本教學計劃旨在通過美術課程提升初中學生的藝術素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，結合新課程標準，強調(diào)以學生為中心的教學方法。計劃包括學情分析、教材分析、教學目標與任務、教學重點與難點、實施策略以及具體的課程安排。針對學生基礎的差異，教師將采用多樣化的教學方式，鼓勵學生積極參與實踐，提高他們的觀察力、思維能力與審美情趣。計劃中也強調(diào)對美術特長生的培養(yǎng)，以實現(xiàn)整體美術教育的提升和發(fā)展。整體目標是激發(fā)學生的創(chuàng)造力，使美術教育成為他們?nèi)娉砷L的重要組成部分。

初中美術教學計劃模板 第1篇

一、學情分析：

初中二年級共有六個班級，經(jīng)過七年級的美術學習，學生們在美術的理解上已經(jīng)有了較為深刻的認識，審美意識也有了顯著提高。在這個基礎上，他們能夠更好地吸收新知識，舊知識也將為新知識的學習提供支持。針對學生的基礎不同，特別需要加強基礎訓練，讓他們在快樂的過程中掌握相關的技術和技能。

二、教材分析：

本冊教材可以大致分為四個主要單元。第一個單元是欣賞與評析，包括欣賞、討論和評述的課程；第二個單元是造型與表現(xiàn)，主要為繪畫創(chuàng)作相關的課程；第三個單元關注設計與應用，涵蓋了各類手工制作；第四個單元則以視覺傳達設計為核心，介紹展示設計等相關內(nèi)容。

三、教材的重點和難點：

1、欣賞與評述：鑒于學生的年齡及其地域特征，他們對西方繪畫藝術表現(xiàn)形式的理解可能會受到限制。如果學生希望對這一藝術形式有更深刻的認識，就需要通過多樣化的教學方法和拓寬知識領域，增強他們的興趣。

2、造型與表現(xiàn)：強調(diào)實踐性與趣味性，以激發(fā)學生的積極性，使他們領略到中國文化的獨特魅力，進而培養(yǎng)愛國情懷。

3、設計與應用：旨在幫助學生掌握設計的基本原則，即功能性與美觀性的結合，實用性與品位性的協(xié)同。激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，增強他們的創(chuàng)新自信，從而體會到創(chuàng)造的樂趣，讓學生更加關注豐富多彩的生活與設計，學習各種造型要素，提高他們的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識。

4、視覺傳達藝術：讓學生體驗不同色彩和色調(diào)所帶來的感受，引導他們通過色彩表達情感，抒發(fā)內(nèi)心感受。培養(yǎng)他們多角度欣賞美術作品的能力，并分析作品中色彩的象征意義，發(fā)展個性的表現(xiàn)能力，并將色彩知識大膽應用于實際創(chuàng)作中。

四、主要工作及措施：

1、全方位提升學生的自主學習能力，使其適應社會對美的基本要求，幫助學生在走向社會前增強對社會的理解，通過各類美術活動提升整體水平。

2、在教學過程中適度融入德育與美育理念，增強學生對美育的認識，培養(yǎng)其美育素質(zhì)，實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、在學生已有知識基礎上，開展新知識的探討，確保他們在學習新知識時能夠與舊知相連接，從而實現(xiàn)更深層次的理解和領悟。

4、提高學生對生活、自然及美術作品的觀察能力、審美意識和鑒賞能力。通過實踐和生活中的學習，逐步培養(yǎng)學生的觀察、思考和動手能力，提升其對美的認知，培養(yǎng)審美素養(yǎng)。

初中美術教學計劃模板 第2篇

一、教學原則：

根據(jù)我校實際情況，充分體現(xiàn)美育教育效果，為學生的發(fā)展提供了良好的平臺。教師愿意教學，學生積極學習。

二、學情分析：

在本學期的教學工作中，我將總結過去的教學經(jīng)驗，針對七八年級學生的心理特點和學習現(xiàn)狀，通過美術課堂將欣賞、繪畫與手工藝相結合。利用多樣化和趣味性的教學方法，拓寬學生的美術視野，提升他們對美術的興趣與熱愛，豐富美術知識，進一步提高他們的審美能力和動手實踐能力。在教學過程中，著重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力以及動手能力，鼓勵他們勇于創(chuàng)新，獨立完成學習任務。

三、具體措施：

1、深入分析教材和周邊資源，始終以學生的發(fā)展為中心，依托多種資源和環(huán)境，學習并實踐新的美術課程標準，加強業(yè)務學習，深化教育觀念。本學期，我將把教材分析與學情分析緊密結合，結合實際情況，積極開展多樣化的課堂教學，以激發(fā)學生的學習興趣，豐富美術課堂的內(nèi)容。

2、充分利用多媒體教學資源，圍繞課堂教學梳理教學流程，及時分析學生表現(xiàn)，調(diào)整和完善教學策略，使教學效果達到最佳。學生的個體差異決定了教師必須因材施教，同時也要引導學生打破學科界限，在美術學習中積極參與，勇于創(chuàng)新。

3、積極參與教學研究活動，以集體備課為基礎，認真?zhèn)湔n、授課、總結、反饋和反思，理論與實踐相結合，為今后的學習積累寶貴的經(jīng)驗。

4、為了加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內(nèi)容和形式，本學期將把課前預習時工具和材料的準備作為教學的重要環(huán)節(jié)。

5、建立學生管理制度，以班級小組為單位，做到以點帶面，以強帶弱，促進互幫互助。

6、美術教學注重課內(nèi)外的結合，特別是在利用周邊資源和跨學科聯(lián)系方面，既能實現(xiàn)學以致用，又能從中獲得必要的營養(yǎng)，實現(xiàn)自我成長。

7、主動參與聽評課活動，認真學習并虛心接受他人的意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。

8、根據(jù)學校的安排結合本組的計劃，積極參與各類美術展評活動和校園文化建設，師生齊心協(xié)力，共同展現(xiàn)風采。

整體來說，新學期要展現(xiàn)新面貌，在完成美術教學的嚴格要求自己，與他人團結合作，熱愛自己的職業(yè)，樹立良好的師范形象，努力實現(xiàn)教學相長，共同進步，以更好地完成教育教學的工作。

初中美術教學計劃模板 第3篇

堅定不移地貫徹科學發(fā)展的教育理念，做到全面育人、全員育人。依據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃，制定新學年的工作目標、計劃和措施，確保工作高效推進。深入開展課堂教學改革，充分挖掘“小組合作學習”的優(yōu)勢，合理運用多種教學資源，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。努力營造豐富多元、開放的教育環(huán)境，使學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。教育教學工作將全面實施科學、可操作的量化管理。

一、學生情況分析

本學期，我負責八年級十二個班的美術教學工作。經(jīng)過一年的學習，學生們的美術基礎知識、審美能力和美術技能都有了明顯進步。但仍需加強的領域不少，包括美術作品的整體欣賞能力；美術術語的應用還有待提高，在教學中需強化學習和應用；繪畫技能進步較慢，需重點輔導作業(yè)中的表現(xiàn)；美術創(chuàng)造思維和團隊協(xié)作能力也亟待提升。

二、教材重點分析

本學期八年級教材共包含七個單元，分別是：《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》和《我喜愛的書》。學習內(nèi)容的具體分布如下：

“欣賞·評述”：2個單元。①《文明之光》：學習欣賞瓷器藝術的基本方法，能夠從陶器、青銅器和瓷器的形狀、色彩及裝飾方面進行賞析與描述。②《以形寫神》：了解“以形寫神”的含義，并學習水墨人物畫的基本技法，嘗試表現(xiàn)簡單的人物形象，通過人物造型、背景及道具表達意境，傳達思想情感。

“造型·表現(xiàn)”：3個單元。①《畫故事》：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化與藝術的情感，掌握角色造型、場景設計及構圖的表現(xiàn)方法。②《視覺中的紅屋頂》：通過比較表現(xiàn)相似題材的現(xiàn)代繪畫作品，尋找多種繪畫表現(xiàn)手法，以初步了解現(xiàn)代派繪畫的特點。③《方寸之間》：從篆刻的基本樣式、步驟和技法等方面介紹傳統(tǒng)藝術，幫助學生對篆刻有基本的認識和理解。

“綜合·探索”：1個單元《變廢為寶》：通過欣賞各種廢棄物組合而成的藝術作品，感受其獨特的表現(xiàn)效果，拓寬學生視野，陶冶情操。了解廢棄物造型藝術的魅力，體驗創(chuàng)造的樂趣并增強環(huán)保意識。

“設計·應用”：1個單元《我喜愛的書》：學習封面設計的基本知識，使學生初步掌握用視覺藝術語言欣賞封面藝術，理解字體與圖片的排版須體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，并注重作品的個性與創(chuàng)新。

三、教學措施

在課堂教學中注重培養(yǎng)學生的審美思維與情感，使他們懂得如何整體欣賞美術作品，鼓勵他們用自己的語言表達在欣賞過程中的感受，并學會深入從而不斷提升審美能力。

加強美術課堂學習習慣的培養(yǎng)，充分激發(fā)學生的學習興趣，提升學習美術的積極性，特別關注那些對美術興趣不高或基礎較弱的學生。

重視在作業(yè)設計過程中的輔導以及作業(yè)評價的環(huán)節(jié)，強調(diào)作業(yè)設計中學生的參與過程與成果，充分調(diào)動學生的主觀能動性，讓他們分享在作業(yè)過程中的收獲與體驗。

四、課程說明

課程將進一步了解和學習中國傳統(tǒng)藝術，掌握欣賞中國古老的彩陶、青銅器與瓷器的能力；欣賞并學習中國人物畫和篆刻藝術；比較與欣賞其他文明古國如埃及、古巴比倫的藝術；學生們還將綜合運用已學的繪畫知識進行創(chuàng)作，嘗試制作故事連環(huán)畫；設計自己喜歡的書籍封面；以及利用身邊廢棄物品創(chuàng)作藝術品等。

初中美術教學計劃模板 第4篇

一、指導思想

本計劃旨在提高初中學生的美術素養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮個人特長，培養(yǎng)其審美情趣和創(chuàng)新能力，促進他們?nèi)娼】党砷L。

二、學情分析

初中美術課程涵蓋多個班級，學生對美術學習普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在基本技能方面尚未掌握，存在一定的盲目性。有些學生在美術方面具備潛力，期待通過系統(tǒng)的訓練得到進一步提升。

三、基本內(nèi)容分析

本課程分為五個單元，共計16課時，具體內(nèi)容安排如下：

第一單元《探索美術的奧秘》：通過各類欣賞活動，幫助學生理解美術的定義、功能及其分類，使他們能積極表達對藝術作品的見解，認識到美術與人類社會生活的緊密聯(lián)系。

第二單元《豐富多彩的校園生活》：學習人物面部比例、表情特征、人體比例以及活動場景的構圖與服裝設計等知識，掌握相關的步驟和技巧，開展簡單的人物活動速寫和服飾設計練習，讓學生在共同創(chuàng)作中體驗協(xié)作的樂趣與成功的喜悅。

第三單元《表達我們的心聲》：通過平面設計中的版面設計、創(chuàng)意設計和板報編排的實踐，讓學生了解造型元素及其形式特點，認識設計的美學功能和實用價值，激發(fā)他們參與校園文化活動的熱情。

第四單元《美麗校園的寫生》：通過校園環(huán)境寫生、未來校園的構想與規(guī)劃等教學內(nèi)容，幫助學生掌握相關知識和技能，深化他們對校園的認知，培養(yǎng)熱愛生活和熱愛學校的情感，激勵他們發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

第五單元《實用與美的結合》：通過對生活日用品的欣賞與評論，讓學生認識設計的目的、價值與目標，激勵他們關注日常用品，初步理解現(xiàn)代生活用品設計的基本原則和“以人為本”的設計理念。

四、具體措施

1、認真研讀課程標準，研究教材內(nèi)容，明確課改理念，根據(jù)學生特點進行因材施教，改革教學方式。

2、精心備課并授課，注重收集相關美術資料，以支持課堂教學，充分利用多媒體教學手段，努力讓美術課程生動有趣，提升學生學習的興趣與收獲。

3、積極激勵學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造力，培養(yǎng)高素質(zhì)的藝術人才。

4、著重培養(yǎng)有特長的學生，成立興趣小組，利用課外時間進一步提升他們的藝術才能。

5、定期組織美術活動，促進學生間的互助學習，攜手進步。

6、關注生活聯(lián)系，與現(xiàn)實相結合，在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

7、在教學過程中注重德育滲透，努力培養(yǎng)具備良好品德與審美情操的高素質(zhì)人才。

初中美術教學計劃模板 第5篇

一、指導思想：

依據(jù)學校的整體發(fā)展規(guī)劃，借助教導處的教學指導，致力于學生的全面成長，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定堅實基礎。通過規(guī)范化的課堂教學和豐富多彩的教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，增強學生的美術專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的多樣化繪畫技能。這也將促進初中學生的德育修養(yǎng)，為全面提升初中生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應新世紀的人才做出積極貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、著重關注八年級的美術課程。根據(jù)每位學生的具體情況，進行有針對性的教學，注重重點與全面兼顧。

