小學三年級體育教學工作計劃旨在促進學生身心健康發(fā)展。學生普遍身體健康，組織紀律性強，但情緒波動較大，運動能力尚未完全成熟。計劃強調(diào)科學學習方法，鼓勵學生探索與創(chuàng)造，幫助他們在運動中克服困難，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。教學目標包括掌握隊列、體操、快速跑、投擲等基本技能，并通過耐力和力量訓練改善肌肉協(xié)調(diào)性。教學措施強調(diào)“健康第一”的理念，注重個體差異，采用多樣化的教學形式，增強學生的積極性與集體榮譽感。關(guān)注學生的能力提升，特別是對學習困難學生提供指導，確保所有學生受益。通過合理的運動實踐，力求讓學生在活動中體驗樂趣，增強體質(zhì)。

小學三年級體育教學工作計劃 1篇

一、學生情況分析

本學年我校三年級共有兩個班級，每個班級約30名學生，我負責這兩個班的體育教學。根據(jù)對上任教師的了解，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動障礙，具備較強的組織紀律性，但情緒波動較大，上課時常愛玩耍。學生的運動能力得到了一定提升，想象力和創(chuàng)造力也相對豐富，學習興趣較容易被激發(fā)。

但是，學生的運動系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，肌肉力量和協(xié)調(diào)性相對較弱。我們應(yīng)當積極培養(yǎng)學生的進取心，掌握科學的學習方法，了解學習規(guī)律，鼓勵他們在學習中去探索、理解、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。將學生的身心發(fā)展視為一個整體，通過合理的運動實踐，幫助他們克服困難，體驗運動的樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康、積極的生活態(tài)度，讓學生通過適宜的運動了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，鍛煉堅韌的意志。

二、指導思想

認真學習“體育與健康教育”新課程標準，將“生活教育”的理念融入新課程中。始終堅持“健康第一，以人為本”的指導思想，以促進學生的健康成長為目標，激發(fā)學生對運動的興趣，培養(yǎng)他們終身參與體育活動的意識。在教學中，要重視學生的主體地位，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，以學生的發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異，滿足不同需求，確保每位學生都能受益。

三、教學目標

1、進行隊列、隊形的基本練習，重點在走、跑和武術(shù)的基本動作。

2、掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲，以及身體素質(zhì)訓練（結(jié)合達標項目）、直線運球比賽等。

3、課堂上進行輔助性練習，如發(fā)展耐力和速度的定時跑和定距離跑，提升下肢力量的立定跳遠，原地抱膝跳，跳臺階和免子跳等。

4、通過速度力量練習和耐力練習的反復訓練，改善學生肌肉的協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。

5、采用小重量與無負重練習相結(jié)合，通過協(xié)同性訓練（結(jié)合游戲活動）提高動作速度和力量。

（一）教學重點。

1、隊列、隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)的教學。

2、掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、直線運球比賽等內(nèi)容。

（二）教學難點。

1、力量、耐力和協(xié)調(diào)性練習的掌握。

2、規(guī)范動作和正確姿勢的自我體現(xiàn)。

四、教材分析

小學三年級的體育教材以實踐為主，依據(jù)學生的能力以及學校的實際情況，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基本項目，旨在提高學生的基本運動技術(shù)；同時探索生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。

1、從學生的需求出發(fā)，不受過于復雜運動技術(shù)的限制，側(cè)重于游戲和基本活動能力的鍛煉。

2、教材內(nèi)容應(yīng)貼近兒童生活，更好地融入學生的實際，積極鼓勵學生參與。如模仿兔跳、蛙跳等，通過游戲教學增加趣味性。

3、教材的整體設(shè)計以提升學生基本素質(zhì)為核心，即跑、跳、投、爬的能力，通過不斷的練習來提升他們的靈敏度、反應(yīng)速度和協(xié)調(diào)性。

4、通過多樣的游戲活動使學生體會集體和個人的差異，建立良好的合作與集體榮譽感。

五、教學措施

1、準確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的思想指導教學。

2、認真?zhèn)湔n，營造輕松活潑的課堂氛圍；課前做好場地準備，課后進行自我反思。

3、采用多樣化的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組、男女分組等）和分段教學等。

4、在課間開展動作評比、競賽等活動，增強學生的積極性，通過競爭提升動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，注重學生的組織能力，突出他們的主體地位。

6、貫穿游戲于整個課堂，將自己與學生融入其中，在娛樂中學習知識，增強集體觀念的教學效果。

小學三年級體育教學工作計劃 2篇

一、學情分析

小學三年級的學生通常具有較好的組織紀律性，但情緒波動較大。此時，他們的運動能力得到了一定的發(fā)展，但運動系統(tǒng)尚未完全成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性相對較弱。不過，他們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，學習興趣易于激發(fā)。教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動學習的態(tài)度，并幫助他們掌握科學的學習方法，了解學習的規(guī)律。鼓勵學生在學習過程中探討、理解、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。通過適當?shù)倪\動實踐，幫助他們克服困難，體會運動的樂趣；同時提升運動技能，培養(yǎng)健康與愉快的生活態(tài)度。通過適度的運動，讓學生認識身體的變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。

二、教學目標與重難點

1、以隊列和隊形訓練為主，每節(jié)課確保有隊列和隊形的練習。

2、掌握基礎(chǔ)體操、快速跑、運動技巧、投擲、身體素質(zhì)訓練以及籃球比賽等內(nèi)容。

3、課堂上增加輔助性練習，比如通過定時跑和定距離跑來發(fā)展耐力和速度；通過跳起、原地抱膝跳、跳臺階和免子跳等練習來提升下肢力量，增強立定跳遠的成績。

4、通過速度和力量的練習、耐力反復練習，改善學生的肌肉協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。

本學期的授課安排依據(jù)我校的校歷，整個學期共20周，每周體育課3學時，共計60學時。實際上課的周數(shù)為16周，總計48學時。若因場地或天氣等因素影響，則需臨時調(diào)整。本學期將重點進行隊列與隊形練習，并配合中國象棋比賽、體育健康理論知識、基礎(chǔ)體操、快速跑、耐力跑、定時跑、立定跳遠及籃球等內(nèi)容。

將增加一些輔助性練習，如發(fā)展耐力與速度的定時跑、定距離跑；提升下肢力量的跳躍練習，以及更多速度和耐力性質(zhì)的反復練習，以改善肌肉的協(xié)調(diào)性與力量表現(xiàn)。采用小重量和無負荷的方式，通過協(xié)作練習和加快動作的訓練來提升速度與力量。每次授課優(yōu)先選擇一到兩個主要教材（如跑步或立定跳遠），其余內(nèi)容（如籃球、隊列形、身體素質(zhì)）將作為課程準備部分。每節(jié)課都力求安排一兩個小游戲。教師需及時對學生進行評估，并根據(jù)實際情況制定小學生體育與健康課的成長評價記錄。

四、教學措施及注意事項

1、在教學過程中，重視和加強“三基教學”，同時關(guān)注學生的能力培養(yǎng)，努力完成體育的三方面任務(wù)。

2、運用教學原則和方法時，應(yīng)從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年心理生理特點及學生實際情況，科學安排教學的密度和運動量。

3、要加強對學習困難學生的指導，提高他們的技能水平。

4、教師應(yīng)關(guān)心、熱愛并平等對待每一位學生。

5、教師需定時、定點，加強對優(yōu)生的培養(yǎng)與對學習困難學生的輔導。