備課組工作計(jì)劃強(qiáng)調(diào)提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)，針對(duì)不同年級(jí)和課程制定明確目標(biāo)。初三政治組分析學(xué)生現(xiàn)狀，計(jì)劃激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并提高知識(shí)結(jié)合能力，以應(yīng)對(duì)中考。教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作，優(yōu)化備課，注重個(gè)性化輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和探究能力。高一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃則聚焦于學(xué)生過(guò)渡適應(yīng)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)訓(xùn)練、語(yǔ)言能力提升和創(chuàng)造性表達(dá)。物理備課組注重教學(xué)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性，鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)反思，以提升教學(xué)效果。整體上，各備課組通過(guò)定期活動(dòng)、合作探討及多樣化教學(xué)方法，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展與學(xué)科知識(shí)的深入理解。

備課組工作計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)生基本情況分析：

在初三年級(jí)中，有12個(gè)班級(jí)，近700名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成，學(xué)習(xí)能力有所提升，政治素養(yǎng)得到了顯著提高。然而，班級(jí)之間的發(fā)展仍存在不均衡現(xiàn)象，許多學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的重視程度仍然不足，學(xué)習(xí)熱情有待提高。根據(jù)上學(xué)期期末考試的數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生相對(duì)較少，部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，時(shí)政材料的搜集也不夠充分，材料與知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性和規(guī)范性較差。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏明確的目標(biāo)，主動(dòng)性有待加強(qiáng)。本學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的興趣，幫助他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能將其與材料有效結(jié)合，規(guī)范回答問(wèn)題，以更好地應(yīng)對(duì)中考。盡管大多數(shù)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，但仍有部分學(xué)生缺乏主動(dòng)性，需要培養(yǎng)合作精神、探究意識(shí)以及勇于表達(dá)的能力，以提升其綜合分析和解決問(wèn)題的能力。

　二、教師基本情況分析：

初三政治備課組共有3名教師，教師們敬業(yè)樂(lè)群，團(tuán)結(jié)合作，資源共享，責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，整體教學(xué)效果良好。盡管如此，政治學(xué)習(xí)的時(shí)間安排依然比較緊湊。

　三、本學(xué)期課程和教學(xué)任務(wù)：

復(fù)習(xí)六年級(jí)、七年級(jí)上下冊(cè)，以及八年級(jí)、九年級(jí)全冊(cè)的內(nèi)容，全面準(zhǔn)備中考。

1. 分析往年中考試題的特點(diǎn)與規(guī)律。

2. 20xx年中考失分原因的深度剖析。

3. 對(duì)20xx年中考的展望和復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)

模塊一心理與道德教育

專題一自我認(rèn)知

專題二自尊與自信

專題三人際交往與溝通

專題四交際中應(yīng)有的品德

專題五承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

模塊一心理與道德教育綜合測(cè)試卷

模塊二法律教育

專題六法律認(rèn)知與應(yīng)用

專題七權(quán)利與義務(wù)

課時(shí)1終身受益的權(quán)利

課時(shí)2我們依法享有的教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和消費(fèi)權(quán)

專題八法律與社會(huì)秩序

模塊二法律教育綜合測(cè)試卷一

模塊二法律教育綜合測(cè)試卷二

模塊三國(guó)情教育

專題九認(rèn)識(shí)國(guó)情與熱愛(ài)祖國(guó)

課時(shí)1國(guó)家基本情況與基本路線

課時(shí)2經(jīng)濟(jì)體制與政治體制

課時(shí)3科教興國(guó)與可持續(xù)發(fā)展之路

課時(shí)4弘揚(yáng)民族精神與文化自信

課時(shí)5我們的未來(lái)與夢(mèng)想

模塊三國(guó)情教育綜合測(cè)試卷一

模塊三國(guó)情教育綜合測(cè)試卷二

模塊三國(guó)情教育綜合測(cè)試卷三

第二部分熱點(diǎn)專題攻略

共設(shè)10個(gè)專題

　四、新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的具體要求：

構(gòu)建新的復(fù)習(xí)知識(shí)體系，力求形成政治綜合實(shí)踐體系。不斷強(qiáng)化政治與生活的結(jié)合，組織專題討論與模擬練習(xí)。

