)胡耀平在統(tǒng)籌學(xué)校工作的負(fù)責(zé)八年級(jí)的教學(xué)工作，還兼任歷史課;五中校長(zhǎng)李斌認(rèn)真評(píng)價(jià)聽(tīng)課教師的課堂表現(xiàn);七中校長(zhǎng)陳勇國(guó)也兼任八年級(jí)的政治課;九中校長(zhǎng)歐喜云以及書(shū)記宋俊分別兼任七年級(jí)和九年級(jí)的數(shù)學(xué)課。校長(zhǎng)論壇效果明顯的有一中、二中、三中、六中。

3、優(yōu)秀教師事跡：一中鄺尚滋老師、三中李良田老師、四中譚興嘉老師、五中廖茂閨老師和六中譚偶老師等老師工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，課后進(jìn)行深刻反思，并努力撰寫(xiě)課堂評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)。

　三、存在不足

1、部分學(xué)校在教學(xué)常規(guī)檢查中側(cè)重?cái)?shù)量而忽略質(zhì)量，不及時(shí)向教師反饋，缺乏指導(dǎo)性，未能有效提升教師的教學(xué)能力。

2、部分教師上課時(shí)未能認(rèn)真使用教案，存在“備教”二張紙的情況，課堂教學(xué)中未能充分挖掘教學(xué)內(nèi)容，未聚焦學(xué)生的參與，忽視了學(xué)生的主體地位，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，教學(xué)效果不理想。

3、校園內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍尚顯不足，教師培訓(xùn)和提升的重視程度需加強(qiáng)。

4、教研活動(dòng)的組織安排不夠周全，活動(dòng)缺乏針對(duì)性、主題性和實(shí)效性。

　四、建議

1、各校需要深入學(xué)習(xí)理解《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》的核心要義，結(jié)合實(shí)際情況，完善檢查制度和方案，同時(shí)提升檢查人員的專業(yè)素養(yǎng)，將檢查結(jié)果與學(xué)校的績(jī)效評(píng)估及其他獎(jiǎng)勵(lì)制度相結(jié)合。

2、各校應(yīng)制定中長(zhǎng)期教研發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，制作年度教研工作計(jì)劃，扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)，注重資料積累與規(guī)范。

3、在開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作和教研活動(dòng)時(shí)，需注重發(fā)揮典型示范作用。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

一、教學(xué)工作回顧

1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教育理念

課程改革的關(guān)鍵在于教師對(duì)新課程的理解與應(yīng)用，而新課標(biāo)則為我們的教學(xué)指明了方向。為了更好地實(shí)施課程改革，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，領(lǐng)悟其背后的思想及目標(biāo)，進(jìn)而積極調(diào)整和更新我們的教育理念。

2、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作，共同開(kāi)展教學(xué)研究

教師是課程實(shí)施的核心，我們?cè)诿鎸?duì)新挑戰(zhàn)時(shí)，積極展開(kāi)團(tuán)結(jié)合作，制定集體備課計(jì)劃，明確時(shí)間、地點(diǎn)和主題，確保備課的有效性。通過(guò)交流，我們分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)新教材和新課標(biāo)的理解，把握教材內(nèi)容與課標(biāo)要求之間的聯(lián)系，為學(xué)生的順利過(guò)渡做好充分準(zhǔn)備。

3、合理利用教材，提升課堂效率

教材是實(shí)施教學(xué)的依據(jù)，但教師需對(duì)其進(jìn)行有效的處理與創(chuàng)新。必修教材的某些部分存在不足，我們通過(guò)深刻理解新課標(biāo)，適當(dāng)刪減與補(bǔ)充，力求在課堂教學(xué)中更好地契合學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)變式練習(xí)，提升學(xué)生基礎(chǔ)能力

雖然數(shù)學(xué)新課標(biāo)未明確劃定“雙基”概念，但我們依舊注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，讓學(xué)生在理解中掌握知識(shí)，以此增強(qiáng)他們的解題能力和思維能力。學(xué)生通過(guò)變式訓(xùn)練，能夠更深入地理解知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

5、重視問(wèn)題導(dǎo)向，改變學(xué)習(xí)方式

以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生思考是我們的基本教學(xué)原則。我們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的探究精神與創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中建立起問(wèn)題意識(shí)，提升綜合素養(yǎng)。

6、結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，提升教學(xué)效果

在教學(xué)中，我們積極采用信息技術(shù)，通過(guò)多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提升他們的綜合能力。

二、當(dāng)前課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題

1、教材內(nèi)容割裂，知識(shí)框架不理想，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難，無(wú)法在一個(gè)連貫的體系中掌握知識(shí)。

2、知識(shí)體系調(diào)整過(guò)大，導(dǎo)致學(xué)生缺乏必備的知識(shí)，增加了教師的負(fù)擔(dān)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)壓力倍增。

