在這一年里，我們?cè)诖蟀嗟慕虒W(xué)實(shí)踐中，觀察到了幼兒成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的多樣性。每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們的好奇心與探索能力，猶如一顆顆閃亮的星星，點(diǎn)亮了我們的教育之路。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程和豐富的活動(dòng)，我們不僅促進(jìn)了他們的認(rèn)知發(fā)展，更在情感與社交技能上收獲了顯著的進(jìn)步。這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅是對(duì)過(guò)去的反思，更是對(duì)未來(lái)的展望，期待在下一個(gè)階段持續(xù)深化教育理念，引導(dǎo)孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中茁壯成長(zhǎng)。

大班教學(xué)總結(jié) 第1篇

轉(zhuǎn)眼間，學(xué)期又要結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的工作，感觸頗多。一份努力，便有一份收獲?？吹胶⒆觽?cè)谶@段時(shí)間里健康成長(zhǎng)，逐漸向小學(xué)生活邁進(jìn)，我感到無(wú)比欣慰。這學(xué)期，我嚴(yán)格遵循新《綱要》的指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真提升保教質(zhì)量，通過(guò)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，讓每位幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。我和幼兒園的阿姨們互幫互助，配合默契，共同完成了教育教學(xué)任務(wù)。在實(shí)施各項(xiàng)計(jì)劃的過(guò)程中，我十分注重整體發(fā)展和個(gè)體差異的結(jié)合，通過(guò)豐富的活動(dòng)讓幼兒在動(dòng)手實(shí)踐中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我這一學(xué)期的：

一、常規(guī)方面：

我班幼兒大多來(lái)自農(nóng)田小鎮(zhèn)，也有一部分是外地而來(lái)的孩子。大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，在經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)后，常規(guī)習(xí)慣有了較大的改進(jìn)，但仍有部分孩子的常規(guī)表現(xiàn)不夠理想，還有個(gè)別小朋友普通話流利度不夠，少數(shù)孩子上課時(shí)注意力不集中，坐不穩(wěn)等情況。針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)谶@一學(xué)期繼續(xù)通過(guò)談話、故事、情景劇等形式，對(duì)孩子們進(jìn)行常規(guī)教育，讓他們逐步明白幼兒園里的行為規(guī)范以及什么是好習(xí)慣，什么是壞習(xí)慣，從而培養(yǎng)出樂(lè)觀、向上、有禮貌、愛(ài)衛(wèi)生、守紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)行為，使他們能形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

目前，孩子們的禮貌習(xí)慣有了明顯改善，早上能主動(dòng)向老師問(wèn)好，離園時(shí)也會(huì)自覺(jué)和老師說(shuō)再見(jiàn)。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，他們也能做到飯前便后洗手，穿著整潔。在學(xué)習(xí)上，孩子們的興趣明顯提升，敢于主動(dòng)發(fā)言。本學(xué)期我們還組織了多項(xiàng)活動(dòng)和比賽，孩子們?cè)谄渲绣憻捘芰Γ饾u意識(shí)到要學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。這一學(xué)期中，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣都有顯著的提升。

二、思想品德方面

如今的孩子大多是獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)的寵愛(ài)，雖然有著優(yōu)越的成長(zhǎng)條件，但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如任性、強(qiáng)烈的占有欲、不愿意謙讓等。通過(guò)我們的引導(dǎo)和教育，如講故事、進(jìn)行談話等方式，孩子們逐漸領(lǐng)會(huì)了尊重長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同伴、對(duì)人有禮貌的重要性，懂得了小朋友之間要互相幫助、互謙互讓，能夠主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教育，之前的一些問(wèn)題如爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象也得到改善，孩子們現(xiàn)在能更好地進(jìn)行分享。

三、健康方面

本學(xué)期我加強(qiáng)了幼兒的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，特別是在做操時(shí)，要求他們動(dòng)作準(zhǔn)確、合拍、姿態(tài)優(yōu)美。在晨鍛和體育課上，注重基本動(dòng)作的訓(xùn)練，并引導(dǎo)個(gè)別孩子有針對(duì)性地提升能力。增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提醒他們勤洗手，增強(qiáng)身體的抵抗力。在看書和寫字時(shí)，我也及時(shí)糾正他們的坐姿，教導(dǎo)他們保護(hù)視力。針對(duì)孩子們換牙的情況，我還跟他們分享一些小知識(shí)，幫助他們關(guān)注自己的口腔健康。

