高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)科學(xué)的教學(xué)安排，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和欣賞能力。盡管音樂(lè)特長(zhǎng)生比例不高，但通過(guò)精心制定課程和實(shí)施措施，學(xué)生可以在音樂(lè)高考中取得優(yōu)異成績(jī)。計(jì)劃包括教材的選擇、聯(lián)考情況分析、聲樂(lè)與樂(lè)理教學(xué)的綜合訓(xùn)練，以及實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)審美教育、文化素養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展的重要性。注重音樂(lè)文化的多元化，引導(dǎo)學(xué)生欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀音樂(lè)作品，培養(yǎng)其音樂(lè)鑒賞能力和創(chuàng)新意識(shí)，力求實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)全面發(fā)展和創(chuàng)作能力的提升。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 1

制定一份科學(xué)的高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，是當(dāng)今教育工作的重要職責(zé)。雖然在高中階段音樂(lè)特長(zhǎng)生的比例并不高，但只要我們認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)每一項(xiàng)措施，我相信我們的音樂(lè)學(xué)子定能在未來(lái)的考試中脫穎而出。

一、教材選用

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試大綱；

聲樂(lè)教材：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；

視唱練耳教材：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；

基本樂(lè)理教材：高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社；

李重光：《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》人民教育出版社；

其它：河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷；人教版高中音樂(lè)課本欣賞。

二、聯(lián)考情況分析

根據(jù)我省20xx年的音樂(lè)高考分值調(diào)整，專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分設(shè)定為200分，主項(xiàng)150分、視唱20分、聽(tīng)音15分、樂(lè)理15分。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的錄取控制線，本科聲樂(lè)在150-160分以上，專(zhuān)科聲樂(lè)在120分以上。

近幾年來(lái)，我省的音樂(lè)考生文化課控制線，本科一般為301分以上，專(zhuān)科約為240分以上。

音樂(lè)高考的錄取原則是依據(jù)專(zhuān)業(yè)排名，文化成績(jī)達(dá)到控制線即可。

20xx年我省的音樂(lè)高考大概在1月份進(jìn)行，想要進(jìn)入理想的音樂(lè)院校，既需要學(xué)生的努力，也離不開(kāi)教師的教學(xué)方法及家長(zhǎng)的支持。

三、教學(xué)實(shí)施：

以聲樂(lè)教學(xué)為主，同時(shí)結(jié)合樂(lè)理、視唱和聽(tīng)音課程，進(jìn)行系統(tǒng)的全面訓(xùn)練。

1、聲樂(lè)教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1名，美聲唱法學(xué)生4名，流行唱法學(xué)生2名。

聲樂(lè)教師：本學(xué)期進(jìn)行兩次聲樂(lè)教師的公開(kāi)課。

總課時(shí)安排為180節(jié)，其中發(fā)聲技巧訓(xùn)練課40節(jié)，新歌練習(xí)50節(jié)，一對(duì)一的聲樂(lè)輔導(dǎo)課每位學(xué)生每周一節(jié)。

發(fā)聲練習(xí)內(nèi)容15條，要求每位學(xué)生選擇5條適合自己的進(jìn)行訓(xùn)練。

每位學(xué)生應(yīng)掌握10首新歌曲，前3個(gè)月每周學(xué)習(xí)一首，進(jìn)行周檢。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1-2首曲目，以備高考使用。

重點(diǎn)關(guān)注：學(xué)生的咬字、吐字、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸技巧及情感表達(dá)等關(guān)鍵要素。

10月下旬開(kāi)始進(jìn)入高考備考階段，每位學(xué)生需準(zhǔn)備好備考曲目，下載適合自己的伴奏。11月份起與伴奏進(jìn)行配合練習(xí)，師生共同確定高考曲目。12月份進(jìn)行模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生注意考場(chǎng)事項(xiàng)。

教學(xué)方法：因材施教，尊重個(gè)性發(fā)展。

2、樂(lè)理教學(xué)：

樂(lè)理課程：總課時(shí)安排為60節(jié)。

授課過(guò)程中要系統(tǒng)講解，盡量當(dāng)堂完成作業(yè)，以便學(xué)生即時(shí)消化所學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論，進(jìn)行多次練習(xí)。定期進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，解答學(xué)生遇到的難題。9月份講授、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)樂(lè)理。10月份進(jìn)行《樂(lè)理卷》的試題分析。11月份分析歷年高考試卷。12月份深入研讀李重光的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》和復(fù)習(xí)高中課本《音樂(lè)鑒賞》中的藝術(shù)常識(shí)。

側(cè)重點(diǎn)：在試卷上進(jìn)行習(xí)題答題，認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行詳細(xì)分析。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 2

一、學(xué)術(shù)情況分析：

本校為高中生開(kāi)設(shè)了豐富多彩的音樂(lè)課程，從學(xué)生的成長(zhǎng)需求出發(fā)，合理安排了課堂時(shí)間，使音樂(lè)課充滿(mǎn)活力。高中音樂(lè)教學(xué)主要以音樂(lè)欣賞為核心。在教學(xué)中，我采用欣賞與實(shí)踐相結(jié)合的方法，以幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，增強(qiáng)他們的音樂(lè)欣賞能力和文化素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)課的熱情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生具備獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品的能力。

2、使學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景、作曲家的生平、演奏技巧及其音樂(lè)成就。

3、提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的雙重提升。

三、教學(xué)措施：

1、增加音樂(lè)作品的欣賞數(shù)量，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，讓學(xué)生拓寬音樂(lè)知識(shí)面。

2、充分利用音樂(lè)課堂進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)示范和講解欣賞的要點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的音樂(lè)作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力，可以從流行音樂(lè)入手，以提升學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的演變

第二周：亞洲音樂(lè)傳統(tǒng)

第三周：亞洲音樂(lè)傳統(tǒng)2

第四周：探索非洲和美洲音樂(lè)

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：中華音樂(lè)之光

第七周：音樂(lè)中的故事

第八周：宗教音樂(lè)與世俗音樂(lè)的交融

第九周：從古典到浪漫主義的音樂(lè)

第十周：印象派到現(xiàn)代音樂(lè)的變遷

第十一周：流行歌曲與藝術(shù)歌曲的對(duì)比

第十二周：期中考試

第十三周：音樂(lè)劇與歌劇

第十四周：舞劇的精髓

第十五周：梨園百花齊放

第十六周：在藝術(shù)空間中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

第十七周：音樂(lè)在電影和電視中的表現(xiàn)

第十八周：中華流行音樂(lè)

第十九周：海外流行音樂(lè)

第二十周與第二十一周：期末考試

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)情分析：

本校的高二音樂(lè)課程旨在提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排了課程時(shí)數(shù)，使得音樂(lè)課精彩紛呈。高中音樂(lè)教學(xué)的第一冊(cè)主要側(cè)重于音樂(lè)欣賞。為了幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力以及音樂(lè)文化素養(yǎng)，我采取了欣賞與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)策略，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)課程的熱愛(ài)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使高中學(xué)生具備一定的音樂(lè)鑒賞能力，能夠獨(dú)立欣賞各類(lèi)音樂(lè)作品。

2、幫助學(xué)生了解作品的歷史背景、作曲家生平、表現(xiàn)技法以及音樂(lè)成就。

3、增強(qiáng)學(xué)生在藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的綜合提升。

三、教學(xué)措施：

1、豐富音樂(lè)欣賞的作品數(shù)量，從教材入手，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征，讓學(xué)生掌握更廣泛的音樂(lè)知識(shí)。

2、在音樂(lè)課堂上多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)做好示范，并詳細(xì)講解欣賞的標(biāo)準(zhǔn)，選擇符合學(xué)生需要的音樂(lè)作品。

3、引入現(xiàn)代音樂(lè)的欣賞，從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)切入，進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 4

教學(xué)目標(biāo)：

高中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)他們對(duì)音樂(lè)作品的深度理解與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，能夠細(xì)致比較和分析，從而加深對(duì)音樂(lè)的感知和喜愛(ài)。

