教學(xué)管理的好壞直接影響到教育的質(zhì)量與效果。通過對(duì)過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)管理工作我們不僅能夠回顧實(shí)施過程中的成功與不足，更重要的是，這一總結(jié)為今后的實(shí)踐提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。有效的教學(xué)管理不僅需要明確的目標(biāo)與計(jì)劃，更需要靈活的調(diào)整和反思，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。在總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的溝通、課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性以及評(píng)估機(jī)制的合理性等關(guān)鍵因素，正是這些方面的優(yōu)化，能夠有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 1

為深入落實(shí)教育局關(guān)于教學(xué)管理的文件精神，我校近期開展了“教學(xué)管理工作總結(jié)活動(dòng)”，教務(wù)處制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，圍繞備課、授課、作業(yè)等過程開展了多項(xiàng)活動(dòng)，主要包括：各類教學(xué)計(jì)劃的制定及審查；課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)；優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比；教師備課展示；學(xué)生作業(yè)評(píng)比等。通過這些活動(dòng)的進(jìn)行，在規(guī)范教學(xué)管理、促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和協(xié)作、提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面取得了一定成效，但在實(shí)施過程中也顯現(xiàn)出許多不足之處，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

各類教學(xué)計(jì)劃的制定及審查。

優(yōu)點(diǎn)：絕大多數(shù)教師能夠及時(shí)制定計(jì)劃，內(nèi)容詳盡，具體可行，能夠根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況詳細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)需求。

缺點(diǎn)：①部分教學(xué)計(jì)劃存在抄襲現(xiàn)象。

②某些教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)生情況的分析僅限于期末考試的得分情況，忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)積極性等因素，內(nèi)容較為單一。

③教研課題和實(shí)驗(yàn)課題的選擇大部分不合理，部分課題僅為應(yīng)付，缺乏可操作性和實(shí)際開展措施。

課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

各教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間展開了學(xué)習(xí)，但通過聽課記錄的檢查，發(fā)現(xiàn)沒有教師按照要求認(rèn)真記錄，這表明教師對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)本學(xué)科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的重視程度不足，影響了備課與授課質(zhì)量。

優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

在此次活動(dòng)中，教師們對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的評(píng)比較為重視，活動(dòng)質(zhì)量較高，效果顯著。

優(yōu)點(diǎn)：①授課教師認(rèn)真準(zhǔn)備了課件，課件的運(yùn)用效果也較好；②所有授課教師普遍重視啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體”的理念，如李老師和王老師的課程表現(xiàn)尤為突出。

③大部分教師精心準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)資料，題目具有針對(duì)性，分類明確，應(yīng)用效果良好。

缺點(diǎn)：①教材挖掘的深度不足。

②與學(xué)生日常生活和實(shí)際生產(chǎn)的聯(lián)系較少，能力培養(yǎng)措施不夠到位。

③授課時(shí)間過長(zhǎng)，學(xué)生練習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，師生互動(dòng)不夠；④非授課教師的聽課積極性不足。

⑤在組內(nèi)推優(yōu)時(shí)，有些組并未按照要求進(jìn)行打分評(píng)選，僅安排了少量教師參與。

經(jīng)過評(píng)選，獲得一等獎(jiǎng)的教師有：李老師、王老師、張老師。二等獎(jiǎng)獲得者包括：陳老師、黃老師、趙老師、孫老師、周老師。

教師備課展示活動(dòng)。

優(yōu)點(diǎn)：①教師按時(shí)上交備課材料。

②絕大多數(shù)教師準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

③參觀中，對(duì)以下教師的備課評(píng)價(jià)較高：語文組：張老師、李老師；數(shù)學(xué)組：周老師、王老師；英語組：趙老師、陳老師。

這些教師的備課書寫規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法具體實(shí)用，環(huán)節(jié)完整，注重習(xí)題的篩選和設(shè)計(jì)。

缺點(diǎn)：①個(gè)別教師未能按時(shí)參與學(xué)習(xí)。

②參與學(xué)習(xí)的教師往往只是隨意翻閱，忽略了內(nèi)容的深入分析，教學(xué)法和練習(xí)題設(shè)計(jì)缺乏實(shí)效性。

學(xué)生作業(yè)展示評(píng)比活動(dòng)。

優(yōu)點(diǎn)：①學(xué)生上交的作業(yè)書寫認(rèn)真，答題規(guī)范，作業(yè)量適中，教師批改及時(shí)。

②學(xué)生參觀時(shí)表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

缺點(diǎn)：①大部分班級(jí)未能按要求及時(shí)提交作業(yè)（18個(gè)班中僅12個(gè)班按時(shí)上交）。

②參觀學(xué)習(xí)的時(shí)效性不足，大部分班級(jí)未能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

③上交作業(yè)科目不全，有的班級(jí)未按要求收齊5名同學(xué)的作業(yè)，導(dǎo)致作業(yè)評(píng)比不具代表性。

符合要求的班級(jí)有：1.1、2.2、3.3。

通過此次教學(xué)管理工作總結(jié)活動(dòng)，整體上達(dá)到了預(yù)期效果，但仍存在諸多不足，接下來在常規(guī)管理中需重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情，強(qiáng)化班級(jí)管理中的檢查與監(jiān)督。

