學(xué)生不僅僅是在學(xué)習(xí)數(shù)字和公式，更是在培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。通過觀察和反思這一學(xué)年的教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)，具體的數(shù)學(xué)操作與實際生活的結(jié)合極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。強調(diào)合作學(xué)習(xí)的方式也讓他們在交流中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的樂趣與深度。這樣的教學(xué)策略，不僅提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，更為他們的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回望這段時間，感慨良多。在此期間，我始終嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)計劃，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想與實踐，積極探索適合五年級數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法和新策略，努力推動教學(xué)改革，取得了一定的成效。為了總結(jié)經(jīng)驗、反思不足，繼續(xù)提升今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、細(xì)致備課。

在備課環(huán)節(jié)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的實際需求，還重視教材的深度理解與教學(xué)方法的多樣選擇。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，我制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，明確了本節(jié)課的重點與難點，并進(jìn)行了詳細(xì)的時間安排和過程設(shè)計。每一節(jié)課都做到有備而來，課后及時記錄課堂教學(xué)中的個人反思及學(xué)生的表現(xiàn)，這些都是寶貴的教學(xué)資料，有助于我不斷提升自己的教學(xué)水平。

二、增強課堂互動。

我深知課堂上師生之間的互動對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，因此我努力營造一個積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。課堂上，我鼓勵每位學(xué)生多提問、多發(fā)言，努力讓每一位學(xué)生都能感受到探索知識的樂趣。我將課堂視為師生共同成長的平臺，倡導(dǎo)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師則是引導(dǎo)者和支持者”的理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使他們在學(xué)習(xí)中獲得知識和技能的也在情感與價值觀方面實現(xiàn)全面發(fā)展。

三、創(chuàng)新評價方式。

在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)時，我強調(diào)全面性與過程性，不僅關(guān)注他們的知識掌握程度，也注重他們學(xué)習(xí)態(tài)度與情感的變化。通過定量與定性的結(jié)合，采用等級制與評語形式，讓評價結(jié)果更有利于樹立學(xué)生的自信心，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。評價也是我反思教學(xué)的重要依據(jù)，促使我不斷調(diào)整與改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

對于學(xué)生的作業(yè)批改，我始終保持及時與認(rèn)真，分析作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并加以總結(jié)和反饋。在課堂上，我會針對學(xué)生的錯誤和不足進(jìn)行詳細(xì)講解，確保他們能夠理解每一個知識點，幫助他們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)的基本概念。

五、注重課后輔導(dǎo)。

在課后，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)相對困難的后進(jìn)生給予更多關(guān)心與支持。我通過了解他們的學(xué)習(xí)狀況與心理需求，為他們制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵他們努力求知。我也注重與他們的溝通，幫助他們排解學(xué)習(xí)上的困惑和壓力，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取。通過這樣的方式，不少學(xué)生在成績上都有了顯著提升。

這學(xué)期的教學(xué)工作讓我收獲頗豐，不僅有成功的欣喜，也有亟需改進(jìn)的地方。雖然在許多方面取得了一定的成果，但我深知在教學(xué)理念、信息技術(shù)應(yīng)用及自身經(jīng)驗等方面還有很多需要提升的地方。未來，我將以開放的態(tài)度吸收新知，不斷優(yōu)化教學(xué)實踐，爭取更大的進(jìn)步。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2

在經(jīng)過一個學(xué)期的努力教學(xué)中，我始終依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，以及上級教育部門的相關(guān)指導(dǎo)方針，嚴(yán)格要求自己，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。我認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，致力于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極引導(dǎo)他們參與到學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)。通過一學(xué)期的教學(xué)實踐，我所教授的數(shù)學(xué)科目取得了不錯的成績，以下是我的具體做法：

一、聚焦課堂教學(xué)：

1、備課。學(xué)期伊始，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材及教輔資料，清晰掌握了教學(xué)內(nèi)容的整體框架。我積極參與教材的培訓(xùn)，完成培訓(xùn)后及時總結(jié)經(jīng)驗。在學(xué)期中，我把重心放在單元備課上，明確每個知識點在單元及整冊教材中的重要性。思考學(xué)生可能會遇到的難點，提前準(zhǔn)備解決方案。在備課本中，我記錄下教師的引導(dǎo)思路，以及學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，充分認(rèn)識到課后習(xí)題的重要性，精心設(shè)計練習(xí)題。

2、上課。

(1) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考。課堂上，我提出各種問題，鼓勵學(xué)生自主探究，鼓勵他們動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)的重點和難點，挑選學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行分析和討論，從中引導(dǎo)他們掌握知識、提升能力。隨后，安排不同難度的練習(xí)題，鞏固知識，鍛煉思維能力。我鼓勵學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，這樣有效提高了他們對數(shù)學(xué)課的興趣，并增強了課堂參與感，為他們打下了扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

(2) 及時復(fù)習(xí)。我的做法是，將新授知識在當(dāng)天或次日進(jìn)行復(fù)習(xí)，隨著學(xué)期進(jìn)展，逐漸延長復(fù)習(xí)的間隔。

3、批改作業(yè)。我將作業(yè)批改分為兩個階段：第一階段，面對不同的錯誤進(jìn)行面批，針對個別問題進(jìn)行指導(dǎo)，針對普遍性問題進(jìn)行集體訂正。在批改時，我會指出錯誤題目，但不直接告訴學(xué)生錯在哪里，讓他們自己尋找錯誤，這樣可以增強他們的分析能力。第二階段則在辦公室完成批改，學(xué)生在訂正后獲得表揚，并用鼓勵性的評語激勵他們。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，但我通常保持批語在1-2行，以便指出不足并激勵進(jìn)步。這種方式有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，收獲頗豐。

4、注重分層教學(xué)。針對后進(jìn)生，我在教學(xué)中適當(dāng)降低難度，減緩進(jìn)度，允許他們采用適合自己的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。我關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對學(xué)生的回答，我持包容態(tài)度，并善用幽默和體態(tài)語言，使課堂氣氛活躍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，思維更加活躍。

二、積極落實素質(zhì)教育

我始終堅持正確的教學(xué)理念，建立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀，摒棄傳統(tǒng)的知識為本的觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念，圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動，創(chuàng)造多種操作和實驗的機(jī)會，讓他們獨立思考、表達(dá)自己想法，保持輕松愉快的心態(tài)，積極主動地參與學(xué)習(xí)。

三、參與教育教研活動：

1、更新教育觀念。明確教育是為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)的，通過閱讀教育期刊，思考如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、積極參與學(xué)校的專項研究，探索教學(xué)特點，為靈活運用各種教學(xué)方法做好準(zhǔn)備。

3、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，努力在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的主體性，創(chuàng)造適宜的、開放的情境，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，推動教學(xué)進(jìn)步。

經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我意識到在教學(xué)工作中仍有許多不足之處需要改進(jìn)：

(1) 需要進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

(2) 不怕麻煩，讓學(xué)生參與社會實踐，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和全心投入的工作精神，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)生的全面成長，現(xiàn)將我的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

在課堂教學(xué)中，我注重師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的互動與交流，為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我努力創(chuàng)造一個有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在這一過程中，我著眼于學(xué)生在知識與技能的獲取的關(guān)注他們情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。積極借助各種教學(xué)資源，創(chuàng)新性地使用教材，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生需求，享受學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)與樂趣。我結(jié)合班級學(xué)生的特點，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，比如講述數(shù)學(xué)家的故事、組織小型數(shù)學(xué)競賽等，努力營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，逐步改變學(xué)生對數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我通過不同的機(jī)會，常常給予各個層次的學(xué)生以成就感，讓每位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

二、深入研究業(yè)務(wù)知識，提升課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在專業(yè)素養(yǎng)方面，我積極利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷探索教育教學(xué)的新理念，深入鉆研教材教法，持續(xù)進(jìn)行“自我充電”，以提升自己的業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我結(jié)合所學(xué)的新課程理念，根據(jù)班級的實際情況，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在課外時間，我經(jīng)常與同事交流，共同探討教學(xué)過程中的各種問題，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，從中我更加體會到學(xué)習(xí)的無盡性。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高教學(xué)效率，我們必須與時俱進(jìn)，持續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)理論與實踐。

三、結(jié)合關(guān)愛與嚴(yán)格要求，努力使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。

親其師，方能信其道。在日常與學(xué)生的接觸中，我不以師長自居，與學(xué)生平等對待，努力建立“朋友式”的深厚關(guān)系，關(guān)心每位學(xué)生的成長。我與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。面對個別調(diào)皮的學(xué)生，我也會采取嚴(yán)格要求和正確引導(dǎo)的方式，幫助他們樹立正確的價值觀。大班教學(xué)中，良好的紀(jì)律是提高課堂效率的重要保障。針對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生，又要對行為不端的學(xué)生實施嚴(yán)格管理。在課堂上，我努力做到分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；在課外，我鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實行“一對一”結(jié)對，互相幫助，共同提高。在過去一年里，學(xué)生們的基礎(chǔ)能力得到提升，學(xué)習(xí)成績也有了顯著的進(jìn)步。

四、存在的不足及未來努力方向。

盡管學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性顯著提高，但部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；雖然學(xué)習(xí)成績有所提升，但在許多方面依然存在很大的進(jìn)步空間。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)努力，改善教學(xué)方法，不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑；保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同合作，確保我們的下一代能夠得到良好的教育與培養(yǎng)，爭取個人成長與學(xué)生發(fā)展實現(xiàn)雙豐收。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4

轉(zhuǎn)眼間，五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、評課，及時批改與講評作業(yè)，并強化課后輔導(dǎo)，以確保每個學(xué)生都能在教學(xué)中受益。通過嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生，使他們在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，同時也推動了我自身教學(xué)水平的提升。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、精心備課，為每一堂課做好充分的準(zhǔn)備

(1) 每一節(jié)課都是經(jīng)過深入思考與準(zhǔn)備的。作為一名五年級的數(shù)學(xué)教師，我意識到自己的言行會對學(xué)生產(chǎn)生直接影響。在站上講臺的那一刻，我不能馬虎。我仔細(xì)研讀教材，理解教材的核心思想和概念，分析教材結(jié)構(gòu)，識別教學(xué)的重難點。我也會適當(dāng)補充相關(guān)的信息和資料，確保學(xué)生們在課堂上學(xué)到的不僅僅是書本上的知識，還包括實用且必要的內(nèi)容。我會關(guān)注學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提前預(yù)測可能面臨的學(xué)習(xí)困難，做好應(yīng)對措施。在上課時，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生對以往知識掌握得不夠扎實，我會及時進(jìn)行補充復(fù)習(xí)，幫助他們在已有知識的基礎(chǔ)上拓展新知識。我想起自己當(dāng)學(xué)生時對某些數(shù)學(xué)課的抗拒，因此在課堂上盡量避免枯燥的灌輸。

(2) 在課堂上，我認(rèn)真組織教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，保持信息反饋的暢通，調(diào)動他們的主動性與注意力，營造出積極愉快的課堂氛圍。提問時面向全體同學(xué)，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。在講解與練習(xí)中，我會注重結(jié)合實際，布置既少又精的作業(yè)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避免他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒。