(2)、優(yōu)先加強技法課程的教學。理論上認為“學生的思維推動行為”，因此在教學中應重視理論與審美的教育，這是指導學生技法學習的基礎。然而，若學生的技法水平跟不上，那么他們可能會失去學習的興趣?；诖?，我計劃將技法教學放在首位，首先確保學生的美術技法能夠達到“夠用”的水平，短期內(nèi)歸納基本技法，從而為后續(xù)的美術教學奠定良好基礎。

(3)、我將深入推進美術課堂教學。通過課堂內(nèi)的教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面，促使其他學生共同進步，提高整體美術教學質(zhì)量。

(4)、八年級學生將初步掌握素描幾何體的基礎知識，理解并掌握相關繪畫技法，深入學習臨摹、寫生色彩靜物和素描人物的知識與技能。

(5)、結合新入學初中學生的特點，培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)與能力，包括審美能力、集體主義精神以及團結協(xié)作的能力等。

(6)、積極參與美術課外活動，利用所學知識與經(jīng)驗完成實踐任務，在參與過程中提升自己的思想品德修養(yǎng)。除了結合政治思想指導美術教學，還需吸取中外藝術家的優(yōu)秀思想，形成良好的藝術修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提升個人品德修養(yǎng)。

(7)、通過聽課和評課活動，促使教師們認真?zhèn)湔n、上好每一堂課，努力提升教學藝術水平。通過組織美術研討交流活動，促進美術教師之間互相學習、取長補短，持續(xù)提高專業(yè)素質(zhì)。

我的教學計劃會根據(jù)具體情況進行調(diào)整，結合學校的教學環(huán)境和特色，靈活安排有利于學生學習的美術課程。

初中美術教學計劃模板 第6篇

一、教學目標：

1、知識與技能：理解基本的美術表達語言和方法，能夠通過藝術作品表達個人情感與思想，從而裝點生活與環(huán)境。學習美術欣賞與評價的基本方法，培養(yǎng)美術素養(yǎng)。

2、過程與方法：學生通過個人或小組合作參與多種美術活動，嘗試應用不同的工具、材料和制作過程，豐富視覺、觸覺及審美經(jīng)驗，提升美術實踐能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：學生將在美術活動中感受到樂趣，激發(fā)對美術學習的持續(xù)興趣；培養(yǎng)創(chuàng)造精神，提升審美情操，從而促進人格的全面發(fā)展。

二、教學資源分析：

1、教材的基本結構：

教材分為四個學習領域：即“造型與表現(xiàn)”、“設計與應用”、“欣賞與評述”和“綜合與探索”。這四個領域相互聯(lián)系，各有側重，構成一個開放且靈活的美術課程體系。

2、教材的內(nèi)容：

在造型表現(xiàn)方面：學生將學習如何運用形態(tài)、色彩、紋理、空間及明暗等美術語言，選擇合適的工具和材料，通過繪畫及雕塑等形式探索各種創(chuàng)作方式，提升獨特的表現(xiàn)能力，傳達個人的思想與情感。

在設計應用方面：學生將了解主要的設計種類及其功能，運用對比和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等設計原理，運用媒材特性進行創(chuàng)意設計，提升美化生活的意識。

在欣賞評述方面：學生將從多個角度欣賞和理解自然之美和藝術作品的材質(zhì)、形式及內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，同時了解中外美術的發(fā)展歷程，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識，能夠對美術作品進行簡短的評價。

在綜合探索方面：學生將研究美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，運用美術手段進行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作；通過跨學科的學習，理解共同的主題與原理。

3、教學任務要求：

①、七年級學生需學習素描靜物的基本技能，掌握臨摹與寫生的方法。通過美術學習激發(fā)創(chuàng)造力，提升實踐能力，培養(yǎng)基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

②、八年級學生已掌握素描人物和色彩景物的技能，本學期專注于課堂寫生教學，努力提高各類美術技能。

③、九年級學生將在2至3個月內(nèi)進行強化訓練，熟練掌握專業(yè)技能和技法，為中考做好準備。

在課堂中適時進行安全、環(huán)保、行為習慣等教育，進一步完善學生人格，扎實推進全員育人的德育活動。

4、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與實踐能力中的獨特作用，努力發(fā)揮其在塑造學生個性、提升心理品質(zhì)和促進全面發(fā)展中的教育功能，作為美術教學的重要目標加以實現(xiàn)。

三、學生基本情況分析：

我負責七至九年級的美術教學，學生基礎差異較大。七年級和八年級學生的美術基礎較薄弱，主要由于缺乏必要的專業(yè)技能和美術知識。然而，他們對美術的興趣較高，這為學習打下良好基礎。在教學銜接上存在較大困難，因此在素描、色彩等內(nèi)容的教學中，需要不斷補充基礎知識，同時激發(fā)學生對美術學習的熱情。

初中美術教學計劃模板 第7篇

新學期已然來臨，作為一名初中美術教師，我責無旁貸地要培養(yǎng)同學們?nèi)ビ^察、理解和發(fā)現(xiàn)生活中的美，并將這種認識轉化為自覺的審美教育過程，幫助他們在美術課堂上感受到美的熏陶。我們要引導學生明白，學習美術不僅僅是學習畫冊和圖片中的美，更重要的是去發(fā)現(xiàn)日常生活和現(xiàn)實生活中的美，這才是課程的核心目標。著名雕塑家羅丹曾說：“在我們的生活中，并不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀円寣W生在學習美術的過程中，熱愛生活，熱愛自然，包容生活的瑕疵，從而提升自身的氣質(zhì)與性情，成為一個能夠發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造美的人，培養(yǎng)他們德智體美勞全面發(fā)展的能力。為了更好地實現(xiàn)本學期的教學目標，特制定以下工作計劃：

一、指導思想：

將進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學理念和觀念，運用新的理論指導日常教學，以期實現(xiàn)我校美術教學的新突破。

二、教學目標：

本學期的教學工作將總結以往經(jīng)驗，結合初一和初二年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課的教學將欣賞、繪畫和手工藝相結合，采用多樣化和趣味性的教學手段，開闊學生的美術視野。我們將確保學生掌握基本的繪畫技巧，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教育，深入學習設計和手工，提高他們對美術的興趣，擴大美術知識的廣度，更好地提升學生的審美能力和動手能力。同時注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手實踐能力，使他們能夠獨立自信地完成學習任務。

三、具體工作：

①加大對美術新課程標準及相關業(yè)務的學習，深化教學理念。

本學期，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)培訓，充分利用各類時間，多學習、多實踐，反思自身不足，積極參與課堂教學的研討與研究，力求從理論到實踐，深入了解新課程的內(nèi)涵。

②課堂教學活動：

在課堂教學中，我將積極探索新理念、新模式和新教學法，開展“美術作為文化學習和文化傳承”的研究，推動課堂教學的創(chuàng)新。

四、教材的特殊處理：

1. 新課程雖然不提倡教師的板書演示，但我認為適當?shù)氖痉赌軌蛴行Т龠M學生的學習。

2. 一些手工課程會涉及到實物，而課本中平面的圖像無法滿足教學需求。為此，我將準備相關實物，使教學更加直觀，提高教學效果。

3. 根據(jù)教學實際，我將適當刪減或增加課題內(nèi)容，以更好地適應學生的實際情況，突出我校美術課的特色。

4. 要求學生做好材料的準備工作，包括課前布置、課時檢查和課后整理，確保材料充足，不影響教學進度。

五、繼續(xù)開展課外活動：

定期舉辦各類畫展，根據(jù)教學進度和具體情況，組織學生的作品展覽，如花卉作品展、文明禮儀漫畫展、國畫作品展及美術小組成員作品展等。

在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為指導，圍繞學生的興趣、經(jīng)驗和知識發(fā)展，培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)及扎實的基礎知識，幫助他們掌握基本技能，激發(fā)創(chuàng)造意識，從而提高美術教學工作的整體質(zhì)量。

初中美術教學計劃模板 第8篇

一、指導思想

通過美術教學提升學生的審美能力，發(fā)掘學生自身的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，促進個性健康發(fā)展，激勵學生潛能，助力他們的全面成長。

二、教學學情分析

初中一年級共有8個班，七年級的學生剛從小學階段過渡到初中，這一階段他們面臨適應新環(huán)境的挑戰(zhàn)。由于各小學對美術教學的重視程度不同，導致學生的美術基礎和知識掌握程度存在差異，部分學生對美術學習興趣不高，缺乏主動性。激發(fā)學生的學習興趣與主動性將成為本學期教學的重中之重。

三、教學任務與目標

本學期課程劃分為五個單元，共計17課時，具體內(nèi)容如下：

第一單元：通過欣賞表現(xiàn)勞動主題的優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生的勞動情感、態(tài)度及正確價值觀。

第二單元：通過繪畫校園環(huán)境、人物及校園活動，提升學生對校園生活的熱愛，并幫助他們掌握基本的造型和表現(xiàn)技巧。

第三單元：通過教室壁報的設計與編排，增強學生對豐富校園學習生活的體驗，促進同學間的團結與合作，共享成功與快樂。

第四單元：通過設計和制作校園環(huán)境藝術品及規(guī)劃模型，營造人與環(huán)境和諧共生的場景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，同時提升他們跨領域綜合運用知識和技能的能力。

第五單元：通過欣賞和評論常見生活用品，鼓勵學生關注日常生活中的藝術與美感。

四、提高教學質(zhì)量的主要設想與措施

1. 采用靈活多樣的教學方法，結合實際情況運用競賽和多媒體技術，以形象直觀的方式提升美術課的課堂效果。

2. 深入挖掘課程資源，利用現(xiàn)代多媒體手段將美術學習與學生的生活經(jīng)驗、社會和科學領域緊密結合，以此激發(fā)學生的學習熱情，提升學習成效。

3. 不斷探索先進的美術教學理論與方法，深度分析教材，結合資料進行指導，幫助學生對美術作品有獨到的見解，引導他們經(jīng)歷認知的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的共鳴，豐富其精神世界。

4. 在欣賞課的教學中，主要采取講授方式，幫助學生掌握基本的欣賞方法，使他們自覺感知藝術作品的風格及作者的情感。

5. 在技能技法課中，將重點培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。通過啟發(fā)式的教學，促使學生在實踐中學習觀察、制作，從而充分發(fā)揮他們的自主性。

五、教學進度安排

第一單元：約2課時

第二單元：約5課時

第三單元：約4課時

第四單元：約5課時

第五單元：約1課時

初中美術教學計劃模板 第9篇

新學期的鐘聲再次敲響，我們帶著滿滿的期待，踏入充滿未知的初中美術教學新階段。為了保障我校美術教學的高效開展，有必要制定一份詳盡的教學計劃。

一、指導思想：

以新課程標準為引領，重視教師的專業(yè)培訓與實踐，力求通過科學的教學活動與廣泛的教研活動，提升教師的教學能力與專業(yè)素養(yǎng)。著重培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造力，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。根據(jù)學校的發(fā)展規(guī)劃，通過美術課程進一步加強學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，探索符合我校特色的美術教育策略，進而提升整體教學質(zhì)量。

二、本學期的任務目標：

1、定期進行教學檢查，以確保美術課程的正常開設，避免美術成為被忽視的邊緣科目。

2、通過聽課與評課等活動，推動教師們認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的教學質(zhì)量提升。

3、組織各類美術研討與交流，為全體美術教師提供互相學習和提高的機會。

4、舉辦豐富多彩的美術競賽，調(diào)動學生的學習興趣，讓他們能夠在活動中豐富知識，提高藝術修養(yǎng)，同時為校園文化氛圍增添活力。

5、結合課內(nèi)外的美術活動，培養(yǎng)一批具備美術特長的學生，以點帶面推動其他同學共同進步，進一步提高美術教學的整體質(zhì)量。

三、方法和措施：

1、依照教導處的要求，結合美術學科特點，策劃并實施教研活動。

2、定期進行教學檢查，確保美術教學的規(guī)范與優(yōu)質(zhì)。

3、通過聽課和研討會，促進教師之間的經(jīng)驗交流，提升整體教學水平。

4、鼓勵美術教師充分利用現(xiàn)有的設施和自制教具，加強直觀教學效果。

5、結合學校的實際情況，舉辦多樣化的美術活動，激勵師生的藝術創(chuàng)作熱情，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組，積極開展相關活動，培養(yǎng)學生的藝術特長。

四、具體工作安排

9-10月份

1. 制定教研組的工作計劃，落實各備課組的美術教學計劃。

2. 成立美術興趣小組，激發(fā)學生的參與熱情。

3. 組織校慶相關的美術活動，如創(chuàng)作?？脱b飾涂鴉墻。

4. 對高一年級的專業(yè)課程進行調(diào)研，確保教學的有序進行。

5. 安排聽課活動，確保音樂、美術與體育等學科的精品課順利進行。

6. 進行常規(guī)的教學檢查，確保教學工作正常開展。

11-12月份

1. 繼續(xù)進行常規(guī)的教學檢查。

2. 對高二年級進行專業(yè)課程的調(diào)研，評估教學效果。

3. 舉辦校園文化藝術節(jié)，展示學生的美術作品。

4. 檢查美術教師的基本功，確保教學質(zhì)量。

1-2月份

1. 關注高三年級美術專業(yè)學生的省美術聯(lián)考準備情況。

2. 進行教研活動，分享小組研究的階段性成果。

3. 備課組長對組員的常規(guī)工作進行檢查與評價。

4. 匯總本學期備課組的工作成果與資料。

3-4月份

1. 開展新學期的工作安排。

2. 完善本學期的美術教學計劃。

3. 關注高三年級學生重返學校的情況，確保文化課的順利進行。

5-6月份

1. 組織美術教學質(zhì)量的相關活動。

2. 開展教研活動，促進教師之間的聽課與評課。

3. 開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動，提升教學水平。

4. 進行美術教師基本功的檢查，確保教學質(zhì)量的提升。

7月份

1. 完成本學年備課組的工作總結與資料匯總。

xx初中美術教研組

xx年9月

初中美術教學計劃模板 第10篇

一、學生情況分析

在初中階段，許多學生對美術基礎知識的接受程度較低。學生在美術領域的認知存在明顯差異，大部分對美術的理解較為膚淺，缺乏欣賞與創(chuàng)造美的能力。他們往往將美術簡單地等同于畫畫，缺乏學習的興趣，隨意涂鴉或模仿他人的作品，卻幾乎沒有認真完成一幅完整的美術作品。大多數(shù)學生在以往的學習中缺乏正規(guī)的美術教育，因而對美術課感到陌生。

