教師不僅是知識的傳播者，更是學生成長路上的引導者和陪伴者。通過不斷的反思與我們發(fā)現(xiàn)，課堂的有效性不單在于教學內容的傳達，更在于師生之間的互動與情感連接。此次總結將梳理在教學實踐中獲得的寶貴經驗和深刻體會，以期為今后的教育教學工作指明方向，助力每一位學生的全面發(fā)展。

學校教師教育教學工作總結 1

在過去的一學年中，我校全體教師牢牢把握黨的教育方針，緊緊圍繞《基礎教育課程改革綱要》的精神，以教育教學為核心，以提升教學質量為主要目標，特別關注學困生的教育需求，致力于創(chuàng)造一個讓每個學生都能充分發(fā)展的平等教育環(huán)境。根據各學科的特點，我們有序地開展了一系列教育教學活動，圓滿完成了本學年的教育教學任務?，F(xiàn)將主要的教育教學工作總結如下：

一、教學工作

教學工作是學校發(fā)展的命脈，教學質量更是學校的生存之本。我們嚴格管理各個環(huán)節(jié)，通過規(guī)范化的操作提升教學質量，增強工作效率，重視教育科研的作用。

一）常規(guī)教學管理

常規(guī)教學的落實至關重要。我們在本學期中，著重抓好教學的各個環(huán)節(jié)，以確保教學質量的提升。實踐中，我們采取了一系列有效措施。

明確工作要求。

一是對常規(guī)教學中的每個環(huán)節(jié)制定明確的工作要求，建立了相應的檢查標準，完善了教學考核細則。我們特別強調集體備課的重要性，要求主講教師制定每節(jié)課或某單元的教學方案，結合學生的特點合理選擇教學方法和試題。我們明確了教案的書寫要求、課堂的教學規(guī)范、作業(yè)批改的要求以及指導學生的辦法，使學校各項活動都能有章可循，有效提高了教學的科學性與系統(tǒng)性。

二是規(guī)范教輔資料的征訂程序，基本杜絕了濫訂、亂印資源的現(xiàn)象，減輕了學生的經濟負擔，優(yōu)化了學習資源的使用，提高了資料的適用性，也為學校帶來了額外的收入。

三是建立了聽課評課制度，并對評課的標準和流程進行了詳細的規(guī)劃。學校領導每學期聽課60節(jié)以上，評課40節(jié)，教師之間的互聽課不少于16節(jié)，評課不少于10節(jié)。

加強反饋與檢查。

為確保常規(guī)教學的落實，學校以檢查為抓手，強化落實措施。

一是實施隨機查課制度。由主管校長和教務處主任不定期檢查教師的上課情況，以嚴格監(jiān)督課堂教學質量。逐堂查課，規(guī)范了教師的教學行為，提升了課堂教學的效率和質量。

二是開展常規(guī)教學大檢查。本學期中、期末，我們分別進行了兩次全面的常規(guī)教學檢查，分學科組進行，逐人逐本檢查，集體討論、評估教案的優(yōu)缺點，形成共識。通過這樣的檢查，學校及時發(fā)現(xiàn)并整改了教學中存在的問題，讓常規(guī)教學在總結和完善中不斷進步。

三是強化教學抽查。學校領導和教務處定期開展隨機抽查，對于每次抽查的結果進行公示，及時表揚優(yōu)秀表現(xiàn)，督促個別問題教師進行改進。

嚴格考風考紀。

嚴抓考風是提升學風和保證教學質量的重要措施。在期中、期末考試及高三月考中，我們采取了一系列嚴格的措施。

一是考試前對全體教師進行了業(yè)務培訓，并組織班會對考紀進行教育，為良好的考風奠定了基礎。

二是從考場布置到監(jiān)考閱卷，都嚴格要求，確?？荚嚨囊?guī)范化進行。

三是全員參與，共同合作。學校相關部門各自負責，同時加強配合，保障考試順利進行，形成合力。

四是紀律嚴明，責任到位。我們結合實際情況制定了切實可行的紀律制度，確保老師認真履行監(jiān)考職責，全面杜絕違紀現(xiàn)象。

五是明確領導責任，從源頭上強化考風考紀的管理，以促進良好的教學氛圍的形成。

二）畢業(yè)班工作

在學年初，我們召開了初高三年級的學生座談會，目的是加強管理、切實做好復習工作，提升中高考的成績。座談會上，學生對畢業(yè)班教師的辛勤付出給予了高度的認可，并對個別教師提出了建議，希望能在批改作業(yè)及對學生要求方面更為嚴格。

