我將回顧過去一年在教學(xué)實踐中的探索與成長，重點分享我在課堂管理、教學(xué)方法創(chuàng)新及學(xué)生互動等方面的重要發(fā)現(xiàn)。我堅信，教師的角色不僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)者。通過對英語教學(xué)的深入反思與實踐，我力求在提升學(xué)生語言能力的培養(yǎng)他們的跨文化意識與自信心，從而為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇1

在過往的這段時間里，我有幸被評選為縣級小學(xué)英語骨干教師，這不僅是對我過去工作的認(rèn)可與鼓勵，更是對我未來工作的鞭策與期望。我努力做好各項任務(wù)，以此不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長給予我的厚望。

回顧過去幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，我覺得這段時間既充實又富有挑戰(zhàn)。下面我對自己的工作進行總結(jié)與反思。

一、不斷學(xué)習(xí)和提升自我

當(dāng)前社會正處于快速發(fā)展的階段，作為一名小學(xué)英語教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。為了提高自己的教學(xué)水平，我利用業(yè)余時間廣泛閱讀有關(guān)教育的書籍和刊物，如《教育觀察》、《小學(xué)英語教學(xué)》、《教育研究》等，時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，以更好地服務(wù)于我的課堂教學(xué)。我堅持撰寫教學(xué)反思和教育博客，力求在各方面提升自身素養(yǎng)。

我深信，教師必須具備終身學(xué)習(xí)的精神，才能為學(xué)生提供源源不斷的知識與靈感。

為快速提升自己，我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會。xx年我前往濟南參加了為期一周的教師培訓(xùn)，xx年3月參與了高效課堂教學(xué)研討會，xx年參加了多場優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。通過這些活動，我不斷吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，并將其運用到自己的課堂中，顯著提升了自身的教學(xué)能力。每次學(xué)習(xí)后，我都會與同事分享收獲，旨在共同進步。

我在校內(nèi)積極參與課堂展示活動。在xx年市級示范校評估中，我執(zhí)教的《what can you do？》一課獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

在xx年第二屆名師評選中，盡管我最終未能獲得名師稱號，但通過這一過程，我充分意識到自身的不足，并在此過程中不斷提升了自己的教育教學(xué)能力。這樣的經(jīng)歷讓我更加明白自己需要不斷努力，朝著名師的目標(biāo)邁進。

二、在教學(xué)實踐中磨練自我

課堂教學(xué)是教師展示自我價值的重要場所。我始終堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念，將對學(xué)生的熱愛融入到每一堂課中。我努力將新課程理念落實到實際教學(xué)中，力求讓我的英語課堂更具生命力，進一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

在日常教學(xué)中，我充分運用交互式一體機等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，精心設(shè)計課件和配套視頻，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重師生間的互動，積極調(diào)整教學(xué)策略，確保每一位學(xué)生都能在課堂中獲得有效的參與與成長。因而，我所教授班級的英語成績?nèi)〉昧孙@著的提升。

三、攜手青年教師共同成長

作為一名小學(xué)英語骨干教師，我在努力做好本職工作的也積極承擔(dān)起培養(yǎng)年輕教師的責(zé)任。我與年輕教師建立了師徒關(guān)系，全力幫助他們迅速成長，贏得了他們的尊重。在與新教師的合作中，我們共同探討教育問題，分享教學(xué)經(jīng)驗，相互取長補短，形成良好的合作氛圍。

通過這樣的合作，年輕教師的教學(xué)能力迅速提升，她在評比中獲得了優(yōu)秀教師的稱號，證明了我們的共同努力是關(guān)鍵所在。

四、通過培訓(xùn)與反思不斷發(fā)展

在過去的培訓(xùn)中，我們團隊的表現(xiàn)得到了大家的認(rèn)可。經(jīng)過幾輪的精心準(zhǔn)備，我們不僅展示了教材分析，還分享了豐富的教學(xué)方法，獲得了與會老師們的熱烈掌聲。這樣的經(jīng)歷讓我深刻體會到團隊合作的力量，以及每位教師的努力對教學(xué)質(zhì)量的影響。

通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了先進的教學(xué)理念和方法，更感受到來自同伴和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持。我將繼續(xù)努力，爭取在今后的教學(xué)中不斷創(chuàng)新。

五、重視教學(xué)研究與創(chuàng)新

在教育教學(xué)中，我始終將教研作為提升自身的重要途徑，努力提高理論水平，并準(zhǔn)確把握學(xué)科的教學(xué)改革方向，積極參與備課組活動，與同科教師共同研究教材與教學(xué)方法。經(jīng)過不懈努力，我的多篇教育論文獲得了發(fā)表和獎勵，這些經(jīng)歷不僅提升了我的教學(xué)能力，更增強了我的自信。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇2

回顧這一學(xué)年的工作，我積極融入教育事業(yè)，并遵循領(lǐng)導(dǎo)的安排。本學(xué)年擔(dān)任本校四、五年級的英語教學(xué)，因為我具備英語教育的專業(yè)背景，并且以前有過相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，因此我在本學(xué)期的教學(xué)工作中游刃有余。學(xué)生的英語水平有了顯著的提高，并取得了一些成績。

一、政治思想方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，及時更新我的教育理念。參加政治學(xué)習(xí)時，我做好筆記。在教學(xué)中，我意識到新的教育形式不再允許我們在課堂上單純重復(fù)課本內(nèi)容，我們必須具備先進的教育觀念，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育趨勢。

二、教育教學(xué)方面：

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一堂課。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我注重組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與，及時反饋信息，調(diào)動學(xué)生的注意力，讓他們保持相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我努力激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們在學(xué)習(xí)中感到愉悅，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。課堂語言我力求簡潔明了，克服以往的重復(fù)習(xí)慣，提問時面向全體學(xué)生，鼓勵他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。每節(jié)課我都努力營造一個生動的情境，讓學(xué)生們通過游戲和歌唱來參與課堂。

