本學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)工作中，教師們積極研究教材，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異。通過(guò)靈活調(diào)整教學(xué)難度、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以及針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。教師們參與集體備課和教學(xué)改革，定期召開(kāi)研討會(huì)，促進(jìn)交流與合作。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和補(bǔ)差工作，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和考試成績(jī)顯著提升。盡管取得了一定進(jìn)展，教師們?nèi)砸庾R(shí)到在教學(xué)細(xì)節(jié)和學(xué)生管理方面需進(jìn)一步改進(jìn)，以期在未來(lái)的教學(xué)中取得更大成效。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第1篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一7和8班的化學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

在本學(xué)期的初期，我擔(dān)任高一化學(xué)的備課組長(zhǎng)。我組織備課組的成員深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，從而制定了詳細(xì)的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。在實(shí)際教學(xué)中，我認(rèn)真準(zhǔn)備教案，既關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，又注重大綱的要求。我特別注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)調(diào)整教學(xué)方法，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，并在教學(xué)過(guò)程中定期復(fù)習(xí)初中的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。由于各種原因，高一的化學(xué)教學(xué)僅進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期。

針對(duì)高二的文科班級(jí)，我的教學(xué)重點(diǎn)集中在會(huì)考復(fù)習(xí)上。學(xué)期初我制定了詳細(xì)的補(bǔ)差計(jì)劃。高一的10班是我較為熟悉的班級(jí)，因此制定補(bǔ)差人員的時(shí)候相對(duì)容易，我對(duì)他們的個(gè)性特征也有較好的了解，使得前期的工作進(jìn)展較為順利。而9班是我新接手的班級(jí)，我需要在短時(shí)間內(nèi)迅速了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與狀態(tài)，從而制定切實(shí)可行的教學(xué)措施。從會(huì)考復(fù)習(xí)開(kāi)始，我們嚴(yán)格落實(shí)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上不斷強(qiáng)調(diào)會(huì)考的重要性，讓他們意識(shí)到會(huì)考是每個(gè)學(xué)生必須面臨的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我也不斷鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，盡管在多次模擬考試中遭遇挫敗，但他們依然勇敢站起，從中我體會(huì)到這不僅有助于會(huì)考，且對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生活也大有裨益。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的成績(jī)有了顯著提升。雖然文科班的會(huì)考成績(jī)尚未揭曉，但從幾次模擬考試的結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。更重要的是，學(xué)生在會(huì)考復(fù)習(xí)中體會(huì)到了“付出就有回報(bào)”的道理，逐漸對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。

為了持續(xù)提升自身的教學(xué)能力，我積極參與各級(jí)教育行政主管部門(mén)組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

盡管本學(xué)期有所進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處，例如我在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)表現(xiàn)得比較大意。接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重這一點(diǎn)，提高自己的教學(xué)細(xì)致程度。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第2篇

高一化學(xué)教學(xué)是探索化學(xué)知識(shí)及教學(xué)方法的一門(mén)重要領(lǐng)域。其研究的核心在于化學(xué)知識(shí)體系以及在教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生之間的互動(dòng)關(guān)系。我們希望借此培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、提升他們的智力、樹(shù)立科學(xué)的世界觀，并激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)與精神。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的差異性，通常集中在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和自信心等方面。我針對(duì)這些差異采取如下分層教學(xué)措施：

　一、靈活調(diào)整學(xué)習(xí)難度

教學(xué)應(yīng)遵循因材施教的原則，必須確保所設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)生的接受能力相符合。對(duì)于不同水平的學(xué)生，要求也應(yīng)各異。如果要求過(guò)高，學(xué)生難以理解，將容易產(chǎn)生挫敗感，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)情緒；反之，若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單而失去學(xué)習(xí)動(dòng)力?；诖耍腋鶕?jù)學(xué)生的知識(shí)掌握深度和廣度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求使每個(gè)學(xué)生都能夠獲得良好的發(fā)展。

　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

對(duì)于那些原有知識(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)并信心充足的學(xué)生，我的目標(biāo)是引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的縱向和橫向上進(jìn)行拓展，鼓勵(lì)他們開(kāi)闊思維，提升學(xué)習(xí)興趣；而對(duì)于基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、信心波動(dòng)的學(xué)生，我則專注于幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)，這樣有助于他們積極地進(jìn)行思考，從而形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、課堂與課外的有效分工

無(wú)論是學(xué)習(xí)難度的調(diào)節(jié)還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師的教學(xué)方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑。提高課堂教學(xué)的效率至關(guān)重要。在備課過(guò)程中，我始終堅(jiān)持啟發(fā)式和因材施教的原則，結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富的實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。適時(shí)使用課件也可增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。注重課堂節(jié)奏與內(nèi)容的合理分配，力求構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后則根據(jù)學(xué)生情況實(shí)施針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　四、積極落實(shí)日常教學(xué)工作，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性

在學(xué)校的要求下，我認(rèn)真開(kāi)展課前的備課工作，積極收集相關(guān)資料，并與備課組成員共享教學(xué)課件。每周至少進(jìn)行兩次作業(yè)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，在課堂上給予反饋；每章至少進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章布置一份課外練習(xí)，確保知識(shí)覆蓋面、難度和深度相匹配。

以上是我在高一化學(xué)教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)并向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，努力提升教學(xué)水平。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第3篇

在本學(xué)期的高一化學(xué)課堂教學(xué)中，我承擔(dān)了三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，按照制定的教學(xué)計(jì)劃和大綱，順利完成了預(yù)定的內(nèi)容。我已完成了第五章至第七章的課程及實(shí)驗(yàn)部分的教學(xué)，并開(kāi)展了期末復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)過(guò)程有條不紊，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行補(bǔ)缺查漏。以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)。

　一、靈活調(diào)整教學(xué)難度

在教學(xué)過(guò)程中，遵循因材施教的原則至關(guān)重要。不同的學(xué)生群體需要不同的教學(xué)策略，不論是文科還是理科都應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)方法和目標(biāo)。為了避免學(xué)生因要求過(guò)高而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或因要求過(guò)低而失去學(xué)習(xí)興趣，我對(duì)各層次學(xué)生的知識(shí)掌握程度進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以確保所有同學(xué)都能在適合自己的水平上取得良好發(fā)展。

　二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，我側(cè)重于引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的深度與廣度上拓展思維；而對(duì)于基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法不太成熟的學(xué)生，則需要幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓他們通過(guò)自主閱讀來(lái)增強(qiáng)思維能力，這也有助于形成更有效的學(xué)習(xí)模式。

　三、區(qū)別對(duì)待課堂與課外學(xué)習(xí)

無(wú)論是如何調(diào)整難度，還是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，課堂教學(xué)都是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的核心。教師的教學(xué)方式直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此提高課堂教學(xué)的效率顯得尤為重要。在備課時(shí)，我始終堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，并結(jié)合生活實(shí)際，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必要時(shí)會(huì)使用課件來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。我注重課堂的節(jié)奏和教學(xué)容量，以教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的模式進(jìn)行教學(xué)，課后則針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

