本學(xué)期的五年級音樂教學(xué)計劃旨在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)，重點關(guān)注唱歌技巧、樂理知識和音樂欣賞能力。學(xué)生在音樂基礎(chǔ)上已有一定發(fā)展，但仍需加強(qiáng)情感表達(dá)、樂理知識掌握和視譜能力。教學(xué)目標(biāo)包括：掌握教材中歌曲的演唱、理解基本樂理知識、提升對不同音樂表現(xiàn)手法的欣賞能力以及培養(yǎng)合作意識。教材分為八個單元，涵蓋多樣化的音樂元素，并通過合唱、器樂演奏等形式豐富學(xué)生的音樂體驗。教學(xué)過程中將靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。重視德育與美育的結(jié)合，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)與情感體驗。

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 1

　一、學(xué)生狀況分析

進(jìn)入五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡期。此時，學(xué)生的注意力集中時間有所提高，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，集體合作意識逐漸增強(qiáng)，探究和創(chuàng)造的能力也得到了提升。然而，他們的識譜能力仍顯不足，歌曲情感表達(dá)的水平有待提高，尤其是在聽音記譜方面需要進(jìn)一步培養(yǎng)。部分學(xué)生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)理解不夠深入，已有知識的掌握也顯得不夠扎實。學(xué)生在常用音樂術(shù)語上容易混淆，例如“漸慢漸強(qiáng)”和“升降號”等。

　二、總體目標(biāo)

目標(biāo)在于一方面引導(dǎo)學(xué)生在演唱時保持良好的姿勢，做到正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、以及清晰的咬字和吐詞；另一方面則要求學(xué)生逐步達(dá)到自然音色圓潤的境界，不斷提升唱歌的藝術(shù)技巧。在掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺，提升音樂的聽辨能力。

　三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

在充分備課的基礎(chǔ)上，采用范唱的方式通過音樂藝術(shù)形象激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，使他們能夠充滿感情地演唱。通過藝術(shù)形象的感染力來實現(xiàn)思想教育的目標(biāo)。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1、歌曲《甜蜜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》，欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》

2、歌曲《長成一座山》《螢火蟲》，欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

3、歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》，欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

4、歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》，欣賞《OK星期天》《祝你快樂》

5、歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》，欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》

6、歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》，欣賞《我的祖國》

7、歌曲《楊柳青》，欣賞《楊柳葉子青》《情系江淮》

8、歌曲《打麥號子》，欣賞《打麥號子》《對花》

9、歌曲《對花》，欣賞《花鼓》《我為祖國守大橋》

10、歌曲表演《我的創(chuàng)造》，展示與分享

11、歌曲《步步高，新春到》，欣賞《步步高》

12、歌曲《彩云追月》，欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

13、歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》，欣賞《軍民團(tuán)結(jié)一家親》

14、歌曲《七子之歌》，欣賞《東方之珠》

15、歌曲《愛的人間》，欣賞《我們共同的世界》

16、歌曲《理解多好》，欣賞《春節(jié)序曲》

17、期末復(fù)習(xí)

18、期末測試

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 2

　一、學(xué)情分析：

本年級共有學(xué)生30人，他們對音樂課表現(xiàn)出極大的熱情，然而卻對樂理知識抱有抵觸情緒，普遍認(rèn)為音樂課僅是唱歌的課程。學(xué)生們在課本中所學(xué)的歌曲與當(dāng)前流行的音樂都頗受歡迎。還有部分同學(xué)對教師傳授樂譜感到厭煩，每當(dāng)開始學(xué)習(xí)樂譜時，就會有想要打瞌睡的感覺。五年級的學(xué)習(xí)階段具有承前啟后的重要意義。本學(xué)期，學(xué)生們將鞏固并運(yùn)用以往學(xué)過的知識，同時本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容也將為未來幾年的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

　二、教材分析：

五年級上冊的音樂教學(xué)內(nèi)容分為八個單元：陽光中國、難忘的歲月、太陽出來喜洋洋、藍(lán)天白云、草原放牧、故鄉(xiāng)的河、中華古韻、春節(jié)鬧燈。每個單元涵蓋人文、地理、風(fēng)景等多個領(lǐng)域，幫助學(xué)生全面感受不同的審美觀。本學(xué)期的教學(xué)將以歌曲為主，同時結(jié)合欣賞和樂理知識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將進(jìn)行歌曲創(chuàng)作和同伴合作。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生掌握課本中的8首歌曲，通過演唱這些歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、人民、勞動、學(xué)習(xí)、科學(xué)、大自然與生活的熱愛。

2、學(xué)習(xí)相關(guān)樂理知識，如下滑音、前倚音、拍號等。

3、通過欣賞課，拓寬學(xué)生視野，讓他們在音樂藝術(shù)形象中獲得感染與鼓舞。

　四、教學(xué)措施：

1、精心備課，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面掌握本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，明確教學(xué)目標(biāo)，突出重難點。

2、認(rèn)真上課，課堂是完成教學(xué)任務(wù)的主要場所，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。課堂教學(xué)力求清晰有序，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以生動形象的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們陶醉其中，學(xué)習(xí)得心應(yīng)手。

3、積極參與教研活動，多聽同行教師的課程，吸收他們的優(yōu)點，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。

4、勇于使用現(xiàn)代電教設(shè)備，擴(kuò)大教學(xué)范圍，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切關(guān)注學(xué)生，常常征求他們對教師的意見，不斷調(diào)整教學(xué)方法，從而提升教學(xué)效果，爭取更大的收獲。

　五、考查內(nèi)容：

1、本學(xué)期要求學(xué)習(xí)并演唱課本中的10首歌曲：陽光中國、紅星歌、美麗的朝霞、太陽出來喜洋洋、小小牽?；?、我的藍(lán)天、牧羊人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈?？荚嚂r由教師隨機(jī)抽取。

