小學三年級數(shù)學教學總結(jié)讓我深刻體會到，數(shù)學不僅是數(shù)字的游戲，更是思維的鍛煉。通過觀察學生對于基礎知識的掌握情況與應用能力的提升，發(fā)現(xiàn)個體差異和多樣化學習方式的重要性，這為我們在今后的教學中提供了寶貴的參考。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力與解決問題的能力，成為我在教學實踐中的重要目標。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 1篇

本學期以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并進行講評，同時注重課后輔導工作。通過嚴格要求學生和尊重學生，營造了良好的教學氛圍，讓學生在學習中獲得了進步，從而持續(xù)提升了我的教學水平與思想覺悟。

　一、本班基本情況：

1、本班學生作業(yè)完成質(zhì)量普遍不高。由于家庭和社會環(huán)境的影響，部分學生未能養(yǎng)成良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。

2、上課時，學生們?nèi)狈Ψe極思考，不主動參與回答問題。

3、班級內(nèi)學生能力差異明顯，后進生比例較高。

4、整體上，大部分學生知識基礎薄弱，成績不理想。

　二、教學工作

1、為了提高課堂教學質(zhì)量，我主要進行了以下工作：

（1）課前準備：精心備課。

①深入研究教材，弄清知識的結(jié)構(gòu)、重點和難點，理解知識的邏輯，明確需要補充的資料，以確保教學效果。

②了解學生現(xiàn)有的知識技能及他們的興趣、需求、學習方式和習慣，預測學習新知識時可能遇到的困難，并提前采取相應措施。

（2）課堂教學的組織：確保每位學生都能參與。

（3）營造良好的課堂氛圍，課堂提問覆蓋所有學生，注重精講與多練相結(jié)合。

2、加強課后輔導工作。

對于小學生來說，他們好動且喜歡玩耍，自控能力相對較弱，常會導致作業(yè)未能按時完成，甚至抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生。針對這些問題，我首先注重思想教育，確保這一理念貫穿于學生學習指導中，并積極提供學習輔導與幫助，特別是在后進生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友善態(tài)度開始，以贊美為切入點。

3、積極參與聽課和評課，虛心向同事學習，取長補短，以不斷提高自身的教育教學水平。

4、培養(yǎng)多樣的興趣愛好，拓寬知識面，為教學內(nèi)容增添新鮮元素。

　三、存在的問題

1、由于本班學生的基礎薄弱以及成績的不理想，班級內(nèi)的能力差異十分明顯。盡管我進行了大量的輔導工作，但總體效果仍不顯著。

2、部分學生尚未養(yǎng)成認真完成作業(yè)和保持書寫整潔的良好習慣。

　四、今后工作設想及整改措施

針對本學期的教學問題，我將在接下來的工作中更加嚴格要求自己，努力改進工作，發(fā)揚優(yōu)點、糾正不足，始終秉持“勤學、善思、實干”的原則，不懈努力，爭取將工作做得更好。與家長保持積極溝通，建立更好的家校合作關系。也會多與學生交流，讓他們感受到老師對他們的關注，激勵他們積極參與學習。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 2篇

在這個學期里，我始終秉持對教育教學工作的認真負責態(tài)度，勤懇務實、兢兢業(yè)業(yè)地投入到三年級數(shù)學的教學中，努力按照新課程標準完成各項任務。

一、深入理解教材、有效傳授知識

本學期我繼續(xù)擔任兩個三年級班級的數(shù)學教學，面對班級人數(shù)較多和新課改的雙重挑戰(zhàn)，我首先加強對新課標和教材的學習。為了幫助學生更好地理解和掌握知識，我常常和同年級的教師討論教法，向有經(jīng)驗的老師請教。在這一學期，北師大版的數(shù)學教材相比上學期在難度上有所提升，部分難題要求教師進行深思，因此我利用課余時間對基礎相對薄弱的孩子進行額外輔導，努力填補知識的空白，確保每位學生都能跟上進度。

二、嚴格把握學生學習進度、確保人人不落

針對每位學生的學習基礎，我在日常教學中采取了一對一的關注方式，確保每道題都能被仔細檢查。我認為這樣可以更好地掌握學生的學習情況，作業(yè)中的思考題也必須親自核對，以避免學生在學習上出現(xiàn)松懈。學完一個單元后，我會進行階段性的測驗，并將試卷與家長分享，以便他們了解孩子的學習情況。在復習階段，我對課本進行系統(tǒng)的復習，并結(jié)合做題和測驗，復習期間共安排了多份練習，做到每一份練習每位學生都能過目。

三、致力于優(yōu)化數(shù)學教學過程

為確保新課程標準的有效落實，我將課堂視為一個鼓勵學生自主探究的學習環(huán)境。我的教學理念是幫助學生在知識與技能的獲取中，充分發(fā)展情感、態(tài)度與價值觀。我采用“自主——創(chuàng)新”的教學模式，結(jié)合生活實際激發(fā)學生的探究興趣。在教授年、月、日的內(nèi)容時，我引導學生用生活中的實例來理解這些概念：例如，學生們紛紛給出自己的理解，如“48個星期是大約一年”，“12個月是一個年”等等。這種方式消除了學生對新知識的陌生感，讓他們感受到數(shù)學就在生活中，激發(fā)了他們學習數(shù)學的熱情。

在不斷總結(jié)教學成果的我也積極反思教學過程，以科研推動課程改革，努力尋求教學的創(chuàng)新發(fā)展。通過將公開課的優(yōu)秀經(jīng)驗融入到日常教學中，解決我們在教學中遇到的各種問題。努力加強數(shù)學教學與實際生活的聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新意識。

在這個充滿挑戰(zhàn)的教學過程中，我體會到了辛勤耕耘后的收獲與快樂。未來，我將繼續(xù)秉持“勤學、善思、實干”的原則，不斷努力，提升教學工作質(zhì)量。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 3篇

在本學期里，我繼續(xù)負責三年級的數(shù)學教學工作?；仡欉@一個學期，我努力根據(jù)學生的實際情況，采取了多項有效措施，以激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，并引導他們積極參與學習的全過程，取得了一定的成效。以下是我本學期教學工作的

一、以課堂教學為中心，明確每節(jié)課的教學目標。

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

在上課之前，我認真進行備課，深入研究《數(shù)學課程標準》及相關教材和教輔資料，確保自己對學期的教學內(nèi)容了如指掌。備課時，不僅要考慮學生的情況，還要關注教材和教學方法。這個學期，我特別強調(diào)單元備課，清晰掌握每一部分知識在單元及整本書中的重要性，并思考學生可能遇到的困難及解決策略。在備課過程中，體現(xiàn)教師的引導與學生自主學習的過程，充分理解課后習題的目的，合理設計練習。

2、認真授課，確保每節(jié)課的效果。

（1）創(chuàng)設多種情境，激發(fā)學生思維。課堂講解力求清晰、條理分明、生動有趣，做到線索明確、簡潔明了、深入淺出。我制作了多種有趣的教具和課件，課堂結(jié)束后及時記錄教學反思，在課堂上特別注重調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，以加深對知識的理解和掌握。

（2）及時復習新知識。新授內(nèi)容往往在當天或第二天進行復習，之后逐步延長復習間隔。這一措施特別適合低年級學生，因為他們遺忘較快且復習能力較弱。

（3）努力建立知識網(wǎng)絡。每講一小節(jié)便進行一次整理，形成知識串聯(lián)；每個單元復習時形成知識鏈，整個學期對教材的整理復習。這幫助學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再回歸“薄”的過程，形成了知識網(wǎng)絡，同時掌握了學習方法，促進學習的遷移，激發(fā)創(chuàng)新實踐的可能。

3、細致批改每一次作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，我進行面批，指出個別問題，并集體訂正普遍性錯誤。

4、耐心做好每次輔導。

在教學中，我注意降低難度，放慢節(jié)奏，允許學生采用自己的方法、按自己的速度學習，注重他們學習過程的指導。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，增強自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而活躍課堂氣氛，讓學生敢于發(fā)言，樂于思考。

5、客觀評價每位學生。

評估不僅包括學生的學習成績，更重要的是了解他們的學習心理和學習品質(zhì)的發(fā)展狀況，這也為我改進教學提供依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了關注學生思維過程的題目，測試結(jié)果不再是唯一的評價依據(jù)，而是重視學生的知識掌握情況和學習的努力程度。

二、充分利用教材，挖掘德育素材，滲透德育教育。

在設計教學活動時，我特別重視思想品德教育的滲透，利用教材中豐富且符合兒童特點的素材，結(jié)合教學進行愛國、愛科學等良好品質(zhì)的培養(yǎng)。我精心設計了：“美麗的校園”、“金色的秋天”、“美麗的小湖”、“當值日”、“過馬路”等情境，教育學生要熱愛家鄉(xiāng)、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等。教材整體呈現(xiàn)豐富多彩、向上的校園生活和健康的生活態(tài)度，使學生在教材和教師創(chuàng)造的環(huán)境中，心靈受到熏陶。