二、重視課后輔導(dǎo)工作

班上的學(xué)生活潑好動，聰明但缺乏自制力，常常不能按時完成作業(yè)，有時甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這些情況，我注重加強學(xué)生的思想教育，并將這一工作落實到他們的學(xué)習(xí)中。我也會積極輔導(dǎo)學(xué)生，尤其是對那些后進(jìn)生，我會通過溝通了解他們的個性特點，以教師與朋友的雙重身份幫助他們，提升他們對數(shù)學(xué)的興趣。

三、通過本學(xué)期的教學(xué)研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中普遍存在一些不良習(xí)慣：

(一) 注意力不集中。許多學(xué)生在看題、讀題和計算時，因急于求成而粗心大意，常常出現(xiàn)抄錯和漏寫的情況。有的同學(xué)在豎式計算中雖然結(jié)果正確，但在橫式抄寫時卻出錯，甚至忘記寫下結(jié)果。還有一些學(xué)生經(jīng)常受到外界因素的干擾，導(dǎo)致在規(guī)定時間內(nèi)無法完成作業(yè)。

(二) 學(xué)習(xí)過程中，一部分學(xué)生對計算的重要性認(rèn)識不足，形成了一些不良習(xí)慣。例如，他們在計算時粗心、書寫潦草，做題時不愿意使用草稿紙，而是隨意在桌子上或作業(yè)本邊緣上寫作，甚至在手上做草稿。更有學(xué)生在完成作業(yè)后從不進(jìn)行檢驗，過于自信，導(dǎo)致錯誤頻出。

針對以上問題，我總結(jié)出一些有效的教學(xué)方法：

1. 培養(yǎng)仔細(xì)審題的習(xí)慣。教育學(xué)生在拿到題目后要認(rèn)真審題，明確題目要求，理解計算過程中的注意事項，然后再動手計算。

2. 培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生一步一步檢查自己的解題過程，確保運算符號和數(shù)字的準(zhǔn)確性，并進(jìn)行認(rèn)真的驗算，以驗證結(jié)果的正確性。

3. 提高書寫的規(guī)范性。教師應(yīng)教育學(xué)生，無論是正式作業(yè)還是草稿，都要寫得整潔，以幫助自己更清晰地理解題目，減少錯誤發(fā)生。

四、存在的不足之處

(一) 部分學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，上課時較為分心，家庭作業(yè)時常未能完成。

(二) 一些家長對孩子的學(xué)習(xí)重視不足，特別是留守兒童家庭的缺乏配合，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

(三) 學(xué)生們反映較慢，基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致不及格現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

我始終認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，充分鉆研教材，了解新教學(xué)大綱，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗，力求吃透教材，抓住重點與難點。在課堂教學(xué)中，我運用多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實際情況，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維，并通過生活實例、活動與游戲等形式引入新知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

作為教師，我們的任務(wù)不僅是傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)與探索。面對新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與教材變革，我將繼續(xù)努力，反思自身的教學(xué)過程與效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時查找不足，總結(jié)成功經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)行為，確保每一位學(xué)生都能獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5

一學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作圓滿結(jié)束，回顧這段時光，我感慨良多，特此對本學(xué)期的教學(xué)收獲進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期，我教授的是五年級數(shù)學(xué)，使用的是人教版新教材。課程內(nèi)容覆蓋了圖形變換、因數(shù)與倍數(shù)、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義及性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法與減法、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)廣角等，其中長方體、正方體及分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識是本冊教材的重中之重。

在教學(xué)前，我提前做好了充分的備課工作，深知備好課是提高課堂質(zhì)量的關(guān)鍵，而備課的核心在于了解學(xué)生的情況。由于我的班級整體成績偏低且差異較大，因此我將基礎(chǔ)知識的教學(xué)作為重中之重，同時也為優(yōu)生提供更深層次的學(xué)習(xí)支持。

在教學(xué)過程中，我采用多樣的教學(xué)手段以吸引學(xué)生的注意，并通過生動的教學(xué)模式激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，在長方體和正方體的教學(xué)中，我使用多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在軸對稱的講解中，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行手工折紙和繪畫，以提高他們的參與感。面對優(yōu)生，我充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢；對中等生，我?guī)椭麄兎€(wěn)固基礎(chǔ)知識，同時逐漸培養(yǎng)他們的思維和表達(dá)能力；對于學(xué)習(xí)積極性不高的差生，我更是給予特別關(guān)注，鼓勵他們體驗成功的喜悅，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并布置有針對性且有條理的課后練習(xí)。我會及時分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并進(jìn)行針對性的反饋，同時根據(jù)相關(guān)情況及時調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。每次課后，我都會進(jìn)行反思，及時總結(jié)本次教學(xué)的得失，以此在接下來的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足。我還積極向其他經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，聆聽他們的課程，探討教學(xué)中的疑惑。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我在教學(xué)過程中仍存在許多不足之處，感覺活動時間“少”、任務(wù)繁重，我們班的考試成績普遍不理想，加上活動時間短，沒法進(jìn)行補課，課堂上45分鐘的教學(xué)效率也不高，小組合作的效果也有待提升，未能充分調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)的覆蓋面尚需改進(jìn)，個別差生缺乏與他人合作的意識等問題亟待解決。

在今后的教學(xué)工作中，我將努力克服自身的不足，不斷反思和創(chuàng)新，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成長。教學(xué)工作是艱辛與快樂交織的過程，在這一過程中，我將始終秉持“好學(xué)、善思、實干”的原則，繼續(xù)努力，力爭將教學(xué)工作提升到一個新水平。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6

本學(xué)期，我肩負(fù)著小學(xué)五（1）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中，我始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和堅韌不拔的精神投身于教學(xué)工作。在整體上來看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與課堂教學(xué)的創(chuàng)新思路相結(jié)合，積極探索，改革教學(xué)方法，取得了顯著的成效。為了推動今后的教學(xué)工作更上一層樓，特將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

　一、深入備課。

在備課過程中，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也關(guān)注教材和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，設(shè)計各類課程，突出每節(jié)課的重點，攻克難點，確保每節(jié)課都能做到有備而來。每堂課前，我都會認(rèn)真做好充分的準(zhǔn)備。

　二、課堂教學(xué)，促進(jìn)師生與學(xué)生之間的互動。

在本學(xué)期中，我將所學(xué)的遠(yuǎn)程教育知識融入到課堂教學(xué)之中，為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，我們致力于為學(xué)生創(chuàng)造主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。在獲取知識和技能的過程中，注重情感、態(tài)度和價值觀的全面發(fā)展。將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生與學(xué)生之間互動與共同成長的過程。

　三、加強課堂管理，營造良好的教學(xué)氛圍。

良好的課堂氛圍是提升教學(xué)質(zhì)量的必要條件。課堂管理的有效性直接影響課堂教學(xué)的效果。在課堂上，我注重創(chuàng)造民主的氛圍。由于小學(xué)高年級學(xué)生在生理和心理方面的發(fā)展差異，他們普遍渴望獲得理解與尊重。作為教師，我必須尊重每一個學(xué)生的人格，維護(hù)他們的自尊，平等地與學(xué)生交流，傾聽他們的聲音，為在知識海洋中探索的學(xué)生指引方向。

　四、創(chuàng)新評價機(jī)制，激勵學(xué)生全面提升。

我們將評價視為全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、激勵學(xué)習(xí)熱情的工具，同時也是教師反思與改進(jìn)教學(xué)的重要手段。在對學(xué)生學(xué)習(xí)的評估中，我們既關(guān)注他們對知識與技能的理解，也關(guān)注情感與態(tài)度的發(fā)展；既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，也看重學(xué)習(xí)過程中的變化。注重基礎(chǔ)知識的掌握與課堂作業(yè)的完成，結(jié)合定性與定量的評價方式，更多關(guān)注學(xué)生已掌握的知識和能力的提升。確保評價結(jié)果能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。教育工作的過程充滿了挑戰(zhàn)與收獲。我們將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，實踐出真知”的原則，努力將教學(xué)工作做得更好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7

本人負(fù)責(zé)五年級（1）班和（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我順利完成各項工作。在這一學(xué)期中，為了不斷提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特作以下

在本學(xué)期，我始終秉持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以勤奮不懈的精神投入到教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，并及時批改與講評作業(yè)，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚民主教學(xué)，確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

一、基礎(chǔ)知識的傳授：

1. 學(xué)生初步掌握了數(shù)據(jù)收集與整理的方法，了解了眾數(shù)的概念，以及在何種情況下使用眾數(shù)分析數(shù)據(jù)，能夠閱讀和制作簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表繪制折線統(tǒng)計圖和復(fù)合折線統(tǒng)計圖。通過這些有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，學(xué)生受到愛國、愛社會主義和愛科學(xué)的教育。

2. 學(xué)生理解了體積的概念，掌握了長方體和正方體的特征，并能計算它們的表面積、體積和棱長，使學(xué)生的空間觀念得到了發(fā)展。

3. 學(xué)生熟悉了約數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，能夠判斷哪些數(shù)能被2、3、5整除，并能進(jìn)行質(zhì)因數(shù)分解；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

4. 在分?jǐn)?shù)知識的教學(xué)中，加強了分?jǐn)?shù)概念的講解，幫助學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運算，促進(jìn)了新舊知識的有機(jī)結(jié)合。

5. 學(xué)生能夠進(jìn)行圖形的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)變換，并利用這些知識進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計，進(jìn)一步理解優(yōu)化思想。

二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升：

1. 學(xué)生能夠運用生活經(jīng)驗解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，并初步學(xué)會用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在探索過程中，他們的空間觀念得到了發(fā)展，并在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會了選擇有用的信息進(jìn)行歸納和類比，在解決問題時能進(jìn)行簡單而有條理的思考。

2. 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，了解到同一個問題可以有不同的解決方法，并體驗到與同伴合作解決問題的樂趣，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

3. 在他人的鼓勵與幫助下，學(xué)生因與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物而產(chǎn)生好奇心，積極參與生動直觀的數(shù)學(xué)活動。他們能夠克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，體驗到成功的喜悅，從而增強了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，意識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。在他人的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠及時發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

三、教學(xué)策略的應(yīng)用：

1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

2. 認(rèn)真研究教材，努力提升課堂的教學(xué)效率。

3. 關(guān)注學(xué)生的個別差異，結(jié)合關(guān)愛與嚴(yán)格要求，讓每位學(xué)生都能有所進(jìn)步。

4. 實施分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求。

5. 對后進(jìn)生和特殊生進(jìn)行細(xì)致的跟蹤輔導(dǎo)。

四、未來努力的方向：

1. 進(jìn)一步落實分層教學(xué)，充分了解學(xué)生原有的知識水平、興趣、需求及學(xué)習(xí)習(xí)慣，識別學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，采取準(zhǔn)確的施教措施。為不同的學(xué)生制定不同的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)，爭取每個學(xué)生都有所進(jìn)步。

2. 加強課外學(xué)習(xí)的力度，積極參與同行和非同行課程的聽課和評課，虛心向同事學(xué)習(xí)，博采眾長，提高自身的教學(xué)水平。

3. 注重對本地生的思想教育，使他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有顯著改善，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的意識，努力改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4. 增強與家長的溝通，讓他們理解科學(xué)教育的方法，實現(xiàn)家校共育，減輕教師的壓力，取得良好的教育效果。本學(xué)期相比上學(xué)期取得了進(jìn)步，但距離理想效果仍有差距。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，積極工作，揚長避短，不斷進(jìn)取，為美好的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已畫上句號?；仡欉@一學(xué)期的工作，點滴之間，充滿了努力與收獲。以下是我對此學(xué)期工作的總結(jié)。

