每一位教師都是孩子成長路上的引導(dǎo)者與陪伴者。通過這一學(xué)年的教學(xué)工作我們不僅回顧了課堂內(nèi)外的點(diǎn)滴，更意識到培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要性。教育的核心在于關(guān)注每位學(xué)生的個性發(fā)展，注重互動與參與，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造力。總結(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)，良好的師生關(guān)系、豐富的教學(xué)活動以及適時的反饋機(jī)制，都是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。教育教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)的價值在于反思與改進(jìn)，讓我們在未來的教育實踐中，繼續(xù)探索更有效的教學(xué)策略，努力為孩子們的成長鋪就更加堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 1

在20xx學(xué)年第二學(xué)期，我們積極落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)成長和打造高效教研團(tuán)隊”的主要目標(biāo)，注重校本研修和課題研究，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教與學(xué)的管理方式，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量和科研實效為主要任務(wù)。通過合作與聯(lián)動，我們充分利用教研組和備課組的力量，開展了一系列有針對性的教學(xué)與培訓(xùn)活動。

一、增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的分層策略

本學(xué)期，我們以“提升教師的教學(xué)常規(guī)管理和專業(yè)發(fā)展能力”為導(dǎo)向，加大了研訓(xùn)力度，通過常態(tài)教學(xué)研究活動，確保培訓(xùn)過程扎實有效。我們依據(jù)崗位、學(xué)科和年段的特點(diǎn)，組織教師自主選擇不同類型的培訓(xùn)，以構(gòu)建覆蓋全員的分層次培訓(xùn)體系。結(jié)合理論與實踐，進(jìn)一步優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，全面增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)能力、教育管理能力及科研能力。

（一）健全校本研修機(jī)制

根據(jù)學(xué)校實際情況，將教師培訓(xùn)與教育教學(xué)研究、校本研修的評價管理有機(jī)結(jié)合，深入推進(jìn)“四研八導(dǎo)四促學(xué)”的校本研修模式。在模式建設(shè)、機(jī)制保障和平臺搭建方面持續(xù)發(fā)力，通過角色體驗、合作交流和專業(yè)指導(dǎo)等方式，激發(fā)教師的內(nèi)在發(fā)展驅(qū)動力，提高學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，美術(shù)組圍繞學(xué)校的陶藝特色，開展了系列的陶藝校本研修活動，包括組內(nèi)的陶藝制作研討、教研大組的陶藝制作探討及陶藝大賽輔導(dǎo)方案交流，活動形式從校內(nèi)擴(kuò)展至校外，由小組到大組多層次推進(jìn)。

（二）骨干教師引領(lǐng)提升活動

針對新教師的培訓(xùn)需求，本學(xué)期我們針對他們進(jìn)行了課堂教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。多位骨干教師及名師參與了五輪課堂教學(xué)調(diào)研：第一次調(diào)研我們聽取了12位新教師的授課；第二次邀請杭師大教授進(jìn)行專題講座；第三次和第四次分別有校內(nèi)青年教師授課及知名特級教師指導(dǎo)；最后一次，我們特邀全國特級教師開展了關(guān)于小古文的專題研討。從調(diào)研和反思中，新教師在骨干教師的引領(lǐng)下，課堂教學(xué)和研究能力實現(xiàn)了顯著提升。

（三）教師異地培訓(xùn)的有效組織

20xx年4月16日至17日，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學(xué)攜手開展教學(xué)研究，成功執(zhí)教三節(jié)數(shù)學(xué)課，并引起了友校的一致好評；隨后，劉校長帶領(lǐng)13位教師前往貴州開展送教活動，并取得了豐碩成果；在6月，我校參與全國友好學(xué)校聯(lián)盟的研討活動，共享了教學(xué)經(jīng)驗與理念。