在教學過程中，我運用靈活多樣的教學方法，潛移默化地進行德育教育。例如，采用研究性學習和合作學習等方式。在數(shù)學教學中，有許多規(guī)律的總結(jié)與多種算法的發(fā)現(xiàn)，引導學生進行討論與培養(yǎng)他們的多種能力，同時也鍛煉了團隊合作能力。采用小組合作學習法，促進學生在共同學習中相互負責，讓他們意識到個人目標與小組目標之間的相互依賴關系，只有其他組員成功，自己才能取得成功。幫助學生從小樹立嚴謹看待他人學習成績的習慣。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 4篇

歲月如歌，春去秋來，又一個學期轉(zhuǎn)瞬而逝。本學期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學的教學工作，秉持著上學期的一些成功經(jīng)驗，同時著重開展以下幾方面的工作：

　一、注重課堂教學的有效性，提升教學質(zhì)量。

在備課時我會認真分析每節(jié)課的知識點和能力目標，結(jié)合學生的認知現(xiàn)狀，制定詳細的教學計劃，并充分利用各類課程資源，以保證課前的充分準備；課堂上我對學生的要求明確，并嚴格維護課堂紀律，以營造良好的學習環(huán)境；教學過程中我始終保持熱情，注重課堂語言的準確、簡潔和趣味性，努力讓課堂氛圍輕松愉快；我注重啟發(fā)式教學，通過精講多練，讓學生在課堂中積極參與，體驗成功的喜悅，充分發(fā)揮他們的主導作用；課堂評價上，我力求生動多樣，依據(jù)不同學生的情況激勵他們的學習熱情。

　二、提升教學技能，保證教學質(zhì)量。

我在課堂講解時注重清晰化、條理化和生動化，確保每個知識點都能深入淺出，讓學生易于理解。在課堂中，我非常注重調(diào)動學生的積極性，促進師生之間的互動，確保每位學生都能在輕松愉快的氛圍中學習；努力精講精練，讓學生多動手、多動口、多動腦，關注不同層次學生的需求，確保每位學生都有所提高。

　三、認真批改作業(yè)，布置高質(zhì)量的作業(yè)。

在作業(yè)的布置上，我會做到有針對性和層次性。對于學生的作業(yè)，我會及時、認真地進行批改，分析他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并進行分類給予詳細的反饋。針對發(fā)現(xiàn)的問題，我會及時調(diào)整教學策略，以確保教學的針對性和有效性。

　四、做好課后輔導，講究分層教學。

在課后，我會根據(jù)不同學生的學習情況進行有針對性的輔導，以滿足他們的學習需求，避免一刀切的方式。我特別重視對后進生的輔導，幫助他們克服學習上的困難，激發(fā)他們的學習興趣，使他們意識到學習的重要性，并感受到學習的樂趣，從而主動投入到學習中。

　五、積極參與教研活動，不斷提升專業(yè)水平。

通過參加教研活動，我可以向他人學習，發(fā)現(xiàn)自己的不足。我也會邀請其他老師來聽課，聽取他們的意見和建議，以不斷改進自己的教學工作。

　六、重視教學反思，做一名反思型教師。

在教學過程中，我不斷反思自己的課堂教學，審視教學效果，更新教學理念，充實教學內(nèi)容，及時發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此不斷改善自己的教學方式，并通過教學筆記記錄下我的反思與體會。

每一份努力都帶來收獲，教學工作伴隨著挑戰(zhàn)與快樂。我將繼續(xù)秉持“勤奮學習、善于思考、腳踏實地”的原則，持續(xù)改進，努力把教學工作做得更好。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 5篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間三年級的數(shù)學教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束。在這一個學期的教學過程中，我們收獲了知識，積累了經(jīng)驗，同時也面對了一些挑戰(zhàn)。以下是我對本學期數(shù)學教學工作的總結(jié)。

一、學生情況分析

本學期我所教授的班級都是新接手的學生，因此我對他們的學習情況進行了深入了解。經(jīng)過幾個月的接觸，我發(fā)現(xiàn)班級內(nèi)學生的數(shù)學基礎存在較大差異。部分學生在家庭環(huán)境影響下，學習動力不足，導致成績不理想。這些學生通常來自單親家庭或者留守兒童家庭，缺乏有效的學習支持。

二、教學工作

1、提升課堂教學質(zhì)量至關重要。本學期我繼續(xù)實施“啟發(fā)式”教學模式。為了做好這項工作，我投入了大量時間進行課前準備，認真分析新教材的編排意圖，設計動態(tài)問題，引導學生主動思考。

2、我努力營造積極的課堂氛圍，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。起初，學生對于這種新型課堂模式感到陌生，但經(jīng)過幾次訓練，他們逐漸適應并開始主動參與，課堂氣氛活躍，許多同學如小明和小華開始積極發(fā)言。

3、我特別注重培養(yǎng)學生的傾聽習慣。聽課是學習的重要環(huán)節(jié)，因此在課堂上，我經(jīng)常會詢問學生：“你可以再告訴我一遍嗎？”或“大家都聽明白了嗎？”這樣能夠引導那些沒有認真聽課的同學集中注意力。

4、在課堂上，我也注重適時表揚學生。了解學生的心理特點后，我發(fā)現(xiàn)適度的表揚和鼓勵能夠有效增強學生的自信心。通過語言表揚和小獎勵的方式，提高了學生的學習積極性。

5、學生們逐漸學會了如何合理使用學習工具，比如小白板。他們從最初的隨意涂鴉，變?yōu)槟苡眯“装逭故咀约旱乃悸放c解題過程，課堂參與感明顯增強。

三、課后輔導工作

由于班內(nèi)學生的學習能力差異較大，我在課后為不同層次的學生提供針對性輔導。比如，班里的小偉同學學習成績相對較差，我并不急于讓他學習復雜的內(nèi)容，而是首先教他基礎的加減法，逐步引導他進行乘法練習。如今，他在數(shù)學作業(yè)的完成度上有了顯著提高，能主動詢問“老師，我能做哪些練習題？”這就是他的進步。

四、存在的問題

1、在整個教學過程中，由于我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，有時會導致一節(jié)課的內(nèi)容需要分為兩節(jié)課完成，這樣就壓縮了練習的時間。

2、雖然絕大多數(shù)學生能夠主動發(fā)現(xiàn)問題，但仍有部分學生處于旁觀狀態(tài)，未能有效參與課堂討論，這一點需要在今后的教學中加以改善。

隨著本學期的結(jié)束，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我希望在未來的教學工作中，能夠更加嚴謹，努力提升自己的教學水平，讓更多的學生受益。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 6篇

轉(zhuǎn)眼間，短短一個學期即將接近尾聲。在這一學期中與三年級的孩子們共同度過的時光，既是一個教學的過程，也是一段成長的旅程。為了更好地總結(jié)我的教學經(jīng)驗，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

　一、全力提升課堂教學效果

我時刻銘記教育局和學校的教學方針，努力追求課堂效果的最大化，爭取在40分鐘的課堂中創(chuàng)造出更高的教學質(zhì)量。我主張減少講解時間，增加實踐環(huán)節(jié)，直接針對學生的課堂作業(yè)進行面對面的批改與適度評價，及時了解學生的學習動態(tài)。當學生遇到不懂的問題時，我會進行反復的講解與練習，確保每位學生都能跟上課程進度。

　二、營造輕松愉快的學習氛圍

作為一名教師，我認為第一步是讓學生認同我這個老師的身份。這樣，他們在面對我的教學時，才能擺脫對老師的抵觸，專注于學習的內(nèi)容。小學生心思單純，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。在日常教學中，我努力為他們提供一個輕松愉快的學習環(huán)境，讓他們在愉悅中學習、在學習中成長，培養(yǎng)他們對數(shù)學的熱愛。

　三、讓孩子們感受到成功的喜悅

每個人都渴望成功，學生同樣希望在學習中獲得成就感。無論是優(yōu)秀學生還是理解較慢的孩子，每個人都有自己閃光的點。作為老師，我應該用公平的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并給予及時的鼓勵。這樣的方式比長時間的說教更有效。為什么？因為這讓他們體會到了成功。在數(shù)學課堂上，我會提出各種問題，通常不會請學習優(yōu)秀的學生回答，而是根據(jù)問題的難度，適時邀請學習稍弱的學生參與回答。只要答對，我就會給予表揚。經(jīng)過長時間的積累，他們的積極性會不斷提升，主動參與討論，展現(xiàn)出他們的思考能力，這正是每位教師所期待的成果。

　四、積極培養(yǎng)班級小助手

一個得力的小助手，不只能夠鍛煉他的能力，還能幫我減輕不少工作。例如，在這學期我們學習了有余數(shù)的除法和多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，而計算能力的培養(yǎng)則尤為重要。我在班級中選拔了若干個小組長和小助手，要求小組長每天為組員出10道計算題，小助手則協(xié)助批改。這種方式不僅減輕了我的負擔，還促使他們的計算能力得到了顯著提升。

　五、重視培優(yōu)補差工作

由于氣候變化，這個學期班級內(nèi)生病的學生非常多，每周都有請假的情況。面對這種情況，我們無法等待所有學生都到齊才上課。學生回來后需要及時補課，以確保他們不會因為缺課而落后。對于優(yōu)等生，我會在網(wǎng)上尋找一些難度適中且新穎的習題讓他們練習，以幫助他們進一步提升自己的能力。

