本學(xué)期的一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃旨在通過豐富多彩的音樂實踐活動，提升學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識與表現(xiàn)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力及音樂興趣。教學(xué)分析指出學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和能力差異，教師將依據(jù)學(xué)生特點采取靈活的教學(xué)方式，重點培養(yǎng)他們的舞蹈和律動能力。目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛、提升感知能力，并培養(yǎng)樂觀態(tài)度和團隊合作精神。教學(xué)措施強調(diào)因材施教，注重課堂紀(jì)律，組織多樣化的音樂活動，以及加強與家長的溝通。進(jìn)度安排涵蓋多首歌曲學(xué)習(xí)及相關(guān)的音樂欣賞與表演，確保學(xué)生在愉快的氛圍中不斷進(jìn)步。整體教學(xué)計劃結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力為學(xué)生的終身音樂學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇1

根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點以及音樂教育的特點，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的內(nèi)容，我制定了以下的教學(xué)計劃：

　一、教學(xué)分析：

本學(xué)期我將專注于幫助學(xué)生鞏固音樂的基本概念，包括音高、節(jié)奏的快慢、音強的高低等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷積累樂理知識。教材包含了豐富的律動和舞蹈內(nèi)容，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)編動作、節(jié)奏或者歌詞，以增強他們的音樂表現(xiàn)能力。

　二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生們將開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂，因此我會引導(dǎo)他們積極面對音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣與熱情。預(yù)計班級中學(xué)生的音樂基礎(chǔ)和能力差異較大，因此我會根據(jù)不同學(xué)生的特點采用靈活的教學(xué)方法。針對他們活潑好動的性格，將重點發(fā)展舞蹈和律動的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提升身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　三、目標(biāo)制定

建立良好的音樂課堂紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，提升音樂的感知力，體驗音樂情感，使學(xué)生能夠自信地演唱，并樂于參與其他音樂表現(xiàn)與即興創(chuàng)作活動。培養(yǎng)他們樂觀的態(tài)度和友好的精神，為他們終身學(xué)習(xí)音樂奠定扎實的基礎(chǔ)。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的準(zhǔn)備工作，確保每節(jié)課的內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合。

2、因材施教，針對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)每個學(xué)生的全面發(fā)展。

3、設(shè)計靈活的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，兼具知識性、趣味性、探索性，并注意培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造力。

5、與其他學(xué)科展開積極溝通，探索學(xué)科整合的可能性，以響應(yīng)新課程的要求。

6、廣泛參觀其他學(xué)校的課程實施情況，將其經(jīng)驗在本校推廣，開闊學(xué)生的視野。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

課時

課題

第1周

2

復(fù)習(xí)音階的認(rèn)識和演唱

第2、3周

4

第1課《朋友們》

第4周

2

第2課《歡樂的一天》

第5周

國慶假期

第6、7周

4

第3課《祖國好》

第8、9周

3

第4課《可愛的動物們》

第9、10周

3

第5課《寧靜的夜晚》

第11、12周

3

第6課《勤勞的孩子》

第12、13周

3

第7課《小精靈的歌謠》

第14、15周

3

第8課《小小音樂家們》

第15、16周

2

游戲活動

第16、17周

3

第9課《過春節(jié)》

第18、19周

4

復(fù)習(xí)與期末測試

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想：

全面落實學(xué)校德育處和教學(xué)處提出的指導(dǎo)思想，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心任務(wù)，深入推進(jìn)常規(guī)管理與教研改革，確保工作的實效性和落實性。結(jié)合一年級學(xué)生的特點，圍繞學(xué)校的主要工作任務(wù)，增強團隊意識，提升合作精神，體現(xiàn)“和諧、秩序、民主、奮進(jìn)”的集體精神，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　二、工作目標(biāo)：

1.認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各個部門安排的工作任務(wù)，努力完成本學(xué)期的各項目標(biāo)，創(chuàng)建一個和諧、積極、團結(jié)的年級組。

2.嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，認(rèn)真履行個人崗位職責(zé)，出色完成各自的工作，形成穩(wěn)定高效的團隊，團結(jié)協(xié)作。

3.通過引導(dǎo)和教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展、健康快樂的一年級學(xué)生。

4.以新基礎(chǔ)教育理念為導(dǎo)向，加強班主任隊伍建設(shè)，實施班主任工作承諾制。

5.強化法制與安全教育，確保班級無重大傷害事故，確保事故發(fā)生率為零。

6.密切學(xué)校與社會、家庭之間的聯(lián)系，提高家長學(xué)校的指導(dǎo)能力。

　三、主要工作：

(一)加強常規(guī)管理

1.重視安全教育

一年級的學(xué)生活潑好動，安全意識較弱。本學(xué)期要把增強學(xué)生安全意識作為重中之重。各班要加強安全紀(jì)律教育，提醒學(xué)生課間不追逐打鬧，不攀爬樓梯扶手。充分利用晨會、班隊課和視頻等多種形式，加強安全宣傳教育，讓學(xué)生在潛移默化中意識到安全的重要性，同時也要教導(dǎo)他們?nèi)绾握_行動。

2.強化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)“文明學(xué)生”。

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個持續(xù)的過程，需要長期堅持。根據(jù)一年級學(xué)生的特點，制定適合低年級學(xué)生的“一日常規(guī)”兒歌，各班要組織學(xué)生學(xué)習(xí)與背誦，并在上學(xué)、晨間、課堂、課間、午間及放學(xué)等環(huán)節(jié)進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練和指導(dǎo)。配合少先隊的監(jiān)督機制，通過引導(dǎo)、檢查、評比等方式，幫助學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣，提升他們的自我教育與管理能力。