我熱愛每位學(xué)生，平等地對待他們，讓他們感受到老師的關(guān)心。良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如，我會握握他們的手，輕輕地摸摸他們的頭等。贊美也是很重要的，我們都渴望被理解和尊重，因此在與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交流時，我都會對他們的處境和想法表示深刻的理解與尊重。

我積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷吸取他人的優(yōu)點，以提升自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我參與學(xué)校組織的開放課活動，在電教室授課了四次，每次都認(rèn)真對待，通過這項活動，我得到了很大的進步。我也積極參與教師之間的英語課堂教學(xué)研討，在這些活動中，我增強了自信，讓我更加從容地面對課堂教學(xué)，我明白實力是通過實踐鍛煉出來的，而不是口頭上宣稱的。

三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我校的繼續(xù)教育工作扎實有效。我認(rèn)真研讀相關(guān)書籍，做好學(xué)習(xí)筆記。校園內(nèi)的博客文化越來越濃厚，我也開始喜歡在博客上表達(dá)自己的情感，分享我的教學(xué)實踐和反思。

四、組長工作

這一學(xué)期，?？平處焸儓F結(jié)在一起，大家在日常工作中相互支持，主動維護辦公室的衛(wèi)生，形成了一個人人積極參與的和諧氛圍，真如一個大家庭，溫暖而親密。我們組里年輕教師較多，年輕人的活力感染了每一個人，讓我們充滿朝氣。我堅信，年歲可能會讓人變老，但永遠(yuǎn)無法改變的是內(nèi)心的激情。只要秉持一顆積極向上的心，工作和生活必將充滿陽光。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇3

在這一學(xué)年即將結(jié)束之際，我深刻感受到自己作為一名小學(xué)英語老師在思想、教學(xué)、個人素養(yǎng)等多個方面都有了顯著的進步與成長。我始終關(guān)心每一位學(xué)生，努力為他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難；我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，努力提升自己的思想政治覺悟，有效抵制不良風(fēng)氣的干擾。以下是我的述職報告。

　一、全力提升課堂教學(xué)效果

在本學(xué)年中，我在課堂教學(xué)時特別注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性與主動性。我頻繁組織小組競賽活動，通過給予小組加分及表揚等方式來激勵學(xué)生，充分發(fā)揮他們自我學(xué)習(xí)和主動探索的優(yōu)勢，使每個學(xué)生都能夠積極參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，從而有效提高了整體的教學(xué)質(zhì)量。

　二、實行四人小組協(xié)作學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，很多自主閱讀或者課堂討論的活動，我往往以四人小組為單位進行設(shè)計。每個小組內(nèi)部通常包含一到兩名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，這樣，中下層次的學(xué)生在優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)和幫助下，能更認(rèn)真、更主動地參與到閱讀與討論中，從而在這一過程中實現(xiàn)了自我提升。

　三、注重課堂常規(guī)和班級氛圍建設(shè)

每節(jié)課上課前，我都特別關(guān)注學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)與落實。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有按要求做好課前準(zhǔn)備，我會耐心等待，而不是急于開始授課。我寧愿延遲課堂教學(xué)，也要確保課堂常規(guī)的完整落實。通過扎實的班級氛圍建設(shè)，逐步提高課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為核心，根據(jù)不同層次的學(xué)生采用靈活多樣的教學(xué)方法，因材施教；始終堅持“以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)”的教育理念，最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和參與感，運用多種教學(xué)手段，促使學(xué)生積極參與課堂，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效率。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇4

作為一名小學(xué)英語老師，我深感自己的責(zé)任重大。在教學(xué)過程中，我始終保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，提前備課，積極參與課堂互動，并且仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)和考試試卷。我熱愛自己的教育事業(yè)，關(guān)心每一個學(xué)生，并與他們建立了良好的師生關(guān)系。我努力將每一個學(xué)生視為我最親密的朋友，讓他們在溫馨和諧的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。

在職業(yè)發(fā)展方面，我始終關(guān)注自身的成長，不斷傾聽同事的意見和建議，并致力于改進自己的不足之處。我力求成為一名受到學(xué)生和老師歡迎的優(yōu)秀教師。在教育的過程中，我認(rèn)真對待每一位學(xué)生，因為傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生成長是教師的天職。我從實際出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，使他們能夠成為有理想、有追求的社會主義接班人，引導(dǎo)他們走上成功之路。

本學(xué)期，我的英語教學(xué)計劃也有了一些新的思路。作為一名熱愛英語的年輕教師，我從初中時代就對這門語言充滿熱情，逐步加深了對英語的理解與興趣。當(dāng)我選擇成為英語教師時，我意識到這條路會面臨許多挑戰(zhàn)，尤其是在面對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時，有時我感到無從應(yīng)對。然而，我堅信，作為教師的我，將以陽光的心態(tài)去解決問題，不斷適應(yīng)和改善我的教學(xué)方式。

我始終認(rèn)為，教育是一項神圣的事業(yè)，不容小覷。在學(xué)校里，我利用課余時間，積極聽取其他老師的課堂教學(xué)，努力提高自己的教學(xué)水平。第一次教研室聽課時，我的表現(xiàn)還不夠出色，但經(jīng)過努力后，第二次的聽課中，我展現(xiàn)出了自己的進步，得到了老師們的認(rèn)可與鼓勵。

我深知，努力終將得到回報。通過這段時間的付出，我對教學(xué)充滿了信心，也更加堅定了自己在英語教育上的追求與信念。我相信，在本學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生們一定能夠在期末考試中取得令人滿意的成績，而這一切正是我們共同努力的結(jié)晶。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇5

在這個學(xué)年，我擔(dān)任小學(xué)x、x年級的英語教學(xué)工作。在這一過程中，我從各個方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保教學(xué)工作有計劃、有條理、有步驟地展開。為了在今后的工作中取得更大的進展，現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作進行希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗經(jīng)驗，繼往開來，不斷推動教育教學(xué)工作積蓄發(fā)展。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。