3、提升教師的學(xué)生管理意識(shí)和管理技巧，這是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

教務(wù)處

20xx.4

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 2

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，這個(gè)充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的學(xué)期已經(jīng)畫上了句號(hào)?；赝@一學(xué)期，在班級(jí)團(tuán)隊(duì)的緊密合作下，我所承擔(dān)的教學(xué)管理工作取得了一定的成效。本學(xué)期，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)管理工作，積極完成園所布置的各項(xiàng)任務(wù)。我將對(duì)此次工作的開展進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)。

一、思想素養(yǎng)：我積極參與政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，樂于與同事合作，熱愛集體，服從工作安排，對(duì)班級(jí)的管理認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，我努力追求真實(shí)、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新，以熱情的態(tài)度去完成園所的各項(xiàng)工作。我積極參加園內(nèi)的各類活動(dòng)和教研組的討論，力求在工作中不斷進(jìn)步。我始終以愛心、耐心、公平和尊重的態(tài)度對(duì)待每一位孩子。

二、教學(xué)管理：本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)小班的音樂和美術(shù)教學(xué)。由于孩子們年紀(jì)較小，剛?cè)雸@的各項(xiàng)能力相對(duì)較低，因此我根據(jù)提升幼兒動(dòng)手能力和表演能力的目標(biāo)，精心準(zhǔn)備了教學(xué)材料。在美術(shù)教學(xué)中，我通過繪畫、折紙、粘貼和泥工等多樣化的操作方式，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，取得了良好的效果。大多數(shù)孩子從簡(jiǎn)單的線條，逐漸能夠畫出圓形，還能為自己的畫作增添豐富的裝飾；他們能夠用粘土塑造自己喜歡的物品，如餃子、火腿腸、湯圓等；部分幼兒能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的紙張粘貼出樹葉，利用三角形紙張創(chuàng)作金魚；更多的幼兒在我的指導(dǎo)下，可以折出一些簡(jiǎn)單的物品，如飛機(jī)、扇子、酒杯等。通過這些活動(dòng)，孩子們的動(dòng)手能力得到了顯著提升。音樂方面，由于幼兒天生好動(dòng)，因此在教授他們簡(jiǎn)單的歌曲（如《鮮花店》、《一分錢》、《我愛我的幼兒園》、《小貓咪》）的我還安排了一些歌舞表演（如《大拇指》、《大公雞》、《人人喜歡我》、《找朋友》）和基礎(chǔ)律動(dòng)（如《梳頭發(fā)洗臉》、《抱娃娃》、《拍拍手拍拍腿》等），激發(fā)了孩子們的興趣，極大地提升了他們的表演能力和合作意識(shí)。

經(jīng)過這學(xué)期的努力，有些地方做得較為出色，但也發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)和完善的方面。在新的一學(xué)期里，我會(huì)繼續(xù)秉持不怕苦、敢于鉆研和勇于創(chuàng)新的精神，爭(zhēng)取在未來的工作中取得更大的進(jìn)步。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 3

本人于20xx年九月開始在某中學(xué)從事教學(xué)管理工作。在這段時(shí)間里，我始終堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。以下是我在教學(xué)管理工作中的一些總結(jié)。

一、教學(xué)管理工作

在我工作的這段時(shí)間，教學(xué)管理工作經(jīng)歷了不斷的變化與提升。學(xué)校在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)科學(xué)管理和規(guī)范操作，這使我意識(shí)到教學(xué)管理的重要性。為了更好地提升教學(xué)效果，我不斷探索并采取多種有效的管理策略。

1、建立健全教學(xué)管理制度，明確職責(zé)分工，提高工作效率。

良好的管理始于制度的建立。在教學(xué)管理中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，并結(jié)合實(shí)際情況制定了一系列細(xì)化的實(shí)施方案，讓每位老師和學(xué)生都能明確自己的職責(zé)和任務(wù)。通過定期召開教學(xué)會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的各項(xiàng)要求，使大家能夠高效協(xié)作，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、注重教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與反饋，確保課程目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)質(zhì)量是衡量教學(xué)管理成功與否的關(guān)鍵。為了監(jiān)控教學(xué)過程中的各項(xiàng)指標(biāo)，我定期組織聽課活動(dòng)，觀察每節(jié)課的教學(xué)情況，并通過學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋積極調(diào)整教學(xué)方案。我還鼓勵(lì)老師們互相觀摩學(xué)習(xí)，分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便不斷提升整體教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成教育合力。

良好的家校合作是提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的保證。我通過家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系、微信溝通等多種方式，定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與心理狀態(tài)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。通過這樣的努力，增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的信任感，更為學(xué)生的教育營(yíng)造了良好的氛圍。

4、引入多元化的教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我積極引入多元化的教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容。通過組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察以及使用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趨⑴c中獲取知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。

二、教師發(fā)展與培訓(xùn)

在教學(xué)管理的我也關(guān)心教師的專業(yè)發(fā)展。通過定期的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力和管理水平，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)日益變化的教育環(huán)境。

1、開展專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

適應(yīng)新課程改革的要求，我組織了多次專業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，為教師們提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)，教師們能夠及時(shí)掌握教育教學(xué)的新理念、新方法，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