(二)加強崗位建設(shè)

幫助學(xué)生了解班級崗位設(shè)置的重要性及職責(zé)，促進(jìn)他們順利開展各項工作，體會成功的喜悅。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生，各項技能還在發(fā)展階段，班主任需逐步培養(yǎng)一批得力的小干部，從最基本的作業(yè)本收發(fā)、衛(wèi)生打掃開始，逐步鍛煉學(xué)生的能力。崗位的評價是提升崗位教育價值的重要環(huán)節(jié)，我們要通過個體橫向比較，激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情，為日后的班級生活奠定基礎(chǔ)。

(三)開展多樣的主題實踐活動

1.充分利用年級板報等宣傳陣地，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育的宣傳，讓學(xué)生在耳濡目染中獲得知識，陶冶情操。

2.定期進(jìn)行衛(wèi)生與紀(jì)律的檢查督促，建設(shè)好管理隊伍，規(guī)范值日、檢查和評比制度，讓值日崗發(fā)揮更大的作用。

3.環(huán)境布置以“溫馨、和諧”為主線，讓環(huán)境文化成為班級建設(shè)的核心，成為學(xué)生成長的情感寄托。

(四)加強教師隊伍的建設(shè)

1.提醒組內(nèi)教師關(guān)注身心健康，增加運動，保持愉悅心態(tài)，學(xué)會自我減壓。

2.組內(nèi)教師相互協(xié)調(diào)，主動配合，寬容大度，顧全大局。班主任要積極配合任課教師的教學(xué)工作，確保教學(xué)的順利進(jìn)行，而任課教師也要認(rèn)真組織教學(xué)，提升教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育要求。

3.認(rèn)真開展日常教學(xué)，備好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，確保教學(xué)質(zhì)量。

(五)密切學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系

加強班主任與家長之間的溝通，及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，隨時向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài)，指導(dǎo)家長對學(xué)生的教育與管理，形成學(xué)校與家庭的合力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇3

　一、教學(xué)分析：

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中，我將注重幫助學(xué)生鞏固音高、節(jié)奏等基本樂理知識，鼓勵他們對音的高低、強弱和長短有更深的理解。針對低年級學(xué)生的特點和新課程標(biāo)準(zhǔn)，我制定了以下教學(xué)計劃，以期讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中全面提升音樂素養(yǎng)。

　二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生將正式進(jìn)入系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)階段。由于學(xué)生的年齡和基礎(chǔ)不同，預(yù)計他們在音樂能力上呈現(xiàn)不均衡的狀態(tài)。在教學(xué)中應(yīng)靈活運用多樣的教學(xué)方法，尤其要注意結(jié)合他們的活潑性格，著重培養(yǎng)他們在舞蹈和律動方面的能力，以增強他們的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

教學(xué)總目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛和興趣。

2、提升學(xué)生的音樂感知能力，領(lǐng)略音樂的美妙。

3、鼓勵學(xué)生自然、富有表現(xiàn)力地參與音樂活動，包括即興演出和創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的態(tài)度和友愛互助的精神。

教學(xué)進(jìn)度安排表

單元/周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

單元目標(biāo)

第一周、課堂紀(jì)律訓(xùn)練

第一單元：《有趣的聲音世界》

1、讓學(xué)生樹立音樂課的紀(jì)律意識。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，增強學(xué)生的愛校情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)聲音，模唱歌曲《大雨和小雨》，提升對聲音的感知能力，激發(fā)聲音創(chuàng)造力。

第二周、《校歌》

2、《牢記核心價值觀》

第三周、唱歌《大雨和小雨》

2、復(fù)習(xí)《愛國歌曲》

第四周、唱歌：《大鼓和小鼓》

2、知識：聲音的強弱。

第五周、紅歌唱響十月合唱比賽

2、國慶放假

第二單元：《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》

1、通過聽唱相關(guān)歌曲，表達(dá)對祖國國旗的熱愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣和興趣。

3、在欣賞歌曲時培養(yǎng)學(xué)生安靜聽音樂的習(xí)慣。

第六周、唱歌《國旗國旗真美麗》

2、學(xué)習(xí)樂器：響板和碰鈴。

第七周、欣賞《我愛北京天安門》

2、表演歌曲《娃哈哈》

第八周、唱歌《好朋友》

2、學(xué)習(xí)樂器：三角鐵和鈴鼓。

第三單元：《我們都是好朋友》

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2、通過音樂游戲發(fā)展學(xué)生的感知能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和合作精神。

第九周、唱歌《各族小朋友在一起》

第十周、欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》

2、集體舞《拍手唱歌笑呵呵》

第十一周、唱歌

2、知識：聲音的長短。

第四單元：《音樂中的動物》

1、通過游戲、模仿、歌唱和繪畫等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。

2、引發(fā)學(xué)生對動物的興趣和熱愛。

第十二周、欣賞《引子與獅王進(jìn)行曲》

2、唱歌《小蜻蜓》

第十三周、欣賞《一個師傅三徒弟》

2、學(xué)習(xí)樂器：木魚和雙響筒。

第五單元：《動畫城》

1、通過歌詞的節(jié)奏朗讀與音樂一起走步。

2、分組進(jìn)行游戲，幫助學(xué)生在活動中加深對音樂的理解。

3、通過打擊樂器伴奏提高學(xué)生對樂器的興趣。

第十四周、欣賞《快樂的小熊貓》

2、情景劇《三只小豬》

第十五周、唱歌《新年好》

2、學(xué)習(xí)樂器：堂鼓和鈸。

第六單元：《迎新年》

1、本學(xué)期最后一個單元，通過歌唱、欣賞和實踐活動讓學(xué)生感受春天的美好。

2、通過歌曲學(xué)習(xí)體驗新春的快樂情緒。

3、加強音高概念的鞏固，進(jìn)一步提高學(xué)生對聲音高低、強弱和長短的感知能力。

第十六周、唱歌《龍咚鏘》

2、欣賞《新春樂》

第十七周、選唱《彝家娃娃真幸?！?/p>

2、復(fù)習(xí)本學(xué)期的音樂知識

復(fù)習(xí)考試

1、通過復(fù)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生達(dá)到能夠背唱所學(xué)歌曲的程度。