雖然在這一學期里我取得了一些成績，但仍然存在不少不足之處，例如與家長溝通不夠，導致部分學生在家庭作業(yè)中缺乏重視，課后輔導工作也未能跟上。未來，我將繼續(xù)更新教學理念，努力提升教學質(zhì)量，力爭做得更好。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 7篇

在三年級的數(shù)學教學中，注重培養(yǎng)學生的基本數(shù)學能力，包括抽象思維、概括能力，以及分析、綜合能力、判斷與推理能力等，旨在促進學生的全面發(fā)展。通過讓學生了解數(shù)學知識的來源和實際應用，提高他們的學習興趣，并培養(yǎng)良好的學習習慣。在本學期的教學工作中，我根據(jù)學生的不同情況采取了多種有效措施，重視學生在學習過程中的參與。具體工作總結(jié)如下：

　一、取得的成績

（一）以課堂教學為重點。

1、認真?zhèn)湔n。

學期初，我仔細研讀了《數(shù)學課程標準》、教材和教參，對本學期的教學內(nèi)容有了全面的了解。在教學過程中，我重視單元備課，掌握每個知識點在單元和整冊書中的作用，預判學生可能遇到的困難，并思考相應的解決策略。在備課時，體現(xiàn)教師的引導和學生的自主學習，使課后習題的設計更具針對性。

2、注重課堂教學。

（1）創(chuàng)造情境，激發(fā)思維。我鼓勵學生動手、動口、動腦，充分進行探究，特別是在教學的重點和難點上，讓學生分享他們的探究結(jié)果，并進行比較討論，從而鞏固知識，培養(yǎng)能力；讓學生總結(jié)他們學習到的知識和方法。

（2）及時復習。新授知識后，我會在當天或次日安排復習，逐步延長復習時間。此方法特別適合遺忘速度較快的低年級學生。

（3）建立知識網(wǎng)絡。我通常會在每一小節(jié)后進行整理，形成知識串；每單元結(jié)束后整理復習，形成知識鏈；每學期進行整冊書的知識復習，幫助學生構(gòu)建完整的知識體系，促進學習的遷移和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、批改作業(yè)。

我對學生的作業(yè)進行面批，針對個別問題給予指導，集體訂正共性錯誤。批改時，我會讓學生自主查找錯誤，增強他們的分析能力，并在訂正后進行積極的反饋，鼓勵獨立完成作業(yè)。分析錯誤原因，針對性地改進教學方法。

4、關注學困生的輔導。

對學困生，我會制定分層次的要求，降低難度，減緩學習節(jié)奏，允許他們用自己的方式學習，重視學習過程。在教學中，我努力培養(yǎng)他們的學習興趣和自信心，鼓勵他們積極發(fā)言，營造活躍的課堂氛圍。

5、期末成績。

期末考試由縣進修學校出題并統(tǒng)一抽考。班級整體表現(xiàn)良好。全班38名學生參加，期末總分達3169.5，平均分為83.41，其中14名同學的成績超過90分，優(yōu)秀率為36.84%，及格率為97.37%。

（二）設計符合學生特點的實踐活動。

三年級學生掌握的數(shù)學知識有限，接觸社會的機會也不多。我根據(jù)實際情況設計了多樣的實踐活動，例如測量個人體重和身高，幫助學生鞏固對重量和長度單位的理解，提高了他們的實踐能力。

（三）滲透環(huán)保教育。

在教學過程中，我結(jié)合一些應用題，如用紙對折、拼圖等，讓學生在學習數(shù)學的意識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

（四）積極與家長溝通，共同教育。

與家長保持密切聯(lián)系，搭建有效溝通平臺，及時向家長傳達孩子在校的學習情況，同時加深對學生個性的了解，以便做到因材施教。

（五）參與教研活動。

積極參與學校的教學研究活動，詳細做好聽課筆記，參與教學設計和聽評課活動，向經(jīng)驗豐富的老師學習。期內(nèi)，我撰寫了多篇教育教學心得與反思，并參加了國家級和省級教學設計論文競賽，獲得了良好的成績。

　二、不足之處

1、部分家長對孩子的學習重視不足，導致學習成績不理想。

2、部分學生審題不認真，書寫不規(guī)范。

3、學生在隨堂練習中時間緊、練習深度不夠，自主學習意識薄弱，部分學生上課時小動作較多，影響聽課效果。

4、個別學生學習態(tài)度不夠明確。

　三、改進措施

1、培養(yǎng)學生良好的解題習慣，減少因不良習慣造成的審題不仔細、數(shù)字抄錯等情況。

2、針對作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題和日常教學中的不足，今后將進一步加強教研和互助，實施差異化教學，尤其是對學習困難的學生進行更有針對性的輔導，確保每位學生在原有基礎上有所提升。

3、加強混合運算的訓練，突出運算的順序規(guī)則。

4、重視基本算理的教學，減少機械、單調(diào)的重復訓練，增加層次分明的變式訓練，以幫助學生全面、準確地理解概念，降低因誤解而造成的錯誤。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 8篇

時間如流水，一學期又迎來了尾聲?；仡欉@一學期的教學工作，整體上是有序而踏實的，經(jīng)過不斷的努力，大部分學生在學習習慣和行為習慣上都有了顯著的提升。他們在課堂上能夠認真聽講，按照教師的要求完成作業(yè)，并積極主動舉手回答問題。同學們之間也能互相幫助，共同學習，形成了團結(jié)向上的氛圍。本學期的期末考試，師生齊心協(xié)力，取得了良好的成績。三年級甲班應考44人，實考43人，xx同學中途轉(zhuǎn)學，43人合格，合格率100%，其中35人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為81.4%；三乙班應考45人，實考45人，45人合格，合格率同樣達到100%，40人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為88.9%。從這些成績中，我感受到自己的進步，但仍然有個別學生的學習態(tài)度不夠端正，知識掌握較為薄弱，有些學生甚至還未能獨立閱讀課本，注意力集中度不夠，理解能力待提升。我在今后的教學中，計劃如下：

一、深入研究教材，準確傳授知識。

這一學期我繼續(xù)擔任三年級的數(shù)學教學，始終堅持認真學習新課程標準，仔細鉆研教材，力求準確傳授知識，并找到知識傳授的有效途徑。本學期的重點是幫助學生理解長度單位和重量單位，建立米、分米、厘米、毫米的長度觀念，以及噸、千克的重量觀念。學生們也掌握了簡單的長度和重量單位轉(zhuǎn)換，并學習如何將數(shù)學知識應用到生活中。認識了長方形、正方形、平行四邊形的特征，能夠畫出長方形和正方形，理解周長的概念，并能計算簡單圖形的周長。學生也能準確列出盡量少的加減法豎式和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及帶余數(shù)的除法。從考試情況來看，大多數(shù)學生對知識掌握得相當不錯。

二、嚴格要求學生，確保不讓一人掉隊。

針對三年級兩個班的差異性和學生的基礎情況，在平時的教學中，我采取了讓學生盡量在書上完成作業(yè)后再由教師進行檢查的方法，這樣能更準確地把握學生的學習情況。我會每次查看學生的思考題，確保他們不偷懶。每位學生的課外作業(yè)我都會認真審閱。每完成一個單元后進行測驗，測驗試卷要與家長見面并要求簽字，以便家長了解孩子在校的學習情況。在復習階段，我會先對課本進行詳細復習，再結(jié)合模塊測驗的方法幫助學生鞏固知識。

三、做好充分的教學準備。

作為教師，我明白站在講臺上就意味著責任重大。我們的一舉一動都會影響到學生。我會認真研究教材，全面掌握教學目標，了解教材的基本思想、概念和結(jié)構(gòu)，明確重難點，清楚掌握知識的邏輯關系。我還會適當補充相關資料，讓學生在課堂上學習到課堂外的知識，確保教學過程的順利進行。在課堂上發(fā)現(xiàn)學生對某些已學知識掌握不牢固時，我會及時進行補充復習，讓他們重新回顧已有知識，進一步拓展新的知識。在期末復習時，我會根據(jù)學生平時的考試情況，在線搜索一些有層次的練習題，供他們復習使用。

四、精心安排課堂活動。

如何組織教材和安排每節(jié)課的活動是至關重要的。為了調(diào)動學生的積極性，我常常采用比賽的方式進行授課。讓學生積極動手，發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而引導出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我嘗試使用不同的教學方法。例如，我會帶他們到實驗室進行數(shù)學活動，通過實踐學習概率的概念。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 9篇

時間匆匆而過，不知不覺中，一個學期的教學工作即將畫上句號。在這段時間里，我全情投入到小學三年級的數(shù)學教學中。通過精心備課、認真授課、聽課交流和及時評課，我逐漸增強了對教材的理解，提升了教學技能，同時也關注學生的成長與學習需求。以下是我的教學工作

一、精心備課，確保每節(jié)課的有效性

1、在課前，我認真研究教材，確保每一節(jié)課的內(nèi)容不僅貼近教學大綱，還能引起學生的興趣。我努力了解教材的思想、結(jié)構(gòu)，掌握重點與難點，并適時補充相關知識，讓學生能夠在課堂上獲取更全面的理解。

2、通過了解學生的基礎知識和學習習慣，我制定了相應的教學策略。針對學生已有知識的不穩(wěn)定性，我在課堂上及時進行復習，讓學生在回顧舊知的逐步引入新的內(nèi)容，幫助他們鞏固學習基礎。