四、語(yǔ)言方面

我努力為幼兒營(yíng)造輕松、平等的教育環(huán)境，以親切的姿態(tài)與他們進(jìn)行交流。在教學(xué)活動(dòng)中，我利用各種自制教具，充分調(diào)動(dòng)師生互動(dòng)，給幼兒提供更新的知識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與。通過(guò)多樣的閱讀活動(dòng)，我培養(yǎng)孩子們的自主閱讀能力，創(chuàng)造了豐富的閱讀環(huán)境，讓他們愉快地參與到閱讀中去。比如，區(qū)域活動(dòng)和主題墻的設(shè)置，讓幼兒能夠展示自己的作品，通過(guò)參與、觀察與欣賞提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

五、社會(huì)方面

為了提升幼兒的社交能力，特別是那些性格內(nèi)向的孩子，我們采取“一幫一”或“一帶一”的方式，提供交往的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。在“三八”節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)幼兒介紹各自媽媽的職業(yè)，讓他們懂得尊重各種勞動(dòng)，并培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。在日常中，我鼓勵(lì)孩子們自己動(dòng)手，做力所能及的事情，比如整理活動(dòng)區(qū)域、擦桌子等，讓他們?cè)趧趧?dòng)中感受到快樂(lè)和成就感。

六、科學(xué)方面

通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察自然現(xiàn)象，如雨前螞蟻的行為等，組織小組討論，培養(yǎng)他們的合作精神與探索能力。鼓勵(lì)幼兒大膽提出問(wèn)題和表達(dá)意見(jiàn)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的求知欲和探索興趣。在植物角的管理中，引導(dǎo)孩子們觀察植物的生長(zhǎng)變化，通過(guò)繪畫和手工表達(dá)他們所見(jiàn)所聞，增強(qiáng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的參與感。

七、藝術(shù)方面

每當(dāng)飯后，我會(huì)組織幼兒在塑膠地上游戲，引導(dǎo)他們保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)他們對(duì)自然的熱愛(ài)。我們開(kāi)展了多種藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的責(zé)任感，增強(qiáng)他們的價(jià)值感。在開(kāi)學(xué)初期，我與孩子們一起收集和整理游戲材料，布置活動(dòng)區(qū)域，并利用家長(zhǎng)的資源，既美化了教室環(huán)境，又提升了孩子們的主人翁意識(shí)。

八、家長(zhǎng)工作方面

在與家長(zhǎng)的溝通中，我始終保持密切的聯(lián)系，及時(shí)交流意見(jiàn)，充當(dāng)家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁。定期更新《成長(zhǎng)檔案》，反映孩子們的學(xué)習(xí)和生活情況，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園互動(dòng)。每周更換“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容，并開(kāi)設(shè)保健小知識(shí)，受到家長(zhǎng)們的歡迎。我努力了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高為他們服務(wù)的質(zhì)量，以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)，確保工作公平公正。

隨著大班學(xué)習(xí)的結(jié)束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)他們參觀小學(xué)，讓他們了解小學(xué)生的生活，激發(fā)了他們成為小學(xué)生的愿望。在老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心下，孩子們?cè)谛碌囊荒昀锒〞?huì)表現(xiàn)得更加出色！

大班教學(xué)總結(jié) 第2篇

一、幼兒基本情況分析

經(jīng)過(guò)大班下學(xué)期的教育與引導(dǎo)，我班幼兒在多個(gè)方面取得了顯著進(jìn)步，尤其是在語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)創(chuàng)作和音樂(lè)欣賞等領(lǐng)域，幼兒的能力有了明顯提升，同時(shí)一日生活常規(guī)的執(zhí)行也更加到位。

從身體發(fā)展的角度來(lái)看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，走、跑、跳、平衡能力等運(yùn)動(dòng)技能得到了迅速發(fā)展，并且他們喜歡使用拼插玩具，然而合作能力方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。我們班的幼兒聰明、活潑，學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度較快，但情緒容易波動(dòng)，因此在常規(guī)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面仍需著重培養(yǎng)。孩子們能夠使用筷子就餐，衣物也保持整潔，但在時(shí)間概念的理解上還有待提高。在課堂上，孩子們能夠遵守紀(jì)律，但坐姿方面的要求仍需加強(qiáng)，以保持良好的狀態(tài)。

在語(yǔ)言發(fā)展方面，我班幼兒的表現(xiàn)整體良好，詞匯量尚需提升，語(yǔ)言表達(dá)較為完整，絕大多數(shù)幼兒能夠清晰表達(dá)自己的想法，但傾聽(tīng)能力仍需繼續(xù)培養(yǎng)。

在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中，幼兒對(duì)自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力，能夠主動(dòng)探究生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，對(duì)事物的特征進(jìn)行有序的觀察。數(shù)學(xué)發(fā)展方面，邏輯思維的培養(yǎng)則相對(duì)一般，兒童已經(jīng)具備一定數(shù)概念，但在數(shù)的分解與組合理解上仍需強(qiáng)化。幼兒的認(rèn)知范圍相對(duì)有限，且發(fā)展不均衡，特別是一些年紀(jì)較小的幼兒發(fā)展尚不全面。