2、建立教師成長(zhǎng)檔案，實(shí)施個(gè)性化指導(dǎo)。

根據(jù)每位教師的教學(xué)情況與職業(yè)發(fā)展需求，我制定了教師成長(zhǎng)檔案，記錄他們的成長(zhǎng)與成就。通過個(gè)性化的指導(dǎo)與反饋，幫助教師們規(guī)范教學(xué)行為，明確職業(yè)發(fā)展方向，激勵(lì)他們?cè)诮逃聵I(yè)中不斷進(jìn)步。

3、鼓勵(lì)教師參與教研活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作精神。

我提倡教師們積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，通過這一平臺(tái)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。在這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍中，教師們的合作意識(shí)與創(chuàng)新能力逐漸增強(qiáng)，形成了積極向上的教學(xué)文化。

通過一系列的教學(xué)管理工作，我相信能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，幫助他們更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。教育事業(yè)是我心中永恒的追求，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 4

轉(zhuǎn)眼間，我在棉津中學(xué)的擔(dān)任校長(zhǎng)已經(jīng)過去了一年。這一年里，我始終堅(jiān)守黨的教育方針，秉持“師德傳統(tǒng)”以及“安全、質(zhì)量、和諧”的辦學(xué)宗旨。在縣委宣傳部和教體局的正確指導(dǎo)下，我團(tuán)結(jié)和依靠全體教職員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作不斷向前發(fā)展。

主要成績(jī)：

1、中考成績(jī)喜人：今年共有五十五名學(xué)生參加中考，其中有十名考生的分?jǐn)?shù)超過六百分，二十三名考生成功考入萬中，四名考生進(jìn)入定向師范，三名考生被水利農(nóng)業(yè)專業(yè)錄取，整體錄取率達(dá)到55%，創(chuàng)造了歷史新高。

2、各年級(jí)成績(jī)顯著提升：八年級(jí)期末聯(lián)考和九年級(jí)中考的成績(jī)質(zhì)量監(jiān)控指數(shù)在全縣名列前茅，絕大多數(shù)科目的指數(shù)位列全縣第一或第二。七年級(jí)的成績(jī)同樣進(jìn)步顯著，特別是在數(shù)學(xué)科目上，經(jīng)過努力，期末聯(lián)考中獲得了全縣第十三名，擺脫了原先倒數(shù)的局面。

3、體育與藝術(shù)成績(jī)突出：在體育選拔賽中，我校在B組學(xué)校中取得了第二名的佳績(jī)，盡管學(xué)校只有一百多名學(xué)生，但這樣的成績(jī)令我們倍感振奮。

4、安全工作取得成效：過去一年，學(xué)校保持了良好的穩(wěn)定，沒有發(fā)生任何安全事故，學(xué)生學(xué)習(xí)快樂，教師教學(xué)積極。

5、德育工作卓有成效：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性大幅提升，尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人的良好風(fēng)氣在學(xué)校形成了濃厚的氛圍。

6、后勤工作扎實(shí)有效：我們積極推行節(jié)約理念，保障教育教學(xué)所需，成功建設(shè)了學(xué)生食堂，確保了質(zhì)量和進(jìn)度。在資金緊張的情況下，我們還裝備了兩個(gè)多媒體教室，并新建了一條100米的跑道，為山區(qū)學(xué)生提供了更好的教育資源。

過去一年我所做的主要工作：

一、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做好表率。作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)，必須不斷學(xué)習(xí)教育管理、經(jīng)濟(jì)、政治等各方面的知識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄，努力在教育第一線，親自教授初三化學(xué)，取得了優(yōu)秀的中考成績(jī)，鼓舞了教師們的積極性，營(yíng)造了良好的校園氛圍。

二、完善各項(xiàng)管理制度，使之“有法可依”。人性化管理是基礎(chǔ)，制度化管理是關(guān)鍵。我組織多次會(huì)議完善學(xué)校的考評(píng)制度，讓教師在工作中有明確的標(biāo)準(zhǔn)。

三、注重過程管理，確保各項(xiàng)工作的有效落實(shí)：

1、人性化管理：我們每月舉行一次民主生活會(huì)和文藝活動(dòng)，為教師慶祝集體生日，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，使教師在這樣的環(huán)境中更愿意承擔(dān)責(zé)任。

2、教學(xué)管理：教學(xué)是學(xué)校的核心工作，我專注于教學(xué)常規(guī)管理和教師的校本培訓(xùn)，以提升教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的進(jìn)步。

3、后勤和基建管理：我們遵循節(jié)約原則，優(yōu)化用餐方式，合理管理預(yù)算，盡管經(jīng)費(fèi)緊張，還是完成了包括修建百米跑道和建立多媒體教室等項(xiàng)目。

現(xiàn)存不足：

1、學(xué)生人數(shù)較少，導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)緊張，時(shí)常出現(xiàn)入不敷出的問題。

2、部分教師和校務(wù)人員的工作積極性不足，缺乏主動(dòng)性。

3、學(xué)校的硬件設(shè)施條件較差，部分教學(xué)用品落后，甚至還有危房在使用，影響教學(xué)發(fā)展。

未來的工作思路：

一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀作風(fēng)，克服不良習(xí)氣，進(jìn)一步推動(dòng)棉津教育的發(fā)展。