2、認(rèn)識6/8拍號，并了解指揮方法，掌握下滑音及其唱法。

　六、教學(xué)進(jìn)度：

略

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 3

　一、思想教育

在五年級音樂教學(xué)中，深入融入德育與美育，全面提升學(xué)生的音樂修養(yǎng)與素質(zhì)。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”新人，使他們具備熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動和熱愛科學(xué)的優(yōu)良品德。通過學(xué)習(xí)多樣化的歌曲和欣賞中外經(jīng)典音樂，學(xué)生將體會到藝術(shù)的魅力和高尚的情操，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊合作意識及環(huán)境保護(hù)意識，鼓勵他們向上奮斗，為未來的中國貢獻(xiàn)力量。

　二、音樂知識和技能訓(xùn)練

1. 教導(dǎo)學(xué)生掌握正確的演唱姿勢和呼吸技巧;

2. 幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的練聲方法;

3. 逐步引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些小型器樂曲，增強(qiáng)他們的音樂欣賞能力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;

4. 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等活動培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;

5. 通過集體舞的教學(xué)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)計劃旨在通過規(guī)范學(xué)生的坐姿、唱姿和科學(xué)呼吸，打下扎實的基礎(chǔ)。通過綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課和歌舞唱游課的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，形成綜合能力。本學(xué)期將強(qiáng)化欣賞課、器樂課及歌舞唱游課的教學(xué)力度，注重音樂知識和技能的提升，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中融入德育，推動教育的現(xiàn)代化，幫助學(xué)生彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，通過綜合訓(xùn)練大幅提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)與音樂素質(zhì)。

　主要措施

1. 培訓(xùn)學(xué)生掌握正確的坐姿、唱姿和合理的發(fā)聲練習(xí);

2. 注重學(xué)生音樂綜合技能與技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)他們情感豐富地演唱;

3. 在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感，并用適當(dāng)?shù)那榫w演唱;

4. 每節(jié)唱歌課安排三分之一的時間供學(xué)生實踐，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo);

5. 合理安排音樂欣賞時間，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，拓寬他們的視野，同時傳授一些音樂知識;

6. 通過律動和集體舞訓(xùn)練，提高學(xué)生的節(jié)奏感與樂感，增強(qiáng)他們的綜合素質(zhì);

7. 在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課和歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革;

8. 利用多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動，提升學(xué)生的聽覺和視覺體驗，增強(qiáng)課堂趣味性，拓展音樂視野;

9. 致力于素質(zhì)教育，不斷提高音樂課程在教育中的作用，并在教學(xué)中落實，充分發(fā)揮音樂教育的智力發(fā)展、身心健康及道德培養(yǎng)的功能。

　學(xué)生情況分析

本學(xué)期我執(zhí)教五年級的音樂課程，切入點為綜合課，通過滲透德育和美育，采用多媒體教學(xué)，推進(jìn)教育改革，努力實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。在多種課型中，學(xué)生普遍對歌舞唱游課表現(xiàn)出較高的興趣，積極性明顯提高，創(chuàng)新能力也得到了很好的發(fā)揮。然而，在這個班級里，部分同學(xué)的音樂基礎(chǔ)知識相對薄弱。未來的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固和完善教學(xué)，為學(xué)生奠定堅實的音樂基礎(chǔ)。

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 4

　一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

音樂訓(xùn)練部分：

1、在氣息的調(diào)控下，努力實現(xiàn)音符的準(zhǔn)確發(fā)聲。

2、在拓展音域的過程中，謹(jǐn)慎增加低音部分的范圍。

3、在合唱部分，我們致力于實現(xiàn)發(fā)音的清晰度和流暢性，追求音色的豐滿與均勻，以及聲音的和諧統(tǒng)一。

　二、視唱練耳、知識與耳朵訓(xùn)練：

1、音符知識提升：

掌握升降音符的標(biāo)記；了解滑音與波音的概念，并學(xué)習(xí)它們的演奏技巧。

2、視唱練耳：

復(fù)習(xí)已有的音階練習(xí)，進(jìn)行獨立或半獨立的視唱練耳，演唱兩段歌曲片段，并識別其中的時變音調(diào)標(biāo)記的單聲部旋律。

3、耳朵訓(xùn)練：

聆聽并記住第二遍或第三遍的4到8小節(jié)的旋律片段。

聆聽2到4小節(jié)的節(jié)奏；識別和聲音程，并感受和諧與不和諧的音效。

記錄歌曲的力度和速度變化。

　三、音樂欣賞部分：

要求學(xué)生們對音樂作品中的各種表現(xiàn)手法（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）有更深入的理解，能夠體會到和聲、調(diào)式、調(diào)性所表達(dá)的情感氛圍?？梢詫ψ髌返男?、節(jié)奏等特點進(jìn)行基本的分析。

　四、教學(xué)分析：

五年級教材中有一些內(nèi)容需要復(fù)習(xí)，但這一階段要學(xué)習(xí)的知識量很大，學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重。要妥善處理新舊知識的銜接與掌握。這學(xué)期每一個知識點都具有一定的重要性，并且要重視學(xué)生的思想道德教育。部分學(xué)生可能面臨聲變期，需要特別注意保護(hù)好自己的聲音。

　五、學(xué)生情況分析：

目前學(xué)生正處于一個轉(zhuǎn)型的階段，已經(jīng)不再是小孩，而是進(jìn)入了青春期的大孩子。我們要盡量避免學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正熱愛音樂學(xué)習(xí)。知識講解需盡量生動，輔以多樣的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好充分的準(zhǔn)備，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，同時結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生的特點。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采用不同的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、設(shè)計每節(jié)課的引入部分，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式應(yīng)多樣化，融入知識性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性與表演性，最大程度地調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在有限的時間內(nèi)獲取知識和技能，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科進(jìn)行交流，研究課程整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、參觀其他學(xué)校的課程，借鑒并應(yīng)用于本校，拓寬學(xué)生的視野。老師應(yīng)從中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。