　四、認(rèn)真落實(shí)日常教學(xué)程序

按照學(xué)校的要求，我積極準(zhǔn)備課前備課資料，定期布置作業(yè)，并認(rèn)真批改，及時(shí)在課堂上進(jìn)行評(píng)講，確保問(wèn)題得到快速解決和反饋。

　五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)需進(jìn)一步提升

實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，幫助其理解概念并掌握技能，同時(shí)培養(yǎng)觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?duì)培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法也相當(dāng)重要。我意識(shí)到加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，使現(xiàn)象清晰可見(jiàn)，但由于學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件及工作任務(wù)較重，本學(xué)期我僅開(kāi)展過(guò)一次分組實(shí)驗(yàn)，這顯然不夠，未來(lái)需要更加努力去改善這一狀況。

以上是我在高一化學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和反思。今后，我將不斷總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第4篇

在20XX年-20XX學(xué)年度第一學(xué)期，我擔(dān)任了高一（1）、（2）、（7）、（8）班的化學(xué)教師，其中（1）、（2）班為理科班，（7）、（8）班為文科班。本學(xué)期，我按照教學(xué)計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，按時(shí)完成了高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行力求總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中取得更大的進(jìn)步。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，全面考慮學(xué)生及教材

新課程標(biāo)準(zhǔn)的人教版教材進(jìn)行了較大的改革，內(nèi)容系統(tǒng)，但知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)性較弱。在備課過(guò)程中，我查閱和分析了多種相關(guān)資料，力求根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)適合的課程類型，明確采用的教學(xué)方法和方式，細(xì)致制定教學(xué)大綱，以確保知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)具有條理性，方便學(xué)生理解。在課后及時(shí)記錄教學(xué)反思，記錄自己的不足與收獲，以此改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

面對(duì)新高一的學(xué)生，整體學(xué)習(xí)能力較弱，基礎(chǔ)差，部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，甚至表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，課堂上不理解內(nèi)容或不專心聽(tīng)講。針對(duì)此情況，我提前做好心理和知識(shí)方面的準(zhǔn)備，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。

二、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

人教版新教材增加了許多實(shí)驗(yàn)和相關(guān)圖示，增強(qiáng)了課程的趣味性，但對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ笠蔡岣吡恕Ｔ趯?shí)際教學(xué)中，我結(jié)合本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，將部分演示實(shí)驗(yàn)調(diào)整為邊講解邊操作的形式，或播放實(shí)驗(yàn)錄像，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的探索精神。我也嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并得出準(zhǔn)確結(jié)論，從而提升他們的實(shí)驗(yàn)表達(dá)能力和綜合實(shí)驗(yàn)水平。

三、虛心向其他老師學(xué)習(xí)，提高自身教學(xué)水平

由于我之前一直在高三教學(xué)，面對(duì)新教材的挑戰(zhàn)，我的經(jīng)驗(yàn)顯得不足，尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)、方法選擇和難度控制方面。為了提高教學(xué)效果，我積極向其他教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，多聽(tīng)同科組老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。我虛心接受他們的建議，不斷改善自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)評(píng)價(jià)反饋

作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要手段，可以幫助發(fā)現(xiàn)他們存在的問(wèn)題。在布置作業(yè)時(shí)，我確保內(nèi)容精練且具有針對(duì)性。為此，我提前準(zhǔn)備，分析習(xí)題，防止學(xué)生抄答案，并要求他們?cè)诹?xí)題上直接糾正錯(cuò)誤，寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)方程式，力求每次練習(xí)都能有效提升他們的能力。在批改作業(yè)時(shí)，我仔細(xì)分析記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到事半功倍的效果。

五、根據(jù)學(xué)生情況，做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作

我所教的班級(jí)中，盡管大多數(shù)學(xué)生認(rèn)真上課，但個(gè)別后進(jìn)生的問(wèn)題依然突出，基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，考試成績(jī)也不理想。有些學(xué)生缺乏信心，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。針對(duì)這些情況，我與他們進(jìn)行個(gè)別談話，分析作業(yè)和試卷，了解他們的原因。對(duì)于對(duì)化學(xué)不感興趣的學(xué)生，我通過(guò)實(shí)際例子來(lái)說(shuō)明化學(xué)的重要性，或講述一些趣味化學(xué)故事來(lái)激發(fā)他們的興趣；對(duì)于無(wú)心學(xué)習(xí)的學(xué)生，我在批評(píng)后給予鼓勵(lì)，并設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，給予他們督促和支持；對(duì)于因基礎(chǔ)薄弱而失去信心的學(xué)生，我?guī)椭麄冋业竭m合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心，鼓勵(lì)他們多讀多練，積極提問(wèn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我也注重查漏補(bǔ)缺，并及時(shí)表?yè)P(yáng)那些取得進(jìn)步的學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善，取得了顯著進(jìn)步。

在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，要想在新課程的教學(xué)中取得良好效果，必須不斷學(xué)習(xí)和充電，完善自己的知識(shí)體系，提高整合教材和設(shè)計(jì)課堂的能力。我通過(guò)閱讀化學(xué)專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和反思，以不斷提升自己的教學(xué)水平。

盡管本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的進(jìn)展，但我也意識(shí)到自己在教材處理和難度控制方面還存在不足，個(gè)別課程的語(yǔ)速較快，影響了學(xué)生的理解。今后，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力克服這些不足，力爭(zhēng)在教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步！

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第5篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一年級(jí)（7）（8）（9）三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，從上學(xué)期期末考試的成績(jī)來(lái)看，這三個(gè)班的化學(xué)表現(xiàn)相較于其他班級(jí)明顯偏低。（1）（2）（3）班的化學(xué)平均分是78、80、82，而（7）（8）（9）班則僅為66、67、68，相差10分左右。學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也亟待改善，學(xué)習(xí)效率不高。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我注重激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，提升學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，成效顯著，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

　一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提升學(xué)習(xí)積極性。

正如俗話所說(shuō)，“興趣是最好的老師”。部分學(xué)生化學(xué)成績(jī)不佳，主要原因就在于缺乏對(duì)化學(xué)的興趣與熱情。在教學(xué)中，我采用多樣化的教學(xué)形式、不同的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我努力做好每一次備課，不僅關(guān)注知識(shí)內(nèi)容，還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以充沛的熱情走上講臺(tái)，以激動(dòng)人心的演講吸引學(xué)生，引導(dǎo)他們對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)。這樣一來(lái)，學(xué)生期盼我的課程，主動(dòng)參與其中，學(xué)習(xí)熱情自然提升，成績(jī)也隨之穩(wěn)步上升。