二、加強(qiáng)班子的建設(shè)，提升班子成員的綜合能力，營(yíng)造“學(xué)校就是我家的”氛圍。

三、持續(xù)加強(qiáng)安全和德育管理，以特色工作為抓手，確保德育和安全工作的落實(shí)。

四、致力于教育管理，以培養(yǎng)青年教師為抓手，全力提高教學(xué)質(zhì)量。

五、繼續(xù)重視體育與藝術(shù)管理，培養(yǎng)更多特長(zhǎng)生，輸送更多優(yōu)秀人才。

六、強(qiáng)化后勤管理，繼續(xù)落實(shí)節(jié)約措施，確保教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 5

在這炎熱的夏季，農(nóng)田里一片繁忙，農(nóng)民們忙著收割，金黃的稻谷象征著他們辛勤工作的成果。與此相似，作為一名教師，我也迎來了自己的收獲季節(jié)。學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步是我最大的成就。春季學(xué)期已圓滿結(jié)束，回顧過去的一個(gè)學(xué)期，作為班主任，我在工作中有得有失，現(xiàn)在進(jìn)行總結(jié)。

本學(xué)期我依然擔(dān)任七年級(jí)123班的班主任。在經(jīng)過上學(xué)期的適應(yīng)與磨合后，師生之間已建立起較為穩(wěn)固的感情基礎(chǔ)，學(xué)生們也愿意接受我的指導(dǎo)。新學(xué)期伊始，學(xué)校實(shí)施了新的分班政策，一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、紀(jì)律良好的學(xué)生被調(diào)入重點(diǎn)班，而一些學(xué)業(yè)表現(xiàn)較差的學(xué)生則分到了123班。這給班主任的管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。我需要同時(shí)關(guān)注原班學(xué)生的情緒，幫助新轉(zhuǎn)來的學(xué)生更好地融入班級(jí)。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面情緒，甚至有放棄和散漫的傾向。這些問題都亟待班主任及時(shí)介入解決。

為此，我采取了一系列措施來管理班級(jí)：

一、充分發(fā)揮班委的自主管理作用。

班委在班級(jí)管理中扮演著關(guān)鍵的角色。優(yōu)秀的班委能夠在同學(xué)中樹立榜樣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；相反，表現(xiàn)不佳的班委可能會(huì)導(dǎo)致班級(jí)管理混亂。班委成員的選拔至關(guān)重要。我通過全班投票選出10名候選人，然后結(jié)合這些同學(xué)的日常表現(xiàn)和特點(diǎn)，任命他們擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)。對(duì)于一些表現(xiàn)不佳的被選班委，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。班委成立后，我召開了首次會(huì)議，明確各自的職責(zé)，并定期關(guān)注班委的工作進(jìn)展，給予必要的指導(dǎo)。積極了解班委的不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，確保班級(jí)管理的有效性。

二、加強(qiáng)與各科教師的溝通。

我定期與任課教師交流，了解學(xué)生在課堂的表現(xiàn)。針對(duì)那些嚴(yán)重影響上課秩序的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行談話，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，確保正常的課堂教學(xué)。

三、定期舉行班會(huì)課。

我利用班會(huì)課的時(shí)間，總結(jié)學(xué)生每周的表現(xiàn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤行為，表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，并提出下周的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

四、與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的內(nèi)心想法。

了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是開展思想教育工作的基礎(chǔ)。我特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、行為偏差的同學(xué)，定期與他們交談，提醒他們遵守紀(jì)律。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

許多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵?，常常忽視了?duì)孩子在學(xué)校表現(xiàn)的關(guān)注。作為班主任，我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使他們意識(shí)到自身的責(zé)任，鼓勵(lì)他們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。我通過電話與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，尤其是對(duì)那些經(jīng)常缺課的學(xué)生，及時(shí)通知家長(zhǎng)，共同進(jìn)行教育。在家庭與學(xué)校的雙重關(guān)注下，學(xué)生的不良行為有了明顯改善。如果能獲得家長(zhǎng)的配合與支持，我的教育工作也會(huì)更加順利。

我對(duì)班級(jí)管理取得了一定成效，但仍有不足之處。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成，紀(jì)律松懈，缺課現(xiàn)象依然存在。對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生關(guān)注不夠，往往認(rèn)為他們不需要額外的關(guān)心。對(duì)此，我將在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)努力，既要關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，也要重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓每位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛與支持。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 6

一、明確教學(xué)目標(biāo)，以提升教學(xué)管理水平為核心

在區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研的背景下，開展對(duì)比分析工作，通過研究同行學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，讓我校教師認(rèn)識(shí)到：我們不能安于現(xiàn)狀，以往的成就只能作為歷史的見證，未來的路依然艱辛，不能只停留在表面，唯有腳踏實(shí)地，才能創(chuàng)造出新的輝煌。全校教師需在思想上達(dá)成共識(shí)，形成合力，以提升教學(xué)管理水平為日常工作的重中之重。

二、教學(xué)管理要注重規(guī)范性與實(shí)效性

嚴(yán)格管理方能提高效率，若不講究方式方法，反而可能造成負(fù)面效果。

1、課程執(zhí)行要做到落到實(shí)處

教導(dǎo)處將定期檢查學(xué)?！翱傉n表”、班級(jí)“課程表”和教師“個(gè)人小課表”，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)記錄并反饋。這確保我校嚴(yán)格按照省里的課程要求開展各學(xué)科的教學(xué)工作。完善的請(qǐng)假與代課流程，保障了在教師缺席時(shí)課程依然得以順利進(jìn)行。