　七、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：聆聽《晨曦》《漁船唱晚》。

第二周：表演《晨風(fēng)》《夜晚的風(fēng)》。

第三周：聆聽《豐收的鼓聲》《快樂的鄉(xiāng)村人》。

第四周：表演《歸市的路上》和《蘋果的收獲》。

第五周：聆聽《紅梅頌》《紅星之歌》。

第六周：表演《雨花石》和《我的成長故事》。

第七周：聆聽《黑暗中的天空》和《溫暖的家》。

第八周：表演《奶奶的澎湖灣》和《牧場上的家庭》。

第九周：聆聽《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)間小路》。

第十周：表演《故鄉(xiāng)的路》和《現(xiàn)在的故鄉(xiāng)山連著山》。

第十一周：聆聽《快樂的日子》和《羅馬的松樹》。

第十二周：表演《丁字街》和《少年雄鷹之歌》。

第十三周：聆聽《雨滴》《踏雨而行》和《風(fēng)暴來襲》。

第十四周：表演《雨中漫步》和《在雨中漫游》。

第十五周：聆聽《滑雪者》。

第十六周：聆聽《雪中尋梅》。

第十七周：聆聽《打虎上山》。

第十八周：表演《堆雪人》及《雪花帶來的冬夢》。

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 5

　一、學(xué)生情況分析：

五年級的學(xué)生在音樂方面的理解能力有了顯著提升，對音樂的好奇心和熱情也愈加濃厚。在演唱過程中，他們基本能夠做到不隨意喊唱，能夠掌握正確的演唱技巧，并意識到氣息的使用在演唱中的重要性。雖然各班的學(xué)生整體情況相似，但仍有少部分學(xué)生在樂理知識的掌握上較為扎實，音色悅耳動聽。這些學(xué)生對音樂的熱愛表現(xiàn)得十分明顯，但由于自身條件或外部因素的限制，他們的歌唱技巧還有待進(jìn)一步改善。部分學(xué)生在音樂基礎(chǔ)方面較為薄弱，對音樂缺乏興趣，學(xué)習(xí)情況不理想。其中還有一些學(xué)生在音準(zhǔn)方面存在問題，音樂知識及技能和視譜能力也比較欠缺。這部分學(xué)生雖然對音樂課感興趣，但往往不遵守課堂紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成效不佳。老師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的熱情，給與他們鼓勵和展示的機(jī)會，發(fā)掘每個孩子的閃光點，從而培養(yǎng)他們對音樂的情感。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解八六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和指揮手勢，掌握變拍子的概念及倚音、滑音的使用。

2、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，能夠正確運(yùn)用口形、呼吸技巧以及連音和斷音的演唱方法，掌握二部合唱，做到聲部之間的和諧與均衡，理解簡單的指揮手勢。通過欣賞不同的演奏形式，提高學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色和音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力與聯(lián)想能力。了解音樂家如格里格、肖邦、黃自等。通過樂器的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)掌握正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)基本的齊奏、合奏和伴奏能力。

3、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出音樂的特點，將愛國主義和集體主義精神融入音樂教育中，啟迪學(xué)生的智慧，培養(yǎng)合作意識和積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人才。

4、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握教材中規(guī)定的基本樂理知識和音樂技能，具備簡單的視譜能力，能夠完整流利地演唱歌曲。

　三、教材分析：

本冊教材包括八課歌曲，每課還包含“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等模塊，這些內(nèi)容是緊密相連的。音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實施美育的重要手段。它對于陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、提高文化素養(yǎng)與審美能力、增進(jìn)身心健康、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展都起到了不可替代的作用。

　四、教學(xué)進(jìn)度表：

第一課：朝夕

第一課時：唱《清晨》，聽《晨景》

第二課時：唱《晚風(fēng)》，聽《漁舟唱晚》

第二課：農(nóng)家樂

第一課時：唱《蘋果豐收》，聽《快樂的農(nóng)夫》

第二課時：唱《趕圩回來啊哩哩》，創(chuàng)作活動：填空練習(xí)

第三課時：聽《豐收鑼鼓》，進(jìn)行命題創(chuàng)作活動

第三課：足跡

第一課時：聽《紅星歌》，唱《雨花石》

第二課時：聽《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》

第三課時：唱《我怎樣長大》，分享各自的準(zhǔn)備資料

第四課：可愛的家

第一課時：表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》

第二課時：聽《可愛的家》、《回家》，進(jìn)行豎笛吹奏

第三課時：唱《牧場上的家》，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

第五課：故鄉(xiāng)

第一課時：聽《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《鄉(xiāng)間的小路》、《思鄉(xiāng)曲》，進(jìn)行變奏創(chuàng)作練習(xí)

第二課時：唱《故鄉(xiāng)的小路》，聽《鄉(xiāng)間的小路》，唱自己家鄉(xiāng)的歌

第三課時：唱《如今家鄉(xiāng)山連山》，進(jìn)行故鄉(xiāng)的畫作與綜合表演

第六課：歡樂的少年

第一課時：唱《雛鷹之歌》，進(jìn)行豎笛吹奏訓(xùn)練

第二課時：唱《叮鈴鈴》，聽《可喜的一天》

第三課時：聽《羅馬的松樹》，復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容

第七課：雨花

第一課時：唱《踩雨》，聽《踩雨》

第二課時：聽《雨滴》，唱《雨中》

第三課時：聽《暴風(fēng)雨》，進(jìn)行“雨”的創(chuàng)作活動

第八課：冬雪

第一課時：唱《堆雪人》，聽《乘雪橇》

第二課時：唱《雪花帶來冬天的夢》，聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》。復(fù)習(xí)三課時，考查四課時。

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 6

一、指導(dǎo)思想：

以音樂的審美體驗為核心，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與音樂實踐，尊重每個學(xué)生的獨特音樂經(jīng)歷與學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我負(fù)責(zé)五年級一、二、三、四和六班的音樂教學(xué)。五年級的學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入高年級，具備了一定的自我管理能力，課堂紀(jì)律總體較好。學(xué)生的音樂基礎(chǔ)相對薄弱，但他們的接受能力較強(qiáng)，部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)較高，樂理知識、唱歌狀態(tài)以及音色、樂感等方面表現(xiàn)突出。中等生占據(jù)多數(shù)，約為50%至55%。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃厚，然而由于自身條件或其他因素，他們的歌唱技能亟待提升。還有少數(shù)學(xué)生對音樂興趣不足，情況比較不樂觀，他們在課堂上時常發(fā)出噪音，音準(zhǔn)不佳，小動作頻繁等。但我相信，通過一個學(xué)期的努力，他們一定能夠有所改善。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，盡力實現(xiàn)聲音位置的一致性。