3、教材內(nèi)容不斷增加，習(xí)題難度加大，而課時(shí)卻嚴(yán)重不足，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、教輔書(shū)籍的難度與新課標(biāo)不符，導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)加重，尋找適合的練習(xí)材料變得困難。

5、教學(xué)資源匱乏，多媒體設(shè)備不能正常使用，影響了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6、教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，緊張的教學(xué)安排使得研究新課標(biāo)和藍(lán)本的時(shí)間受到限制。

三、針對(duì)教學(xué)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施

1、重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，確保他們對(duì)關(guān)鍵概念的理解與運(yùn)用。

2、要求學(xué)生熟練掌握公式與定理，加強(qiáng)基本運(yùn)算的訓(xùn)練，提升其解題能力。

3、深入理解課標(biāo)，更新教學(xué)理念，合理安排教學(xué)重難點(diǎn)，避免不必要的負(fù)擔(dān)。

4、在時(shí)間有限的情況下，聚焦重點(diǎn)內(nèi)容，挑選經(jīng)典例題，確保學(xué)生抓住關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

5、選擇適合的輔導(dǎo)書(shū)籍，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，確保學(xué)生在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中感受到成功的喜悅。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

20xx年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)工作即將劃上句號(hào)，回顧這段時(shí)間，我在教學(xué)方面取得了一定進(jìn)展，但也面臨了一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

在這學(xué)期的教學(xué)中，我主要集中于三個(gè)方面的發(fā)展。我重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等，這對(duì)于促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)非常重要。我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期，我采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和小組合作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高能力。我在課程中融入思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到集體的力量。

二、早晨自習(xí)工作

在開(kāi)學(xué)初，我特別加強(qiáng)了早晨自習(xí)的管理。通過(guò)與班主任的溝通，確保學(xué)生在早晨的自習(xí)時(shí)間能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。我注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨自習(xí)的重要性，鼓勵(lì)他們樹(shù)立自我學(xué)習(xí)的意識(shí)。我加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，確保早晨自習(xí)的順利進(jìn)行。積極與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在大家的努力下，早晨自習(xí)的學(xué)習(xí)效果得到了顯著提升。

三、課外活動(dòng)

我積極組織課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。本學(xué)期，我們舉辦了多次文體活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展。在策劃活動(dòng)時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的興趣，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解他們的需求，從而組織了一系列符合學(xué)生興趣的活動(dòng)，增強(qiáng)了活動(dòng)的參與度。活動(dòng)期間，我與其他教師密切合作，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。我在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，鼓勵(lì)他們積極參與，展現(xiàn)自我。

在今后的工作中，我將繼續(xù)探索合理的教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分利用課堂時(shí)間，確保每位學(xué)生都能在各自的學(xué)習(xí)旅程中獲得寶貴的經(jīng)歷，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。教學(xué)中，我也會(huì)不斷反思自己的不足，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我校堅(jiān)持以《前郭縣教育局20xx年工作要點(diǎn)》及相關(guān)科室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，聚焦常規(guī)教學(xué)管理，借助新課程改革的契機(jī)，以“普及、發(fā)展、提高”為主要目標(biāo)，探索有效的“三個(gè)發(fā)展”路徑，逐步實(shí)現(xiàn)“規(guī)范管理、樹(shù)立行業(yè)形象、提供優(yōu)質(zhì)教育”的總體目標(biāo)，致力于讓更多的學(xué)生享受到更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

　二、主要任務(wù)與目標(biāo)

1、嚴(yán)格執(zhí)行《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)辦法》，確保常規(guī)教學(xué)管理的規(guī)范與有序。

2、切實(shí)推動(dòng)“教學(xué)開(kāi)放日”、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程”、“40歲優(yōu)質(zhì)課”、“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”、“課外閱讀與作文教學(xué)研討會(huì)”等系列教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，收獲了積極成效。

3、確保實(shí)驗(yàn)課開(kāi)設(shè)率達(dá)到100%。

4、將學(xué)生的年流失率控制在6%以內(nèi)。

5、完成近三年專任教師教學(xué)成績(jī)的數(shù)據(jù)匯總及分析，為人事制度改革提供數(shù)據(jù)支持。

6、初三工作的成效顯著，畢業(yè)生合格率達(dá)到上級(jí)要求，升入重點(diǎn)高中的比例位居全縣領(lǐng)先。

　三、重點(diǎn)工作

（一）端正教育教學(xué)理念，全面落實(shí)黨的教育方針。確保各學(xué)科齊全，課時(shí)充足。特別注重地方課程、校本課程的實(shí)施，保證音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、衛(wèi)生、地理、生物等非考試科目的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)合我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善校本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)，制訂教學(xué)計(jì)劃，積極開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)基本教學(xué)要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