　二、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我十分重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，盡量讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的內(nèi)容入手，循序漸進(jìn)地提升分析和解決問(wèn)題的能力。本學(xué)期的化學(xué)課程中，學(xué)生們熟練掌握了三章重要的知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而提升了他們的問(wèn)題分析能力。

我也注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)知識(shí)的掌握需要不斷的積累，化學(xué)素質(zhì)的提升則需要長(zhǎng)期的滲透和影響。在教學(xué)中，我不斷向?qū)W生傳授有效的學(xué)習(xí)方法和分析思路，將化學(xué)知識(shí)與日常生活及社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握逐漸加深，能夠自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)分析實(shí)際問(wèn)題，如環(huán)保、生態(tài)、資源利用等，進(jìn)行深入思考和討論。

　三、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，提升教學(xué)水平。

以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神，每一堂課的準(zhǔn)備都不容馬虎。我深入研究教材和教法，根據(jù)學(xué)校的具體情況選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓知識(shí)變得條理清晰，系統(tǒng)化，讓學(xué)生不僅能全面掌握知識(shí)點(diǎn)，也能運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)這種方式不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也促進(jìn)了自身的教學(xué)水平。

　四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。

化學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的不同之處在于，它雖是理科課程，但同時(shí)也有不少文科的特點(diǎn)，許多知識(shí)需要通過(guò)理解記憶來(lái)掌握，化學(xué)又是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的自然科學(xué)，必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。我在教學(xué)過(guò)程中傳授有效的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高他們的成績(jī)，取得了良好的結(jié)果。

我還非常重視作業(yè)的布置、檢查與批改，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋，增強(qiáng)作業(yè)的效益。在與學(xué)生的溝通中，多以鼓勵(lì)為主，少用批評(píng)，耐心與學(xué)生共同探索學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第6篇

在高一化學(xué)教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為授課老師張偉在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面表現(xiàn)得相當(dāng)出色。課堂上使用的網(wǎng)絡(luò)資源也極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。我將從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。

張老師及時(shí)應(yīng)對(duì)了課堂上出現(xiàn)的一些意外情況。在進(jìn)行溶解實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分同學(xué)對(duì)如何觀察溶解過(guò)程存在誤解，導(dǎo)致他們沒(méi)有正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。有的學(xué)生在觀察過(guò)程中只關(guān)注了溶解的開(kāi)始，沒(méi)有注意到溶解的持續(xù)過(guò)程。為了解決這一問(wèn)題，張老師耐心引導(dǎo)大家回顧實(shí)驗(yàn)步驟，通過(guò)對(duì)比不同同學(xué)的觀察結(jié)果，幫助他們理解溶解速率和結(jié)晶速率之間的關(guān)系。通過(guò)這樣的討論，同學(xué)們不僅糾正了自己的錯(cuò)誤理解，也加深了對(duì)溶解現(xiàn)象的理解與記憶。由于時(shí)間有限，張老師沒(méi)有覆蓋所有的錯(cuò)誤例子，而是挑選了幾個(gè)具有代表性的進(jìn)行分析。

我想談一談?wù)n堂上存在的一些問(wèn)題。比如，在課件中有關(guān)晶體溶解的演示部分，應(yīng)該明確展示不斷加入晶體直到其不再溶解的過(guò)程。但由于時(shí)間緊迫，這部分的展示顯得不夠細(xì)致和準(zhǔn)確。關(guān)于溶解的微觀過(guò)程，畫(huà)面中小球不斷減少的表現(xiàn)形式可能使學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，應(yīng)該讓學(xué)生看到一個(gè)完整的過(guò)程，并設(shè)計(jì)一個(gè)重播選項(xiàng)，幫助他們理解溶解速率和結(jié)晶速率的不同。

在課前準(zhǔn)備方面的不足也影響了課堂的流暢性。整節(jié)課的節(jié)奏有些松散。在上課之前，張老師應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)到學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和分析時(shí)將花費(fèi)較多的時(shí)間，因此可以考慮調(diào)整原計(jì)劃，比如讓兩個(gè)學(xué)生合作完成一張圖表，或者課堂上提供一個(gè)已經(jīng)完成的示例圖供學(xué)生進(jìn)行觀察和討論。這樣做可以提高課堂效率、減少混亂。

還有一點(diǎn)在課后討論中引發(fā)了爭(zhēng)議，就是關(guān)于課堂開(kāi)頭引入與接下來(lái)內(nèi)容時(shí)間分配的問(wèn)題。有老師認(rèn)為引入的部分加上后面內(nèi)容的討論時(shí)間分配不合理，導(dǎo)致后面的內(nèi)容顯得緊湊。而我則認(rèn)為，開(kāi)場(chǎng)引入對(duì)幫助學(xué)生理解化學(xué)平衡這一概念是至關(guān)重要的?；瘜W(xué)平衡本身就是一個(gè)相對(duì)抽象的內(nèi)容，因此在教學(xué)中增加這樣的引入，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解動(dòng)態(tài)平衡的概念。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第7篇

在本學(xué)年中，我擔(dān)任高一化學(xué)教學(xué)工作，受到了奚新寧老師及高一化學(xué)備課組和科組的全力支持，這讓我順利完成了這一年度的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一年的不斷努力與學(xué)習(xí)，我在教學(xué)過(guò)程中收獲頗豐。借此機(jī)會(huì)，我總結(jié)一下自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便為今后的教學(xué)工作更好地奠定基礎(chǔ)：

一．提升師德修養(yǎng)，增強(qiáng)道德素質(zhì)

在這一學(xué)年里，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升自身的道德素質(zhì)。我嚴(yán)格遵循有事業(yè)心、有責(zé)任感、有上進(jìn)心的要求，以愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生的態(tài)度來(lái)規(guī)范自己的行為。在對(duì)待學(xué)生時(shí)，我堅(jiān)持民主平等、公正合理的原則，嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事則注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極交流；在自我管理上，我嚴(yán)于律己、以身作則，努力做一個(gè)好老師。

二．加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，扎實(shí)教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面，我積極加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。為確保教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，深入研究教材。理解教材的核心思想、基本概念、結(jié)構(gòu)安排及重點(diǎn)難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯。

②了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，關(guān)注他們的興趣、需求、學(xué)習(xí)習(xí)慣，識(shí)別在學(xué)習(xí)新知識(shí)中可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。

③考慮教學(xué)方法，規(guī)劃如何有效地將教材傳授給學(xué)生，包括組織教學(xué)的策略和每節(jié)課的活動(dòng)安排。

2、課堂教學(xué)：

我努力組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，保持課堂的活躍氣氛。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，提問(wèn)面向全體學(xué)生，以引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。講練結(jié)合，合理布置課外作業(yè)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、課后輔導(dǎo)：

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我還注重課后的輔導(dǎo)工作。針對(duì)初中生好動(dòng)、缺乏自控能力的特點(diǎn)，我加強(qiáng)思想教育，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，我會(huì)從友善出發(fā)，幫助他們克服困難，給予理解和尊重。