2、在拓展音域時，小心擴(kuò)展低音區(qū)的音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字與吐字的連貫流暢，音色的豐滿與圓潤，以及聲部的和諧與統(tǒng)一。

視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

認(rèn)識升記號與降記號，了解波音記號、倚音、滑音記號，并學(xué)習(xí)其演唱或演奏方法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的音階和音程練習(xí)，獨立或半獨立地視唱單聲部歌曲，并視唱二聲部歌曲的片段及含臨時變音記號的單聲部歌曲。

3、練耳部分：

聽記二拍子或三拍子的4至8小節(jié)單旋律，聽記2至4小節(jié)節(jié)奏，并聽記和聲音程，辨別和聲音程在和諧與不和諧程度上的差異，辨識樂曲的力度與速度并進(jìn)行標(biāo)記。

欣賞部分：

學(xué)生需對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式和調(diào)性）在音樂作品中的作用有更深入的理解，能夠感受到和聲、調(diào)式和調(diào)性在音樂中表達(dá)情感、氛圍和感覺的效果，并能對作品中的旋律和節(jié)奏特點進(jìn)行簡單分析。

四、教材分析：

五年級教材中已有部分復(fù)習(xí)內(nèi)容，而此階段又要學(xué)習(xí)許多新知識，因此學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重。需要合理安排新舊知識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與掌握。本學(xué)期需學(xué)習(xí)7首歌曲，每首歌曲均具有重要意義，并應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育。有些學(xué)生正處于變聲期，需特別關(guān)注他們聲帶的保護(hù)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前和課后的準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生上好課，為備課時與新課標(biāo)相結(jié)合并考慮學(xué)生的實際情況。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點采用不同的教學(xué)方法，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入部分，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式豐富多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和參與性，盡可能地調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在課堂上學(xué)習(xí)知識，掌握技能，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多參與其他學(xué)校的課程，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，開闊學(xué)生的視野。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次 周次課時課題

第1課 1、23《朝夕》

第2課 3、44《農(nóng)家樂》

第3課 6、74《足跡》

第4課 8、93《可愛的家》

第5課 10、114《故鄉(xiāng)》

第6課 11、123《歡樂的少年》

第7課 13、144《雨花》

第8課 15、164《冬雪》

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 7

　一、學(xué)生情況分析

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（優(yōu)秀、一般、待提高）分析。

2、待提高學(xué)生情況分析（含名單及原因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體較好，紀(jì)律性強(qiáng)，絕大多數(shù)同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)保持認(rèn)真態(tài)度。整體上，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較為扎實，學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)尚可。各班學(xué)生的情況相似，其中大約30%—35%能夠很好地掌握樂理知識，演唱能力較強(qiáng)，音色優(yōu)美。中等水平的學(xué)生人數(shù)占50%—55%，他們對音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣，但由于自身條件限制或其他因素，他們的歌唱技能還有待提高。仍有少部分學(xué)生相對薄弱，對音樂缺乏興趣，參與度不高，這對班級的氛圍產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。這些學(xué)生在課堂上偶爾會出現(xiàn)發(fā)言不當(dāng)、音調(diào)不準(zhǔn)等情況。但我相信，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他們必定能夠有所進(jìn)步。

　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識目標(biāo)：

1、通過音樂課堂教學(xué)，幫助學(xué)生基本掌握教材中的樂理知識，并提高視譜和視唱能力。

2、學(xué)習(xí)并準(zhǔn)確表達(dá)歌曲，理解和欣賞曲目的核心內(nèi)涵。

（二）、能力目標(biāo)：

1、通過歌曲學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用口形、呼吸以及連音、斷音的演唱方法，掌握一定的音樂技巧，具備識讀簡單樂譜的能力。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識多種樂器及其演奏方法。

3、通過欣賞，了解一些常見的演奏形式，提升學(xué)生對音樂速度、力度、節(jié)奏、音色等的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力與聯(lián)想能力，從而形成健康的審美情操。

4、通過樂器訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提升演奏能力，能夠表達(dá)不同情感的音樂作品。

（三）、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛情感，培養(yǎng)合作意識與積極向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的人。

（四）、質(zhì)量目標(biāo)：基本掌握教材規(guī)定的簡單樂理知識和基本音樂技能，通過學(xué)習(xí)能完整演唱歌曲。

　三、教材分析

1、本學(xué)期教材知識結(jié)構(gòu)及技能訓(xùn)練要求分析。本冊教材包括：八首歌曲和兩首選用歌曲，每課內(nèi)容涵蓋“唱”、“認(rèn)”、“做”、“聽”等，彼此有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涉及唱歌、欣賞、美器樂、視譜等，具體要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸技巧，運(yùn)用輕柔或有力的聲音完整演唱。認(rèn)：識別全音符及斷音符號。做：按照教師要求完成練習(xí)，如聽音選擇、合唱練習(xí)等。聽：欣賞歌曲，簡單介紹人聲分類及聲樂演唱形式。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格和情感的曲目，提高演奏能力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科中的地位與作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是實施美育的有效方式，對于陶冶情操、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力、提升文化素養(yǎng)和審美能力、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展等方面具有不可替代的作用。

3、教學(xué)重點和難點分析。教學(xué)重點：歌曲演唱、表演、練習(xí)、欣賞。教學(xué)難點：感受不同拍子的特點、提升欣賞能力、培養(yǎng)審美情操。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、深入研究教材大綱，按課時制訂詳細(xì)的教學(xué)計劃，認(rèn)真撰寫教學(xué)詳案。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃，把握好35分鐘的課堂時間，確保高效教學(xué)。

3、充分做好課前準(zhǔn)備工作。

4、依照教案授課，課堂上堅持使用普通話，給予學(xué)生充足的自我表現(xiàn)和提問機(jī)會。

5、考慮學(xué)生身心發(fā)展的特點，適度放寬要求，不急于求成，以打好基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、結(jié)合學(xué)校條件，充分利用投影、錄音等教學(xué)設(shè)備，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂效果。