一、持續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)

在這個學(xué)期中，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，深入研究《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教材。利用空閑時間，我觀看了針對數(shù)學(xué)教師的教材分析視頻，努力擴(kuò)展自身的知識面，力爭形成一個較為系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，也尊重并關(guān)愛每一位學(xué)生，積極推行民主課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷進(jìn)步。

二、推動教師角色的轉(zhuǎn)變

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作伙伴。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我力求將課堂教學(xué)塑造為一個互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，把握住師生之間的平等關(guān)系，有效發(fā)揮學(xué)生的主動性。我努力將教學(xué)活動視為師生間的互動過程，努力使自己成為這過程中的參與者與組織者。

在課堂上，我積極采用實踐、探索與合作的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生主動觀察、實驗、推理和交流。這樣的實踐活動使學(xué)生能夠在探索中真正理解和掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技能，體驗到豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

注重課堂氛圍的營造。

課堂氣氛的活躍與否直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在每堂課中，我努力創(chuàng)造一個輕松活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計有趣的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生更直觀地理解知識。在教授行程問題應(yīng)用題時，我通過小品活動讓學(xué)生分別表演相向、相對、相背的運動方式，引發(fā)同學(xué)們的歡笑，從而輕松掌握相關(guān)知識。

注重作業(yè)的開放性。

我特別強調(diào)開放性問題的設(shè)計，以激發(fā)學(xué)生的思維能力。比如在學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)時，我沒有讓學(xué)生簡單完成書本練習(xí)，而是提出了任意寫出三個真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的題目，給予他們更廣闊的思考空間，鼓勵創(chuàng)新思維，確保每位學(xué)生都能理解相關(guān)概念。

注重學(xué)科的多元整合。

在解文字題時，我引導(dǎo)學(xué)生運用語文中的縮句技巧進(jìn)行理解，從而提升他們的審題能力。讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，不僅可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，同時提升寫作能力。組織學(xué)生制作“數(shù)學(xué)手抄報”，將所學(xué)內(nèi)容用圖文形式展現(xiàn)，進(jìn)一步加深了他們對知識的理解，同時激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

注重與學(xué)生之間的交流。

師生之間的理解是情感交流的基礎(chǔ)。我關(guān)注學(xué)生的情感需求，用真誠的態(tài)度去感染他們。當(dāng)學(xué)生取得優(yōu)異成績時，我給予他們真心的祝賀和鼓勵；而當(dāng)他們遭遇困難時，我則提供安慰和支持，讓他們感受到老師的關(guān)心與支持。

四、反思教學(xué)中的不足與困惑

這個學(xué)期，我們班在校內(nèi)五年級數(shù)學(xué)競賽中榮獲團(tuán)體第一名，并包攬了所有個人一等獎和二等獎，期末考試的數(shù)學(xué)平均分和優(yōu)生率也名列前茅。然而，與《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比，我感到自身仍存在諸多不足之處。

面對課程改革的挑戰(zhàn)，舊有的教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，盡管理論上我明白應(yīng)如何應(yīng)對，但在實踐中往往感到無從下手。盡管我勇于嘗試新的教學(xué)方法，但在課堂上，常常會遇到意想不到的問題。

教學(xué)所需的輔助材料和教具的缺乏，影響了課堂的教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運用也不夠充分，導(dǎo)致教學(xué)資源的優(yōu)勢未能充分發(fā)揮。尤其在“考試”這一壓力下，學(xué)生在作業(yè)上的負(fù)擔(dān)依然較重，未能實現(xiàn)根本性的減輕。

在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，揚長避短，加強學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)新課程改革的要求，力爭在教育教學(xué)中不斷有所突破。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9

　一、深入研究課程內(nèi)容。

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。為確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解知識，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，并與同事積極交流，探討教學(xué)過程中遇到的各種問題。只有在課前做好充分準(zhǔn)備，才能在課堂上更有效地傳授知識。

　二、營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)情境能激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將學(xué)生放置在真實的問題情境中，有助于他們主動思考。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計并制作生動的多媒體課件，巧妙地構(gòu)建教學(xué)場景，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使他們的學(xué)習(xí)動機(jī)從好奇轉(zhuǎn)變?yōu)闈夂竦呐d趣。通過精心安排，我將學(xué)習(xí)目標(biāo)融入到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，幫助他們自主構(gòu)建新知識的意義，從而在探索數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，提升他們的智力水平。

　三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

1．活躍課堂氛圍。沉悶的課堂只會讓學(xué)生失去興趣，因此在教學(xué)中我特別關(guān)注課堂氣氛的營造，盡力設(shè)計出有趣的學(xué)習(xí)場景，以便學(xué)生能夠更加形象地理解知識。

2．加強作業(yè)的開放性。開放性題目能夠激發(fā)學(xué)生靈活解決問題的思維，促進(jìn)思維的多樣性和深度。我也關(guān)注學(xué)生自主獲取知識和創(chuàng)新思維的能力，在作業(yè)批改上做到及時，提供個別輔導(dǎo)。

3．鼓勵學(xué)科之間的整合。在解答文字題時，我引導(dǎo)學(xué)生運用語文中的縮句技巧，以幫助他們更好地理解題意，從而準(zhǔn)確列式作答。

4．重視與學(xué)生的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶。理解學(xué)生意味著以熱情和精力去打動他們，給予真誠的關(guān)心。當(dāng)學(xué)生取得好成績時，我會及時給予表揚，而在他們遇到困難時，給予支持和鼓勵，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的想法。

　四、關(guān)注學(xué)生個體差異。

由于學(xué)生之間存在明顯的個體差異，因此在教學(xué)中我會根據(jù)知識的深度和廣度進(jìn)行分層次教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方法和指導(dǎo)策略。在評價環(huán)節(jié)我也會考慮到不同程度和性格的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求。在平常的教學(xué)中，我會確保每位學(xué)生完成書本上的習(xí)題，并及時檢查，以準(zhǔn)確掌握他們的學(xué)習(xí)情況。

　五、反思不足與未來的努力方向。

1、我所使用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法仍需進(jìn)一步改善。

2、理論學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步加強，廣泛閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍，注重聽說結(jié)合。通過提高學(xué)生的聽力和小組討論，幫助他們分享和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。我將課堂語言調(diào)整得更加清晰動人，以吸引學(xué)生的注意力，并鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言，參與討論。

3、幫助學(xué)生掌握更有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，提升他們的能力。我將組織學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集與整理，每周更新內(nèi)容，從而拓寬他們的知識面，培養(yǎng)他們的生活責(zé)任感和友誼感。長此以往，學(xué)生可積累豐富的材料，為寫作打下堅實的基礎(chǔ)。

4、爭取家長的積極配合與支持，以期取得更好的教學(xué)成果。我將鼓勵學(xué)生每天用3-5分鐘記憶成語和名言警句，定期進(jìn)行檢查與交流，幫助他們在寫作中能夠靈活運用這些知識，提升文章的質(zhì)量。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10

在過去的一學(xué)期中，我擔(dān)任五年級（五）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了更好地完成這個任務(wù)，我在備課、上課、聽課和評課等環(huán)節(jié)中都認(rèn)真對待，及時批改和講評學(xué)生的作業(yè)，積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我也通過廣泛學(xué)習(xí)各種知識，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，完善自身的知識體系，嚴(yán)格要求自己，也尊重每一個學(xué)生，積極推行教學(xué)和教育的民主，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實踐中。這一過程也促使我自身的教學(xué)水平和思想覺悟不斷提高，順利完成教育教學(xué)的各項任務(wù)。

以下是我在這段時間內(nèi)的工作總結(jié)與經(jīng)驗體會：

1、課前準(zhǔn)備：精心備課。

（1）深入研究教材，弄清楚教材中每一個基本思想和概念，了解教材結(jié)構(gòu)，識別重點和難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，確保能夠熟練運用，同時明確需要補充的資料，以便更有效地進(jìn)行教學(xué)。

（2）了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣、需求、學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，預(yù)判他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，以便及時采取相應(yīng)的措施加以解決。

（3）思考教學(xué)方法，研究如何將已經(jīng)掌握的教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容和安排每節(jié)課的活動。

（4）課堂管理。合理組織課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持相對穩(wěn)定的課堂氛圍。通過激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在課堂中保持愉悅的心情，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂語言力求簡潔明了，克服了以往語言重復(fù)的問題，確保課堂提問覆蓋所有學(xué)生，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，合理安排練習(xí)與課后作業(yè)，確保作業(yè)量適中，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、為提高教學(xué)質(zhì)量，課后輔導(dǎo)同樣重要。小學(xué)生好動且愛玩，缺乏自制力，常常不能按時完成作業(yè)，甚至存在抄襲現(xiàn)象。針對這些問題，我注重開展思想教育，并將其貫穿于對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，同時也加強對學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力從友好的態(tài)度和贊美著手，理解和尊重每位學(xué)生的處境和想法。批評學(xué)生之前，我也會先反思自身的不足之處。

人無完人，教學(xué)過程中難免會有不足之處，比如課堂語言較為平淡，平時的測試較少，表達(dá)也不夠生動。

在日常工作中，我積極參與學(xué)校組織的教職工會議和黨員會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件，關(guān)注時事，注重政治理論學(xué)習(xí)，積極配合教研活動，每周按照規(guī)定按時參加升旗儀式，從不缺席，妥善處理人際關(guān)系，本學(xué)年度全勤。

在未來的教育教學(xué)工作中，我會對自己提出更高的要求，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，繼續(xù)開拓進(jìn)取，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心支持和幫助下，我將認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，隨著學(xué)期的結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能夠為今后的教學(xué)工作提供借鑒。

　一、基本情況

五年級的兩個班級人數(shù)相近，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)有一定的興趣，能夠主動探索數(shù)學(xué)知識。不過，也有一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對薄弱，自主學(xué)習(xí)能力不足，未能積極參與學(xué)習(xí)。在整個學(xué)期的教學(xué)過程中，我面臨了諸多挑戰(zhàn)，但我始終未曾氣餒，努力認(rèn)真地完成本職工作。

　二、具體工作

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅針對教材和教學(xué)方法進(jìn)行準(zhǔn)備，同時也關(guān)注到學(xué)生的特點，確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，課后及時總結(jié)反思。

2.全力以赴上好每一節(jié)課。在課堂上我注重激發(fā)學(xué)生的主動性，鼓勵他們發(fā)散思維，提高課堂的互動性，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

3.向經(jīng)驗豐富的老教師請教，聽取其他科目的公開課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，以提升自己的教育職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，探索適合自己的教學(xué)方式，并積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

4.認(rèn)真批改作業(yè)，布置針對性的練習(xí)，力求每次練習(xí)都能達(dá)到最佳效果，對錯題進(jìn)行詳細(xì)分析講評，以幫助學(xué)生改正錯誤。

5.針對不同層次的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，特別是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多支持，以提高他們的學(xué)業(yè)水平。

