教學(xué)的每一步都如同在鋪就一條通向知識(shí)殿堂的道路。通過(guò)回顧和反思，我們不僅看到了取得的成就，更領(lǐng)悟到在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生心靈交流的真諦。在這份工作總結(jié)中，重要的發(fā)現(xiàn)是，教育的本質(zhì)在于啟發(fā)與引導(dǎo)，而非單純的知識(shí)傳授。我們?cè)谔魬?zhàn)中不斷成長(zhǎng)，也在課堂上種下了思維的種子，期待它們?cè)谖磥?lái)的某一天綻放出美麗的花朵。

教師教學(xué)學(xué)年工作總結(jié) 篇1

　一、基本情況：

本學(xué)年我完成了為期一年的支教任務(wù)，返回學(xué)校擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。

全年級(jí)共有八個(gè)班級(jí)，我負(fù)責(zé)其中的五個(gè)班級(jí)。由于這五個(gè)班級(jí)中包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)班、一個(gè)住讀班和三個(gè)普通班，因此在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力以及課堂氛圍存在顯著差異。

　二、教學(xué)工作總結(jié)

1、主要成績(jī)及經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)年由于負(fù)責(zé)的班級(jí)較多，整體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)各不相同，我始終處于探索教學(xué)方法的階段。在學(xué)年即將結(jié)束之際，我從三個(gè)方面總結(jié)我的教學(xué)工作：

（一）課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

我認(rèn)真分析各班特點(diǎn)和學(xué)生的突出問(wèn)題，利用開(kāi)學(xué)前兩周對(duì)每個(gè)班級(jí)的情況進(jìn)行摸底。在班主任和同學(xué)們的支持下，按計(jì)劃完成新課的教學(xué)，并順利展開(kāi)復(fù)習(xí)備考。

（二）教法和學(xué)法的靈活調(diào)整。

九年級(jí)數(shù)學(xué)課程涉及較多的基礎(chǔ)知識(shí)和復(fù)雜運(yùn)算。為了營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我注意到每個(gè)班的學(xué)習(xí)壓力，充分挖掘班內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂中主動(dòng)參與。針對(duì)班級(jí)的不同特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生使用有效的學(xué)習(xí)策略。

（三）針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化幫扶。

教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)遇到各種問(wèn)題。無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生的培優(yōu)，還是需要幫助的學(xué)生，我都始終秉持積極的教育理念，注重與學(xué)生的溝通和引導(dǎo)，努力建立良好的師生關(guān)系。

2.存在的問(wèn)題及反思

第一，由于負(fù)責(zé)班級(jí)數(shù)量較多，且每周只有兩節(jié)課的時(shí)間，導(dǎo)致對(duì)各班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂狀態(tài)的觀(guān)察和指導(dǎo)較為有限。盡管努力避免單一的教學(xué)模式，但在某些情況下仍存在忽視學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的情況。

第二，盡管在學(xué)期初我制定了輕松教學(xué)、愉快學(xué)習(xí)的目標(biāo)，但在實(shí)際教學(xué)中卻發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握存在困難。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面即使在課堂上營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)依然薄弱，未能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；另一方面，許多學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏有效的合作學(xué)習(xí)和互相督促的能力。

3.改進(jìn)措施

我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索有效的教學(xué)方法，從備課到課堂教學(xué)，追求更加適合大多數(shù)學(xué)生的教學(xué)模式，力求實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變；我也會(huì)在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中形成互幫互助的良性關(guān)系，確?；A(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。

　三、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)（業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及成果等）

為提升自身素養(yǎng)和拓寬知識(shí)面，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，我堅(jiān)持進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在校期間，我利用機(jī)會(huì)向資深教師請(qǐng)教，探尋提高教學(xué)效率的方法，積極參與各級(jí)教研活動(dòng)?；仡欉@一學(xué)年的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我取得了一些成果：

1.在學(xué)期開(kāi)始時(shí)開(kāi)設(shè)了自己的教學(xué)博客，積極參與校本教研。

2.參與心理研究課題組的開(kāi)題，完成了階段性研究的方案、計(jì)劃和案例撰寫(xiě)。

3.撰寫(xiě)參賽論文《幸福教學(xué)的點(diǎn)滴》獲得省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

4.參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課堂展示，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)的應(yīng)用。

教師教學(xué)學(xué)年工作總結(jié) 篇2

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)年末，回首過(guò)去一年里的教學(xué)工作，心中涌現(xiàn)出許多感慨與思考。作為一名小學(xué)教師，尤其是擔(dān)任班主任的我，更深切地體會(huì)到了這份工作的艱辛與責(zé)任。與機(jī)關(guān)單位的人員不同，我們需要在教室里，面對(duì)一群性格各異的孩子，時(shí)刻保持警覺(jué)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活。

