深刻體會(huì)到語(yǔ)文不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是思維的啟迪與文化的傳承。通過(guò)細(xì)致的課堂觀察與學(xué)生反饋，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不僅提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，更在理解文學(xué)作品的過(guò)程中，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)這些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將有助于更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，奠定他們未來(lái)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，由于采用了新的教材和教學(xué)方式，對(duì)于我而言，這又是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。為了順利完成本期的教學(xué)任務(wù)，我首先以上級(jí)的要求為指導(dǎo)，力求在課堂教學(xué)中突出五年級(jí)教材的特點(diǎn)，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，為本學(xué)期的工作制定了詳細(xì)的計(jì)劃，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的主要平臺(tái)。為了提高課堂質(zhì)量，我在課前認(rèn)真研究教材，充分理解內(nèi)容，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，營(yíng)造輕松、民主的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在課堂上，我努力落實(shí)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索，自主獲取知識(shí)，從而提升他們的能力。我也特別關(guān)注后進(jìn)生，給予他們更多的機(jī)會(huì)，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生非常喜歡語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)熱情高漲。

　二、通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。1、針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，消除消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，讓他們成為積極的學(xué)習(xí)者和參與者，真正成為課堂的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，從而提升課堂效率。2、教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（如：讀課文、標(biāo)記生字詞、總結(jié)故事主旨、提出問(wèn)題、思考課后習(xí)題），鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中勇敢提問(wèn)，根據(jù)問(wèn)題的難易程度進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論。我作為引導(dǎo)者，最后讓部分同學(xué)上臺(tái)總結(jié)。這樣為學(xué)生創(chuàng)造了民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過(guò)努力，班級(jí)學(xué)生上課熱情高漲，自我組織能力得到了鍛煉。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好課外閱讀的好習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。我從激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣入手，選定童話(huà)、想象文等主題，符合五年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。大量的詞匯積累是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，我鼓勵(lì)學(xué)生把課內(nèi)外看到的好詞好句摘抄下來(lái)，并在班上進(jìn)行交流。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班上學(xué)生的詞匯量顯著增加，寫(xiě)作能力也得到了明顯提高。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。五年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)常常被忽視，本學(xué)期，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，在課堂上及時(shí)提醒，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字指導(dǎo)，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

　三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同發(fā)展。

由于班級(jí)學(xué)生存在差異，為了讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，我“抓兩頭，扶中間”，關(guān)注優(yōu)生特長(zhǎng)的培養(yǎng)，同時(shí)成立了“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子的方法，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)差生。課外提供額外輔導(dǎo)，課堂上也創(chuàng)造機(jī)會(huì)給予鼓勵(lì)，幫助后進(jìn)生建立信心，提高學(xué)習(xí)興趣，確保每位學(xué)生都有所進(jìn)步。

　四、積極參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。

為提高自身的教學(xué)能力，本學(xué)期我踴躍參加各類(lèi)教研活動(dòng)。9月份參加了縣級(jí)的新課程培訓(xùn)，收獲頗豐。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)課超過(guò)20節(jié)。我也執(zhí)教了一節(jié)講讀課的研究課。為了提升專(zhuān)業(yè)水平，我經(jīng)常閱讀教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，做筆記，收集最新的教學(xué)信息，獲取前沿的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

本學(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，更新自己的教學(xué)理念，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中，力爭(zhēng)每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能夠真正提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

然而，由于自身能力的有限和經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中仍存在一些問(wèn)題，主要包括：

1、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生性格活潑，其中有一些在習(xí)慣方面存在問(wèn)題，比如寫(xiě)字習(xí)慣較差、寫(xiě)字姿勢(shì)不正確、作業(yè)缺乏自覺(jué)性，個(gè)別學(xué)生作業(yè)潦草，或遇到難題缺乏堅(jiān)持的意志，不會(huì)主動(dòng)解決。

2、寫(xiě)作水平差異明顯。班級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣普遍較高，但優(yōu)生與差生之間的差距較大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，需加強(qiáng)對(duì)此問(wèn)題的重視與解決。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作已悄然結(jié)束?；厥走@段時(shí)光，我在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)，讓我有了深刻的感想。以下是我對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的總結(jié)。

一、教育教學(xué)完成情況：

（一）精心備課，關(guān)注教材與學(xué)生。備課不僅僅是為了上好每一節(jié)課，更要深入理解教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定出適合的教學(xué)方案和方法。每節(jié)課我都做到“有備而來(lái)”，課堂前充分準(zhǔn)備，課堂后及時(shí)反思將每次教學(xué)都視為提升自己的機(jī)會(huì)。

（二）提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)教學(xué)效果。在課堂上，我努力做到講解清晰、條理分明，注重課堂的情感渲染和生動(dòng)性，確保學(xué)生能夠容易理解，輕松掌握。我特別關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)；同時(shí)也注重因材施教，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求使每位學(xué)生都能有所獲益。

（三）虛心求教，互學(xué)共進(jìn)。在教學(xué)中，我始終保持虛心請(qǐng)教的態(tài)度，遇到疑問(wèn)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)各個(gè)單元內(nèi)容時(shí)，我積極交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并通過(guò)聽(tīng)課等方式不斷比較和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，力求在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

（四）認(rèn)真批改作業(yè)，做到精讀精練。在布置作業(yè)時(shí)，我注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性，常常到書(shū)店收集相關(guān)資料，以確保每一個(gè)練習(xí)都能帶來(lái)最大的學(xué)習(xí)效果。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，總結(jié)存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，以此改進(jìn)后續(xù)的教學(xué)策略。

二、成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：

（一）實(shí)施新的教學(xué)方法，提高教學(xué)實(shí)效。

在識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)方面，我強(qiáng)調(diào)方法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生多認(rèn)多寫(xiě)。在識(shí)字教學(xué)中，我注重幫助學(xué)生利用已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，教授他們適合的識(shí)字方法，同時(shí)重視寫(xiě)字的規(guī)范性。通過(guò)合理結(jié)合新授與復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)字詞的記憶和理解。

在口語(yǔ)交際教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)造情境，讓他們?cè)谡鎸?shí)的交流中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，做到有話(huà)可說(shuō)、有話(huà)想說(shuō)。

第三，教學(xué)策略上應(yīng)整體把握，靈活運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程中，我始終保持清晰的思路，讓內(nèi)容安排合理、有序，避免在教學(xué)中出現(xiàn)混亂和無(wú)序的現(xiàn)象。

第四，倡導(dǎo)自主、合作和探究式學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而新教材也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。我努力營(yíng)造這樣的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中積極思考、主動(dòng)探索，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）重視德育滲透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感教育。

我在教學(xué)中積極踐行德育教育的理念，利用教材中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時(shí)發(fā)掘教材中的情感因素，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和審美情趣，使語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生的情感成長(zhǎng)緊密結(jié)合。

（三）注重語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)科特點(diǎn)。

我在教學(xué)過(guò)程中，充分利用教材資源，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言的積累與應(yīng)用，訓(xùn)練他們的基本語(yǔ)文技能，力求為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，并通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多寫(xiě)作，有部分學(xué)生能夠?qū)懗鲚^為優(yōu)秀的作文，展現(xiàn)出他們的創(chuàng)意與思考能力。

三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：

1、部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，作業(yè)本保護(hù)不足，個(gè)別學(xué)生對(duì)字的筆順掌握不清，錯(cuò)別字較多，缺乏認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)新教材的理解和運(yùn)用還有待深化，方法靈活性不足，未能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的積極性不高，尚未養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在較大差距，部分學(xué)生尚未掌握寫(xiě)作的方法，整體寫(xiě)作水平較為低下。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，我的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)也接近尾聲。回首這段時(shí)間，學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步讓我倍感欣慰，但我們依然需要更加努力。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提升

由于班內(nèi)學(xué)生語(yǔ)文水平差異較大，我認(rèn)真分析學(xué)生情況，因材施教，著重打牢他們的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在書(shū)寫(xiě)方面，我嚴(yán)格要求每位學(xué)生，確保行款整齊、字跡工整，每天進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的字跡給予認(rèn)可。我積極幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)生字新詞的理解和應(yīng)用，通過(guò)講解和強(qiáng)調(diào)近反義詞的使用，來(lái)提升他們的語(yǔ)言能力。

　二、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法

俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功”，學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。我教導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)古詩(shī)的技巧、課文記憶的方法，以及短文分析的要點(diǎn)。樹(shù)立上課專(zhuān)心聽(tīng)講的意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的鞏固與復(fù)習(xí)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷思考。睡前回顧所學(xué)內(nèi)容，成為他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然方法多樣，但關(guān)鍵在于選擇適合學(xué)生的、易于操作的，并鼓勵(lì)他們持之以恒。

　三、注重學(xué)困生的輔導(dǎo)

在班級(jí)中，有幾位學(xué)困生需要更多關(guān)注。我采用多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方式，給予他們溫暖與關(guān)懷。制定不同難度的作業(yè)，讓他們?cè)谳p松中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我還為學(xué)困生開(kāi)設(shè)“小灶”，確保他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保生字詞語(yǔ)的掌握。通過(guò)嚴(yán)格的要求和及時(shí)的鼓勵(lì)，幫助他們重拾學(xué)習(xí)信心。