6.積極參與教育局和學(xué)校組織的課題研究活動，將優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用到課堂教學(xué)中。

7.與家長保持密切聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)情況，及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

　三、成績與不足

1、取得的成績：

在我的引導(dǎo)下，許多學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改善，作業(yè)能按時完成，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣也有所增強。

2、存在的不足：

一些學(xué)生長期形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步規(guī)范與引導(dǎo)；學(xué)困生在基礎(chǔ)知識（如口算乘除法等）上的缺失，直接影響了他們的計算效率，隨著年級增加，問題變得愈發(fā)明顯；雖然學(xué)習(xí)成績有所提升，但各方面的進(jìn)步空間仍然很大。

本學(xué)期的教學(xué)工作中存在的其他不足之處，將成為我下學(xué)期努力的目標(biāo)。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 12

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的經(jīng)歷，我在五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中逐步適應(yīng)了新時期的教學(xué)理念，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我時刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，確保每一節(jié)課都有明確的計劃和組織。展望未來，我希望在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，因此對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、精心備課

在備課時，我不僅關(guān)注學(xué)生的需求，還重視教材的內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際水平，設(shè)計出不同類型的課程并制定詳細(xì)的教案。每節(jié)課我都做到“有備而來”，在課前充分準(zhǔn)備，并制作符合學(xué)生興趣的教具，比如：幾何形狀的模型。課后及時總結(jié)和反思，撰寫教后記，從中不斷完善自己的教學(xué)方法。

　二、提升專業(yè)技術(shù)水平

我努力提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，以確保教學(xué)質(zhì)量，確保課堂講解清晰、條理分明，情感真摯且生動。在課堂上，我利用小組競爭的方式來激發(fā)學(xué)生的主動性，加強師生之間的互動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的主體作用。課堂上我盡量減少講解，增加學(xué)生的參與度和動手實踐，關(guān)注各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每位學(xué)生都能有所提升。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，許多學(xué)生開始喜歡上數(shù)學(xué)課，甚至一些曾經(jīng)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒的學(xué)生也逐漸改變了態(tài)度。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)

在布置作業(yè)時，我確保作業(yè)的針對性和層次性。為了做到這一點，我經(jīng)常到書店收集優(yōu)秀的輔導(dǎo)資料，篩選出適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，力求每次作業(yè)都能發(fā)揮最大的效用。我會及時認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類總結(jié)和評講，及時調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　四、重視課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)

我針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，避免“一刀切”的教學(xué)方法。我特別注重對后進(jìn)生的指導(dǎo)，不僅給予知識上的輔導(dǎo)，更注重心理上的引導(dǎo)，幫助他們克服對學(xué)習(xí)的畏懼。通過不同的策略激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣，逐步培養(yǎng)他們對知識的渴望。在此基礎(chǔ)上，再教授他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的能力，同時認(rèn)真做好知識的補漏工作，幫助他們彌補知識上的短板，比如理解基本的分?jǐn)?shù)運算，使他們在學(xué)習(xí)中感到輕松，進(jìn)步也更為顯著。

　五、強化學(xué)風(fēng)建設(shè)

我所教授的五年級數(shù)學(xué)班級，整體學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，學(xué)生們在課堂上積極參與，課后也能按時完成作業(yè)。然而，仍有一部分學(xué)生因害怕受到責(zé)備，而不敢主動提問或?qū)で髱椭?，甚至抄襲他人的作業(yè)，從而影響了自身成績的提升。對此，我積極倡導(dǎo)建立一種認(rèn)真求實的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)厲打擊抄襲行為。我組織了學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生之間的競爭意識，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。對于后進(jìn)生，我認(rèn)真了解其學(xué)習(xí)困難的原因，采取針對性的措施，例如，通過分享數(shù)學(xué)的重要性及有趣的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)其興趣；對于缺乏努力的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)呐u與鼓勵，并設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，隨時關(guān)注其進(jìn)展；對一些因基礎(chǔ)差而喪失信心的學(xué)生，我?guī)椭麄冋业竭m合的學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們克服學(xué)習(xí)心理障礙，并積極表揚每一次小進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了良好的班級學(xué)風(fēng)。本學(xué)期的教學(xué)工作雖取得了一定的成就，但仍存在學(xué)生知識基礎(chǔ)不夠扎實的問題，這些都需要在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 13

在這個學(xué)期里，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，家長及同學(xué)們的共同努力，我在教學(xué)工作中始終嚴(yán)于律己，秉持著愛崗敬業(yè)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一項任務(wù)，因此得到了廣大師生和家長的贊賞。

作為一名五年級數(shù)學(xué)教師，我的大部分時間都是與學(xué)生們在一起度過的。工作中充滿了歡笑與感動，我從未選擇退縮。我認(rèn)為，自己最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，任何事情只要開始就一定會全力以赴去做好。通過一件件小事和點滴行動，我努力履行作為教師應(yīng)有的職責(zé)。

1、在每節(jié)課前，我都會仔細(xì)研究教材和教學(xué)方法，針對學(xué)生的不同情況，采用個性化教學(xué)，以活動課為載體，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中全面提升素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力，實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生在課堂上下意識地提出問題，并通過自己的思考、交流和動手實踐解決問題。

2、我會合理運用不同的教學(xué)方法，將學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?。針對課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時調(diào)整自己的教學(xué)策略，從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的新問題，使每位學(xué)生都能享受到成功的喜悅，樹立主動學(xué)習(xí)的信心。

3、我充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)。除了使用學(xué)校的資源平臺和網(wǎng)上資源外，我還設(shè)計制作了大量課件，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，大大提高了他們的學(xué)習(xí)積極性和課堂效率。

4、為了提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我努力將課內(nèi)知識的啟迪和引導(dǎo)延伸到課外研究，使他們在課堂上產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心得、猜想和靈感，成為課外探索的起點。這樣，不僅能幫助學(xué)生深化對概念的理解，更能激發(fā)他們的求知欲，促使他們的智慧得到充分的發(fā)揮。我也指導(dǎo)學(xué)生持續(xù)撰寫數(shù)學(xué)小論文。

5、每日放學(xué)后，我堅持對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，結(jié)合實際情況設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和方法，以幫助他們提高。

6、本學(xué)期我還開展了一系列針對性的練習(xí)，如混合運算、簡便運算、解方程以及應(yīng)用題等，每天堅持練習(xí)20分鐘，成效顯著，學(xué)生的整體水平有了明顯提升。

7、在作業(yè)批改方面，我進(jìn)行了改革。為了增強學(xué)生的能力，特別是自我評價能力，減少作業(yè)中的錯誤，采用以課堂內(nèi)批改為主、教師指導(dǎo)學(xué)生互相批改為輔的方法，使作業(yè)質(zhì)量提高了不少。

8、我積極參與學(xué)校各項教學(xué)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法，同時也在網(wǎng)絡(luò)上查閱優(yōu)秀的教學(xué)文章，吸取營養(yǎng)，豐富自己，與其他教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗，力求不斷進(jìn)步。

通過我和學(xué)生們的共同努力，他們的進(jìn)步是顯而易見的，許多學(xué)生還寫出了質(zhì)量較高的小論文，顯示出他們在各方面能力上的顯著提升。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 14

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我意識到根據(jù)學(xué)生的需求和實際情況采取有效措施的重要性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們?nèi)鎱⑴c學(xué)習(xí)過程。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的

　一、精心備課

本學(xué)期我在備課過程中，不僅關(guān)注學(xué)生的個體差異，還深入分析教材、教學(xué)方法和課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，設(shè)計不同類型的課程，選定適合的教學(xué)方法，并詳細(xì)記錄教學(xué)流程和時間安排，認(rèn)真編寫教案。每一節(jié)課我都做到“有備而來”，提前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種新穎有趣的教具，旨在吸引學(xué)生的注意力。在課后及時寫下教學(xué)反思，并整理每一課的知識要點，歸納成冊，明確每節(jié)課知識在單元和整冊書中的地位與作用。深入思考學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、可能存在的疑難問題及解決方法。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

　二、用心上課

在課堂教學(xué)中，我努力提升自身的教學(xué)技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解更為清晰、條理、準(zhǔn)確、情感豐富且生動有趣。課堂上特別注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強師生之間的互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位，確保他們能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)。注重精講和精練，盡量減少我的講解時間，鼓勵學(xué)生多動口、動手、動腦。每一堂課我都會考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，努力讓每位學(xué)生都能在課堂中有所提高。

　三、積極與同事合作

在工作中，我虛心向其他老師請教，遇到疑問及時求助。在各個單元的教學(xué)中，積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)方法。我也會多聽其他老師的課，在聽課中總結(jié)和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，克服自己不足的地方。我常常邀請其他老師前來聽課，歡迎他們給我提出意見，從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

　四、認(rèn)真實施作業(yè)批改

本學(xué)期我布置的作業(yè)力求做到精細(xì)和有針對性，確保作業(yè)內(nèi)容層次分明。為了實現(xiàn)這一點，我常常尋找并篩選輔助資料，力求每一次作業(yè)練習(xí)都能起到最大的效果。在作業(yè)的批改上，我認(rèn)真及時，分析學(xué)生的作業(yè)情況，特別注意總結(jié)他們在作業(yè)中遇到的問題，并進(jìn)行分類評講。對于常見問題，我會進(jìn)行集體訂正；而對于個別學(xué)生的錯誤，則進(jìn)行一對一的反饋。我鼓勵學(xué)生獨立查找錯誤，增強分析能力，并在他們的訂正后給予表揚，旨在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對錯題進(jìn)行分析，總結(jié)原因，有效提升了教學(xué)的針對性。

　五、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)

我努力做好課后的輔導(dǎo)工作，重視分層教學(xué)，針對優(yōu)秀生、中等生和有潛力的學(xué)生進(jìn)行不同層次的指導(dǎo)。在教學(xué)中，我會適當(dāng)降低難度、放慢進(jìn)度，允許學(xué)生根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，逐步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強自信心。對于學(xué)生的回答，我始終保持“揚棄”的態(tài)度，認(rèn)真聽取他們的意見，努力營造一個積極主動的課堂氛圍，讓學(xué)生樂于參與。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 15

緊張而又充實的一學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入尾聲。這學(xué)期我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，努力營造師生平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，認(rèn)真踏實地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升自我的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、從細(xì)節(jié)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五年級的學(xué)生普遍數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也不高。我在學(xué)期初就著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)的興趣，通過細(xì)致的方式逐步引導(dǎo)。我重視作業(yè)書寫的規(guī)范性與整潔度，設(shè)置作業(yè)評比標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每位同學(xué)的作業(yè)表現(xiàn)。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并給予表揚，例如張?zhí)扉熀完惱i等同學(xué)，平時對數(shù)學(xué)不太感興趣，但在作業(yè)中只要有一點點的進(jìn)步，我就會在班上給予肯定，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。我適當(dāng)降低作業(yè)難度，確保每位同學(xué)都能通過努力完成作業(yè)，逐步建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。第三，我在課堂上利用小測驗和小組比賽的形式，增強學(xué)生的集體榮譽感，促使他們感受到團(tuán)隊協(xié)作的重要性。通過這一系列措施，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