2、強(qiáng)化“五認(rèn)真”工作要求

繼續(xù)聚焦備課和作業(yè)，完善教學(xué)的前中后各個(gè)環(huán)節(jié)。課前需準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)。我們制定了一套青年教師備課的標(biāo)準(zhǔn)，并定期檢查實(shí)施情況。期中評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)科教師，鼓勵(lì)學(xué)科組展示他們的“五認(rèn)真”實(shí)施情況。

3、注重學(xué)生“學(xué)習(xí)規(guī)范”的培養(yǎng)

每周一的第一節(jié)班會(huì)課專門用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的教育，指導(dǎo)他們做好預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)工作。制定晨讀和午練的相關(guān)規(guī)定，并進(jìn)行定期檢查，及時(shí)與班級(jí)教師溝通反饋。

4、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促使教師反思自身教學(xué)

在上半學(xué)期內(nèi)，我校開展了針對(duì)二年級(jí)語文和數(shù)學(xué)的質(zhì)量調(diào)研，并結(jié)合區(qū)級(jí)質(zhì)量調(diào)研的題目進(jìn)行了全校范圍內(nèi)的考查。調(diào)研后，我們組織教師進(jìn)行客觀務(wù)實(shí)的教學(xué)反思，正確面對(duì)問題責(zé)任，不推諉，要從自身工作入手，尋找不足。

5、借助省小學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試的機(jī)會(huì)，提升四年級(jí)的薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

三、反思與自省

在區(qū)教學(xué)檢查中，我校的反饋評(píng)價(jià)得分偏低，抽檢學(xué)科的成績(jī)不理想，這種情況與過去的優(yōu)異表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，成為本學(xué)期的主要問題。這一現(xiàn)象值得全體教師深刻反思！我們需要從服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)和服務(wù)學(xué)生的角度重新審視自身工作的意義，不僅要當(dāng)好“排頭兵”，引領(lǐng)教學(xué)，還需做好“后勤兵”，為教學(xué)提供支持。在細(xì)節(jié)管理與指導(dǎo)上做到盡善盡美，改革評(píng)價(jià)機(jī)制，以激勵(lì)工作與學(xué)習(xí)動(dòng)力。積極肯定教師和學(xué)生的成果，才能最大限度地激發(fā)全員的積極性。學(xué)校的質(zhì)量提升，離不開每位成員的共同努力，良好的校園文化精神正是這一目標(biāo)的核心所在。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 7

本學(xué)期在校長(zhǎng)的明智領(lǐng)導(dǎo)下，全體行政人員的團(tuán)結(jié)合作以及教師們的積極配合，教學(xué)管理各項(xiàng)工作得以順利推進(jìn)，圓滿完成了學(xué)期初設(shè)定的各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)。

本學(xué)期的教學(xué)管理工作主要圍繞更新傳統(tǒng)教育觀念，著重強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，倡導(dǎo)教育改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，服務(wù)于每一位學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，使教學(xué)管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。

本學(xué)期，教學(xué)管理部門與少先隊(duì)大隊(duì)部聯(lián)合開展了“學(xué)生文明禮儀”養(yǎng)成教育活動(dòng)，采用觀看錄像、專題講座等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立講文明、愛衛(wèi)生、講禮貌、和諧相處的新風(fēng)尚，確保全體學(xué)生的思品合格率和鞏固率均達(dá)到100％。

本學(xué)期，教學(xué)管理部門派專人對(duì)教師課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，既關(guān)注教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，又觀察學(xué)生的課堂行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，師生整體精神面貌良好。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī)，按照國(guó)家規(guī)定的課時(shí)要求開課，進(jìn)一步深化課堂改革，確保學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)質(zhì)量的完備，同時(shí)精心規(guī)劃活動(dòng)課，充分發(fā)揮學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)。全期共檢查教師教案兩次，而不定期檢查則累計(jì)超過二十次。教學(xué)管理部門全體成員堅(jiān)持隨堂聽課和檢查制度，及時(shí)掌握教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化教師的目標(biāo)管理和考核。

本學(xué)期，我們?cè)鷮?shí)推進(jìn)學(xué)校的教研和教改工作，勇于實(shí)施教育教學(xué)改革，注重多媒體教學(xué)研究，本期開展了兩輪多媒體教學(xué)比武，還組織了課件制作的競(jìng)賽活動(dòng)，選拔青年教師參與全市的“小語閱讀教學(xué)比武”“自然教學(xué)比武”“數(shù)學(xué)學(xué)具制作競(jìng)賽”“法制教育課競(jìng)賽”等多項(xiàng)活動(dòng)，并獲多項(xiàng)榮譽(yù)，既推動(dòng)了全校的教育教研活動(dòng)，又提升了學(xué)校的聲譽(yù)，塑造了良好的品牌效應(yīng)。