二、教材分析

本冊教材主要包含以下四個部分：

1、欣賞通過有意識地運用形狀、色彩、肌理、空間與明暗等美術語言，選擇適宜的優(yōu)秀作品，以繪畫和雕塑等多種形式，探索不同的藝術風格，培養(yǎng)獨特的表現(xiàn)能力，表達個人的思想和情感。

2、造型表現(xiàn)了解主要的設計類別及其功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原則，結合材質(zhì)特性進行創(chuàng)意設計，提升美化生活的意識，初步建立設計思維。

3、設計應用從多個角度欣賞和認識自然美及美術作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美體驗與鑒賞能力，深入了解中國美術的發(fā)展歷程，尊重文化遺產(chǎn)，并能夠對美術作品或現(xiàn)象進行簡單的評論。

4、綜合探索研究美術與傳統(tǒng)文化以及環(huán)境之間的關系，運用美術手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科的學習，理解共同主題與共通原理。

三、任務和目標

1、美育旨在培養(yǎng)學生對美的敏感度及美術作品的欣賞能力，讓他們感受和領悟世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，從而提升學生當前及未來的生活質(zhì)量。

2、智育著重培養(yǎng)學生的觀察習慣，幫助他們逐漸掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展形象記憶、想象力和動手能力，鼓勵學生進行思考與聯(lián)想，從而推動創(chuàng)造潛力的發(fā)展。

3、技能并不是美術教育的核心，重在鼓勵學生用自己的繪畫語言來表達思想。

四、具體措施

1、鼓勵學生樹立新的行為意識，加強他們主動實踐與探索的意識，培養(yǎng)思考能力，并激勵他們勇于實踐。

2、因材施教，避免統(tǒng)一化的美術教育模式，以滿足學生的個性化需求。

3、完善評價體系，將過程性評價與結果性評價相結合，實現(xiàn)定性與定量的全面評價。

4、利用先進的教學設備開展教學，提升學生的學習興趣和課堂效率。

5、通過繪畫活動重點提升學生的美術動手能力。

初中美術教學計劃模板 第11篇

一、教學分析：

本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫而成，旨在豐富學生的藝術視野，使其更愉快地學習美術。教材內(nèi)容涵蓋四個主要領域：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探索”和“欣賞評述”，各領域內(nèi)容相輔相成，全面提升學生的美術素養(yǎng)。

二、學生基本情況分析：

初一年級的學生對美術通常充滿熱情，但這種興趣和專注力往往難以持久，因此繪畫課程將對他們的觀察能力、想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到重要的促進作用。通過作畫，他們不僅能感受美，還能逐漸提升他們的美術基礎能力。

初二年級的學生已經(jīng)對美術有了一定的了解，學習過程相對輕松，且他們的美術興趣依然強烈。在教學中，我將努力讓他們更深入地體驗和表現(xiàn)美，激發(fā)他們的藝術情感，進而提高他們的審美、觀察及創(chuàng)作能力。

為了提高課堂學習效果，我計劃在有限的課時內(nèi)加入簡筆畫的教學，讓學生在學習的同時提升自己的技能及美術知識，掌握更豐富的表現(xiàn)手法，從而增強他們的創(chuàng)造力和構圖能力。

三、教學目標：

(1) 理解各種繪畫工具及其特性，并能熟練掌握使用。

(2) 學習和應用色彩，敢于嘗試創(chuàng)作出多樣的作品。

(3) 明確美術學習的態(tài)度，從小培養(yǎng)良好的學習習慣。

(4) 鼓勵學生通過多種活動主動學習美術知識，通過游戲的方式促進創(chuàng)作，展示自己的作品并闡述創(chuàng)作意圖。

(5) 選擇生動、有趣的教學內(nèi)容，采用活潑的教學方式，使學生在輕松氛圍中潛移默化地學習，激發(fā)對美術的濃厚興趣。

(6) 通過教師的示范，引導學生掌握正確的作畫方法，激勵他們的學習熱情。

四、教學方法設計：

在美術教學中，激發(fā)學生的學習興趣至關重要。我將運用談話法與啟發(fā)式教學，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗美術的樂趣，從而激勵他們主動學習更多的美術知識。

讓學生認識常用的色彩和形狀，運用繪畫工具展現(xiàn)多元的色彩，體驗不同的媒介。注重探究與感知學習，鼓勵學生口頭表達自己的感受。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，重視他們的個性化發(fā)展，在課程中鼓勵學生靈活運用所學知識。

五、教學評價方案：

我的美術評價方案分為兩個主要部分：

學習態(tài)度15分，課堂作業(yè)完成情況15分，課堂表現(xiàn)5分，書本愛護5分。

期末測試占60分。

為確保本學期教學順利進行，特制定如下教學計劃：

一、情況分析：

(一)學生情況分析：

本校初中生約160人，分為六個班級，其中初一67人，初二60人，初三85人。很多學生對美術的基礎知識了解甚少，色彩和素描幾乎為零，同時也對美術的興趣有所減退，缺乏想象力與創(chuàng)造力。教師需要充分認識到教育教學中所面臨的挑戰(zhàn)與重要性，并在教學過程中采取統(tǒng)一的內(nèi)容，使學生在初中階段逐步獲得美術藝術的基本了解。

課堂上常見的問題包括：

1. 學生不帶學具的情況較為普遍。

2. 紀律與衛(wèi)生等常規(guī)問題時有發(fā)生。

3. 學生上課不專心，做其他作業(yè)的現(xiàn)象較為嚴重。

(二)教材情況分析：

針對不同年級的學生，教材圍繞以下幾點進行講解：

1. 講授美術基礎知識，包括素描、色彩、設計、國畫和線描等。

2. 通過啟發(fā)性聯(lián)想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，養(yǎng)成良好的觀察習慣。

3. 學習表現(xiàn)簡單立體物的方法及色彩的表現(xiàn)技術，進行貼近生活的設計和制作。

4. 引導學生感受周圍生活與自然的美，激發(fā)他們的美術表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造熱情。

二、教學總體目標：

通過觀察和表現(xiàn)身邊熟悉的事物，培養(yǎng)學生對生活的熱愛，提升他們的繪畫技能，使之能夠裝飾和美化生活，培養(yǎng)學生的合作學習能力、設計意識及創(chuàng)造力。實際與想象相結合，用健康的審美觀引導學生，引導其沿著文明、健康的軌道創(chuàng)新與發(fā)展。

三、教學重難點：

通過美術教學，使學生掌握基本的美術知識與技能，感知周圍生活與自然的美，激發(fā)他們的藝術表現(xiàn)欲和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和良好的審美情趣，為其終身學習與發(fā)展打下堅實基礎。通過啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生的觀察能力和形象思維能力。

四、主要教學措施：

課堂上創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，鼓勵學生大膽表達觀點，改變傳統(tǒng)的評價方式，實施發(fā)展性評價，促進學生主動參與與積極探究，尊重學生個性與自尊心，讓學生在愉快的氛圍中學習和創(chuàng)造。

1. 根據(jù)學生實際情況備好課程，確保課堂教學的質(zhì)量。

2. 結合學習與游戲的方式，激發(fā)學生的美術興趣。

3. 引入先進教學媒體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

4. 實施新的評價方法，關注學生學習能力、態(tài)度與情感等方面的綜合評價。

作為美術教師，要尊重學生的主體地位，鼓勵他們自主實踐、思考與創(chuàng)作，展現(xiàn)個人的想法與作品。

5. 在教學活動設計中，強調(diào)開放性與多樣性，切實做到以人為本。

6. 靈活調(diào)整教學示范的方式，活躍課堂氣氛。

7. 選擇精煉而重要的教學內(nèi)容，注意學科間的聯(lián)系。

鼓勵學生利用身邊的各種材料和所學知識進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的合作意識，并妥善保存自己的作品，積極參與社會實踐，拓寬視野。

五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強專業(yè)知識的學習與研究，關注美術發(fā)展的新動態(tài)，閱讀相關資料與學習優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，將其大膽運用到自己的教學實踐中。本學期的教改課題為“美術創(chuàng)新教育的實驗與研究——幫助孩子展翅飛翔”，面向全體學生，通過教學活動，促進學生運用多樣工具進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，提升其感知、欣賞與評價能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與解決問題的能力。

初中美術教學計劃模板 第12篇

一、學生基本情景

初中階段的新生在接觸美術課時，體驗到了全新的學習方式。這一時期的學生對美術充滿了好奇和探索的欲望，但由于他們在入學前的教育背景各異，心理狀態(tài)也有所不同，因此在繪畫和工藝制作方面存在著創(chuàng)造力、想象力以及技巧的差異性。這些差異可能會導致學習效果的不均衡和學習習慣的不統(tǒng)一，進而給美術課堂的教學帶來挑戰(zhàn)。作為初中一年級的學生，他們的基礎較為薄弱，因此教師必須耐心指導。由于年紀較小，學生對各種事物都充滿了熱情，但這種熱情往往持續(xù)不久。通過繪畫，讓學生初步感受美的魅力，培養(yǎng)他們的觀察能力、繪畫能力和想象力是至關重要的。

二、教材分析

本學期的美術教材共計18課，安排了34課時。教材內(nèi)容豐富，能夠有效激發(fā)學生的思維能力，幫助他們愉悅地學習美術。作為初中一年級的學生，他們的基礎普遍較薄弱，因此根據(jù)美術課程標準，將教學內(nèi)容分為四個學習領域：“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“綜合·探索”、“欣賞·評述”。

造型·表現(xiàn)方面：這一領域旨在讓學生體驗到造型的樂趣，利用各種媒介和手段來表達他們的情感和思想。

設計·應用方面：通過這一領域，學生可以使用必需的材料和工具，體驗創(chuàng)造的樂趣，進行有目的的設計與制作，使作品能夠傳遞信息并美化生活，鍛煉他們的設計能力和動手實踐能力。

綜合·探索方面：這一部分資料雖然較少，但適合低年級的學生。教師可以以引導為主，鼓勵學生主動探索，通過綜合性的美術活動來研究和解決問題。

欣賞·評述方面：這一領域讓學生欣賞自然美和藝術作品的美，用語言對其進行評價，提高他們的審美趣味和美術欣賞能力。

教學的重點與難點如下：

(一)重點：

1、認識常用的色彩和形狀，體驗不同媒介工具的使用效果，利用撕、剪、貼、畫等方法表達自己的想法。

2、探索泥的特性，歸納幾種基本的玩泥方法，并用語言表達體驗感受。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術的美，學習相關的造型表現(xiàn)方法。

4、探索線描形式表現(xiàn)各種物體的技巧。

5、引導學生發(fā)現(xiàn)食物之美，激發(fā)他們對美術課堂的興趣。

(二)難點：

1、學生對物體表象的感知，并用語言表達觀察的內(nèi)容。

2、引導學生體驗不同筆觸和畫材帶來的多樣效果，促進他們表達個人的所見和所聞。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展個性，讓他們能在學習中進行自主探索。

4、識別自然界的事物與藝術作品的區(qū)別，讓學生學習觀察藝術作品，從造型、色彩和情節(jié)上進行描述，分享自己的感受。

5、有效發(fā)揮合作學習在美術課堂中的作用。

三、本學期教學任務

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用多種工具，通過觀察、繪畫和制作等方式表現(xiàn)所見所感，激發(fā)想象力與創(chuàng)造欲望。

2、學習組合原理，如比較與和諧、對稱與均衡等，了解簡單的創(chuàng)意和手工制作方法，進行基礎設計與裝飾，感受制作與其他美術活動的區(qū)別。

3、觀察自然和美術作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書面語言對欣賞的對象進行描述，表達自己的感受。

4、結合語文、音樂等課程，運用造型游戲的方式進行美術創(chuàng)作與表演，分享自己的創(chuàng)作意圖。

5、通過對作品、媒介、工具和制作過程的探索，培養(yǎng)學生初步的藝術感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭表達能力。

四、提高學科教學質(zhì)量的主要措施

1、教師根據(jù)美術課的特點，結合其他學科的要求，明確對學生的學習態(tài)度和習慣的引導。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的示范作用，規(guī)范動作，給學生樹立正確的學習榜樣，調(diào)動學習氛圍。

3、選擇富有兒童興趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學方法，融入美術術語，激發(fā)學生的學習熱情，同時注意學生的情緒，以親切的語言和輕松的氛圍鼓勵學生積極思考，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