1、以欣賞為核心，突出教材作為師生共同感受、了解、表現(xiàn)、創(chuàng)造與評(píng)估音樂(lè)美的重要工具，進(jìn)而提升學(xué)生的審美能力，陶冶他們的情操，促進(jìn)全面發(fā)展。

2、聚焦學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注所有高中生，圍繞他們的音樂(lè)需求，尊重他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)歷和文化素養(yǎng)，為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的空間，滿(mǎn)足他們的發(fā)展不同需求。

3、加強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐和創(chuàng)作，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)。注重轉(zhuǎn)變音樂(lè)學(xué)習(xí)方式，平衡好審美能力的培養(yǎng)與知識(shí)技能的學(xué)習(xí)。

4、拓寬學(xué)生的視野，提升文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立開(kāi)放的多元文化意識(shí)。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為中心

基于學(xué)生的發(fā)展需求，充分關(guān)注高中生的音樂(lè)興趣與能力水平，緊密結(jié)合他們的生活經(jīng)歷，推動(dòng)課程改革的多維目標(biāo)。

2、以音樂(lè)文化為主線

本教材的文化內(nèi)涵涵蓋了中國(guó)民歌、中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)、亞洲、非洲、拉丁美洲及歐洲的民間音樂(lè)，以及西方的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作。在教學(xué)中，既要強(qiáng)調(diào)推動(dòng)本民族音樂(lè)文化的傳承，也要學(xué)習(xí)和借鑒世界范圍內(nèi)的音樂(lè)文化；在繼承傳統(tǒng)音樂(lè)的注重對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的探索。

3、以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面

通過(guò)選取具有代表性的音樂(lè)家及事件，展示音樂(lè)歷史的發(fā)展；挑選典型的音樂(lè)形式，引導(dǎo)學(xué)生從具體到整體、從個(gè)別到普遍進(jìn)行理解，實(shí)現(xiàn)相互聯(lián)系，舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞包括民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、歌劇、舞曲、器樂(lè)、小型樂(lè)團(tuán)音樂(lè)以及交響樂(lè)等多種音樂(lè)作品，補(bǔ)充相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。

2、通過(guò)音樂(lè)欣賞，學(xué)生將了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體和曲式等音樂(lè)要素及其表現(xiàn)力。

3、通過(guò)音樂(lè)欣賞，學(xué)生將初步了解不同時(shí)期國(guó)內(nèi)外音樂(lè)的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展脈絡(luò)。

4、通過(guò)音樂(lè)欣賞，學(xué)生將探討音樂(lè)的功能及其與個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系。

5、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀且具有代表性的音樂(lè)作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想內(nèi)涵與藝術(shù)價(jià)值。

6、在曲目選擇中，重視民族民間音樂(lè)的優(yōu)秀作品，以弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)及地區(qū)的民間音樂(lè)，以拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

課程安排：

第一單元 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)（2課時(shí)）

第二單元 音調(diào)與情感——彩色民歌（3課時(shí)）

第三單元 鼓聲與弦音——豐富的民族器樂(lè)（2課時(shí)）

第四單元 國(guó)寶——京?。▊鹘y(tǒng)與現(xiàn)代）（2課時(shí)）

第五單元 亞洲音樂(lè)魅力——自然與和諧（2課時(shí)）

第六單元 歐洲民間音樂(lè)——（歐洲與拉丁美洲）（2課時(shí)）

第七單元 宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的巔峰——（2課時(shí)）

第八單元 劃時(shí)代的音樂(lè)大師——貝多芬（2課時(shí)）

第九單元 浪漫幻想音樂(lè)世界（2課時(shí)）

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 5

一、學(xué)術(shù)情況分析：

我校為高中生開(kāi)設(shè)了一門(mén)新的音樂(lè)課程，課程安排充分考慮了學(xué)生的成長(zhǎng)需求，旨在通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方式提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。高中音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)在于欣賞，通過(guò)這一卷，我希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí)，增強(qiáng)他們的欣賞能力和文化素養(yǎng)。在課堂中，我采用欣賞與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們愛(ài)上這門(mén)音樂(lè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)高中生的獨(dú)立欣賞能力，使他們能夠欣賞不同的音樂(lè)作品。

2、使學(xué)生了解音樂(lè)作品的時(shí)代背景、作曲家的生涯、演奏技巧及其音樂(lè)成就。

3、提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的雙向發(fā)展。

三、教學(xué)措施：

1、增加音樂(lè)作品的欣賞量，從教材入手，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握更廣泛的音樂(lè)知識(shí)。

2、充分利用音樂(lè)課堂進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，教師應(yīng)演示和闡釋欣賞的標(biāo)準(zhǔn)，選擇對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有益的音樂(lè)作品。

3、從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手，培養(yǎng)他們的現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的歷史演變

第二周：亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)

第三周：亞洲傳統(tǒng)音樂(lè)2

第四周：探索非洲與美洲的音樂(lè)

第五周：歐洲民間音樂(lè)的魅力

第六周：中國(guó)音樂(lè)的輝煌

第七周：會(huì)唱歌的公雞與世界的色彩

第八周：從宗教音樂(lè)到世俗音樂(lè)

第九周：古典音樂(lè)與浪漫主義

第十周：印象派到現(xiàn)代音樂(lè)的演進(jìn)

第十一周：通俗歌曲與藝術(shù)歌曲的對(duì)比

第十二周：期中測(cè)驗(yàn)

第十三周：音樂(lè)劇與歌劇的結(jié)合

第十四周：舞蹈劇的藝術(shù)魅力

第十五周：梨園的百花爭(zhēng)艷

第十六周：在藝術(shù)的花園中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

第十七周：音樂(lè)與影視的交融

第十八周：中國(guó)現(xiàn)代流行音樂(lè)

第十九周：國(guó)際流行音樂(lè)的探討

第二十周和第二十一周：期末測(cè)評(píng)

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 6

一、教學(xué)目標(biāo)：

傳統(tǒng)教育通常將課程視為知識(shí)和學(xué)科的集合，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的中心地位與標(biāo)準(zhǔn)化，造成教育內(nèi)容的統(tǒng)一性。在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)逐步向多元化、綜合性和均衡發(fā)展轉(zhuǎn)變。

教育部最新發(fā)布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》明確指出：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。這為學(xué)生的全面發(fā)展提供了新的視角與定位。新的高中音樂(lè)課程目標(biāo)從情感、態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能三個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建，體現(xiàn)了以人為本的教育理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程中的核心地位，并突出了課程的整合性。

1、 樹(shù)立以審美教育為核心的理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和感知、體驗(yàn)、欣賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，將思想品德教育融入音樂(lè)教育，陶冶學(xué)生情操，提升個(gè)人修養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與熱愛(ài)，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞技巧，拓寬視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生身心的全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求:

傳統(tǒng)教育理念過(guò)于強(qiáng)調(diào)智力因素在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用，常常忽視個(gè)體情感、態(tài)度與價(jià)值觀在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。新的課程觀念將情感與意志因素提升至新的高度，成為課程目標(biāo)中重要的價(jià)值導(dǎo)向。情感不僅僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣和熱情，更體現(xiàn)為深層次的情感體驗(yàn)及內(nèi)心世界的豐富性；態(tài)度則是音樂(lè)教育的本質(zhì)，通過(guò)審美活動(dòng)將情感、態(tài)度與價(jià)值觀放在首位。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)為主，導(dǎo)引學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上分析、比較并評(píng)估音樂(lè)作品，讓他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐中漸漸熟悉與理解音樂(lè)。

1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們主動(dòng)參與音樂(lè)的審美活動(dòng)。

2、 利用各種現(xiàn)代化工具和直觀的音樂(lè)教具，充分增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受。

3、 課堂欣賞與課外欣賞活動(dòng)（如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)錄音等）有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施:

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中將過(guò)程與方法視為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)了其獨(dú)特的教育價(jià)值。傳統(tǒng)教學(xué)往往重結(jié)果而輕過(guò)程，這對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展極為不利。音樂(lè)學(xué)科尤為重要，因?yàn)橐魳?lè)教育不僅是審美教育，更是情感教育，必須在持續(xù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中開(kāi)展和實(shí)現(xiàn)。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》將過(guò)程與方法細(xì)分為體驗(yàn)、比較、探究與合作四個(gè)目標(biāo)。體驗(yàn)是通過(guò)身體活動(dòng)和直接經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生情感和意識(shí)?！镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)充分體驗(yàn)音樂(lè)作品。比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式，通過(guò)比較不同音樂(lè)的體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生的分析與評(píng)價(jià)能力。探究是一種課程形態(tài)，也是一種學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)的探究與創(chuàng)造，倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小組或團(tuán)隊(duì)中，以明確的責(zé)任分工完成共同任務(wù)的互助學(xué)習(xí)。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒介，加強(qiáng)與他人的互動(dòng)與合作，提升協(xié)作能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神。面向全體學(xué)生，注重個(gè)體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造性意識(shí)：1、 強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)，把握高考關(guān)鍵；2、 樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心學(xué)習(xí)，努力提升專(zhuān)業(yè)水平；3、 加強(qiáng)教研與教學(xué)改革，重視教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量；4、 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

四、教學(xué)內(nèi)容:

任何課程都隱含知識(shí)與技能的體系，音樂(lè)課程同樣如此。過(guò)去，往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的重要性，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥、單調(diào)，并與實(shí)踐脫節(jié)，使教師疲憊不堪，學(xué)生厭倦。新的音樂(lè)知識(shí)與技能觀念認(rèn)為：音樂(lè)知識(shí)不僅僅是樂(lè)理知識(shí)，亦包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素、常見(jiàn)結(jié)構(gòu)及體裁、形式等；而音樂(lè)技能也不僅體現(xiàn)在視唱、練耳和識(shí)譜，更要將樂(lè)譜學(xué)習(xí)與運(yùn)用、歌唱技巧的培養(yǎng)融入到整體音樂(lè)實(shí)踐中。知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)應(yīng)通過(guò)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。

1、 欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲、歌劇、舞劇、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響樂(lè)等多種音樂(lè)作品，并介紹相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。

2、 通過(guò)音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、 通過(guò)音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、 通過(guò)音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生了解音樂(lè)的功能以及音樂(lè)與人、與社會(huì)的關(guān)系。

5、 教學(xué)內(nèi)容要求選擇中外優(yōu)秀、具有代表性的作品，確保作曲家的思想性、藝術(shù)性及經(jīng)典性原則。

6、 在欣賞曲目選擇中，應(yīng)重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)以弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7、 應(yīng)注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)與地區(qū)的民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)拓學(xué)生的音樂(lè)視野。

五、課程安排：

根據(jù)教材進(jìn)行具體安排。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 7

一、指導(dǎo)思想

我們?cè)诟咧幸魳?lè)教學(xué)中，深入貫徹實(shí)施音樂(lè)教育的指導(dǎo)理念，努力營(yíng)造“培養(yǎng)優(yōu)秀品德，追求知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)，力求卓越”的教學(xué)環(huán)境。我們將不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，以課程改革為核心任務(wù)，探索我校音樂(lè)教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。通過(guò)改革樂(lè)器教學(xué)和舞蹈教育，我們力求將音樂(lè)教育提升到一個(gè)新的高度，為學(xué)校的辦學(xué)效益與社會(huì)價(jià)值作出積極的貢獻(xiàn)。

二、任務(wù)和目標(biāo)

1、設(shè)定本學(xué)期高二學(xué)生的《音樂(lè)與舞蹈》選修課程。

2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求，組織高中的音樂(lè)課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)高中音樂(lè)教學(xué)大綱，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)的交流。

3、強(qiáng)化對(duì)教師和教材的培訓(xùn)與研究，深入挖掘教材內(nèi)容，充分利用教師與教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用，并加強(qiáng)各類(lèi)資源的利用以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

4、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化及標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的深入實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，貼近教師的實(shí)際教學(xué)情況。

5、加強(qiáng)溝通與交流，重視校際之間的合作，邀請(qǐng)兄弟學(xué)校分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)校際間的教學(xué)資源與經(jīng)驗(yàn)交流，緊密結(jié)合教研與實(shí)際教學(xué)，使高中音樂(lè)課堂教學(xué)更加有效。

6、積極開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究，增強(qiáng)音樂(lè)教師的科研意識(shí)與創(chuàng)新能力，在音樂(lè)教學(xué)改革和校本教研中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與突破。

7、在日常教學(xué)工作中，注重課前的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，遵循學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)并貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循新理念教授新音樂(lè)課程，不斷組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，鉆研新教材，探索新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。

8、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，并為有音樂(lè)特長(zhǎng)和特殊愛(ài)好的學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生的發(fā)展需求。全體學(xué)生的普遍參與應(yīng)和個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展相結(jié)合，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況合理安排教學(xué)，以美育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生健康向上的興趣和特長(zhǎng)。

9、積極、認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)。

2、根據(jù)學(xué)校舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn)，組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展與推廣，注重新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng)，營(yíng)造出良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參與各類(lèi)文藝演出及比賽。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 8

教學(xué)目標(biāo)：

高中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)以音樂(lè)欣賞為主，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情感體驗(yàn)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行深入分析、對(duì)比與評(píng)價(jià)，讓他們?cè)趯?shí)際的音樂(lè)欣賞過(guò)程中逐步熟悉、理解并享受音樂(lè)的美。

1、以審美為核心，強(qiáng)調(diào)教材在師生共同感受、體驗(yàn)、表達(dá)和創(chuàng)造音樂(lè)美中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提升他們的情感素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，面向所有高中生，緊密?chē)@他們的音樂(lè)需求，遵循生理和心理的特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和文化背景，為音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供發(fā)展的空間，從而滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的成長(zhǎng)需求。

3、注重音樂(lè)實(shí)踐與創(chuàng)作，將幫助學(xué)生獲得直接的音樂(lè)體驗(yàn)作為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)方式，在培養(yǎng)審美能力與掌握知識(shí)技能之間尋找平衡。

4、拓展學(xué)生的視野，提高文化素養(yǎng)，樹(shù)立多元文化的價(jià)值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為中心

從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，關(guān)注他們的音樂(lè)興趣和能力水平，緊密結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，以突出課程改革的多維目標(biāo)。

2、以音樂(lè)文化為線索

教材中的文化內(nèi)容包括中國(guó)民間音樂(lè)、創(chuàng)意音樂(lè)，以及亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲的民間音樂(lè)與西方專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作。在教學(xué)中，要既弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化，又要學(xué)習(xí)和了解世界各國(guó)的音樂(lè)文化，強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承與現(xiàn)代音樂(lè)的探索。

3、以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面

選擇具有代表性的音樂(lè)家和重要音樂(lè)事件來(lái)展現(xiàn)音樂(lè)發(fā)展的歷程，通過(guò)最具代表性的音樂(lè)體裁和形式，引導(dǎo)學(xué)生從具體到宏觀進(jìn)行理解，做到觸類(lèi)旁通。

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、歌劇、舞曲、器樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)和交響樂(lè)等各類(lèi)音樂(lè)作品，輔之以音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的介紹。

2、通過(guò)音樂(lè)欣賞，學(xué)生能夠了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體與曲式等要素及其表現(xiàn)形式。

3、通過(guò)音樂(lè)欣賞，學(xué)生能夠初步了解不同時(shí)期國(guó)內(nèi)外音樂(lè)的風(fēng)格、流派與藝術(shù)成就。

4、通過(guò)音樂(lè)欣賞，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到音樂(lè)的功能及其與人、社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀且具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)風(fēng)格及經(jīng)典原則。