2、通過表演唱的方式進(jìn)行音樂考試。

3、鼓勵學(xué)生在家中為家人展示所學(xué)歌曲。

第十八周、復(fù)習(xí)本學(xué)期的音樂知識

2、復(fù)習(xí)一至三單元的歌曲

第十九周、復(fù)習(xí)四至六單元的歌曲

2、考試

第二十周、考試

2、布置寒假作業(yè)。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇4

音樂作為人類最古老和最具感染力的藝術(shù)形式之一，對于教育具有不可替代的價值。音樂教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)美育的有效途徑。它不僅能陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，還能提高他們的文化素養(yǎng)和審美能力，增強身心健康，促進(jìn)德智體美的全面發(fā)展。

一、學(xué)生情況分析

一年級的學(xué)生對音樂尤其熱愛，樂于唱歌和跳舞，他們對音樂有著天然的興趣。然而，由于班級人數(shù)較多、年齡較小，學(xué)生的紀(jì)律性不足，導(dǎo)致他們在音樂素養(yǎng)上存在差異。需要用欣賞和鼓勵的方式，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情。

二、教材分析

一年級音樂上冊教材結(jié)合新的教育理念，采用多樣化的呈現(xiàn)方式和評價體系，符合基礎(chǔ)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、教材強調(diào)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，內(nèi)容和形式都充滿趣味性，鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。

2、簡化了音樂知識的學(xué)習(xí)難度，例如對強音和弱音的理解，通過生活中的例子幫助學(xué)生區(qū)分音高和節(jié)奏。

3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新特征，為教師和學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間。

4、引入了綜合評價體系，通過“音樂小花在開放”這一活動，激勵學(xué)生分享他們的表現(xiàn)和感受。

三、教學(xué)資源開發(fā)

利用教師手冊、音頻材料和多媒體教學(xué)工具作為輔助資源，鼓勵學(xué)生利用身邊的物品制作簡單樂器，以增加他們的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加輕松愉快。

四、教學(xué)措施

1、重視每位學(xué)生的發(fā)展，突出他們的主體性，鼓勵他們多唱多聽多動多思考，在音樂實踐中找到學(xué)習(xí)的樂趣。

2、創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在享受音樂中得到情感的熏陶。

3、要關(guān)注學(xué)生的特長，用鼓勵的態(tài)度引導(dǎo)他們，不斷增強對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4、根據(jù)實際情況靈活設(shè)計與組織音樂教學(xué)，充分發(fā)揮音樂教師的特長，積極探索新理念，努力落實音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界得到熏陶，培養(yǎng)他們對生活和他人的熱愛，樹立積極向上的生活態(tài)度。

2、提升音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的期望。

引導(dǎo)學(xué)生積極參與到音樂活動中，逐漸養(yǎng)成對音樂的喜愛和良好的鑒賞習(xí)慣，為未來的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、提高審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品的情感、思想及其內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和評價能力，激發(fā)他們的審美情趣。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義情懷。

通過音樂作品中的愛國情懷和集體精神，增進(jìn)學(xué)生對祖國的熱愛，培養(yǎng)團結(jié)合作的意識。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。

鼓勵學(xué)生尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作，熱愛不同民族和文化的音樂，提升他們的多元文化視野。

六、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)進(jìn)行獨唱或齊唱，每學(xué)年能背唱4-6首歌曲。

2、能辨別樂器的音色，聽辨不同類型的音樂，并試著用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗不同情緒的音樂，并自然地表達(dá)相應(yīng)的情感。

4、聆聽各類兒歌和舞曲，能夠模仿和反應(yīng)音樂的節(jié)奏。

5、用打擊樂器或其他音源探索聲音的強弱、長度和音高。

6、能夠用線條和圖形記錄音樂的變化。

七、教學(xué)進(jìn)度與活動安排

周 次 唱 歌 聽賞 課時

第1周 《快樂的歌聲》 1課時

第2周 《家鄉(xiāng)美》 2課時

第3周 《升旗歌》 2課時

第4周 《小小火車》 1課時

第5周 《我愛祖國》 2課時

第6周 《勞動最光榮》 2課時

第7周 《小青蛙》 2課時

第8周 《月亮的情懷》 2課時

第9周 《好兒童歌》 2課時

第10周 《兔子與烏龜》 2課時

第11周 復(fù)習(xí)課 1課時

第12周 《森林樂隊》 2課時

第13周 《唱一唱、做一做》 2課時

第14周 《小鴨回家》 2課時

第15周 集體舞《我愛跳舞》 2課時

第16周 《新朋友歌》 2課時

第17周 復(fù)習(xí) 1課時

第18周 期末考核 1課時

八、教學(xué)總結(jié)與反思

1、課后總結(jié)每節(jié)課的學(xué)生表現(xiàn)，及時指出不足，針對性地增加練習(xí)，鼓勵有益的方法，并進(jìn)行推廣。

2、對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，并與其他教師交流意見。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇5

本學(xué)期根據(jù)我校一年級學(xué)生的實際情況，通過豐富多彩的音樂實踐活動，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，使他們掌握基礎(chǔ)的樂理知識以及初步的演唱技巧，并能夠情感豐富地進(jìn)行表演。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點如下：