在藝術(shù)方面，孩子們的舞蹈節(jié)奏感較好，值得保持，而繪畫能力有待進(jìn)一步提高，鼓勵(lì)他們?cè)谧髌分姓宫F(xiàn)個(gè)性。本學(xué)期我還開(kāi)展了手工制作玩具和培養(yǎng)孩子們的思維想象能力，逐步增強(qiáng)了幼兒感受和欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

在社會(huì)性發(fā)展方面，大部分幼兒表現(xiàn)活潑、開(kāi)朗，能夠積極參與交流、合作與分享，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)，但在公共衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成上仍需加強(qiáng)。孩子們?cè)谡n堂紀(jì)律方面需要更加嚴(yán)格的要求，做事的持久性也需提升。

二、教育方面我班幼兒聰明、活潑，表現(xiàn)欲強(qiáng)，吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面的發(fā)展良好，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感也很強(qiáng)，孩子們特別喜歡跳舞和繪畫。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了顯著的提升，上課時(shí)表現(xiàn)出相應(yīng)的紀(jì)律性，舉手回答問(wèn)題也比較積極，但坐姿的規(guī)范性需要進(jìn)一步培養(yǎng)。由于孩子們情緒較為浮躁，常規(guī)習(xí)慣特別是在入廁環(huán)節(jié)組織性不足，讓他們較為自由。在本學(xué)期，我與劉梅老師共同執(zhí)教，張老師進(jìn)行配教，三位老師緊密合作，針對(duì)班級(jí)的工作與問(wèn)題召開(kāi)班務(wù)會(huì)議，進(jìn)行協(xié)調(diào)與解決。

1、從幼兒的興趣出發(fā)，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，采用小組教學(xué)與個(gè)別教育相結(jié)合的方式，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)、幼兒與家長(zhǎng)之間，幼兒與同伴之間的更多互動(dòng)與交流。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的活動(dòng)中，為孩子們的學(xué)習(xí)注入新動(dòng)力，拓寬他們的視野。

2、合理安排幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，采用多種方式和方法結(jié)合，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒共同參與，比如合影留念、珠算比賽等，注重讓幼兒動(dòng)手操作，如科學(xué)小 experiment等。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手的過(guò)程中，我們編寫了有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的步驟，使幼兒能夠樂(lè)于洗手，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。比如，“搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后捉捉癢癢?！边@一兒歌讓幼兒在享受中學(xué)會(huì)洗手，養(yǎng)成了飯前便后、玩玩具后、喝水前的好習(xí)慣。

4、注重語(yǔ)言的使用，要求幼兒在問(wèn)候老師、喝水、入廁、點(diǎn)名、繪畫、排隊(duì)等環(huán)節(jié)使用普通話表達(dá)。

5、開(kāi)展班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，讓每位幼兒都參與其中，真正讓他們成為班級(jí)的主人，孩子們的上進(jìn)心明顯提升。

三、保育工作

1、我班嚴(yán)格執(zhí)行消毒和隔離制度，堅(jiān)持晨間消毒，并且確保幼兒在飯前便后勤洗手。

2、每天保證至少兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉，包括跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、以及各種有趣的游戲，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)能夠跳繩，許多孩子也學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、確保幼兒充足的睡眠（12：15——2：40），提醒他們穿適合的睡衣，及時(shí)更換汗?jié)竦囊挛?，并為體弱的孩子調(diào)整床位，保育老師在午睡時(shí)會(huì)隨時(shí)為孩子們擦汗。

4、提醒幼兒多喝水，每天至少喝水六次，特別關(guān)照體弱兒童。

5、每日向幼兒介紹食譜，促進(jìn)他們的食欲，確保每位幼兒都能吃飽、吃好。幼兒的飯、菜、湯分開(kāi)提供，確保每餐的飲食量合理。我班幼兒每餐都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的情況，老師會(huì)引導(dǎo)幼兒細(xì)嚼慢咽，確保孩子們有30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的幼兒，老師會(huì)不時(shí)提醒，要求他們慢一點(diǎn)，充分咀嚼。

6、定時(shí)喂藥，降低生病的發(fā)生率。

四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）

1、創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)造能力。每周開(kāi)展小班長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng)，有效提升了孩子們的參與度，許多孩子能夠大膽上臺(tái)，從而鍛煉了膽量。開(kāi)展“十朵小紅花，換大紅花”的活動(dòng)，孩子們的積極性明顯提高，情緒愉悅，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