備課時，不僅要深入研讀教材，還需分析學(xué)生的實際情況，針對不同年級的教學(xué)目標(biāo)進行調(diào)整。對于四年級，注重在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，提升他們識讀單詞的能力，同時鼓勵學(xué)生模仿教材進行口語練習(xí)，幫助他們培養(yǎng)語音和語調(diào)；而五年級的重點則是讓學(xué)生在保持興趣的前提下，進一步學(xué)習(xí)新知識，增加聽寫單詞的訓(xùn)練。我詳細(xì)編寫教案，確保每堂課都有充分的準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后及時寫好教學(xué)反思，并將每節(jié)課的知識要點進行系統(tǒng)整理，形成資料集。

二、提升課堂教學(xué)技能。

通過增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂講解變得更加清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動。我特別注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的互動，力求在課堂中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我精心設(shè)計活動，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，采用循序漸進的方法，確保每位學(xué)生在感知、實踐、參與和合作中實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體會到成功的喜悅。

三、虛心學(xué)習(xí)，不斷吸收他人經(jīng)驗。

在教學(xué)過程中，我積極向有經(jīng)驗的同事請教。參加校內(nèi)和縣級組織的聽課評課活動，取長補短，不斷豐富自己的教學(xué)理論，提升教學(xué)能力。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生反饋。

作業(yè)布置做到有針對性和層次性，確保學(xué)生能夠通過作業(yè)進行有效練習(xí)。對于學(xué)生的作業(yè)，我及時、認(rèn)真地進行批改，分析并記錄他們的作業(yè)情況，分類總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并針對具體情況及時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)更有針對性。

五、堅持英語課堂教學(xué)。

目前，課堂仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語的重要場所，作為教師，我更加注重傳授知識和信息的方式，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過程中，我特別注意所使用英語的可接受性、簡明性和實用性，通過以下方式來實現(xiàn)：

1、用英語組織課堂教學(xué)。我在課堂教學(xué)用語中不斷增加新用語，逐步擴大用語量，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在潛移默化中提升英語表達(dá)能力。

2、用英語授課。不論是進行對話課還是課文課，我都堅持用英語授課，盡量采用學(xué)生熟悉的詞匯，并利用實物、掛圖、表情、手勢等輔助工具來幫助學(xué)生理解難點，確保所用語言略高于學(xué)生的現(xiàn)有水平。

3、調(diào)節(jié)自己的語音、語調(diào)，根據(jù)不同年級的學(xué)生調(diào)整語速，力求語言規(guī)范、準(zhǔn)確，以便于學(xué)生理解。

4、創(chuàng)造真實的語言場景。將課堂打造成培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的平臺，鼓勵他們多用英語進行交流。除了常規(guī)的課文表演與復(fù)述外，我還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生討論與他們學(xué)習(xí)生活相關(guān)的話題，活躍課堂氛圍，提升他們的聽說能力，同時深化教材內(nèi)容。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇6

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在小學(xué)英語教學(xué)崗位上已經(jīng)工作了一年。這一年中，我擔(dān)任了三年級和四年級的英語老師，通過這段時間的教學(xué)實踐，我不僅在專業(yè)知識和技能上獲得了提升，也在師德修養(yǎng)和責(zé)任感上有了更深的理解。以下是我這一年來的工作

　一、熱愛教育，盡職盡責(zé)。

作為一名英語教師，我始終保持對教育事業(yè)的熱愛，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待每一堂課。在教學(xué)過程中，我努力營造輕松愉快的課堂氛圍，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以幫助他們更好地理解和掌握英語知識。我也注重自身的師德修養(yǎng)，力求在日常教學(xué)中為學(xué)生樹立良好的榜樣，關(guān)注他們的心理健康與成長。

　二、積極進修，不斷提升。

為了更快速地提升自己的教學(xué)水平，我參加了多項培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。今年3月，我參加了由教育部門舉辦的英語教學(xué)研討會，收獲了許多教學(xué)方法和理念。在學(xué)校的支持下，我還參與了多項教學(xué)比賽，并且在其中取得了一些可喜的成績，比如在“全國英語教師教學(xué)技能大賽”中獲得了三等獎，這些經(jīng)歷讓我更加堅定了不斷學(xué)習(xí)和實踐的決心。

　三、反思不足，持續(xù)改進。

經(jīng)過一年的教學(xué)實踐，我不僅收獲了成功，同時也意識到了自身的不足。在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)自己有時未能有效調(diào)動所有學(xué)生的參與積極性，未來我會探索更多樣化的教學(xué)方法，以便兼顧不同學(xué)生的需求和興趣。另外，在專業(yè)技能的提升方面，我計劃參與更多的教研活動和觀摩學(xué)習(xí)，以更好地積累經(jīng)驗，完善自己的教學(xué)方式。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇7

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這個學(xué)期的英語教學(xué)工作中，我感觸頗豐。這對我而言是一個嶄新的起點，賦予了我新的角色。從最初的迷茫無措到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，期間有過困惑與不安，但更多的是收獲與成長。收獲了寶貴的經(jīng)驗，感受到了理論與實踐的結(jié)合，更加深厚了我與小學(xué)生之間的情感。每一段教學(xué)經(jīng)歷都銘刻在心，推動著我不斷前行。以下是我的述職報告。

在本學(xué)期，我承擔(dān)了三、四、五年級的英語教學(xué)工作。面對不同年級的挑戰(zhàn)，起初我真的感到手足無措，擔(dān)心無法適應(yīng)，因為低年級和高年級的教學(xué)方法有所不同。從之前的一年的代課經(jīng)驗出發(fā)，這次接觸到四年級讓我有些緊張，生怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校里只有我一位專職英語教師，這讓我在心里更沒有底，也沒有任何資深教師可以請教。最初，我常常忙得不可開交，感覺身心疲憊，但我逐漸適應(yīng)了工作，開始享受教學(xué)的樂趣與收獲。