為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我積極聽(tīng)取其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育理論與方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。我力求每一節(jié)課都變得生動(dòng)有趣、內(nèi)容通俗易懂，耐心處理每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，努力做到讓每個(gè)學(xué)生都喜歡我的課堂。經(jīng)過(guò)努力，我所帶的班級(jí)成績(jī)顯著提升，得到了師生的廣泛好評(píng)。

三．加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

在第二學(xué)期，由于學(xué)校的安排，我參與了自主與合作學(xué)習(xí)法的教學(xué)改革。在這一過(guò)程中，我積極向參與實(shí)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，討論教學(xué)方案，尋找適合學(xué)生的教學(xué)策略。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生的自學(xué)能力得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多需要改進(jìn)的問(wèn)題。這一切都需要我不斷反思和改進(jìn)，所有努力都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)。

四．成績(jī)與不足

在這一學(xué)年中，經(jīng)過(guò)自己的努力和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我在教育教學(xué)方面取得了一些成績(jī)。例如，在自主與合作學(xué)習(xí)法的說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀巾幗教師，并且論文《因?yàn)閻?ài)》獲得學(xué)校班主任工作案例一等獎(jiǎng)。然而，我意識(shí)到仍然存在許多不足，例如在新課程改革中如何更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的方式等等。這些都是我未來(lái)工作中的挑戰(zhàn)。我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第8篇

本學(xué)期我擔(dān)任高一496、497、498班的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我的成長(zhǎng)是顯著的，但同時(shí)也意識(shí)到自身還有許多不足之處。為了提升教學(xué)效果，我在教學(xué)過(guò)程中積極向前輩學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，確保教學(xué)工作的有序、計(jì)劃和系統(tǒng)性。對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、精心備課。

每節(jié)新課之前，我都會(huì)聆聽(tīng)其他老師對(duì)課程內(nèi)容的講解方式，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)課件。在備課過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真研究教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的課程類型，并詳細(xì)記錄教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)步驟和時(shí)間安排。我還會(huì)提前進(jìn)行練習(xí)，掌握課題的出題方向，從而在課堂上進(jìn)行更有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生在學(xué)完課程后能有效完成課后練習(xí)?；瘜W(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，因此我會(huì)在課堂上精心演示每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并提前進(jìn)行操作，確保課堂上能順利進(jìn)行以避免實(shí)驗(yàn)失敗。

二、提升教學(xué)技巧。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真聽(tīng)取每一位高一化學(xué)教師的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考，確保知識(shí)點(diǎn)的講解更加易于理解。每次聽(tīng)課都認(rèn)真記錄，課后與前輩們討論，力求總結(jié)出更符合教學(xué)需求的課件。

三、虛心請(qǐng)教其他教師。

作為一名新教師，面對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，我始終保持謙遜的態(tài)度，積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我會(huì)多聽(tīng)老師的課，認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)自身不足。我還會(huì)積極參與集體備課，與前輩們互相學(xué)習(xí)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

課后，我會(huì)針對(duì)性地為學(xué)生布置作業(yè)，力求每次練習(xí)都達(dá)到最佳效果。通過(guò)默寫(xiě)的方式讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。每次作業(yè)都會(huì)認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類進(jìn)行深入講解，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)。

在課后輔導(dǎo)中，我注重根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分層次的指導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生，不僅進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，更注重學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我在平時(shí)作業(yè)中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，以提高他們對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，我則開(kāi)展培優(yōu)訓(xùn)練，幫助他們深化所學(xué)知識(shí)，提前接觸高考題目，并適應(yīng)高考的難度。

六、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

根據(jù)教材內(nèi)容，我會(huì)認(rèn)真安排學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行演示，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，不影響課堂進(jìn)度。絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)都會(huì)由學(xué)生親自動(dòng)手，提高他們的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力以及觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力，同時(shí)也激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

七、待改進(jìn)的地方。

作為一名新教師，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中仍有許多不足之處，比如習(xí)題的儲(chǔ)備和各種題型的積累。在教學(xué)方法上也有待改進(jìn)。我會(huì)繼續(xù)努力，積極學(xué)習(xí)，以不斷完善自己。希望在未來(lái)的工作中能做得更好，有更出色的表現(xiàn)。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第9篇

本學(xué)期即將結(jié)束，按照教學(xué)計(jì)劃和新的教學(xué)大綱，我已順利完成了高一的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授四個(gè)班的化學(xué)課程，期末復(fù)習(xí)工作也在有條不紊地進(jìn)行中。復(fù)習(xí)過(guò)程中，我注重組織、計(jì)劃和步驟，通過(guò)有效的引導(dǎo)幫助學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并開(kāi)展補(bǔ)缺工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

　一、注重基本概念的教學(xué)

基本概念的掌握對(duì)學(xué)生學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。在教學(xué)中，我不僅關(guān)注概念的科學(xué)性，同時(shí)也重視概念形成的逐步性。由于概念是一個(gè)發(fā)展演變的過(guò)程，因此在教學(xué)時(shí)必須采取循序漸進(jìn)的方式。某些概念不應(yīng)在一開(kāi)始就深入探討，也不能過(guò)于絕對(duì)化。我盡量使概念的講解通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、比較、抽象和引導(dǎo)學(xué)生掌握要領(lǐng)，并鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的概念，從而加深對(duì)這些概念的理解，提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

　二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握概念與技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€能促進(jìn)科學(xué)態(tài)度的形成。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我努力確保每節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課都能達(dá)到預(yù)期效果，課前充分準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰可見(jiàn)；我從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作等方面給學(xué)生示范，引導(dǎo)他們從直觀的感性認(rèn)識(shí)逐步升華到抽象的思維層面。根據(jù)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件，我將一些演示實(shí)驗(yàn)調(diào)整為邊講邊做，或適當(dāng)增加一些選做實(shí)驗(yàn)。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情與探究精神。我對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作有嚴(yán)格要求，具體指導(dǎo)他們從而逐步掌握正確的實(shí)驗(yàn)操作，并得出有效的結(jié)論。

在高一教學(xué)中，我特別關(guān)注初高中知識(shí)的銜接。由于學(xué)校學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我在教學(xué)過(guò)程中重視銜接的部分，利用晚自習(xí)時(shí)間向?qū)W生傳授必要的初高中知識(shí)銜接內(nèi)容，并在上課前的幾分鐘進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。

　然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)上還存在一些不足之處：

對(duì)學(xué)生的要求有時(shí)不夠嚴(yán)格，存在治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r。例如，對(duì)于課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講或表現(xiàn)異常的學(xué)生，有時(shí)沒(méi)有及時(shí)與他們進(jìn)行溝通。而對(duì)未交作業(yè)或作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真、可能存在抄襲的學(xué)生，我并未每次都進(jìn)行關(guān)注，這些都是我需要反思和改進(jìn)的問(wèn)題。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第10篇