（四）教師教學(xué)競賽的全力支持

我們積極配合上級教育主管部門的各項教師評比，通過精心的準(zhǔn)備，支持教師參與各類競賽。李佳濤和錢海美在江干區(qū)專業(yè)技能比賽中獲二等獎，新教師肖怡蓮和紀(jì)明陽在師德演講比賽中分別獲得一等獎與二等獎，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)；谷芳老師則在江干區(qū)課堂教學(xué)評比中表現(xiàn)出色，最終獲得三等獎。

二、關(guān)注教學(xué)全過程，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校教學(xué)線領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育精神，完善教學(xué)常規(guī)制度，努力提高教學(xué)管理的規(guī)范性與效率。我們探索“輕負(fù)高質(zhì)，有效教學(xué)”的路徑，全面關(guān)注教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）常態(tài)教研體系逐漸形成

1、三級管理，分層考評

我們實行分工與協(xié)作，分管領(lǐng)導(dǎo)對校本教研工作承擔(dān)整體責(zé)任，教科室負(fù)責(zé)課題研究，教導(dǎo)處指導(dǎo)教研組的常規(guī)活動，通過三級管理提升教研的組織效能。月度評估推動管理主體的監(jiān)管意識，并強(qiáng)化管理責(zé)任感。

2、制度保障，持續(xù)評價

為確保教研的常態(tài)化，我們依據(jù)工作常規(guī)，嚴(yán)格實行教學(xué)檢查、集體備課、常態(tài)課展示等措施，以確保教學(xué)資料的可持續(xù)使用與資源共享。教導(dǎo)處每月對各教研組的工作進(jìn)行總結(jié)與反饋，促進(jìn)了各組的教學(xué)特色發(fā)展。

3、深度教研，反哺實際教學(xué)

以規(guī)范、高效、特色為導(dǎo)向，我們依托制度與課題引領(lǐng)，在教學(xué)實踐中反思與提升，通過問題導(dǎo)向研究，鼓勵教師在教學(xué)中探索有效策略，提升課堂教學(xué)效能。

（二）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效落實

1、分管校長蹲點(diǎn)制，針對教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行診斷與調(diào)研，幫助老師制定提升對策。

2、?？挤治鰴C(jī)制，集中反饋考試數(shù)據(jù)，鼓勵教師共享教學(xué)心得，有針對性地解決教學(xué)困惑。

3、日常巡查機(jī)制，通過晨讀、巡課等方式，及時反饋檢查信息，營造積極的教學(xué)氛圍。

4、倡導(dǎo)互助協(xié)作，建立良性協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，通過組間互助與支援，提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的規(guī)范性與高效性。

三、實施科研助力計劃，發(fā)揮科研功能

繼續(xù)建立以教科室為主導(dǎo)、課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師在總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提升論文撰寫與課題研究能力。

（一）高水平的課題研究參與率，成功申報多個區(qū)級及校級課題。

（二）豐碩的論文成果，多篇論文在各類評審中獲獎，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。

（三）重視科研成果的積累，編印師訓(xùn)期刊《東城九月》，匯聚教師在研修中的反思與感悟，推動專業(yè)發(fā)展。

四、統(tǒng)籌學(xué)生主題活動，提升綜合素質(zhì)

學(xué)校持續(xù)致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過各類學(xué)科拓展活動與社團(tuán)課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，增強(qiáng)實踐能力。

（一）學(xué)業(yè)測評改革，注重過程性評價與多樣化評價方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣。

（二）精心策劃的學(xué)科拓展活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)科外延，促進(jìn)全面發(fā)展。

（三）借助競賽磨練學(xué)生技能，通過積極備戰(zhàn)各項賽事，幫助學(xué)生在比賽中展現(xiàn)自我，提升綜合能力。

經(jīng)過一學(xué)期的努力與實踐，本校在“規(guī)范、高效、特色”的理念引領(lǐng)下，各項教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。展望下學(xué)期，我們將繼續(xù)以昂揚(yáng)的姿態(tài)，堅定地邁向教學(xué)質(zhì)量提升的道路！