　四、確保各章節(jié)內(nèi)容的掌握

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元。在完成每個(gè)單元的教學(xué)后，我都會(huì)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的檢測(cè)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。對(duì)于理解困難的學(xué)生，我耐心細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們掌握并能靈活運(yùn)用知識(shí)。通過(guò)這一系列措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有所提高。

　五、拓展知識(shí)視野，豐富課外學(xué)習(xí)

語(yǔ)文教學(xué)需要注重知識(shí)的積累與運(yùn)用。為了讓學(xué)生拓寬視野，我開(kāi)展了多種語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀文段的朗讀。鼓勵(lì)學(xué)生自主尋找優(yōu)秀文段，促進(jìn)課外閱讀，增加他們的閱讀量。通過(guò)閱讀，他們得到了知識(shí)的積累。

2、好詞佳句的整理。在不斷的收集與整理中，學(xué)生們的詞匯量顯著增加。

3、開(kāi)展多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，如辯論、演講、手抄報(bào)等。在豐富的活動(dòng)中，學(xué)生不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，更鍛煉了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。本學(xué)期，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣大幅提高，這與我們頻繁舉辦的語(yǔ)文活動(dòng)密不可分。課程中還滲透了《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》等法律知識(shí)。

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，提升了語(yǔ)言能力，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第4篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一階段的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)要求，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成?；仡欉^(guò)去的幾個(gè)月，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思：

　一、扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練。

“教學(xué)質(zhì)量是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是最終目標(biāo)。”在上學(xué)期的期末考試中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上存在不足，影響了整體成績(jī)。本學(xué)期我更加重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練。盡管五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，但語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)仍需重視。我要求學(xué)生們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)新學(xué)的生字和詞語(yǔ)，加強(qiáng)默寫(xiě)訓(xùn)練，顯著降低了漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的比例。我定期組織漢字組詞、病句修改、句式轉(zhuǎn)換和修辭手法的復(fù)習(xí)，全面提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能水平。

　二、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效果。

“激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式”是新課程改革的重要理念之一。自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)具有深厚的教育內(nèi)涵，極大地挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。這要求教師合理處理師生關(guān)系，以及學(xué)生之間的互動(dòng)，在課堂上營(yíng)造和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。我精心設(shè)計(jì)每一堂課，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)，力求讓每位學(xué)生都能輕松愉快地學(xué)習(xí)。我特別關(guān)注課堂的精講和多練，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使課堂氛圍活躍有趣，最終取得了良好的教學(xué)效果。

　三、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率。

“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這句古話(huà)說(shuō)明了學(xué)習(xí)方法的重要性。在教學(xué)中，不僅要傳授知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。通過(guò)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，我?guī)椭麄兲岣咦詫W(xué)能力，形成高效的學(xué)習(xí)技能，這是時(shí)代發(fā)展的需求，也符合素質(zhì)教育的目標(biāo)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，積極提問(wèn)，課中認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)時(shí)保持專(zhuān)注，晚上溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)方法能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，我都會(huì)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們的自學(xué)能力得到顯著提升。

　四、存在的問(wèn)題和不足之處

1、部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，字的筆順、筆畫(huà)不夠熟悉，錯(cuò)別字較多，未能養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材的理解和運(yùn)用還有待加強(qiáng)，教學(xué)方法不夠靈活，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、教學(xué)時(shí)未能全面關(guān)注全班學(xué)生，激勵(lì)性語(yǔ)言的使用不足。

4、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性偏低，缺乏良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、對(duì)差生的輔導(dǎo)工作做得較好，而對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)工作仍顯不足。

　五、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2、充分開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化工作。

4、在提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的注重德育教育，培養(yǎng)良好的思想品德與行為習(xí)慣。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第5篇

根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃，我們圍繞著提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，認(rèn)真落實(shí)新課程改革的精神，多形式開(kāi)展五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)，順利完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)將總結(jié)如下：

　　一、濃厚的教研氛圍

教研是教學(xué)的靈魂，只有在教研的指引下，教師的教學(xué)水平才能不斷提升。我們組的教師深知這一點(diǎn)，積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，形成了良好的氛圍。每個(gè)單元教學(xué)前，我們會(huì)抽出時(shí)間集體研討，討論單元知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，為備課作好鋪墊，并將教研成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，實(shí)踐成果又及時(shí)反饋，老師們從中獲益匪淺。

　1、深度研讀教材，提升駕馭能力。

每次教研活動(dòng)前一周，我們都提醒教師加大對(duì)教材的鉆研力度。明確全冊(cè)教材的編排思路、知識(shí)與技能的培養(yǎng)、情感態(tài)度的塑造以及各單元之間的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)教材的深入理解，教師們能夠靈活處理教材內(nèi)容，形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，真正做到“用教材教”而不僅僅是“教教材”。

　2、深入教研，形成特色

在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，每位教師都帶著對(duì)教材的深入研究，進(jìn)行集體備課。大家暢所欲言，不論是老教師還是年輕教師，均積極表達(dá)意見(jiàn)。針對(duì)某個(gè)問(wèn)題時(shí)，大家熱烈討論，甚至爭(zhēng)論不休，最終達(dá)成一致，共同探討和形成共識(shí)。這樣的教研活動(dòng)不僅激發(fā)了熱情，也涌現(xiàn)了眾多智慧，每位老師都感到充實(shí)和愉悅。

　二、扎實(shí)的常規(guī)工作

盡管教學(xué)工作繁忙，但我們始終重視日常的教學(xué)常規(guī)。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都認(rèn)真負(fù)責(zé)。尤其是在閱讀和寫(xiě)作方面，每周都有明確的研討重點(diǎn)。根據(jù)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)，我們幾位老師結(jié)合本班實(shí)際情況，制定有效的教學(xué)策略，有的注重基礎(chǔ)知識(shí)，有的關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，還有的側(cè)重于綜合素質(zhì)的提升。每月組織單元測(cè)試，并認(rèn)真講解和分析結(jié)果。大家齊心協(xié)力，力爭(zhēng)提升學(xué)生素質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。

在課外閱讀方面，我們尤其重視，為學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)他們接觸經(jīng)典文學(xué)，進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)。同時(shí)盡量為學(xué)生提供更多的閱讀時(shí)間和機(jī)會(huì)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，閱讀量顯著增加，閱讀能力也得到了提升，取得良好效果。

　三、團(tuán)結(jié)合作，共同成長(zhǎng)

我們教研組的五位語(yǔ)文教師在日常工作和生活中，彼此關(guān)心，互相幫助，使得教研組的整體氛圍如同一家人。這種良好的關(guān)系極大增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。教師們積極思考并嘗試，許多富有創(chuàng)意的做法不斷在教研組中展開(kāi)。我們的教研活動(dòng)人人參與，促進(jìn)全員提升。尤其是在課堂教學(xué)研討中，老師們共同備課、討論，從知識(shí)點(diǎn)的分析到重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)習(xí)策略的探討，各個(gè)環(huán)節(jié)都力求完美。授課教師認(rèn)真準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取評(píng)課教師的建議，評(píng)課教師也積極發(fā)言，坦誠(chéng)相待，真心幫助授課教師。在復(fù)習(xí)階段，每位老師也會(huì)共同商定策略，辦公室內(nèi)常常充滿(mǎn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛。一旦某位教師在課堂教學(xué)或?qū)W生管理中遇到突發(fā)問(wèn)題，大家都會(huì)積極出謀劃策，共同解決。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第6篇

　一、班級(jí)情況分析

五年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)邁向更高階段的重要時(shí)期，提升教學(xué)質(zhì)量是獲取好成績(jī)的關(guān)鍵。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知常規(guī)教學(xué)的重要性，因此在教學(xué)工作中始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。針對(duì)教材進(jìn)行深入研究，熟悉課標(biāo)，梳理知識(shí)的重難點(diǎn)，對(duì)每一篇課文都提前備課，確保抓住考點(diǎn)。在此過(guò)程中，我還與王xx和郭xx老師交流，互相督促查漏補(bǔ)缺;并積極聽(tīng)取其他老師的課程，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改正自己的不足，以此來(lái)提升自己的教學(xué)能力。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一個(gè)新班級(jí)，接手前通過(guò)與前任老師的溝通了解到，班級(jí)內(nèi)大部分學(xué)生聰明、靈活，思維活躍且有很強(qiáng)的上進(jìn)心。然而，仍有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度也顯得不夠積極。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在以下問(wèn)題：

1、閱讀能力亟需提升。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改善，書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。

3、學(xué)生聽(tīng)課積極性雖然高，但傾聽(tīng)他人發(fā)言的能力不足，發(fā)言習(xí)慣有待強(qiáng)化。

4、部分學(xué)生作業(yè)完成速度較慢。

5、一些學(xué)生對(duì)寫(xiě)作態(tài)度消極，寫(xiě)作能力亟待增強(qiáng)。

6、班內(nèi)存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

基于這些問(wèn)題，我不斷了解學(xué)生對(duì)已有知識(shí)和能力的掌握情況，探尋他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)方法，識(shí)別他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中可能遇到的困難，并制定相應(yīng)的預(yù)防措施。在教學(xué)準(zhǔn)備階段，我深入研究教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教材組織方式以及各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)安排。教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注每位學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特色，強(qiáng)調(diào)在讀書(shū)中感受，鼓勵(lì)學(xué)生積極質(zhì)疑，并教會(huì)他們有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生的作業(yè)我嚴(yán)格要求，認(rèn)真批閱，追求更高的質(zhì)量。課后的輔導(dǎo)上，我采用日清月結(jié)的方法，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