6、在曲目選擇上，應(yīng)重視我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

7、關(guān)注世界各地區(qū)的民族民間音樂(lè)作品，旨在開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 9

一、教學(xué)理念

1.音樂(lè)與生活緊密相連﹕音樂(lè)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是生活中的重要組成部分。在課程設(shè)計(jì)中，將通過(guò)實(shí)際生活中的實(shí)例進(jìn)行講解，旨在引導(dǎo)學(xué)生把音樂(lè)融入他們的日常生活。

2.強(qiáng)調(diào)多元音樂(lè)文化的教育﹕在科技迅猛發(fā)展的當(dāng)下，各地區(qū)音樂(lè)文化互相交融，因此音樂(lè)教育不應(yīng)局限于「西方古典音樂(lè)」的范疇。通過(guò)廣泛介紹和欣賞不同音樂(lè)文化，幫助學(xué)生理解自身文化在全球的地位，培養(yǎng)他們對(duì)本土音樂(lè)文化的認(rèn)同感，同時(shí)也尊重和欣賞其他文化的風(fēng)格。

二、課程目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的基本樂(lè)譜識(shí)讀和歌唱技巧。

2.了解中西音樂(lè)的歷史，掌握各個(gè)歷史時(shí)期的音樂(lè)背景及其風(fēng)格特征。

3.認(rèn)知自身音樂(lè)文化風(fēng)格，同時(shí)尊重和理解其他不同的音樂(lè)文化。

4.將音樂(lè)融入日常生活，具備基本的音樂(lè)欣賞能力和知識(shí)。

三、教學(xué)方法

1.歌唱﹕通過(guò)示范教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲技巧。

2.樂(lè)理﹕利用學(xué)生耳熟能詳?shù)臉?lè)曲引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)理論。

3.音樂(lè)欣賞﹕運(yùn)用教室的視聽(tīng)設(shè)備，讓學(xué)生欣賞著名音樂(lè)家的表演。

四、評(píng)量及計(jì)分方式

1.日?？疾椋?0%﹕包括學(xué)習(xí)態(tài)度、小組報(bào)告、音樂(lè)表演、口頭問(wèn)答及紙筆測(cè)驗(yàn)。

2.期末評(píng)量，占40%﹕通過(guò)期末紙筆測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估。

五、期望家長(zhǎng)和師生共同理解的事項(xiàng)

1.督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。

2.積極參與和欣賞藝術(shù)活動(dòng)﹕音樂(lè)欣賞并非高人一等的休閑方式。

3.共同努力，讓孩子的音樂(lè)世界不止于流行音樂(lè)，還應(yīng)包括更多豐富的音樂(lè)類(lèi)型，如輕音樂(lè)、古典音樂(lè)與浪漫派音樂(lè)等。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 10

一、學(xué)術(shù)情況分析：

本校為高中生開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)課程，致力于根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求合理安排課時(shí)，使得音樂(lè)課活潑且富有吸引力。高中音樂(lè)教學(xué)注重欣賞與實(shí)踐的結(jié)合，為了提升學(xué)生的音樂(lè)理解能力和文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中采用多樣化的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地融入音樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)高中生獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品的能力。

2、讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，作曲家的生平，以及演奏技巧和音樂(lè)成就。

3、促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，確保理論知識(shí)與實(shí)踐技能的同步提升。

三、教學(xué)措施：

1、增加欣賞作品的數(shù)量，從教材內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合時(shí)代背景，幫助學(xué)生掌握更豐富的音樂(lè)知識(shí)。

2、加強(qiáng)課堂實(shí)踐，教師需通過(guò)演示和講解來(lái)明確欣賞的要求，選擇適合學(xué)生的音樂(lè)作品進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手，培養(yǎng)他們的現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力，提高他們的整體音樂(lè)素養(yǎng)。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 11

新學(xué)期的開(kāi)始，讓我深切感受到肩負(fù)重任的責(zé)任感，同時(shí)也激勵(lì)我更加努力地推進(jìn)各項(xiàng)工作。為了確保個(gè)人工作與學(xué)校整體發(fā)展攜手進(jìn)步，充分發(fā)揮自己的能力，特制定如下計(jì)劃：

一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生情況

本學(xué)期我將教授高一年級(jí)的音樂(lè)課程和三年級(jí)的思想品德課。根據(jù)學(xué)校安排和個(gè)人發(fā)展需要，我將專(zhuān)注于音樂(lè)課的教學(xué)，同時(shí)深入學(xué)習(xí)思想品德，努力拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野，做到全面發(fā)展。

我將重點(diǎn)分析低年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：許多高中生在入學(xué)前并未接受過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，導(dǎo)致他們?cè)诔钑r(shí)常常走調(diào)，節(jié)拍和節(jié)奏掌握不穩(wěn)，音階演唱時(shí)易出現(xiàn)偏差。這些情況表明，低年級(jí)學(xué)生在音高和時(shí)值概念的準(zhǔn)確性上存在較大差異。我計(jì)劃針對(duì)學(xué)生的“先入學(xué)為主”特點(diǎn)，及時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音高和時(shí)值的敏感性，這將為他們后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。當(dāng)然，在培養(yǎng)音高和時(shí)值概念時(shí)，必須遵循音樂(lè)學(xué)習(xí)的感知規(guī)律，兼顧學(xué)生的興趣和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則，又契合音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、工作要求與思路

為確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我對(duì)自己的工作有以下要求：

1、端正教育心態(tài)，面向所有學(xué)生，全面了解他們的思想品德、安全狀況、學(xué)習(xí)和生活情況，并深入引導(dǎo)他們的發(fā)展。

2、以身作則，保持言行得體，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)布置的任務(wù)。

3、深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性，注意啟發(fā)和引導(dǎo)他們的參與感。

4、參與學(xué)生活動(dòng)，關(guān)注并引導(dǎo)那些較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。

5、在課堂教學(xué)中滲透思想品德和政治教育，不斷提升學(xué)生的道德和文化素養(yǎng)，促進(jìn)德智體美的全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各類(lèi)有益活動(dòng)，并做好記錄與總結(jié)。

7、在工作中不斷反思與虛心聽(tīng)取同事和領(lǐng)導(dǎo)的建議與意見(jiàn)。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初步計(jì)劃，如有不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 12

一、基本信息

我負(fù)責(zé)高二五個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)理論與欣賞課程后，這些學(xué)生已經(jīng)具備了初步的音樂(lè)理解和欣賞能力。此階段，他們的音樂(lè)表達(dá)活力很強(qiáng)。然而，學(xué)生們的唱歌技巧差異較大。盡管大多數(shù)學(xué)生在歌唱時(shí)的姿勢(shì)、習(xí)慣和表情都表現(xiàn)良好，但他們的樂(lè)譜閱讀能力較弱，發(fā)音和吐字不夠清晰。尤其是男生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)，唱歌時(shí)常常用力過(guò)度，導(dǎo)致他們對(duì)聲音美感的理解有誤，缺乏足夠的氣息支撐。為應(yīng)對(duì)這些情況，幫助學(xué)生更直接地進(jìn)入音樂(lè)的世界，感受音樂(lè)的形式之美，體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，將思想道德教育與音樂(lè)教育相結(jié)合，以陶冶情操，提高學(xué)生的審美能力和自我修養(yǎng)。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的音樂(lè)欣賞能力、表達(dá)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，鍛煉心理素質(zhì)，豐富情感體驗(yàn)。

3、 знакомство с народной музыкой различных этносов Китая,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的情感、民族自豪感和自信。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和進(jìn)行綜合歸納的能力。

5、通過(guò)歌唱訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握基本的歌唱技巧及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，使其能理解簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

6、通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生感受和諧的美，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

三、教學(xué)要求

1、通過(guò)口、手、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的進(jìn)一步發(fā)展。

2、緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、創(chuàng)造富有情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生，提升他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。

4、重視學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，推動(dòng)知識(shí)與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)與情感的融合。