　一、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)習(xí)自然呼吸，避免聳肩，形成良好的演唱習(xí)慣，注意發(fā)音清晰，提高咬字和吐字的準(zhǔn)確性，做到情感豐富地演唱。

2、鼓勵學(xué)生在不同音樂情緒、節(jié)奏和拍子變化中進(jìn)行有表情的律動，模仿動作以及即興表演。

3、聆聽和欣賞優(yōu)質(zhì)兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯及優(yōu)美抒情等不同風(fēng)格的歌曲及樂器。

4、學(xué)習(xí)簡單的音符讀譜，能認(rèn)唱音符1、2、3、5、6，識別連線及延長記號等基本樂理知識，了解其用法。

　二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科的特點，將道德教育與音樂教育結(jié)合起來。

2、啟發(fā)學(xué)生的智慧，陶冶情操，培養(yǎng)他們的審美情趣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

3、讓學(xué)生掌握簡單的音樂知識和技能，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具備初步的音樂感受和表現(xiàn)能力。

　三、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲及聆聽音樂

　四、教研課題及教學(xué)措施

奮斗目標(biāo)：通過美育陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣。

教研課題：如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

教學(xué)措施：

（一）通過音樂的美感熏陶學(xué)生，激發(fā)他們的興趣

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“音樂教育不僅是培養(yǎng)音樂家的教育，更重要的是塑造人的教育。”在音樂課堂中滲透相應(yīng)的思想教育，通過音樂教育讓學(xué)生在不知不覺中受到音樂主題的感染和熏陶，以情感、趣味和娛樂相結(jié)合，使他們在情趣上得到陶冶，在道德上受影響，在心靈上受到啟迪。在一年級的音樂課程中，教師可多次引入《國歌》等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

在教學(xué)中可以采用多種形式，如播放愛國主義影片、展示國旗等，激發(fā)學(xué)生對祖國悠久歷史與文化的理解，從而實現(xiàn)思想教育與情感共鳴。介紹音樂家和音樂作品時，可以將這些內(nèi)容編成小故事，如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬與《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”等，通過故事吸引學(xué)生的注意，同時讓學(xué)生潛移默化地受到優(yōu)秀音樂家的理想和精神的感召。

在教授音符的時值時，利用學(xué)生生活中的經(jīng)驗，形象生動地講解四分音符、八分音符的節(jié)奏特點，使課堂活潑有趣，增強學(xué)生對音樂的感知和理解。

（二）創(chuàng)造活潑生動的教學(xué)形式，提升學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

法國著名作家雨果說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，還有一把是音樂?！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。教師需根據(jù)學(xué)生的生理及心理特點，因材施教，不斷更新教學(xué)理念，提升自身的音樂素養(yǎng)，豐富教學(xué)方法，使課堂生動有趣，讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)

教師的眼神、微笑和音樂都要傳遞明確的信息，使音樂課與其他課程有所區(qū)別，例如通過讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂來培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和音樂感受能力，采用唱歌問好的方式進(jìn)行師生問候。這些都是讓學(xué)生感受到音樂課獨特魅力的方式。

2、運用多媒體結(jié)合視聽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在講解《感受音的強弱》的環(huán)節(jié)時，可以設(shè)計多媒體展示，比如一輛紅色的小汽車經(jīng)過不同強弱標(biāo)志時，依次按喇叭，讓學(xué)生直觀感受音樂的強弱。這種方法將枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為易于理解的內(nèi)容，同時營造優(yōu)美的音樂氛圍，令學(xué)生在活潑愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂之美，激發(fā)唱歌的興趣

教學(xué)不應(yīng)止步于教會學(xué)生唱歌，更應(yīng)啟發(fā)他們?nèi)?zhǔn)確表達(dá)歌曲中的情感與藝術(shù)形象。在此過程中，教師需幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，結(jié)合生活常識提供形象的比喻，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生全身心投入到演唱中，創(chuàng)作出感人至深的音樂表達(dá)。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演，增強學(xué)習(xí)樂趣

在學(xué)習(xí)新歌曲時，通過啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動或表演，幫助他們更好理解歌曲內(nèi)容并記憶歌詞。

在表演中，可以讓學(xué)生即興表達(dá)，或根據(jù)他們的表演編排動作，從而在課堂上引發(fā)熱烈的掌聲，培養(yǎng)他們的表演能力并加深對歌曲的理解。

5、結(jié)合繪畫、故事與表演，激發(fā)欣賞興趣

欣賞音樂需要形象化思維和邏輯能力。由于小學(xué)生的閱歷較淺，教師應(yīng)利用繪畫、故事和生動的談話來幫助學(xué)生理解音樂作品，并在音樂聲中自由想象，鼓勵他們用多種方式表現(xiàn)出對音樂的理解。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇6

　一、學(xué)生情況分析

一年級的學(xué)生在幼兒園接觸過一些簡單的歌曲和游戲，他們對音樂學(xué)習(xí)的熱情普遍較高。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，主動舉手發(fā)言的人數(shù)眾多。在音樂欣賞的環(huán)節(jié)，教材提供了一些輕快且容易傳唱的樂曲。學(xué)生們在認(rèn)真聆聽后，能夠提出自己的見解，并樂于分享獨特的觀點。

　二、教材分析

新編的教材體現(xiàn)了以下幾個基本原則：1、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重個性化的培養(yǎng)；2、圍繞審美進(jìn)行課程設(shè)計；3、以文化內(nèi)容構(gòu)建單元主題；4、強調(diào)實踐與創(chuàng)造性活動。