　二、今后努力的方向

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于教學(xué)的有效實(shí)施，也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn)，我將重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)明確具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教授學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課程結(jié)束后，務(wù)必進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過(guò)小組長(zhǎng)檢查和教師抽查的方式加強(qiáng)督促。

②正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，做到認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，學(xué)會(huì)聽(tīng)課和做筆記。

③書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)規(guī)范。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的重要性，進(jìn)行日常必寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練與指導(dǎo)，統(tǒng)一作業(yè)格式。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的監(jiān)督和訓(xùn)練，逐漸提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和作業(yè)規(guī)范性。

2、在每次的教學(xué)活動(dòng)中，突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的實(shí)踐，并落實(shí)這些項(xiàng)目，以提升學(xué)生的閱讀能力。

3、繼續(xù)重視對(duì)詞句段的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生自覺(jué)使用查字典和借助上下文的方法，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義，通過(guò)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解重要詞句。

4、經(jīng)常提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)分析句子與段落，掌握段落之間、大意及中心思想的聯(lián)系，將詞句段的訓(xùn)練與整體篇章的理解相結(jié)合。

5、在注重理解的也要注重語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字的能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

6、加強(qiáng)閱讀技能的訓(xùn)練，避免課堂上老師講解過(guò)多，學(xué)生閱讀過(guò)少的現(xiàn)象，堅(jiān)持多讀，加強(qiáng)朗讀和默讀的有效性。

7、切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

8、注重優(yōu)生培養(yǎng)與差生幫扶的教學(xué)工作。在輔導(dǎo)差生時(shí)，從小處著手，以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)他們逐步進(jìn)步。

9、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

10、作文教學(xué)依然是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，我們要教會(huì)學(xué)生善于觀察、反思和積累詞匯，讓他們?cè)趯?xiě)作中表達(dá)真實(shí)情感，而不是將作文視為負(fù)擔(dān)。

11、語(yǔ)文教學(xué)不僅應(yīng)局限于課本，要放眼于生活和社會(huì)，促進(jìn)更廣闊的視野。

12、教師要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提升個(gè)人素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的要求。

13、在語(yǔ)文教學(xué)的不能忽視德育工作，將兩者結(jié)合，有效提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。

在今后的工作中我將繼續(xù)加倍努力，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而不懈奮斗!

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第7篇

在這個(gè)學(xué)期中，我有幸負(fù)責(zé)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。面對(duì)新課改的挑戰(zhàn)，特別是第一次接觸部編版的教材，我在教學(xué)過(guò)程中遭遇了不少困難。為了應(yīng)對(duì)這些情況，我積極學(xué)習(xí)新課改的理論，同時(shí)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和兄弟學(xué)校的同行請(qǐng)教。在教學(xué)實(shí)踐中，我深入研讀新大綱，全面理解教材內(nèi)容，努力拓展教學(xué)思路，將先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法以及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中，力求培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究和創(chuàng)新能力。

　1、課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)著教學(xué)，觸動(dòng)我的內(nèi)心。

在語(yǔ)文教學(xué)中，如何去引導(dǎo)學(xué)生，《國(guó)家語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方式以及評(píng)價(jià)等多方面的新要求，這無(wú)疑給我們每位語(yǔ)文教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。開(kāi)學(xué)伊始，我認(rèn)真研讀教材，精心制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都有鮮明的教學(xué)理念和全新的框架，也有明確的目標(biāo)，努力以全新的視角去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并根據(jù)不同程度對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

　2、課堂教學(xué)以師生及學(xué)生間的互動(dòng)促進(jìn)共同發(fā)展。

本學(xué)期，我作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，致力于將課堂建設(shè)成促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探索的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。在獲得知識(shí)和技能的也注重學(xué)生在情感和態(tài)度價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展，這成為我教學(xué)改革的重要指導(dǎo)思想。我將語(yǔ)文教學(xué)視作師生、生生之間互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，在班級(jí)中探索“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。

在有限的時(shí)間內(nèi)，深入理解教材，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，積極利用各種教學(xué)資源。在合作學(xué)習(xí)中，各小組明確分工，匯報(bào)環(huán)節(jié)又能整合大家的意見(jiàn)。這種靈活的分組協(xié)作方式不僅照顧到每位學(xué)生的實(shí)際情況，也有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提升學(xué)習(xí)效果。在課前精心備課、撰寫(xiě)教案后，教學(xué)實(shí)施時(shí)，及時(shí)回顧和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，記錄下學(xué)生的閃光點(diǎn)和困惑，這些都是教師寶貴的第一手資料。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思教訓(xùn)對(duì)今后改善課堂教學(xué)、提升自身教學(xué)水平至關(guān)重要。

　3、遵循紀(jì)律，樹(shù)立良好榜樣。

我堅(jiān)決遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，如有事情及時(shí)請(qǐng)假。在工作中，我尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，妥善處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系。平時(shí)，我勤儉節(jié)約、任勞任怨、真誠(chéng)待人，熱愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，始終以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，毫不松懈地提升自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。

　4、業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升自身素質(zhì)。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的要求不斷提高，我在教學(xué)之余也不忘自學(xué)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握了多媒體課件的制作。在課余時(shí)間，我積極學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論知識(shí)，力求以全新的理念和教學(xué)方式服務(wù)于教育教學(xué)。

這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)中，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情，更高的理論水平和更完善的教學(xué)方法，繼續(xù)前行，迎接新的挑戰(zhàn)。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第8篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文課程，面對(duì)新的教學(xué)形勢(shì)，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和我的教學(xué)工作逐步有序展開(kāi)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法

備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。在面對(duì)部編版新教材時(shí)，我意識(shí)到自己仍需不斷學(xué)習(xí)。我在課前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，積極收集與教材相關(guān)的資料。在了解學(xué)生的實(shí)際需求后，我對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，并擬定了合適的教學(xué)方法。在鉆研教材的我認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，確保每一節(jié)課都能做到有備而上。我積極引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓電子白板等技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使課堂氛圍更加活躍，提升了教學(xué)效果。

二、合理組織課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)習(xí)效果。在課堂上，我盡量做到語(yǔ)言清晰、邏輯明晰，確保學(xué)生能夠輕松理解；我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與，發(fā)揮主體作用，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松、愉快。為此，我在授課時(shí)盡量減少自己的講解時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，助力每位學(xué)生的提升。我力求在語(yǔ)文課堂中融入更多生活實(shí)際的元素，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們正確的人生觀與價(jià)值觀，提升他們的社會(huì)責(zé)任感與正義感，使其在日常行為和思想素質(zhì)上都發(fā)生積極變化。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，鞏固教學(xué)效果

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。為了幫助學(xué)業(yè)相對(duì)落后的學(xué)生，我努力從溫和的方式入手，例如，和他們進(jìn)行深入交流，鼓勵(lì)他們表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)想法。關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)給予積極的反饋，增加他們的自信心。我努力以朋友的角色幫助他們，讓學(xué)生感受到和老師之間的親近與信任，這樣才能更好地接受指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)變，最終促進(jìn)行為的改善。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在教育教學(xué)工作中取得了一定的進(jìn)步，然而也清楚自身存在的不足。我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，不斷反思與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自己的教學(xué)能力。我相信只要努力，就一定會(huì)有所收獲！

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第9篇

在這學(xué)期里，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材的使用，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，深入研究教材，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，勤勉努力，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。展望未來(lái)，我希望通過(guò)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，以推動(dòng)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作和成績(jī)

在教學(xué)中，我始終遵循語(yǔ)文學(xué)科的管理制度，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，特別是在備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和考核等方面，并堅(jiān)持做好培優(yōu)和扶弱的工作。

1、備課工作嚴(yán)謹(jǐn)。我堅(jiān)持提前備課，并在上課前再次復(fù)習(xí)教案。圍繞課堂目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)化，提煉精華，做到取舍得當(dāng)，環(huán)節(jié)合理，確保有后記。

2、課堂教學(xué)有序。課堂上，我能夠明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真研究教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，探索有效的教學(xué)方法，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使各類(lèi)學(xué)生都有機(jī)會(huì)主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)布置合理。我注重作業(yè)的代表性和啟發(fā)性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新能力，避免布置重復(fù)性和機(jī)械性的作業(yè)。及時(shí)批改作業(yè)，保持字跡工整，并做好成績(jī)記錄。

4、培優(yōu)扶差工作扎實(shí)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)扶差的重要性，只有培養(yǎng)好優(yōu)生，提高優(yōu)秀率，班級(jí)才能形成榜樣；做好差生的轉(zhuǎn)化工作，提高合格率，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。我堅(jiān)持有計(jì)劃、有成效、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)，努力提升合格率和優(yōu)秀率。