6、采用合作學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)化探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與交流。

四、教學(xué)措施

1、覆蓋所有學(xué)生，關(guān)注個(gè)體發(fā)展，積極開(kāi)展對(duì)特殊學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，持續(xù)提升自身的專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力。

3、認(rèn)真研讀教材，掌握重點(diǎn)與難點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，做到因材施教。

4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，努力將優(yōu)秀的道德思想融入音樂(lè)教學(xué)之中。

5、設(shè)計(jì)豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵(lì)他們積極參與。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)作與交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

五、教學(xué)計(jì)劃表

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 13

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生們的音樂(lè)素養(yǎng)差異明顯，部分同學(xué)有較好的音樂(lè)基礎(chǔ)，但大多數(shù)同學(xué)的水平較低，這給我的教學(xué)帶來(lái)了一些挑戰(zhàn)。為了確保本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

教學(xué)目標(biāo)：

1、 以審美教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣以及感知、體驗(yàn)和鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀念。

2、 突出藝術(shù)學(xué)科的特性，將思想品德教育融入音樂(lè)教育之中，陶冶學(xué)生情操，提升文化素養(yǎng)。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和欣賞技巧，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

教學(xué)要求：

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)為核心，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、對(duì)比與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中逐步熟悉和理解音樂(lè)。

1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)參與音樂(lè)的審美活動(dòng)。

2、 借助現(xiàn)代化、直觀性的音樂(lè)教學(xué)器材，最大限度提升學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美體驗(yàn)。

3、 將課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（如音樂(lè)會(huì)、講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等）有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的指導(dǎo)作用。

教學(xué)措施：

面向所有學(xué)生，關(guān)注個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造力。

1、 加強(qiáng)管理，明確重點(diǎn)，緊抓高考的核心。

2、 堅(jiān)定事業(yè)心，虛心學(xué)習(xí)，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平。

3、 強(qiáng)化教研與教學(xué)改革，注重教學(xué)方法，務(wù)求提升教學(xué)質(zhì)量。

4、 加強(qiáng)合作，互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容：

1、 欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱、戲曲、歌劇、舞蹈劇、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)及交響樂(lè)等，介紹相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。

2、 通過(guò)音樂(lè)欣賞，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體與曲式及其表達(dá)作用。

3、 通過(guò)音樂(lè)欣賞，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中外不同歷史時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

4、 通過(guò)欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)的功能及其與個(gè)人、社會(huì)的關(guān)系。

教學(xué)內(nèi)容要求：

5、 欣賞作品須為中外優(yōu)秀、具有代表性的作品，突出作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性與經(jīng)典性原則。

6、 欣賞曲目選擇應(yīng)重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

7、 注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、地區(qū)的民族與民間音樂(lè)作品，以拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

考試考核制度：

音樂(lè)欣賞課為考查科目，考查方法包括平時(shí)考查和期末考查。平時(shí)考查可通過(guò)課堂提問(wèn)、書(shū)面作業(yè)等形式進(jìn)行；期末考查可采用問(wèn)卷、短文寫(xiě)作等方式?？疾閮?nèi)容主要集中在學(xué)生的音樂(lè)感受能力及分析、比較、鑒別音樂(lè)作品的能力。音樂(lè)欣賞課成績(jī)將納入學(xué)生的綜合評(píng)定中。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 14

為了更合理地配置教學(xué)時(shí)間，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校高中音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了這一教學(xué)計(jì)劃。

一、教育理念的反思，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”。

傳統(tǒng)的教學(xué)往往側(cè)重于教師的“教”，以教師為主，較少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種理念建立在“教師中心論”的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的核心，學(xué)生通過(guò)教師的傳授來(lái)獲取知識(shí)，因此往往處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。現(xiàn)代教育理念則強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重心，倡導(dǎo)“以學(xué)生發(fā)展為核心”的教育理念。

二、高中音樂(lè)教育需要覆蓋全體學(xué)生，同時(shí)也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

高中音樂(lè)教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，旨在提升普通公民的素質(zhì)教育。這意味著，在實(shí)施音樂(lè)教育時(shí)，必須面向每一位學(xué)生，包括那些對(duì)音樂(lè)不太敏感或缺乏興趣的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)確保每位學(xué)生都能從中受益，擁有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，以及享受生活的樂(lè)趣和藝術(shù)的美。必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以教師、課本和課堂為中心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的新型教學(xué)模式。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力因遺傳和后天教育的不同而存在顯著差異，因此他們的音樂(lè)興趣、潛能及生活方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)的非語(yǔ)言性質(zhì)以及藝術(shù)的自由與多樣化，為學(xué)生的多元解讀和個(gè)性化表達(dá)提供了廣闊的空間。所有音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)強(qiáng)求一致，應(yīng)該尊重和允許學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，形成個(gè)性化的觀點(diǎn)。這與面向全體學(xué)生的理念是相輔相成的。

三、深入研究教材編寫(xiě)的思路。

教材編寫(xiě)的思路為：以審美為核心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基礎(chǔ)，增加實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，貫穿激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

1. 以審美為核心

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，用豐富的情感陶冶學(xué)生，引導(dǎo)他們形成健康的音樂(lè)審美觀及必要的音樂(lè)審美能力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種元素和表現(xiàn)手法做出整體性的反應(yīng)，感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)音樂(lè)中的情感內(nèi)涵，最終讓學(xué)生不僅在當(dāng)下受益，同時(shí)能夠終身受益。

2. 以音樂(lè)文化為主線

以往音樂(lè)教材的視角多集中于音樂(lè)本身，較少?gòu)奈幕慕嵌惹腥搿?guó)外教育日益重視旨在從音樂(lè)文化角度進(jìn)行拓展。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到，作為普通高中音樂(lè)教育，拓寬音樂(lè)的視角至音樂(lè)文化是素質(zhì)教育的需求。教材的內(nèi)容圍繞音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族及音樂(lè)與自然等方面，將音樂(lè)置于更廣闊的文化背景下。

3. 以音樂(lè)學(xué)科為基礎(chǔ)

作為一門(mén)學(xué)科，音樂(lè)自然具有其獨(dú)特的體系。從基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從單一音色到復(fù)合音色，以及打擊樂(lè)器與固定音高樂(lè)器的演奏，教材都將逐步展開(kāi)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，逐漸掌握學(xué)習(xí)音樂(lè)所需的基礎(chǔ)技能。

4. 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課是一項(xiàng)高度實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)特別重視學(xué)生的參與與實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生感受、體驗(yàn)并表現(xiàn)音樂(lè)情感的重要性。以往的音樂(lè)教學(xué)往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，忽視了實(shí)踐過(guò)程的教育價(jià)值。我們不僅要關(guān)注藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，更要重視其過(guò)程，強(qiáng)調(diào)其中的探究與創(chuàng)造，做到結(jié)果和過(guò)程的并重。在教材的歌唱、演奏和欣賞教學(xué)中，增加探究性和創(chuàng)造性活動(dòng)。教材中設(shè)置了大量實(shí)踐要求，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的美感，從而提升他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。高中階段的音樂(lè)創(chuàng)造，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形式動(dòng)作（如律動(dòng)和舞蹈），以及旋律創(chuàng)作和對(duì)音樂(lè)的不同解讀。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 15

隨著新學(xué)期的逐步來(lái)臨，我深刻感受到肩上的責(zé)任與使命，反而激勵(lì)我更有動(dòng)力去做好各項(xiàng)工作。為確保工作的順利開(kāi)展，使個(gè)人發(fā)展與學(xué)校工作同步推進(jìn)，充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，特制定如下計(jì)劃：

一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)的音樂(lè)課程和三年級(jí)的道德與法治課程。根據(jù)學(xué)校的安排以及個(gè)人的實(shí)際情況，我將在教授音樂(lè)的認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)道德與法治課程，努力拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野，不局限于音樂(lè)領(lǐng)域。