本學(xué)期，我們開展了豐富多彩的教師活動(dòng)，接待了外校教師來校參觀、聽課，交流教育教學(xué)心得，增進(jìn)了友誼，也組織青年骨干教師外出學(xué)習(xí)、汲取先進(jìn)的教學(xué)理念，推動(dòng)全校的教學(xué)改革。本期組織教師撰寫了自然、思品、語文、數(shù)學(xué)、社會(huì)等各科教學(xué)論文，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期將畢業(yè)班教學(xué)工作放在首位，年初與全體行政成員召開了畢業(yè)班教師會(huì)議，明確全期工作的目標(biāo)。每周一下午的教研活動(dòng)時(shí)，主管人員深入年級(jí)組參加集體備課，期中更是召開了兩次畢業(yè)班教師會(huì)議，針對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行有效解決，確保畢業(yè)班的教學(xué)工作有序進(jìn)行，全體教師保持積極的工作狀態(tài)。本期還召開了一次畢業(yè)生座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)高年級(jí)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的教育管理，促進(jìn)了家庭、社會(huì)與學(xué)校的有機(jī)結(jié)合，為順利開展教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

本期畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，成功完成了教體局下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。六年級(jí)8個(gè)班級(jí)共有多人被岳云中學(xué)正常錄取，創(chuàng)下歷史最佳水平。

在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在教學(xué)管理工作上再創(chuàng)佳績(jī)。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 8

在教學(xué)管理工作的總結(jié)中，開展的重點(diǎn)活動(dòng)是“我們的一月教學(xué)成果競(jìng)賽”。其目的是通過這一活動(dòng)提升教師的教學(xué)管理水平，確保教學(xué)過程的規(guī)范化，現(xiàn)在該活動(dòng)已圓滿完成，實(shí)際上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。為了更好地利用這一契機(jī)，進(jìn)一步更新教師的教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)行為，提高整體管理水平，教導(dǎo)處開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

理念是行動(dòng)的指引。為了促進(jìn)教師教學(xué)理念的根本轉(zhuǎn)變，學(xué)校組織教師認(rèn)真研討寒假的“專家講座”精神，組織教師學(xué)習(xí)了“姚霆局長(zhǎng)、高峰局長(zhǎng)在全市中小學(xué)課程與教學(xué)會(huì)上的講話”、各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)以及“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”的實(shí)際操作方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)，尤其是年輕教師在思想觀念上得到了質(zhì)的飛躍。

二、與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步完善和創(chuàng)新教學(xué)管理制度。

為提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，本學(xué)期教導(dǎo)處在周校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的直接引導(dǎo)下，對(duì)以下制度進(jìn)行了改革：

1、結(jié)合區(qū)“規(guī)范月”活動(dòng)方案及區(qū)教研室倡導(dǎo)的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”，學(xué)校對(duì)“教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定”、“教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)細(xì)則”和“常規(guī)檢查反饋單”進(jìn)行了相應(yīng)的修訂。

（1）強(qiáng)調(diào)備課中“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—六步教學(xué)模式”的執(zhí)行，明確了備課環(huán)節(jié)、課型的檢查標(biāo)準(zhǔn)，確保備課工作可追溯、可控制，提升教師備課的實(shí)際效果。

（2）強(qiáng)化學(xué)科集體備課的監(jiān)管，將集體備課納入常規(guī)檢查，促進(jìn)備課質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的提升，推動(dòng)整體水平的提高。

（3）本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了“每日學(xué)情監(jiān)測(cè)”制度，嚴(yán)格監(jiān)督教師課堂教學(xué)及作業(yè)布置、批改的過程。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的檢查細(xì)則，要求各班班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員每日記錄，定期匯報(bào)情況。此制度的實(shí)施有效促進(jìn)了教師教學(xué)行為的改善和課堂教學(xué)效果的提升。

2、為回應(yīng)市教育局“素質(zhì)教育質(zhì)量雙高”的號(hào)召，更好完成學(xué)?！案咝芄芾?、高質(zhì)量教學(xué)”的核心任務(wù)，學(xué)校決定實(shí)施“低重心教學(xué)工程”，給予學(xué)困生更多的關(guān)愛與幫助，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

（1）校長(zhǎng)室與教導(dǎo)處征求意見，制定“低重心教學(xué)”實(shí)施方案，將此項(xiàng)工作與教師評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，作為教師專業(yè)發(fā)展的組成部分。

（2）后15名學(xué)生作為幫扶對(duì)象，科學(xué)分組，采用2+1的輔導(dǎo)模式，教科室也制定相應(yīng)的管理辦法，以確保學(xué)困生得到充分關(guān)注與支持。

（3）考試策略上，要體現(xiàn)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，可以使用不同試卷或必做題與選做題的方式，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

（4）教師需為后15名學(xué)生建立專屬檔案，記錄對(duì)其的思想教育及學(xué)法指導(dǎo)，確保關(guān)心跟進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

（5）期中和期末考試后要評(píng)估后15名學(xué)生的成績(jī)變化，作為衡量教師“低重心教學(xué)”工作的依據(jù)，確保教師自覺地將這項(xiàng)工作落實(shí)到日常教學(xué)中。

三、務(wù)實(shí)有效，規(guī)范管理，提升管理水平。

1、強(qiáng)化各級(jí)部、學(xué)科的階段性測(cè)試管理，創(chuàng)新制度，嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)期初教導(dǎo)處要求任課教師制定詳細(xì)的單元測(cè)試計(jì)劃，并每三周進(jìn)行檢查，確保各種材料的完整性，通過嚴(yán)密檢查將每個(gè)項(xiàng)目的情況納入教師常規(guī)評(píng)價(jià)。