　一、深入研究教材，細(xì)致備課

作為新教師，面臨的首要挑戰(zhàn)便是對教材的陌生，不清楚教學(xué)的重難點，更不知如何組織課堂。我很擔(dān)心課堂效果不佳會影響學(xué)生對知識的掌握以及對英語學(xué)習(xí)的熱情。接手班級后，我首先通過分析與老師們溝通，了解他們的基礎(chǔ)情況。三年級的學(xué)生剛開始接觸英語，四年級的學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，而五年級的學(xué)生相對來說有一定的英語基礎(chǔ)。

在上課前，我認(rèn)真研究教材，明確重難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計合適的教學(xué)方法，力求在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生學(xué)習(xí)。我課堂上采用了多樣化的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生多參與，積極互動，盡量讓每一位學(xué)生都能深度參與進來。課后，我及時批改作業(yè)，對學(xué)生的疑問給予詳細(xì)的分析和講解，并在課后提供輔導(dǎo)以幫助學(xué)生鞏固知識。我會整理教案，記錄下需要改進的地方，進行教學(xué)反思。

　二、向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)

作為一名新教師，經(jīng)驗的缺乏是我最顯著的短板。我常常向有經(jīng)驗的老師請教，借鑒他們處理問題的方法。但我并不一味模仿，而是在實踐中不斷總結(jié)和提煉。我感到很幸運，能生活在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)的時代，能夠與其他教師交流經(jīng)驗或觀看名師的課堂教學(xué)。我從優(yōu)秀教師的身上學(xué)到很多，我會結(jié)合學(xué)生的實際情況，借鑒他們的教學(xué)方法，讓我的課堂更具趣味性。我積極參加校內(nèi)外的教研活動，向老教師學(xué)習(xí)也展示自我的教學(xué)能力。

　三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進專業(yè)成長

在閑暇時間，我盡量多閱讀一些教育理論書籍，尤其是與英語教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。我還養(yǎng)成了及時記錄教學(xué)中觸動我的事件，并進行深入思考的習(xí)慣，以此逐步領(lǐng)悟教學(xué)的真諦。我喜歡瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的教育文章和信息，查看他人的優(yōu)秀教學(xué)案例，努力讓自己在教育的道路上不斷進步。

當(dāng)然，作為新教師，在教學(xué)工作中仍然有許多不足之處。由于承擔(dān)多個班級的教學(xué)任務(wù)，我在時間安排上時常感到力不從心，課后輔導(dǎo)的時間也相對較少。雖然我會在課堂上及時批改作業(yè)，但由于時間限制，錯題的講解往往只是簡單的集體反饋，缺乏個別指導(dǎo)。對于后進生的輔導(dǎo)力度不足，雖然我時常關(guān)注他們，但沒有能給他們更多的幫助與引導(dǎo)。在表達(dá)教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)能力以及與家長溝通等方面還有待提高。

未來，我會更加努力，嚴(yán)格要求自己，虛心請教他人，發(fā)揮自身的優(yōu)點，改正工作中的不足，努力不辜負(fù)“為人師表”這份榮耀，全心全意做好這份熱愛的工作。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇8

隨著新的一年的臨近，我在這歲末之際回顧過去一年的教學(xué)工作。在這一學(xué)年度中，我始終堅持以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度來對待教學(xué)工作，努力探索與實踐新的教學(xué)方法和理念，并將其應(yīng)用到課堂中。

在前一個學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)。盡管我付出了大量時間備課與探討教學(xué)策略，但面對這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，我有時也感到無能為力，課堂紀(jì)律常常無法得到有效維持，致使教學(xué)效果不盡如人意。通過對課堂的反思，我意識到我可能過于關(guān)注個別學(xué)生的表現(xiàn)，以至于忽略了普遍的教學(xué)需求，尤其是在與家長的溝通上，未能將家庭和學(xué)校的力量有效結(jié)合。這讓我意識到自身的能力仍需進一步提升，不斷學(xué)習(xí)和成長是我必須面對的任務(wù)。

本學(xué)期，我迎來了五年級的兩個班以及二年級的學(xué)生。五年級各班的課堂紀(jì)律相對穩(wěn)定，雖然一班中有個別學(xué)生如崔孟禹需要更多關(guān)注，通過觀察和溝通，我逐漸了解到他的心理狀態(tài)，并與他建立了良好的關(guān)系。目前，他在課堂上的表現(xiàn)有所提升，偶爾會出現(xiàn)反復(fù)，但大致上已在我的掌控之中。而二班的紀(jì)律較為穩(wěn)定，但仍有一些學(xué)生如周法永、周家輝、李欣純和張悅等在課堂上私底下玩耍。如何激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，始終是我思考的重點，并在實踐中摸索解決方案。

一、采用多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對英語的熱愛

1. 建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，尤其是融洽的情感溝通，可以促進師生的合作，創(chuàng)造出愉快的學(xué)習(xí)氣氛。這有助于充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。我在日常教學(xué)中努力關(guān)心每位學(xué)生，嘗試成為他們的朋友，了解他們的情緒與需求。課前，我總是提前到教室與孩子們互動。當(dāng)批評學(xué)生時，我也會注意他們的自尊心，以幽默的方式使他們更易接受反饋。有的學(xué)生通過作業(yè)本與我溝通，逐漸開放內(nèi)心，最終實現(xiàn)了從不寫作業(yè)到現(xiàn)在每日按時完成的轉(zhuǎn)變。

2. 寓教于樂，趣味教學(xué)

在課堂教學(xué)中，我基于學(xué)生的特點設(shè)計豐富的教學(xué)活動，靈活運用多種教學(xué)法，融入英語兒歌、繞口令和童謠等趣味內(nèi)容。進入新學(xué)校后，得到了電教設(shè)備的支持，顯著提升了我的教學(xué)效果。雖然每節(jié)課的時間有限，我仍會在網(wǎng)上查找并調(diào)整課件，以節(jié)省時間，同時借鑒其他老師的創(chuàng)意，拓寬思路。學(xué)生們非常喜愛這些課件，并在作業(yè)本上積極反饋，這使得他們在學(xué)習(xí)過程中充滿熱情。