3、針對不同知識特點，我選擇靈活的教學方法，通過多樣化的課堂活動，讓學生在實踐中主動探索與思考。例如，為了提高學生的計算能力，我設計了口算小游戲，增強他們的數(shù)學興趣和參與感。

二、課后輔導，關注學生的個體差異

鑒于班級中部分學生的自控能力較弱，有時難以按時完成作業(yè)，我注重課后的輔導工作。通過幫助他們進行個別指導，我希望能夠引導他們改正不良學習習慣，尤其是針對后進生，我以關愛的態(tài)度進行引導，鼓勵他們積極參與課堂與課后的學習活動。

三、積極聽課，互相學習提升教學素養(yǎng)

我積極參與各種公開課的聆聽和評議，為的就是向同行學習經(jīng)驗。在此過程中，我不僅吸取他人的優(yōu)點，還時常查閱相關教育資料，不斷擴展自己的知識面和教學思路，不斷提升自己的教學水平。

四、致力于糾正學生的不良學習習慣

在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生存在注意力不集中的問題，時常出現(xiàn)粗心錯誤；部分學生對計算的重要性認識不足，未能養(yǎng)成良好的計算習慣。為此，我采取了一系列措施，包括：

1、強調(diào)仔細審題和檢查的必要性，鼓勵學生在完成作業(yè)后務必自查并及時改正錯誤。

2、通過多樣的激勵機制，提升學生的學習興趣，幫助他們逐步形成良好的學習習慣。

五、加強法制教育，培養(yǎng)學生的責任感

除了傳授學科知識，我也注重學生的思想教育。在課堂中，我適時引入法制教育內(nèi)容，比如在講解計量單位時，讓學生理解準確測量的重要性；介紹環(huán)保法律法規(guī)時，讓他們明白義務植樹的意義，從而培養(yǎng)他們的社會責任感。

經(jīng)過一個學期的努力，我在教學中取得了一定的成就，但也意識到仍有許多不足之處。我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，探索更加有效的教學方法，力求在未來的教學中，讓學生愛上數(shù)學，全面提高他們的能力。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 10篇

在剛剛過去的學期里，我擔任了三年級的數(shù)學教師，期間我認真執(zhí)行學校的教育教學計劃，嚴格遵守各項制度，努力完成教學任務。我與同組教師定期聽課，虛心聽取意見，以持續(xù)改進我的教學方式。我還定期撰寫工作歸納教學中的經(jīng)驗，將這些經(jīng)驗融入到課堂教學中，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。在觀察、探索、合作和討論的過程中，學生們能夠掌握應有的數(shù)學知識，使數(shù)學學習活動不僅生動有趣，更是一個積極、主動且富有個性的學習過程。在情感、態(tài)度、價值觀和綜合能力等方面，學生們都得到了全面的發(fā)展，為他們的終身學習奠定了良好的基礎。

一、自我素質(zhì)的提升

我積極學習教育教學理論，努力將新課程標準的理念融入到課堂教學中，重點培養(yǎng)學生的合作意識和實踐創(chuàng)新能力。在平時的工作中，我利用各種機會向其他教師學習，遇到不明白的問題時也虛心向經(jīng)驗豐富的老師請教。

二、具體的教學工作

本學期，我著重于幫助學生在解決實際問題的過程中，準確掌握乘除混合運算、加減與乘除的混合運算、兩三位數(shù)乘以兩位數(shù)、兩三位數(shù)除以一位數(shù)及分數(shù)的加減法計算。還包括圖形的面積計算。

1、注重豎式計算的訓練

豎式計算和脫式計算是三年級數(shù)學教學的重點。為了確保每位學生都能掌握這兩種計算方法，我在日常教學中高度重視對學生計算能力的要求，并定期進行計算測試。

2、關注學生差異，提升教學質(zhì)量

每個孩子的學習能力和接受程度都有所不同，因此我努力做好個性化輔導工作。我用積極的心態(tài)接納每一個學生，給予他們更多的關愛和支持，相信每個學生都能獲得適合自己的知識，并在學習上取得進步。

三、存在的問題與不足

1、部分學生對學習目的不明確，學習方法不當，表現(xiàn)為上課不專心，家庭作業(yè)完成度低。個別學生家庭的配合度也較低，導致學習效果差。還有一些學生基礎較差，反映問題不夠及時。

2、在教學中，過于強調(diào)課本內(nèi)容，沒有充分擴展學生的知識面，導致教學方式較為呆板，缺乏靈活性，也未能有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力。

3、在課堂上，有時會出現(xiàn)個別學生未能當堂掌握新知識的情況，因此需要課下進行輔導。

4、教師的教育理念有待進一步更新，需要更好地掌握現(xiàn)代教育理念，并將其轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，切實理解自己的教學職責。

四、努力的方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，更加注重培養(yǎng)學生的能力，確保知識的掌握做到每課清晰、每段明了。

2、對學習困難的學生給予更多的關心與耐心，使他們在各方面都有所提升。

3、加強學生守紀律的教育，使他們在課堂上保持注意力，課后也能夠自覺遵守校規(guī)。

4、教育學生保持良好的環(huán)境衛(wèi)生，增強他們的主人翁意識和責任感。

5、通過多種方式訓練學生的注意力，幫助他們提升集中精神的能力。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 11篇

在這一學期的小學三年級數(shù)學教學工作中，我在學校的領導以及家長的支持下，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度，努力做好每一項教學任務?，F(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材，確保知識傳授的準確性。

開學伊始，我認真研究了教材，全面掌握了本學期的教學目標和重點，對教材的教學內(nèi)容進行了系統(tǒng)的規(guī)劃，以保證教學的順利進行。為確保知識的準確傳授和發(fā)掘教學中的高效方法，我積極查閱教育類書籍和雜志，利用網(wǎng)絡資源，并向經(jīng)驗豐富的老師請教，使每一節(jié)課都能做好充分準備。

二、靈活運用教學方法，激發(fā)學生的學習潛力。

我注重課堂氛圍的活躍。課堂如果氣氛沉悶，將導致學生注意力不集中，因此我努力創(chuàng)造一個輕松活潑的教學環(huán)境，使學生能夠更直觀地理解數(shù)學知識。我強調(diào)作業(yè)設計的開放性，鼓勵學生思維的多樣性和創(chuàng)新性。我嘗試將不同學科的知識進行整合，比如在教學解答文字題時，引導學生運用語文的縮句技巧來提升審題能力。我也重視與學生情感的交流。要與學生建立良好的關系，教師應真誠地關心他們的成長，與學生共同面對學習中的挑戰(zhàn)。當學生取得好成績時，我會及時給予表揚和鼓勵；而在他們面臨困難時，我更會給予支持和安慰。我要求學生在課堂上及時消化知識，確保他們能在當堂作業(yè)中及時反饋學習效果。

三、合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。

在作業(yè)布置上，我根據(jù)課程內(nèi)容，設計了難易適中的作業(yè)，旨在減輕學生的學習負擔。對于學生提交的作業(yè)，我會及時進行批改，詳細記錄和分析作業(yè)情況，并在課堂上進行反饋，這有助于我了解學生的掌握情況，及時調(diào)整自己的教學方法，以便更好地指導學生。

四、加強課后輔導，注重分層教學。

課后，我針對不同基礎的學生提供相應的輔導，以滿足他們的學習需求，并對后進生給予更多的關注。不僅要在知識上給予他們幫助，更要在思想上進行引導，幫助他們認識到學習的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣，逐步實現(xiàn)學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

五、分析存在的問題，明確今后的努力方向。

回顧這一學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但仍存在一些亟待解決的問題。

例如，部分學生長期以來形成的不良學習習慣需要進一步規(guī)范與引導；一些基礎較差學生在早期教育中留下的知識空白（如口算）影響到他們后續(xù)的學習表現(xiàn)；盡管部分學生的學習成績有所提高，但提升的空間依然很大。盡管如此，我將繼續(xù)秉承“教到老，學到老”的精神，不斷努力探索更好的教學方法，與家長保持密切溝通，共同為每一位學生的成長貢獻力量。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 12篇

在本學期的數(shù)學教學中，三年級共有89名學生，通過不斷努力，大部分學生在課堂學習及行為習慣方面都有了顯著改善。大多數(shù)學生能夠?qū)Ｐ穆犞v，按時完成作業(yè)，課堂上積極主動地舉手回答問題，同學間也能保持良好的互助與合作。然而，仍有少部分學生在學習態(tài)度上較為消極，知識掌握不牢固，部分學生注意力不集中，理解力較弱。今后的教學中，需更加重視學生學習習慣的培養(yǎng)。以下是我在本學期教學工作中的幾點

　1、認真研究教材，做好充分的教學準備

（1）提前做好課堂準備。

作為一名教育工作者，我們的一言一行都會直接影響到孩子的成長，因此需要我們深入研究教材，全面掌握本冊的教學目標，了解教材的理念、結(jié)構(gòu)及重點難點。通過適當補充相關知識，讓學生在課堂上能夠掌握書本未提及但又十分重要的內(nèi)容，確保教學的順利進行。還需要根據(jù)不同知識特點采用不同的教學方法來傳授知識。在教授新課時，可通過競賽形式提高課堂的活躍度，讓學生在輕松的氛圍中學習，比如組織小組比賽，看看哪個小組能最快找出規(guī)律和結(jié)論。而在練習課上則可以通過比賽的形式看哪個組能最快而且準確地完成練習。為了提升學生的反應速度，我還特別設定了每天課堂開始前的搶答環(huán)節(jié)。這些小活動使得學生們的積極性被激發(fā)出來，從而增加了他們對數(shù)學的興趣。