2、以“規(guī)范月”活動(dòng)為契機(jī)，推進(jìn)常規(guī)工作再上新臺(tái)階。

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)和各部門領(lǐng)導(dǎo)組成的“常規(guī)檢查督導(dǎo)小組”，對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)，確保教學(xué)管理質(zhì)量的提升。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 9

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力與付出，我們的教學(xué)管理工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。學(xué)生們?cè)诟鱾€(gè)方面都取得了顯著進(jìn)步，作為教育者，我們對(duì)此感到無比欣慰與自豪。在這一過程中，我們總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以便于未來可以更好地提升教學(xué)管理的質(zhì)量。

一、班級(jí)情況分析：

本班共有45名學(xué)生，其中男生22人，女生23人，絕大多數(shù)學(xué)生年齡在6至7歲之間。整體來看，孩子們對(duì)學(xué)習(xí)都表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性，尤其是在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等領(lǐng)域，相比上學(xué)期，他們的進(jìn)步明顯。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活能力都有了顯著提升。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期我們著重開展了閱讀、寫作、口語表達(dá)以及數(shù)學(xué)等各項(xiàng)能力的訓(xùn)練，為了配合學(xué)生的成長(zhǎng)，我們強(qiáng)化了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。通過故事分享與小組合作，我們鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的意識(shí)與能力。在日常課堂中，我們也不斷強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律與課堂規(guī)則，這些努力取得了良好的效果，相信我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中會(huì)更加出色。

三、保育工作

在保育工作中，我們始終保持教室的清潔與環(huán)境的衛(wèi)生。每天定期消毒，保持空氣流通，以確保孩子們?cè)谝粋€(gè)健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。我們也積極引導(dǎo)孩子們了解團(tuán)體的重要性，培養(yǎng)他們的社交能力和禮儀意識(shí)。我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，交流孩子在家的表現(xiàn)，共同為孩子們的成長(zhǎng)制定更合理的教育方案。通過體檢與營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

1、我們強(qiáng)化了日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使孩子們?cè)谏盍?xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯改善。

2、注重培養(yǎng)孩子們的健康飲食習(xí)慣，鼓勵(lì)他們不挑食，保持良好的用餐禮儀，減少用餐時(shí)的喧鬧。

3、我們每天檢查學(xué)生的指甲，確保他們的安全，并及時(shí)制止可能存在的危險(xiǎn)行為，進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、對(duì)午睡時(shí)間進(jìn)行有效管理，確保室內(nèi)空氣清新，培養(yǎng)孩子們良好的午睡習(xí)慣，確保他們?cè)诎察o的環(huán)境中放松。

5、通過團(tuán)隊(duì)的共同努力，學(xué)生們的身體健康狀態(tài)得到了有效提升。

四、安全工作

安全是我們工作的重中之重，確保每位學(xué)生的人身安全是教師義不容辭的責(zé)任。為此，我們采取了以下措施：

1、每天向?qū)W生講授安全知識(shí)，強(qiáng)化他們的安全意識(shí)，教會(huì)他們一些基本的自我保護(hù)方法，比如不隨便接受陌生人的食物和幫助，學(xué)會(huì)在緊急情況下大聲呼救。

2、嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，確保學(xué)生不帶危險(xiǎn)物品入校，并妥善管理藥品，避免意外情況的發(fā)生。

五、積極做好家園溝通

教育工作中，教師與家長(zhǎng)的良好溝通至關(guān)重要。通過交流，教師與家長(zhǎng)能夠共同解決教育中的問題，更好地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。我們采取了以下措施：

1、注重與家長(zhǎng)溝通的及時(shí)性與有效性，問題發(fā)生時(shí)第一時(shí)間聯(lián)系家長(zhǎng)，讓他們感受到我們對(duì)孩子發(fā)展的重視。在日常接送孩子時(shí)，我們也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)感受到關(guān)懷。

2、認(rèn)真做好家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的工作，教師與家長(zhǎng)互留聯(lián)系方式，方便雙方保持溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。相信在今后的日子里，家園合作會(huì)更加順利。

在忙碌的一個(gè)學(xué)期中，收獲與挑戰(zhàn)并存。我們?cè)诠ぷ髦懈惺艿匠砷L(zhǎng)的喜悅，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多亟待解決的問題。未來，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新自己的教學(xué)理念與方法，不斷提升自身素質(zhì)，以便更好地促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。

教學(xué)管理教學(xué)總結(jié) 10

在過去的一學(xué)年中，本校在教育局的指導(dǎo)下，在教學(xué)管理工作上開展了多方面的探討和實(shí)踐：

一、認(rèn)真落實(shí)課程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案的要求，全面貫徹《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，確保課程開齊、開足，不隨意增減課程或課時(shí)，也不隨意調(diào)整教學(xué)難度。初步形成了國(guó)家、地方和校本課程協(xié)同發(fā)展的三級(jí)課程管理體系。