3. 堅持學(xué)習(xí)，不斷提升

本學(xué)期，我所在的學(xué)校教師經(jīng)常參加教研活動，感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和熱情，我把所學(xué)的知識靈活應(yīng)用于實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)這對調(diào)動優(yōu)秀學(xué)生的興趣十分有效。而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我意識到仍需進一步的適應(yīng)與調(diào)整，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

二、結(jié)合多種方法支持英語學(xué)習(xí)

1. 利用微信進行課文檢查

我為兩個班級建立了微信群，以便學(xué)生展示他們對課文的朗讀能力，同時也解決了孩子們排隊等候的問題。學(xué)生可以隨時通過微信向我提問或溝通。有些孩子還會將自己完成的作業(yè)拍照發(fā)給我，這顯著提升了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。課間時間，我經(jīng)常到教室與學(xué)生交流，他們也會主動找我背課文，這樣一來，學(xué)生們的口語水平有了明顯改善。

2. 與家長及時溝通，共同教育孩子

通過與家長建立微信聯(lián)系，溝通變得更加便利。比如，二班的程海峰起初非常害羞，對英語的反應(yīng)不佳。經(jīng)過與他母親的有效溝通，母親每天鼓勵他在微信中讀課文，現(xiàn)在他的課堂表現(xiàn)有了顯著提升。我也在不斷探索與家長的協(xié)作，共同促進學(xué)生的進步。

三、耐心進行課后輔導(dǎo)，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生

1. 創(chuàng)建和諧環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

英語教學(xué)的成功與否，不僅受學(xué)生智力的影響，還與他們的情緒、態(tài)度和動力密切相關(guān)。我對待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生特別注意控制自己的情緒，盡力尋找他們身上的閃光點，給予鼓勵和支持，以增強他們的自信心。

2. 明確問題，針對性輔導(dǎo)

目前，學(xué)習(xí)困難學(xué)生普遍表現(xiàn)出不完成作業(yè)的現(xiàn)象，這是我最為頭疼的部分。通過與班主任的合作，我們嚴(yán)格跟進學(xué)生的作業(yè)情況，逐步改善了這一問題。對于個別學(xué)生，我也嘗試了多種方法進行引導(dǎo)，調(diào)整和改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，取得了一定成效。

3. 關(guān)注低年級教學(xué)

在以往的工作中，我對低年級的教學(xué)重視不夠，但這一學(xué)期我從課堂紀(jì)律入手，積極建立良好的師生關(guān)系，運用多樣化的教學(xué)策略，來增強學(xué)生的參與感和興趣，收到了良好的效果。

四、反思不足及改進方向

在工作中，我也意識到自身還有很多不足之處：

1. 盡管課件激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但課上時間把握不當(dāng)，練習(xí)環(huán)節(jié)時常不足。需要進一步學(xué)習(xí)制作精良的課件，并靈活運用白板技術(shù)。

2. 課堂內(nèi)容有時缺乏與學(xué)生生活的聯(lián)系，同時我也應(yīng)增強自身學(xué)習(xí)，提升拓展內(nèi)容的能力，增強教學(xué)靈活性。

3. 學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)時間不足，成績提升緩慢，需要在期末時再抽出時間加強補習(xí)。

總結(jié)過去一年的教學(xué)經(jīng)歷，我對自己在教育道路上的努力與堅持感到欣慰，期待未來能與我的學(xué)生們共同成長，繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇9

在新形勢和新要求下，回首過去的半年，我在小學(xué)英語教學(xué)、班級管理及個人專業(yè)發(fā)展等方面都取得了一定的進步。我將從師德、教學(xué)工作、班級管理及教研活動四個方面進行

1、師德建設(shè)：

作為一名小學(xué)英語老師，我始終堅持以學(xué)生為本，注重關(guān)愛每一位學(xué)生，特別是后進生。在教學(xué)過程中，我時刻銘記身為教師的責(zé)任，堅守學(xué)校的相關(guān)規(guī)范，認(rèn)真履行班主任職責(zé)。在日常工作中，我保持勤勉的態(tài)度，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課和評課，及時批改作業(yè)并進行反饋，確保每位學(xué)生都能得到充分的關(guān)注與指導(dǎo)。

2、教學(xué)實踐：

在課堂教學(xué)中，我注重教學(xué)內(nèi)容的精細(xì)化，力求將新課程理念落到實處。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，倡導(dǎo)自主探索和思考，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我采用啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，力求課堂氛圍活躍，學(xué)生能在實踐中加深對知識的理解。我設(shè)計的作業(yè)分層次、有梯度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，同時注重對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，力爭讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中收獲成長，形成“我要學(xué)”的主動意識。

3、班級管理：

在班級管理方面，我認(rèn)真貫徹學(xué)校的德育理念，開展形式多樣的班級活動，努力營造積極向上的班級氛圍。我倡導(dǎo)“人人參與、人人管理”的理念，鼓勵每個孩子在集體中發(fā)聲，對待個別紀(jì)律性差、作業(yè)未完成的學(xué)生，我會主動進行溝通與輔導(dǎo)，與科任老師和家長保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過家訪和電話溝通，我了解學(xué)生在校外的情況，并向家長反饋學(xué)生的校園表現(xiàn)，促進家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同發(fā)展。

4、教研活動：

作為英語教研組的一員，我積極參與教研活動，組織和主持了多次集體備課。本學(xué)期，我主講了兩堂教研課，并撰寫了教學(xué)心得和一篇論文參加市級評選。我注重教學(xué)的反思，結(jié)合實際經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計和方法。通過與其他教師的溝通與合作，我們共同探討了“讓每位學(xué)生都能學(xué)會、會學(xué)、想學(xué)”的教學(xué)理念，爭取在今后的教學(xué)中不斷創(chuàng)新與提高。

通過這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)，我深感自己仍有許多需要改進之處，在今后的日子里，我將繼續(xù)努力提升自我，發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，攜手同事們一起創(chuàng)造更加美好的未來。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇10