在我看來(lái)，高一年級(jí)的學(xué)生都擁有無(wú)限的潛力，就像一朵朵待綻放的花朵，而教師則是助他們成長(zhǎng)的陽(yáng)光與雨露。

《師說(shuō)》中提到，“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐幻咭换瘜W(xué)教師，我深知肩負(fù)的重任，意識(shí)到教育的重大意義，更加體會(huì)到能夠成為教師是一種多么崇高的使命。

早在古代，孔子便提出了“因材施教”的理念。而在這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，我們更應(yīng)恪守教育者的職責(zé)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)給予針對(duì)性的指導(dǎo)，同時(shí)也要充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。我們不僅要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這更是對(duì)國(guó)家和民族未來(lái)的盡責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)的承諾，也是對(duì)自己職業(yè)生涯的負(fù)責(zé)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已基本結(jié)束，下面我將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、作為一名化學(xué)教師，我注重細(xì)節(jié)和規(guī)范。

化學(xué)是一門(mén)兼具文理的學(xué)科，更是一門(mén)依賴實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。它看似簡(jiǎn)單，但實(shí)則復(fù)雜。尤其是在新的課程改革下，實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容更是讓人難以把握。如果不培養(yǎng)學(xué)生注重細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，他們?cè)诳荚囍腥菀资Х帧Ｔ谡n后作業(yè)和練習(xí)時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真審題，規(guī)范作答，絕不對(duì)一絲一毫的錯(cuò)誤掉以輕心，這樣才能幫助他們?cè)诳荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)。

二、在課堂上我努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在上課過(guò)程中，我通常會(huì)運(yùn)用形象的比喻來(lái)解釋一些難點(diǎn)，幽默風(fēng)趣的言辭能夠有效吸引學(xué)生的注意力，他們聽(tīng)得更開(kāi)心，學(xué)得也更輕松，這樣的教學(xué)方式自然有益于課堂的學(xué)習(xí)效果。

三、課后我積極與學(xué)生交流。

老師如果能夠做到平易近人，關(guān)心學(xué)生，多與他們溝通交流，就能在互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并加以改進(jìn)。只有與學(xué)生共同進(jìn)步，才能提升整體的教學(xué)質(zhì)量。

我始終認(rèn)為，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師的主要作用是引導(dǎo)。學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生自己的事情，作為教師，我們要給予學(xué)生充分的信任，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們的主動(dòng)性，去做他們成長(zhǎng)的助力者。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第11篇

在高一化學(xué)教學(xué)的初期，我的確遭遇了不少挑戰(zhàn)。面對(duì)新班級(jí)的學(xué)生，我感到手足無(wú)措，第一次走上講臺(tái)時(shí)更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課后，我的緊張情緒才慢慢平復(fù)。作為一名新教師，我開(kāi)始認(rèn)真查閱《國(guó)家化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式到評(píng)價(jià)機(jī)制，各方面的新要求讓我意識(shí)到，作為教師，我們必須重新審視自己的教學(xué)理念。清晰的方向、全新的框架、明確的目標(biāo)，以及有效的學(xué)習(xí)策略，都是我在未來(lái)教學(xué)中需要深刻理解并應(yīng)用的。

我在高一一班擔(dān)任化學(xué)教師，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，認(rèn)真投入到教學(xué)工作中。除了制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃外，我還非常重視備課和教研組活動(dòng)，力求上好每一節(jié)課。我認(rèn)真聽(tīng)取各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的講課，從中學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的教學(xué)水平。始終遵循新課標(biāo)的要求，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握化學(xué)知識(shí)，并把道德教育與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度提升自己的化學(xué)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1. 課前準(zhǔn)備：提前備課，確保內(nèi)容詳實(shí)。

2. 深入研究教材，明確教材的核心思想、基本概念及結(jié)構(gòu)，熟知重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系，以便能夠靈活運(yùn)用并補(bǔ)充相關(guān)資料，為教學(xué)鋪路。

3. 了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，分析他們的興趣和需求，預(yù)見(jiàn)并設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難。

4. 思考教學(xué)方法，設(shè)計(jì)如何將教材內(nèi)容有效傳授給學(xué)生，包括課堂活動(dòng)的安排和教材的組織。

5. 課堂管理：組織良好的課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，積極反饋信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，確保課堂氣氛活躍。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的課堂語(yǔ)言，減少不必要的重復(fù)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理安排練習(xí)和布置家庭作業(yè)。

6. 提升教學(xué)質(zhì)量，注重課后輔導(dǎo)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行思想教育，確保其理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)后進(jìn)生，我努力以友好的態(tài)度開(kāi)始，給予他們理解與尊重，在批評(píng)之前首先分享自己的不足之處。

7. 積極參與聽(tīng)課與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)，不斷吸收借鑒他人的教學(xué)精華，提升自己的教學(xué)能力。

8. 熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)孩子，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)，良好的師生關(guān)系有助于激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。

除了聽(tīng)課和上課，我時(shí)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都熱情地給予我指導(dǎo)，這讓我受益匪淺。我也明白，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)并非天上掉下來(lái)的，而是要通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和向他人請(qǐng)教來(lái)獲得。

然而，不可否認(rèn)的是，作為一名新教師，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我的教學(xué)水平與那些有經(jīng)驗(yàn)的老師相比差距明顯，考試中成績(jī)反映了這一點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，我的班級(jí)成績(jī)并不理想，這讓我感受到一絲壓力。通過(guò)這次考試，我認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)到單靠課堂教學(xué)很難有效提升學(xué)生成績(jī)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我意識(shí)到，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新教師，想要把課上好、做好教學(xué)、提升學(xué)生成績(jī)，就需要付出更多的努力和時(shí)間。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。

在教學(xué)工作中，我深知“耕耘必有收獲”的道理。我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，特別是在對(duì)待個(gè)別差生的輔導(dǎo)上深下功夫，我相信所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，付出總會(huì)有回報(bào)。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第12篇

在本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)中，我負(fù)責(zé)高一5至8班的四個(gè)教學(xué)班，這是我首次參與新課程的教學(xué)。為了提升自己的教學(xué)能力和積累經(jīng)驗(yàn)，以順應(yīng)新課程改革的需求，下面我將針對(duì)我的工作進(jìn)行