7、在完成教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期計劃成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提高與補(bǔ)差的途徑：

（1）、通過課堂教學(xué)進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。

（2）、通過課外藝術(shù)活動來增強(qiáng)學(xué)生能力。

9、方法：教師示范與學(xué)生模仿，運(yùn)用鼓勵與表揚(yáng)的方法提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因材施教，因不同學(xué)生特點制定不同的教學(xué)策略，使他們在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)研究活動

1、節(jié)課內(nèi)容及課時作文、實驗、操作內(nèi)容及課時

2、《種太陽》2課時

3、《盼紅軍》2課時

4、《牧童》2課時

5、《我愛我的家鄉(xiāng)》2課時

6、《楊柳青》2課時

7、《美麗的黃昏》2課時

8、《拾稻穗的小姑娘》2課時

9、《踏雪尋梅》2課時

10、《中國少年先鋒隊隊歌》2課時

11、《童年多美好》2課時

12、《踩雨》2課時

13、《小號手之歌》2課時

14、復(fù)習(xí)與考試

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 8

　一、學(xué)生情況分析

本屆五年級學(xué)生在過去的四年里接受了系統(tǒng)的音樂教育，已經(jīng)擁有了基本的音樂知識，如樂理、識譜和視唱等。學(xué)生的演唱技巧和聲音表現(xiàn)日趨成熟，并具備了一定的豎笛演奏能力，能夠較好地欣賞和理解音樂。整體來看，學(xué)生的素質(zhì)較高，但部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍需進(jìn)一步調(diào)整和改善。

　二、教材分析

本冊教材采用了新的人音版教材，延續(xù)了過去以單元為框架的編寫方式。教材注重審美的核心地位，以音樂文化為主線，并結(jié)合學(xué)科知識，以激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣為貫穿始終的目標(biāo)。所選的歌曲和樂曲均貼近學(xué)生的生活，充滿童趣和趣味性。本冊教材分為8個單元，每個單元安排2首表演歌曲和另外2首聆聽曲目。內(nèi)容圍繞具體主題展開，例如第二單元“農(nóng)家樂”中選擇了反映農(nóng)村生活氣息的曲目，如《蘋果豐收》和《趕圩歸來啊哩哩》作為表演曲目，而《豐收鑼鼓》和《快樂的農(nóng)夫》則作為風(fēng)格各異的聆聽樂曲，讓學(xué)生在愉悅中感受“農(nóng)家樂”的魅力。教材中的樂理知識，如6/8拍、裝飾音和升降記號等，也要求在教學(xué)中滲透，讓學(xué)生能夠理解和靈活運(yùn)用。教材加強(qiáng)了合唱訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能融入合唱訓(xùn)練的內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)

(一) 表現(xiàn)

①能自信地獨立背唱2~4首歌曲。

②能與同學(xué)合作表演合唱作品。

③能自編動作，和同學(xué)一起排練歌曲。

(二) 基本樂理知識

①能夠認(rèn)識6/8拍并了解其強(qiáng)弱規(guī)律。

②掌握“”倚音、波音等基本音樂符號。

③理解變拍子的概念和應(yīng)用。

④能夠視唱所學(xué)歌曲的旋律。

(三) 聆聽

①積極聆聽教材中的樂(歌)曲，并根據(jù)音樂情緒進(jìn)行情感表達(dá)。

②能夠用語言、線條、圖畫等形式描繪聽到的音樂。

③了解一些中外著名音樂家的生平，如舒曼和格里格。

(四) 器樂

①能獨立吹奏2~4首樂曲。

②能與同學(xué)合作合奏多聲部作品。

③能用豎笛為歌曲伴奏。

　四、教學(xué)措施

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評價，將學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和參與程度納入考核。

2.精心備課，探索多樣化的教學(xué)方法。

3.平等對待每位學(xué)生，多給予鼓勵，少做批評。

4.鼓勵學(xué)生在課外積極學(xué)習(xí)音樂。

5.利用多媒體資源，讓學(xué)生從視覺和聽覺多方面體驗音樂的魅力。

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 9

　一、教材分析：

本冊教材包含了八個單元：《四季的旋律》、《節(jié)日的歡慶》、《童年的記憶》、《家鄉(xiāng)的美》、《祖國的山河》、《青春的夢想》、《自然的聲音》、《樂在其中》。這些單元涉及了人文、自然、情感等多個方面，音樂內(nèi)容豐富多樣，既有國內(nèi)外經(jīng)典作品，也有富有地方特色的民謠，幫助學(xué)生在音樂中感受到多元文化的魅力，提升他們的審美情趣。

第一單元《四季的旋律》通過歌曲《春天來了》、《夏日暢想》及器樂曲《秋日小路》、《冬日暖陽》四首樂曲，展現(xiàn)了自然變化四季的風(fēng)貌，體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文特性，激勵學(xué)生熱愛生活、熱愛自然。

第二單元《節(jié)日的歡慶》以《春節(jié)的快樂》、《元宵的燈籠》及欣賞曲《快樂的節(jié)日》、《歡天喜地》四首描繪節(jié)日氣氛的作品為主，讓學(xué)生在音樂中體會到節(jié)日帶來的歡愉與團(tuán)圓，感受到文化傳承的重要性。

第三單元《童年的記憶》聚焦于兒童成長中的美好瞬間，包含《童年》、《小小少年》和欣賞曲《陽光總在風(fēng)雨后》、《小星星》等，借助音樂讓學(xué)生重溫童年的無憂無慮，反思成長歷程，彰顯音樂與個人經(jīng)歷的親密關(guān)系。

第四單元《家鄉(xiāng)的美》由《我的家鄉(xiāng)》、《大海啊，故鄉(xiāng)》和欣賞曲《望鄉(xiāng)》及《故鄉(xiāng)的云》四首作品構(gòu)成，反映“家鄉(xiāng)”的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛，強(qiáng)化他們的文化認(rèn)同感。