大家好，我是王xx，現(xiàn)任職于某市小學(xué)的英語教師，擔(dān)任四年級一班的班主任以及英語教學(xué)工作。

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我在這所學(xué)校已經(jīng)工作了三年。在這個溫暖的大家庭中，我感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和同事們的無私支持，這讓我充滿感激和動力。優(yōu)秀的團隊氛圍、學(xué)校深厚的文化底蘊，都是我不斷成長的基礎(chǔ)。我更加努力，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，認(rèn)真完成教學(xué)和班主任的各項工作，積極響應(yīng)學(xué)校的各項安排。以下是我20xx年度的工作總結(jié)。

在過去的一年中，我主要擔(dān)任了四年級一班的班主任，同時負(fù)責(zé)英語課的教學(xué)。針對這段時間的教學(xué)工作，我總結(jié)出以下幾個方面：

?。ㄒ唬┓e極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用：

深入研究課程大綱和教材，不斷改進教學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)對待教學(xué)工作，依據(jù)教育規(guī)律制定并執(zhí)行各項管理制度。

1、授課內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。我認(rèn)真鉆研教材，廣泛查閱相關(guān)資料，力求全面理解教材并掌握教學(xué)中的重點和難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，密切關(guān)注學(xué)生的實際情況，認(rèn)真撰寫教案，使其不斷優(yōu)化和完善，做到在教學(xué)反思中進步。

２、重視課堂效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主，確保學(xué)生在課堂上積極受益，關(guān)注學(xué)生主體地位，強調(diào)教師的引導(dǎo)作用，注重知識的講授與實踐的結(jié)合，突破教學(xué)難點，突出重點，努力實現(xiàn)學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

3、堅持聽課學(xué)習(xí)，吸取他人成功的教學(xué)經(jīng)驗，以提升自身的教學(xué)水平。本年度我共外出聽課20節(jié)，在校內(nèi)聽課不少于30節(jié)。

4、認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋，注重訂正，尤其是在學(xué)生的評論和鼓勵上，密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中有針對性地進行指導(dǎo)。在作業(yè)本上隨時寫下我的批語，努力與學(xué)生和家長進行有效的溝通。

5、積極參與教研活動，閱讀教學(xué)相關(guān)的書籍，訂閱了《小學(xué)英語教學(xué)》、《英語教學(xué)通訊》等專業(yè)刊物，常去書店補充教學(xué)理論方面的知識，及時了解教育的最新動態(tài)。向經(jīng)驗豐富的同事請教，共同探討教學(xué)問題，參加多次的公開課，并進行了一次講座，同時在組內(nèi)進行過兩次研究課，特別是在本學(xué)期學(xué)校舉辦的家長開放周活動中，得到了家長朋友們的認(rèn)可與建議，這讓我認(rèn)識到可改進的地方。

　（二）在班主任和教學(xué)中，我重視調(diào)動學(xué)生的積極性。

通過嘗試新穎的班級管理方式和多樣的教學(xué)法，鼓勵學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，積極參與班級管理，增強他們的參與感和團隊意識，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而為他們的智力發(fā)展和能力提升奠定了堅實的基礎(chǔ)，增強了班級的凝聚力。

通過以上努力，過去一年中我的工作取得了一定的成績，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和自我管理能力都有了明顯的提升。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇11

我始終堅持做好課程準(zhǔn)備、上課、聽課和評課，同時及時批改作業(yè)并進行講評，確保課后輔導(dǎo)工作扎實到位，擴展自己的知識面，形成系統(tǒng)的知識體系。我嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，尊重他們的個性，發(fā)揚教學(xué)的民主精神，使每位學(xué)生都能夠有所收獲，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗與體會。

1、提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一節(jié)課。

為了確保課堂教學(xué)質(zhì)量，我采取了以下措施：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①深入研究教材的基本思想、概念，確保每句話、每個字都理解到位，理清教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的脈絡(luò)，能夠靈活運用，同時明確需補充的資料和教學(xué)策略。

②了解學(xué)生的原有知識水平、興趣和需求，分析他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣及可能遇到的困難，從而提前制定相應(yīng)的解決方案。

③思考教學(xué)方法，明確如何將教材有效地傳授給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容和安排課堂活動。

⑵課堂實施：創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

在課堂上，我會關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力營造輕松愉悅的課堂氣氛。我的課堂語言力求簡潔明了，避免重復(fù)，以促進學(xué)生的參與感。在提問時，我面向全體學(xué)生，調(diào)動他們的積極性，并注重講練結(jié)合，布置適量且精致的家庭作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、提升教學(xué)質(zhì)量還需要重視課后輔導(dǎo)工作。

對于三年級的學(xué)生來說，他們往往活潑好動，自控能力較弱，常常無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。針對這些問題，我強化學(xué)生的思想教育，將這一理念貫穿于學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，同時給予他們學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和支持，特別是在促進后進生轉(zhuǎn)變方面，從關(guān)愛入手，比如握手、輕拍他們的肩膀等，以此開始交流。通過贊美來增強他們的自信心，理解和尊重他們的感受，建立良好的師生關(guān)系，并在批評之前，先反思自己的不足。

3、教學(xué)過程中難免存在不足之處。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)中難免會出現(xiàn)一些問題，比如授課時關(guān)注重點不夠，照顧學(xué)生整體情況的意識不足等。目前，我正在努力改正這些缺陷。作為班主任，我對其他學(xué)科的情況關(guān)注不夠，導(dǎo)致英語及綜合成績的偏低。下個學(xué)期，我計劃在這些方面進行改進。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我認(rèn)真要求自己，確保自己的教學(xué)行為符合大綱和新課改要求，以身作則，注意言辭和舉止的得體，做到文明禮貌。經(jīng)過努力，這學(xué)期英語成績有了顯著提升，均分達(dá)到88分，許多后進生也取得了長足進步。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持高標(biāo)準(zhǔn)，努力工作，揚長避短，開拓前進，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇12

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期的結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級兩個班的英語教學(xué)，以及六年級一個班的英語教學(xué)，感覺這一學(xué)期既忙碌又充實。回首過去，我在英語教學(xué)上收獲頗豐，但也難免存在一些不足。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點：