初中美術教學計劃模板 第13篇

為確保本學期的初中美術教學能夠順利開展，更好地達成教育教學目標，經(jīng)過對學生現(xiàn)狀和教材內(nèi)容的深入分析，特制定如下教學計劃：

一、情況分析：

（一）學生情況分析：

本?，F(xiàn)有初中學生約160人，分為6個班級，初一年級67人，初二年級60人，初三年級85人。大多數(shù)學生對于美術的基本概念、色彩運用和素描技巧了解甚少，幾乎處于零基礎狀態(tài)。部分學生對美術課的興趣逐漸減退，缺乏想象與創(chuàng)造能力，這為我們的教學帶來了挑戰(zhàn)。教師需要充分認識到這些困難及其在教學中的重要性，努力為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，使他們在初中階段對美術有一個初步的認識。

在美術課堂中，常見的問題包括：

1、學生帶學具的不積極問題。

2、課堂紀律及衛(wèi)生等常規(guī)問題令人擔憂。

3、課堂上出現(xiàn)學生不專心聽講及做其他作業(yè)的現(xiàn)象。

（二）教材情況分析：

針對不同年級的學生，我們將在以下幾個方面進行教學：

1、教授美術基本知識，如素描、色彩、設計和國畫等。

2、通過啟發(fā)式教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高他們的觀察習慣與能力。

3、進行立體物的表現(xiàn)方法和色彩表現(xiàn)方法的學習，鼓勵學生進行與生活相關的設計與制作。

4、引導學生感受周圍生活與自然之美，激發(fā)他們對美術表現(xiàn)與創(chuàng)造的熱情。

二、教學總體目標：

通過引導學生發(fā)現(xiàn)身邊事物的美，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感；希望學生能夠通過觀察、記憶和想象表現(xiàn)生活中具有特殊意義的環(huán)境，提升繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾與美化生活。幫助學生提高合作學習的能力，增強設計、想象與創(chuàng)造的能力。

在教學過程中，我們將實際為基礎，發(fā)揮想象力，教師需用健康的審美觀念引導學生，培養(yǎng)文明、樸素的價值觀，幫助學生在健康、文明的審美軌道上創(chuàng)新與探索，進而從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點：

本學期的美術教學將重點引導學生掌握基本的美術知識和技能，進一步感受生活與自然之美，激發(fā)美術表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，關心他們的身心健康，提升他們的審美情趣與豐富的生活方式，增強自主學習能力與人文素養(yǎng)，為終身學習奠定基礎。通過啟發(fā)學生聯(lián)想，提高他們的觀察習慣與能力，從而陶冶情操，發(fā)展感知能力與形象思維能力。

四、主要教學措施：

課堂上創(chuàng)造一個寬松及開放的學習環(huán)境，鼓勵學生積極發(fā)言，推動發(fā)展性評價，鼓勵學生主動參與和探究，保護并發(fā)展他們的個性。在教學中，我們將關注挖掘學生的亮點，尊重他們的自尊心，使學生在教師的關心與支持中學習，通過游戲與實踐提升他們的全面發(fā)展。

1、從學生的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)湔n、上課。

2、結合學習與游戲的方式，激發(fā)學生對美術的興趣。

3、引入先進的教學手段，為學生提供良好的學習環(huán)境，感受美的熏陶。

4、采用新的評價方式，更加注重學生在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的表現(xiàn)。

我們要成為學生發(fā)展的組織者與促進者，充分尊重學生的主體地位，讓他們在實踐、思考、探索、討論和創(chuàng)作中自由發(fā)揮，鼓勵他們通過想象展示自己的作品。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動布局上，注意開放性與多樣性，切實體現(xiàn)以人為本。

6、靈活變通示范教學過程，活躍課堂氣氛。

7、教學內(nèi)容應少而精，并注意各學科間的聯(lián)結。

學生應充分利用身邊的各種材料與所學知識，積極動手制作作品，學會合作并妥善保存自己的設計成果，參與社會實踐，拓寬視野，增加社會經(jīng)驗。

五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間不斷提升自己的專業(yè)水平，多關注美術發(fā)展的新動態(tài)，閱讀相關教材和先進的教學經(jīng)驗，勇于嘗試新方法，將其融入到自己的教學中。本學期的教改課題是“美術創(chuàng)新教育的探索與研究，助力學生插上想象的翅膀”，旨在通過各種教學活動，讓學生運用多種材料進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，提升他們的感知、欣賞及評價能力，開拓創(chuàng)新意識、技術素養(yǎng)與解決問題的能力。

六、教學進度及課時安排：根據(jù)學生掌握情況進行調(diào)整。

1、認真學習課程改革的理念，以新視角審視新課程，積極參與新的教學實踐。

2、深入分析七年級美術教材的編撰特色，了解學生已有的知識技能水平。

3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改和反饋作業(yè)。

4、做好課后輔導，拓寬知識面，構建完整的知識體系。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，確保學生在學習中有所收獲。

初中美術教學計劃模板 第14篇

一、指導思想：

本計劃旨在全面落實初中美術教學新課程標準，更新舊有的教學理念，以新的理論知識引導日常教學工作，推動我校美術教育的進一步改革與發(fā)展。

二、學生知識現(xiàn)狀分析：

我?，F(xiàn)有初中生約2400人，分為38個班級。在農(nóng)村地區(qū)，美術教育往往被視為邊緣學科，學生對此領域的關注度較低，普遍缺乏系統(tǒng)的美術知識。在升入初中之前，許多學生對美術的理解僅限于簡單的繪畫活動，且對色彩、形狀等美術語言的掌握十分薄弱，幾乎沒有素描的基礎。長期的應試教育模式使得學生的創(chuàng)造力和想象力受到壓制，特別是在偏遠鄉(xiāng)村，學生接觸美術展覽和專業(yè)藝術活動的機會微乎其微。學校的美術設施幾乎為零，整體師資水平和學生素質(zhì)較低，美術教育的地位尤為不被重視。鑒于此，教師必須充分認識到當前教學面臨的挑戰(zhàn)與重要性。

三、教材情況分析：

結合農(nóng)村中學的實際情況，我將根據(jù)新課程標準采取相應措施，積極推動美術課程的發(fā)展。要增強對美術的重視，轉變傳統(tǒng)的教學模式，師生之間的關系要從教師主導轉變?yōu)閷W生為中心。需要向學生普及美術的趣味性，強調(diào)其在提高想象力和創(chuàng)造力方面的重要性。

四、教學目標：

本學期，我負責八年級1至12班的美術教學工作，依據(jù)以往教學經(jīng)驗，結合學生的心理特點和整體水平，通過分層遞進的教學方法，將美術欣賞、繪畫和工藝課程設計得由淺入深。課堂上將采用多樣化的教學手段，使美術學習過程充滿樂趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提升他們的合作學習能力和團隊協(xié)作精神。力求在美術的學習中拓展學生的思維，提升他們的審美能力，使其掌握基礎的繪畫技能和設計方法，使眾多學生在美術學習中找到樂趣，培養(yǎng)出獨立、積極主動的學習態(tài)度。

五、教學重難點：

通過美術教學，引導學生掌握基本的美術知識與技能，激發(fā)他們對美術創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進審美情趣的形成，豐富學生的生活方式，提升自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應未來的終身學習打下良好的基礎。通過啟發(fā)學生的聯(lián)想能力，提升他們的創(chuàng)造性思維、觀察習慣和觀察能力，陶冶情操，發(fā)展感知能力和形象思維能力。

六、具體措施與要求：

在課堂中創(chuàng)造一個寬松開放的學習環(huán)境，鼓勵學生勇于表達自己的意見，改變過于強調(diào)甄別與選擇的課程評價機制，實施發(fā)展性評價，倡導學生積極參與探究，保護學生的個性化發(fā)展。教學過程中注重挖掘學生的優(yōu)點，尊重學生的自尊心，讓他們在教師的關注下愉快學習，在實踐中成長，促進學生全面發(fā)展。

具體措施包括：

1、加強美術課程標準和專業(yè)培訓，深化教學觀念，認真?zhèn)湔n，明確教學重點和難點。

2、建立健全成績評價和激勵機制，重視對學生在美術學習過程中的能力、態(tài)度和價值觀等方面的評價。

3、注意教學環(huán)節(jié)和活動的開放性，讓每位學生充分參與。

4、靈活改進示范教學法，做到邊示范邊講解，增強課堂吸引力。

5、教學內(nèi)容選擇應精簡有深度，關注學科間的聯(lián)系。

6、針對不同教學內(nèi)容采用相應的教學方法，推行多元化的教學模式。

7、根據(jù)學生特性進行個性化輔導，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

8、每節(jié)課結束后做好進行針對性的作業(yè)講評。

9、定期舉辦學生的畫展，美術教師應積極參與其中，拓寬學生的藝術視野。

七、教學注意事項：

1、關注課堂紀律，確保安全，課前課后多次提醒學生美術課的安全注意事項，妥善管理銳器等危險物品。

2、上課時強調(diào)課堂衛(wèi)生，確保繪畫材料整潔，避免雜亂現(xiàn)象。

八、課程安排：

1、講授基本的美術知識，學習簡單的素描和色彩表現(xiàn)技法。

2、認識不同的藝術形式，包括繪畫、雕塑、設計、建筑與工藝。

3、根據(jù)當?shù)靥厣_設鄉(xiāng)土美術課程，內(nèi)容包括藝術設計、書法、國畫、素描等。

七年級內(nèi)容與要求：

1. 欣賞中國優(yōu)秀美術作品。

2. 初步了解美術分類知識。

3. 學習透視知識，通過線條表現(xiàn)物體結構，進行寫生練習。

4. 了解人體比例知識，進行人物速寫練習。

5. 初步熟悉中國花鳥畫，進行相關小品的臨摹。

6. 學習基礎圖案和平面構成知識，并進行相應練習。

7. 利用粘土和石膏制作小型雕塑。

八年級內(nèi)容與要求：

1. 欣賞外國優(yōu)秀美術作品。

2. 學習物體的明暗表現(xiàn)方法，進行簡單練習。

3. 學習色彩知識與鉛筆淡彩畫法，進行靜物或風景畫練習。

4. 了解常見構圖形式，進行構圖練習。

5. 學習色彩構成，進行相關練習。

6. 學習平面設計，進行簡單的設計練習。

九年級內(nèi)容與要求：

1. 欣賞中國民間美術作品。

2. 欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術。

3. 理解中國山水畫基礎知識，進行相關臨摹練習。

4. 利用各種材料進行單色和套色版畫練習。

5. 運用已學知識進行插圖創(chuàng)作。

6. 學習立體造型知識，設計家具和建筑模型。

7. 學習服裝設計知識，設計喜愛的服裝樣式。

8. 運用已學的美術知識和技能，進行綜合練習。

初中美術教學計劃模板 第15篇

本學期我負責七八年級美術課程的教學，共有四個班級，每周進行四節(jié)課的授課。美術作為初中的必修課程，肩負著素質(zhì)教育的重要使命。我們的教材旨在提升學生的藝術素養(yǎng)，弘揚民族文化精神，并重點培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力。通過欣賞與評述、繪畫、手工制作及生活實踐的結合，幫助學生開啟思維、提升興趣、陶冶情操，從而激發(fā)學生的愛國情感與審美意識。為此，我們在原有基礎上進一步強化實踐，創(chuàng)造條件提升學校的藝術氛圍，結合新課標特制訂本計劃。

一、指導思想及基本情況分析

1、指導思想

依據(jù)《義務教育美術課程標準》的理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度與價值觀，關注學生的個體需求，并體現(xiàn)人文關懷，以支持其全面健康成長。

2、基本情況分析

七年級學生對美術的學習態(tài)度相當積極，參與活動的熱情較高，但由于年齡尚小，對美術的理解和認知能力仍顯不足，審美意識較為膚淺，缺乏系統(tǒng)的知識和技能結構。而八年級的情況稍微好一些，但也偶爾會出現(xiàn)對美術學習的興趣減退。我們必須結合實際調(diào)整教學策略。

二、教學目的與任務

1、提升學生的美術素養(yǎng)，激發(fā)學生對美術的興趣，陶冶高尚的審美情操。

2、通過教學促進學生的審美能力，協(xié)助他們智力和才能的進一步發(fā)展，培養(yǎng)觀察習慣，提升形象記憶力、想象力和動手能力。

3、掌握美術語言的表達技巧與方法，靈活運用造型與色彩，激勵學生的創(chuàng)造精神，增強實踐能力，滲透人文內(nèi)容。

三、教學措施

1. 積極學習美術新課程標準，精心備課，充分利用美術教學的情感陶冶功能，致力于提升學生的審美能力。

2. 改進教學方法，基于學生的心理特征和不同的教學內(nèi)容，研究“教”與“學”的有效結合，運用視覺形象等手段講解重點與難點，以鞏固知識和技能，提高學生的審美能力和智力發(fā)展。

3. 深入研究教材，扎實基礎，制作優(yōu)秀的范畫和手工示范作品，運用多媒體等現(xiàn)代教學手段進行直觀教學。

4. 加強個別輔導，重視課堂巡回指導，認真幫助學生解決練習中的具體問題。

5. 確保學生所需工具的充足與專業(yè)性。

四、學習內(nèi)容及課時安排

（一）七年級下

第一單元（欣賞評述）1課時藝術生命與自然的和諧

第二單元（造型表現(xiàn)）5課時春之暢想

第三單元（設計應用）5課時校園春景

第四單元（綜合探索）4課時校園藝術節(jié)