（2）課堂教學的實施。

在課堂教學中，要做好組織工作，關注每一個學生的學習情況，注重信息反饋，通過積極調(diào)動學生的參與感和注意力，增強師生之間的互動。要注重培養(yǎng)學生的口頭表達、動手操作及思維能力。

　2、課后輔導工作，實施分層教學

三年級的學生普遍好動且缺乏自控能力，常常在學習上無法按時完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。針對這些情況，我會在課后為不同層次的學生提供相應的輔導，關注他們的學習需求，特別是對后進生給予更多的幫助。在對后進生的輔導中，不僅是知識上的支持，更重要的是思想上的引導。讓他們理解學習的重要性與必要性，激發(fā)他們的學習興趣，轉(zhuǎn)變他們的學習態(tài)度，從而實現(xiàn)自我求知。

　3、注重思想教育

對于學習薄弱的學生，我努力做到以情動人。要以真誠對待他們，絕不做作，言行一致；要理解他們在學習過程中所產(chǎn)生的各種心理，如對學習的畏懼、焦慮和冷漠等，給予他們信任和鼓勵，讓他們自由表達。透過孩子們的眼睛去看待問題，給予及時的思想教育，以幫助他們調(diào)整心態(tài)。

存在的問題：

1、一部分學生對學習的目的認識不清，學習態(tài)度不端正，課堂上聽講不夠?qū)Ｗ?，家庭作業(yè)經(jīng)常無法按時完成。

2、少數(shù)同學的知識掌握不夠扎實，學習習慣亟待改進和提升；整體知識的整合能力不足，學生分析問題與運用知識的能力有待加強，知識的形成過于零碎。

3、有些家長對孩子的學習重視程度不夠，家庭作業(yè)的不配合影響到學習效果。

4、部分學生反映慢，基礎較差，導致成績偏低。

今后的努力方向：

1、針對本年級學困生比例較高的現(xiàn)狀，我將通過增加課堂提問，課后輔導以及與家長的溝通來加強合作，確保學生明確學習的目的和意義，使他們能夠全身心投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性、靈活性與實踐性，注重將知識積累與實際操作相結(jié)合。

3、在教學中培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣。

4、在教學活動中關注能力的培養(yǎng)與習慣的養(yǎng)成。

5、結(jié)合教學內(nèi)容深入進行德育滲透，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣與優(yōu)良的學習習慣。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 13篇

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的時間又匆匆而過。在這一學期里，我負擔著三（3）班和三（4）班的數(shù)學教學工作，我還擔任了三（3）班的副班主任，責任感愈發(fā)沉重。除了要認真完成自己的教學任務外，我還需要協(xié)助班主任處理班級日常事務。

從事教育事業(yè)已有30余年，我始終秉持著對教育事業(yè)的熱愛，盡心盡力地投入其中。盡管我的授課風格可能沒有年輕教師那樣生動有趣，但我始終懷著一顆愛心去關懷和引導每一位學生，希望我的每位孩子都能在學習上取得進步。在本學期，我著重加強了學生的口算訓練和獨立思考能力的培養(yǎng)。

對于三年級的學生而言，他們的思維能力尚未完全成熟，面對新的知識點時，常常會感到困惑。在這個過程中，我也感到了些許焦慮。更有些學生比較粗心，尤其是三（4）班的男生們，聰明且靈活，但在測驗中往往答錯最基本的題目，缺乏檢查的習慣。在本學期，我特意培養(yǎng)他們認真分析題目的能力，常常提醒他們理解題目的重要性，要求他們在解題前要先仔細閱讀題目，明確“題目要我做什么”，再進行解答。我還在課堂上布置了不少文字題和應用題，教授他們分析題目的技巧，并在每次單元測試后給予進步學生鼓勵和獎勵，這樣一來，那些不愛動腦筋的同學也逐漸開始積極思考，主動向我和同學請教不懂的問題。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)三年級學生的注意力相比一、二年級已有所提高，但依然有幾個同學喜歡做小動作。面對這些天真活潑、調(diào)皮搗蛋的孩子們，我采取了激勵機制和口頭表揚的方法來提升他們的注意力。對于那些不太喜歡被表揚的“小調(diào)皮”，我會私下找他們談心，傾聽他們的想法，告訴他們學習是為了自己，而不是僅僅為了老師和家長。愛學習才是優(yōu)秀的孩子，學習知識是我們每個小朋友的責任，既然選擇了這個“工作”，就要努力去做好。通過這樣的交流，我們的師生關系更加親近，我所說的每一句話，他們也更愿意傾聽，甚至連平時不太說話的孩子也開始主動向我提出問題。我告訴他們，要想學好數(shù)學，首先上課一定要認真聽講，要跟上老師的思路，并積極思考。當我發(fā)現(xiàn)那些平時愛動的同學在課堂上格外專注，成績有所提升時，內(nèi)心的喜悅難以言表。

在教學過程中，我遵循由淺入深的原則，教學是一個復雜的過程，簡單的填鴨式教育是不可行的?！耙豢诔詡€胖子”的教學方法也是不現(xiàn)實的。我注重從學生熟悉的生活場景入手，用簡單的實例引導他們理解抽象概念，使他們在學習中輕松愉悅。例如，在講解有余數(shù)的除法時，我讓學生用小棒進行分組，不一會兒他們就提出了疑問：“老師，剩下的怎么辦？”我引導他們想出解決辦法。經(jīng)過一番思考，有同學說可以把多余的小棒先存起來，等以后再分……此時，學生們一致回答剩下的部分不夠分。這樣的互動使得有余數(shù)的除法問題迎刃而解，隨后我引導學生總結(jié)出“被除數(shù)一定要大于余數(shù)”的規(guī)律。在教學之前，我會不斷反思和預設，教學過程中也會及時反思和引導，以實現(xiàn)預期的教學效果。

我還用“家園農(nóng)場”的理念激勵學生，鼓勵他們?yōu)樽约旱摹稗r(nóng)場”增添色彩，爭取在學習中不斷進步。我個人認為，僅僅依靠課堂上的那幾十分是遠遠不夠的。如今的孩子普遍喜歡玩耍，而學習的知識遺忘得也很快，因此在課后也需要投入大量時間進行練習。作為數(shù)學老師，我總是覺得時間不夠，未能給予學生消化知識的機會，導致知識掌握不扎實，因此每次期末考試的成績都未能達到理想效果。在今后的教學工作中，我一定會合理安排時間，多向?qū)W校的領導和同事請教，虛心學習，積累經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。

教學工作一直是我熱愛的事業(yè)，這個學期的成功得益于我重視教學反思和關注學生個性的發(fā)展。我也很注重教學過程和因材施教。雖然仍面臨許多問題需要解決，例如孩子們學習缺乏耐心等，但我會不斷進行總結(jié)和自我反省。以真誠和“勤學、善思、實干”的原則，努力做到更好。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 14篇

一個學期很快就過去了，雖然忙碌，但也充滿了快樂和收獲。今年，我負責三年級的數(shù)學教學工作。學生是具體而真實的個體，具有豐富的個性和不斷發(fā)展的潛力，因此數(shù)學教學需要“激發(fā)學生的主體意識，關注挖掘他們的智力潛能”。這就要求我們引導學生自主學習，同時也要注意他們獨特的心理需求，以及他們對有趣事物的渴望和表現(xiàn)的需求。

基于以上考慮，我從以下幾點著手：

1、創(chuàng)造懸念，激發(fā)學生的學習興趣。

2、設定認知沖突，提升學生的參與感。

3、營造不同情境，加強學生的自我調(diào)節(jié)能力。

4、設計多樣活動，鍛煉學生的實踐能力。

在每一堂課中，我始終以學生為中心，努力培養(yǎng)他們在學習過程中的主動性與參與感，幫助他們進入“最近發(fā)展區(qū)”，使他們的思維保持活躍和積極。在這樣的自主學習中，學生不僅能夠獲得知識，也能夠培養(yǎng)智慧。我認為教學的最終目的是讓學生在未來能夠獨立學習，我努力在每一個教學環(huán)節(jié)中引導學生掌握學習的方法。比如在教學應用題時，我鼓勵學生認真閱讀題目，明確已知條件，并理清這些條件與問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了顯著的成效。

我們的教育應該面向所有學生，但在關注整體學生群體時，我更加強調(diào)個性差異的培養(yǎng)。例如，我會根據(jù)不同學生的能力提出不同的要求，尤其是對那些基礎稍弱的學生，我會給他們留一些簡單的題目。我經(jīng)常采用鼓勵性的教學方式，激發(fā)他們的學習熱情，幫助他們在心理上消除“我做不到”的障礙，從而逐漸增強他們的學習積極性。我也注重課后的反思，將教學心得及時記錄下來，并與同事們進行交流，向領導請教，從而不斷提升自我。