為了幫助畢業(yè)班教師把握考試動態(tài)，制定有效的復習計劃，教師們積極進行了今年試卷的分析和未來考試的預測，確定了“抓兩頭、促中間”的復習策略，特別關注中低檔題目的復習。

我們加強了對實驗室的管理，確保實驗課程的開展。

三、教育科研工作

重視教育理論的學習，強化業(yè)務培訓

沒有科研的教研是盲目的。教師們每學期按組學習教育理論兩次，并認真做好筆記，目的是提升教師的理論水平。在寒暑假期間，學校通過網絡資源對教師進行信息技術的培訓，以促進技術與學科教學的整合，提高課堂教學效果。

開展崗位練習，提升教師的教學能力

學校要求教師們進行組內研討課，并從中選出10名教師參加校級公開課。獲獎教師還將進行示范課的展示，充分發(fā)揮骨干教師的引領作用。學校還錄制了關于信息技術在課堂教學中應用的課例參加市級評選。為了讓社會和家長更好地支持學校的教學工作，我們于11月召開了以“求發(fā)展中的學校，做學習型教師，育個性化學生”為主題的開放活動。

我校被確立為市電教館的課程資源開發(fā)基地，這充分證明了我校教師的電教水平和教學能力。電教館對我們下達了歷史課程資源的開發(fā)任務，歷史組的教師們在緊迫的情況下，放棄了個人假期，積極合作，按時保質保量地完成了任務。

我們自主申報了省級和市級的課題，獲得了省、市重點課題的立項，這也是我校首次自主承擔省級課題。目前有六個課題獲得了市級課題立項，學校正在準備相關的開題儀式。

四、學生工作

1、班級集體建設方面

①與政教處合作，加強了三月和九月的行為規(guī)范養(yǎng)成月的檢查和評比。

②通過主題班會進行教育，提升班級集體的凝聚力。開展感恩教育、勵志教育和行為規(guī)范教育，各班邀請家長共同參與班會，營造榜樣行為的氛圍。

③組織首屆體育節(jié)，設計了多個集體和個人項目，宣傳和動員力度大，廣泛吸引了學生參與，極大增強了班級的集體榮譽感。

④舉辦班歌和愛國歌曲比賽，各班認真排練，呈現(xiàn)出班級特色，增強了班級的凝聚力。

2、加強學困生教育，促進學生進步

①組織非畢業(yè)年級學生參觀航空展，提升學生的愛國情感與科學精神。

②參與“以紙換樹，共建綠色家園”活動，選派學生參加植樹活動。

③舉辦關于榮辱觀的系列講座，以遵紀守法為榮的主題，開展手抄報、黑板報等形式的教育活動。

④進行法制和安全教育講座，播放安全教育影片，為問題學生提供個別輔導。

⑤開展健康教育宣傳，進行麻疹、流行性腮腺炎、艾滋病預防等講座，以及吸煙的危害和結核病預防的宣傳。

⑥邀請高考狀元的家長分享經驗，增強家長對學困生教育的信心。

⑦全年組織不同年級的座談會，收集意見，持續(xù)提升學校的教育教學質量。

⑧開展校內外各學科競賽活動，學生在數學、外語等學科競賽中表現(xiàn)出色，提高了學風，充分發(fā)揮了學生的智慧。

學校的教育教學工作永無止境，在新的一年里，我們的任務依然艱巨，教師的專業(yè)水平需要進一步提升，骨干教師的示范作用有待加強，學困生教育的方法也需不斷探索。我們將繼續(xù)努力，為實現(xiàn)優(yōu)質教育和和諧發(fā)展貢獻我們的力量。