下面我將重點(diǎn)分析一下低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)方面的情況：高中生在入學(xué)前，通常尚未接受過(guò)系統(tǒng)的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，導(dǎo)致他們?cè)谝魳?lè)理解和表現(xiàn)上出現(xiàn)不同程度的差異。在唱歌時(shí)，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)跑調(diào)和節(jié)奏不穩(wěn)的情況，音階練習(xí)也容易出現(xiàn)偏差。這表明低年級(jí)學(xué)生在準(zhǔn)確的音高和時(shí)值概念方面尚顯不足。我將依據(jù)學(xué)生的入學(xué)特點(diǎn)，及時(shí)培養(yǎng)他們的音高和時(shí)值感知能力，這將有助于他們未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，提高聽(tīng)辨能力。當(dāng)然，在音高和時(shí)值概念的培養(yǎng)中，必須遵循音樂(lè)學(xué)習(xí)的感知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的興趣與接受能力，使教學(xué)方法既符合教育原則，又體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科特性，以取得良好的教學(xué)效果。

二、工作要求與規(guī)劃

為了保證教學(xué)工作的有效實(shí)施，我在工作中對(duì)自己提出如下要求：

1、端正教育理念，關(guān)注每位學(xué)生，全面了解他們的思想品德、學(xué)習(xí)情況及生活狀況，深入理解并引導(dǎo)學(xué)生。

2、以身作則，舉止得當(dāng)，積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、深入課堂，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性與積極性，注重啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

4、參與學(xué)生活動(dòng)，觀察并引導(dǎo)那些不太活躍的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與各類(lèi)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

5、在課堂中結(jié)合道德教育與思想教育，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，以實(shí)現(xiàn)德、智、體、美等全面發(fā)展。

6、積極參與學(xué)校及校區(qū)組織的各類(lèi)活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與反思。

7、在工作中不斷進(jìn)行總結(jié)與反思，虛心接受并學(xué)習(xí)其他教師和領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)與建議。

以上是我對(duì)本學(xué)期的初步計(jì)劃，若有不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃（3）為更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本教學(xué)計(jì)劃。

一、教育理念的思考，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為核心”。

以往的教學(xué)模式過(guò)于依賴(lài)教師的“教”，很少關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣的理念基于“教師中心論”，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生則通過(guò)教師的教學(xué)獲取知識(shí)，從而處于被動(dòng)狀態(tài)?，F(xiàn)代教育理念提倡以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。我的教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為核心”。

二、音樂(lè)教育應(yīng)面向所有學(xué)生，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

中小學(xué)音樂(lè)教育作為基礎(chǔ)教育的一部分，應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，不同于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。面向每位學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育是中小學(xué)音樂(lè)教育所追求的理想目標(biāo)?；谶@一理念，組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須確保每位學(xué)生都能從中受益，獲得展示潛能的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣和美的感受。應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以教師、教材和課堂為中心的教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)通過(guò)參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一是提升學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力受先天遺傳和后天教育條件的影響，因而在音樂(lè)興趣、潛能和表現(xiàn)方式上存在巨大的差異。音樂(lè)的非語(yǔ)義性以及其藝術(shù)特性提供了個(gè)性化表達(dá)的空間，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)強(qiáng)求一致，應(yīng)允許學(xué)生自由發(fā)展、獨(dú)特學(xué)習(xí)與個(gè)人見(jiàn)解的表達(dá)。這與面向全體學(xué)生的理念相輔相成。

三、教材編寫(xiě)的思路。

教材編寫(xiě)應(yīng)以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基礎(chǔ)，增強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，促進(jìn)綜合與滲透，讓激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

1、以審美為中心

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以音樂(lè)的美感感染學(xué)生，借助音樂(lè)中豐富的情感陶冶學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生形成健康的音樂(lè)審美觀和高尚的道德情操。為達(dá)此目標(biāo)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各個(gè)要素進(jìn)行整體反應(yīng)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感內(nèi)涵和美感，從而使他們不僅能在當(dāng)下受益，也能終身受益。

2、以（音樂(lè)）文化為主線

傳統(tǒng)的音樂(lè)教材大多局限于音樂(lè)本身，缺乏從文化角度的思考。而現(xiàn)在的音樂(lè)教育愈加重視音樂(lè)文化的廣泛性。本教材將音樂(lè)與人、社會(huì)、民族及自然的聯(lián)系融入其中，使音樂(lè)置于更大的文化背景之中。

3、以（音樂(lè)）學(xué)科為基礎(chǔ)

音樂(lè)學(xué)科有其自身的體系，教材應(yīng)循序漸進(jìn)，從音樂(lè)要素的體驗(yàn)入手，逐步掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)技能，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)課堂具備較強(qiáng)的實(shí)踐性，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)重視學(xué)生的參與與實(shí)踐，強(qiáng)化他們對(duì)音樂(lè)情感的感受、體驗(yàn)與表現(xiàn)。在過(guò)去的教學(xué)活動(dòng)中，往往更加關(guān)注結(jié)果，而忽視了過(guò)程的教育價(jià)值。我們不僅重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果，也應(yīng)關(guān)注實(shí)踐過(guò)程中的探索與創(chuàng)造，以實(shí)現(xiàn)結(jié)果與過(guò)程的雙重重視。在教材的歌唱、演奏與欣賞教學(xué)中，應(yīng)增加探究性與創(chuàng)造性活動(dòng)。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 16

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高中音樂(lè)課程的教學(xué)，面對(duì)的學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差異較大，部分學(xué)生具有較好的音樂(lè)素養(yǎng)，但大多數(shù)學(xué)生在音樂(lè)知識(shí)和技能方面相對(duì)薄弱，這給我的教學(xué)工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。為確保本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我制定了以下高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、圍繞審美教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味，提高他們的音樂(lè)感知、體驗(yàn)與鑒賞能力，樹(shù)立科學(xué)的審美觀。

2、充分體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的特性，將思想品德教育融入音樂(lè)教學(xué)中，提升學(xué)生的個(gè)人情操和修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，幫助他們掌握必要的音樂(lè)知識(shí)和欣賞技能，拓展視野，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求

音樂(lè)欣賞課堂應(yīng)以聆聽(tīng)為核心，鼓勵(lì)學(xué)生在情感體驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)，從而在欣賞中深化對(duì)音樂(lè)的理解與鑒賞。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們自覺(jué)參與到音樂(lè)欣賞活動(dòng)中。

2、運(yùn)用多種現(xiàn)代化、直觀的音樂(lè)教具，最大程度地提升學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3、有效結(jié)合課堂欣賞與課外音樂(lè)活動(dòng)（如音樂(lè)會(huì)、講座、推薦音樂(lè)作品等），充分發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

三、教學(xué)措施

關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

1、嚴(yán)格管理，突出教學(xué)重點(diǎn)，確保高考的順利進(jìn)行。

2、樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心，開(kāi)拓學(xué)習(xí)，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，關(guān)注教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞包括民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲、歌劇、舞劇、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)及交響樂(lè)等多種音樂(lè)作品，同時(shí)介紹相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。

2、通過(guò)音樂(lè)欣賞，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體與曲式等及其表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步了解不同歷史時(shí)期中外音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其演變。

4、通過(guò)音樂(lè)欣賞，探討音樂(lè)的多重功能，以及音樂(lè)與個(gè)體、社會(huì)之間的關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容要求

1、欣賞的內(nèi)容應(yīng)選擇中外優(yōu)秀且具代表性的作品，體現(xiàn)作曲家的思想性、藝術(shù)性和經(jīng)典性。

2、在曲目選擇上，應(yīng)重視我國(guó)優(yōu)秀的民族及地方音樂(lè)，弘揚(yáng)祖國(guó)的音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

3、關(guān)注世界各國(guó)及地區(qū)的民族和地方音樂(lè)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 17