2、活動(dòng)室的環(huán)境布置以幼兒的作品為主，超過(guò)90%的展示都是孩子們自己的創(chuàng)作?；顒?dòng)室還設(shè)置了自然角和昆蟲盒等教育區(qū)域，孩子們通過(guò)自己的參與深入了解活動(dòng)內(nèi)容。我們鼓勵(lì)利用各種廢舊材料，如泥、布、塑料、泡沫、毛線等，與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，從而讓他們?cè)趨⑴c中觀察到多樣的材料和形式，這也是一種生動(dòng)的廢物利用教育。

3、通過(guò)班級(jí)的親子平臺(tái)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與度，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒的成長(zhǎng)，并開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)資源，配合教學(xué)活動(dòng)。

五、家長(zhǎng)工作

1、采用多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，讓家長(zhǎng)真正成為合作伙伴。

2、定期更換家教宣傳欄，向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的育兒知識(shí)。

六、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理

我班在財(cái)產(chǎn)管理方面沒(méi)有發(fā)生任何丟失情況。

大班教學(xué)總結(jié) 第3篇

在這個(gè)充滿活力的學(xué)期中，我們幼兒園的大班教學(xué)也悄然接近尾聲?；厥走^(guò)去的一段時(shí)間，心中沉淀著許多回憶，既有欣喜，也有不足。作為一名幼兒教師，雖然工作瑣碎繁雜，但我始終熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。以下是我這一學(xué)期的教學(xué)：

一、班級(jí)情況分析：

開(kāi)學(xué)之初，幼兒們從中班升入大班，面對(duì)他們不同的發(fā)展水平，我意識(shí)到必須從基礎(chǔ)開(kāi)始，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育與引導(dǎo)。這個(gè)階段讓我更像是一位媽媽，耐心地教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與友愛(ài)，并幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升心理素質(zhì)、身體健康和自理能力。教育的每一天都是在塑造他們未來(lái)的每一步。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理

在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持“養(yǎng)成教育”原則，將“一切為了孩子，一切為了明天”切實(shí)落實(shí)到每一件小事上。安全始終是我們的首要任務(wù)，我努力從班級(jí)的日常規(guī)則入手，讓孩子們逐漸學(xué)會(huì)自我判斷自我行為。我注重自身素質(zhì)的提升，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。面對(duì)班級(jí)中的每一個(gè)孩子，我采用不同的教育方式去適應(yīng)他們的個(gè)性與興趣。我時(shí)常感受到這份工作的快樂(lè)，投入每一項(xiàng)任務(wù)，不怕辛苦與挑戰(zhàn)。有家長(zhǎng)曾說(shuō)：“每天和小朋友們?cè)谝黄鹦枰冻龊芏啵銋s總是滿面笑容?！蔽一卮穑骸拔覠釔?ài)這些孩子們，他們讓我感到年輕?！蔽沂冀K保持愛(ài)心、耐心和細(xì)心，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，盡量在班級(jí)中營(yíng)造一種積極向上的氛圍。

三、在教學(xué)工作上

本學(xué)期，我在幼兒的閱讀、寫作、講故事和數(shù)學(xué)方面開(kāi)展了一系列活動(dòng)，以幫助他們順利過(guò)渡到小學(xué)階段。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了田字格本和數(shù)學(xué)練習(xí)本等工具，并利用餐前和放學(xué)后的時(shí)間，組織早期閱讀、識(shí)字游戲和算術(shù)練習(xí)等。我還開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)了幼兒講述故事和進(jìn)行算術(shù)的熱情，顯著提升了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。我們通過(guò)各種訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們遵守時(shí)間、獨(dú)立性和規(guī)則意識(shí)的能力。從課堂到日常生活，我不斷強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范，孩子們也在這些訓(xùn)練中表現(xiàn)出了可喜的進(jìn)步。我相信，未來(lái)他們?cè)谛W(xué)階段一定會(huì)表現(xiàn)出色。

四、在家長(zhǎng)工作方面

這一學(xué)期，我更加注重與家長(zhǎng)的溝通，定期與家長(zhǎng)面對(duì)面交流孩子們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)提供建議與指導(dǎo)。對(duì)有不良行為或家長(zhǎng)期望過(guò)高的幼兒，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)深入溝通，幫助解決問(wèn)題。我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)中，例如“半日活動(dòng)”等，得到了家長(zhǎng)的積極支持。通過(guò)家園共育，我們的教學(xué)活動(dòng)更加豐富，效果也更加顯著。