學校教師教育教學工作總結 2

我始終秉持著踏實肯干的態(tài)度，全力以赴地做好我的教師工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課與評課，及時批改作業(yè)并進行講評，充分利用課后時間為學生提供輔導。尊重每位學生，使自己在教學中不斷思考，讓學生在學習中有所收獲，從而提升自己的教學水平和思想覺悟，順利完成各項教育教學任務。

1、備課

有效的課堂教學離不開充分的備課。我積極響應學校關于提前一周備課的要求，仔細研讀教材、參考教參與教學大綱。向資深教師請教、學習，吸取他們的寶貴經驗，以此來明確自己的教學思路，精準設定預習和展示的問題，確保與學生的心理和性格特點相契合，并為即將進行的課堂教學做好充分準備。

2、上課

在上課過程中，我注重精簡講解，力求將重點突出，難點突破，關注學生的實際情況，鼓勵學生的學習積極性和創(chuàng)造性思維。課堂上，我重視問題的層次性和學生的主體性培養(yǎng)，努力促進他們的合作與探究能力，運用多樣的教學方法來激發(fā)學生的興趣，及時觀察他們的反應，以便進行有效的反饋。我的角色在不同環(huán)節(jié)中靈活轉換，預習階段我扮演引導者，討論階段則融入其中，最后進行小結時則是歸納者。

3、作業(yè)

在作業(yè)布置上，我遵循學?！熬v精練”的要求，仔細挑選作業(yè)內容，留下有助于學生能力提升、激發(fā)他們主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。堅決不布置重復性、無意義的機械性作業(yè)，并確保及時批改，認真糾正錯誤，發(fā)揮作業(yè)對知識鞏固和查漏補缺的作用。

4、考勤方面

我深信教師的職業(yè)是神圣的，任何教師都不應以任何理由無故遲到或缺勤。否則，如何做到“德高為師，身正為范”，成為學生的榜樣？

5、努力方向

作為一位普通教師，我感到自豪，同時也抱有愧疚，因為我深知自己并非做得最好。不過，我相信沒有最好，只有更好。未來的工作中，我將更加嚴格地要求自己，努力工作，用心教導每一位學生，用溫暖的笑容感染他們，用無私的愛去滋潤他們，始終對得起我心中那份神圣的教育使命！我會繼續(xù)熱愛我的工作，不忘初心！

學校教師教育教學工作總結 3

在學校領導和同事的支持與幫助下，經過不斷的學習、實踐與反思，我在教育教學理念、教學工作及科研能力等方面都有了顯著的進步，較好地發(fā)揮了自身的輻射與示范作用。

一、加強師德修養(yǎng)，提升道德素質

認真學習《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)；深入領會“三個代表”重要思想。嚴格遵循“有事業(yè)心、有責任心、有進取心”、“熱愛學校、熱愛崗位、關愛學生”、“團結合作、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新、積極進取”的要求規(guī)范自己的行為。對于學生，我始終做到：尊重平等、公正合理、嚴格要求、耐心引導；對于同事，我注重：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對于家長，我主動：協(xié)調溝通，保持良好聯(lián)系；對于自己，我做到：嚴于律己，以身作則，樹立良好形象。

二、加強課改理論學習，提升教育教學水平

隨著國家新一輪基礎教育課程改革的推進，我積極參與課程改革的實踐，認真參加市教科所組織的課程改革培訓，學習課程改革的基本理論。通過學習，我更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，特別對體育學科課程改革的基本理念有了以下認識：

一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；

二、激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)終身體育意識；

三、以人為本，關注學生的主體地位；

四、考慮個體差異與不同需求，確保每位學生都能受益。

教師教學行為的要求也有了更深的理解：

一是從重傳授向重發(fā)展轉變；

二是從統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變；

三是從重教師“教”向重學生“學”轉變；

四是從重結果向重過程轉變；

五是從單向信息交流向綜合信息交流轉變；

六是從高高在上的教學方式向平等融洽的交流轉變；

七是從規(guī)范化教學向個性化教學轉變。以此指導我的教育教學實踐。

在教學過程中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合學生發(fā)展的教學組織形式與方法，主要聚焦以下幾個方面：