指導(dǎo)思想：

在教育局和學(xué)校方針的指導(dǎo)下，以《高中音樂(lè)教學(xué)大綱》為依據(jù)，推動(dòng)新課程改革，以提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，全面落實(shí)國(guó)家的教育政策。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，著力培養(yǎng)青年音樂(lè)教師，使他們?cè)诮虒W(xué)崗位上展現(xiàn)個(gè)人才能，加大對(duì)校本課程的開(kāi)發(fā)，推動(dòng)校本教研，為提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

主要任務(wù)：

一、繼續(xù)貫徹《基礎(chǔ)音樂(lè)教育課程改革綱要》，深入理解課改精神，更新教師的教育理念，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的音樂(lè)人才奠定基礎(chǔ)。

二、深化音樂(lè)教育課程改革，密切結(jié)合學(xué)校的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高課堂音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使更多的教師成為音樂(lè)教育改革的中堅(jiān)力量。

工作重點(diǎn)：

一、深化音樂(lè)教育課程改革，注重課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

1、實(shí)施教學(xué)“五認(rèn)真”工作，依據(jù)上學(xué)期的檢查反饋，規(guī)范備課、授課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，繼續(xù)完善月考核機(jī)制，加強(qiáng)課堂檢查、聽(tīng)課、督導(dǎo)與考核力度，確保對(duì)每一位教師的常規(guī)工作進(jìn)行公正客觀評(píng)價(jià)。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)教研組與備課組的建設(shè)，明確備課要求，定期開(kāi)展檢查與調(diào)研，引導(dǎo)教師改善課堂教學(xué)方法，鼓勵(lì)“合作、探究、實(shí)踐、創(chuàng)新”的教學(xué)模式。設(shè)立雙周四為教師團(tuán)體理論學(xué)習(xí)和交流討論的時(shí)間，單周四則由各教研組、備課組開(kāi)展教研活動(dòng)，具體時(shí)間定于下午3:45至4:30。

3、行政人員深入課堂，聽(tīng)取并評(píng)價(jià)課程，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理，班主任需關(guān)注畢業(yè)生的心理狀態(tài)，積極開(kāi)展思想教育，本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以?xún)?yōu)化工作方法。

5、積極組織各學(xué)科的競(jìng)賽（教師、學(xué)生）和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等，我處將以教研室主辦的音樂(lè)教師創(chuàng)作比賽、命題比賽等活動(dòng)為基礎(chǔ)，組織相關(guān)活動(dòng)。

二、推進(jìn)音樂(lè)教育課程改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、深化新課程理論學(xué)習(xí)，利用合適時(shí)機(jī)組織教師深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革相關(guān)文件，幫助教師深入理解新課程理念、功能、結(jié)構(gòu)及評(píng)價(jià)等方面的知識(shí)，以新的理念開(kāi)展每一節(jié)課，確保每位教師在授課中做到一課一反思，學(xué)生做到一課一收獲。

2、加強(qiáng)青年教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。青年教師是學(xué)校未來(lái)的主力軍，學(xué)校將為其提供多樣化的實(shí)踐機(jī)會(huì)（優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)交流等），幫助他們?cè)谒枷肱c業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)。

3、注重骨干教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造條件為骨干教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)，使他們?cè)谑屑?jí)乃至更高層次的教學(xué)中脫穎而出，成為教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。

（二）做好常規(guī)教研活動(dòng)，各教研組應(yīng)積極探索課堂教學(xué)模式的改革，由學(xué)生的被動(dòng)理解向主動(dòng)探究與合作討論轉(zhuǎn)變，針對(duì)備課組與教研組進(jìn)行研究課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得、案例分析等材料。

具體工作安排如下：

二月份：

1、開(kāi)學(xué)前開(kāi)展備課檢查。

2、參加市級(jí)教學(xué)研討會(huì)議。

3、制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

4、組織部分教師參加音樂(lè)教材培訓(xùn)活動(dòng)。

三月份：

1、對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行考核。

2、音樂(lè)教師參與市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

3、本校舉辦音樂(lè)教師課堂教學(xué)評(píng)比，推薦兩名教師參加區(qū)域評(píng)優(yōu)。

四月份：

1、組織期中音樂(lè)教育質(zhì)量抽查。

2、各教研組推薦一名教師進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)和課堂展示。

3、實(shí)施教學(xué)常規(guī)工作考核。

五月份：

1、舉行優(yōu)秀音樂(lè)課件評(píng)比（每位教師提交一份課件）。

2、參加市低年級(jí)音樂(lè)教材分析研討會(huì)。

3、參與“迎六一”小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)創(chuàng)作和表演比賽。

4、六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量抽查分析。

5、實(shí)施教學(xué)常規(guī)工作考核。

六月份：

1、組織教師參加全市音樂(lè)教師鋼琴演奏比賽。

2、組織部分年級(jí)的教師參與市級(jí)音樂(lè)試題命題競(jìng)賽。

3、參加市音樂(lè)教師創(chuàng)作能力大賽。

4、參與畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討會(huì)。

5、組織畢業(yè)考試及1—5年級(jí)的期末考試。

6、每位教師撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)。

7、實(shí)施教學(xué)常規(guī)工作考核。

七月份：

1、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。

2、妥善做好期末總結(jié)工作。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 18

一、基本指導(dǎo)思想

在高中音樂(lè)教學(xué)中，課本是我們學(xué)習(xí)的重心。有些學(xué)生可能認(rèn)為：“音樂(lè)課本比較簡(jiǎn)單，不值得費(fèi)心去看！”這種想法是極其錯(cuò)誤的?！叭f(wàn)變不離其宗”，變化多樣的音樂(lè)知識(shí)只是學(xué)習(xí)角度的不同，高中的音樂(lè)教學(xué)也遵循這個(gè)道理。我們必須依靠課程教材來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在初期的教學(xué)計(jì)劃中，主要精力應(yīng)放在教材的深入理解和應(yīng)用上。

二、復(fù)習(xí)教材的方法和技巧

復(fù)習(xí)教材不能過(guò)于細(xì)致，也不能只是表面的翻閱和背誦，必須注重方法和技巧。雖然這是初期的復(fù)習(xí)，但實(shí)際上應(yīng)包含兩個(gè)階段：

第一，先把教材讀“厚”。具體做法是：結(jié)合課程目標(biāo)，逐章節(jié)找出要掌握的知識(shí)點(diǎn)，逐一消化。對(duì)于需要記憶的內(nèi)容，應(yīng)仔細(xì)誦讀并結(jié)合理解。在遇到難點(diǎn)時(shí)，不僅應(yīng)尋求老師的指導(dǎo)，還要適量練習(xí)相關(guān)的音樂(lè)作品。這一階段復(fù)習(xí)要盡量做到全面，不放過(guò)任何知識(shí)盲區(qū)。要投入充足的時(shí)間進(jìn)行深入復(fù)習(xí)，必要時(shí)可以調(diào)整時(shí)間表，將識(shí)記、閱讀和練習(xí)相結(jié)合。每完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)進(jìn)行一次自測(cè)，檢查自己知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)彌補(bǔ)不足。我建議：以每?jī)蓡卧獮橐粋€(gè)階段，復(fù)習(xí)完這兩個(gè)單元后完成一套檢測(cè)題，自我評(píng)估一下。

第二，再把教材讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們?cè)谝欢螘r(shí)間后應(yīng)回顧之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但時(shí)間有限，因此我們需要找到有效的復(fù)習(xí)方法！我的建議是：每完成一個(gè)階段（例如兩單元），應(yīng)及時(shí)使用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，列出單元的知識(shí)框架，識(shí)別其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以備后續(xù)快速?gòu)?fù)習(xí)。同時(shí)制作一個(gè)習(xí)題集，記錄那些自己曾做錯(cuò)的關(guān)鍵題目，在每次考試前花時(shí)間回顧一下。