一年級上冊共設(shè)計了10個主題單元，內(nèi)容涵蓋聆聽、表演、創(chuàng)作與實踐等重要環(huán)節(jié)。教材中的音樂曲目充分考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族特點，精選了適合學(xué)生演唱和欣賞的曲目。為了適應(yīng)一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，教材在識譜要求和技能技巧方面進(jìn)行了合理的調(diào)整，主要采用圖譜的形式。在創(chuàng)作和實踐環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生通過多種方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力與實踐能力，評估方式也豐富多樣。

新教材以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，尊重學(xué)生個體的音樂學(xué)習(xí)方式，鼓勵他們表達(dá)自己的獨特見解。編寫思路圍繞審美展開，融入豐富的音樂文化內(nèi)容，強調(diào)實踐和創(chuàng)造的重要性，注重綜合與滲透，將激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣貫穿整個教學(xué)過程。教材中的曲目選擇在確保思想性和藝術(shù)性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的聽覺體驗，力求多樣化與生動性。

　三、具體目標(biāo)

（一）感受與鑒賞

1、體驗自然與生活中的多樣聲音，并嘗試用聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

2、感知音長與音短的區(qū)別。

3、感受不同情緒所表達(dá)的音樂。

4、通過動作表現(xiàn)不同風(fēng)格的進(jìn)行曲、舞曲和兒歌。

5、聆聽來自不同國家和地區(qū)的兒歌、童謠及小型器樂曲段，初步感受各自的風(fēng)格特征。

（二）表現(xiàn)

1、掌握正確的歌唱姿勢。

2、每學(xué)年能夠背唱4到6首歌曲。

3、學(xué)習(xí)常見打擊樂器，為歌曲伴奏。

4、能進(jìn)行簡單的律動和歌表演。

5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)造

1、使用人聲或樂器模擬自然界或日常生活中的聲音。

2、參與歌詞創(chuàng)作活動。

3、利用線條、色塊和圖形記錄所聽到的聲音或音樂。

（四）音樂與文化

1、樂于參與集體活動，與他人合作。

2、通過簡單的肢體動作配合音樂節(jié)奏。

3、探索聲音與生活的關(guān)系。

　四、主要措施

1、靈活運用教材，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，采用點面結(jié)合、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。

2、以表揚和鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生之間的競爭意識，通過練習(xí)和比拼促進(jìn)提升。

3、充分利用掛圖、音響等輔助材料，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和記住歌詞。

4、重點關(guān)注優(yōu)等生和特長生，帶動整個班級的進(jìn)步，讓他們獲得更多的展示機會。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹課程改革的方針，積極調(diào)動教師的主動性和創(chuàng)造力，切實改變教師的教學(xué)理念，堅持以學(xué)生為中心的發(fā)展思想，將實踐過程變?yōu)閯?chuàng)新的過程。根據(jù)一年級的具體情況，制定音樂學(xué)科的教學(xué)計劃，以確保本學(xué)期的音樂教育工作順利完成。

　二、一年級具體教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共學(xué)習(xí)22首歌曲，繼續(xù)鞏固正確的唱歌姿勢及坐姿，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然的呼吸方法，做到不聳肩；確保咬字清晰，口型規(guī)范；能夠富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，隨教師的指示整齊開唱和結(jié)束，能基本背誦18首歌曲。

2、唱游：能夠隨著音樂的情緒、節(jié)奏及節(jié)拍變化，有表現(xiàn)力地進(jìn)行律動、模仿及即興表演；學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌曲表演及音樂游戲，提升音樂與動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)樂感。

3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識多種常見打擊樂器；結(jié)合律動、音樂劇、音樂游戲、歌曲表演等進(jìn)行學(xué)習(xí)。掌握口風(fēng)琴的基礎(chǔ)指法和演奏技巧，能演奏教材中的簡單歌曲，并進(jìn)行基礎(chǔ)的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸技巧，能夠演奏簡單的樂曲和歌曲。

4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞習(xí)慣，能夠認(rèn)真傾聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲、民族樂曲和器樂曲，初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情感的作品。

5、音樂知識：學(xué)習(xí)音的長短、高低、強弱等基本知識；能夠準(zhǔn)確地拍讀二拍子、三拍子等不同的節(jié)奏。

　三、教學(xué)重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生扎實的音樂感受能力與鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣，積累音樂鑒賞經(jīng)驗。增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、審美能力及創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生自信演唱和演奏，發(fā)掘其潛在的表演才能與創(chuàng)造性。

　四、教學(xué)要求：

1、遵循音樂藝術(shù)的感知規(guī)律，突出學(xué)科特點。

2、注意音樂教學(xué)和各領(lǐng)域的有機結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生，因材施教。

4、創(chuàng)建民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)。

6、因地制宜實施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實器樂課程，結(jié)合校本課程教學(xué)計劃，將器樂教學(xué)與其他音樂內(nèi)容有機結(jié)合。

　五、年級情況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：該年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出高度的積極性與濃厚的興趣，課堂上能夠積極配合教師。

2、學(xué)習(xí)能力：大部分學(xué)生能夠理解并掌握教師傳授的知識，雖然有部分學(xué)困生在理解、學(xué)習(xí)及創(chuàng)造能力上與其他學(xué)生存在差距，教師將在本學(xué)期的教學(xué)中不斷幫助他們，與全體學(xué)生共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：因材施教，為有特長和學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生提供展示自我的舞臺。

　六、教學(xué)措施：

1、加強對音樂教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，以課改為契機，推動音樂教學(xué)改革，提高自身音樂素質(zhì)。