努力提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。在各個(gè)環(huán)節(jié)中兼顧知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。力求在提升學(xué)生理解時(shí)政材料能力的培養(yǎng)良好的政治學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與創(chuàng)新意識(shí)。教科書(shū)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性與人文性的統(tǒng)一，旨在培養(yǎng)扎實(shí)的政治基礎(chǔ)與潛在能力和創(chuàng)新能力的共進(jìn)。

第三，積極倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。內(nèi)容與設(shè)計(jì)上關(guān)注激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)與進(jìn)取精神，全力滿足學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，為其提供各自的發(fā)展空間。突出自主性，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)，自主選擇活動(dòng)內(nèi)容與方式，強(qiáng)調(diào)探索與研究過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

第四，遵循政治教育的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)習(xí)政治的過(guò)程充滿實(shí)踐與體驗(yàn)。這套教科書(shū)旨在將學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)化為不斷實(shí)踐與應(yīng)用的過(guò)程，在實(shí)踐中潛移默化地接受政治教育。

努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放、有彈性且充滿活力的復(fù)習(xí)體系，全面迎接中考。

備課組工作計(jì)劃 篇2

　一、工作指導(dǎo)思想

深入分析新教材的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以幫助實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)目標(biāo)為核心，同時(shí)注重提升課堂教學(xué)的效果，圍繞課改的理念展開(kāi)教學(xué)實(shí)踐，努力探索和研究更加適合的教學(xué)模式。

　二、工作方案

高一年級(jí)上學(xué)期是學(xué)生由初中過(guò)渡到高中的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生是否能夠掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。我們所使用的新教材不僅涉及豐富的內(nèi)容，還有多樣的學(xué)習(xí)形式。除了必修課的教學(xué)外，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)、問(wèn)題探討和綜合性學(xué)習(xí)等方面，全面提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，合理安排有限的學(xué)習(xí)時(shí)間與任務(wù)，是我們備課組需要首先解決的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)集體討論，制定如下計(jì)劃：

1. 適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，確保學(xué)生順利過(guò)渡。

高一級(jí)的學(xué)生剛剛經(jīng)歷初中的升學(xué)，學(xué)習(xí)能力和成績(jī)各有不同，語(yǔ)文作為一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，更加需要重視。許多學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)感到茫然，因此我們備課組決定在初期教學(xué)中，明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)對(duì)中高考卷的比較，讓學(xué)生清晰了解語(yǔ)文知識(shí)的考點(diǎn)，順利適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。

2. 夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練成為必需。在日常教學(xué)中，要特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）設(shè)計(jì)高效的教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)講解重要篇目，通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛力，提高語(yǔ)文能力。

（2）在寫(xiě)作方面，確保每?jī)芍苓M(jìn)行一次大作文訓(xùn)練，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生保持寫(xiě)周記或隨筆的習(xí)慣。大作文訓(xùn)練將分階段進(jìn)行，幫助學(xué)生提升觀察、想象、構(gòu)思和寫(xiě)作技巧。周記則可以記錄他們的生活感悟和閱讀體驗(yàn)，以多元的方式提升寫(xiě)作能力，及時(shí)批改和反饋各類作文。

（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)，開(kāi)展朗誦訓(xùn)練，消除學(xué)生在表達(dá)上的心理障礙，培養(yǎng)他們自信開(kāi)口的習(xí)慣，提升文明得體的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（4）日常教學(xué)中要穿插練字、背誦和默寫(xiě)等基礎(chǔ)訓(xùn)練。特別是對(duì)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，練字不僅有助于改善字跡，更能提高他們的注意力與專注力。背誦經(jīng)典詩(shī)文有助于拓寬視野、積累素材，提高口頭表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。早讀安排在周三和周五的早上7:00-7:20，教師應(yīng)按時(shí)參與，利用《晨讀本》帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀與背誦，隨堂抽查背誦和默寫(xiě)情況。（后附早讀安排表）