第五單元《祖國的山河》展現(xiàn)了祖國壯麗的自然風(fēng)光，歌曲《我和我的祖國》、《大中國》及聆聽曲《黃河大合唱》、《春天的故事》四首作品，使學(xué)生在音樂中體會到對國家的熱愛和點贊祖國的自豪感。

第六單元《青春的夢想》包含《追夢》、《理想的翅膀》及欣賞曲《明天會更好》、《少年中國說》，讓學(xué)生在音樂中感受到青春的活力與奮斗的激情，鼓勵他們追求理想、實現(xiàn)自我。

第七單元《自然的聲音》通過《林中小鳥》、《海浪的呢喃》和欣賞曲《春江花月夜》、《水鄉(xiāng)情韻》，生動展現(xiàn)了大自然的美妙音景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、珍愛自然。

　　二、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生在認(rèn)知和藝術(shù)表現(xiàn)能力上都有所提升，他們對音樂的興趣濃厚，表演欲望強(qiáng)烈，但在課堂欣賞時仍需耐心的引導(dǎo)。學(xué)生在演唱時逐漸能夠掌握良好的氣息運(yùn)用，然而在情感表達(dá)方面還有待加強(qiáng)。教師需根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的情感，鼓勵他們在音樂表現(xiàn)中大膽嘗試，培養(yǎng)他們熱愛音樂的情感。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求能夠熟練演唱教材中的16首歌曲，掌握正確的演唱技巧，學(xué)習(xí)二部合唱，并理解并能應(yīng)用簡單的指揮手勢。通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對祖國、人民、勞動和生活的熱愛。

2、掌握教材中的樂理知識，例如拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖示等，培養(yǎng)學(xué)生的音樂理論基礎(chǔ)。

3、開展欣賞課，幫助學(xué)生了解不同的演奏形式，培養(yǎng)他們對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍及音色的感知能力，提升音樂想象力，認(rèn)識并了解不同音樂家的生平與代表作。

4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，鼓勵學(xué)生參與音樂活動，培養(yǎng)他們的伴奏能力，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

5、通過音樂教學(xué)，將愛國主義和集體意識的培養(yǎng)融入課堂，啟迪學(xué)生的智慧，塑造積極向上的生活態(tài)度，幫助他們成為全面發(fā)展的新一代人才。

　四、教學(xué)重難點：

1、熟練演唱教材中的16首歌曲，掌握優(yōu)美的演唱技巧。

2、班級合唱的教學(xué)，是教學(xué)的重點與難點，如何有效進(jìn)行合唱訓(xùn)練至關(guān)重要。

　五、教學(xué)措施：

1、深入學(xué)習(xí)和理解音樂新課標(biāo)，全面梳理本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)明確，重點和難點突出。

2、認(rèn)真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重課堂結(jié)構(gòu)清晰、思路嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3、積極參與教研活動，聆聽同行教師的課程，吸取優(yōu)點，不斷提升自身專業(yè)能力。

4、靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效果。

5、與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常聽取他們的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、針對教材中較難的合唱歌曲，靈活進(jìn)行編排調(diào)整，使學(xué)習(xí)過程更加輕松有趣，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　六、教學(xué)進(jìn)度：

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 10

　一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂學(xué)科的獨特性出發(fā)，踐行全面發(fā)展的教育理念，包括德、智、體、美、勞，以此為提升學(xué)生綜合素質(zhì)打下堅實基礎(chǔ)，將思想政治教育融入學(xué)科教學(xué)之中。

2、合理安排知識的邏輯順序，遵循學(xué)生認(rèn)知與身心發(fā)展的規(guī)律，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，努力平衡內(nèi)容的深度與廣度。

3、處理好知識傳授與能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識的掌握和核心內(nèi)容的理解。

　二、教材分析：

本冊教材分為八個單元，后續(xù)附有四首選唱與選聽的歌曲。每一單元圍繞一個特定主題，包含“唱一唱”、“聽一聽”和“玩一玩”等豐富內(nèi)容。

教材中的歌曲內(nèi)容積極、活潑，展現(xiàn)了學(xué)生生活的多個方面，在培養(yǎng)學(xué)生自信、富有表情的演唱能力的基礎(chǔ)上，融入了愛國主義教育和生活樂趣的體驗，提升學(xué)生的思想水平。本冊涵蓋的音樂知識包括節(jié)奏理解、人聲分類、音符掌握、四分休止符學(xué)習(xí)以及音樂家聶耳的故事等?；顒雍鸵魳穭∽鳛榻滩牡囊淮筇厣?，通過豐富的實踐活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地掌握音樂基礎(chǔ)知識，并綜合運(yùn)用多種技能；通過演繹童話音樂劇，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲得樂趣和啟示，以音樂為主線開展綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深入地理解音樂。整冊教材以審美體驗為核心，以學(xué)生的興趣為動力，充分體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中游戲的理念。

　三、學(xué)生分析：

1、小學(xué)生通常活潑好動，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出頑皮的傾向，但他們已有一定的音樂基礎(chǔ)。

2、當(dāng)今的小學(xué)生智力水平普遍較高，動手能力也得到很好的發(fā)展。

3、學(xué)生思維靈活，富有創(chuàng)造性，因此應(yīng)加強(qiáng)對他們的正確引導(dǎo)。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的個性，鼓勵他們發(fā)展自己的興趣愛好。

5、盡管已進(jìn)入小學(xué)階段的第三年，但培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣依舊至關(guān)重要（如正確的演唱姿勢、課堂參與規(guī)范、游戲規(guī)則等）。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，鼓勵他們積極參與音樂活動。

2、通過欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，提升學(xué)生的音樂感受能力和鑒賞能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然地歌唱，使其掌握基本的演唱與演奏技巧。

4、在音樂聽覺感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)識讀樂譜，并在活動中運(yùn)用樂譜知識。

5、發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力以及藝術(shù)的想象力與創(chuàng)造力。

6、增強(qiáng)學(xué)生的愛國精神和友愛意識。

　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)聲與演唱方法，防止出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的吐字和氣息控制技巧。

(2)在教學(xué)過程中，針對重難點進(jìn)行把握，演唱時特別注重音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感的表達(dá)。