2、積極參與各種課改活動，重視經(jīng)驗總結(jié)與整理。

3、深入研究教材，明確教學(xué)內(nèi)容在整體教學(xué)中的地位與作用，備好每一節(jié)課，并進(jìn)行課后總結(jié)。

4、重視學(xué)生日常學(xué)習(xí)效果與考核。

5、在教學(xué)過程中，不斷提升個人能力，如制作教具和多媒體課件等。

6、關(guān)注學(xué)生在合作、探究及實踐操作能力方面的培養(yǎng)。

以上為一年級上冊音樂教學(xué)計劃，實際教學(xué)中將根據(jù)學(xué)生及工作實際情況進(jìn)行適時調(diào)整和完善。

　七、教學(xué)時間安排：

時 間 內(nèi) 容

2月21日—2月27日 《春天來啦》、《小花朵》

2月28日—3月6日 《我愛我的家》、《快樂的節(jié)日》

3月7日—3月13日 《小鴨子游水》、《小星星》

3月14日—3月20日 《夢中的婚禮》、《小朋友歌》

3月21日—3月27日 《勞動快樂》、《一起去旅行》

3月28日—4月3日 《小木匠的歌》、《音樂劇活動》

4月4日—4月10日 《小白兔》、《歡快的舞步》

4月11日—4月17日 音樂劇、演出準(zhǔn)備

4月18日—4月24日 《山歌好比春江水》、《小小歌手的夢想》

4月25日—5月8日 舞蹈欣賞、集體活動

5月9日—5月15日 《青蛙與朋友》、《我們一起學(xué)》

5月16日—5月22日 《奇妙的聲音》、《音樂游戲時間》

5月23日—5月29日 《小小星星》、《明亮的月光》

5月30日—6月5日 《美麗的世界》、《欣賞與創(chuàng)造》

6月6日—6月12日 《小蟲子吟唱》、《夜空中的螢火蟲》

6月13日—6月19日 《我愛唱歌》、《音樂欣賞時刻》

6月20日—復(fù)習(xí)與評估

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇8

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期音樂教學(xué)計劃旨在響應(yīng)學(xué)校的教育理念，結(jié)合一年級音樂課程的實際情況，聚焦于學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。我們將以團結(jié)、互助和進(jìn)步為核心理念，努力營造一個富有創(chuàng)意和積極向上的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

工作目標(biāo)：音樂組：認(rèn)真落實學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)，努力創(chuàng)造和諧、積極的音樂學(xué)習(xí)氛圍。教師：嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保音樂課堂的高效運作。學(xué)生：通過引導(dǎo)和實踐，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)能力和合作精神，努力成為健康向上的音樂小達(dá)人。

　二、現(xiàn)狀分析：

本組共有音樂教師2人，教師們工作熱情高漲，責(zé)任心強。整體學(xué)生表現(xiàn)良好，絕大多數(shù)學(xué)生對音樂課程充滿熱情，能夠積極參與，但仍有少數(shù)孩子在課堂紀(jì)律和參與度上有所欠缺。

　三、工作措施：

音樂課堂管理方面：

1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

音樂課堂需要有序，老師將持續(xù)加強課堂規(guī)則的宣傳與執(zhí)行，確保音樂課堂中每位學(xué)生都能專注投入，認(rèn)真聆聽和參與，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、開展多樣化的音樂活動。

我們將通過歌曲學(xué)習(xí)、樂器演奏、舞蹈等多種形式的音樂活動，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。定期舉行班級音樂會，鼓勵學(xué)生展示自己的才藝，增強自信心。

3、注重音樂基礎(chǔ)知識的傳授。

在音樂教學(xué)中，教師將注重音樂基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，如樂理、樂器知識等，通過生動有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4、重視個別差異，因材施教。

關(guān)注每位學(xué)生的音樂基礎(chǔ)與興趣，教師將根據(jù)不同學(xué)生的特點制定個性化教學(xué)方案，幫助每位學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中找到自信與樂趣。

5、加強家校溝通。

通過與家長的密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂成長，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供支持與鼓勵。

6、實施課后輔導(dǎo)和興趣小組。

在學(xué)校開展課后音樂輔導(dǎo)和興趣小組活動，鼓勵學(xué)生之間的互動與合作，通過集體活動提升學(xué)生的樂感與合作能力。

　四、教師隊伍建設(shè)

1、多與教師溝通交流，了解教師的需求與想法，提供支持和幫助，打造一個團結(jié)友愛的團隊。

2、鼓勵教師積極參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，不斷提升個人的音樂教學(xué)能力，以適應(yīng)學(xué)生成長的需求。

3、共同探討音樂教學(xué)的有效策略，分享教學(xué)經(jīng)驗，提升音樂課堂的整體質(zhì)量。

4、重視師生情感的投入，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓每位教師和學(xué)生都能在音樂的學(xué)習(xí)中體會到快樂。

年級組氛圍的營造方面：

1、情感為根基：真誠關(guān)心每一位教師與學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。

2、共同創(chuàng)造輕松愉快的教室環(huán)境，積極參與學(xué)校組織的各類活動。

3、攜手共進(jìn)：“齊心協(xié)力，榮辱與共?！蓖ㄟ^強化團隊合作，促進(jìn)各科教師間的溝通與協(xié)作，共同為學(xué)生創(chuàng)造更佳的學(xué)習(xí)體驗。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇9

　一、學(xué)情分析

一年級共有兩個班級，班級人數(shù)較多，大部分學(xué)生來自農(nóng)村地區(qū)，音樂知識相對匱乏。然而，許多學(xué)生對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，并關(guān)注學(xué)生的成長特點，以幫助他們從根本上接受和理解音樂，奠定素質(zhì)教育全面發(fā)展的良好基礎(chǔ)。