5、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生達(dá)到了開(kāi)學(xué)初設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了以下知識(shí)：

⑴認(rèn)識(shí)250個(gè)字，能正確書(shū)寫(xiě)其中的250個(gè)字，要求能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，并在生活中主動(dòng)識(shí)字，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。

⑵掌握音序查字法，具備獨(dú)立識(shí)字的能力。

⑶大部分學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生了興趣，能夠用普通話(huà)流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的以及自己喜愛(ài)的課文片段。

⑷通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解課文中的詞句意思，主動(dòng)積累詞匯，能夠閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，并與他人交流感受和想法，養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)會(huì)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。

⑹通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，學(xué)生有了積極交流的意識(shí)，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人的講話(huà)，理解主要內(nèi)容，主動(dòng)與人交流，講述簡(jiǎn)短的小故事和見(jiàn)聞，說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，能將觀察到的和思考的寫(xiě)下來(lái)，樂(lè)于運(yùn)用在閱讀和生活中學(xué)到的詞匯。

二、存在的不足

1、學(xué)生發(fā)展不均衡，學(xué)法指導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)孕杼嵘?2、教學(xué)方法創(chuàng)新不足，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待提高，培優(yōu)扶差工作需更加扎實(shí)，目標(biāo)需更加明確。

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，注重主體教學(xué)的實(shí)踐；積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體而非知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)和技能，關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極思考、參與實(shí)踐。我們要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓他們充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和過(guò)程。教師也要不斷完善自我，提升專(zhuān)業(yè)水平，拓寬知識(shí)面。只有這樣，才能更好地了解學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，最終實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第10篇

轉(zhuǎn)眼間，五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束。本學(xué)期，我們?cè)诓烤幇嫖迥昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞課程目標(biāo)，踏實(shí)工作，展現(xiàn)了教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。每位教師立足自己的崗位，積極落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨，以提升教育質(zhì)量為核心，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，力求在語(yǔ)文教學(xué)水平和質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)全面提高。以下是本學(xué)期的教學(xué)工作

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃是在教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，根據(jù)五年級(jí)的特點(diǎn)，在充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，由教研組共同制定而成。計(jì)劃注重實(shí)效，以期為本學(xué)期的教學(xué)工作提供有力支持。為了更好地促進(jìn)備課組活動(dòng)，我們還通過(guò)集體討論，設(shè)定了實(shí)施細(xì)則，每次活動(dòng)都有明確的主題和發(fā)言人，鼓勵(lì)每位教師暢所欲言，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)。

1、積極組織集體備課活動(dòng)。我們嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行深度拓展。本學(xué)期五年級(jí)的學(xué)生在各類(lèi)征文活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異，成績(jī)卓著。

2、全組教師積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并在教研活動(dòng)中進(jìn)行深入探討，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念提升自我，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過(guò)集體討論，認(rèn)真分析教材，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)及備課中存在的困難，借鑒他人的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自身教法，使教研活動(dòng)更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。

3、開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都積極參與試講與教案修改，組內(nèi)教師熱情聽(tīng)課，針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂表現(xiàn)提出建議，幫助彼此完善教學(xué)方案，共同探討復(fù)習(xí)課的實(shí)施策略。大家合理分工，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)作業(yè)，確保復(fù)習(xí)課的高效性和針對(duì)性，取得了顯著成效。在以后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)保持互聽(tīng)互學(xué)的良好氛圍，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。

三、關(guān)注后進(jìn)生，提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

本教研組教師對(duì)輔導(dǎo)工作高度重視。我們不僅關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)，更注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，確保每周定期安排輔導(dǎo)時(shí)間和專(zhuān)門(mén)教師，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)計(jì)劃，將輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。在老師的悉心指導(dǎo)下，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有所提高。

四、教研活動(dòng)中的不足之處。

作為五年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，我深感自身經(jīng)驗(yàn)不足，教研活動(dòng)的組織和實(shí)施仍有待加強(qiáng)。雖然在各位老師的支持和共同努力下，勉強(qiáng)完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研任務(wù)，但仍有許多不足之處需要改進(jìn)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，備課組的每位教師都踏實(shí)認(rèn)真地工作，教學(xué)過(guò)程既辛勞又充實(shí)。在下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮各自的優(yōu)點(diǎn)，克服不足，進(jìn)一步反思和總結(jié)教學(xué)工作，激勵(lì)各位教師積極參與教研活動(dòng)，開(kāi)展更加多樣化和有效的教學(xué)活動(dòng)，以提升整體工作效率。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第11篇

我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位充滿(mǎn)活力的年輕教師組成。盡管我們每個(gè)人的性格各異，教學(xué)方式也不盡相同，但我們共同擁有的特質(zhì)是：熱愛(ài)學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。本學(xué)期，我們立足于各自的崗位，團(tuán)結(jié)一致，以踏實(shí)的工作態(tài)度圓滿(mǎn)完成了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。以下是我們本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我

“千里之行，始于足下；小流匯江，乃成大海?！?我相信大家都深有感觸，唯有不斷學(xué)習(xí)與反思，才能在新課程改革的路上走得更遠(yuǎn)。教研組的老師們決心共同努力，爭(zhēng)做有書(shū)香氣息的教師。開(kāi)學(xué)之初，我們便制定了詳細(xì)的讀書(shū)計(jì)劃，計(jì)劃閱讀三類(lèi)書(shū)籍：教育類(lèi)書(shū)籍、教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及文學(xué)類(lèi)書(shū)籍。

首要的任務(wù)是認(rèn)真研讀學(xué)校為每位教師訂閱的教育教學(xué)書(shū)籍，以及借閱教育教學(xué)刊物。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們提升了自身的師德修養(yǎng)與理論素養(yǎng)，領(lǐng)略了特級(jí)教師的風(fēng)采，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，明白了如何為孩子們營(yíng)造一個(gè)藝術(shù)與學(xué)術(shù)結(jié)合的課堂環(huán)境。我們也逐字逐句地研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用空閑時(shí)間反復(fù)翻閱，深入理解其核心思想。我們認(rèn)真吸取《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教學(xué)雜志上的教育案例，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行提煉出可用的經(jīng)驗(yàn)。

我們積極參加各類(lèi)培訓(xùn)，抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，提升對(duì)新教材的實(shí)踐能力與教學(xué)反思能力。除了書(shū)本學(xué)習(xí)，我們還積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。我們參與校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，通過(guò)集體討論和共同備課，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　二、參與課改，深入探索

本學(xué)期，語(yǔ)文課程改革是我們教學(xué)工作的重中之重。我們的教師都對(duì)此給予了高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于“六步一體，學(xué)為中心”的活力課堂相關(guān)文件及材料，每次活動(dòng)前我們都會(huì)積極籌備，并對(duì)小組建設(shè)進(jìn)行集思廣益。在六個(gè)步驟的實(shí)施過(guò)程中，我們通過(guò)反復(fù)試講、聽(tīng)課與評(píng)課，不斷完善導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教研組內(nèi)營(yíng)造了真誠(chéng)、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，讓教師們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　三、聚焦課堂，提高教學(xué)效率

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，我們學(xué)校推行的“六步一體，學(xué)為中心”的活力課堂教學(xué)，充分尊重學(xué)生的主體地位，旨在成就學(xué)生，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，并提升課堂的有效性。小組建設(shè)日益完善，學(xué)生的參與度顯著提高，課堂上舉手發(fā)言的學(xué)生越來(lái)越多，敢于表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生也明顯增多。富有趣味的課堂教學(xué)激活了學(xué)生們的思維，同時(shí)點(diǎn)燃了教師們的熱情，課堂中彌漫著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　四、課外拓展，提升素養(yǎng)

正如葉圣陶先生所言：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫(xiě)作的技能?！?在課堂教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從字、詞、句、篇來(lái)把握文章的中心，理解內(nèi)容。但是課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，學(xué)生的知識(shí)積累不能僅僅依靠課堂。我們?cè)谶M(jìn)行課堂閱讀教學(xué)的準(zhǔn)確選取切入點(diǎn)，強(qiáng)化閱讀方法的示范與指導(dǎo)。在課堂上學(xué)習(xí)方法后，我們鼓勵(lì)學(xué)生在課外廣泛閱讀，首先通過(guò)靈活多樣的方式利用同步閱讀教材，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)完一篇課文后，去閱讀相關(guān)的課外讀物。我們還采取措施設(shè)立專(zhuān)門(mén)的圖書(shū)管理員，管理班級(jí)的圖書(shū)角，確保每周都有兩次借閱的機(jī)會(huì)。這些措施有效拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，增強(qiáng)了課外閱讀的導(dǎo)向性，激發(fā)了學(xué)生廣泛的閱讀興趣，從而較好地落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)五年級(jí)學(xué)生閱讀量的要求。

　五、豐富活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如“經(jīng)典誦讀”、“海量閱讀”、“我愛(ài)漢字”、 “成語(yǔ)接龍比賽”和“向您推薦一本好書(shū)”。為了檢閱學(xué)生的課外閱讀情況，感受優(yōu)秀古詩(shī)文的魅力，我們五年級(jí)語(yǔ)文教研組認(rèn)真落實(shí)了古詩(shī)文背誦活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的空間，還增加了實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