　二、積極探索教學(xué)方法，提高課堂效率。

在業(yè)務(wù)能力方面，我充分利用學(xué)校的各種資源，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法。我深知，持續(xù)的“自我充電”是適應(yīng)時代要求的必要途徑。我堅持參加每年的繼續(xù)教育，通過集中學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念，將其應(yīng)用于我的課堂教學(xué)中。討論、合作學(xué)習(xí)、動手實踐等多元化的教學(xué)方式，使課堂氛圍更加活躍。我非常重視課堂質(zhì)量，力求在40分鐘之內(nèi)提高教學(xué)效率。課余時間，我會與同事們積極交流，探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，認(rèn)真?zhèn)湔n，以確保每節(jié)課都能高效進(jìn)行。

　三、關(guān)心每一位學(xué)生，促進(jìn)他們的全面進(jìn)步。

在與學(xué)生的日常接觸中，我努力與學(xué)生建立平等和信任的關(guān)系，及時祝賀他們的進(jìn)步，和他們握手，以朋友的身份與他們溝通。我還會和學(xué)生進(jìn)行深入的談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活困惑。本學(xué)期，我與安然、子倩、宋宇飛等同學(xué)進(jìn)行過多次交談，以此了解他們的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立自信。針對不同層次的學(xué)生，我提出有針對性的要求，確保每位學(xué)生都能在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。在課堂上，我力求實現(xiàn)分層教學(xué)與個別輔導(dǎo)的結(jié)合；課后，我鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對，通過“一幫一”的方式來提升他們的學(xué)習(xí)能力。

　四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

這一學(xué)期，我付出了大量的努力，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，積極探索新的教學(xué)方法，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才，努力讓每位學(xué)生的數(shù)學(xué)特長得到充分發(fā)揮。我從不歧視學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量在作業(yè)上進(jìn)行面批，耐心解答他們的疑問。在工作中，我意識到教師與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，以及教學(xué)藝術(shù)本身還有更多需要我學(xué)習(xí)和提高的地方。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)實踐，我雖然取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在一些不良習(xí)慣需要進(jìn)一步調(diào)整與引導(dǎo)。今后，我將秉持“師者常心，學(xué)以致用”的原則，繼續(xù)探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。保持與家長的緊密聯(lián)系，共同努力培養(yǎng)好我們的下一代，實現(xiàn)自身的成長與學(xué)生的進(jìn)步齊頭并進(jìn)。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 16

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終秉持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

轉(zhuǎn)眼間，期末已至，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教。

新學(xué)期伊始，我通過分析學(xué)生的摸底測試，初步了解他們的基礎(chǔ)情況。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱的現(xiàn)狀，我在教學(xué)中深入研究教材，認(rèn)真把握每一個知識點和難點，依據(jù)學(xué)生的實際水平和特點，靈活運用教學(xué)方法，努力讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。為此，我做到以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小目標(biāo)，逐步提升學(xué)生的能力。我將每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解，把一道大題分解成若干小題，幫助他們在小成功中建立自信，體驗學(xué)習(xí)的樂趣；

②查漏補缺，夯實基礎(chǔ)。在學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，我每節(jié)課都留出時間復(fù)習(xí)舊知識，這樣既能幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，又為新知識的學(xué)習(xí)做好鋪墊，使學(xué)生能夠順利跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

上好每一節(jié)課是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，認(rèn)真對待每一節(jié)課，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。在教學(xué)過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握情況，更重視他們學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過多提問、多互動，讓每個學(xué)生都積極參與課堂，不再是單純的“聽”的過程。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度顯著提高，課堂氛圍變得活躍，思維分析問題的能力也有了明顯進(jìn)步。

　三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

作業(yè)是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。我對每一次作業(yè)都認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時識別學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。每次作業(yè)我都堅持“學(xué)生做——老師改——老師反饋——學(xué)生訂正——老師再改”的流程，確保每個知識點都能被學(xué)生掌握并理解。

　四、開展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生。

班級中有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)上的困難，我積極為他們提供個別輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、測試和作業(yè)反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題，并利用課余時間進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。也鼓勵優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結(jié)對互助，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這些學(xué)生的成績有了顯著提高，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣也得到了改善。

　五、積極參與教研活動，提升自身素養(yǎng)。

在全力做好教學(xué)工作的我也重視自身素質(zhì)的提升，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參與學(xué)校和教研組組織的活動，以此不斷鍛煉和提高自己的專業(yè)能力。

回顧這一學(xué)期的工作，我意識到仍有一些不足之處，比如在優(yōu)生的培養(yǎng)方面做得不夠，此外與學(xué)生家長的溝通也顯得不夠頻繁。未來的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)反思和創(chuàng)新，以實現(xiàn)不同學(xué)生的個性化發(fā)展，努力做到更好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 17

在本學(xué)期中，我時刻保持對自身的嚴(yán)格要求，熱愛教育工作。在這段時間里，我積極參與各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。我始終服從學(xué)校的安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事，共同推進(jìn)學(xué)校的各項工作。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，保持勤奮和不懈的精神。在課堂上，作為數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重理論學(xué)習(xí)，精心備課，并積極參與教研和備課組活動，確保每節(jié)課的順利進(jìn)行。我還定期聽取其他優(yōu)秀教師的課堂，吸取有益的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中，我注重以德育為先，結(jié)合生活實際，引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度地提升數(shù)學(xué)能力。我的教學(xué)工作集中在以下幾個方面：

　一、課前準(zhǔn)備，備好課

①深入研究教材，理解教材的核心思想和基本概念，掌握教材的結(jié)構(gòu)和重難點，靈活運用知識，并了解需要補充的資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識、興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)見他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并提前采取有效的預(yù)防措施。

③思考教學(xué)方法，確定將知識與技能傳遞給學(xué)生的最佳方式，并培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括如何組織和安排每節(jié)課的活動。

　二、課堂情況

在數(shù)學(xué)課堂上，我努力將抽象的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際緊密結(jié)合，為他們創(chuàng)造一個生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在合作交流中、主動探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上，以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給他們，挖掘他們的潛能，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。對于簡單的知識內(nèi)容，我會讓學(xué)生自行探索，遇到不懂的地方則通過師生互動共同解決。這樣的方式不僅讓學(xué)生的智慧和能力得到鍛煉，也使他們在學(xué)習(xí)中獲得樂趣和成就感。課堂氛圍輕松愉快，我注重信息反饋，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力保持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。我努力激發(fā)學(xué)生的情感，使他們在愉悅的心境中學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好課堂氣氛的形成，提問時面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　三、課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生好動且容易分心，常常在學(xué)習(xí)中不能按時完成作業(yè)，有些學(xué)生甚至?xí)u作業(yè)。對于這一情況，我加強了對學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我感到自己的個別輔導(dǎo)工作仍然不足，未能投入更多時間，導(dǎo)致這些學(xué)生的成績始終不理想。

在教學(xué)工作中，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與收獲。我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平，同時加大對個別差生的輔導(dǎo)力度。我堅信，努力必會帶來豐碩的成果。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 18

在過去的一學(xué)期中，我嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃以及上級教育部門的相關(guān)精神，從各個方面嚴(yán)格要求自己，有序開展教學(xué)工作。我積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。現(xiàn)分享我在教學(xué)中的一些做法、所遇到的困擾，期待與大家共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

　1、備課。

在接任五年級數(shù)學(xué)課程之前，我提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材和教學(xué)參考資料，確保對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識。在備課時，我重視教師的引導(dǎo)作用，同時也注重激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。對課后練習(xí)進(jìn)行了細(xì)致的分類安排，尤其對易錯題和重點題型做到心中有數(shù)。

　2、上課。

(1)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，教會學(xué)生聽課

在接班之初，我就意識到這個班級的基礎(chǔ)較差，做好了心理準(zhǔn)備。然而，真正上課后，學(xué)生的聽課狀態(tài)讓我感到震驚。有些學(xué)生嬉笑打鬧，有的則神情恍惚，忙于其他事情。每當(dāng)我提問時，很少有學(xué)生主動舉手回答，能夠踴躍發(fā)言的也僅限于幾位。我開始采取點名方式提問，雖然個別學(xué)生仍然茫然，但大多數(shù)學(xué)生逐漸開始認(rèn)真聽我的問題了。

(2)鼓勵學(xué)生擔(dān)任“小老師”

我發(fā)現(xiàn)，如果一個學(xué)生能夠用自己的語言將老師講過的知識復(fù)述一遍，那么他一定對這個知識點有了深刻的理解。在平時的教學(xué)中，我經(jīng)常讓學(xué)生當(dāng)“小老師”，說明一道題或者一個知識點，這樣不僅提高了他們的參與度，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

(3)多進(jìn)行鞏固和練習(xí)

對于新授知識，我會確保每天都有鞏固練習(xí)。課堂練習(xí)的形式多樣，既有聽眾——聽老師或同學(xué)講解，也有表達(dá)——自己講、同桌或小組討論，還有動手操作、計算和解題，對不同類型的題目進(jìn)行針對性練習(xí)。我可以做到每天布置基礎(chǔ)題和計算題的作業(yè)。

　3、批改作業(yè)。

在批改作業(yè)時，我會對正確率和認(rèn)真度高的學(xué)生給予表揚和獎勵，設(shè)定在班級前15名的學(xué)生在測驗中可以加分。盡管有這樣的激勵措施，但仍有個別學(xué)生不以為然，依然對作業(yè)態(tài)度馬虎，這也是我目前面臨的難題。

批改作業(yè)時，我會關(guān)注學(xué)生的錯題是否存在共性問題。如果有共性問題，我會進(jìn)行集體訂正和講解，強調(diào)易錯點，幫助學(xué)生尋找到適合的解題方法。如果是個別問題，則會進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，指出他們的問題所在。

鑒于班級中的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有些同學(xué)的錯題較多，一對一輔導(dǎo)也會顯得力不從心。于是，我鼓勵一些成績優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)老師，實施一對一互幫互助的活動。每位“小老師”每天給幫助對象布置1到2道題，幫助他們正確完成，以鞏固知識。對于在測試中取得進(jìn)步的學(xué)生和輔導(dǎo)老師，我都會給予獎勵。

　4、對后進(jìn)生分層要求。

在課堂教學(xué)中，我會注意降低難度、放緩節(jié)奏，允許他們采用自己適應(yīng)的方法，慢慢學(xué)習(xí)。為逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，我會鼓勵他們回答一些適合的提問，以引導(dǎo)他們認(rèn)真聽課、積極思考、勇于發(fā)言。

通過本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我意識到自己在教學(xué)工作中還有許多不足之處亟待改進(jìn)：

(1)進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

(2)不怕麻煩，放手讓學(xué)生參與社會實踐，進(jìn)一步提升他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

(3)加強與家長的溝通，爭取讓家長更積極地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 19

在本學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，我時刻對自己提出嚴(yán)格要求，主動向經(jīng)驗豐富的教師請教，結(jié)合我校的教學(xué)實際和學(xué)生的具體情況，努力耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。展望未來，為了在下學(xué)期的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，特對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