第五單元（欣賞評述）3課時視覺傳達設計作品賞析

（二）八年級下

第一單元（欣賞評述）1課時藝術表現(xiàn)的深層內(nèi)涵與審美價值

第二單元（造型表現(xiàn)）5課時裝飾我的居室

第三單元（設計應用）5課時活潑與趣味的結合

第四單元（綜合探索）4課時和諧生活空間

第五單元（欣賞評述）3課時環(huán)境藝術設計

附：工具準備

素描紙、鉛筆、橡皮、水粉紙、水粉顏料、調(diào)色盤、蠟光紙、描線筆、刮畫紙、毛筆、宣紙、墨水、剪紙材料、油畫棒等。

初中美術教學計劃模板 第16篇

一、指導思想：

深入貫徹落實藝術新課程標準，更新教學理念，并將新的理論知識應用于日常教學實踐中，旨在推動本校的美術教育工作取得更大突破。

二、學生知識現(xiàn)狀分析：

本校在校初中生人數(shù)約為2356人，分為37個班級。由于農(nóng)村地區(qū)的特殊性，美術課程一直處于被忽視的狀態(tài)。學生在升入初中前對美術的認知往往僅限于簡單的畫圖，缺乏對美術語言（如形狀、色彩和紋理等）的深入理解，對色彩和素描等基礎知識幾乎一無所知。在美術學習方面，學生普遍處于零基礎水平。長期以來，受應試教育的影響，學生缺乏想象力與創(chuàng)造力。由于地理限制，農(nóng)村中學幾乎沒有接觸美術展覽的機會，學校內(nèi)的美術教學設施亦異常匱乏，師生的專業(yè)素養(yǎng)相較于城市學校較低。美術在教育中的地位日益被邊緣化，這種狀況將對未來初中階段教材的實施造成顯著困難，教師需充分認識到教學面臨的挑戰(zhàn)和重要性。

三、教材情況分析：

針對農(nóng)村中學的實際情況，結合藝術新課程標準，我將采取多項措施推動美術課程的發(fā)展。教師自身需重視美術，轉變教學觀念，摒棄傳統(tǒng)的“教師為中心”的教學模式，改為“以學生為中心”的教學方法。向學生傳達美術是一門充滿樂趣且能夠提升想象力與創(chuàng)造力的學科。

四、教學目標：

本學期我將負責八年級三個班的美術課程，通過總結以往教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的心理特征與整體水平，實施階梯式的美術教學，逐步深入地開展欣賞、繪畫與工藝學習。課堂上將結合多種教學手段，確保美術課變得生動有趣，營造寬松愉快的學習環(huán)境。通過美術學習，提升學生的合作學習能力與團隊協(xié)作精神，拓展學生的美術思維，豐富知識面，增強審美能力，掌握基礎繪畫技法與設計方法，激發(fā)學生的興趣，使之將美術視為一種愛好，并能夠獨立、勇敢地完成學習任務。

五、教學重難點：

通過美術教學，將引導學生掌握基本知識與技能，進一步發(fā)現(xiàn)與體驗周圍的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，形成健康的審美情趣與多樣化的生活方式，提升學生的自主學習能力與人文學科素養(yǎng)，為終身學習打下堅實基礎。

通過啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

六、課程安排：

1、講授美術基礎知識，學習簡單素描表現(xiàn)技巧和色彩表現(xiàn)方法。

2、認知不同藝術形式，如繪畫、雕塑、設計、建筑和工藝。

3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術和特色課程，包括藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹與寫生、色彩靜物臨摹與寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創(chuàng)作等。

七、具體措施與要求：

課堂上努力營造寬松的學習空間，鼓勵學生自由表達觀點，改變對學生評價過于偏向甄別與選擇的單一模式，推行發(fā)展性評價，促進學生積極參與和主動探究，尊重學生的個性。具體措施如下：

1、加強美術新課程標準的學習和業(yè)務培訓，深化教學觀念，認真?zhèn)湔n，明確重點和難點。

2、建立健全成績評定與激勵制度，更加注重學生在美術學習能力、學習態(tài)度及情感與價值觀方面的評價。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式上，注意開放性與立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。

5、教學內(nèi)容的選擇應簡而精，并注重學科間的聯(lián)系。

6、根據(jù)不同內(nèi)容采取多樣化的方法，實施多種教學法相結合。

7、根據(jù)學生個性特點進行靈活輔導，充分調(diào)動學生積極性，啟發(fā)創(chuàng)造性思維與想象力。

8、做好每節(jié)課的小結，針對性進行作業(yè)評講。

9、定期舉辦各類畫展，邀請美術教師參與，提高學生的藝術視野。

八、教學要注意的問題：

1、注意課堂秩序，預防意外發(fā)生。課前課后要強調(diào)美術課的安全注意事項，妥善管理小刀等危險物品。

2、上課時應強調(diào)學生保持課室整潔，避免畫紙隨意掉落，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。

初中美術教學計劃模板 第17篇

一、指導思想

在教育主管部門與學校教務處的指導下，依托現(xiàn)代教育理論與新課程標準，專注于素質(zhì)教育的落實，通過優(yōu)化教育機制，積極推動素質(zhì)教育改革，提升學生的美術能力，促進他們的全面發(fā)展。

二、學生基本情況

本學期我負責初一年級的三班美術教學。經(jīng)過初步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)七年級學生在美術基礎上表現(xiàn)良好，且對美術學習充滿熱情，這為進一步的美術學習奠定了基礎。

三、教學內(nèi)容分析

本學期計劃安排19課時的美術課程，分為六個教學單元：

第一單元《文化之旅》包括欣賞與評論，重點進行美術作品的欣賞、討論與評述。

第二單元《線與面的世界》將學習點、線、面的基本構成知識。

第三單元《自然的靈感》將介紹設計相關的知識，以自然界的植物作為設計元素展開平面構成的學習。

第四單元《靜物構圖與色彩運用》將著重于三角形構圖的應用，練習靜物繪畫的構圖技巧。

第五單元《海洋的印象》將通過紙版畫的手法進行海洋主題的創(chuàng)作練習。

第六單元《美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》將探索生活中的美術形式及其特性。

四、教學總目標

1、讓學生認識并理解中國優(yōu)秀文化，拓寬視野，了解世界美術文化，并進一步學習色彩和構圖的相關知識。

2、培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎造型能力，同時提升他們的設計思維能力。

3、通過素描、構圖及制作等知識的學習，拓展學生的思維，用美學的視角觀察生活，培養(yǎng)對自然的熱愛。

五、主要工作及措施

1、深入學習課程改革的先進理念，采用新視角分析新課程，以便更好地實施教學。

2、認真分析初中美術教材的特點與體系，全面了解學生現(xiàn)有的知識與技能水平。

3、精心備課、認真授課、積極參與聽評課，及時批改與反饋作業(yè)。

4、做好課后輔導，廣泛吸收各類知識，形成系統(tǒng)的知識框架。

5、對學生嚴要求與尊重并重，倡導教學中的民主氛圍，確保學生有所收獲，持續(xù)提升其能力。

初中美術教學計劃模板 第18篇

初中美術教學是學生藝術教育的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)最新的藝術課程標準，為了鼓勵學生全面發(fā)展，提升審美能力，使他們成為具備創(chuàng)新思維和全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，特制定以下教學計劃：

一、學生情況分析：

當前學生面臨的學習壓力相較以往更大，學習時間相對有限。然而，這一屆學生對于藝術表現(xiàn)出濃厚的興趣，渴望參與學習。部分學生在某些藝術領域具有獨特的才能和愛好。針對這些特點，我們可以通過揚長避短的方式，幫助學生在藝術知識和技能方面有所提升。

二、教學目標：

1. 注重激發(fā)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學活動中強調(diào)開放性和多樣性。

2. 通過啟發(fā)式引導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

3. 在藝術活動中，鼓勵學生大膽嘗試各種表現(xiàn)形式，并通過語言表達他們的創(chuàng)作意圖。

三、教學重點：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力。

四、教學難點：

提升學生邏輯思維能力和空間想象力。

五、教學措施：

結合美術課程的特點和學生實際情況，教學活動將采取多元化的方式，涵蓋室內(nèi)外教學、理論講解與實踐操作、想象與現(xiàn)實結合、教師指導與學生自主探索等多種形式。

初中美術教學計劃模板 第19篇

一、指導思想

以提升學生的綜合素質(zhì)為核心，以“因材施教”的教學原則為基礎，通過課程改革作為關鍵途徑，以創(chuàng)新能力和實踐能力的提升為目標，全面提升初中美術教學質(zhì)量。

二、教學目標

1、創(chuàng)造積極互動、共同成長的課堂氛圍。

2、在扎實掌握基礎知識的重視學生的能力提升。

3、激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)其運用知識的能力，確保每位學生都能充分發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生質(zhì)疑、探究、合作及交流的學習習慣。

5、力爭各年級美術合格率達到90%。

三、工作要點

(一)精心備課

備課時，要做到全面了解教材，細致規(guī)劃每一節(jié)課，認真準備每一堂課，撰寫符合實際的教案。實施“四個一”的策略，將教材準備與學生特點相結合，注重激發(fā)學生的學習興趣和能力培養(yǎng)，聚焦教學重難點，循序漸進地幫助學生自我學習、合作創(chuàng)新。

(二)嚴格落實課堂教學

備好課是為了能夠上好課。在認真?zhèn)湔n的基礎上，切實落實好每一堂課，遵循課堂教學規(guī)律，合理選擇教學方法，關注全體學生，特別是對不同水平的學生制定不同的教學策略。通過設計合理的問題，讓優(yōu)秀學生得到鍛煉，讓基礎薄弱的學生得到提升，確保學生在美術技能上打下堅實的基礎，同時注重能力的多方面培養(yǎng)。課堂上，應注重教學實效，做到精講多練，有效利用課堂時間，確保每堂課都能帶來實質(zhì)性的收獲，為學生后續(xù)的學習打下良好基礎。

(三)科學布置作業(yè)

布置作業(yè)時，要確保題型多樣，難易適中，內(nèi)容廣泛，覆蓋多方面的知識，力求讓不同層次的學生在作業(yè)中實現(xiàn)各自的發(fā)展與提升。

初中美術教學計劃模板 第20篇

一、指導思想:

美術教育旨在幫助學生掌握基本的藝術知識與技能，提升他們的審美素養(yǎng)，增強愛國情懷，培養(yǎng)高尚的情操，塑造良好的品德和意志，進一步提升學生的觀察力、想象力、形象思維和創(chuàng)造力。

二、教學內(nèi)容與要求:

在這一學年中，七年級和八年級的教學內(nèi)容主要圍繞設計與應用展開。七年級課程內(nèi)容包括標志設計、圖標設計、信息圖設計、書籍封面設計、中國傳統(tǒng)山水畫、以及故宮與盧浮宮的藝術欣賞。八年級則引入電腦繪圖工具，涉及服裝設計、海報設計、版畫藝術及書籍印刷等內(nèi)容。

三、情況分析:

1. 學生情況: 七年級班級情況分為兩個層次。

(1) 男生在課堂上的學習態(tài)度較為放松，需要適當?shù)募s束與引導。

(2) 班級整體表現(xiàn)一般，但部分學生缺乏創(chuàng)新意識，傾向于投機取巧，表現(xiàn)敷衍。這使得本學期的設計課程難度增加。八年級的學生學習態(tài)度相對積極，能夠認真完成作業(yè)，但同樣存在創(chuàng)造力不足的問題。

2. 在七年級和八年級期間，本學年的重點將放在設計與應用領域，同時穿插建模表演及鑒賞評論的單元。

四、具體實施與要求:

1. 每節(jié)課需認真準備，明確定義重點與難點。

2. 充分利用多媒體及其他資源，激活學生的積極性，激勵他們的創(chuàng)造性思維和想象力。

3. 強調(diào)培養(yǎng)學生的多元能力，特別是審美能力和創(chuàng)新能力。

4. 采用多種教學方法，針對不同內(nèi)容靈活運用不同的教學策略，形成多樣化的課堂氛圍。

5. 每節(jié)課結束時進行評價作業(yè)，并進行課后反思。

初中美術教學計劃模板 第21篇

一、指導思想

以新的教育理念和課程標準為指導，切實推動教師與學生角色的轉變，激發(fā)學生自主學習的積極性，引導他們參與探究性學習和實踐活動，從而提升其綜合藝術素養(yǎng)和審美能力。

二、教學方法及學法

1、藝術欣賞單元：引導學生在課前進行相關資料的收集，課堂上通過觀察、分析與討論，采用小組討論和個人分享等形式，鼓勵學生表達個人見解，鍛煉其觀察、分析與表達能力，并提升審美情感。

2、創(chuàng)作表現(xiàn)單元：通過實地觀察校園美景，鼓勵學生進行寫生，學習和研究創(chuàng)作手法，進行交流與反思，培養(yǎng)學生的獨立探索與合作精神。

3、設計應用單元：學習與環(huán)境設計和室內(nèi)設計相關的知識，鍛煉學生的設計思維與實踐動手能力，增強合作與溝通意識。

4、綜合探索單元：引導學生觀察日常生活用品的特色，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力。

三、學情分析

初中二年級共有4個班級，學生對美術學習表現(xiàn)出較高的興趣，具備一定的基礎知識，部分學生在美術方面已有一定的特長發(fā)展。

四、內(nèi)容分析及課時安排

本學期課程共劃分為五個單元：

第一單元：藝術表現(xiàn)的深層含義與審美價值

活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗。通過本單元的學習，使學生初步理解不同美術作品的深層意義與審美價值，約需3-5課時。