　三、合作探討，共同研究高效的教法

定期開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，面對(duì)新教材與新內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性，實(shí)行備課資料共享與各自亮點(diǎn)的發(fā)揮。明確分工，每個(gè)專題由專人主備，并提供教案、課件及相關(guān)資料，再進(jìn)行集體討論。在共性備課的基礎(chǔ)上，每位教師可根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，發(fā)掘個(gè)性化的教學(xué)特長(zhǎng)。組織聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課與評(píng)課，提升教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)目標(biāo)。集體備課時(shí)間為每周日20：00-21：00，地點(diǎn)在高一年級(jí)辦公室。（后附集體備課安排表）

圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，充分利用模塊教材，我們將本學(xué)期的研究主題定為探索新教材的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，為提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣而努力。根據(jù)學(xué)校的要求，每位教師每學(xué)期應(yīng)至少聽(tīng)課12次，聽(tīng)課時(shí)要提前通知任課教師，做好記錄，并撰寫(xiě)聽(tīng)課感悟，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升語(yǔ)文教學(xué)能力。

四、因材施教，定期檢測(cè)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力。

利用語(yǔ)文《同步手冊(cè)》等工具，每課一練，每學(xué)期安排四次統(tǒng)一測(cè)試，包括段考前測(cè)、段考、期考前測(cè)及期考，另外自留一些作為練習(xí)。測(cè)試卷一般由各任課教師批改，段考與期考采取流水改卷的方式。原則上不鼓勵(lì)個(gè)別班級(jí)增加測(cè)試次數(shù)，以保證學(xué)生有充足的時(shí)間消化知識(shí)，如需增加測(cè)試，需提前通知備課組長(zhǎng)。（后附出卷要求及安排表）

針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文水平的差異，教學(xué)中始終貫徹因材施教的原則。幫助落后學(xué)生，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)漏；而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固基礎(chǔ)外，還要通過(guò)課外閱讀、解題技巧等方面拓寬思維，提高他們的學(xué)習(xí)能力，努力培養(yǎng)學(xué)科尖子生。

本學(xué)期我們備課組成員將充分學(xué)習(xí)并有效利用新教材，切實(shí)落實(shí)工作要點(diǎn)，打牢學(xué)生的高中語(yǔ)文基礎(chǔ)，輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué)，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。我們將秉持高尚的師德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以熱情與合作的精神，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。

備課組工作計(jì)劃 篇3

本學(xué)期，我們備課組將專注于選修3-2、3-5以及選修部分3-3的教學(xué)內(nèi)容。面對(duì)課程內(nèi)容的復(fù)雜性和任務(wù)的繁重，再加上物理教學(xué)改革的不斷深入，教育理念的持續(xù)更新，這對(duì)高二物理教師提出了更高的要求，責(zé)任感愈加沉重。為了更有效地推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)與教研工作，經(jīng)過(guò)對(duì)《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究，以及結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃與教研處的具體指導(dǎo)，特制定以下計(jì)劃：

　一、提升教師的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識(shí)

我們將認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和教研處的相關(guān)要求，嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和育人觀，以教育和教學(xué)為中心，始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位，積極關(guān)注和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，增強(qiáng)我們的責(zé)任感和進(jìn)取心。

　二、強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量

計(jì)劃繼續(xù)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，鼓勵(lì)教師們共同努力，團(tuán)結(jié)一心，為實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)而奮斗。我們將實(shí)施每周四的集體備課制度，討論即將到來(lái)的教學(xué)任務(wù)，并對(duì)上周的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，確保教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的一致性。每位教師將負(fù)責(zé)深研一周的教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法及課后練習(xí)等事項(xiàng)，確保教學(xué)方案的落實(shí)。