不斷修訂和完善《額如鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)管理常規(guī)及評(píng)價(jià)辦法》，定期開(kāi)展常規(guī)教學(xué)過(guò)程的管理與監(jiān)督。每月進(jìn)行常規(guī)工作檢查，確保及時(shí)總結(jié)、張榜公布檢查結(jié)果。

1、備課。

個(gè)人備課需從學(xué)生的實(shí)際需求和教師自身的能力出發(fā)，提前一周制定切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。在學(xué)期初及期中進(jìn)行兩次集體備課，制定詳細(xì)的集體備課計(jì)劃，包括時(shí)間、內(nèi)容、發(fā)言人及負(fù)責(zé)人。

2、上課。

優(yōu)化課堂教學(xué)，深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，為全面發(fā)展學(xué)生而努力，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法。

課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。逐步培育學(xué)生的“問(wèn)題意識(shí)”，傳授學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。

堅(jiān)決實(shí)行教案教學(xué)。

3、作業(yè)布置與批改。

強(qiáng)化學(xué)生的作業(yè)訓(xùn)練與輔導(dǎo)。任課老師需做到每堂課有反饋，日有檢查，周有并根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活布置作業(yè)，分層進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)科都要設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的基礎(chǔ)與綜合訓(xùn)練題，批改形式多樣，面批比例應(yīng)占三分之一以上。

定期整理和保存每周的“三清”材料。

4、課外輔導(dǎo)與活動(dòng)。

成立特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)小組，制定特長(zhǎng)生培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展集體活動(dòng)，幫助特長(zhǎng)生得到成長(zhǎng)。

組織興趣小組、藝術(shù)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等課外活動(dòng)，定期舉辦，培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

制定“培優(yōu)輔差”計(jì)劃，建立學(xué)困生成長(zhǎng)檔案，實(shí)施包保學(xué)困生制度，確保學(xué)困生得到及時(shí)的考核與提高。

5、學(xué)業(yè)成績(jī)考核考察。

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，結(jié)合平時(shí)考核、單元考核、期中、期末考核，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和態(tài)度的考核。

做好期中、期末的片聯(lián)考工作，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)分析，客觀查找問(wèn)題，不斷改進(jìn)工作方式。

（三）認(rèn)真開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

1、在學(xué)生中推廣課前預(yù)習(xí)活動(dòng)，建立“預(yù)習(xí)問(wèn)題本”。

2、精心組織“教學(xué)開(kāi)放日（周）”活動(dòng)，確保學(xué)科覆蓋面廣，質(zhì)量?jī)?yōu)秀。

3、繼續(xù)推廣“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程”，積極參與局里組織的研討活動(dòng)。

4、鼓勵(lì)教師參與“百名新秀”“百名優(yōu)秀班主任”的評(píng)選活動(dòng)。

5、繼續(xù)進(jìn)行40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。

6、開(kāi)展教學(xué)課件制作競(jìng)賽。

7、繼續(xù)進(jìn)行“校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選。

（四）深入開(kāi)展教研活動(dòng)。

持續(xù)開(kāi)展“小問(wèn)題，大研究”的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，校內(nèi)進(jìn)行教研課14節(jié)，確保定期、定人、定主題。

舉辦“校長(zhǎng)談?wù)n改，教師說(shuō)課改”活動(dòng)，學(xué)期內(nèi)舉行兩次業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課報(bào)告會(huì)。校長(zhǎng)聽(tīng)課40節(jié)，評(píng)課10節(jié)；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課60節(jié)，評(píng)課20節(jié)；主任聽(tīng)課80節(jié)，評(píng)課30節(jié)。

（五）完善“新老三室”的使用制度，確保實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率。

制定“新老三室”的使用計(jì)劃，編制實(shí)驗(yàn)安排表，明確時(shí)間、負(fù)責(zé)人，確保每節(jié)實(shí)驗(yàn)課按計(jì)劃進(jìn)行。

　四、其他工作

1、完善《防控學(xué)生流失包保責(zé)任制》，以嚴(yán)防學(xué)生輟學(xué)。3月份進(jìn)行針對(duì)性的家訪、宣傳和動(dòng)員工作。

2、建立輟學(xué)生和流失邊緣生檔案，及時(shí)跟蹤。

3、定期組織集體游戲活動(dòng)，每月一次，做好實(shí)踐記錄和總結(jié)。

4、繼續(xù)高效使用教學(xué)問(wèn)題手冊(cè)，并及時(shí)進(jìn)行匯編。

5、定期開(kāi)展初一、初二的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科競(jìng)賽，本學(xué)期進(jìn)行兩次。

6、改革競(jìng)賽及期中、期末考試的考場(chǎng)安排與批卷方式。