　一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期，我根據(jù)班級學(xué)生的差異性以及他們的年齡特征，實施因材施教的教學(xué)策略。課堂中我注重精講與多練，采用直觀演示和實際操作的方式，精心設(shè)計每一堂練習(xí)課，探索多樣化的練習(xí)方式。重點強化學(xué)生的計算能力，確保學(xué)生們在基礎(chǔ)計算上扎實，做到精準(zhǔn)、快速。我們注重學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握，同時也鼓勵他們積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。對于教材中的關(guān)鍵定義和概念，我確保學(xué)生能夠理解，并能靈活運用相關(guān)定理進(jìn)行計算。通過定期的單元檢測，及時識別學(xué)生的不足之處并進(jìn)行補救。在課堂教學(xué)中，我合理處理了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，將重心放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索，激發(fā)他們的求知欲望，使他們在學(xué)習(xí)中感到樂趣與成就感。在備課方面，我深入研究教材和教學(xué)用書，力求掌握教材的重點與難點，上課時緊緊抓住這些關(guān)鍵信息，從學(xué)生的實踐出發(fā)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性思維。

　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況

本班共有學(xué)生83人，其中女生37人。大多數(shù)學(xué)生活潑好動，自控能力較弱，常有學(xué)生無法按時完成作業(yè)，也有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。針對這些問題，我注重進(jìn)行思想教育，并將其落實到日常學(xué)習(xí)中，同時給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)與支持，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力從友好的角度出發(fā)，以朋友的身份進(jìn)行教育，幫助他們，鼓勵他們喜歡數(shù)學(xué)，積極參與課后輔導(dǎo)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高。

　三、主要教學(xué)經(jīng)驗與體會

在教學(xué)過程中，我把課堂打造為一個有利于學(xué)生主動探索的環(huán)境，旨在讓學(xué)生在獲取知識與技能的也能在情感、態(tài)度和價值觀等方面得到全面發(fā)展。整個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然繁重，但為了提升自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等教學(xué)相關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗的教師請教。

每一次的課程，我都會做充分的準(zhǔn)備，我始終相信“不打無準(zhǔn)備的仗”。在備課階段，我認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教案。我深知，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培優(yōu)與扶差是極其重要的環(huán)節(jié)。班級中通常存在一些學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生與后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我在課堂上給予更多關(guān)注，積極提問、巡視和輔導(dǎo)，同時對他們的每一點進(jìn)步給予表揚，課后也多與他們交流，建立良好的師生關(guān)系，以增強他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵班里的優(yōu)生自愿作為后進(jìn)生的輔導(dǎo)老師，通過這樣的方式，后進(jìn)生在同學(xué)的幫助下取得了明顯進(jìn)步。我組織學(xué)生采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，建立“一幫一”的幫扶小組，幫助后進(jìn)生梳理和掌握課本基礎(chǔ)知識與技能，并根據(jù)他們的不同情況設(shè)定目標(biāo)，鼓勵雙方共同努力，學(xué)習(xí)積極性高漲。

　四、存在的問題及改進(jìn)措施

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課時注意力不集中，老師布置的作業(yè)時常未完成。下學(xué)期需加強與學(xué)生的溝通，促進(jìn)其按時完成作業(yè)。

2、部分家長對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不足，未能積極配合教師工作。為此，下學(xué)期我將加強家訪，與家長共同合作來教育學(xué)生。

3、部分學(xué)生在作業(yè)時只注重數(shù)量而忽視質(zhì)量，書寫較差，正確率不高。對此，下學(xué)期我將更加注重基礎(chǔ)知識的計算和書寫規(guī)范。

隨著課程改革的深入，教師的素質(zhì)要求也隨之提高。我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揮優(yōu)勢，改正不足，為我們共同的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 20

本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下，旨在總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)不足。

　一、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，思維能力正逐步由具體形象向抽象思維轉(zhuǎn)變。大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有明確的目標(biāo)，課堂上表現(xiàn)出較強的自主性和認(rèn)真的態(tài)度，能夠按時完成作業(yè)，且成績相對穩(wěn)定。然而，也有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，對數(shù)學(xué)缺乏興趣。本學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們提升學(xué)習(xí)動機(jī)。

　二、教材內(nèi)容分析：

本學(xué)期的教學(xué)重點包括：物體觀察、因數(shù)與倍數(shù)、長方體與正方體、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、圖形的運動、分?jǐn)?shù)的加減法、折線統(tǒng)計圖以及數(shù)學(xué)廣角的應(yīng)用。

　三、具體工作措施及取得的成績：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。在上課前，我仔細(xì)閱讀教材，明確教學(xué)目標(biāo)，并努力了解每位學(xué)生的特點，設(shè)計出適合不同層次學(xué)生的教案。

2、積極上課。充分利用多媒體教具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松愉快的課堂氛圍中讓學(xué)生掌握知識。我注重聯(lián)系學(xué)生生活中的例子，創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引他們的注意力，并鼓勵他們參與探究，主動獲取知識。在平時的教學(xué)中，我注重對學(xué)生表現(xiàn)的評價，積極鼓勵他們的努力。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并在作業(yè)中進(jìn)行評價，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚，對需要改進(jìn)的地方則給予鼓勵和建議。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，要求學(xué)生認(rèn)真書寫、專心聽講、積極回答問題，并定期總結(jié)及課外復(fù)習(xí)，以便在各方面都有所提升。

5、努力提升自身素養(yǎng)，不斷豐富自己的教學(xué)知識。我積極利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，參加教學(xué)研究和聽課活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法與模式。

經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的專注性及紀(jì)律性上都有了顯著的進(jìn)步，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的認(rèn)可。

　四、存在不足：

在這一學(xué)期的工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，個別學(xué)生的基礎(chǔ)仍然較差，成績不夠理想，某些不良的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣亟需進(jìn)一步引導(dǎo)和規(guī)范。

　五、今后工作方向：

我將繼續(xù)秉持“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保持與學(xué)生家長的密切聯(lián)系，共同努力，爭取與學(xué)生共同進(jìn)步。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 21

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。在這段忙碌而充實的日子里，我有很多感悟，現(xiàn)在將本期教學(xué)中的一些得失進(jìn)行反思。

本學(xué)期我所教授的內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的概念與性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法與減法、長方體和正方體的相關(guān)知識、圖形的運動、折線統(tǒng)計圖，以及與打電話、找次品等日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。其中，長方體與正方體的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的基本概念和操作、因數(shù)與倍數(shù)等是本冊教材的重點內(nèi)容。

在教學(xué)前，我認(rèn)真?zhèn)湔n。我深知，備好課是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，其中一個重要方面是要充分了解我的學(xué)生。經(jīng)過對本班學(xué)生整體情況的了解，我意識到學(xué)生的基礎(chǔ)差異顯著，我決定在基礎(chǔ)知識的傳授上重點關(guān)注，同時為優(yōu)秀學(xué)生提供更多拓展的機(jī)會。

在實際教學(xué)中，我運用了多種教學(xué)方法和手段，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。例如，在教授長方體和正方體的內(nèi)容時，我運用多媒體教學(xué)提高了學(xué)生的參與感；對于優(yōu)秀學(xué)生，我給予他們大量的練習(xí)，以鞏固他們的知識；而對于一般學(xué)生，我則在幫助他們掌握基礎(chǔ)知識的逐步提升他們的思維能力和表達(dá)能力。尤其是在對待學(xué)習(xí)積極性較低的后進(jìn)生時，我更加關(guān)注他們，幫助他們體驗到成功的喜悅，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)結(jié)束后，我努力做到每節(jié)課后進(jìn)行反思，每個單元結(jié)束后進(jìn)行回顧，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，以便在未來的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足。我還主動向其他有經(jīng)驗的教師請教，聽取他們的課堂，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)過我和學(xué)生的共同努力，班級中學(xué)生的成績有了一定的提升，學(xué)習(xí)氛圍也有了顯著改善，大家的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強，基本可以主動參與到學(xué)習(xí)中來。

當(dāng)然，由于我經(jīng)驗不足，教學(xué)工作中仍存在不少問題，比如時間安排顯得緊湊、任務(wù)繁重，后進(jìn)生的輔導(dǎo)還有待加強，課堂時間的利用效率不高，小組合作活動的實施效果也有待提升，無法充分發(fā)揮每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)方式也沒有完全做到面向全體，部分學(xué)生缺乏與他人合作的意識等。

在下學(xué)期的教學(xué)中，我將努力彌補這些不足，關(guān)注每一個學(xué)生，讓他們都能在學(xué)習(xí)中感受到快樂，鼓勵學(xué)生在集體中積極參與，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體驗成功的喜悅。

在今后的教學(xué)中，還應(yīng)重點關(guān)注以下幾個方面的改進(jìn)：

第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們在興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成中體會數(shù)學(xué)的魅力。

第二、在生動具體的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

1.圍繞生活實際設(shè)計數(shù)學(xué)活動。

2.在活動中實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

第三、深入解讀教材，通過有機(jī)整合和知識重組來展現(xiàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)涵。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 22

在過去的一個學(xué)期中，我們五年級數(shù)學(xué)教研組的所有教師始終堅持執(zhí)行學(xué)校的教研計劃，以課堂為基礎(chǔ)，目標(biāo)是實施新課標(biāo)準(zhǔn)和全面提升教學(xué)質(zhì)量。我們著重于提高教學(xué)效果和有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，深入推動教學(xué)研究。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們增強了教研的力度，以課堂教學(xué)改革為切入點，致力于促進(jìn)學(xué)生生動活潑的學(xué)習(xí)，從而提升課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成各項工作，現(xiàn)從以下兩個方面進(jìn)行

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同做好教育工作

在工作中，我們將學(xué)校視為一個大家庭，學(xué)校的每一件事情都是我們共同的責(zé)任。無論任何工作，我們都要全力以赴、盡心盡力去做好，把每項任務(wù)當(dāng)成自己的事情。我們樹立了“家庭無小事、事事有人干”的思想。我們把同事當(dāng)作兄弟姐妹一樣對待，互相團(tuán)結(jié)、互相支持，若有任何困難在組內(nèi)進(jìn)行交流與解決。在學(xué)校的精心組織與推動下，通過“幫帶活動”這一平臺，雙方都能在真誠、用心的氛圍中順利進(jìn)行各種工作。為了使每位團(tuán)隊成員得到專業(yè)成長，我們力爭達(dá)成“六個一”的目標(biāo)：每日一課——精品課，每日一思——教學(xué)反思，每日一讀——教育理論閱讀，每日一練——書寫與練習(xí)，每日一記——教育隨筆，每日一文——博文上傳，始終堅持“學(xué)習(xí)、工作、反思”的一體化，促進(jìn)每位成員的專業(yè)成長。

我們按時按質(zhì)地開展社團(tuán)活動，使之具有可行性、有活動方案、有教案和活動記錄，確保孩子們能夠參與到自己喜愛的特長項目中。為了幫助學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，我們決定本學(xué)期要求學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記——每兩周兩篇。我們組的成員共同探討了如何撰寫數(shù)學(xué)日記，互相學(xué)習(xí)與促進(jìn)，確保學(xué)生能做到學(xué)以致用，讓他們充分體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。我們也明顯感受到學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣有所提升，徹底改變了以往對數(shù)學(xué)知識的乏味感，讓他們真正意識到數(shù)學(xué)源于生活，更能運用數(shù)學(xué)知識于實際生活中。