（一）加強對學生學習方法的指導，引導學生掌握學習技能。

1、提升學生自學和自練能力，鼓勵學生在模仿中學習和提高自學能力。

2、為學生提供合作學習的環(huán)境，在自學自練的基礎上，組成小組，讓學生相互觀察與幫助，共同糾正錯誤，提升動作質量，并在此過程中發(fā)展社會交往能力。

3、為學生創(chuàng)造機會，激發(fā)他們的創(chuàng)造力、競爭意識與應對挑戰(zhàn)的能力。在教學過程中，對于某些內容，教師只給出要求，而不講具體方法，讓學生自行嘗試學習。

4、注重教學民主，積極聽取學生意見，與學生一起共同研究與改進教學方法，允許學生以適當方式對教學過程及結果進行評價，以此將學生的智慧融入到教學中，增強他們的理解和參與感，推動教學的不斷改進。

（二）強化教學方法研究，提高教學質量。

由于體育課程標準的推行，極大地拓展了體育學習的范圍，這對教師的要求提升了，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學方法已無法滿足課程標準的要求。我在教學中著重關注學生的心理健康和社會適應能力，促進學生保持運動興趣與良好行為習慣。在教學設計上，我依據學生自制力和理解力較低、情緒波動較大的特點，采用主題式和情景式的教學方法，充分利用游戲活動，激發(fā)學生的運動興趣，使他們在游戲中學習和練習。同時注意到學生在條件、興趣與運動技能水平上的差異，因材施教，確保每個學生都能享受到學習與成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

目前，體育課程改革實驗已初見成效；我撰寫的五個創(chuàng)新課例被選入廣西出版社的《創(chuàng)新型課堂教學設計》，自編的體育游戲被收錄入《柳州市素質教育活動課程》，并指導學校教師的體育課程改革實驗課在全市公開，得到了市課改領導小組及專家組的一致好評。

三、加強教育教學研究，提高科研能力

我積極參加并組織指導學校教師順利完成國家重點課題《運用現(xiàn)代教育技術促進素質教育實施》、市級課題《小學生心理健康教育研究》，以及在工程辦指導老師的研究項目《運用音樂伴奏輔助小學體育教學，促進學生身心健康發(fā)展的實驗研究》。其中，《運用現(xiàn)代教育技術促進素質教育實施》的課題已于xx年12月通過專家組評審并結題。目前，我又積極投身于國家教育部“十五”重點課題子課題《基于現(xiàn)代校園網的小學生主體創(chuàng)新型教學模式研究與實驗》，探索網絡教學在小學體育教學中的應用，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力。我撰寫的“淺論音樂伴奏輔助體育教學對小學生身心健康的影響”一文已刊登在《廣西教育》上，而實驗報告“音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓班上交流并獲評優(yōu)秀論文。我還是自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編委與審稿人，并被評為《學校、家庭、社會三結合的中華傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實驗研究》柳州市實驗區(qū)優(yōu)秀工作者。

四、發(fā)揮輻射與示范作用

作為柳州市《21世紀園丁工程》B類培養(yǎng)對象的導師、體育學科課程改革專家組的成員及體育學科帶頭人，我積極配合市教科所，系統(tǒng)、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研工作，推進體育學科課程改革實驗的學習與實踐，深入課堂聽課，指導B類學員及學校教師的科研課題申報、立項與實施，并取得良好成績。指導學校教師的思想品德課和活動課分別榮獲全國優(yōu)秀課獎和自治區(qū)一等獎，指導學校教師的體育課在全市公開課上也受到了市教科所體育教研員及聽課老師的高度評價。

五、管理工作取得成績

作為學校黨支部副書記兼副校長，我負責主持支部的全面工作并主管學校德育及體育衛(wèi)生等事務，始終銘記“領導就是服務”的宗旨，嚴格遵循“懂政策、精業(yè)務、善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴于律己，以身作則，能有計劃、有步驟、高效率地推進所分管部門的工作。學校被評為全國現(xiàn)代教育實驗學校、自治區(qū)德育教育先進單位、自治區(qū)綠色學校、柳州市精神文明先進單位，而學校黨支部也被評為市城中區(qū)“先進黨支部”，本人更是獲得了優(yōu)秀黨務工作者的榮譽。