三、處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系

如果學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，那么遵循上述計(jì)劃，配合老師的教學(xué)進(jìn)度，基本上就可以了。然而，如果基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，則需在第一步投入更多時(shí)間。除了在課堂上跟上老師的進(jìn)度，還需合理安排課外時(shí)間。例如，抽出時(shí)間來(lái)記憶音樂(lè)知識(shí)和理論，做一定量的聽(tīng)力和演奏練習(xí)，理解教材中的重點(diǎn)內(nèi)容。在時(shí)間分配上，我認(rèn)為：基礎(chǔ)較好的學(xué)生每天可安排約50分鐘的課外練習(xí)，而基礎(chǔ)較差的學(xué)生則需至少90分鐘，其中30分鐘用于記憶，30分鐘用于理解，30分鐘用于練習(xí)；當(dāng)基礎(chǔ)逐漸鞏固后，可以適當(dāng)減少課外練習(xí)時(shí)間。依賴(lài)臨考前的突擊是非常不明智的，實(shí)踐表明：如果平時(shí)沒(méi)有做好準(zhǔn)備，那么考試臨近時(shí)也很難以良好的狀態(tài)去復(fù)習(xí)，音樂(lè)學(xué)習(xí)需重視日常的積累和練習(xí)。

四、注意音樂(lè)時(shí)事的積累

音樂(lè)科目的考試特點(diǎn)之一是與當(dāng)今音樂(lè)界的動(dòng)態(tài)緊密相連?！伴]門(mén)造車(chē)，不聞音樂(lè)界動(dòng)態(tài)”的做法顯然也是不妥的。我們平時(shí)應(yīng)注意積累音樂(lè)相關(guān)的時(shí)事信息，步驟有兩個(gè)：

第一，在平常的學(xué)習(xí)中，記錄下當(dāng)月值得關(guān)注的音樂(lè)事件，并進(jìn)行分類(lèi)。可以分為流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、音樂(lè)活動(dòng)等，尤其要關(guān)注各大樂(lè)壇的重大動(dòng)態(tài)。

第二，在積累音樂(lè)時(shí)事的過(guò)程中，應(yīng)將其與教材學(xué)習(xí)相結(jié)合，訓(xùn)練自己能提問(wèn)。此步驟要求學(xué)生多角度分析音樂(lè)動(dòng)態(tài)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我提問(wèn)，同時(shí)注意考試中知識(shí)點(diǎn)與當(dāng)今音樂(lè)事件的結(jié)合。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 19

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)高一的音樂(lè)教學(xué)工作，包括一個(gè)普通班和一個(gè)藝術(shù)班。由于學(xué)生們的音樂(lè)能力差異較大，部分學(xué)生在音樂(lè)基礎(chǔ)上表現(xiàn)不錯(cuò)，但大多數(shù)學(xué)生的水平相對(duì)較低，這無(wú)疑給教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。為了確保本學(xué)期的教學(xué)順利進(jìn)行，特制定以下工作計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美為核心，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，使他們能夠感受、體驗(yàn)和欣賞音樂(lè)的美，從而樹(shù)立正確的審美觀。

2、結(jié)合藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，將思想品德教育融入音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)音樂(lè)陶冶情操，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、在完成九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱情和興趣，讓他們掌握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞技能，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，促進(jìn)身心的全面健康發(fā)展。

二、教學(xué)要求：

音樂(lè)欣賞課程應(yīng)以聆聽(tīng)和體驗(yàn)音樂(lè)為主，鼓勵(lì)學(xué)生在情感的基礎(chǔ)上進(jìn)行音樂(lè)作品的分析、比較與評(píng)價(jià)，讓他們?cè)谝魳?lè)欣賞的過(guò)程中深化理解和認(rèn)知。

1、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極參與到音樂(lè)的審美活動(dòng)中。

2、利用現(xiàn)代化和直觀的音樂(lè)教學(xué)工具，盡可能增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3、將課堂欣賞與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座及教師推薦的音樂(lè)作品錄音等，讓課外活動(dòng)更有效地服務(wù)于課堂教學(xué)。

三、教學(xué)措施：

面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，重視音樂(lè)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

1、強(qiáng)化管理，聚焦重點(diǎn)，確保高考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2、樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究和改革，關(guān)注教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升教學(xué)效果。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲、歌劇、舞劇、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)和交響樂(lè)等多樣化的音樂(lè)作品，并介紹相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。

2、通過(guò)音樂(lè)欣賞，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體和曲式等元素及其表現(xiàn)作用。

3、讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)欣賞，初步了解不同歷史時(shí)期中外音樂(lè)的風(fēng)格流派和藝術(shù)成就，及其演變過(guò)程。

4、通過(guò)音樂(lè)欣賞，使學(xué)生明白音樂(lè)的多重功能，以及音樂(lè)與個(gè)人、社會(huì)之間的密切關(guān)系。

五、教學(xué)內(nèi)容要求：

5、所選欣賞內(nèi)容應(yīng)為中外優(yōu)秀、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家思想性、藝術(shù)性和經(jīng)典性的原則。

6、在選曲時(shí)重視我國(guó)優(yōu)秀的民族及民間音樂(lè)作品，弘揚(yáng)祖國(guó)的音樂(lè)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。

7、關(guān)注世界各國(guó)及地區(qū)的民族與民間音樂(lè)，以拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 20

一、培養(yǎng)目標(biāo)：為升入高等院校奠定音樂(lè)基礎(chǔ)。

二、主要課程：

聲樂(lè)、鋼琴、樂(lè)理、形體訓(xùn)練與舞蹈編排

三、課程設(shè)置簡(jiǎn)況：

1、樂(lè)理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：200，周學(xué)時(shí)：2，開(kāi)設(shè)6學(xué)期

內(nèi)容提要：通過(guò)視唱及聽(tīng)辨的多種方式，提升學(xué)生音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)的敏銳度，同時(shí)積累豐富的音樂(lè)詞匯，增加音樂(lè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這一課程旨在促進(jìn)學(xué)生在音樂(lè)專(zhuān)注力、記憶力和思維能力等方面的成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立視唱的能力，為更深入的音樂(lè)理解和表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、聲樂(lè)：總學(xué)時(shí)：200，周學(xué)時(shí)：2，開(kāi)設(shè)6學(xué)期

內(nèi)容提要：幫助學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài)，掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧。課程主要包括：歌唱的呼吸技巧、聲音共鳴、發(fā)音技巧、發(fā)聲練習(xí)、中外歌曲演唱以及藝術(shù)表現(xiàn)等模塊。

3、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時(shí)：240，周學(xué)時(shí)：2，開(kāi)設(shè)6學(xué)期。

內(nèi)容提要：形體訓(xùn)練包括基礎(chǔ)芭蕾和中國(guó)民族舞的多樣化訓(xùn)練，目標(biāo)是：

1. 消除學(xué)生的自然形態(tài)上的不良習(xí)慣，達(dá)到正確的體態(tài)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏感度和舞姿的準(zhǔn)確性。舞蹈編排則是激勵(lì)學(xué)生在生活中汲取創(chuàng)作靈感，選擇表現(xiàn)主題，深入創(chuàng)作，把舞蹈中要展現(xiàn)的主要內(nèi)容及人物情感，通過(guò)規(guī)范的形體動(dòng)作加以表達(dá)。

4、鋼琴：總學(xué)時(shí)：180，周學(xué)時(shí)：2、2、3、3，開(kāi)設(shè)三學(xué)期。

內(nèi)容提要：基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，包括彈奏的基本姿勢(shì)、手指和手型的協(xié)調(diào)，關(guān)節(jié)及各部位的彈奏要求。掌握識(shí)譜的基本知識(shí)，了解各種符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。進(jìn)行指法、音階、琶音和和弦等練習(xí)，學(xué)習(xí)練琴的基本方法與演奏技巧，掌握音樂(lè)的基本表現(xiàn)形式，如斷奏、連奏和旋律線的起承轉(zhuǎn)合，以及各類(lèi)音樂(lè)作品的欣賞與分析。

四、第三學(xué)年的第二學(xué)期11-20周為文化課程學(xué)習(xí)。