化學(xué)教學(xué)是一門(mén)探討化學(xué)教學(xué)規(guī)律的學(xué)科。其研究對(duì)象涵蓋了化學(xué)知識(shí)體系以及化學(xué)教學(xué)中教與學(xué)之間的互動(dòng)關(guān)系。核心任務(wù)在于幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的化學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)觀念以及創(chuàng)新的意識(shí)與能力。在新課程中，我們尤為關(guān)注學(xué)生在知識(shí)構(gòu)建過(guò)程中的發(fā)展，特別是在高一這個(gè)基礎(chǔ)年級(jí)，知識(shí)的廣度相較深度更為重要。我們不能僅為了高考而加深知識(shí)的難度，畢竟高一的學(xué)生并不全會(huì)走向化學(xué)專業(yè)的道路。那么，如何在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這一核心任務(wù)呢？通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察與研究，我發(fā)現(xiàn)他們之間存在顯著差異，主要體現(xiàn)在已有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法及自信心等方面。針對(duì)這些差異，我采取了以下措施：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，即要重視化學(xué)課本中的知識(shí)，要確保每個(gè)章節(jié)都能使學(xué)生掌握。

因?yàn)閷W(xué)生在智力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的差異，導(dǎo)致他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握程度不同，因此我們需要因材施教，努力減少學(xué)習(xí)中的滯后現(xiàn)象。如果在平時(shí)的教學(xué)中一味趕進(jìn)度，以致使復(fù)習(xí)時(shí)間變少，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)“消化不良”，甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

2、重視基本技能的培養(yǎng)，尤其是化學(xué)用語(yǔ)和實(shí)驗(yàn)技能。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，必須讓學(xué)生真正理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理，以及設(shè)備和操作的基本原理。課堂上，很多學(xué)生在升入高一時(shí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)較差，有些甚至連天平的使用都不懂。初中階段他們往往只是觀看老師演示實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有真正動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我們的高一備課組在整個(gè)學(xué)期內(nèi)，確保全員參與，認(rèn)真、按質(zhì)完成教材中所包含的所有實(shí)驗(yàn)。

3、重視知識(shí)獲取過(guò)程及科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提升學(xué)生的能力，就必須在教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。無(wú)論是在平時(shí)的教學(xué)還是復(fù)習(xí)中，都不應(yīng)只注重結(jié)果而忽視過(guò)程，不應(yīng)只重視簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械訓(xùn)練，而應(yīng)關(guān)注問(wèn)題的情境和解答思路的分析。我們需要讓學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的“基本學(xué)科思維方法”，并注重能力的培養(yǎng)，課堂講解不應(yīng)面面俱到，而要著重分析思路。

4、將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

在每個(gè)課題的導(dǎo)入設(shè)計(jì)方面，我花費(fèi)很多心思，努力尋找生活中的情境或新聞信息，以將新知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡可能提升課堂的學(xué)習(xí)效率。我開(kāi)設(shè)了第二課堂《化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)》，其中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，例如真假加碘鹽的識(shí)別、櫻桃番茄中維生素C含量的測(cè)定等，這不僅開(kāi)發(fā)了學(xué)生的研究能力，也增進(jìn)了他們對(duì)化學(xué)的興趣。

通過(guò)這一年的實(shí)踐，我感受到自己的成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，真誠(chéng)地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，終將贏得他們的尊重和真誠(chéng)的反饋。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第13篇

在剛剛過(guò)去的學(xué)年里，我擔(dān)任高一年級(jí)化學(xué)課程的教學(xué)工作，同時(shí)也是（高一）班主任的角色，負(fù)責(zé)高一組的工作和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理?，F(xiàn)將本學(xué)年的化學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　　一、合理規(guī)劃高一第一學(xué)期的教學(xué)工作：

新學(xué)期第一天，我便制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并討論如何落實(shí)學(xué)校的要求，推進(jìn)學(xué)生主體式的教學(xué)改革。一個(gè)科學(xué)合理的工作計(jì)劃，能夠確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行和圓滿完成，因此需要高度重視并努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的完成。本學(xué)期高中化學(xué)新教材分為四章內(nèi)容，我們計(jì)劃在第一學(xué)期內(nèi)完成所有四章的教學(xué)，而中考將覆蓋到第二章。在后續(xù)的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持每周總結(jié)一次教學(xué)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

　　二、定期組織年級(jí)組活動(dòng)，解決相關(guān)問(wèn)題：

年級(jí)組的工作落實(shí)做到了每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和案例的及時(shí)討論確定；我們每?jī)芍苷匍_(kāi)一次大型活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的深入討論，以及教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和教學(xué)改革等方面。每次年級(jí)組活動(dòng)都會(huì)有專人進(jìn)行發(fā)言，活動(dòng)時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，每次活動(dòng)都能有效解決一到多個(gè)相關(guān)問(wèn)題，提高了各位教師的教學(xué)研究水平。

　　三、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作，確保教學(xué)高效開(kāi)展：

按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真做好課前的備課資料收集工作，然后與同事集體備課，制作成教學(xué)課件等工具，再投入實(shí)際教學(xué)中。每周布置適量的學(xué)生作業(yè)，并要求做到全批全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，課堂上進(jìn)行反饋；每章至少進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章要布置一定覆蓋面并具一定難度的課外練習(xí)題，設(shè)定每章一次的測(cè)驗(yàn)，并確保達(dá)到預(yù)期效果。

　　四、積極參與教學(xué)改革，提升個(gè)人的教研水平：

本學(xué)期學(xué)校實(shí)施了多種教學(xué)模式，以期讓學(xué)生更深度參與教學(xué)過(guò)程，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。我安排了示范課和公開(kāi)課，積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的號(hào)召，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，從而不斷提升自身的教學(xué)水平。

　　五、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)：

在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步深化課程內(nèi)容，幫助學(xué)生具備必要的實(shí)踐能力。每周五的第七節(jié)課，我為（高一）班開(kāi)設(shè)一節(jié)化學(xué)課，教授化學(xué)興趣指引、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基礎(chǔ)計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)以及阿基米德定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)。

我們化學(xué)科組在教學(xué)改革的過(guò)程中，尤其注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新研究、加強(qiáng)教研組建設(shè)、集體備課、教師的實(shí)踐鍛煉以及優(yōu)秀生的培訓(xùn)，力求提升整體的教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以積極的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，加上行之有效的教學(xué)手段，推動(dòng)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的共同提升。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第14篇

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一的化學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)真遵循新時(shí)期教育的要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，使得教學(xué)工作能夠有條不紊地開(kāi)展。為了進(jìn)一步提升今后的工作效率，我在此對(duì)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行力求在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)并克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期推動(dòng)教學(xué)工作不斷進(jìn)步。以下是總結(jié)內(nèi)容：

　一、精心備課。

針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，我合理設(shè)計(jì)了課堂類型，并詳細(xì)記錄了教學(xué)過(guò)程的安排與時(shí)間分配，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，制定學(xué)案。盡管準(zhǔn)備學(xué)案是一項(xiàng)細(xì)致的工作，但它在很大程度上能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有助于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。我們付出了許多努力。每堂課我都會(huì)做好充分準(zhǔn)備，制作各種能夠吸引學(xué)生注意力的教具，比如課件和模型等，并在課后及時(shí)總結(jié)和記錄教學(xué)反思。