　六、注重常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

我們認(rèn)真做好單元考試、月質(zhì)量抽查及期末綜合考核的管理。每次單元檢測(cè)后，我們細(xì)致記錄考試情況，并進(jìn)行深入的試卷評(píng)講，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)教學(xué)，調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注因材施教，切實(shí)做好優(yōu)生與后進(jìn)生的幫扶。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教研組教師努力改變傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式，力求創(chuàng)新與靈活，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)布置。對(duì)于程度較好的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們多閱讀課外書(shū)籍，拓寬視野，并將閱讀所得遷移到寫(xiě)作中，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的訓(xùn)練；而對(duì)于程度較弱的學(xué)生，則提供基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的作業(yè)，尤其是在期末復(fù)習(xí)期間，我們專(zhuān)門(mén)為他們量身定制復(fù)習(xí)方案，確?；A(chǔ)知識(shí)得到有效鞏固，從而提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　七、存在的不足之處

在這一學(xué)期中，我們五年級(jí)語(yǔ)文組的老師們都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升了教學(xué)水平。我們的學(xué)生在語(yǔ)文綜合素養(yǎng)上也有了顯著提高。在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì)了互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)合作，共同提升。未來(lái)，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，再接再厲，將我們的工作推向更高的水平。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第12篇

在五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作中，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，不禁讓我對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的問(wèn)題。以下是我對(duì)本學(xué)期五（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作的

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的培養(yǎng)

由于我班學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，為了穩(wěn)固他們的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在詳細(xì)了解學(xué)生的情況后，因材施教，注重提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范寫(xiě)字，確保每一份作業(yè)的字跡工整、行款整齊。我鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查彼此的錯(cuò)別字，并要求每位學(xué)生每周撰寫(xiě)兩篇閱讀記錄卡，以增強(qiáng)他們的基本技能和語(yǔ)文閱讀能力。

二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍柴功?！睂W(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于方法指導(dǎo)。有效的學(xué)習(xí)方法不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)一邊玩樂(lè)，成績(jī)卻依然優(yōu)秀，原因就在于他們懂得如何上課專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。聰明與否，在于思考，這是至關(guān)重要的。我強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣。鼓勵(lì)他們?cè)谒盎仡櫘?dāng)天學(xué)的內(nèi)容，這也是一種良好的學(xué)習(xí)方式。方法要多樣，但需適用、易行，并促使學(xué)生堅(jiān)持不懈。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)的突破

鑒于五（2）班的學(xué)困生較多，我嚴(yán)格落實(shí)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，給予他們更多的關(guān)注和支持。每堂課我都進(jìn)行跟進(jìn)，確保他們?cè)诿總€(gè)單元的學(xué)習(xí)中能夠過(guò)關(guān)，不僅要嚴(yán)格要求，還要及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，幫助他們重拾信心。

針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)盲點(diǎn)，我都會(huì)及時(shí)解決，對(duì)于確實(shí)困難的學(xué)生展開(kāi)耐心細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解并能夠使用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)嚴(yán)格把關(guān)單元學(xué)習(xí)，本學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了顯著的提升。

語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵在于知識(shí)的積累和運(yùn)用，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)有了扎實(shí)的積累，才能更好地應(yīng)用。為此，本學(xué)期我著重加強(qiáng)了閱讀訓(xùn)練，充分激發(fā)了學(xué)生的語(yǔ)文興趣，顯著提升了他們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第13篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)已告一段落。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我順利完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)成了學(xué)期初設(shè)定的目標(biāo)。為了更好地推動(dòng)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、精心備課，做到全面準(zhǔn)備。在備課時(shí)，我不僅關(guān)心學(xué)生的需求，更重視教材的理解和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了多樣的課堂形式，制定了切實(shí)可行的教學(xué)方法，并對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)步驟和時(shí)間分配進(jìn)行了詳細(xì)記錄，確保教案的完整性。每堂課都做到“心中有數(shù)”，課后還及時(shí)并整理成冊(cè)，便于后續(xù)的教學(xué)參考。

二、提升課堂教學(xué)技能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課堂講解中，我努力做到內(nèi)容清晰、條理分明，語(yǔ)言準(zhǔn)確、感情豐富，努力讓課堂生動(dòng)有趣。特別強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的互動(dòng)，增強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓每位學(xué)生都能輕松愉快地學(xué)習(xí)。在課堂上，我盡量讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，鼓勵(lì)他們積極參與討論，特別關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，力求實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。如今，絕大多數(shù)學(xué)生紛紛表示喜歡語(yǔ)文課，連過(guò)去不太熱愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生也變得積極參與。

三、虛心向同事請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中，我遇到疑問(wèn)時(shí)及時(shí)求助于其他老師，積極學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并通過(guò)聽(tīng)課來(lái)汲取靈感，取長(zhǎng)補(bǔ)短。邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)我的課，借此機(jī)會(huì)征求建議，持續(xù)改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，注重作業(yè)的針對(duì)性和層次性。我在布置作業(yè)時(shí)，要求內(nèi)容精煉、形式多樣，以確保每次練習(xí)都能取得最大效果。對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，做到及時(shí)、細(xì)致，深入分析并記錄學(xué)生在作業(yè)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，并進(jìn)行分類(lèi)針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)講，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

五、注重課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)不同層次學(xué)生的需求，我開(kāi)展了有針對(duì)性的課后輔導(dǎo)，避免“一刀切”的情況出現(xiàn)，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的支持力度。輔導(dǎo)不僅局限于知識(shí)層面的提升，更注重幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的正確態(tài)度，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣，激發(fā)他們的求知欲。通過(guò)多種方式引導(dǎo)他們，幫助他們逐步克服學(xué)習(xí)的心理障礙，從而達(dá)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并提升他們的學(xué)習(xí)能力。注重查漏補(bǔ)缺，特別是對(duì)后進(jìn)生的知識(shí)斷層進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到輕松，進(jìn)步也更加明顯。

六、本學(xué)期教學(xué)工作的一些體會(huì)：

1、尊重學(xué)生，關(guān)注他們的主體地位。教學(xué)過(guò)程中，深切體會(huì)到尊重每位學(xué)生的思考和發(fā)言權(quán)是必要的，只有如此，才能讓他們積極參與探究、思考和討論。

2、分層合作，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。由于學(xué)生能力差異，課堂中要實(shí)行分層分組，讓能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生共同挑戰(zhàn)，避免優(yōu)秀學(xué)生過(guò)于主導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升課堂效率。教學(xué)應(yīng)避免一刀切，讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和解決的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和探討，提高課堂參與感和學(xué)習(xí)效果。

4、規(guī)范作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)規(guī)范的作業(yè)訓(xùn)練學(xué)生的思維方式，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)條理性，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、存在的問(wèn)題：

盡管班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較好，但仍存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生的自覺(jué)性不足，雖然對(duì)閱讀感興趣，但在作文方面仍需提高。班級(jí)內(nèi)部還是存在一定的差異，優(yōu)秀學(xué)生的比例尚需提升。

在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各種教育理論，更新教學(xué)理念，探索更有效的教學(xué)方式，爭(zhēng)取在教學(xué)效果上取得更大進(jìn)步。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第14篇

轉(zhuǎn)瞬間，五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回首這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，既有挑戰(zhàn)也充滿(mǎn)了樂(lè)趣，各種情景在腦海中不斷浮現(xiàn)?？偨Y(jié)這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我獲得了許多啟示，歸納如下：

1、以全新的教學(xué)理念推動(dòng)課堂改革

本學(xué)期，隨著“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)施，我積極參與集體備課，認(rèn)真發(fā)言，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并負(fù)責(zé)自己分擔(dān)的備課任務(wù)。在課余時(shí)間，我深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，反思自身教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的需求，探索新的教學(xué)方法，逐步樹(shù)立“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教育觀，確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的全新教學(xué)理念。

2、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作和探究為核心的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲為目標(biāo)，幫助學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、探索和獲取新知。我認(rèn)真研究教育心理，深入了解小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索能激發(fā)學(xué)生興趣、活躍思維和引導(dǎo)討論的有效教學(xué)方法。在這種課堂氛圍中，學(xué)生感受到的是溫暖、和諧和活躍的環(huán)境，教師成為學(xué)生的良師益友，教室轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M(mǎn)生機(jī)的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生不再僅是被動(dòng)的聆聽(tīng)者，而是在互動(dòng)中求知、探索，愉快地掌握知識(shí)，潛移默化地培養(yǎng)了更高的綜合能力。經(jīng)過(guò)這樣的努力，學(xué)生的整體素質(zhì)顯著提高，語(yǔ)文課堂煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

3、通過(guò)扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，提升學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出，寫(xiě)字是語(yǔ)文的基本技能，對(duì)鞏固識(shí)字的作用不可小覷，因此必須從小抓起，打好基礎(chǔ)。我對(duì)班上的每位學(xué)生提出了每周寫(xiě)三篇小字的要求，并新增每周寫(xiě)五篇日記的挑戰(zhàn)，旨在加強(qiáng)他們的觀察與積累能力。在這樣的嚴(yán)格要求下，學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力得到了顯著提升。