大班教學(xué)總結(jié) 第4篇

在本學(xué)期，我們依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》的核心理念，著力于幼兒教育的全面性和啟蒙性，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，努力從幼兒的興趣出發(fā)，豐富他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以下是我們?cè)诒緦W(xué)期所進(jìn)行的主要活動(dòng)：

活動(dòng)一：《我的小小世界》

通過(guò)此活動(dòng)，幼兒們更加了解自己的生活環(huán)境，并對(duì)周圍的事物產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們鼓勵(lì)孩子們用繪畫和語(yǔ)言表達(dá)自己的家鄉(xiāng)和生活，并通過(guò)分享交流加深彼此的理解與感情。這不僅增強(qiáng)了幼兒的自信心，還讓他們對(duì)自己的生活有了更多的歸屬感，家長(zhǎng)們也積極參與，為活動(dòng)增添了色彩。

活動(dòng)二：《四季的變化》

在這個(gè)主題中，我們探索了四季的特征與變化，幫助幼兒們理解自然界的輪回。在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀察天氣變化、討論季節(jié)特征，積極參與到采集自然材料的活動(dòng)中，感受四季帶來(lái)的不同景象，增強(qiáng)了他們對(duì)自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)三：《身邊的職業(yè)》

為了讓幼兒們了解身邊的職業(yè)，我們組織了《身邊的職業(yè)》主題活動(dòng)。孩子們通過(guò)角色扮演、模擬工作場(chǎng)景等多種方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了醫(yī)生、老師、警察等職業(yè)，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。這一活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，也激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)職業(yè)的憧憬。

活動(dòng)四：《動(dòng)物王國(guó)探秘》

本次活動(dòng)的靈感來(lái)源于幼兒們對(duì)動(dòng)物的濃厚興趣。孩子們通過(guò)觀看圖片、視頻以及閱讀故事書等方式，了解了不同動(dòng)物的生活習(xí)性。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒們積極分享自己家中的寵物，討論動(dòng)物的特點(diǎn)，增進(jìn)了對(duì)動(dòng)物世界的探索熱情。

活動(dòng)五：《運(yùn)動(dòng)樂(lè)園》

為了培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，我們開(kāi)展了《運(yùn)動(dòng)樂(lè)園》的主題活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們通過(guò)游戲和比賽的形式，體驗(yàn)到了參與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)習(xí)了一些安全小常識(shí)，初步培養(yǎng)了他們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。即使在寒冷的天氣中，孩子們?nèi)匀怀錆M熱情，積極參與戶外活動(dòng)，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)熱情。

大班教學(xué)總結(jié) 第5篇

時(shí)間如流水般匆匆而逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活即將畫上句號(hào)。在這段與孩子們朝夕相處的日子里，我的心與他們緊緊相連?；厥走@段旅程，滿滿是與孩子們和家長(zhǎng)們共同度過(guò)的歡聲笑語(yǔ)，以及為了孩子們成長(zhǎng)而付出的心血和努力。為了更好地經(jīng)驗(yàn)、提升自我，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行梳理：

一、班級(jí)情況分析

我們班的教學(xué)內(nèi)容包含語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等課程。

班級(jí)共23名孩子，其中男生10名，女生13名，我負(fù)責(zé)的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字以及安全教育。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，根據(jù)實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了一系列主題活動(dòng)，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)、社交互動(dòng)、藝術(shù)欣賞和動(dòng)手能力等方面取得了顯著進(jìn)展。

我們學(xué)習(xí)的兒歌，孩子們幾乎都可以流利地唱出，講述的故事大多數(shù)孩子也能完整復(fù)述，只有少數(shù)幾個(gè)平時(shí)較為沉默的孩子需要稍微提醒才能說(shuō)全。他們的掌握情況還是相當(dāng)不錯(cuò)的。識(shí)字方面，孩子們初步接觸了一些簡(jiǎn)單的漢字，并練習(xí)了書寫，許多孩子的字寫得非常漂亮，只有少數(shù)新來(lái)的孩子在家不太愿意寫字，我們也只能鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)校多練習(xí)。每周我們堅(jiān)持一節(jié)體育課，并保證孩子們每天有戶外活動(dòng)的時(shí)間，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子們的身體素質(zhì)明顯提升。

二、重視幼兒日常行為規(guī)范的培養(yǎng)

針對(duì)我班孩子活潑的特點(diǎn)，我在培養(yǎng)良好行為習(xí)慣方面采取了一些措施：

1、嚴(yán)格管理，加強(qiáng)“養(yǎng)成教育”，從思想和行為上落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的理念，盡力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，無(wú)懼困難，始終保持樂(lè)觀、敬業(yè)的工作態(tài)度。

2、以身作則，爭(zhēng)做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格約束他們的言行，對(duì)不當(dāng)行為及時(shí)進(jìn)行教育和糾正。