為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校鼓勵(lì)教師充分利用課堂，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)時(shí)間、作息安排、課外作業(yè)量及學(xué)習(xí)材料等均符合省、市、區(qū)的相關(guān)規(guī)定。學(xué)校按規(guī)定安排寒暑假及其他法定假期，不利用假期組織學(xué)生到校上課或進(jìn)行集體補(bǔ)課，亦沒有任何收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課的情況。

二、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的全面管理

1. 堅(jiān)持對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期檢查。每學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注教師在備課、上課、輔導(dǎo)及考核等環(huán)節(jié)的落實(shí)情況。

每學(xué)期初，我們依據(jù)上級(jí)部門的工作要求和學(xué)校實(shí)際情況，組織教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教研組的教學(xué)工作計(jì)劃。要求教師認(rèn)真編寫教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并將其存檔備案。

備好課是授課質(zhì)量的基礎(chǔ)。我們強(qiáng)調(diào)教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究教材。教師需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，按照“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)編寫教案。教案中需包含教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、課堂總結(jié)與作業(yè)布置。要求教師在課后撰寫教學(xué)反思。通過這一系列措施，教師的教案編寫質(zhì)量和積極性顯著提升。

課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的核心，是學(xué)校教育工作的重心。我們加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控，確保課堂真正服務(wù)于學(xué)生，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。積極探索學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合，合理開發(fā)和利用校內(nèi)外各類課程資源，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式的多樣化，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

作業(yè)設(shè)計(jì)與批改要求全面覆蓋所有學(xué)生，基于教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出有深度、創(chuàng)意且形式多樣的作業(yè)，杜絕機(jī)械重復(fù)和題海戰(zhàn)術(shù)，嚴(yán)格控制作業(yè)時(shí)間。檢查時(shí)未發(fā)現(xiàn)有機(jī)械重復(fù)或簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)，教師需及時(shí)、規(guī)范地批改作業(yè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)講評(píng)。我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合檢查相結(jié)合，以平時(shí)檢查為主，確保反饋和改進(jìn)，定期將檢查情況匯總公布，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)，教師在擬定試題時(shí)需認(rèn)真研究考查內(nèi)容與目的，防止出現(xiàn)偏題和怪題。在試卷分析中，既要關(guān)注成績(jī)，也要發(fā)現(xiàn)問題，重視學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展，并給予學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生的自尊心與學(xué)習(xí)熱情，嚴(yán)禁教師通過考試公布學(xué)生名次或進(jìn)行其他形式的諷刺。

2. 完善教學(xué)管理制度，提升管理創(chuàng)新

① 進(jìn)一步修訂和完善《南大東街小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》《南大東街小學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施意見》和《南大東街小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理實(shí)施意見》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，持續(xù)優(yōu)化質(zhì)量指標(biāo)、獎(jiǎng)懲方案、師資配備以及教師德能勤績(jī)的考核細(xì)則，改革教師評(píng)價(jià)制度。

② 嚴(yán)格教學(xué)過程管理，重點(diǎn)關(guān)注上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)和考核等教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)行為的規(guī)范。采取多樣檢查形式，及時(shí)反饋，并將檢查結(jié)果與教師的工作量化評(píng)估及獎(jiǎng)懲掛鉤。

③ 創(chuàng)新集體備課，每個(gè)教研組應(yīng)認(rèn)真開展集體備課工作，聚焦實(shí)效，選定中心發(fā)言人，通過研討集思廣益，設(shè)計(jì)出完善的教學(xué)方案，并在此基礎(chǔ)上，由教師個(gè)性化調(diào)整教案，減輕通過手寫教案帶來的負(fù)擔(dān)，讓教師能夠有更多時(shí)間深入研究教學(xué)，根本性改善教案與課堂教學(xué)的脫節(jié)現(xiàn)象。

④ 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，每學(xué)期至少組織一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，實(shí)施統(tǒng)一命卷、考務(wù)及評(píng)卷，及時(shí)分析調(diào)查結(jié)果，撰寫質(zhì)量分析報(bào)告，以便迅速整改，共同提升教學(xué)質(zhì)量。

3. 努力推進(jìn)教科研工作，深化教學(xué)改革

① 樹立“科研興?！钡囊庾R(shí)，明確教育科研的目標(biāo)與作用，確保其過程的有效性，以實(shí)現(xiàn)“以科研促教研，以教研促教學(xué)”的辦學(xué)理念。

② 營(yíng)造教師參與研究的良好氛圍，完善科研管理制度，激勵(lì)教師參與教學(xué)科研，重視科研骨干的培養(yǎng)，圍繞學(xué)校教學(xué)實(shí)際積極開展研究與實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)教研組活動(dòng)管理，使其成為學(xué)校教學(xué)研究的主陣地，鼓勵(lì)教師在常規(guī)教學(xué)中以研究者的視角審視和分析教學(xué)理論與實(shí)踐中的問題。

③ 認(rèn)真開展校本教研，強(qiáng)調(diào)教學(xué)案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體，需在新課程理念的指引下，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的宗旨，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)與課程實(shí)驗(yàn)中的具體問題，持續(xù)融入學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)與反思的過程。教師應(yīng)通過案例研究審視學(xué)生與自我，借鑒和分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互幫互學(xué)，共同提高。專題研究則需關(guān)注本校實(shí)際，針對(duì)教學(xué)中具有代表性的問題進(jìn)行深入研究與實(shí)踐。