二、扎實開展教研工作，確保教學(xué)質(zhì)量

在本學(xué)期，我們組認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論。我們以學(xué)校訂購的期刊、教學(xué)參考材料為學(xué)習(xí)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源，甚至有教師自購教育理論書籍，通過自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升了教師的理論水平。教師們通過將理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)一步推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究提供了扎實的理論基礎(chǔ)。我們重視每位教師的課堂教學(xué)，積極參與中心校組織的“參與式”課堂教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及學(xué)情、教師的指導(dǎo)等方面。我們堅持參與學(xué)校組織的三輪聽評課、微課活動，規(guī)范學(xué)案的設(shè)計與實施，隨時調(diào)整課堂教學(xué)，所有教師積極上公開課與精品課，努力提升課堂教學(xué)的效率。

在常規(guī)教學(xué)工作中，我們堅持強化“四要”：要有詳細(xì)的備課活動計劃；要在團(tuán)隊的共同努力下進(jìn)行集體備課；團(tuán)隊成員在備課組內(nèi)要有明確分工；要有具體的教研記錄。我們也落實了“三個堅持”：堅持每周聽課不少于5節(jié)，組員不少于4節(jié)；堅持利用周教研時間匯總聽課情況，進(jìn)行集體點評；堅持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”，確保集體共同提高，全面提升教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)中落實“四個重點”：即重點、難點、指導(dǎo)點、發(fā)展能力點。我們利用教研時間，相互交流培優(yōu)補差的方法。在輔導(dǎo)學(xué)困生時，努力做到“三要”：要深入了解學(xué)生、真誠尊重他們、培養(yǎng)他們的自信心；還要落實“三不”：在思想上不歧視、在感情上不厭惡、在態(tài)度上不粗暴。我們加強教學(xué)管理，科學(xué)設(shè)計與實施學(xué)生作業(yè)，提升作業(yè)效果，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，確保全面提升教學(xué)質(zhì)量。

三、存在的問題

1、需要進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)的書寫，以養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高作業(yè)的正確率。

2、在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師們對學(xué)生的補缺補差應(yīng)重視平時的點滴，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算和審題的能力，以減少不及格現(xiàn)象，提升優(yōu)秀率。

總體來說，我們將在今后的工作中繼續(xù)維護(hù)好這個大家庭，保持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一項工作，使每位成員的各方面能力不斷提升，使我們的大家庭越來越興旺!

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 23

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，本期成功完成了五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

本期教學(xué)工作中，我始終堅守“六認(rèn)真”原則：

1、認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，結(jié)合班級的實際情況進(jìn)行深入分析。

2、認(rèn)真撰寫課程教案。根據(jù)對班級情況的了解，我對每個章節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析，確保教案符合學(xué)生的實際需求，在每節(jié)課后都記錄了反思，以便于后續(xù)的知識梳理和反饋。

3、認(rèn)真把握每一節(jié)課的質(zhì)量。在課前，我仔細(xì)熟悉教案；課堂上，我根據(jù)教學(xué)計劃進(jìn)行指導(dǎo)，始終遵循基本教學(xué)原則，因材施教，充分關(guān)注每位學(xué)生，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我設(shè)計適量的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保及時反饋，有些作業(yè)還附上批評和鼓勵，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、認(rèn)真進(jìn)行單元測驗。每個教學(xué)階段結(jié)束后，我及時進(jìn)行單元測驗，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對他們進(jìn)行認(rèn)真對待考試的心理輔導(dǎo)。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)班級的后進(jìn)生。從本期開始，我就制定了計劃，及時對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，針對教學(xué)中的重點難點進(jìn)行復(fù)習(xí)，努力讓每一位學(xué)生都能順利通過學(xué)習(xí)檢驗。

本班學(xué)生由于習(xí)慣問題，成績一直不太理想，隨著年級的提升，數(shù)學(xué)知識的增加，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到越來越吃力，對各種解題方法也無從應(yīng)對，這種情況下，他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心也逐漸減弱。

為了解決這一問題，我采取了以下策略：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并非難事。在課堂上，我有意識地提出一些簡單的問題，鼓勵學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與回答，幫助他們掌握基本的計算技能，使他們在教師的支持下獲得成就感，進(jìn)而增強自信心；我在講解新知識時，把數(shù)學(xué)與生活實際結(jié)合起來，通過學(xué)生身邊的例子進(jìn)行生動描述，讓他們體會到數(shù)學(xué)的實用價值，認(rèn)識到掌握數(shù)學(xué)知識的重要性；當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)后，我注重保持這種熱情，通過作業(yè)反饋，及時表揚學(xué)生的優(yōu)點，并開展豐富的數(shù)學(xué)活動，比如講述數(shù)學(xué)家的故事、組織小型競賽、組內(nèi)合作等，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。我也會給予不同層次的學(xué)生成就感，使每位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

經(jīng)過一年的努力，效果顯著：以往沉默的張賢枚、孫雨婷等同學(xué)開始積極發(fā)言，對問題的思考更加清晰，作業(yè)正確率明顯提高，測試成績也有了顯著的進(jìn)步。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 24

在擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一學(xué)期里，我結(jié)合學(xué)校的實際情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力使教學(xué)活動有條不紊地進(jìn)行，并從每個方面嚴(yán)格要求自己，積極向經(jīng)驗豐富的老師請教以求進(jìn)步。現(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)中做得較好的方面

1. 備課工作充實。每次備課時，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還仔細(xì)研究教材和教學(xué)方法。針對教材的內(nèi)容及學(xué)生的實際情況，我設(shè)計了不同類型的課程，并擬定了相應(yīng)的教學(xué)方式，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了詳細(xì)的安排，認(rèn)真準(zhǔn)備教案，確保每堂課都能高效開展，并在課后及時總結(jié)經(jīng)驗。

2. 提高課堂教學(xué)技能。我在課堂上力求使講解清晰、條理分明，做到情感豐富且生動。課堂上我注重調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵師生互動，以充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣。我也關(guān)注到不同層次學(xué)生的需求，確保所有學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提升。

3. 認(rèn)真批改作業(yè)。我布置的作業(yè)力求精細(xì)且有針對性，確保每次練習(xí)都有助于學(xué)生的實際提升。我及時、認(rèn)真地批改每一份作業(yè)，針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類并進(jìn)行有效的評講，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，特別是在日常的作業(yè)檢查和黑板展示上加大力度。

4. 加強課后輔導(dǎo)。我注重因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分層輔導(dǎo)，避免“一刀切”的教學(xué)方式，以更好地滿足學(xué)生的個性化需求。我也通過加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

5. 虛心請教其他教師。我積極向有經(jīng)驗的教師請教，并學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我也參加了他們的課程，借鑒其他教師的優(yōu)點以改正自己的不足，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略。

6. 推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中，我著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，把知識傳授與智力與能力的開發(fā)相結(jié)合，注重將思想和情感教育融入到教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)他們各方面素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、教學(xué)中存在的不足

1. 問題解決能力培養(yǎng)不足。根據(jù)《新課標(biāo)》，教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲取知識，還要重視思維過程的培養(yǎng)?？稍趯嶋H教學(xué)中，學(xué)生往往只關(guān)注知識的接受，而忽視了思維方法的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在解決應(yīng)用題時缺乏必要的思考能力。教師需在課堂中引導(dǎo)學(xué)生理解出題的思路，而非僅僅教授解題方法。

2. 思維靈活性培養(yǎng)不足。思維靈活性要求學(xué)生能夠根據(jù)情況的變化及時調(diào)整自己的方案，但實際中學(xué)生在解題時的思維方式往往局限。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試改編題目等方式，增強他們的想象力和靈活思維，而我在平時的教學(xué)中也需更加專注于培養(yǎng)學(xué)生多角度分析問題的能力。

三、改進(jìn)措施

1. 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。為此，我將進(jìn)行以下幾個方面的工作：

⑴ 課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

① 深入研究教材，理解基本概念，把握重點與難點，靈活運用知識，并準(zhǔn)備相關(guān)的補充材料。

② 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣和習(xí)慣，并預(yù)測他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，提前制定解決方案。

③ 設(shè)計教學(xué)方法，合理組織教材的教學(xué)順序和課堂活動。

⑵ 課堂教學(xué)：

我將關(guān)注每位學(xué)生，及時獲取反饋，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，營造一個良好的課堂氛圍，讓統(tǒng)計簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，同時合理布置作業(yè)，確保作業(yè)的質(zhì)量與數(shù)量適宜，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2. 繼續(xù)加強課后輔導(dǎo)工作。

鑒于小學(xué)生活潑好動的特點，我將重視思想教育，引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，尤其是對后進(jìn)生，努力從尊重和引導(dǎo)入手，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

3. 積極參與聽課與評課，向同行學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，汲取他人的長處，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的多樣興趣，利用圖書館豐富的資源擴(kuò)展自己的知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

我將家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，常與學(xué)生及家庭進(jìn)行溝通，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)工作中盡量做到嚴(yán)格自律，不斷發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為推動學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 25

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時批改作業(yè)，開展課后輔導(dǎo)，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生的實際情況，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，拓寬知識面，努力提升自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，重視學(xué)生的尊重與參與，倡導(dǎo)教學(xué)民主，以確保學(xué)生能夠有所收獲。我將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合，及時調(diào)整教學(xué)策略，積極探索教學(xué)改革，取得了良好的教學(xué)效果，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)并且取得了較好的成績。在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)了新時代的教學(xué)要求，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重與其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室的同事進(jìn)行教學(xué)方法和策略的交流，結(jié)合五（1）班的學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃并有效實施。

一、課堂教學(xué)注重師生互動，共同成長。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我把課堂教學(xué)營造成一個能夠啟發(fā)學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和技能的情感、態(tài)度和價值觀等方面也能夠全面發(fā)展。我視數(shù)學(xué)教學(xué)為師生之間、學(xué)生之間互動發(fā)展的過程。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n并撰寫教案；課后，我及時反思授課過程，記錄自己的收獲和不足，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的閃光點與困惑。不斷思考與以求創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)與高效率的課堂。

二、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，做好單元測試與考后輔導(dǎo)。

在本期教學(xué)工作中，我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，將知識傳授、技能訓(xùn)練與智力發(fā)展相結(jié)合，融入思想情感教育的元素，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展。教學(xué)中，我密切聯(lián)系社會生活，力求學(xué)以致用，舉一反三。學(xué)完每個單元后，我會對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行能力測驗，并認(rèn)真分析成績，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚，對成績不理想的學(xué)生及時找出原因并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

三、加強學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新評價激勵學(xué)生全面發(fā)展。

在我的課堂上，大部分學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在問題，不敢向老師請教，抄襲作業(yè)以避免錯誤，這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績。我開展了誠信教育，強調(diào)獨立、認(rèn)真、真實的學(xué)風(fēng)，對抄襲行為進(jìn)行嚴(yán)格批評。

我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推動他們?nèi)姘l(fā)展。特別是在對后進(jìn)生的評價方面，不僅關(guān)注他們知識和技能的掌握，更注重他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，也關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化。通過抓好基礎(chǔ)知識的掌握，促進(jìn)班級形成一個嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好班風(fēng)，以及學(xué)生認(rèn)真、求真、善于提問的良好學(xué)風(fēng)。

新的課程改革對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，不斷探索，為學(xué)生的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。

