在繁復(fù)的數(shù)字與公式中，我們追尋的不僅是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生思維的啟迪與個(gè)性的培養(yǎng)。初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)不僅是對(duì)過去一學(xué)期教學(xué)活動(dòng)的回顧，更是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)軌跡的深刻反思。在這一過程中，我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和解決問題能力的關(guān)鍵所在。通過與學(xué)生的互動(dòng)和觀察，我們明確了因材施教的重要性，認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界中找到屬于自己的光芒。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第1篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初三（1）和（2）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三的教學(xué)任務(wù)較為繁重，面臨著較大的壓力。但在各任課老師的共同配合和學(xué)生們的積極參與下，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注全體學(xué)生，因材施教

在教學(xué)實(shí)踐中，我全面貫徹教育方針，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注，采取分層教學(xué)的方式，實(shí)現(xiàn)因材施教，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

1、備課方面。深入研究教材，準(zhǔn)備每一節(jié)課。做到：突出重點(diǎn)難點(diǎn)，理清易混淆和易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，了解學(xué)生的認(rèn)知能力。制定分層次的練習(xí)題，確保每一位學(xué)生都能得到適合他們的訓(xùn)練內(nèi)容。

2、授課時(shí)。我首先從問題入手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過問題教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出及解決問題。注重情感教學(xué)，與學(xué)生建立信任和良好的師生關(guān)系，以提升他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。為學(xué)困生提供多個(gè)學(xué)習(xí)支持，采用多樣化的課堂提問和一對(duì)一的合作學(xué)習(xí)，分層布置作業(yè)。利用課后時(shí)間與他們交流，幫助他們樹立積極向上的人生觀，并在作業(yè)中給予鼓勵(lì)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成學(xué)校與家庭的合力。

4、在學(xué)期后半段，加強(qiáng)晚自修的管理，組織形成學(xué)習(xí)小組，以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。我也利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)態(tài)的了解，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師齊心協(xié)力，把初三的教學(xué)工作放在核心位置，采取聽課、評(píng)課等方式，互相學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。

三、科學(xué)備考，扎實(shí)推進(jìn)

1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

具體要求包括：明確方向、優(yōu)化方法、細(xì)致備課、深入挖掘、精選材料、強(qiáng)化典型、精準(zhǔn)講解、清晰思路、實(shí)效顯著。復(fù)習(xí)過程分為三個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、（2）專題訓(xùn)練、（3）模擬測(cè)試。第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)，重視難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的再理解與重組。

第二階段的專題訓(xùn)練，設(shè)立了多個(gè)重點(diǎn)專題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)發(fā)散性思維與綜合分析能力。第三階段模擬測(cè)試，讓學(xué)生在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題，逐一解決。

2、復(fù)習(xí)階段及時(shí)驗(yàn)收。每個(gè)復(fù)習(xí)模塊后都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，認(rèn)真分析試卷，找出得失原因，并進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)，以提高學(xué)生的解題能力。

3、處理好五個(gè)重要關(guān)系：大綱與教材的關(guān)系，講解與練習(xí)的關(guān)系，個(gè)人與集體的關(guān)系，外部資料與自編題目的關(guān)系，尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我雖有一些收獲，但也意識(shí)到自身的不足。我將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極投身于新課程的探索，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，與同事們攜手共進(jìn)，提升教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第2篇

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我開始回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這不僅為本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，也為下學(xué)期的工作奠定了基礎(chǔ)，希望在新的一年里能夠取得更顯著的成績(jī)。