3、定期開(kāi)展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、注重培養(yǎng)孩子們良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求他們保持環(huán)境整潔，不亂涂亂畫，勤洗手、勤剪指甲等。

5、尊重孩子們，在各項(xiàng)活動(dòng)中鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)為主，盡量少批評(píng)。

三、安全與衛(wèi)生工作

安全工作是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，保障每一個(gè)孩子的人身安全是我們教師的職責(zé)。在日常生活中，我通過(guò)安全教育課向孩子們傳授防火、防洪、防電等自我保護(hù)知識(shí)。本學(xué)期班級(jí)中沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，但有一位小朋友在外出游泳時(shí)不慎受傷，縫了幾針，這提醒我們?cè)诎踩逃弦廊恍枰訌?qiáng)。在衛(wèi)生方面，班級(jí)管理逐漸規(guī)范，每天都認(rèn)真做好晨檢、藥物登記和午睡檢查，經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同努力，孩子們的身體健康得到了良好的發(fā)展。

四、教師之間的協(xié)作

各班教師在工作中緊密團(tuán)結(jié)，共同關(guān)注班級(jí)利益，針對(duì)班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題能夠及時(shí)溝通，互相交流學(xué)習(xí)，做到反思及時(shí)、調(diào)整方向，確保班級(jí)工作順利進(jìn)行。

大班教學(xué)總結(jié) 第6篇

俗話說(shuō)：教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊的階段。孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展需要我們耐心的呵護(hù)和引導(dǎo)。在這個(gè)學(xué)期里，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤耕耘，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都有了顯著的進(jìn)步。作為一名大班老師，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有讓人振奮的成績(jī)，也有值得深思的地方。以下，我將從幾個(gè)方面來(lái)本學(xué)期的工作。

一、班級(jí)常規(guī)管理

我們班的孩子們活潑可愛(ài)，與中班相比，他們?cè)谧岳砟芰?、學(xué)習(xí)態(tài)度和日常行為習(xí)慣等方面都有了很大的提高，尤其是在責(zé)任心和學(xué)習(xí)熱情方面，進(jìn)步非常明顯。孩子們都是獨(dú)立的個(gè)體，個(gè)性各異。在管理班級(jí)時(shí)，如何保持他們的個(gè)性并加以引導(dǎo)，使他們感受到規(guī)則的重要性，成為了我們的重點(diǎn)。在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我們和幼兒一起討論了各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則，比如在上課時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言、在區(qū)域活動(dòng)中耐心參與游戲、就餐時(shí)安靜用餐等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的規(guī)則意識(shí)和自律性有了明顯提升，使我們的班級(jí)更加和諧、融洽，充滿生機(jī)。

二、生活常規(guī)培養(yǎng)

在日常生活中，我們注重培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。我們提醒孩子們?cè)陲埱?、便后和手臟時(shí)洗手，幫助他們養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在，孩子們已經(jīng)能夠主動(dòng)根據(jù)情況洗手，形成了良好的衛(wèi)生意識(shí)。在用餐時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)孩子準(zhǔn)備了專屬的盤子，以便他們放置骨頭等殘余物，而孩子們現(xiàn)在也能做到不挑食，保持餐桌的整潔。如果有孩子不小心灑落了飯粒，其他小朋友也會(huì)主動(dòng)提醒他們注意衛(wèi)生。我們還配合保健老師進(jìn)行接種和體檢等工作，增強(qiáng)了孩子們的體質(zhì)，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

三、安全教育的重要性

我們始終把幼兒的安全教育放在重要的位置，從日常生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)入手，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，開(kāi)展豐富多樣的安全活動(dòng)。我們時(shí)刻提醒孩子們，意外是無(wú)處不在的，通過(guò)對(duì)各種情況的討論和演練，提高他們的安全意識(shí)。讓孩子們學(xué)會(huì)一些必要的自我保護(hù)措施，明白在玩耍時(shí)注意安全的重要性。這種教育不僅提升了孩子們的自我保護(hù)能力，也促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)的良好氛圍。

四、家園共育的合作

家長(zhǎng)與孩子是我們教師工作的最重要的合作伙伴。要想更好地教育孩子，家長(zhǎng)的支持和配合至關(guān)重要。做好家長(zhǎng)工作一直是我們努力的方向。教師在日常工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響家長(zhǎng)的認(rèn)知與感受，因此我們始終保持耐心、細(xì)致和熱情的態(tài)度，為家長(zhǎng)解讀各項(xiàng)通知。對(duì)于有些家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作了解不深，我們會(huì)耐心地進(jìn)行解釋。而對(duì)于忙碌的雙職工家庭，我們會(huì)及時(shí)反饋孩子的情況，使家長(zhǎng)能夠更好地掌握孩子的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

回想這一學(xué)期與孩子們共同度過(guò)的日子，喜怒哀樂(lè)伴隨我們成長(zhǎng)。我們真心期望所有的孩子們都能在陽(yáng)光下快樂(lè)地成長(zhǎng)，迎接美好的未來(lái)!