盡管有成功之處，但仍存在許多不足，比如新課程理念在課堂教學(xué)中的貫徹不到位、課堂吸引力不足、對學(xué)生的延遲性評價不足以及個人教學(xué)經(jīng)驗的欠缺等，這些不足直接影響了教學(xué)效果。這學(xué)期的教學(xué)既有收獲也有遺憾，課堂語言表達(dá)較為平緩，未能做好部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對于成功之處，我會將其視為自己的財富；對于不足之處，我將在今后的教學(xué)中努力改善，因此我將更加注重學(xué)習(xí)和提升自身素質(zhì)，達(dá)到更高的教學(xué)水平！

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 26

本學(xué)期，我承擔(dān)了小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，使每節(jié)課的教學(xué)都能有條不紊地進(jìn)行。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，并及時為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)。教學(xué)中我恪盡職守、盡心盡力，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲。展望未來，我對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心。

1、重視備課工作

在學(xué)期初，我深入研究了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)教材，確保掌握學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的重點與難點。在教學(xué)備課中，我注重為每一部分知識設(shè)計合適的教學(xué)方法，綜合考慮學(xué)生的實際情況，設(shè)置多樣化的課堂活動和練習(xí)。我充分理解課后習(xí)題的重要性，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供支持。每堂課前都做好充分準(zhǔn)備，通過設(shè)計吸引學(xué)生注意的教學(xué)方式，力求實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，并在課后及時進(jìn)行反思和總結(jié)。

2、注重課堂教學(xué)過程

（1）在課堂上，我特別強調(diào)調(diào)動學(xué)生的積極性，促進(jìn)師生之間的互動，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受到樂趣。我講解得盡量簡潔，鼓勵學(xué)生多動手、動嘴、動腦，關(guān)注每個層次學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都能有所提升。相信學(xué)生的能力，并讓他們大膽探究、動手實踐。針對教學(xué)中的重點與難點，通過學(xué)生的討論和交流，掌握知識的同時提高能力。通過生活實例引入新知識，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的實用和生活中無處不在的數(shù)學(xué)。設(shè)計多層次的練習(xí)題，鞏固知識、發(fā)展思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，提升他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

①加強口算訓(xùn)練，采用多種形式，鼓勵學(xué)生以他們喜歡的方式進(jìn)行練習(xí)，定期舉辦口算競賽以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

②針對應(yīng)用題這一難點，我鼓勵學(xué)生多練習(xí)、多思考，逐步提高他們分析問題與解決問題的能力。

③通過與生活緊密相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中解決問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識，感受數(shù)學(xué)的樂趣。

（2）及時復(fù)習(xí)。在教授新知識后，第二天即進(jìn)行復(fù)習(xí)，并適當(dāng)回顧舊知識，以延長復(fù)習(xí)的時間，確保舊知識的鞏固。

（3）在每個單元結(jié)束后進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，學(xué)期末對整冊書進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生形成全面的知識體系，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。

二、強化自我提升意識。

1、在教學(xué)中，如果有疑問就積極尋求解答，向其他教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，并借此機(jī)會聽取他們的課，取長補短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

2、積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本教研，深入研讀教學(xué)理論著作，通過學(xué)習(xí)不斷充實自己，提升自身素養(yǎng)。

三、提升作業(yè)批改質(zhì)量。

我對學(xué)生作業(yè)的要求嚴(yán)格，布置的作業(yè)注重針對性與層次性，督促學(xué)生認(rèn)真完成，提高準(zhǔn)確率。在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類及時開展講評，依據(jù)作業(yè)情況調(diào)整教學(xué)策略。

四、關(guān)注后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于學(xué)科知識的傳授，更關(guān)注他們學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的重要性與必要性。通過多種途徑激發(fā)他們的求知欲和進(jìn)取心，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)中，降低難度、放緩進(jìn)度，鼓勵他們采用適合自己的方法學(xué)習(xí)。關(guān)注他們學(xué)習(xí)的每個過程，逐步培養(yǎng)他們的興趣和自信，積極鼓勵他們參與課堂討論，打破他們的心理障礙，提升他們的參與感和積極性。

五、立足現(xiàn)實，展望未來。

相信學(xué)生，給予他們獨立思考和自由表達(dá)的空間，真誠地欣賞與肯定他們的努力，往往會帶來意想不到的收獲。關(guān)注學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展，讓每個學(xué)生都能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。由于每位學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不盡相同，因而我為他們設(shè)計了不同類型的數(shù)學(xué)題供選擇，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。

總體來說，在我的教學(xué)工作中，我努力備好每一節(jié)課，深入研究教材與教學(xué)指導(dǎo)書，學(xué)習(xí)新課程理念，吸收他人的成功經(jīng)驗，力求精準(zhǔn)把握重點和難點，認(rèn)真上好每一堂課，采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和求知欲。通過向經(jīng)驗豐富的老師請教，立足當(dāng)前，展望未來，努力提升今后的教學(xué)效果。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 27

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級（x）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，計劃性強、組織性好，逐步推進(jìn)教學(xué)工作。在此過程中，我積極與同事交流教學(xué)方法和教材研究，借鑒彼此的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提升自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下，為下學(xué)期的教學(xué)工作積累寶貴經(jīng)驗。

一、思想建設(shè)方面

我始終堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，通過不斷學(xué)習(xí)來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，樹立新的教學(xué)觀，積極嘗試新的教學(xué)方法，努力提升教學(xué)水平。我也注重與同事團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。

二、以課堂教學(xué)為基石，提升課堂教學(xué)效率

1、備課時認(rèn)真細(xì)致，力求科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。備課過程中，我深入剖析教材，準(zhǔn)確把握每一課的重點與難點，并及時進(jìn)行總結(jié)。

2、在教學(xué)過程中，我立足于課堂，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到每一節(jié)課中。

（1）在日常教學(xué)中，我以啟發(fā)式教學(xué)為主，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，教師則作為引導(dǎo)者。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，我靈活調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

（2）創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的生活實際，設(shè)計 familiar 環(huán)境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)其實就在生活中，從而增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力。

三、注重課堂管理，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

良好的課堂氛圍是提升教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)?；跀?shù)學(xué)學(xué)科的特點，我針對學(xué)生在課堂上的聽、說、練等環(huán)節(jié)提出具體要求。作為教師，我尊重學(xué)生的個性，維護(hù)他們的自尊，與學(xué)生平等交流，傾聽他們的心聲。通過良好的師生互動，課堂充滿活力，營造出平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

四、用心設(shè)計作業(yè)，并及時批改

在布置作業(yè)時，我注重精練與針對性，同時作業(yè)的層次性也得到保證。對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時、認(rèn)真地批改，分析記錄作業(yè)情況，將常見問題進(jìn)行分類進(jìn)行深入評講，并在此基礎(chǔ)上，調(diào)整和改善教學(xué)策略，確保教學(xué)更加有效。

五、注重課后輔導(dǎo)，實施分層教學(xué)

課后輔導(dǎo)中，我根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，提供相應(yīng)的支持，滿足各類學(xué)生的需求，避免一刀切的教學(xué)方式。我重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的支持，不僅關(guān)注他們的知識掌握情況，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們克服心理障礙，讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更積極地參與學(xué)習(xí)。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 28

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，回顧這一個學(xué)期的教育教學(xué)工作，我始終嚴(yán)格遵循學(xué)校的教學(xué)計劃與上級教育部門的指導(dǎo)精神，從各個方面要求自己使教學(xué)活動有序進(jìn)行。在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)的全過程。在我的努力下，所教的兩個班級在數(shù)學(xué)成績上都有了明顯的提升，以下是我具體的做法：

　一、精心備課

在備課過程中，我深入分析教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際水平，設(shè)計課程的類型，選擇合適的教學(xué)方法，并對教學(xué)流程與時間安排做了詳細(xì)記錄，寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，確保每次上課前都做好充分準(zhǔn)備，制作各類能吸引學(xué)生注意力的有趣教具和課件，并在課后及時撰寫教后感，整理相關(guān)知識要點的資料進(jìn)行歸納。

　二、認(rèn)真批改作業(yè)

作業(yè)布置要做到有計劃、有檢查；要有針對性并分層次。為提高作業(yè)效果，我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)其他教師的作業(yè)設(shè)計，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，以確保每次練習(xí)都能發(fā)揮最大效用。對于學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生，布置符合他們實際水平的題目，給予不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真地進(jìn)行批改，分析并記錄每位學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行細(xì)致的評講，并根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)有的放矢。

　三、注重教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)過程中，我非常注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，尤其是口算訓(xùn)練。由于本班大部分同學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱，口算速度慢，因此我堅持利用每節(jié)課前3分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的口算能力有了顯著提高，但依然不夠理想，期末復(fù)習(xí)考試中，全班約有80%的同學(xué)達(dá)到了要求。在四則計算方面，通過課堂算理講解以及平時的強化練習(xí)，全班同學(xué)的計算能力也有了顯著提升，期末考試平均錯誤率約在13%左右。

在應(yīng)用題的教學(xué)上，考慮到本班學(xué)生的實際情況，他們對應(yīng)用題的掌握相對基礎(chǔ)，只有極少數(shù)同學(xué)對應(yīng)用題有較好的理解力。我在教學(xué)過程中，從簡單的題目開始復(fù)習(xí)，同時為分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我注重指導(dǎo)學(xué)生通過畫線段圖來幫助分析理解題意，并運用遷移原理，將整數(shù)、小數(shù)四則應(yīng)用題的解法引入到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中，加大對方程解法的教學(xué)力度，幫助學(xué)生理解數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系和算術(shù)解法的緊密結(jié)合，靈活選擇解題方法，促進(jìn)思維發(fā)展。在小數(shù)的教學(xué)中，我特別強調(diào)多種解法，鼓勵學(xué)生用不同的方法進(jìn)行解答，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，課堂氛圍非?；钴S，效果顯著。經(jīng)過這一學(xué)期的努力，學(xué)生解答應(yīng)用題的能力有了明顯提升。

　四、課業(yè)輔導(dǎo)方面

在這半年多的教學(xué)中，我始終真誠地對待每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，用心去關(guān)愛和教育他們。時間久了，學(xué)生能夠感受到我的付出都是為了他們，首先讓我贏得他們的信任，才能更好地提高他們的思維能力和成績。我始終認(rèn)為，關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)該以情動人：首先要做到“真誠”，也就是說對學(xué)生保持真實，言行一致；要學(xué)會“接納”，理解他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的各種心理狀態(tài)，例如對學(xué)習(xí)的畏懼和挫折感等，給予他們信心，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)；要做到“理解”，用心傾聽他們的聲音，這樣可以促進(jìn)學(xué)習(xí)相對薄弱的學(xué)生在不同程度上的進(jìn)步。我利用下課時間或休息時間為他們補課，但在作業(yè)方面我也會保持嚴(yán)厲，針對他們作業(yè)中的問題，我會給出明確的批評，促使他們認(rèn)識到懶惰或不認(rèn)真的后果，讓他們明白做任何事情都應(yīng)該認(rèn)真，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好習(xí)慣。

在今后的教育教學(xué)中，我將繼續(xù)努力樹立素質(zhì)教育觀念與新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，力爭做到更優(yōu)秀、更完美，繼續(xù)保持我所教學(xué)生的優(yōu)秀成績，挑戰(zhàn)自我，追求更好的教學(xué)效果。