心理咨詢室工作計劃旨在落實(shí)學(xué)校心理健康教育的要求，促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展。計劃通過心理輔導(dǎo)、沙盤游戲、宣傳活動等方式，幫助學(xué)生建立心理健康意識，提升德育工作的實(shí)效性。具體目標(biāo)包括加強(qiáng)心理咨詢室的日常建設(shè)，豐富教師的教學(xué)策略，組織心理健康教育課程，向家長傳授心理健康知識，并在班會中融入心理健康內(nèi)容。還包括定期開展教師心理健康座談會和團(tuán)體培訓(xùn)，提升教師情緒與壓力管理能力。計劃設(shè)計科學(xué)合理的心理咨詢室環(huán)境，建立學(xué)生心理檔案制度，分析個案記錄，并參與市級心理健康教育示范單位的評比活動。這一系列措施旨在為學(xué)校構(gòu)建良好的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

心理咨詢室工作計劃 篇1

為深入落實(shí)心理咨詢室工作的相關(guān)要求，根據(jù)學(xué)校心理健康教育的特點(diǎn)和學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，通過多種方式積極開展心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立初步的心理健康意識，促進(jìn)其全面發(fā)展。

通過心理咨詢室的相關(guān)活動，不斷更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方式和班級管理，增強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性，為學(xué)校的素質(zhì)教育構(gòu)建良好的心理氛圍。

二、具體目標(biāo)

1.注重對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，做好心理咨詢工作，充分利用沙盤游戲進(jìn)行個體和團(tuán)體輔導(dǎo)。

2.重視心理咨詢室的日常建設(shè)，努力發(fā)揮其作用，廣泛開展宣傳和教育活動。

3.持續(xù)豐富教師的教學(xué)策略，提高整體教育教學(xué)水平。

4.組織各班級的心理健康教育課程活動。

5.為家長提供心理健康知識的講座，增強(qiáng)家庭教育的有效性。

6.在班會中積極融入心理健康教育內(nèi)容。

7.爭取獲得市級心理健康教育示范單位的認(rèn)證。

三、心理咨詢室工作計劃

（一）心理健康教育的具體途徑：

1、學(xué)生活動模塊

課程設(shè)置：班級心理健康活動課（每周一次），參考主題

一年級：1、我是小學(xué)生——培養(yǎng)學(xué)生的角色意識

2、集體生活樂無窮——適應(yīng)學(xué)校環(huán)境與生活

二年級：1、自己的事情自己做——培養(yǎng)自立意識

2、興趣是最好的老師——激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

三年級：1、與習(xí)慣交朋友——良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

2、制定學(xué)習(xí)時間表

四年級：1、第一印象在交往中的重要性——交往禮儀技巧

2、學(xué)會合作

3、感恩的心

4、讓自己更快樂——情緒調(diào)節(jié)

五年級：1、注意力的管理——培養(yǎng)專注力

2、我是最棒的——增強(qiáng)自信心

3、認(rèn)識自我優(yōu)缺點(diǎn)

4、戰(zhàn)勝考試焦慮——提升考試技能

六年級：

1、我也曾經(jīng)歷過失敗——應(yīng)對挫折的能力培養(yǎng)

2、競爭的含義

3、與他人有效溝通

4、父母與我的關(guān)系

心理講座

a、打開心靈的快樂之窗

b、為六年級學(xué)生開展青春期心理健康教育講座

2、教師發(fā)展模塊

定期舉行心理健康教育座談會

為教師提供情緒與壓力管理的團(tuán)體培訓(xùn)，遵循自愿原則，每周一次，持續(xù)五周的情緒管理培訓(xùn)，壓力管理培訓(xùn)持續(xù)六周，在學(xué)校的團(tuán)體輔導(dǎo)室進(jìn)行。

開展心理健康教育示范課活動，促進(jìn)教師間互相學(xué)習(xí)和觀摩。

咨詢室向教師開放，幫助他們緩解身心壓力。

3、家長參與模塊

通過家長學(xué)校和家長會，向家長傳播心理健康知識和親子教育技巧。

心理咨詢室工作計劃 篇2

1、對心理咨詢室進(jìn)行更科學(xué)合理的設(shè)計，包括室內(nèi)環(huán)境布置以及相關(guān)規(guī)章制度的設(shè)定等。

2、心理咨詢室的開放時間為：周一至周五中午12：30——1：20，下午16：30——17：30。心理咨詢服務(wù)向全校師生開放。

（三）建立和規(guī)范學(xué)生心理檔案，完善學(xué)生心理檔案制度

1、設(shè)立心理檔案制度，制定心理檔案管理守則和借閱規(guī)則。結(jié)合心靈守望計劃，實(shí)施學(xué)生心理評測。

2、收集和分析個案記錄。

3、整理學(xué)生的日記或優(yōu)秀作品。

（四）做好心聯(lián)小屋及網(wǎng)站的管理工作，同時參與市心理健康教育示范學(xué)校的評比活動。