4、通過(guò)與家長(zhǎng)的良好溝通，營(yíng)造和諧的家?；?dòng)

根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，我及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并積極開(kāi)展家訪，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)不同學(xué)生的情況，我實(shí)施了相應(yīng)的教學(xué)措施，努力與家長(zhǎng)形成良好的合作機(jī)制，讓學(xué)生在家庭中也能營(yíng)造出自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，為鞏固在校所學(xué)知識(shí)提供有力支持。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我認(rèn)真履行自己的教學(xué)職責(zé)，不斷提高自身要求，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，更新自己的教學(xué)理念，并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，使每節(jié)課都能取得良好的效果，確保每位學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有所提升，班級(jí)整體的語(yǔ)文成績(jī)也在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

然而，盡管取得了一些成績(jī)，教學(xué)中仍然存在不少問(wèn)題，主要包括：

1、部分學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣需進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

班級(jí)學(xué)生性格活潑，個(gè)別學(xué)生在習(xí)慣方面存在問(wèn)題，例如寫(xiě)字姿勢(shì)不端正、作業(yè)不自覺(jué)完成、字跡潦草，以及在遇到困難時(shí)缺乏堅(jiān)韌的意志，未能主動(dòng)尋求幫助。

2、學(xué)生之間存在明顯的學(xué)習(xí)差異，教師的輔導(dǎo)力度不足。

盡管全班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但優(yōu)生與差生之間的差距較大，導(dǎo)致考試成績(jī)不夠均衡。差生的表現(xiàn)往往拖累班級(jí)的平均分，而對(duì)于中等生的輔導(dǎo)相對(duì)較少，使得優(yōu)生的數(shù)量難以增加。這些問(wèn)題在今后的教學(xué)中需要著重解決。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這段經(jīng)歷讓我受益良多，也讓我深刻體會(huì)到作為教師的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我們每個(gè)人都在不斷學(xué)習(xí)中完善自我，而作為教師，更應(yīng)不斷探索新的教學(xué)方法，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力，力求做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第15篇

本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，我班的學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，積極參與課堂活動(dòng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這一學(xué)期中，我強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的重要性，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，全面提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，初步達(dá)成了“向40分鐘要質(zhì)量”的目標(biāo)。以下是詳細(xì)的

　一、加強(qiáng)協(xié)作，深入研究教材。

在本冊(cè)教材的研究中，我不僅自己反復(fù)研讀，還注重與同年級(jí)老師的交流與學(xué)習(xí)。

（1）集體備課，共同探討。針對(duì)每一個(gè)單元和每一篇文章，我們對(duì)教材的基本思想、核心概念、重點(diǎn)句子的含義以及重要字詞的意義進(jìn)行深入分析，確保在結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)上都達(dá)成共識(shí)。尤其在作文教學(xué)方面，我們能夠明確主題、合理選擇材料、統(tǒng)一要求，從而取得了顯著的效果。

（2）個(gè)性化備課，針對(duì)學(xué)生特質(zhì)。在備課組教研的基礎(chǔ)上，我依據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，從他們的學(xué)習(xí)興趣、愿望和習(xí)慣出發(fā)，預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的問(wèn)題并準(zhǔn)備相應(yīng)的解決方法，以實(shí)現(xiàn)更為精準(zhǔn)的教學(xué)。

（3）在備課過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂教學(xué)不再拘泥于傳統(tǒng)的知識(shí)傳授，而是注重方法的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

　二、課堂教學(xué)，重視實(shí)效。

1、我常通過(guò)講述有趣的小故事、激情朗讀、小游戲和知識(shí)競(jìng)賽等多種形式來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、每節(jié)課聚焦一到兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，不求面面俱到，而是通過(guò)討論和研究，深化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題的理解，提高他們的思維能力和獨(dú)立閱讀能力。

3、運(yùn)用多樣的教學(xué)手段，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活相結(jié)合，增強(qiáng)了實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn)感，讓學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)有趣，提升了教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)拓展訓(xùn)練，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)貼近生活，追求廣闊的語(yǔ)文視野。

　三、教學(xué)研究，收獲頗豐。

1、積極參與語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)闊了視野，提升了自身的業(yè)務(wù)水平。例如，通過(guò)參與語(yǔ)文規(guī)范化知識(shí)大賽，我自覺(jué)學(xué)習(xí)并應(yīng)用規(guī)范化的語(yǔ)言。

2、關(guān)注最新的語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研讀了魏書(shū)生、王崧舟、于永正等人的著作，努力更新教學(xué)理念，持續(xù)改善教學(xué)方法，以提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3、保持自我反思，不斷進(jìn)步。堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)研究教材與教學(xué)方法。

4、虛心向同事學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)水平，努力在40分鐘的課堂內(nèi)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)。

　四、課外輔導(dǎo)，因材施教。

1、針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字、朗讀、詞匯積累和作文等方面，給予了有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生在聽(tīng)寫(xiě)、背默方面的檢查與輔導(dǎo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，傳授答題技巧與方法。

　五、重視朗讀品評(píng)，激活課堂教學(xué)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是優(yōu)美的作品，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙、意境的深邃都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。因?yàn)檎n堂教學(xué)時(shí)間有限，無(wú)法逐一引導(dǎo)學(xué)生感悟課文的精彩之處，所以我在閱讀時(shí)注重重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，從而領(lǐng)悟語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。在感悟的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，深化理解與認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)學(xué)習(xí)上的空白。

　六、注重課內(nèi)外結(jié)合。

一位美國(guó)教育家曾指出：“課堂的外延與課外的外延是一致的。”我們努力將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活等各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，使課堂訓(xùn)練與課外實(shí)踐形成有機(jī)的結(jié)合，取得更好的語(yǔ)文教學(xué)效果。通過(guò)課外的閱讀與實(shí)踐，奠定了對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。

注重豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，并關(guān)注學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同的角度、通過(guò)不同的途徑獲得知識(shí)，全面提升能力。

本學(xué)期我們雖然努力完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效，但仍面臨許多不足，未來(lái)我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)方面取得更大突破！

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第16篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期中，我們五年級(jí)（5）班的全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，得到了各科任課教師和家長(zhǎng)們的積極配合與幫助，共同完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了一定的成果。以下是本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作

1、用心備課

為確保課堂教學(xué)的質(zhì)量，我在課前認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，做好充分的準(zhǔn)備。深入研究教材，理清教材的主旨、核心概念，準(zhǔn)確掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在了解教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的已有知識(shí)水平與學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)別學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能面臨的困難，提前制定相應(yīng)對(duì)策。在課堂教學(xué)中，我著重思考如何有效地傳授知識(shí)，包括如何合理組織教材與安排課堂活動(dòng)。

2、提升課堂質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，我注重每位學(xué)生的參與，密切關(guān)注信息反饋，以提高學(xué)生的注意力。創(chuàng)造積極的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與情感，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，不再重復(fù)冗長(zhǎng)的問(wèn)題，提問(wèn)時(shí)盡量面向全班同學(xué)，引導(dǎo)他們積極發(fā)言。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我精心布置作業(yè)，確保作業(yè)內(nèi)容的質(zhì)量。

3、重視課后輔導(dǎo)

本學(xué)期班級(jí)男生人數(shù)較多，他們活潑好動(dòng)，自控能力稍顯不足，個(gè)別學(xué)生存在作業(yè)拖延或抄襲的情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，并把這一工作融入日常的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。特別是在輔導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，從理解與尊重他們的角度出發(fā)，建立良好的溝通，以便于更好地推動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。批評(píng)學(xué)生時(shí)，我會(huì)首先分享自己在教學(xué)中的不足，以期達(dá)到溝通的效果。

4、積極參與教學(xué)交流

我主動(dòng)參與公開(kāi)課及優(yōu)質(zhì)課的觀摩，虛心向同行學(xué)習(xí)，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，以不斷提升自己的教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于嘗試新的語(yǔ)文教學(xué)方式，努力提升自我。

5、持續(xù)自我反思

在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些不足，例如：授課內(nèi)容的講解是否過(guò)于繁瑣，口語(yǔ)表達(dá)上的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的整體關(guān)注度有待提高，作文教學(xué)中也有許多需要改進(jìn)的地方。對(duì)此，我會(huì)積極采取措施，不斷改進(jìn)自身的不足之處。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守教學(xué)大綱和新課程改革的要求，努力做到身教言傳，語(yǔ)言得體，舉止文明。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)保持這種態(tài)度，努力提升自我，克服缺點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第17篇

在本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作。為了提升自己的教學(xué)水平，我認(rèn)真研究了新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育理論，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索和學(xué)習(xí)多種新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我不斷反思、總結(jié)和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，意識(shí)到自身的不足之處，并主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的同行請(qǐng)教，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，以期在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)自我突破，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我收獲了諸多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的回顧與