　二、教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊由九個單元構(gòu)成，每個單元涵蓋聆聽、表演、編創(chuàng)與活動等三個方面。整冊教材中包含18首演唱歌曲，以及8首欣賞曲目，旨在通過這些曲目的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本冊教材與傳統(tǒng)教材有所不同，只有深入了解教材內(nèi)容，才能在教學(xué)中做到有的放矢。

教材分為必學(xué)和選學(xué)內(nèi)容，每部分包含律動和讀譜知識，這些內(nèi)容較之前的教材有所整合，在課本中有機結(jié)合，特別是欣賞部分并沒有單獨列出，而是在每課的開頭以聆聽的形式表現(xiàn)，這是一大變化。

　三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、初步學(xué)習(xí)以輕快、明亮、富有彈性的聲音演唱歌曲，了解時值，培養(yǎng)對音樂的熱愛。

2、基本了解音樂的長短、強弱、高低，感受二分音符、四分音符和八分音符的不同時值。

3、學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4、掌握u o 的正確發(fā)音技巧。

5、通過音樂游戲和表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

6、欣賞簡單樂曲，初步理解語言樂，以感知音樂的魅力，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)全面提升。

　四、本冊教學(xué)的重點與難點：

1、教學(xué)重點：本學(xué)期共學(xué)習(xí)十八首歌曲，這些歌曲是教學(xué)的核心，要求學(xué)生在情感、速度和力度上嚴(yán)格把控。欣賞部分著重了解曲目背景以及歌曲的主要旋律。

2、教學(xué)難點：認(rèn)識碰鈴、響板、三角鐵、雙響筒和鈴鼓，掌握聲音的強弱和長短。

　五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

1、投影儀、圖片、錄音機及磁帶。

2、木魚、碰鐘、鈴鼓和雙響筒。

3、動物頭飾。

4、繩子、大鐘、小鈴。

　六、教學(xué)方法與策略：

1、在教學(xué)歌曲時，分析歌曲的情感、注意事項及發(fā)音技巧。

2、詳細(xì)講解木魚、碰鐘等器材的使用方法。

3、在學(xué)唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多樣化方式。

4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自編自演。

5、在律動教學(xué)中制作頭飾，激發(fā)學(xué)生的表演興趣。

6、在欣賞教學(xué)中，結(jié)合投影或錄像以增加學(xué)生的直觀理解。

7、讓學(xué)生多動手演奏簡單樂器。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排

第一、二周

（一）、通過音樂形式與教師和同學(xué)交流，積極參與音樂實踐活動。

（二）、與大家一起整齊地演唱和背唱《你的名字叫什么》和《拉勾勾》。

（三）、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)識，嘗試通過動作和語言表現(xiàn)活潑歡快的情感。

第三、四周

（一）、集中注意力聆聽《快樂的一天》，初步掌握聆聽音樂的方法，并以動作表達(dá)對音樂的感受。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，用歌聲和動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。

（三）、認(rèn)識音的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，做到均勻準(zhǔn)確。

第五、六周

（一）、了解到國旗和國歌是祖國的象征，能以崇敬的情感聆聽《中華人民共和國國歌》。

（二）、以自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛。

（三）、能夠根據(jù)圖示拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏并傳遞節(jié)奏。

第七、八周

（一）、注意聆聽描寫小動物的歌曲，理解人與動物的友好關(guān)系。

（二）、能夠用親切柔和的聲音演唱《動物說話》和《我有一只小羊羔》，在歌聲和表演中表達(dá)對小動物的關(guān)愛。

（三）、在聆聽音樂的過程中嘗試用動作表現(xiàn)想象中的動物神態(tài)。

（四）、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索其演奏方法，為歌曲演唱提供伴奏。

（五）、能夠準(zhǔn)確地朗讀歌謠，讀出二拍子的強弱。

第九、十周

（一）、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情的意境，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并通過動作表現(xiàn)所感受到的情感與意境。

（二）、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，通過畫星星的方式表達(dá)音高的感受。

（三）、結(jié)合生活經(jīng)驗，用敲擊不同物品的方式，探索感知音的強弱。

（四）、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗快樂情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。

第十一、十二周

（一）、通過聆聽《勞動最光榮》和《三個和尚》，感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，理解本課主題“愛勞動”。

（二）、以不同情感和聲音演唱《洗手絹》和《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容，感受二拍子的強弱規(guī)律。

（三）、能夠創(chuàng)編歌詞和編創(chuàng)動作表演，嘗試表現(xiàn)“勞動”的主題。

（四）、在圖譜“走歐”的學(xué)習(xí)與實踐中，掌握二分音符的時值。

第十三、十四周

（一）、通過聆聽《小青蛙》和《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》和《小蜻蜓》，感受民族樂器和西方樂器表現(xiàn)的動物形象，并通過演唱和身體動作表現(xiàn)對動物的愛護與對大自然的保護。

（二）、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作，準(zhǔn)確地與音樂同步開始與結(jié)束。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，通過身體動作感受和表現(xiàn)優(yōu)美抒情的音樂情緒，并能運用打擊樂器為歌曲伴奏。

（四）、能夠根據(jù)節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。

（五）、在聆聽《野蜂飛舞》的過程中，想象音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的畫面，并用線條、動作和聲音等表現(xiàn)聽后印象。

第十五、十六周

（一）、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》和《號手與鼓手》，分辨鋼琴、小提琴及其他樂器的音色與節(jié)拍，初步感受和識別不同音樂情緒。

（二）、學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》和《法國號》，感受三拍子的強弱規(guī)律。

（三）、結(jié)合生活經(jīng)驗探索感知音的長短。

（一）、通過聆聽《火車波爾卡》和《捉迷藏》，演唱《火車開啦》和《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)童年生活的幸福與歡樂。