當前存在的問題：

一、學生的成績?nèi)孕杼嵘?/p>

二、計算能力較弱，學生之間的差距明顯，基礎較差的學生居多。學習中，很多學生因為粗心大意而看錯題目，導致出現(xiàn)計算錯誤，或者在一些關鍵的計算方法上理解不到位。平時進行專門的計算練習也顯得較為不足。

今后需要加強的方面：

1、深入研究教材，力求提升課堂教學質(zhì)量。

2、想盡辦法提高學生的計算能力。

3、不斷向書籍和周圍教師學習，以提高自身的教學水平。

在這一學期的工作中，不論是在教學還是班級管理方面，我都有了一定的進步。我相信：只要用心去耕耘，就一定會有所收獲！

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 15篇

本學期，我繼續(xù)為三年級(2)班的數(shù)學教學工作付出努力，整個學期中，我嚴格遵循學校的教學計劃以及上級教育部門的相關指導方針，從各個方面強化自身的要求，以確保教學工作有序推進。根據(jù)學生的學習情況，我注重培養(yǎng)學生的學習習慣，引導他們參與到學習的全過程中。在工作中，我認真?zhèn)湔n、上課，并及時批改作業(yè)、進行作業(yè)講評，同時做好課后的輔導。工作之余，我積極參加各類學習與講座，提升自身的專業(yè)水平，豐富知識儲備，形成較為完整的知識結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)將本學期的工作情況總結(jié)如下：

　一、以課堂教學為中心

1、備課。

(1)備教材。學期初，我深入研究了《數(shù)學課程標準》、教材及教輔材料，確保對本學期教學內(nèi)容有清晰的認識。積極參與教材培訓，并在培訓后撰寫心得體會，學期中專注于單元備課，掌握每一知識點在單元及整冊書中的位置與作用。

(2)備學生。研究學生的學習基礎和狀態(tài)，思考他們的學習方式及可能遇到的困難，并制定解決方案。

(3)備課時突出教師的引導作用，引導學生主動學習，充分理解課后習題的重要性，精心設計每節(jié)課的練習。

(4)通過網(wǎng)絡下載、整理以及自制了20余個課件，為自己整合教材資源，充分利用多媒體的形象性和直觀性，有效擴展課堂容量，提高教學效率，讓課堂氛圍更加活躍，幫助學生加深對知識的理解，讓他們感受到學習的樂趣。

2、上課。

(1)創(chuàng)設各種情境，以激發(fā)學生的思考。我充分放手讓學生探究，鼓勵他們動手、動口、動眼和動腦。對于學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，打破課堂發(fā)言的沉悶局面，讓學生樂于思考，敢于積極發(fā)言。針對教學中的重點與難點，選擇學生的探究結(jié)果進行比較、交流與討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。在不同難度和層次的練習中，鞏固知識，發(fā)展思維。目前，學生對數(shù)學課的興趣普遍提高，參與感增強，為他們學好數(shù)學奠定了堅實基礎。

(2)及時復習。我的做法是，新授知識基本上是在當天或第二天進行復習，之后逐漸延長復習的時間。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡。一般來說，做到一小節(jié)一整理，形成知識串；每單元整理復習形成知識鏈；整個學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”到“厚”，再到“薄”的過程，不僅形成了知識網(wǎng)絡，還學到了有效的方法，促進學習遷移，為他們的創(chuàng)新能力和實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。我將學生作業(yè)的批改分為兩個階段：第一階段，針對不同練習中的錯誤，教師當面批改，指出個性問題，同時集體討論、糾正共性問題。批改時，教師指出錯誤，不直接指明錯處，鼓勵學生自己查找錯誤，增強其分析能力。第二階段，在辦公室進行批改，學生訂正作業(yè)后，給予優(yōu)秀評價，并使用激勵性評語鼓勵進步。這兩階段的批改方式有效地提升了學生的學習信心和興趣。本學期，我還讓學生嘗試寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，但數(shù)學周記尚未形成常態(tài)化，計劃在下個學期推行，使其成為學生本周數(shù)學學習的回顧與整理，起到復習提高的作用。

4、注重分層教學。我對后進生進行了分層次的要求。在教學中注意降低難度、放緩速度，允許他們以自己的方法慢慢學習，重視他們的學習過程。逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高自信心，并善于使用幽默和肢體語言活躍課堂氛圍，使學生敢于發(fā)言，樂于思考。

　二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教學理念，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀，改變傳統(tǒng)以知識為本的觀念，重視以學生發(fā)展為中心的新觀念，圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動，給予學生操作、實驗、獨立思考、表達自己想法的機會，幫助他們保持良好的心態(tài)，積極參與學習。

1、改變教育觀念。明確教育服務于學生今后的發(fā)展。閱讀教育期刊，思考如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、積極參與學校的專項研究，探索其特點，為靈活運用教學方法做好準備。

3、在新課程標準下，探索如何在教學中發(fā)展學生的主體性，創(chuàng)造各種適宜的開放情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

　三、家校聯(lián)系工作

盡管我不是班主任，但依舊保持與家長的密切聯(lián)系。通過面談、電話、網(wǎng)上QQ以及班級QQ群等多種方式，了解學生的實時情況，并針對學生及家長的實際困難，提供教育理論輔導。成功轉(zhuǎn)變了部分家長的極端教育方法和觀念，引導他們講究教育方法，尊重孩子，重視教育。提高家長對學校教育的認識，使他們意識到教育不僅是學校和老師的責任，家庭、學校和社會應三位一體，缺一不可。家長與教師是合作伙伴，教師不是家長的家長，家長也不是學生的學生。

　四、今后努力的方向

加強學習，定期為自己充電。深入了解20xx新版新課標中的新教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師的先進教學方法和理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)的力度，不斷進行教學反思。

在今后的教學工作中，我還將不斷積累經(jīng)驗，持續(xù)探索，努力使學生在快樂中學習數(shù)學，提升他們各方面的能力。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 16篇

在本學期的數(shù)學教學中，我負責小學三年級的(1)和(2)班，取得了顯著的成效。我始終堅持以學生為中心的發(fā)展理念，關注每位學生的成長與進步，力求在他們已有的基礎上進行有效提升，現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：

　一、關注全體學生，因材施教

在教學過程中，我全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用分層教學法，以適應不同學生的學習需求，實現(xiàn)因材施教的目標，確保每位學生都能有所收獲。

1、備課。認真鉆研教材，精心備課，確保每個知識點的難度與重點突出，對易混淆、易錯誤的知識點進行清晰標注。根據(jù)學生的認知水平，設計適合中、低基礎學生的分層練習，使所有學生都能輕松獲取知識。

2、授課。我注重從問題出發(fā)的教學策略，鼓勵學生自我發(fā)現(xiàn)和提出問題，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。我重視師生間情感的建立，通過和諧的課堂氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中學習，提高他們的學習積極性和對學習的熱愛。

3、創(chuàng)造成功體驗的機會。我為學習困難的學生提供多元化的支持，鼓勵他們在課堂上積極參與討論，進行一對一的合作學習，合理安排作業(yè)，并在課后與他們進行溝通，幫助他們樹立積極的人生觀。及時與學生家長交流他們的學習動態(tài)，以便共同關注和支持孩子的學習。

　二、團結(jié)合作，共同進步

1、團隊協(xié)作。在數(shù)學教研組中，我們五位教師緊密團結(jié)，以三年級教學為核心，協(xié)同合作，通過聽課與評課的方式，提高了我們整體的教學水平。

2、積極進取。在復習階段，團隊成員共同探討，尋找并編寫具有代表性和實效性的習題材料，我們還制定了詳細的單元測試與模擬測試方案，確保每一次測試都能及時批改，細致分析學生的表現(xiàn)。

　三、科學備考，真抓實干

1、制定具體可行的復習計劃。針對不同知識點制定明確的方向，采用詳細備課、深入挖掘教材、精選題目、強化典型例題等方法，確保每個環(huán)節(jié)都能有效落實。

復習分為三個階段：

(1)基礎復習

(2)專題訓練

(3)模擬測試

基礎復習階段強調(diào)重視易錯易混的知識點，以及基礎知識、基本技能的落實，確保學生掌握扎實的知識基礎。同時關注學生的薄弱環(huán)節(jié)，通過知識點的深化與重組，幫助學生更好地理解和運用所學知識。

專題訓練階段將知識點分為五類：一題多解、一題多變、題組問題、開放性問題與綜合性問題。通過不同的方式引導學生發(fā)展批判性與創(chuàng)造性思維，提升解決實際問題的能力。

模擬測試階段通過實際考試，幫助學生查漏補缺，建立反饋機制，確保每位學生的疑問都能得到解答。

2、及時驗收復習效果。針對每一部分復習，我準備了兩套不同類型的資料，分別進行基礎回顧和拓展發(fā)展，確保在復習結(jié)束后進行有效的測試，并對試卷進行深入分析，幫助學生總結(jié)得失。

3、處理好復習中各項關系。有效地協(xié)調(diào)講解與練習的關系，個人與集體的學習關系，以及外部資料與自編題之間的關系，確保不同層次的學生都能獲得適合自己的學習資源。