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，力求成為一名合格的人民教師，為教育奮斗。作為教師，我始終關(guān)注國(guó)家大事，通過(guò)閱讀報(bào)刊、聽(tīng)廣播等方式，保持對(duì)時(shí)事的敏感，努力做到在課堂上教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀。我要求自己遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助他人，努力創(chuàng)造良好的工作氛圍。在教育過(guò)程中，我尊重學(xué)生，鼓勵(lì)民主教學(xué)，讓每位學(xué)生都能在課堂中有所收獲。

二、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教。

教學(xué)的核心在于“教”與“學(xué)”的有效結(jié)合。作為教師，了解學(xué)生的實(shí)際情況至關(guān)重要，因此我在備課時(shí)針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體差異，尋求最佳教學(xué)策略。通過(guò)深入研究教材，我不斷優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，力求讓每位學(xué)生都能在課堂上發(fā)揮自己的潛力。我利用各種靈活有效的教學(xué)方法激發(fā)課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更好地融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)整體語(yǔ)文水平有了顯著提升，期末考試的合格率達(dá)到了94.74%，平均分為80.97，優(yōu)分率也提升到66%。

2、關(guān)注中下生與優(yōu)生的培養(yǎng)，努力提升全體學(xué)生的能力。

語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，面對(duì)許多學(xué)生的畏難情緒，我采取了有針對(duì)性的措施來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各類(lèi)閱讀活動(dòng)，提升對(duì)語(yǔ)文的理解與熱愛(ài)。針對(duì)不同層次的學(xué)生，我提供了個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們進(jìn)一步提高。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了明顯進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。

我注重從選題入手，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)童話(huà)和想象文，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力。我還重視學(xué)生詞匯的積累，通過(guò)課前時(shí)間分享優(yōu)秀的作文和好詞好句，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。每周都有學(xué)生在黑板上展示自己的摘錄，互相學(xué)習(xí)，共同提高。我與家長(zhǎng)保持溝通，鼓勵(lì)他們支持孩子閱讀，增強(qiáng)閱讀的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的詞匯量明顯增加，寫(xiě)作能力也有顯著提高。

為提升自己的教育教學(xué)水平，我積極參與教研活動(dòng)和各種培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新課程知識(shí)，積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。利用課余時(shí)間，我閱讀了大量教育書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，力求在教育教學(xué)上有所突破。在教學(xué)過(guò)程中，我及時(shí)與科任教師和家長(zhǎng)交流，關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與大家共同探索更有效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第18篇

隨著學(xué)期的結(jié)束，我五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作也邁入了一個(gè)新的階段。在本學(xué)期中，我積極探索教學(xué)方法與手段，并嘗試進(jìn)行課堂教學(xué)改革，取得了一定的成果，當(dāng)然，也面臨著一些尚待解決的問(wèn)題?，F(xiàn)將本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)教研，努力創(chuàng)新，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

素質(zhì)教育的實(shí)施離不開(kāi)教研教改，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也需要不斷提升。我在實(shí)踐中積極探索，勇于嘗試。我與同年級(jí)的教師進(jìn)行交流研究，致力于實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)每位學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，讓他們切實(shí)感受到成功的樂(lè)趣。在課堂上，我努力鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)，引導(dǎo)他們能說(shuō)會(huì)做，以促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

為了更好地支持教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生及批改作業(yè)。每一個(gè)環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)。在集體備課中，我積極參與討論，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)也闡述自己的看法。

　二、利用語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累。

本學(xué)期我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我充分調(diào)動(dòng)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上都堅(jiān)持在黑板上書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文，帶領(lǐng)學(xué)生共同誦讀，從而激發(fā)他們的背誦興趣。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我始終要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并鼓勵(lì)他們通過(guò)手抄報(bào)等方式展示自己的閱讀成果。

　三、注重科學(xué)研究，形成對(duì)閱讀教學(xué)目標(biāo)的深入認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期的科研目標(biāo)是深化對(duì)閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為，首先需要加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，而基本技能的形成必須以扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)為前提。在五年級(jí)語(yǔ)文組，我們將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，以鞏固學(xué)生的基本技能。

要做好探討性研究方法的探討，讓教師能靈活掌握并運(yùn)用這些方法。要關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展，激發(fā)他們的好奇心，鼓勵(lì)他們敢于想象、勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行逆向思維、發(fā)散思維和比較思維，努力拓展他們的思維深度與廣度。

教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新在此基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展。積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生在探究中產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生自主研究、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

改革教學(xué)方法，注重學(xué)習(xí)方法。將傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自由發(fā)展的自主學(xué)習(xí)。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，讓他們充分體驗(yàn)研究的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，并在適當(dāng)時(shí)給予點(diǎn)撥，點(diǎn)燃學(xué)生求知的熱情。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我在語(yǔ)文教學(xué)理論和課堂教學(xué)方面都有了一定的提升。雖然仍存在一些問(wèn)題，例如學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)格，學(xué)習(xí)成績(jī)也有待提高，但我會(huì)立足實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提升自我。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第19篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，雖然教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)結(jié)束，但學(xué)生們的進(jìn)步與成長(zhǎng)讓我倍感欣慰。以下是我對(duì)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作的

一、重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)

由于班級(jí)中學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)水平不一，我通過(guò)了解每位學(xué)生的情況，采取了相應(yīng)的教學(xué)策略，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。例如，在書(shū)寫(xiě)方面，我嚴(yán)格要求學(xué)生按照正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)，字跡要工整，每天進(jìn)行書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，并及時(shí)糾正常見(jiàn)的錯(cuò)別字。我通過(guò)對(duì)生字、新詞以及近義詞和反義詞的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)他們的語(yǔ)文能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法的掌握對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我教導(dǎo)學(xué)生記住古詩(shī)的關(guān)鍵點(diǎn)，傳授課文的理解技巧，幫助他們掌握短文的分析方法。這些指導(dǎo)不僅幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，也促使他們認(rèn)識(shí)到課上要專(zhuān)心聽(tīng)講，鞏固知識(shí)的重要性。我鼓勵(lì)學(xué)生在每天睡前回顧所學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)習(xí)效率。

三、關(guān)注學(xué)困生的成長(zhǎng)

在面對(duì)班里的學(xué)困生時(shí)，我采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的態(tài)度，以愛(ài)心對(duì)待他們。我會(huì)布置一些簡(jiǎn)單易懂的作業(yè)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我給予他們個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解答他們的疑問(wèn)，確保他們能理解和掌握所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這樣的努力，許多學(xué)困生漸漸找回了學(xué)習(xí)的信心。

四、注重單元知識(shí)的梳理

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個(gè)單元。每完成一個(gè)單元的教學(xué)后，我都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)，及時(shí)找出學(xué)生在知識(shí)掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。通過(guò)章節(jié)的逐個(gè)過(guò)關(guān)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)的掌握上得到了明顯的提升。

五、擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)僅限于課本，知識(shí)的積累與應(yīng)用是至關(guān)重要的。在本學(xué)期中，我組織了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。我們開(kāi)展了優(yōu)秀文段的朗讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主搜索并朗讀他們喜歡的文本，增加了閱讀量，同時(shí)也提升了他們對(duì)語(yǔ)言的理解力。

我還組織了好詞佳句的收集活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用，進(jìn)一步豐富他們的表達(dá)能力。安排了辯論、演講和手抄報(bào)等多種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中提升分析和表達(dá)的能力。通過(guò)這些豐富的活動(dòng)，學(xué)生們的語(yǔ)文興趣得到了顯著提高。

另外，在本學(xué)期的教學(xué)中，我還向?qū)W生們滲透了一些法律知識(shí)，包括《中華人民共和國(guó)漁業(yè)法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等。這不僅增強(qiáng)了他們對(duì)法律的基本了解，也提高了他們的法律意識(shí)。

這一學(xué)期的教學(xué)工作，不僅提升了學(xué)生的語(yǔ)文能力，豐富了他們的課外知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣與法律意識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第20篇

隨著五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程的完成，我的教學(xué)工作也進(jìn)入了收尾階段?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)歷程，我感觸頗深，以下是我對(duì)此的幾點(diǎn)

　一、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

原本以為五年級(jí)的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上較為成熟，教學(xué)可以更多地關(guān)注知識(shí)的拓展與思維的培養(yǎng)。然而，在農(nóng)村小學(xué)，許多孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀興趣仍然比較薄弱。尤其是許多家長(zhǎng)由于忙于工作，無(wú)法給予孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和督促。這使得他們的基礎(chǔ)知識(shí)顯得不夠扎實(shí)，部分孩子更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，容易被電視和游戲所吸引。教師在課堂上需要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，特別是在對(duì)字、詞、句的掌握上要嚴(yán)格要求，針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施因材施教，通過(guò)多樣的方式進(jìn)行知識(shí)考查，提升學(xué)生的整體知識(shí)水平。

　二、教授學(xué)習(xí)方法。

我們常說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在知識(shí)傳授的過(guò)程中，我更注重打通學(xué)生的自主學(xué)習(xí)途徑。例如，對(duì)于一些在學(xué)習(xí)生字詞方面存在困難的學(xué)生，尤其是在書(shū)寫(xiě)上常常出現(xiàn)錯(cuò)別字。我在教授生字詞的時(shí)候，除了給予他們自學(xué)的時(shí)間，更會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的識(shí)字記字的方法。通過(guò)互相交流，學(xué)生可在自己的思維中加深對(duì)生字詞的印象，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，避免單一的死記硬背。