在備課組內(nèi)，我們還將鼓勵(lì)教師之間開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，特別是向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。每節(jié)課后及時(shí)開(kāi)展評(píng)課，分析教學(xué)中的優(yōu)劣之處，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，共同提升教學(xué)水平。

我們將扎實(shí)做好教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)要求，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保備課組教師的集體備課工作扎實(shí)有序。教學(xué)過(guò)程要將理論與實(shí)際相結(jié)合，針對(duì)不同學(xué)生層次制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。不僅要關(guān)注高考，教學(xué)難度和知識(shí)深度也需循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生逐步提升能力。加強(qiáng)課堂管理，充分考慮每位學(xué)生的需求，提高課堂參與感，增強(qiáng)物理學(xué)習(xí)的興趣，做好各類學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)。

　三、嚴(yán)格把控教學(xué)過(guò)程，提升教學(xué)成績(jī)

1．在集體備課的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人復(fù)備，鼓勵(lì)教師在教學(xué)方法和思路上的創(chuàng)新。

2．課堂教學(xué)中，將充分貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，樹(shù)立新型教學(xué)理念，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

3．及時(shí)批改作業(yè)，提升輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性，確保不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的支持。合理安排課外練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高整體學(xué)業(yè)成績(jī)。

4．落實(shí)周測(cè)制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。全組教師應(yīng)做到當(dāng)天批改，及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

5．合理安排作業(yè)布置，針對(duì)不同水平的學(xué)生，提出適合的作業(yè)要求，并盡可能做到全批全改，以全面了解學(xué)生情況。

6．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其全面發(fā)展，通過(guò)舉辦物理競(jìng)賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力。

7．整合優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，收集和整理優(yōu)秀的教案和課件，便于組內(nèi)教師參考和使用。

　四、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

1、完成必修3-2、選修3-3和選修3-5的教學(xué)工作。

2、提升學(xué)生運(yùn)用物理模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)邏輯思維能力，樹(shù)立良好的科學(xué)素養(yǎng)。

教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

必修3-2中的《交變電流》，選修3-3中的《熱力學(xué)定律與能量守恒》，選修3-5中的動(dòng)量守恒定律。

重點(diǎn)：《交變電流》《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》；難點(diǎn)：《熱力學(xué)定律》《動(dòng)量守恒定律》。

　五、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

期中考試前將完成必修3-2和選修3-3的教學(xué)任務(wù)，期末考試前一個(gè)半月完成選修3-5的相關(guān)內(nèi)容，若遇特殊情況可靈活調(diào)整。

本學(xué)期面臨較大的時(shí)間壓力和繁重的教學(xué)任務(wù)。無(wú)論如何，全組教師應(yīng)齊心協(xié)力，積極推進(jìn)各項(xiàng)工作，以求卓越成績(jī)。計(jì)劃中如有不足之處，歡迎在實(shí)踐中不斷調(diào)整和補(bǔ)充。

備課組工作計(jì)劃 篇4

　指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，備課組將緊密圍繞課程改革的方向，結(jié)合我校的特色，以提升教育質(zhì)量為核心，依托《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)，抓住新一輪課程改革的機(jī)遇，切實(shí)重視本學(xué)科的特性：更新觀念，提升認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，確立以“學(xué)生發(fā)展和素質(zhì)教育”為中心的新教育觀，認(rèn)真研究、落實(shí)、創(chuàng)新備課組工作的思路與方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)力量，提高備課組的工作水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

　主要措施：

　具體實(shí)施如下：

1、針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們將定期組織教研活動(dòng)，通過(guò)討論與分析，找出改進(jìn)授課質(zhì)量的方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，以期在本學(xué)期的教學(xué)中皆能達(dá)到新的高度。

2、充分利用課余時(shí)間和周二、周四的教學(xué)安排，組織學(xué)生進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的鞏固與提升，力求在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，確保班級(jí)的整體水平超過(guò)市級(jí)平均水平。