大班教學(xué)總結(jié) 第7篇

一、在大班的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持參與各項(xiàng)時(shí)事與教育理念的學(xué)習(xí)，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，努力把正確的教育思想傳遞給幼兒，全力支持他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

二、進(jìn)入大班后，孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活。面對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我始終將每個(gè)孩子視作自己的孩子，悉心關(guān)懷與呵護(hù)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，我會(huì)用溫暖的語(yǔ)言、細(xì)心的指導(dǎo)以及鼓勵(lì)的方式，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得信心和快樂(lè)。開(kāi)學(xué)初，有的孩子對(duì)于新知識(shí)表現(xiàn)出不適應(yīng)，常常情緒低落，甚至對(duì)參與活動(dòng)表現(xiàn)消極。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我嘗試了多種方法：

一是在課堂上，我會(huì)通過(guò)游戲、互動(dòng)等形式，激發(fā)孩子們的參與熱情，鼓勵(lì)他們分享自己的想法。對(duì)于表現(xiàn)積極的小朋友，我及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

二是針對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒，我會(huì)與其他老師一起，耐心指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)通過(guò)一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)。例如，我會(huì)在游戲中引導(dǎo)孩子們加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提升他們的溝通能力。

三是與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，分享孩子在園中的點(diǎn)滴變化，并希望家長(zhǎng)在家中也能夠配合我們的工作，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，讓幼兒能在一個(gè)積極的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，孩子們的學(xué)習(xí)興趣逐漸提升，課堂氣氛越來(lái)越活躍，大家都樂(lè)于參與，愿意表達(dá)自己的想法，看到這些變化，我感到無(wú)比欣慰。

三、在日常生活中，我注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教會(huì)幼兒如何使用自己的毛巾和水杯，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生意識(shí)。倡導(dǎo)幼兒在飯前、便后要注意洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生。針對(duì)年齡較小的孩子，我會(huì)給予必要的幫助，確保他們能夠獨(dú)立完成基本的生活需求。

活動(dòng)時(shí)，我會(huì)及時(shí)關(guān)注幼兒的衛(wèi)生情況，特別是出汗較多的孩子，及時(shí)為他們擦汗，以免感冒。針對(duì)一些體質(zhì)較弱的幼兒，我給予更多的關(guān)心與照顧，幫助他們提升免疫力。我每天認(rèn)真做好班級(jí)的衛(wèi)生和消毒工作，確保環(huán)境的潔凈，以及孩子們的健康成長(zhǎng)。

作為一名大班教師，我的工作不僅關(guān)乎教學(xué)，也涵蓋了幼兒的生活管理。要想成為孩子們信賴的知心朋友，就需要用心去呵護(hù)，用愛(ài)去澆灌。通過(guò)這段時(shí)間的共同學(xué)習(xí)與生活，我與孩子們建立了深厚的情感，看到他們燦爛的笑容，我對(duì)自己的職業(yè)充滿了自豪。

一、 進(jìn)餐常規(guī)。

在大班中，孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)使用筷子進(jìn)餐，雖然部分幼兒對(duì)筷子的使用仍顯陌生。特別是新入園的孩子，我會(huì)耐心教導(dǎo)，確保每位幼兒都能掌握正確的方法。在我的帶領(lǐng)下，大家一同進(jìn)行夾珠游戲，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力，并鼓勵(lì)能力較弱的幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，提高自信心。

二、 生活常規(guī)。

用餐后，我會(huì)安排孩子們?cè)诮淌乙贿叞察o地看書或玩具，教導(dǎo)他們輕拿輕放，保持安靜，珍惜公共資源。在課間，我會(huì)提醒他們多飲水，養(yǎng)成不浪費(fèi)水的良好習(xí)慣。

我還會(huì)引導(dǎo)幼兒正確的睡姿，并教授疊被子、裝枕頭套等生活技能，定期組織小比賽，鼓勵(lì)孩子們積極參與，增強(qiáng)自信。

三、 幼兒的保健。

我會(huì)引導(dǎo)幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的清潔，了解身體的基本結(jié)構(gòu)和保護(hù)方式。例如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子有挖鼻子的習(xí)慣時(shí)，我會(huì)告訴他們鼻子的作用與挖鼻的危害，從而幫助他們糾正這個(gè)不良習(xí)慣。