一、班級(jí)情況概述

我所帶的班級(jí)是我教學(xué)生涯中最具挑戰(zhàn)性的一個(gè)，紀(jì)律松散，學(xué)生品質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想。即便是六年級(jí)的學(xué)生，依舊缺乏自我管理的能力，時(shí)常發(fā)生打鬧的情況。某些學(xué)生表現(xiàn)得特別放肆，缺乏對(duì)他人的尊重。數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題更是嚴(yán)峻，許多孩子連基本的乘法口訣都無(wú)法掌握，甚至連最簡(jiǎn)單的數(shù)理關(guān)系也模糊不清。當(dāng)我接手這個(gè)班時(shí)，他們?cè)谌?zhèn)的排名令人堪憂(yōu)。而在升入六年級(jí)后，數(shù)學(xué)考試中屢屢出現(xiàn)“29=16”、“7.4+6=8”等低級(jí)錯(cuò)誤，甚至對(duì)于分?jǐn)?shù)的加減法也一無(wú)所知，基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏讓人難以理解。(這不是我對(duì)前任老師的指責(zé)，只是事實(shí)的陳述)顯然，學(xué)生們所接受的教學(xué)質(zhì)量不夠高。

二、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我的班級(jí)在各科的成績(jī)有了明顯的改善。語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第幾上升了六名，數(shù)學(xué)也上升了三名。這是在上學(xué)期的成績(jī)。隨著學(xué)期的推進(jìn)，數(shù)學(xué)內(nèi)容逐漸加深，我意識(shí)到學(xué)生們基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，為此我每天在放學(xué)后為他們進(jìn)行半小時(shí)的補(bǔ)習(xí)，持續(xù)了一個(gè)多月。然而，基礎(chǔ)實(shí)在過(guò)于薄弱，問(wèn)題層出不窮，真是“按葫蘆起筒”的窘境。到了第二學(xué)期的期中考試，語(yǔ)文成績(jī)拿到了全鎮(zhèn)的第三名，數(shù)學(xué)也進(jìn)步到了第八名，科學(xué)則保持在第三名的位置。期末考試的成績(jī)尚未公布，仍需等待。

三、這一學(xué)年讓我深刻體會(huì)到，一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生而言是多么的重要，教師所傳授的信息必須真實(shí)有效。教師需要認(rèn)真研讀教材，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，尤其是打好基礎(chǔ)，只有這樣才能讓學(xué)生在知識(shí)的高樓上穩(wěn)穩(wěn)地屹立。

四、教育方法和措施

1、我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，利用身邊的榜樣激勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。只有視野開(kāi)闊，才能目標(biāo)明確。

2、重視學(xué)生的生活習(xí)慣教育，我嚴(yán)格要求，不允許學(xué)生在校內(nèi)吃零食，確保他們按時(shí)吃飯，以維護(hù)身體的健康。

3、教育學(xué)生珍惜生命，關(guān)愛(ài)自己的身體。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，本學(xué)年共召開(kāi)了三次家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取他們的支持。

4、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自我管理能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的事業(yè)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

5、加強(qiáng)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏自信心。我要求他們獨(dú)立完成作業(yè)，嚴(yán)禁抄襲，以培養(yǎng)他們的誠(chéng)信品質(zhì)。

6、改變學(xué)生以往的拖延習(xí)慣，要求他們當(dāng)天完成作業(yè)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生我會(huì)適當(dāng)減少作業(yè)量并降低難度，但絕不能允許拖延行為發(fā)生。

教師教學(xué)學(xué)年工作總結(jié) 篇3

20xx年，這是一個(gè)充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的一年。我用（探索、成長(zhǎng)、實(shí)踐、反思）四個(gè)詞來(lái)記錄這一年的點(diǎn)滴經(jīng)歷。

這一年，我繼續(xù)擔(dān)任初三和初四的班主任，學(xué)生對(duì)我有了更深的了解，彼此之間的信任感也在不斷增強(qiáng)。我感到最欣慰的是，學(xué)生們對(duì)我的喜愛(ài)程度不斷提升，在校園中，我常常聽(tīng)到他們親切地喊我“老師”，這種溫暖讓我倍感欣慰。走在校園里，偶爾聽(tīng)到學(xué)生們熱情的呼喚，都會(huì)讓我忍不住微笑，內(nèi)心滿(mǎn)是滿(mǎn)足。