2、欣賞：

(1)了解人聲分類及演唱形式，通過歌曲介紹國內(nèi)外音樂家。

(2)提升學(xué)生的情感體驗?zāi)芰?，加深對音樂形象的感受與理解。

3、識譜：掌握基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能夠在實踐活動中靈活運(yùn)用。

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 11

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級的音樂課教學(xué)，為了確保教學(xué)的順利開展和達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，我制定了以下教學(xué)計劃：

　一、學(xué)生情況分析：

同學(xué)們對音樂的基本元素如歌唱、節(jié)奏、樂器演奏以及音高聽辨已經(jīng)有了一定的理解。然而，他們在樂理知識的掌握上仍顯不足，學(xué)習(xí)熱情也有待提升。

　二、教材分析：

（一）歌唱：

學(xué)生需掌握教材中的20首歌曲，并能完整背唱其中的6-7首。

（二）讀譜知識：

1. 理解升記號，學(xué)習(xí)一個升記號的調(diào)，掌握G自然大調(diào)各音在高音譜表和鋼琴鍵盤上的位置（不涉及調(diào)式和音階的概念）。

2. 識別D.S. al Fine與反復(fù)記號。

3. 識別延音符、倚音、滑音符號，并學(xué)習(xí)其演唱（演奏）技巧。

4. 學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏及不完全小節(jié)的概念。

5. 掌握跨小節(jié)的切分音。

（三）視唱：

1. 視唱C、F、G調(diào)號下的自然大、小調(diào)音階及五聲音階，復(fù)習(xí)已學(xué)音程練習(xí)。

2. 能夠獨立或在協(xié)助下視唱C、G調(diào)號的單聲部歌曲。

3. 在教師的指導(dǎo)下視唱F調(diào)號的單聲部作品。

4. 練習(xí)視唱二聲部的片段及含有臨時升記號的單聲部歌曲。

（四）練耳：

1. 利用C調(diào)號進(jìn)行2拍子或3拍子4-8小節(jié)的旋律聽記。

2. 聽記2-4小節(jié)的節(jié)奏（包括切分音節(jié)奏）。

3. 辨別音樂作品的力度與速度，并進(jìn)行標(biāo)記。

（五）欣賞：

1. 要求學(xué)生理解多種音樂表現(xiàn)手法（如和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的作用。

2. 能夠感知和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂作品中所傳達(dá)的情感與氛圍。

3. 對作品的旋律和節(jié)奏特點進(jìn)行簡單的分析。

4. 了解民族音樂及其樂器的基本知識，初步認(rèn)識中外知名音樂家及其作品。

　三、教學(xué)方法措施：

1. 根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點，并兼顧各個方面，充分發(fā)揮各項練習(xí)的訓(xùn)練效果。

2. 通過多種技能訓(xùn)練與知識應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

　四、教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容

1—3 歌曲：小星星、讓我們蕩起雙槳等 欣賞：茉莉花等

4—5 歌曲：春天的故事、校園生活等 欣賞：彩虹的約定等

6—8 歌曲：我相信、祖國祖國等 欣賞：大海航行等

9—10 歌曲：月亮代表我的心、花好月圓等 欣賞：情人之歌等

11—12 歌曲：在希望的田野上、我的祖國等 欣賞：春江花月夜等

13—14 歌曲：讓我們一起唱歌吧等 欣賞：金蛇狂舞等

15—16 歌曲：我和我的祖國等 欣賞：天耀中華等，期末復(fù)習(xí)與考核。

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 12

一、教材分析：

本冊教材共包含12節(jié)課，后附有四首選唱和選聽的歌曲。每節(jié)課圍繞一個主題展開，內(nèi)容涵蓋多種音樂元素。在教材中，我們加入了讀譜唱歌、二聲部合唱及輪唱等新形式。本冊的歌曲在難度和長度上都有所增加，內(nèi)容廣泛，旨在讓學(xué)生體驗不同生活場景，感受來自不同國家、地區(qū)和民族的音樂風(fēng)格。通過合唱學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鍛煉溝通能力和團(tuán)隊合作能力。教材中還包括節(jié)拍學(xué)習(xí)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線及反復(fù)記號的理解，以及了解音樂家賀綠汀的故事。這一系列的音樂童話劇設(shè)計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為他們提供展示自我的機(jī)會，從而提高綜合素質(zhì)。本冊教材充分展現(xiàn)了各國、各地區(qū)及民族的音樂特色，幫助學(xué)生感知多樣的音樂魅力，增強(qiáng)對民族文化的熱愛。

二、學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生大多能夠熟練地吹奏口風(fēng)琴，部分學(xué)生還會演奏一些民族樂器。他們活潑開朗，接受能力強(qiáng)，具備一定的表演欲望，基本的音樂素養(yǎng)相對扎實。然而，在歌唱方面，他們的氣息和音準(zhǔn)仍需加強(qiáng)，情感表達(dá)能力也略顯不足。在教學(xué)中，我將重點放在情感的傳達(dá)上，時常激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在心靈的碰撞中，體會到音樂的美感與情感的陶冶。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 提高學(xué)生對音樂的興趣，使他們積極參與音樂活動。

2. 增強(qiáng)音樂的感受與鑒賞能力。

3. 培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的生活態(tài)度，增進(jìn)團(tuán)體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

4. 學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。

5. 主動參與綜合藝術(shù)表演活動，并從中享受樂趣。

四、教學(xué)策略與措施：

一、情境導(dǎo)入

教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的特點和學(xué)生的實際情況，利用詩歌、故事、游戲、歌曲、舞蹈、繪畫等多種形式創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師可以結(jié)合自身的特長，如舞蹈或聲樂，進(jìn)行相關(guān)表演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，為學(xué)習(xí)新歌做好情感鋪墊。這種師生互動的方式，有助于學(xué)生理解新課內(nèi)容，積極投入學(xué)習(xí)。

二、寓教于樂

1. 自主學(xué)習(xí)，感受音樂

教師可以首先通過范唱、播放VCD或錄音等方式，讓學(xué)生傾聽歌曲，感受其意境、情緒和內(nèi)容。配合視覺展示，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，幫助他們主動獲取新知識，初步認(rèn)識并理解歌曲的目的。