第二單元：裝飾我的家居

通過欣賞、體驗、認識和評述，掌握使用美術作品進行家庭裝飾的方法和特點，感受不同作品的影響，并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫與鉛筆淡彩畫的繪畫與制作技巧，本單元分為六組活動，約需6-7課時。

第三單元：增添活力與情趣

學習利用多種廢舊材料進行創(chuàng)意設計，了解相關技巧，提升動手能力，培養(yǎng)對生活的熱愛。本單元分為七組活動，約需3-4課時。

第四單元：營造和諧舒適的生活環(huán)境

學習居室風格特點及相關裝飾物的用途，掌握色彩在空間中的合理使用，學習繪制室內(nèi)裝飾效果圖。本單元分為六組活動，約需4-6課時。

第五單元：環(huán)境藝術設計

了解環(huán)境藝術設計的基本知識，通過欣賞與體驗體會其實用性與美感，約需1-2課時。

五、具體措施：

1、認真?zhèn)湔n，深入分析教材，培養(yǎng)學生熱愛藝術與生活的情感。

2、重視與學生實際相結合，靈活開展教學活動。

3、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提升學生的動手能力與思維能力。

4、組織有意義的美術活動，增進學生的樂趣，激發(fā)學習動力，鼓勵相互學習與共同進步，塑造集體榮譽感。

5、適時開展比賽，通過比賽相互學習，促進提高。

6、結合美育與德育的教學方法，注重學生健康向上的人格培養(yǎng)，使他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

六、課時安排

1、第一單元（欣賞·評述）藝術表現(xiàn)的深層含義與審美價值

活動一：欣賞與評述 2

活動二：分析與研究 2

活動三：討論與解釋 1

活動四：體驗與評價 1

2、第二單元（創(chuàng)作·表現(xiàn)）裝飾我的家居

活動一：欣賞與感受—寫意花鳥畫小品 2

活動二：創(chuàng)作與表現(xiàn)—體驗印刷的樂趣 2

活動三：創(chuàng)作與表現(xiàn)—變廢為寶 1

活動四：創(chuàng)作與表現(xiàn)—鉛筆淡彩畫 2

活動五：創(chuàng)作與表現(xiàn)—裝飾居室 1

3、第三單元（設計·應用）增添活力與情趣

活動一：學習與練習—紙盒動物造型 1

活動二：設計與制作—瓦楞紙動物造型 2

活動三：學習與練習—線材人物、動物造型 1

活動四：設計與制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

活動五：設計與制作—蛋殼人造型 2

活動六：設計與制作—小泥塑造型 1

活動七：設計與制作—折紙動物造型 2

4、第四單元（綜合·探索）營造和諧舒適的生活環(huán)境

活動一：欣賞、交流、策劃 2

活動二：設計、實踐、體驗 1

活動三：設計、實踐、體驗 1

活動四：設計、實踐、體驗 1

活動五：設計、實踐、體驗 1

活動六：展示、評述、總結 1

5、第五單元（欣賞·評述）環(huán)境藝術設計

活動一：欣賞與思考 1

活動二：考察與嘗試 1

活動三：體驗與評價 1

七、教學時間安排

期中時完成1—2單元，期末時完成3—5單元。

初中美術教學計劃模板 第22篇

一、教學分析

本教材是根據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材，內(nèi)容設計旨在促進學生思維拓展，愉悅他們的美術學習體驗。依據(jù)美術課程標準，本課程分為四個教學領域，分別是：“造型表現(xiàn)”、“設計應用”、“綜合探索”和“欣賞評述”。

二、教學目標

本學期的教學工作將總結以往的經(jīng)驗，針對初一年級學生的心理特點與學習狀況，努力將欣賞、繪畫與手工結合在一起。通過多樣化和趣味化的教學方式，拓寬學生的美術視野，使其掌握繪畫技巧，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的色彩和國畫教學。深入學習設計和手工，激發(fā)學生對美術的興趣與熱愛，擴展他們的美術知識面，提升審美能力與動手能力。在教學過程中，強調(diào)培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及動手能力，鼓勵他們獨立、自信地完成學習任務，而不只是依賴于課本。

三、具體工作

①加強美術新課程的學習與業(yè)務能力提升

本學期，我計劃繼續(xù)進行業(yè)務培訓，充分利用時間，努力學習、實踐，發(fā)現(xiàn)自身不足，以課堂教學研討為核心的研究活動，提升對案例研究的理解，從而更深入地融入新課程的教學實踐。

②課堂教學活動

探索課堂教學的新理念、新模式與新方法。在美術課堂教學中，要開展將“美術視為一種文化學習與傳承”的研究。我將發(fā)揮創(chuàng)造性，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念與新教法，不斷提升自身的教學水平。

鑒于初中學生心理逐漸成熟及對知識要求的提高，在課堂上我將以討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演等方法有機結合，調(diào)動學生的積極性，使他們開闊眼界，擴展學習興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1、在新課程改革中，雖然不提倡教師的示范教學，但我認為適當?shù)氖痉度阅艽龠M學習效果。

2、一些手工課需要實物支持，而課本中的平面圖像無法滿足此需求。為了解決這一問題，我會準備一些實物，提升教學的直觀性和效果。

3、根據(jù)實際教學情況，我將會對某些課題進行刪減或增補，從而更好地契合學生的實際情況，突出本校美術課程的特色。

4、要求學生做好材料的準備工作，包括課前布置、課時檢查和課后整理。材料準備要充足，以確保教學進程的順利進行。

五、教學要注意的問題

1、注意維護課堂秩序，防止意外事件發(fā)生。美術課堂操作較為活躍，但不能因此影響教學秩序和其他班級的正常上課。

2、注意課室衛(wèi)生，配制顏料時需謹慎，講究用品的清潔。

在遵循課程改革精神的前提下，美術教學應以課程標準為指導，圍繞學生的興趣與經(jīng)驗發(fā)展目標，致力于培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和扎實的基礎知識，使其掌握簡單的美術技能和創(chuàng)造意識，以提升美術教學工作的質(zhì)量。

初中美術教學計劃模板 第23篇

在素質(zhì)教育的背景下，初中美術教學扮演著不可或缺的角色，不僅能提升學生的藝術素養(yǎng)，還能弘揚民族文化，培養(yǎng)探究精神和實踐能力。通過將課程內(nèi)容與實際生活相結合，我們的目標是激發(fā)學生的想象力和審美能力，增強民族意識和愛國情感。為了確保新學期美術教學工作的順利開展，特制定以下教學計劃：

一、教學原則：

結合我校的具體情況，落實美育教育，各個環(huán)節(jié)為學生的全面發(fā)展提供良好的平臺。教師以熱情教學，學生以積極學習為目標。

二、學情分析：

本學期的教學工作將總結以往經(jīng)驗，針對七八年級學生的心理特點與學習需求，通過美術課程的教學，將欣賞、繪畫和手工制作融會貫通。運用有趣且多樣的教學方法，拓展學生的美術視野，增強他們對美術的興趣，同時提高他們的審美和動手能力。在課程中，重視培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力與創(chuàng)造力，鼓勵學生主動探索和大膽創(chuàng)新，超越書本的限制，獨立完成學習任務。

三、具體工作安排：

1、深入分析教材，聯(lián)系身邊的資源，以學生的發(fā)展為核心，調(diào)動多種資源，學習并實踐新的美術教學標準，強化專業(yè)知識。將教材與學生實際相結合，開展多樣化的課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，豐富美術課堂內(nèi)容。

2、利用多媒體教學資源，以課堂教學為主線，梳理教學流程，及時評估學生表現(xiàn)，適時調(diào)整和優(yōu)化教學策略。根據(jù)學生的個體差異，實施因材施教，鼓勵學生打破學科界限，積極參與美術學習，勇于創(chuàng)新。

3、嚴格遵守學校的規(guī)章制度，積極參與各類相關活動，為自身的教學與成長積累素材，同時為校園文化建設貢獻力量。

4、積極參與教學教研活動，依托集體備課，認真?zhèn)湔n、授課、總結、反饋與反思，理論結合實踐，為后續(xù)學習積累豐富的經(jīng)驗。

5、為提高學生的行為習慣，豐富課堂內(nèi)容和形式，本學期將重點強調(diào)課前預習所需工具與材料的收集工作。

6、建立學生管理制度，以班級小組為單位，實施“點帶面”的工作方法，互幫互助，提升整體學習效果。

7、美術教學強調(diào)課內(nèi)外的相互聯(lián)系，特別是在運用身邊資源與跨學科的結合上，體現(xiàn)學以致用的效果，并從中吸取所需的養(yǎng)分，促進自身成長。

8、積極參與聽課與評課活動，認真學習借鑒他人的意見與建議，為自己的教學提供豐富的素材和智力支持。

9、根據(jù)學校安排，結合本組的計劃，積極參與各類美術展覽與校園文化活動，師生共同努力，展示自我。

在新學期中，我們將以嶄新的姿態(tài)面對美術教學任務，嚴于律己，團結同事，熱愛本職工作，樹立榜樣，做到教學相長，共同進步，努力完成教育教學的各項工作。

初中美術教學計劃模板 第24篇

一、指導思想：深入實施國家課程改革的精神，結合我市的素質(zhì)教育方針，以黨的“__大”精神為基本指導原則，提升美術學科的教學質(zhì)量，從而全面提升中學生的藝術素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

二、教學目標：

1. 創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

1) 理解創(chuàng)新在個人成長和國家繁榮中的重要性，認識到美術的表現(xiàn)與創(chuàng)造是對現(xiàn)實的積極反應，創(chuàng)造力是美術的核心。

2) 培養(yǎng)在美術實踐中敢于打破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的意識，通過探索多樣的藝術表現(xiàn)手法與創(chuàng)作方式，表達個人的審美體驗。

3) 逐步提升獨立思考的能力，能夠大膽地對學習中遇到的疑問進行質(zhì)疑并提出個人觀點，具備初步的獨立構思和主題表現(xiàn)能力，能通過多種藝術形式展示自我并進行自我評價。

4) 初步形成在美術活動中進行有創(chuàng)意構思與設計的能力，并運用新材料和新技法進行造型表達。

5) 培養(yǎng)形象思維能力，提升綜合思維水平。

2. 實踐能力培養(yǎng)目標

1) 掌握臨摹、寫生等基本造型技巧，以及色彩、構圖、透視等基礎知識，同時學習繪制圖案、進行平面與立體設計及工藝制作等必需的美術技能。

2) 將所學美術知識與其他學科進行融合，探索不同知識點之間的聯(lián)系。

3) 將學到的美術知識和技能應用到實際生活中，解決具體問題。

4) 養(yǎng)成欣賞各種美術作品以及利用現(xiàn)代信息技術收集視覺信息的習慣，以增強審美感知和獲取視覺信息的能力。

5) 積極參與美術課外活動，運用所積累的知識和經(jīng)驗完成相關任務。

三、教學重點難點：要充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力方面的重要性，切實發(fā)揮其在塑造學生個體創(chuàng)造思維品質(zhì)和形成健康個性方面的特有教育功能，這應作為美術教學的重要目標加以實現(xiàn)。

四、主要教學原則

(一) 全面性原則

(二) 主體性原則

(三) 實踐性原則

(四) 發(fā)展性原則

(五) 民主性原則

(六) 開放性原則

五、教學內(nèi)容進度：

初一：期中完成初級中學美術教科書第一冊第1至8課；

期末完成初級中學美術教科書第一冊第9至15課；

初二：期中完成初級中學美術教科書第三冊第1至8課；

期末完成初級中學美術教科書第三冊第4至15課。

初中美術教學計劃模板 第25篇

一、學生現(xiàn)狀分析：

初三學生在經(jīng)過兩年的學習后，對學校的環(huán)境和課程內(nèi)容已經(jīng)有了相對深入的了解。美術課程的學習讓他們的審美能力逐漸提升，但仍存在基礎薄弱的問題。在教學中應重視基礎技能的培養(yǎng)，同時因材施教，根據(jù)學生的不同個性和基礎層次，采用多樣化的訓練方式，讓他們在愉快的氛圍中提升自己的美術能力。

二、教學內(nèi)容分析：

（1）、教材分析

本學期計劃進行十六節(jié)課的教學，分為六個單元：第一單元是對比古代與現(xiàn)代藝術，屬于欣賞類課程；第二單元關注美術與生活的關系；第三單元集中于設計與創(chuàng)意；第四單元為傳統(tǒng)藝術的再生；第五單元探討現(xiàn)代藝術的表現(xiàn)形式；第六單元是綜合性美術實踐與展示。內(nèi)容涵蓋繪畫（如水彩畫、油畫、素描等）及設計領域。

（2）、單元分析

第一單元注重藝術作品的欣賞與評論，鼓勵學生進行討論與交流。第二單元則側重于繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。第三單元集中在創(chuàng)意設計及其應用，鼓勵學生進行手工制作，例如書籍封面的設計等。第四單元為版畫創(chuàng)作，旨在讓學生運用學到的知識，創(chuàng)造出反映個人記憶的藝術作品。第五單元引導學生了解多樣的藝術形式，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。第六單元則關注學校生活實踐，鼓勵學生策劃活動和展覽，展示自己的藝術作品。