　二、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

高一化學(xué)備課組定期組織活動(dòng)，使每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教案能夠經(jīng)過(guò)討論確認(rèn)。我們每周都有教研活動(dòng)，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問(wèn)題的分析探討以及化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。每次活動(dòng)都安排專人負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為兩節(jié)課，通過(guò)精心的準(zhǔn)備，備課組活動(dòng)通常能夠解決若干相關(guān)問(wèn)題，從而提升我們的教學(xué)研究水平。

　三、提升教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中，我力求使講解做到清晰、條理分明、生動(dòng)有趣。課堂上我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主體作用，使其感到學(xué)習(xí)既容易又愉快。我強(qiáng)調(diào)精講和精練，在課堂上盡量減少教師的講解時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手和動(dòng)腦。我對(duì)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和潛力進(jìn)行充分考慮，以保證每位學(xué)生都有所提高。

　四、虛心向其他老師請(qǐng)教。

在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常與其他老師交流，積極請(qǐng)教他們的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，并且多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊思考，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，以克服自身的不足，從而提升自己的教學(xué)水平。

　五、認(rèn)真批改作業(yè)。

在布置作業(yè)時(shí)，我注重精細(xì)化，確保作業(yè)有針對(duì)性和層次性，力求每一次練習(xí)都能取得最佳效果。我會(huì)認(rèn)真及時(shí)地批改學(xué)生作業(yè)，分析并記錄他們的作業(yè)完成情況，將出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類并進(jìn)行深刻的評(píng)講，針對(duì)相關(guān)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

　六、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，避免“一刀切”的弊端，加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這種輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)的傳授，更重要的是引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　七、認(rèn)真進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)教材內(nèi)容，我對(duì)實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備與實(shí)施。本學(xué)期我還嘗試在授課過(guò)程中讓學(xué)生參與探究實(shí)驗(yàn)，盡管期間出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，效果相當(dāng)不錯(cuò)。

　八、存在的不足。

學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)仍不夠完整，知識(shí)體系中存在不少空白。對(duì)于部分基礎(chǔ)薄弱且缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)生，我還沒(méi)有有效的教學(xué)策略，這些方面都需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第15篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)高一15、16班的化學(xué)教學(xué)，現(xiàn)將我的工作做一個(gè)總結(jié)。

化學(xué)教學(xué)是一門(mén)探討化學(xué)知識(shí)體系和教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)之間互動(dòng)關(guān)系的學(xué)科。它的核心任務(wù)在于幫助學(xué)生掌握知識(shí)、提升智力、建立科學(xué)的世界觀，并培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)中心任務(wù)，我們必須做到教與學(xué)的有效結(jié)合。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生情況的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的差異主要體現(xiàn)在知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)信心等方面。為此，我采取了以下分層教學(xué)策略：

　一、靈活調(diào)整難度

教學(xué)應(yīng)遵循因材施教的原則，必須符合學(xué)生的接受能力。對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的要求，若給予的任務(wù)過(guò)于困難，學(xué)生會(huì)感到挫敗，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)也會(huì)下滑；反之，若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì)覺(jué)得無(wú)趣，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果也會(huì)不理想。我為不同層次的學(xué)生設(shè)定了不同的知識(shí)掌握深度和廣度的要求，以實(shí)現(xiàn)靈活調(diào)整，確保每位同學(xué)都能得到充分發(fā)展。在分組探究式的教學(xué)中，我在課堂提問(wèn)時(shí)結(jié)合難易度，確保各層次的學(xué)生都能得到滿足。

　二、強(qiáng)化方法指導(dǎo)

對(duì)于基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、信心較強(qiáng)的學(xué)生，我的重點(diǎn)是引導(dǎo)他們?cè)谥R(shí)的縱向和橫向上擴(kuò)展，從而激發(fā)他們的思維，讓學(xué)習(xí)更有趣；而對(duì)于基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法不佳、信心波動(dòng)的學(xué)生，我則側(cè)重于幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)自主閱讀，以促進(jìn)積極思考，形成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

　三、課堂與課后有明確區(qū)分

不論是對(duì)難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要都是通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，因此課堂教學(xué)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵所在。為了提高課堂的效率，我在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)式和因材施教的原則，結(jié)合化學(xué)科目的實(shí)際，多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系生活，從各個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并適當(dāng)利用課件增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。課堂節(jié)奏與容量的掌握也很重要，我努力構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，而課后則針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與提升。

　四、積極落實(shí)日常教學(xué)工作程序，確保教學(xué)的高效開(kāi)展

根據(jù)學(xué)校的要求，我認(rèn)真做好課前的備課資料收集工作，參與集體備課，并將資料制作成教學(xué)課件供全組共享。每周至少批改兩次學(xué)生作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，課上進(jìn)行反饋；每章至少安排一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章還需布置一份覆蓋面廣、具備一定難度和深度的課外練習(xí)題。這些都是我在化學(xué)教學(xué)中的一些方法。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第16篇

高一化學(xué)備課組由宋代松、唐黎明、鄒陸軍、何雪蓮、郭鳳霞五位教師組成，負(fù)責(zé)全校高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作，涵蓋十二個(gè)班級(jí)。宋代松老師負(fù)責(zé)高一（9）、（12）班的化學(xué)課程，唐黎明老師負(fù)責(zé)高一（11）班，鄒陸軍老師負(fù)責(zé)高一（1）、（2）、（3）班，何雪蓮老師負(fù)責(zé)高一（8）、（4）、（5）班，郭鳳霞老師負(fù)責(zé)高一（6）、（7）、（10）班的化學(xué)教學(xué)。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們?cè)趯W(xué)校、教導(dǎo)處和年級(jí)組的直接指導(dǎo)下，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，努力進(jìn)行教學(xué)研究和集體備課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作情況作簡(jiǎn)要

　一、合理規(guī)劃高一第一學(xué)期的教學(xué)工作，并定期開(kāi)展備課組活動(dòng)

我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度安排。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次備課組會(huì)議，由于辦公地點(diǎn)集中，便于我們相互交流和討論，比如制定一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、安排各單元和章節(jié)的課時(shí)及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探討如何講解學(xué)生較難理解的知識(shí)點(diǎn)，討論試卷的出題方式及測(cè)試后的結(jié)果分析。我們還共同關(guān)注化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和改革創(chuàng)新。各成員的教學(xué)研究能力在不知不覺(jué)中得到了提升，特別是我這位年輕教師。今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行及時(shí)討論和解決遇到的問(wèn)題。

　二、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教訓(xùn)，持續(xù)提升

結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，考慮到課時(shí)較少，以及第一和第二單元難度較高，第三和第四單元需記憶較多化學(xué)方程式等因素，我們老師在每節(jié)課中都積極交流，探討如何將知識(shí)講解得透徹易懂。我們要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，反饋他們的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)期中考和單元測(cè)試的出卷、閱卷和講評(píng)工作，認(rèn)真批改每個(gè)章節(jié)的作業(yè)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的成就感，提升學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我們還積極探索優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)方法，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，確保班級(jí)的穩(wěn)定。