四、 教學(xué)。

在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，配合其他老師做好課前準(zhǔn)備，組織幼兒保持安靜，確保每節(jié)課的順利進(jìn)行。在活動(dòng)中，我會(huì)督促幼兒使用普通話，并幫助他們養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣。

大班教學(xué)總結(jié) 第8篇

在本學(xué)期的工作中，我們圍繞大班的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力，制定了一系列以發(fā)展孩子綜合能力為主的工作計(jì)劃。在這段時(shí)間里，我們的努力見(jiàn)到了成效，現(xiàn)在對(duì)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的。

一、大班工作中的亮點(diǎn)

1。時(shí)間安排的合理性

我們每周都會(huì)安排大班的教研活動(dòng)，固定在每周一的下午3點(diǎn)鐘到4點(diǎn)半。這一安排不會(huì)干擾到教師的正常教學(xué)工作的進(jìn)行，同時(shí)也能讓教師充分利用時(shí)間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

2?；?dòng)環(huán)節(jié)提升教師積極性

為了讓教師在教研中參與更多，我們?cè)诿看位顒?dòng)開(kāi)始前，都會(huì)設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)短的互動(dòng)游戲。反饋顯示，教師們普遍喜歡這種形式，能夠有效活躍氛圍。

3。以項(xiàng)目為核心的教研模式

我們的教研活動(dòng)是以項(xiàng)目為導(dǎo)向，每個(gè)項(xiàng)目大約需要進(jìn)行四次教研，第一次進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與討論案例，第二次是集體備課，第三次是課堂磨課，最后一次則是進(jìn)行展示與反思。

4。主備人制度的強(qiáng)化

本學(xué)期我們?cè)黾恿酥鱾淙说慕巧?，每次集體備課前，會(huì)選出一位或兩位教師負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的主備，針對(duì)所提供的教學(xué)文本進(jìn)行試講，之后再由其他教師進(jìn)行討論與補(bǔ)充。這種方式使得教研更具針對(duì)性，提升了交流質(zhì)量。

二、大班工作中的不足

1。故事分享的共性問(wèn)題

每次教研活動(dòng)的故事分享環(huán)節(jié)，大部分教師都表現(xiàn)出良好的態(tài)度，能夠用心講述，但仍然有一些共性問(wèn)題出現(xiàn)，例如講述過(guò)程中語(yǔ)氣變化少，人物對(duì)話不夠鮮明等，影響了故事的表達(dá)效果。

2。理論學(xué)習(xí)的參與度不足

在第一次的理論學(xué)習(xí)中，很多教師表現(xiàn)出興趣不高，覺(jué)得內(nèi)容單調(diào)。我們嘗試引入更多的案例及討論環(huán)節(jié)，效果有所提升，但“如何提高教師的參與熱情”仍需進(jìn)一步思考。

3。文本選擇的局限性

在集體備課時(shí)，文本選擇權(quán)主要由我來(lái)決定，如果能將選擇權(quán)交給主備的老師，或許她們?cè)诮M織活動(dòng)時(shí)能更有信心，同時(shí)也更能深入理解所選文本。

4。理論與實(shí)踐的結(jié)合仍需加強(qiáng)

在集體備課、磨課和展示課中發(fā)現(xiàn)，理論和實(shí)踐之間的結(jié)合尚顯薄弱。舉例來(lái)說(shuō)，在教授“如何有效提問(wèn)”這一主題時(shí)，盡管教師在理論學(xué)習(xí)中能夠識(shí)別無(wú)效提問(wèn)，但在實(shí)際操作中常常還是會(huì)出現(xiàn)類似問(wèn)題。

5。后續(xù)跟蹤的缺失

我認(rèn)為，在每次理論學(xué)習(xí)后進(jìn)行跟蹤是非常必要的。如果能對(duì)教師的實(shí)踐進(jìn)行跟蹤與反饋，相信她們的成長(zhǎng)會(huì)更快，理論與實(shí)踐的脫節(jié)現(xiàn)象也會(huì)有所改善。

三、未來(lái)的展望

1。案例學(xué)習(xí)應(yīng)更加貼近教師實(shí)際經(jīng)歷。

2。將文本選擇權(quán)交給主備教師，提高其參與感。

3。理論學(xué)習(xí)后加強(qiáng)對(duì)教師的跟蹤與支持。

4。通過(guò)游戲等方式讓教師在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，提升教研的樂(lè)趣。

以上是我對(duì)大班工作的一些與對(duì)未來(lái)的思考，期待在下個(gè)學(xué)期我們的工作會(huì)更為順暢，教學(xué)活動(dòng)也將更加生動(dòng)有趣！