三、教材中的重難點：

本冊教材的第二、第三、第四單元為重難點，尤其是第四單元的內(nèi)容對于學生來說較為陌生，理解和掌握上可能會有困難。

四、工作目標

1、通過欣賞多元的藝術作品，幫助學生認識不同藝術形式的特點與表現(xiàn)手法，提升他們的鑒賞能力。

2、通過對不同藝術作品的臨摹、寫生和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對藝術創(chuàng)作規(guī)律的初步認識。

3、幫助學生建立初步的設計觀念，提升他們的審美能力，進而提升生活品質(zhì)。

4、鼓勵學生運用所學知識，積極參與美術展覽的策劃與布置，展示自己的藝術創(chuàng)作。

5、通過欣賞視覺傳達作品，幫助學生認識其實用性與美感，增強對視覺設計的理解。

五、主要工作及措施

1、激發(fā)學生的主動學習能力，幫助他們更好地適應社會對美的要求，通過各種美術活動提升自身水平。

2、在教學中融合德育與美育，增強學生的綜合素養(yǎng)，讓他們在藝術學習中理解美的內(nèi)涵。

3、在新知識的傳授中，結合學生已有的知識基礎，幫助他們更深入地理解藝術創(chuàng)作的技巧與方法。

4、培養(yǎng)學生對生活、美術作品的觀察力與鑒賞力，幫助他們在實踐中提升個人的藝術素養(yǎng)。

六、工作安排

本學期共有十個主題內(nèi)容，計劃用16周完成，期間包括國慶等假期安排，最后兩周用于期末復習與考試。

主題安排如下：

一、課題：《空間藝術的探索》，2個課時

二、課題：《生活中的藝術》，2個課時

三、課題：《手中的創(chuàng)造》，2個課時

四、課題：《人物形象的表現(xiàn)》，2個課時

五、課題：《傳統(tǒng)工藝的魅力》，2個課時

六、課題：《現(xiàn)代藝術的多樣性》，2個課時

七、課題：《校園環(huán)境美化》，2個課時

八、課題：《藝術與科技的結合》，2個課時

九、課題：《藝術展覽策劃》，2個課時

十、課題：《美術作品展示》，2個課時

初中美術教學計劃模板 第26篇

一、教學目標：

1、幫助學生認識初中美術教育的目的與任務，明確他們在學習中的重要性，培養(yǎng)學生對美術的熱情，激發(fā)他們對課程內(nèi)容的興趣。傳授與美術相關的基本知識，了解我國的民族傳統(tǒng)美術，提升學生的美術文化素養(yǎng)和審美能力。

2、鼓勵學生以個人或小組合作的方式參與美術活動，動手使用各種工具和材料，了解制作的過程。通過美術學習，培養(yǎng)基本的美術素養(yǎng)，升華審美情操，掌握美術欣賞與評論的方法，豐富視覺和觸覺的體驗，激發(fā)對美術學習的持久興趣；了解美術語言的表達方式，表達個人情感與思想。

3、要求學生熟悉課堂常規(guī)，嚴守紀律，培養(yǎng)他們主動積極地參與美術課的精神，增強團結友愛的意識。同時加強愛國教育，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升美術實踐能力。

二、基本情況：

本校七年級設有六個班級，總人數(shù)為男生--名，女生--名，共計--名學生。大部分學生正處于青春期，具有強烈的好奇心，思維活躍，愛動，對新事物充滿興趣。絕大多數(shù)學生對美術抱有濃厚的興趣，具備基本的美術素養(yǎng)，能夠積極參與美術問題的學習與解決，提升他們的情感、態(tài)度與審美價值觀。

三、主要任務：

認真執(zhí)行新的“美術教育教學大綱”，并依據(jù)教學要求圍繞欣賞、評述、造型、表現(xiàn)、應用、設計、綜合、探究四大領域進行學習，使學習環(huán)節(jié)更加緊密，推動本學期美術教學工作向前發(fā)展。

工作重點：

(1) 端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

(2) 加強常規(guī)教學管理，落實基本教學要求，全面提升教育教學質(zhì)量。

1、備課

教師需從學生實際和自身情況出發(fā)，提前一周備課，制定切實可行的教學設計方案。

2、上課

在造型表現(xiàn)方面，有意識地使用形狀、色彩、紋理、空間及明暗等美術語言，恰當選擇工具與材料，通過繪畫與雕塑等形式，探索多樣的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳達個人思想與情感。

在設計應用方面，了解主要設計類別及功能，運用對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用材料特性進行創(chuàng)意設計，美化生活，形成初步的設計意識。

在欣賞評述方面，從多角度欣賞和理解自然美及美術作品的質(zhì)地、形式與內(nèi)容，獲取基本的審美經(jīng)驗與鑒賞能力，初步了解中外美術的發(fā)展歷程，尊重人類文化遺產(chǎn)，并能對美術作品進行簡短的評述。

在綜合探索方面，調(diào)查和理解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關聯(lián)，運用美術手段進行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作；通過跨學科學習，領悟共同主題與共通原理。

3、成績考核

按照新課程標準要求，對學生進行綜合評價，將平時考核與期末考核結合，重視學生學習過程及學習態(tài)度的評價。

四、具體要求與措施：

1、適時了解并分析學生的學習動態(tài)，精研教材與課程標準，認真制定教學計劃，備好每一節(jié)課。

2、結合學生的年齡特征，采用多樣化的教學方式，發(fā)揮游戲與競賽的活躍性，讓學生在自主活動中進行練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

3、加強愛國教育，認真組織好每節(jié)美術課的教學和技能訓練，提高學生的美術審美能力。

4、營造符合學生年齡特點的，有利于學習的美術學習環(huán)境。

初中美術教學計劃模板 第27篇

本學期初中美術教學工作已經(jīng)啟動，為了更好地開展這項教學活動，特制定如下教學計劃。美術作為基礎教育階段的一門必修課程，肩負著培養(yǎng)學生審美情趣和藝術素養(yǎng)的重要任務。它不僅能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力，還能提升他們的審美直覺和想象力，對學生的全面發(fā)展起到積極推動作用。本學期的美術課將遵循趣味性、表現(xiàn)自由和多樣性評價的原則，以提供最佳的創(chuàng)作環(huán)境。在教學過程中，培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造能力將是我們工作的重點和目標。

一、指導思想：深入貫徹國家課程改革精神，結合我市素質(zhì)教育理念，以黨的“xx大”精神為指引，提升美術教學質(zhì)量，全面提高中學生的藝術修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

二、教學目標：

1. 創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1) 初步認識創(chuàng)新對個人成長和國家發(fā)展的重要性，理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對現(xiàn)實的積極反映，創(chuàng)造力是美術的核心。

(2) 培養(yǎng)學生在美術活動中敢于突破常規(guī)、勇于探索不同藝術形式和創(chuàng)作方式的意識，展現(xiàn)個人的審美感受。

(3) 提高學生的獨立思考能力，鼓勵他們對學習中的疑惑提出問題，闡述自己的見解，具備初步的獨立構思和表現(xiàn)能力。

(4) 培養(yǎng)學生在美術活動中進行新穎構思和設計的能力，并運用新工具、新方法進行創(chuàng)造。

(5) 逐步養(yǎng)成形象思維能力，提升綜合思維水平。

2. 實踐能力培養(yǎng)目標

(1) 掌握基本的臨摹、寫生技能及色彩、構圖、透視等基礎知識，掌握繪制圖案、平面和立體設計以及工藝制作等必要技能。

(2) 將所學的美術知識與其他學科相結合，探索不同學科之間的聯(lián)系。

(3) 能夠將學到的美術知識和技能運用到實際生活中，解決具體問題。

(4) 養(yǎng)成欣賞各種美術作品的習慣，利用現(xiàn)代信息技術手段收集視覺信息，增強審美感知能力。

(5) 積極參與美術課外活動，將所學知識和經(jīng)驗應用于活動任務的完成。

三、教學重點與難點：充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力中的獨特作用，切實發(fā)揮其在學生個性發(fā)展和心理素質(zhì)形成方面的教育功能，確保美術教學目標的實現(xiàn)。

四、主要教學原則

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）發(fā)展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

五、教學內(nèi)容與進度：

初一：期中完成初中美術教科書第一冊1——8課;

期末完成初中美術教科書第一冊9——15課;

初二：期中完成初中美術教科書第三冊1——8課;

期末完成初中美術教科書第三冊9——15課。美術教學在素質(zhì)教育中的基本任務是通過美術課程進行審美教育，幫助學生掌握基礎知識和技能，促進智力及身心的和諧發(fā)展，提升學生美化社會生活的能力。在21世紀的教育背景下，美術教育在培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)、提高審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識等方面具有重要意義。在本學期，我將以積極探索和務實的教學態(tài)度，深入學習新的課程標準，深刻理解學科創(chuàng)新教育的重要性，這是現(xiàn)代美術教學的核心。

美術教學應從單一的知識傳授轉變?yōu)槎嘣逃δ艿膶崿F(xiàn)，尤其是在創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方面;從單純關注教學成果，轉向重視教學過程與思維能力的培養(yǎng);從單一的臨摹教學，轉向引導學生獨立感受與創(chuàng)作;降低美術課程的分類，開拓更為綜合的美術教育;從狹隘的教學內(nèi)容，轉向開放多元的美術文化，以更好地促進學生的發(fā)展，為培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力提供適宜的環(huán)境。

初中美術教學計劃模板 第28篇

一、指導思想：

全面貫徹新時代教育改革的核心理念，結合我校的素質(zhì)教育目標，提高美術科目的教學效果，旨在全面提升初中生的藝術修養(yǎng)及人文素質(zhì)。

二、教學目標：

1. 創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標

1）初步認識創(chuàng)新在個人成長及國家進步中的重要性，理解美術作品的表現(xiàn)和創(chuàng)作是對現(xiàn)實世界的積極反饋，創(chuàng)造是美術的靈魂所在。

2）培養(yǎng)勇于打破常規(guī)、敢于創(chuàng)新的意識，能夠通過探索多樣的藝術表現(xiàn)形式與創(chuàng)作手法，展現(xiàn)個人的審美體驗。

3）逐步增強獨立思考能力，能夠積極提問并表達個人見解，具備初步的獨立構思和表現(xiàn)主題的能力，能夠通過多種藝術表現(xiàn)形式展示自身特色，并具備一定的自我評析能力。

4）初步具備在美術活動中產(chǎn)生新穎構思與設計的能力，并能運用新材料、新技術實現(xiàn)造型表現(xiàn)。

5）逐步培養(yǎng)形象思維能力，提高綜合思維的水平。

2. 實踐能力培養(yǎng)目標

1）掌握基本的臨摹、寫生等造型技術，掌握色彩、構圖、透視等基礎知識，以及圖案設計和工藝制作等美術學習的必要技能。

2）能夠將美術知識與其他學科進行有效整合，發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系。

3）能夠將所學美術知識與技能應用于社會生活，解決實際問題。

4）養(yǎng)成欣賞各類美術作品的習慣，并利用現(xiàn)代科技手段收集視覺信息，從而提升審美能力。

5）積極參與課外美術活動，并在活動中運用所學知識和經(jīng)驗，完成相關任務。

三、教學重點與難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與實踐能力方面的重要作用，切實發(fā)揮其對學生個性發(fā)展、心理素質(zhì)及和諧人格形成的獨特教育功能，作為美術教學重要目標予以實現(xiàn)。

四、主要教學原則

（一）全面性原則

（二）主體性原則

（三）實踐性原則

（四）發(fā)展性原則

（五）民主性原則

（六）開放性原則

初中美術教學計劃模板 第29篇

一、指導思想

深入貫徹美術新課程標準，更新教學理念與觀念，結合新的教育理論來指導日常教學實踐，力求在我校的美術教學工作上取得新的發(fā)展。

二、教學目標

本學期的教學工作將在總結以往經(jīng)驗的基礎上，針對初一年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術課程的開展，將欣賞、繪畫與手工藝相結合。采用多樣化和趣味性的教學方式，拓寬學生的美術視野，幫助他們掌握繪畫技法，同時繼續(xù)接受色彩及傳統(tǒng)國畫的系統(tǒng)教學。將深入探討設計與手工藝，提高學生對美術的熱愛和興趣，擴展美術知識，提高他們的審美能力和動手能力。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力及動手能力，讓學生能夠超越教材的限制，自主獨立、大膽地完成學習任務。

三、具體工作

①加強對美術新課程標準及相關業(yè)務知識的學習，深化教學觀念與理念

在新學期中，我將繼續(xù)加強自身的專業(yè)培訓，利用一切可用的時間，認真學習，多進行實操，找出自身的不足，主要通過課堂教學的討論與研究，提高自己對案例的理解，逐步由對新課程的認識邁向實踐。

②課堂教學活動的優(yōu)化

在課堂教學中，將探索新理念、新模式和新方法的研究。在美術課堂上，開展將“美術作為文化學習和文化傳承”的教學研究。發(fā)揮個人的創(chuàng)造力，根據(jù)實際情況開發(fā)課程內(nèi)容，運用新的教育理念，嘗試新的教學方法，不斷提高自身的教學水平。