以上是我在本學期三年級數(shù)學教學中的一些做法。雖然取得了一定成效，但我還要不斷努力，在今后的工作中積極探索新方法，繼續(xù)提升教學質(zhì)量，爭取在未來的教學中創(chuàng)造更好的成績。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 17篇

小學三年級的數(shù)學教學是小學階段的重要組成部分，通過本學期的教學實踐，我進行了深入的反思與

一、關注學生的心理變化，增強其學習參與感。

三年級的學生通常為8至9歲，在這一年齡段，性格開始逐漸顯露，學生在學習上表現(xiàn)出較強的好奇心和探究精神。然而，他們的自我控制能力相對較弱，容易受到外界干擾。教師應關注學生的心理變化，創(chuàng)造一個積極活躍的課堂氛圍，提升學生的學習參與感，這對于他們的數(shù)學學習尤為重要。

1、巧妙引入，激發(fā)興趣。

在教學過程中，通過與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，能夠有效地激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講解“長方形和正方形的認識”時，我展示了一些常見的物品，讓學生推測這些物品的形狀和特點。這樣的互動不僅讓學生感到親切，也使得新知識的引入順理成章，增加了他們的參與感。

2、科學組織課堂，合理安排學習節(jié)奏。

由于三年級學生的注意力集中時間較短，課堂教學應合理安排節(jié)奏。我通常將課堂分為引入、講授和鞏固三個環(huán)節(jié)。課堂開始時，通過提問和展示激發(fā)學生的興趣，緊接著在注意力最集中的時段內(nèi)進行新知識的講解，最后通過小游戲或小組合作的方式鞏固所學內(nèi)容。這種教學方式不僅能保持學生的注意力，還能有效幫助他們理解和掌握新知識。

二、結(jié)合直觀教學，幫助學生理解抽象概念。

三年級學生對新知識充滿渴望，教師在教學中應運用直觀的教具和活動，引導學生從具體的實際問題逐步過渡到抽象思維。比如，在教學“時間的概念”時，我使用了一個可調(diào)節(jié)的時鐘，讓學生觀察時針和分針的運動規(guī)律，從而理解時間的單位和轉(zhuǎn)換關系。這種直觀的教學方式不僅吸引了學生的注意，還極大地增強了他們的理解力。

三、明確新舊知識的關聯(lián)，促進知識的有效遷移。

三年級的數(shù)學學習重心在于多位數(shù)運算，良好的基礎能夠為后續(xù)學習打下基礎。為了幫助學生順利過渡，我會在課堂上適當復習一、二年級的相關知識，確保舊知識能夠有效遷移到新的學習中。讓學生在溫習中自信，并通過嘗試練習來掌握新知識。這種方式不僅幫助學生鞏固了舊知識，也提升了他們的學習能力。

四、重視課后強化知識鞏固。

課后總結(jié)是學習的重要環(huán)節(jié)，教師應引導學生參與到總結(jié)中來，共同梳理所學知識。在總結(jié)時，針對學生在課堂上遇到的難點，教師應給予詳細的解釋，幫助學生加深理解。一個生動有趣的課后總結(jié)能有效激發(fā)學生的學習動機，使他們在愉悅的氛圍中進一步鞏固所學內(nèi)容。

小學三年級的數(shù)學教學對于學生的成長至關重要。作為教師，我們有責任通過有效的教學策略，幫助學生順利度過這一關鍵的學習階段，提升他們的數(shù)學能力和學習興趣。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 18篇

本學期我負責三年級的數(shù)學教學工作。這一學期中，我根據(jù)學生的實際情況，采取了一系列有效措施，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習習慣，引導他們積極參與學習的全過程，取得了一定成效，但也面臨一些困惑，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

　一、基本情況分析：

經(jīng)過一段時間的訓練，大部分學生在學習習慣和行為表現(xiàn)上都有了顯著進步。他們上課時能夠清楚地知道如何有效聽講，能夠按照老師的要求認真完成作業(yè)，并積極舉手回答問題。在同學之間，互動和互助的氛圍也逐漸形成。然而，仍有個別學生在知識掌握上相對薄弱，有的學生在課堂上仍顯得注意力不集中，聽講效果不佳。在今后的教學中，我們需要繼續(xù)關注學生學習習慣的培育。

　二、取得的成績和經(jīng)驗：

1．學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并嘗試解決問題，逐漸體會到數(shù)學在日常生活中的重要性，初步形成了綜合運用數(shù)學知識來解決問題的能力。

2．通過教學，學生開始感受到學習數(shù)學的樂趣，學習興趣顯著提高，同時也建立了學好數(shù)學的信心。

3．學生逐步培養(yǎng)了在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學的意識，初步具備了觀察、分析和推理的能力。

4．學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習慣。

　三、經(jīng)驗與

1、我運用恰當?shù)慕叹吆蛯W具，將抽象的數(shù)學知識變得生動具體，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。在數(shù)學課的教學中，教具和學具的選擇對于學生知識的掌握有著顯著的影響。我注重多媒體教學，通過各種趣味動畫吸引學生的注意力，明顯提高了教學效果。

2、我在數(shù)學課上強化了知識的趣味性，用數(shù)學本身的魅力去吸引和感染學生；結(jié)合生動的實例和數(shù)學家的故事，讓學生明白每位數(shù)學家背后都蘊藏著辛勤的付出。這一做法培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，以及獨立思考和克服困難的精神。我注重豐富課堂內(nèi)容，采用多樣的教學形式，使課堂變得新穎有趣，激發(fā)了學生的參與興趣，讓他們在數(shù)學學習中體會到了成功的喜悅。

3、我挖掘了數(shù)學知識中的美感，數(shù)學本身是充滿魅力的，而認為數(shù)學枯燥無味的看法是錯誤的。在教學過程中，我充分利用數(shù)學符號、公式的抽象美，邏輯語言的美，圖形的對稱美等，引導學生探索數(shù)學知識的規(guī)律，取得了良好的效果。

4、通過數(shù)學游戲激發(fā)學生的興趣是非常有效的。大多數(shù)學生對數(shù)學游戲充滿熱情。在本學期的教學中，涉及到的教學游戲深受學生喜愛，我認為如果能夠不斷將游戲融入教學，將會讓學生在快樂中學習更多知識。

5、我將書本知識與實際生活緊密結(jié)合，發(fā)展學生的思維能力。在學生掌握基本知識后，通過聯(lián)系實際生活，提高了他們的學習興趣，進一步提升了思維和推理能力，使學生能夠立足于現(xiàn)實，面向未來，最終實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標。

　四、未來努力的方向：

1、針對班級中學困生較多的特點，我將在課堂上多提問，課后加強輔導，同時與家長保持溝通，爭取得到家長的配合，繼續(xù)做好常規(guī)管理，讓學生明確學習的目的和意義，從而更好地集中精力投入到學習中。

2、我將加強對幾何初步知識的教學，幫助學生發(fā)展空間觀念，通過拼圖等活動初步理解所學圖形之間的關系。

3、我會在教學中注重德育滲透，進一步培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣和良好的學習習慣。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 19篇

本學期，我有幸擔任學校三年級的數(shù)學教學工作。在這一過程中，我始終秉持著認真負責的態(tài)度，努力讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，取得了一定的成績。現(xiàn)將本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

　一、激發(fā)學生興趣，讓他們在成功中體會到學習數(shù)學的樂趣。

本班學生的數(shù)學基礎相對薄弱，隨著年級的提高，面對越來越復雜的數(shù)學問題，他們感到越來越吃力。為了讓學生體驗學習數(shù)學的樂趣，我首先讓他們感受到數(shù)學并不難：在課堂上設計一些簡單的問題，主動請學習比較困難的學生回答，讓他們參與到課堂中來，鼓勵他們在老師的引導下大膽嘗試。通過這樣的互動，學生們慢慢地意識到，只要掌握了基本的方法，很多問題都能迎刃而解。

在樹立信心之后，我將課堂知識與學生的實際生活相結(jié)合，借助他們熟悉的例子，生動形象地講解數(shù)學問題，讓學生明白數(shù)學的重要性和實用性。在此之后，我嘗試通過開展豐富多彩的活動，例如組織數(shù)學小競賽、分享數(shù)學故事等，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對學生的表現(xiàn)進行正向反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，努力創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到學習數(shù)學的樂趣。經(jīng)過這些努力，學生們變得更加主動，回答問題的勇氣增加，解題思路也愈發(fā)清晰，作業(yè)的正確率和測試的成績都有了明顯的提升。

　二、精心研究教學內(nèi)容，提高課堂教學效率。

我始終認為，課堂教學是提升學生學習效率的主陣地。我積極參與各種教研活動，學習教育教學的新理念，并整理教學博客，記錄教學案例、反思和心得體會。通過不斷深入研究教材及教法，我努力將學到的新理念應用于課堂，以提升每節(jié)課40分鐘的教學效率。在課余時間，我也常與同事探討教學中遇到的問題，交流經(jīng)驗，共同進步。我定期進行教學反思，把自己的學習和教學感悟進行以便更好地完善自己的教學方式。