　一、深入鉆研教材，不斷提升課堂教學(xué)水平。

雖然我已有數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗，但對新教材仍顯陌生。雖然班級多導(dǎo)致我可以不寫教案，但我始終認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，深入理解教材內(nèi)容，做到備課充分，備學(xué)生充分。在五月的全校教師成長課賽中，我積極準(zhǔn)備，向同事學(xué)習(xí)，也從書本和互聯(lián)網(wǎng)獲取新知識，認(rèn)真應(yīng)用六環(huán)節(jié)教學(xué)法，力求實現(xiàn)課堂效果的最大化，最終取得了令我滿意的成績。我還積極聽課，參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課展示、雁江區(qū)的教學(xué)比賽，以及在綿陽的寫作名師課堂。在這些優(yōu)秀的課堂中，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和先進的英語教學(xué)理念，尤其對英語寫作教學(xué)有了新的思考。

　二、重視基礎(chǔ)知識的落實。

小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，字詞的學(xué)習(xí)和積累占據(jù)了英語學(xué)習(xí)的重要部分。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和寫作能力也非常重要。在課堂上，我一方面注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固，確保每節(jié)課的單詞和句子都能落實到位；另一方面，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是聽說讀寫的綜合能力，特別是在閱讀和寫作方面下功夫。

　三、讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)者。

在課堂中，我始終關(guān)注學(xué)生，努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，在英語課上盡可能多地讓學(xué)生展示自我。我努力營造開放、平等的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言，勇敢提出問題，將傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式學(xué)習(xí)。在評課時，我將課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，讓他們在全班面前講解，鍛煉他們的表達(dá)能力。這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，還加深了他們對知識的理解。

　四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

“授之以魚，不如授之以漁?！苯虝W(xué)生科學(xué)的方法，才是提高他們學(xué)習(xí)能力的有效途徑。我在教學(xué)中始終注重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。例如，在古詩教學(xué)時，我會首先通過一首古詩與學(xué)生共同探討，然后讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)步驟，通過討論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩的要點，這樣學(xué)生在未來獨立學(xué)習(xí)時就能運用這些方法了。在同一個班級中，有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)時間相同，但效果卻大相徑庭，主要在于他們所采用的學(xué)習(xí)方法不同。善于思考與總結(jié)的學(xué)生往往能取得更好的學(xué)習(xí)效果，因此掌握正確的學(xué)習(xí)方法是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和成果均有顯著提高。

　五、努力提升課堂趣味性，讓學(xué)生喜愛課堂。

在每一堂課上，我都會思考如何激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是在復(fù)習(xí)階段，由于內(nèi)容重復(fù)，學(xué)生容易感到厭倦，因此我努力創(chuàng)新教學(xué)形式，借助學(xué)生喜歡的綜藝節(jié)目、趣味游戲或激勵式教學(xué)，使枯燥的復(fù)習(xí)變得生動有趣。

　六、盡力做好培優(yōu)補差工作。

由于我們班的轉(zhuǎn)學(xué)生較多，導(dǎo)致學(xué)生的水平差異較大，因此培優(yōu)和補差的工作尤為重要。在繁重的教學(xué)工作中，我對優(yōu)生不僅鞏固基礎(chǔ)知識，更加注重閱讀和寫作能力的提升，以及朗讀水平和知識面的擴展；而對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我則主要從基礎(chǔ)知識的掌握和書寫水平的提高入手。經(jīng)過一學(xué)期的努力，各層次的學(xué)生都有了不同程度的進步。

　七、不斷拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的英語素養(yǎng)。

本學(xué)期，我向?qū)W生推薦了許多優(yōu)秀的書籍，并指導(dǎo)他們進行課外閱讀和摘錄筆記，拓寬了他們的知識面。通過開展寫作比賽和書法比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我還收集了經(jīng)典的誦讀材料和優(yōu)秀作文，鼓勵學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過以上努力，我的學(xué)生在英語基礎(chǔ)知識的掌握上更加扎實，能力也得到了顯著提高，自己在教學(xué)水平上也與學(xué)生共同成長。在期末測試中，20xx年級的學(xué)生都取得了不錯的成績。但我也意識到，由于工作量較大，自身精力有限，學(xué)生的個別關(guān)注還不夠細(xì)致，自己的英語教學(xué)基本功仍需提升。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇13

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的教育理論，以關(guān)注實用、注重實際和追求有效為核心原則，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神，深入研究和探索多樣化的教學(xué)方法。我在教學(xué)中不斷反思與推進課堂教學(xué)改革，積極落實素質(zhì)教育，確保所任班級的教學(xué)質(zhì)量有顯著提升。以下是本學(xué)期的工作

一、本學(xué)期教學(xué)工作完成情況：

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，也是檢驗教師工作成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本學(xué)期，我不僅注重新課程理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，還充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，靈活運用學(xué)校的教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)形式，并加大新型教學(xué)方法的運用。這一系列措施取得了顯著效果，具體體現(xiàn)在：

1、備課深入全面。我認(rèn)真研究教材，廣泛參考各類資料，力求對教材進行深刻理解，準(zhǔn)確把握教學(xué)中的難點和重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，充分考慮到學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷總結(jié)改進。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的特點，我主要采用愉悅式教學(xué)，避免灌輸式教學(xué)，始終堅持以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重理論與實踐相結(jié)合。在課堂教學(xué)中，關(guān)注重點內(nèi)容的講解與難點的突破。

二、所取得的教學(xué)成績：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，我尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注他們不同的興趣愛好與生活體驗，使他們能夠形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過游戲、競賽等多種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們的天性和個性得以充分展現(xiàn)，從而有效培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維，提高了課堂活動的活躍度和學(xué)習(xí)效率。

2、認(rèn)真及時地進行作業(yè)批改。我做到全批全改，重視學(xué)生的訂正，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)過程中能有針對性。

3、參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)能力。我積極向經(jīng)驗豐富的教師請教，和他們探討教學(xué)問題，并多次聽取公開課，使我明確了今后的教學(xué)方向和方法。