針對初中生逐步成熟的心理特征，結合他們對知識的高要求和探索欲，我計劃在課堂上實施討論交流、小組合作、資料收集、情景模擬及角色扮演等多樣的教學活動，有機結合，以激發(fā)學生的積極性，使其開闊視野，擴展學習興趣及技能。

四、教材的特別處理

盡管新課程改革不提倡教師的示范教學，我認為適度的示范依然能促進課程的理解與學習。

初中美術教學計劃模板 第30篇

時光飛逝，我們又迎來了一個充滿希望的新學期。為了確保我校初中美術教學在新的一年中持續(xù)推進與發(fā)展，我們需要制定一份詳盡的教學計劃。

一、指導思想：

以新課程標準為核心，專注于加強教師的專業(yè)培訓與教學實驗，以促進課程標準的落實。通過系統(tǒng)化的教學活動和多樣化的教研活動，提升教師的教學能力與專業(yè)素質(zhì)，同時激發(fā)學生的美術興趣，培養(yǎng)他們的審美能力與創(chuàng)造力。秉承學校教育工作的整體目標，進一步加強學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，并圍繞我校的教育課題，鼓勵美術教師探索創(chuàng)新的課堂教學策略，以全面提升美術教學質(zhì)量。

二、本學期的任務目標：

1、定期進行教學檢查，督促教師按計劃開展正常的美術課程，確保美術教育的重要性不被忽視。

2、通過聽課與評課活動，促使教師精心準備每一節(jié)課，不斷提升他們的教學藝術水平。

3、舉辦美術教學研討會，鼓勵教師之間互相學習，取長補短，提升整體專業(yè)素養(yǎng)。

4、組織多樣的美術競賽活動，以激發(fā)學生對美術學習的熱情，讓他們在參與中獲得知識，陶冶情操，提升個人素養(yǎng)，營造濃厚的校園文化氛圍。

5、通過課內(nèi)外活動的結合，培養(yǎng)一批美術特長生，進而帶動其他學生共同提高美術水平，實現(xiàn)整體美術教學質(zhì)量的提升。

三、方法與措施：

1、結合教導處的要求，根據(jù)美術學科特點，有效安排教研活動。

2、按時進行常規(guī)檢查，并隨機抽查，以確保美術教學的高效開展。

3、通過聽評課和研討會促進教師之間的經(jīng)驗分享和信息交流，以提升整體教學水平。

4、鼓勵美術教師利用教室內(nèi)現(xiàn)有的工具與材料，發(fā)揮直觀教學的優(yōu)勢。

5、根據(jù)我校的實際情況，開展豐富多彩的美術活動，以激勵師生的藝術創(chuàng)作熱情，豐富校園文化生活。

6、組建美術興趣小組，積極開展活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生的藝術特長。

四、具體工作安排

9-10月份

1. 制定教研組的工作計劃及年級美術教學計劃。

2. 成立美術興趣小組。

3. 創(chuàng)建國慶主題的美術?？巴盔f墻。

4. 對高一年級的專業(yè)課程進行調(diào)研。

5. 組織觀摩課，包括音樂、美術及體育的優(yōu)質(zhì)課。

6. 按時進行常規(guī)檢查。

11-12月份

1. 持續(xù)進行常規(guī)檢查。

2. 對高二年級的專業(yè)課程進行調(diào)研。

3. 舉辦校園文化藝術節(jié)。

4. 檢查美術教師的基本功。

1-2月份

1. 關注高三美術班學生參加省級美術聯(lián)考的情況。

2. 教研活動將以組內(nèi)研究課題的小結為內(nèi)容。

3. 備課組長對組內(nèi)教師的日常工作進行評估與考核。

4. 完成本學期的備課組工作總結與資料整理。

3-4月份

1. 部署開學工作。

2. 完成本學期的美術教學計劃。

3. 關注高三年級美術班學生的文化課返校情況。

5-6月份

1. 開展美術教學質(zhì)量專項活動。

2. 教研活動包括組內(nèi)及其他藝術課程教師的聽課、評課。

3. 進行組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課的評選。

4. 檢查美術教師的基本功。

7月份

1. 檢查教案、教學反思及聽課記錄。

2. 完成本學年的備課組工作總結及資料的匯總。

3. 學年度工作總結。

初中美術教學計劃模板 第31篇

為確保本校美術教育工作的順利開展，進一步落實教育教學任務，通過對階段性教學的深刻研究和分析，結合新美術課程標準，提升教育教學質(zhì)量，特制定如下美術教學計劃安排：

一、指導思想：

全面貫徹新美術課程標準，更新教育教學理念，運用先進理論指導日常教學，以實現(xiàn)我校美術教學的突破與創(chuàng)新。

二、學生知識現(xiàn)狀分析：

本校目前有初中學生約2400人，分為38個班級。長期以來，農(nóng)村地區(qū)的小學和初中對美術課程重視程度普遍較低。學生的美術基礎非但未受到學校的重視，家長的認可度也不高，因而美術常被視為次要科目。大多數(shù)學生在升入初中之前對美術的認知僅限于簡單的繪畫，缺乏對形狀、色彩和材質(zhì)等美術語言的理解，素描和色彩的基本知識幾乎沒有接觸。受限于應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力與創(chuàng)造力。由于農(nóng)村學校地處偏遠，接觸到美術展覽和活動的機會極為有限，教學設施也非常匱乏，教師與學生的整體素質(zhì)較城市相對較低，導致美術教育的地位愈顯微不足道。種種不利因素必將給日后的初中美術教材實施帶來挑戰(zhàn)，因此教師必須清楚教學面臨的困難與重要性。

三、教材情況分析：

針對農(nóng)村中學的實際情況，結合新美術課程標準，我將采取一系列措施促進美術課程的發(fā)展。作為教師，我需要重新審視美術的教學，轉變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，轉向以學生為主體的學習方式。需向學生傳達美術是一門極具趣味性、能夠有效提升想象力與創(chuàng)造力的學科。

四、教學目標：

本學期我將教授八年級三個班的美術課程，結合我的教學經(jīng)驗，圍繞學生的心理特點和整體水平，通過分層次的美術課教學，將欣賞、繪畫與工藝從易到難，循序漸進。在課堂上，借助多種教學手段和方法，使美術課不再單調(diào)乏味，營造一個輕松愉快的學習環(huán)境。通過美術學習，提高學生的合作學習能力及團隊精神，開拓學生的美術思維，擴展知識面，增強審美能力，使學生掌握基本繪畫技巧與設計手段，將美術培養(yǎng)成學生們的一項愛好，鼓勵他們獨立并大膽地完成各項學習任務。

五、教學重難點：

通過美術教育，幫助學生掌握基本的美術知識與技能，進一步感知和體驗身邊的美，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造欲望，提升創(chuàng)新精神與實踐能力，養(yǎng)成健康的審美情趣與多元化的生活方式，促進學生自主學習能力與人文素養(yǎng)，為終身學習和發(fā)展奠定良好基礎。

通過啟發(fā)聯(lián)想來訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣與能力，陶冶情操，發(fā)展感知能力及形象思維。

六、課程安排：

1、講授美術基本知識，學習基礎素描表現(xiàn)與色彩表現(xiàn)方法。

2、認識繪畫、雕塑、設計、建筑及工藝等藝術形式。

3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生、色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑及藝術創(chuàng)作等課程。

具體教學內(nèi)容及要求：

1。欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀美術作品。

2。學習物體明暗表現(xiàn)的基礎知識與方法，進行簡單練習。

3。掌握色彩知識及鉛筆淡彩畫法，進行靜物或風景畫的練習。

4。了解常見的構圖形式，進行構圖練習。

5。學習色彩構成的基本知識并進行簡單的練習。

6。掌握平面設計的基本概念并進行簡單設計練習。

七、具體措施與要求：

課堂上要為學生提供一個寬松開放的學習空間，鼓勵他們大膽表達個人觀點，減輕課程評價對甄別與選擇的重視，促進發(fā)展性評價，讓學生積極參與，主動探究，保護并發(fā)展他們的個性。具體措施如下：

1、加強對新美術課程標準的學習與業(yè)務培訓，深化教學理念，提前備課，明確重點與難點。

2、建立健全成績評定與激勵機制，更加重視學生在美術學習能力、學習態(tài)度及情感價值觀方面的評價。

3、在教學活動的布局上注重開放性與立體性，真正做到以學生為中心。

4、靈活改進示范過程，結合講解，活躍課堂氣氛。

5、教學內(nèi)容選擇要精簡且具深度，注意學科間的關聯(lián)性。

6、根據(jù)教學內(nèi)容的不同，靈活運用多種教學方法。

7、根據(jù)學生個性特點進行現(xiàn)場輔導，充分激發(fā)學生參與的積極性，啟發(fā)他們的創(chuàng)造思維與想象力。

8、對每節(jié)課進行小結，結合針對性作業(yè)進行評講。

9、定期為學生舉辦各類畫展，鼓勵美術教師積極參與，豐富學生的藝術視野。

八、教學需注意的問題：

1、注意課堂紀律，防止意外事故的發(fā)生。上課前后需強調(diào)美術課的安全注意事項，妥善管理工具及材料。

2、課堂上應提醒學生保持教室衛(wèi)生，避免紙張亂扔，并注意鉛筆削尖后的衛(wèi)生。

初中美術教學計劃模板 第32篇

一、教學目標:

1. 培養(yǎng)學生的藝術興趣和審美能力，鼓勵他們在美術創(chuàng)作中自由表達個性。

2. 增強學生的觀察力和表現(xiàn)力，通過實踐活動幫助他們理解藝術作品的內(nèi)涵。

3. 采用多樣的材料和工具，讓學生在動手實踐中探索美術的不同表現(xiàn)形式。

二、教學重點和難點:

教學重點: 提高學生的美術創(chuàng)作能力和審美判斷能力。

教學難點: 學生對藝術概念的理解與運用，以及對不同藝術風格的掌握。

三、個人教研課題:

提升初中生美術鑒賞能力的方法研究。

完成任務的措施:

1. 精心準備每節(jié)課的教學內(nèi)容和活動安排。

2. 課前準備必要的教學工具和材料，確?；顒禹樌M行。

3. 依據(jù)學生的特點進行差異化教學，靈活調(diào)整教學策略，增強課堂的互動性。

四、班級課表:

第一周: 我的藝術夢想

第二周: 水彩畫的魅力

第三周: 幻想中的動物

第四周: 形狀與色彩的組合

第五周: 自然界的美麗

第六周: 抽象藝術探索

第七周: 我的家庭肖像

第八周: 生活中的藝術

第九周: 找到我的靈感來源

第10周: 不同文化的藝術風格

第11周: 傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合

第12周: 個人作品展示

第13周: 反思與總結

第14周: 走進藝術博物館

第18周: 我心中的英雄

第19周: 我的旅行故事

第20周: 復習與期末評估

初中美術教學計劃模板 第33篇

年初中美術教學計劃

一、指導思想

本計劃依據(jù)《全國中小學藝術教育發(fā)展規(guī)劃（--）》及《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》進行指導，力求按照課程標準與省教育廳的要求，保證美術課程的全面開展，促進學生的綜合素質(zhì)提升。我們將加強管理體制，提升教學效率，明確工作方向，充分挖掘潛能，進一步提高我市初中美術教學的整體質(zhì)量。

二、工作要點及措施

1. 確保課程實施，開足開好美術課程。

在素質(zhì)教育逐步推廣的背景下，社會對美術教育在提升人文素養(yǎng)方面的獨特價值愈加認可。各初中要重視美術教育，確保課程的落實，嚴格遵循國家教育行政部門的要求，開設并保證美術課的完整性。各校應為美術課程的開展提供必要的條件，實現(xiàn)“八個有”：即有專職美術教師、有專用美術教室、有必備的教學器材、有課時安排、有階段性評價、有負責藝術教育的專門領導、有美術社團活動、有藝術節(jié)活動。

2. 創(chuàng)新教學方式，提升課堂效能。

在本年度的初中美術教學工作中，我們將圍繞“創(chuàng)新教學方式、提升課堂效能”的主題，積極構建并推行“1248”課堂深化策略：堅持一條主線（務實導向），雙管齊下（雙20條實施），四步走策略（規(guī)范化—常態(tài)化—最優(yōu)化—個性化），努力實現(xiàn)八大個性化（教、學、案、省、管、研、創(chuàng)、評）。我們將重點推進濰坊“345”教學策略，深入理解其核心理念；對壽光市“雙20”條進行細致研究和系統(tǒng)總結。各校美術教師需積極參與教研活動，努力提高課堂教學效率。

3. 強化教師隊伍建設，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領作用。

利用QQ群等現(xiàn)代傳媒，及時分享優(yōu)秀教師的教學課件、教案及教學經(jīng)驗，以促進教師之間的交流與學習，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動作用。將繼續(xù)鞏固教師基本功訓練成果，適時舉辦基本功比賽，各美術教師平時應自我加壓，積極提升自身基本功水平。

4. 加強美術特長生的培養(yǎng)，提升美術競賽成績。

依據(jù)《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃（--）》及《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》，我們將把握美術教育的方向，樹立全面人才培養(yǎng)的理念，強化特長生的培養(yǎng)工作，努力提升美術競賽成績，逐步完善小、初、高的銜接培養(yǎng)機制，推動我市特長生培養(yǎng)工作的科學可持續(xù)發(fā)展。美術特長生的培養(yǎng)視為一項長期任務，我們將努力發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有潛力的學生，為高中階段提供更多合格的人才。