3、認(rèn)真完成教學(xué)進(jìn)度，按照教學(xué)計(jì)劃細(xì)致備課，確保每一節(jié)課的教學(xué)效果。共同探討各類考試的備考策略，利用課外時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)與提升。

4、組織學(xué)生按班級(jí)為單位，利用課間時(shí)間進(jìn)行學(xué)科相關(guān)的練習(xí)，由各班主任負(fù)責(zé)組織，備課組教師與班主任密切合作，提供技術(shù)上的指導(dǎo)。班主任需將班級(jí)活動(dòng)納入教育計(jì)劃，做好組織與動(dòng)員，確保活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。學(xué)校將不定期對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

5、根據(jù)季節(jié)變化，組織豐富多樣的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。力求通過(guò)這些活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，活躍校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6、積極配合其他學(xué)科教師，做好協(xié)同工作，共同推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)的順利開(kāi)展。

備課組工作計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想

在我校教育教學(xué)工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們將以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度為基礎(chǔ)，始終將學(xué)生的發(fā)展置于首位。我們致力于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文能力，探索出一條科學(xué)、高效、且低負(fù)擔(dān)的素質(zhì)教育新路徑，力求在備課組的語(yǔ)文教學(xué)與研討工作中實(shí)現(xiàn)新的突破。

　二、備課重點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)教育改革的核心理念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念。

充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級(jí)組成員共同學(xué)習(xí)新課程和現(xiàn)代教育理念，幫助教師端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究與教育教學(xué)的和諧發(fā)展。認(rèn)真研讀教材文本，增強(qiáng)教育實(shí)踐，及時(shí)反思并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以不斷提升工作質(zhì)量。

2、推動(dòng)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)與文本對(duì)話。在閱讀過(guò)程中，鼓勵(lì)他們親自體驗(yàn)、感受、探究和領(lǐng)悟，從而創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)文本，使他們?cè)谇楦猩鲜艿窖?，在思想上受到啟迪，真正享受到學(xué)習(xí)和審美的樂(lè)趣。

　三、方法措施：

1、規(guī)范集體備課流程，重視備課的準(zhǔn)備工作，確?；顒?dòng)質(zhì)量。開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，了解本學(xué)段學(xué)生對(duì)教材的學(xué)習(xí)需求，為備課提供充分依據(jù)。

2、以教材為基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生將閱讀中獲得的基本能力運(yùn)用到作文中，激發(fā)他們的自我表達(dá)欲望和寫(xiě)作熱情，鼓勵(lì)他們自主領(lǐng)悟，逐步取得進(jìn)步，從中體會(huì)寫(xiě)作的樂(lè)趣。

3、樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀念，打破單一、封閉的教學(xué)模式，努力使語(yǔ)文教學(xué)以課堂學(xué)習(xí)為核心，以課文為依據(jù)，兼顧教書(shū)育人，校內(nèi)外結(jié)合，從書(shū)本走向生活。在課堂上確保學(xué)生有充分的朗讀、默讀和各種練習(xí)的時(shí)間，并設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練范圍，力求讓每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，保證他們有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。

4、及時(shí)總結(jié)與反思，規(guī)范收集與整理教學(xué)資料。

5、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體功能。

　四、具體工作：

（一）九月份：

1、制定備課組工作計(jì)劃

2、與組內(nèi)教師共同討論，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度

3、督促各位教師準(zhǔn)備好超周教案

4、充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級(jí)組成員學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念

（二）十月份：

1、撰寫(xiě)教案，參加學(xué)校優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)

2、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)——家校合作，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)

3、舉辦愛(ài)國(guó)主義故事比賽

（三）十一月份：

1、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期中教案、作業(yè)的檢查

2、備課組對(duì)期中教學(xué)情況進(jìn)行分析與反饋

3、舉辦五年級(jí)鋼筆字比賽

（四）十二月份：

1、舉辦五年級(jí)教育教學(xué)論壇——討論如何提升學(xué)生習(xí)作能力

2、開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)