　三、關心每位學生，做到嚴格要求與愛心并重。

我深知親其師，才能信其道。在與學生的接觸中，我努力與他們建立平等的關系，成為他們學習上的“朋友”。通過與學生的談心，幫助他們解決學習和生活中的疑惑，同時對個別調(diào)皮的學生進行嚴格要求。課堂紀律是提高教學效率的重要保障，因此我在課堂上努力實行分層教學與個別輔導相結(jié)合的方法，課外則鼓勵優(yōu)秀學生與學習有困難的同學結(jié)成“學習伙伴”，共同進步。通過這一系列的努力，學生們的學習基礎逐漸夯實，成績也得到了穩(wěn)步提升。

　四、總結(jié)反思，不斷追求進步。

1、取得的成績：在我的努力下，學困生的學習態(tài)度有了明顯改善，作業(yè)的按時完成率提高，學生們的學習興趣明顯增強，期末檢測試卷中，許多同學的成績都有了不同程度的進步。

2、存在的問題：部分學生依然保持著不良的學習習慣，而學困生在早期積累的知識空缺導致了后期學習的困難，影響了他們的計算效率與質(zhì)量。雖然學習成績有所提升，但仍有較大的進步空間；教師在付出與學生反饋之間，有時會感到焦慮。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)以“教到老，學到老”的態(tài)度，努力改善自己的情緒管理，探討提升學生學習興趣的有效方法。繼續(xù)保持與家長的密切聯(lián)系，共同努力教育好我們的學生，實現(xiàn)個人與學生的共同成長。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 20篇

在本學期的教學工作中，我始終秉持著認真負責的態(tài)度，踏實肯干、精益求精地推進小學三年級數(shù)學的教學任務。隨著學期的結(jié)束，特將本學期數(shù)學教學工作總結(jié)如下：

　一、深入研究教材，提升教學水平

本學期我負責三年級的數(shù)學教學工作。為此，我全面學習了教材內(nèi)容，仔細研究了新課標的相關要求，清晰地掌握了三年級上冊數(shù)學的教學目標和重點。為確保教學的順利進行，我制定了詳盡的教學計劃，并不斷向經(jīng)驗豐富的老師請教，以尋求更加高效的知識傳授方法。

　二、嚴格把控學生學習質(zhì)量

針對班級學生的不同基礎，我在平時的教學中采取了逐一檢查作業(yè)的方式，確保對每位學生的學習情況都有準確的把握。對于思考題，我堅持每一題都要確認，杜絕學生的敷衍行為。在單元學習后，我會進行質(zhì)量測試，并把測試結(jié)果與家長分享，以便他們及時了解孩子的學習情況。在復習階段，我會詳細復習課本知識，并結(jié)合測驗，以保證對每個學生的關注和指導。

　三、優(yōu)化數(shù)學課堂教學方式

（一）營造活躍的課堂氛圍。在課堂教學中，我注重創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，盡量通過生動有趣的情境來吸引學生的注意力，幫助他們更直觀地理解數(shù)學知識。

（二）設計開放性作業(yè)與問題。開放性的問題能夠激發(fā)學生的思維，提高他們解決問題的能力和創(chuàng)造性。

（三）整合相關學科知識。在教學聯(lián)系生活實際的問題時，我會引導學生運用語文中的縮句方法進行審題，這樣能幫助他們更好地理解題意，正確列出算式并解決問題。

（四）加強與學生的溝通交流。理解是師生之間情感的橋梁。我努力以積極的態(tài)度感染學生，給他們以關心和支持。當學生取得優(yōu)異的成績時，我會及時給予表揚與鼓勵；在他們經(jīng)歷困難和挫折時，及時提供安慰與幫助。讓學生感受到我與他們一同進退，從而增進師生之間的情感。

（五）注重課后輔導與分層教學。在課后，我為不同學習層次的學生提供相應的輔導，尤其加強對學習困難學生的支持，關注他們的思想變化，激發(fā)他們對學習的興趣。通過這樣的方式，學習困難的學生逐步從被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧笾?/p>

（六）將書本知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生的思維能力。當學生掌握基本知識后，我會幫助他們將所學知識與生活實際相聯(lián)系，這不僅提高了他們的學習興趣，也促進了他們的推理能力和綜合素養(yǎng)，實現(xiàn)了教育的真正意義。

小學數(shù)學三年級上冊教學工作總結(jié) 21篇

在這學期中，我負責三年級數(shù)學的教學工作，始終保持著認真和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，努力以勤奮和不懈的精神投入到教學中。

一、在教學方面，我靈活運用多種教學方法，增強課堂教學的效果，力求讓每一位學生都能得到充分的發(fā)展。

我注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學預習習慣。教師應有針對性地進行預習指導，鼓勵學生進行調(diào)查和實踐。通過預習，學生可以表達自己所掌握的知識與不懂的地方，并激發(fā)他們帶著目標進行學習，使學習變得更為主動。我在課堂中創(chuàng)設生動有趣的情境，幫助學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，將原本枯燥的數(shù)學知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷膶W習內(nèi)容。課堂上通過師生互動及同學之間的合作，讓學生在實踐活動中親身體驗知識的探究與形成，進而有效調(diào)動他們的多種感官參與學習，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。每節(jié)課我都會組織學生進行小組討論，明確分工，輪流擔任組長、記錄員和匯報員，讓每位學生都有機會表達自己的想法，從而將課堂的核心轉(zhuǎn)向?qū)W生的“討論探究”，讓他們自主解決問題，獲取知識。經(jīng)過一個學期的努力，班上學生的各方面素質(zhì)都有了不同程度的提升。

我一直堅持改革與創(chuàng)新，教育的未來在于改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才則需不斷創(chuàng)新。根據(jù)認知、鞏固與應用的原則，我對教材進行了適當調(diào)整，以便于學生更系統(tǒng)地學習和掌握所學內(nèi)容，有效鞏固新知識。

二、主要成績與經(jīng)驗

1、針對學生的個體差異與年齡特點，我對學生進行了全面的教育，促使他們的知識和能力顯著提高。

2、深入鉆研教材，精心備課，充分利用直觀和電化教學，將重點難點分層處理，調(diào)動學生的學習積極性。

3、在本學期內(nèi)，我注重加強思想教育，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，以及自我檢查能力。

4、加強對學習困難學生的輔導，使大部分學生的知識與技能得到了不同程度的掌握與提升。

5、在數(shù)學知識的教學中，重點做到精講多練，重視使用教具、學具及電化教學手段，確保每節(jié)課都經(jīng)過充分準備。

6、通過精心設計的練習課，使學生掌握知識、形成技能并發(fā)展智力。我特別重視練習課的組織，注重練習方式，提高練習效率。

7、認真組織好各類練習與復習，努力提升教育、教學質(zhì)量。

8、注重對個別學生的教育，著重挖掘非智力因素，使他們獲得了明顯的進步。

9、培養(yǎng)學生的學習習慣，本學期我特別強調(diào)在每一件事情和每一道題上，要求學生具備耐心，逐步形成認真對待每一項工作的好習慣。

三、存在的問題

經(jīng)過一學期的教學工作，我發(fā)現(xiàn)學生計算錯誤的原因主要有以下兩點：

1、部分學生基礎較差，盡管付出很多努力，但仍有一些同學的學習成績不理想，缺乏足夠的自學氛圍，沒有養(yǎng)成自主學習的習慣。

2、注意力不集中，學生在閱讀、審題及計算時，在急于求成的情況下，往往疏忽細節(jié)，導致算式中的數(shù)、符號等抄錯或漏寫。例如，有的學生在豎式計算時結(jié)果正確，但在橫式書寫時卻抄錯，或者忘記寫結(jié)果。還有些學生受周圍環(huán)境干擾，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成任務。

3、不良學習習慣的養(yǎng)成。一部分學生由于沒有意識到計算的重要性，形成了一些不良習慣，比如計算時馬虎、書寫潦草；做題時不使用草稿紙，隨意在桌子或作業(yè)本的邊角進行草稿；有些學生草稿本使用得不夠整潔，做題時精力不集中，邊做邊分心，也不習慣檢查，學習過于自信，完成作業(yè)后從不自我檢驗，還存在急于完成作業(yè)而不注重質(zhì)量的現(xiàn)象。

四、今后的努力方向和設想

針對本學期在教學工作中遇到的問題和不足，今后我將著重抓好以下幾個方面：

1、結(jié)合教材內(nèi)容，精心備課，面向所有學生進行教學，牢牢抓住基礎知識，同時加強思想教育。我會認真上好每一節(jié)課，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習，不斷提升自身的業(yè)務水平，注重學生各方面能力的培養(yǎng)和知識的靈活應用，特別是學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們學習的總體成績，自身也要不斷進步，提高專業(yè)素養(yǎng)。

2、及時輔導基礎薄弱的學生，關注他們的閃光點，鼓勵他們?nèi)〉眠M步，強調(diào)對學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀和電化教學，將難點逐層化，激發(fā)學生的學習熱情。針對性地進行強化訓練，爭取取得更好的教學效果。

4、充分挖掘數(shù)學教材的趣味性，用數(shù)學知識的魅力吸引和感染學生。

5、數(shù)學課的開展應當面向全體學生，同時要實施因材施教，積極調(diào)動學生的學習積極性和主動性。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已圓滿結(jié)束，我靜下心來反思這一學期的教學情況，體會到了其中的甘苦與收獲。我將繼續(xù)勤奮工作，始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，使教學活動有計劃、有組織、有步驟的進行，在與學生的交流與合作中實現(xiàn)共同成長。