學(xué)校的班級(jí)層次分為重點(diǎn)班、次重點(diǎn)班、普通班和特長(zhǎng)班，許多教師承擔(dān)不同層次班級(jí)的化學(xué)教學(xué)。因此我們?cè)趥湔n時(shí)都非常詳細(xì)，這樣在不同班級(jí)中遇到具體問(wèn)題時(shí)能夠靈活應(yīng)對(duì)，做到有針對(duì)性地教學(xué)。我們注重基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件，開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真進(jìn)行教師演示實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中融入環(huán)保教育和德育滲透，全面培養(yǎng)學(xué)生成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　三、相互聽(tīng)課，營(yíng)造良好的教學(xué)研討氛圍

我們組內(nèi)定期進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，確保目標(biāo)明確，討論有效。課堂是教師展示教學(xué)組織能力和管理能力的主要場(chǎng)所，通過(guò)聽(tīng)課和研課，促進(jìn)組員之間的交流，從個(gè)別探討到小組討論，氛圍十分活躍。這不僅為教學(xué)內(nèi)容的處理提供了更好的方案，也促使良好的教學(xué)習(xí)慣在課堂中形成，促使個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力共同提升。正是這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓全體組員齊心協(xié)力，整體水平不斷提高。

高一化學(xué)教學(xué)總結(jié) 第17篇

在這一學(xué)年度中，我負(fù)責(zé)高一年級(jí)的化學(xué)教學(xué)（涵蓋3至7班共5個(gè)班級(jí)），同時(shí)兼任106班的班主任，并擔(dān)任高一化學(xué)備課組和化學(xué)科組的組長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期高一化學(xué)備課組和科組的建設(shè)和工作情況作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿朝氣且團(tuán)結(jié)合作的集體

本備課組成員包括詹海東老師、楊健敏老師和孔毅英老師。我們緊密合作，開(kāi)展了一系列教學(xué)改革的工作，取得了顯著的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可以及學(xué)生的熱烈好評(píng)。以下是幾個(gè)方面的

　一、合理制定高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

新學(xué)期的第一天，我們備課組召開(kāi)了首次會(huì)議，討論制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并探討如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)全面的工作計(jì)劃能夠確保教學(xué)的有序進(jìn)行，因此我們對(duì)其給予了高度重視，并力求在執(zhí)行過(guò)程中保質(zhì)保量。根據(jù)新教材的安排，第一冊(cè)分為七章，第一學(xué)期我們將完成前四章的教學(xué)，而中段考的內(nèi)容涵蓋第二章。

在今后的教學(xué)中，我們堅(jiān)持每周召開(kāi)一次備課組會(huì)議，總結(jié)教學(xué)工作情況，及時(shí)討論和解決遇到的問(wèn)題。

　二、定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，解決教學(xué)問(wèn)題

高一化學(xué)備課組每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教案都在討論中達(dá)成一致。每周我們召開(kāi)一次集體活動(dòng)，主要內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度安排、疑難問(wèn)題分析、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)以及創(chuàng)新教學(xué)方法等。每次活動(dòng)都有專人負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間設(shè)定為兩節(jié)課，經(jīng)過(guò)詳細(xì)準(zhǔn)備后，我們能夠在每次會(huì)議上解決一到多個(gè)相關(guān)問(wèn)題，提升了備課組成員的教學(xué)研究能力。

　三、積極落實(shí)日常教學(xué)工作流程，確保教學(xué)的有效開(kāi)展

根據(jù)學(xué)校要求，我們認(rèn)真進(jìn)行課前備課資料的搜集，集體備課，并將教學(xué)課件共享給全組成員。通常我們要求每位教師輪流制作課件，一人負(fù)責(zé)一節(jié)課，提前兩至三天完成。所有教師的電教課使用率達(dá)到了90%以上。每周布置兩次學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在班上討論；每章至少進(jìn)行一次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章還需設(shè)計(jì)一份課外練習(xí)題，確保有一定的知識(shí)覆蓋面和難度，由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題亦由專人負(fù)責(zé)，力求達(dá)到預(yù)期效果。

　四、積極參與教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校的教研水平提升

本學(xué)期學(xué)校推行了多種教學(xué)模式，旨在提升學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣，讓他們更自主地學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法。我們特別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課，以及楊健敏老師的新教師上崗公開(kāi)課。這些活動(dòng)都積極響應(yīng)了學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采用啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提升。

高一化學(xué)備課組充分發(fā)揮了每位成員的智慧和力量，確保了高一化學(xué)教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的一致好評(píng)。我們會(huì)繼續(xù)努力，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

　五、以老帶新，互相促進(jìn)，共同提高

作為新任教師的楊健敏老師，得到了我的“幫帶”支持。在教學(xué)過(guò)程中，她積極聽(tīng)取老教師的課程，虛心請(qǐng)教，短短一學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課次數(shù)超過(guò)53節(jié)，包括高一、高二和高三的課程。她在教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，已成為學(xué)生們喜愛(ài)的好老師。

　六、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的化學(xué)興趣

化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，旨在增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)興趣，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入拓展，培養(yǎng)學(xué)生參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。我們的活動(dòng)安排在每周五第8節(jié)，內(nèi)容涵蓋化學(xué)興趣指引、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)技巧等。楊健敏和陳銀珠老師還負(fù)責(zé)高一化學(xué)興趣小組的活動(dòng)，于每周三第8節(jié)進(jìn)行，主要內(nèi)容包括制作變色溫度計(jì)、晴雨花、化學(xué)儀器介紹等，活動(dòng)內(nèi)容豐富，深受學(xué)生歡迎。

化學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們的教師在化學(xué)教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、加強(qiáng)教研組和備課組的集體力量以及培養(yǎng)中青年教師等方面，勇于探索，不斷創(chuàng)新，取得了良好的教學(xué)效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們以積極的工作態(tài)度和有效的教學(xué)手段，共同提升化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

在南海一中首屆《科技周》活動(dòng)中，化學(xué)科組全體老師與高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了多個(gè)高水平的節(jié)目，表演效果受到了大家的一致好評(píng)。我們也積極配合學(xué)校的需求，圓滿完成了《省實(shí)驗(yàn)室工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)》的組織。

關(guān)鏡青老師的論文發(fā)表在《中學(xué)化學(xué)》上；葉月麗等四位老師的論文參與了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評(píng)選。盧成老師參加了學(xué)校的《青年教師說(shuō)課比賽》，榮獲一等獎(jiǎng)。

在高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中，我們注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負(fù)責(zé)編寫(xiě)的《單元基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練題》，對(duì)鞏固和提高中低層次學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)起到了重要作用。