2. 整合作交流，學(xué)習(xí)新歌

教師通過啟發(fā)式教學(xué)激勵學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容和情感。學(xué)生可以自由學(xué)唱歌譜，理解歌詞，相互交流和合作，通過匯報自己所學(xué)的內(nèi)容，討論難點，分享最美的旋律等，促進(jìn)他們積極參與學(xué)習(xí)。這種活動可以幫助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決難點，提高音樂素養(yǎng)，充分結(jié)合歌譜和歌詞的學(xué)習(xí)，提升他們的音樂感知能力。

3. 演唱歌曲，體驗音樂

教師進(jìn)一步提煉音樂形象，通過課件、實物等方式讓學(xué)生感受音樂的美，挖掘歌曲的內(nèi)涵，擴(kuò)展知識面。整體演唱歌曲，讓學(xué)生用自己的聲音表達(dá)音樂形象，提高聲音表現(xiàn)能力。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.整合作探究，創(chuàng)造實踐

結(jié)合藝術(shù)表現(xiàn)形式如表演、舞蹈、詩歌等，挖掘歌曲的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)造性表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。

2. 表演展示，交流評價

在動態(tài)教學(xué)過程中，利用評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓他們在小組表演中互相評價，鼓勵表達(dá)不同見解，關(guān)注他人的看法。在這種輕松愉快的氣氛中，學(xué)生能更好地參與學(xué)習(xí)，同時促進(jìn)心理健康發(fā)展。

3.拓展延伸，開闊視野

學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲的意境，鍛煉了想象力和表現(xiàn)力。教師應(yīng)以學(xué)生為主體，鼓勵他們積極參與音樂活動，提升音樂感知和參與感。

四、完美結(jié)課

每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計并非固定不變，教師可以根據(jù)所授歌曲的特點、難易程度和學(xué)生的情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。

五、教學(xué)進(jìn)度：

音樂五年級上冊的教學(xué)計劃 13

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)五年級音樂課的教學(xué)，針對當(dāng)前的教學(xué)情況，需要關(guān)注以下幾個方面。

A、呼吸技巧的培養(yǎng)：學(xué)生須掌握正確的呼吸方法，能夠以穩(wěn)定的氣息支持唱歌。合唱時，大多數(shù)學(xué)生的聲音協(xié)調(diào)且富有表現(xiàn)力，個別同學(xué)聲音宏亮，極具吸引力。

B、器樂方面：學(xué)生應(yīng)能識別和了解不同中華民族樂器的名稱、分類、外形特點及其演奏方式，個別學(xué)生在樂器演奏上表現(xiàn)突出。

C、欣賞能力：學(xué)生能清晰描述所欣賞樂器的名稱與構(gòu)造，能感知音色特征及樂曲的節(jié)奏、力度和速度變化，能闡述曲調(diào)的情感和結(jié)構(gòu)。

D、表演能力：能夠創(chuàng)意性地設(shè)計出一組動作為表演做準(zhǔn)備，學(xué)生在表演時保持專注，整體效果良好。

E、視唱與節(jié)奏練習(xí)：在視唱和節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)生能依據(jù)一定的步驟進(jìn)行準(zhǔn)備，部分同學(xué)經(jīng)過簡單的準(zhǔn)備后可以準(zhǔn)確表達(dá)，甚至有些學(xué)生能自行使用指揮進(jìn)行練習(xí)。

Ｆ、存在的問題：

a、音準(zhǔn)掌握仍需加強(qiáng)，部分同學(xué)在唱歌時音符之間的關(guān)系不夠明確，表演欠缺情感。

b、作業(yè)完成情況不理想，部分學(xué)生字跡較差，對課本的保護(hù)意識也需加強(qiáng)。

　二、本年級認(rèn)知目標(biāo)：

（一）、讀譜知識

１、認(rèn)識音符的基礎(chǔ)知識，包括：保持音記號、上滑音與下滑音的符號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的基本概念及強(qiáng)弱規(guī)律。

２、了解上波音、下波音及前后倚音的符號。

（二）、音樂常識

１、掌握民族吹管樂器和拉弦樂器及其代表作。

２、了解我國著名音樂家劉天華的生平與創(chuàng)作。

３、掌握四拍子的指揮手勢。

４、學(xué)習(xí)簡譜的抄寫方法。

５、了解民族彈撥樂器、打擊樂器以及民族樂隊表演的常見編排形式。

６、了解我國著名兒童歌曲作曲家的生平及其主要作品。

　三、技能目標(biāo)：

（一）、聽

１、能聽辨八度內(nèi)的基本音階。

２、培養(yǎng)主音感的能力。

３、能分辨大、小三度、純四度、純五度音程。

４、能夠聽記2到4小節(jié)的旋律。

（二）、唱

１、通過氣息支持進(jìn)行唱歌練習(xí)，學(xué)習(xí)頓音唱法。

２、視唱多種拍子的旋律，包括2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍。

３、能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)用二、三拍子的指揮手勢，背唱6至8首歌曲時富有感情。

（三）、動

１、進(jìn)行綜合的律動練習(xí)。

２、學(xué)習(xí)簡易樂器的演奏法，能夠演奏2到4首簡單樂曲。

　四、思想感情目標(biāo)：

通過接觸健康音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，尤其是對民族音樂的熱愛，鼓勵他們積極參與生動活潑的音樂活動，提升學(xué)生的審美情趣，幫助他們樹立健康的人格。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

本學(xué)期計劃在平均三周的時間內(nèi)完成一個單元的教學(xué)，共設(shè)六個課時。

這六個課時的安排如下：

第一課時：介紹本單元的學(xué)習(xí)重點及相關(guān)樂理知識。

第二課時：學(xué)習(xí)并表演第一首歌曲。

第三課時：鞏固和背唱第一首歌曲。

第四課時：教授第二首表演歌曲。

第五課時：鞏固和背唱第二首歌曲。

第六課時：欣賞作品及相關(guān)音樂活動。