三、教學(xué)中存在的問題：

作為教師，我意識到每位學(xué)生都具備優(yōu)缺點。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點顯而易見，而學(xué)習(xí)后進生的缺點往往被忽視。我始終關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作，主要從以下幾個方面著手：

1、制定詳細(xì)的分組輔導(dǎo)計劃。根據(jù)學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)需求，將后進生分為三個組：第一組是有潛力但缺乏學(xué)習(xí)動力的學(xué)生；第二組是有學(xué)習(xí)意愿，但能力較弱的學(xué)生；第三組是紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生。針對每個小組的特點，制定切合實際的輔導(dǎo)計劃。

2、善于轉(zhuǎn)化消極因素。我從學(xué)生的優(yōu)缺點入手，幫助他們發(fā)揚優(yōu)點，逐步克服缺點。在他們?nèi)〉眯∵M步時，及時給予肯定與鼓勵。

3、以理服人，以情動人。我真誠對待每位學(xué)生，建立信任關(guān)系，鼓勵他們積極討論，讓他們自我融入班級學(xué)習(xí)生活。

四、下學(xué)期的改進措施：

作為教師，我深知自己的言行會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，因此始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

1、強化思想品德教育。通過班會、晨會等形式，定期進行思想道德、安全、衛(wèi)生等方面的教育，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分發(fā)揮班干部的作用。大膽授權(quán)班干部，制定班級管理規(guī)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，從而營造團結(jié)向上的班級氛圍。

3、與其他科任教師保持密切溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，共同激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4、關(guān)注學(xué)生的身體健康，保護他們的視力，指導(dǎo)開展多樣化的班級活動，積極參與學(xué)校組織的各項活動，做好班級的日常管理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、定期與家長溝通，互通學(xué)生信息，爭取家長的配合與支持，指導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

雖然在這一學(xué)期我取得了一定的成績，但仍與學(xué)校要求和家長期望有差距，未來我將繼續(xù)保持積極的工作態(tài)度，不斷更新教育理念，加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì)與能力，爭取取得更大的進步。

小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇14

本學(xué)期的英語教學(xué)工作，我始終以教育理念為指導(dǎo)，致力于課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。我也緊緊圍繞四年級教材的特點，結(jié)合班級的實際情況，確保教師在教學(xué)中感到輕松，學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂。除了在“備、上、批、改、測、評”等環(huán)節(jié)下功夫外，我還注重指導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的詞句，嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計劃有序推進。

在課堂前，我會認(rèn)真研究教學(xué)大綱，深入分析教材內(nèi)容，針對本班學(xué)生的特點，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。在課后作業(yè)方面，追求精而少，既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)過程中，我盡量采用高效的教學(xué)方法，提高課堂的整體效率。

主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我教會學(xué)生有效預(yù)習(xí)的方法，比如閱讀課文、標(biāo)記生字詞、思考文章講述了什么、尋找問題以及思考課后題。堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)疑問，在學(xué)習(xí)課文時主動提問，而我則充當(dāng)引導(dǎo)者。根據(jù)問題的難易程度，我引導(dǎo)他們進行獨立思考、同桌討論及小組辯論，最后請個別學(xué)生來進行總結(jié)。這樣，創(chuàng)造了一個民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與，成為學(xué)習(xí)的主動者，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，同時也體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用，提高了課堂效率。

二、結(jié)合兒童的形象思維特點，我在教學(xué)中采用了直觀的教具，如掛圖、插圖和幻燈片，并鼓勵學(xué)生進行動手實踐。

三、在教學(xué)過程中，我注重滲透德育，通過教材中的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對祖國、黨和社會主義的熱愛，努力培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我在教學(xué)中著重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在導(dǎo)入新課時，依據(jù)不同的課型，設(shè)計多樣的導(dǎo)入方式，有的通過講故事引入，有的則通過設(shè)計懸念來吸引學(xué)生注意。

五、逐步放手作文教學(xué)，并提高要求。本學(xué)期我在作文教學(xué)中，從以前的嚴(yán)格指導(dǎo)逐漸放手，鼓勵學(xué)生寫出個性化的作品。我采用寬松的指導(dǎo)方法，只提示學(xué)生寫作方向，選材和寫法由他們自己決定。經(jīng)過幾次嘗試，發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的作文質(zhì)量不錯，而學(xué)困生有些困難。我采取了雙線指導(dǎo)的方法，對于優(yōu)生給予放手，而對學(xué)困生則提供細(xì)致指導(dǎo)，確保全班學(xué)生的作文水平逐步提升。

六、教學(xué)過程中，我面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，讓每位學(xué)生在輕松愉快的氛圍中表達(dá)他們的問題和觀點。

七、提高課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。

為此，我精心備課，一課一得，確保學(xué)生有所收獲。為了更好地落實閱讀訓(xùn)練，我設(shè)置了科學(xué)的課堂提問，從簡到難，努力落實學(xué)生的主體地位。在英語課上，我強調(diào)“答案不唯一，交流更重要”。我強化閱讀訓(xùn)練，在選讀課文上做文章，努力增強學(xué)生的能力。在關(guān)注學(xué)困生的輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，加強對尖子生的培養(yǎng)，提升他們的思維和表達(dá)能力。

本學(xué)期，我通過學(xué)生訂購的單元測試題進行檢測，及時了解他們的學(xué)習(xí)進度，針對性地進行查漏補缺。為了促進學(xué)生積極摘錄好詞好句，增加課外閱讀，我采取每天輪流讓學(xué)生在黑板上摘抄十個好詞的方式，并要求不重復(fù)。每個大休期間，要求學(xué)生至少寫兩篇日記和一篇有特定要求的作文。我鼓勵他們多讀豐富的課外書籍，不僅限于作文類，并經(jīng)常與他們分享相關(guān)知識，拓寬他們的視野。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在不少不足之處，例如學(xué)生在閱讀和作文方面常感到難以應(yīng)對，我在這兩方面的訓(xùn)練力度還需加強，期待下學(xué)期的進一步努力，相信我能使這一水平有所提升。