（二）、學(xué)習(xí)在輕快活潑的情緒下，準(zhǔn)確清晰地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

（三）、結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，整齊地讀出三聲部的節(jié)奏。

第十七、十八周

（一）、通過聆聽《平安夜》和《小拜年》，感受不同的音樂情緒。

（二）、通過演唱《新年好》和《龍咚鏘》，感受中外小朋友過新年的不同音樂情感，同時通過學(xué)習(xí)紅綢舞和秧歌舞步，表現(xiàn)過年的愉快心情。

（三）、認(rèn)識民族打擊樂器如鑼、鼓、镲，掌握其演奏姿勢，探索演奏方法，并為歌曲伴奏。

（四）、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

一年級上冊音樂教學(xué)工作計劃 篇10

　一、學(xué)生基本情況分析

一年級的學(xué)生大多數(shù)已經(jīng)接受過一定的學(xué)前教育，部分孩子的音樂基礎(chǔ)較好，會唱幾首簡單的歌曲。許多學(xué)生是獨生子女，父母對他們的關(guān)愛顯而易見，導(dǎo)致他們在情感上較為細(xì)膩且好動，思維方式主要傾向于直觀和形象。進(jìn)入學(xué)校不久，他們青春洋溢、活潑可愛，但思想和道德觀念尚未成熟，正處于形成的初步階段。學(xué)生對課堂紀(jì)律和學(xué)校規(guī)則理解有限，集體主義的觀念尚未深入人心，學(xué)習(xí)目的也相對模糊，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。在本學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們樂于學(xué)習(xí)。針對不同學(xué)生，采用靈活多樣的教學(xué)方法，特別重視個人才能的發(fā)展，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”，以確保學(xué)生在各個方面都有所進(jìn)步。考慮到學(xué)生的年齡特征，教學(xué)重心將放在舞蹈和律動上，不僅增強他們的身體協(xié)調(diào)性，還有助于提高節(jié)奏感。

　二、教材內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容分為《我上學(xué)了》、《好朋友》、《動物說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個單元，包含15首表演作品和17首聆聽作品。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本課程目標(biāo)旨在通過教學(xué)和豐富多樣的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，提高音樂欣賞和表現(xiàn)能力，激發(fā)創(chuàng)造力，提升音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，培養(yǎng)他們的高尚情操。要充分把握這一年段學(xué)生以形象思維為主的特點，利用他們的好奇心和模仿力，結(jié)合歌唱、舞蹈、圖畫及游戲的綜合手段進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽材料應(yīng)短小有趣，富于形象性。

1、感受自然及生活中的各種聲音，能夠感知并描述音樂中力度和速度的變化，體驗不同情感的音樂并能夠自然地表現(xiàn)相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)分獨唱、獨奏、齊唱和齊奏。

2、掌握正確的演唱姿勢，能夠?qū)χ笓]的動作及前奏作出反應(yīng)，運用自然嗓音，按照節(jié)奏和旋律有表情地獨唱或參與齊唱，了解常見打擊樂器，并在律動、集體舞、音樂游戲等活動中與他人合作。

3、能夠模仿自然界或生活中的聲音，通過不同的節(jié)奏、速度和力度表現(xiàn)成語、短句、詩歌或歌詞，能運用人聲、樂器或其他音源創(chuàng)作1-2小節(jié)的節(jié)奏或旋律。

4、通過廣播、電視、磁帶、CD等媒介欣賞音樂，能夠用簡潔的表演動作表達(dá)音樂情感，理解聲音與日常生活自然現(xiàn)象的聯(lián)系，能通過簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍和情緒的音樂。

　四、教學(xué)重點

1、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱習(xí)慣，以自然的聲音來演唱，逐步形成和諧的音色。

2、理解音的高低、長短、強弱的概念，學(xué)會辨別音的高低和長短，能夠描述音的強弱差別。

　五、教學(xué)難點

對比不同樂器和同一樂器的不同音區(qū)音的高低，比較同一音組內(nèi)構(gòu)成的大、小三度、純四度和純五度音程的音高關(guān)系。

　六、教學(xué)改革措施

1、教改專題：如何提升一年級學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

2、教改措施

創(chuàng)造生動、活潑的教學(xué)形式，以培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。正如法國文豪雨果所說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，另一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的重要基礎(chǔ)。這就要求教師必須根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理特點進(jìn)行因材施教，不斷更新教學(xué)理念，提升個人的音樂素養(yǎng)，引入更多新穎的教學(xué)方法，使課堂生動活潑，從而激發(fā)學(xué)生對音樂課程的濃厚興趣。

（1）建立必要的課堂常規(guī)。

（2）運用多媒體課件，結(jié)合視聽效果來激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）鼓勵學(xué)生表現(xiàn)美感，激發(fā)他們的唱歌興趣。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣。

（5）自制樂器進(jìn)行伴奏練習(xí)，提高參與感。

（6）通過繪畫、故事和表演結(jié)合，激發(fā)欣賞的興趣。

　七、實施計劃的具體措施

在本學(xué)期，我將根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，強調(diào)以音樂為核心，注重情感體驗，面向所有學(xué)生，讓他們在課堂中找到自我價值，激發(fā)孩子們的天性與興趣，讓他們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩。教師應(yīng)作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，搭建學(xué)生與音樂之間的橋梁。在教學(xué)過程中，要恰當(dāng)?shù)靥幚韼熒P(guān)系，提倡民主式教學(xué)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中，提高思維敏捷度和想象力，培養(yǎng)學(xué)生以自信的態(tài)度迎接每一次學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

　八、教學(xué)進(jìn)度

（略）