這一年，我開(kāi)設(shè)了三次重要的公開(kāi)課?！皬墓糯拿髯呦颥F(xiàn)代科技”到“人類(lèi)命運(yùn)共同體”，前者收獲了同事們的贊譽(yù)，并在教研活動(dòng)中獲得了最佳課件獎(jiǎng)；后者雖然遇到了一些挑戰(zhàn)，但最終成功地在校外的研討會(huì)上展示了我的教學(xué)成果。通過(guò)準(zhǔn)備這兩節(jié)課，我感受到自身在新素材和新問(wèn)題處理方面的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，搭建一堂精彩的課。盡管仍存在差距，但我堅(jiān)信自己在不斷進(jìn)步。

這一年，我閱讀了15本教育理論書(shū)籍，拓寬了視野，提高了自己的教學(xué)理論水平。尤其在學(xué)習(xí)《有效課堂教學(xué)技巧》一書(shū)時(shí)，深刻意識(shí)到作為教師，扎實(shí)的基本功是多么的重要。在這一年的學(xué)習(xí)中，我關(guān)注各種教學(xué)技巧和活動(dòng)設(shè)計(jì)，尤其記得在上課時(shí)運(yùn)用的生動(dòng)案例，讓學(xué)生們能更好地理解抽象的歷史問(wèn)題。

這一年，我參加了市內(nèi)組織的教研活動(dòng)22次，走訪(fǎng)了多所學(xué)校，聽(tīng)取了不同老師的課共計(jì)67節(jié)（其中包括4節(jié)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課）、參加專(zhuān)題學(xué)術(shù)報(bào)告32場(chǎng)。從普通教師到名校教授，我感受到了各位教師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)到了他們?cè)诮虒W(xué)中的細(xì)致與創(chuàng)新。讓我感觸最深的，就是老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與堅(jiān)持。

這一年，我從一個(gè)普通的班主任成長(zhǎng)為一個(gè)跨校教研平臺(tái)的管理者，組織起了多個(gè)地區(qū)教師的線(xiàn)上討論與交流，讓來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師在一起探討教學(xué)問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)。在這一過(guò)程中，我意識(shí)到創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和交流平臺(tái)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要性，為歷史教師之間的相互學(xué)習(xí)搭建了良好的資源共享平臺(tái)。

這一年，我開(kāi)始更深刻地理解家庭的重要性，尤其是對(duì)遠(yuǎn)處工作的父母感到深切的掛念。隨著母親健康狀況的變化，我意識(shí)到自己在家庭中的責(zé)任，常常希望能多抽出時(shí)間去探望她，盡一位子女的責(zé)任。也希望在未來(lái)的日子里，能把母親接到身邊，共享天倫之樂(lè)。

這一年，我努力擴(kuò)大自己的交際圈，認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同領(lǐng)域的朋友。在一次新教師的見(jiàn)面會(huì)上，我能夠準(zhǔn)確記起每位新老師的學(xué)科和背景，這種對(duì)人與人之間獨(dú)特特質(zhì)的敏感性，幫助我在交際中建立了良好的關(guān)系，增進(jìn)了彼此的了解。

這一年，我的工作節(jié)奏非常緊湊，作為班主任，工作常常超過(guò)12小時(shí)，面臨著繁重的任務(wù)和責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是顯得不夠用，但每當(dāng)看到學(xué)生們的成長(zhǎng)與進(jìn)步，內(nèi)心的滿(mǎn)足感驅(qū)使我堅(jiān)持下去。意外發(fā)現(xiàn)工資待遇提升至5000以上，讓我更加堅(jiān)定在教育路上的方向。

這一年，我的身體狀態(tài)時(shí)有波動(dòng)，偶爾因工作壓力而感到疲憊，偶爾因氣候變化而感冒。意識(shí)到自己曾有的好身體似乎在漸漸流失，我決心在接下來(lái)的日子里加強(qiáng)鍛煉，提升自己的體能素質(zhì)，讓自己保持充沛的精力。

這一年，我未能寫(xiě)出有價(jià)值的論文，常常感到缺乏針對(duì)性和重點(diǎn)。為了提升自己的學(xué)術(shù)能力，我計(jì)劃合理安排時(shí)間，聚焦于某一教學(xué)主題，努力在教學(xué)上形成自己的特色與見(jiàn)解，畢竟教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)持續(xù)的反思與實(shí)踐。

這一年，我對(duì)交友的事情并未過(guò)于關(guān)注，常常將重心放在了工作與學(xué)習(xí)上，雖然內(nèi)心渴望能與合得來(lái)的伴侶攜手，但因?qū)ξ磥?lái)的規(guī)劃與追求，尚未遇到合適的人。明白有時(shí)不能太過(guò)執(zhí)著，生活需要適時(shí)的妥協(xié)和開(kāi)放。

20xx年即將過(guò)去，20xx年已經(jīng)在路上。在新的一年里，我將繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)熱情與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。牢記那句經(jīng)典的工作理念：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情用心做，認(rèn)真的事情反復(fù)做，重復(fù)的事情創(chuàng)造性地做。