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初三（1）班和（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，主要任務(wù)是確保這兩個(gè)班的日常教學(xué)質(zhì)量，努力提升課堂效率。針對(duì)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的不同情況，我精心編寫教案，制作教具，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在實(shí)際授課時(shí)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整與改進(jìn)，課后也做好教學(xué)反思，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)過程中，我注重將德育融入課堂，通過思想教育來培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。初三的數(shù)學(xué)內(nèi)容復(fù)雜，正處于基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用階段，學(xué)生們也面臨中考的壓力，造成了成績(jī)的兩極分化。我在課堂上實(shí)施分層次教學(xué)，設(shè)計(jì)適合不同層次學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦，多實(shí)踐。本學(xué)期，我以提升中等生的成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，開展了有針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)工作，分層次教學(xué)是其中一個(gè)方面。我還為部分學(xué)生提供了課外輔導(dǎo)和作業(yè)面批，每節(jié)課前都會(huì)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，我鼓勵(lì)他們通過自主學(xué)習(xí)來提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，拓展他們的知識(shí)面；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我則適當(dāng)降低習(xí)題的難度和作業(yè)量，以幫助他們更好地掌握知識(shí)。

在年級(jí)工作安排下，我利用課外時(shí)間開展第二課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)和鞏固知識(shí)，但總體成績(jī)?nèi)杂刑嵘臻g，這需要我在今后的工作中更加努力。

我重視自身業(yè)務(wù)的進(jìn)修，積極探索改進(jìn)教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，虛心向同事請(qǐng)教，從而提升自身專業(yè)水平。

在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

一、對(duì)不同層次學(xué)生的了解仍顯不足，這直接影響了個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，需要在下學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情況的調(diào)研。

二、在推進(jìn)課程改革方面，更新教學(xué)觀念，積極參與教改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；提升學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力和觀察能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維，都是下學(xué)期需要深入研究和探索的任務(wù)。

三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求日益提高，我將在未來的教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改善不足，為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。

未來努力的方向有：

1、加強(qiáng)對(duì)教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

2、努力踐行新教學(xué)理念，積極參與課程改革。

3、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多關(guān)注和支持。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 第3篇

初三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將結(jié)束，這一學(xué)期的時(shí)間仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，我在教學(xué)中不斷嚴(yán)格自我要求，堅(jiān)持課堂紀(jì)律，確保學(xué)生在課堂上能夠集中精力。為了提升明年的教學(xué)水平，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行了

一、教育教學(xué)工作

教學(xué)是學(xué)校工作的核心，也是教師工作成敗的重要標(biāo)志。在這一學(xué)期里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，加強(qiáng)其在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，確保每一節(jié)課的備課和教學(xué)質(zhì)量，以期達(dá)到良好的教學(xué)效果。

1、備課細(xì)致入微

我深入研究教材，查閱多種參考資料，力求準(zhǔn)確理解教材內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)把握得當(dāng)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2、注重課堂效果

針對(duì)初三學(xué)生的特點(diǎn)，我采用了愉快式教學(xué)法，重視學(xué)生的主體性，教師的引導(dǎo)性，以及教學(xué)的連貫性。在課堂上，我努力做到講解清晰、條理分明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)師生交流，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我特別關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，確保每位學(xué)生都能有所提升。

3、虛心向同事請(qǐng)教

在教學(xué)過程中，我始終保持好學(xué)的態(tài)度，遇到問題及時(shí)請(qǐng)教其他教師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)技能，同時(shí)邀請(qǐng)其他教師來聽我授課，以便獲得他們的建議，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式。

4、作業(yè)與練習(xí)

我認(rèn)真批改作業(yè)，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)反饋，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，以便在輔導(dǎo)時(shí)能夠有針對(duì)性地解決問題。

5、課后輔導(dǎo)

課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，尤其是在提升學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力方面。

二、工作中存在的問題

1、教材理解不夠深入。

2、教學(xué)方法不夠靈活，缺乏吸引力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3、對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏對(duì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的理論指導(dǎo)。

4、對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度不足，對(duì)其學(xué)習(xí)態(tài)度和能力的了解不夠，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠充分。

三、今后的努力方向

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，掌握新的教學(xué)理念。

2、深入挖掘教材，把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和理念。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，提升反思能力，加大教學(xué)投入。