3、組織五、六年級(jí)學(xué)生作文競(jìng)賽

（五）元月份：

1、整理并做好期末復(fù)習(xí)及測(cè)評(píng)工作

2、撰寫(xiě)五年級(jí)備課組工作總結(jié)

備課組工作計(jì)劃 篇6

在新的學(xué)期，我們將以全新的姿態(tài)迎接備課組的工作任務(wù)，以下是本學(xué)期的工作計(jì)劃：

　一、總體情況分析

本學(xué)期將繼續(xù)在七年級(jí)的基礎(chǔ)上，深化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。學(xué)生們已經(jīng)在知識(shí)的積累和思維上有了初步的基礎(chǔ)，接下來(lái)需要在邏輯思維和實(shí)踐應(yīng)用上進(jìn)行更深入的探索。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，需要糾正一些從小學(xué)帶來(lái)的不良習(xí)慣，強(qiáng)化獨(dú)立思考和反思總結(jié)的能力。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，但仍有部分學(xué)生缺乏足夠的自信，因此開(kāi)學(xué)初要通過(guò)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心。

　二、課程內(nèi)容初步分析

第1章函數(shù)的認(rèn)識(shí)

函數(shù)是數(shù)學(xué)中一個(gè)核心的概念，學(xué)生在理解了基本的數(shù)與代數(shù)后，將會(huì)開(kāi)始接觸函數(shù)的定義及其性質(zhì)。這一部分的學(xué)習(xí)為后續(xù)的課程打下了重要基礎(chǔ)，尤其是在理解函數(shù)的圖像和應(yīng)用方面，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際例子來(lái)增強(qiáng)對(duì)函數(shù)概念的理解。

第2章一次函數(shù)

本章內(nèi)容主要圍繞一次函數(shù)的性質(zhì)、圖像及應(yīng)用展開(kāi)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何確定一次函數(shù)的表達(dá)式，以及如何通過(guò)圖像來(lái)判斷函數(shù)的變化趨勢(shì)。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)函數(shù)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，幫助他們體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。

第3章統(tǒng)計(jì)與概率初步

在這一部分，學(xué)生將接觸到基本的統(tǒng)計(jì)概念和概率計(jì)算方法。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集與整理，讓學(xué)生初步了解如何從數(shù)據(jù)中提取有用的信息，為理解更復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)分析打下基礎(chǔ)。教學(xué)中應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生形成數(shù)據(jù)意識(shí)，理解數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

第4章幾何圖形的性質(zhì)

本章主要研究平面幾何圖形的特征與性質(zhì)，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)圖形后，將會(huì)開(kāi)始探討圖形之間的關(guān)系及其證明方法。通過(guò)幾何證明的練習(xí)，學(xué)生不僅能鞏固已有知識(shí)，還能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，這對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)將大有裨益。

　三、日常教學(xué)注意事項(xiàng)

1、對(duì)于班級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)：

(1) 關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，關(guān)心他們的身心健康，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中緩解壓力，以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

(2) 進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行更深層次的挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予更多的支持與輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生的基本知識(shí)得到扎實(shí)。

(3) 高效利用課堂時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。

2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)：

(1) 改進(jìn)教學(xué)方式，采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2) 確保課程內(nèi)容的系統(tǒng)性，使學(xué)生在掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上順利過(guò)渡到新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

(3) 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索，提升他們分析和解決問(wèn)題的能力。

(4) 重視開(kāi)放性問(wèn)題的討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究能力。

(5) 積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(6) 時(shí)常引入數(shù)學(xué)史上杰出人物的故事及趣聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(7) 利用多樣的教學(xué)方法與活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

我們將堅(jiān)持以往良好的工作態(tài)度，爭(zhēng)取在新學(xué)期實(shí)現(xiàn)更顯著的教學(xué)成果，幫助學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步。