　三、激發(fā)學(xué)生潛力。

興趣是最好的老師，如何才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能呢？在一次作文評(píng)講中，我意識(shí)到總是關(guān)注那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，但這次我有意把目光投向一位平時(shí)表現(xiàn)較為普通的孩子，他的句子“童年，是在馬路邊送走遠(yuǎn)行的螞蟻。”讓我驚喜不已。對(duì)此我給予了及時(shí)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也表達(dá)了鼓勵(lì)的言辭。自此以后，其他孩子們，尤其是那些平時(shí)被忽視的學(xué)生，開(kāi)始展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至主動(dòng)將自己的優(yōu)秀作業(yè)呈給我，希望獲得認(rèn)可。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，孩子們并非不夠優(yōu)秀，而是缺乏自信和老師的肯定，因此在后續(xù)的課堂點(diǎn)評(píng)中，我開(kāi)始關(guān)注那些平時(shí)不太引人注目的孩子們。

　四、留給學(xué)生思考的時(shí)間。

在進(jìn)入小學(xué)后，我聽(tīng)了許多精彩的課程，感受到了課堂的緊湊和充實(shí)。然而，我逐漸意識(shí)到自己的課堂也有欠缺。我性格較急，當(dāng)我提出問(wèn)題時(shí)，如果短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有孩子回答，我就會(huì)開(kāi)始引導(dǎo)他們，這樣做使得他們沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考。長(zhǎng)此以往，孩子們習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，而非主動(dòng)探索和思考。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第21篇

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號(hào)。在這段飛逝的時(shí)光里，我們不僅留下了忙碌的身影，更積累了辛勤付出的心血，伴隨著歡笑與淚水，收獲了無(wú)數(shù)寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)的是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的教學(xué)工作，作為班主任，我始終圍繞學(xué)校的教學(xué)要求，嚴(yán)格要求自己，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

一、教育教學(xué)工作

（一）精心備課。

依據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了豐富多樣的課堂類(lèi)型，參閱了多位優(yōu)秀教師的課程，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫(xiě)教案。始終做到每一節(jié)課都備而不漏，為每堂課做好充分的準(zhǔn)備。我的教案通常要寫(xiě)兩遍，一遍在教案紙上，一遍在小筆記本上，因?yàn)槲蚁Ｍ诿抗?jié)課上都能做到心中有數(shù)，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)性，我采取這種小方法。課后及時(shí)反思不足之處，以備下次改進(jìn)。

（二）提升課堂教學(xué)能力。

在課堂上，我力求做到講解清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言生動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容條理分明、簡(jiǎn)明扼要。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；注重精講細(xì)練，盡量減少老師的講解時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手，鼓勵(lì)不同層次的學(xué)生共同進(jìn)步。我還虛心向其他老師請(qǐng)教，積極探討教學(xué)方法，吸收他人的長(zhǎng)處，不斷克服自己的不足，提升教學(xué)水平。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如教會(huì)學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法（閱讀課文、圈出生字詞、思考內(nèi)容、尋找問(wèn)題、思考課后練習(xí)），鼓勵(lì)他們堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中主動(dòng)提出問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，我在此充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。這樣就為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免他們成為消極的聽(tīng)眾，而是讓他們主動(dòng)參與，成為學(xué)習(xí)的主人。這不僅體現(xiàn)了學(xué)生主體性，也充分發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，符合教學(xué)改革的趨勢(shì)，提高了課堂效率。

　二、作業(yè)管理，注重家校合作。

為了更好地掌握學(xué)生的作業(yè)情況，我積極尋求家長(zhǎng)的配合。整個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持親自批閱、檢查學(xué)生作業(yè)，并記錄他們的交作業(yè)情況。我特意打印了學(xué)生的花名冊(cè)，每天認(rèn)認(rèn)真真地做好記錄，發(fā)現(xiàn)不交作業(yè)的學(xué)生后，及時(shí)通知家長(zhǎng)，反復(fù)溝通直到問(wèn)題解決，堅(jiān)決不放過(guò)任何一次不交作業(yè)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力，作業(yè)交齊的情況顯著改善。隨后，我要求家長(zhǎng)每日簽字確認(rèn)作業(yè)，并強(qiáng)調(diào)誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，避免家長(zhǎng)敷衍。若有家長(zhǎng)簽名后仍有許多錯(cuò)誤，我也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，提醒他們應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。正如一則名言所說(shuō)，習(xí)慣是一種自然而然的狀態(tài)，只有堅(jiān)持才能變成習(xí)慣。我仍然堅(jiān)持親自批閱作業(yè)，雖然這非常繁瑣，但我卻樂(lè)此不疲。

　三、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

為了鞏固學(xué)生所學(xué)的詞匯，我為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)條格本，每天由語(yǔ)文學(xué)習(xí)委員在黑板上抄寫(xiě)五個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生將其抄寫(xiě)到筆記本上，并在放學(xué)路上回憶這些詞匯的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)法，晚上再進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二天上課時(shí)，默寫(xiě)這些詞語(yǔ)。我不定期進(jìn)行抽查，以防學(xué)生偷懶。這項(xiàng)工作持續(xù)推進(jìn)，成效顯著，不僅培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。

　四、存在的問(wèn)題與不足

1、部分學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，作業(yè)本保護(hù)不夠，錯(cuò)別字較多，尚未養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、對(duì)于優(yōu)生與弱生的培養(yǎng)和補(bǔ)差工作做得不夠，缺乏持續(xù)性。

3、在教學(xué)過(guò)程中，未能有效關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言的使用不到位，課堂生成性問(wèn)題的處理也有待加強(qiáng)。

顯然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我在工作中仍然存在這些不足之處。未來(lái)，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查缺補(bǔ)漏，努力提升自己的教學(xué)水平，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信所有問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，期待明天會(huì)更美好。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第22篇

過(guò)去的一學(xué)年里，我擔(dān)任五年級(jí)（上冊(cè)）的語(yǔ)文教學(xué)工作，專(zhuān)注于小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)研究。每堂課我都以友好、輕松和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)面對(duì)我的學(xué)生。按照小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱進(jìn)行授課，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握學(xué)科知識(shí)。我也重視德育教育，結(jié)合生活中的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度地提升良好的品德。以下是我這一學(xué)期的工作

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一堂課。為此，我做了以下工作：

⑴ 課前準(zhǔn)備：充分備課。

① 深入研究教材，弄清楚教材的基本思想、概念，理清每句話(huà)、每個(gè)字的意義，掌握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，清晰理解知識(shí)的邏輯，確保能靈活運(yùn)用，并能有效地補(bǔ)充相關(guān)資料，確保教學(xué)質(zhì)量。

② 了解學(xué)生的原有知識(shí)和技能，分析他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)所面臨的困難，及時(shí)采取預(yù)防措施。

③ 考慮教學(xué)方法，明確如何將已掌握的教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)內(nèi)容和安排課堂活動(dòng)。

⑵ 課堂教學(xué)的實(shí)施。

認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，重視信息反饋，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)保持穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上結(jié)合講解和練習(xí)，精心布置家庭作業(yè)，讓作業(yè)量適中且具有針對(duì)性，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、存在的問(wèn)題。

1、本學(xué)期部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)不佳，期末考試英語(yǔ)成績(jī)雖然優(yōu)異，但整體參與度有待提高。

2、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的信任過(guò)度，檢查的力度不足；對(duì)于后進(jìn)學(xué)生的關(guān)注不夠，管理力度欠缺。

三、今后的努力方向。

1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育大綱，貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展對(duì)教材的深入研究，以解決實(shí)際問(wèn)題，推動(dòng)教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、開(kāi)動(dòng)腦筋，深入理解教材，努力提升教育管理的有效性。

在21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在接下來(lái)的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，開(kāi)拓進(jìn)取，為我所熱愛(ài)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 第23篇

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作已接近尾聲。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們根據(jù)部編版的教材，深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索豐富多彩、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方式。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教師，現(xiàn)將一年的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，制定了詳實(shí)的備課方案。每節(jié)課均結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，并設(shè)置不同的教學(xué)目標(biāo)，采取靈活多樣的授課方式，使每位學(xué)生都能在課堂上獲得真知灼見(jiàn)。

　二、精彩課堂，彰顯教學(xué)魅力。

1、課堂環(huán)境豐富多彩，氣氛輕松愉快；

2、師生互動(dòng)頻繁，課堂氣氛生動(dòng)活潑，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課充滿(mǎn)熱情；

3、教師熟練運(yùn)用多種教學(xué)方法，確保課堂教學(xué)效果顯著。

　三、因材施教，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

我對(duì)每位學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了深入分析，根據(jù)他們的不同學(xué)習(xí)水平，針對(duì)教材的各個(gè)內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的講解。對(duì)薄弱學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，同時(shí)也為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，整體上提升了學(xué)生的語(yǔ)文能力。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐與探索，我在結(jié)合教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，使本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)煥然一新，教學(xué)工作總結(jié)到此結(jié)束。