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 2

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校在縣教育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)，積極投身于高效課堂的建設(shè)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，致力于為每位學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　一、堅持以課堂教學(xué)為核心

1、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作的直接指導(dǎo)。校長和班子成員深入一線，積極參與教學(xué)指導(dǎo)，繼續(xù)由校委會負(fù)責(zé)對教學(xué)計劃的督促檢查，定期開展聽課、評課活動，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，營造了求真務(wù)實的教學(xué)氛圍。

2、圍繞課堂創(chuàng)新，積極推進(jìn)新課程改革實驗。本學(xué)期，我校組織了多次教師集中備課和觀摩活動，包括名師示范課、青年教師匯報課等，為教師提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對聽課情況進(jìn)行針對性指導(dǎo)，收到良好效果。

本學(xué)期我們派遣教師參加了全縣高效課堂的觀摩研討活動，教師們開闊了視野，提升了教學(xué)水平，回來后進(jìn)行了專題講座，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，推動整體教學(xué)水平的提升，形成了一人外出學(xué)習(xí)、多位教師受益的良好局面。

從本學(xué)期的課堂教學(xué)質(zhì)量來看，整體水平有了顯著提升，教師們也積極參與教學(xué)質(zhì)量分析，以確保及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。我們組織了多次教學(xué)反思活動，深入探索，進(jìn)一步開展了生動多樣的教學(xué)活動，使教師的能力和教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升。

　二、重視教師隊伍建設(shè)，提升師資素質(zhì)

教育發(fā)展的關(guān)鍵在于教師，師德建設(shè)尤為重要。本學(xué)期，我校通過組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展師德討論，鼓勵教師撰寫心得體會，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，使教師的道德水平不斷提高。我們也在教師管理上力求人性化，關(guān)注教師的工作與生活，努力提升教師的滿意度。

　三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)個性化教育

1、在工作中，我們始終堅持面向每一位學(xué)生，實施綜合素質(zhì)評價，努力激發(fā)學(xué)生的潛能。通過豐富多彩的文藝活動和各類比賽，學(xué)生們在表演和競賽中展現(xiàn)了出色的成績，充分體現(xiàn)了教師的辛勤付出。

2、加強(qiáng)德育教育，以培養(yǎng)學(xué)生的誠信和文明禮儀為主線，積極開展貼近生活的教育活動，如組織學(xué)生到敬老院慰問等，受到了社會的好評。

　四、重視安全工作，營造和諧教育環(huán)境

安全是教育工作的基礎(chǔ)，我校始終將安全工作放在首位，定期開展安全隱患排查，確保校園安全。增強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)的能力，為師生的安全保駕護(hù)航。

　五、整體工作穩(wěn)步提升，教育質(zhì)量逐漸提高

1、根據(jù)上級要求，我們開全課程、上滿課時，積極組織質(zhì)量檢測，教研組凝聚力增強(qiáng)，成績穩(wěn)步提升。

2、教師積極參與教研活動，撰寫的論文獲獎情況喜人，豐富了教育科研成果。

3、在教師的輔導(dǎo)下，學(xué)生們踴躍參加各類比賽，并取得了優(yōu)異的成績，進(jìn)一步提升了學(xué)校的知名度。

雖然我們在本學(xué)期的工作中取得了一些成績，但仍需正視存在的不足：

1、整體教師素質(zhì)需要進(jìn)一步提升，個別教師在教學(xué)中缺乏合作意識，教學(xué)方法需要更新。

2、個別教師的科研意識不強(qiáng)，創(chuàng)新思維有待加強(qiáng)。

3、班主任管理工作有待進(jìn)一步提升，部分班主任在班級管理中方法簡單，需要改進(jìn)。

4、年輕教師適應(yīng)教學(xué)工作的能力有待提高，部分新教師的教學(xué)能力不足，積極性不高。

5、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)薄弱，信息更新不及時，需要進(jìn)一步提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 3

為了進(jìn)一步提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，切實落實教育改革要求，我們在這一學(xué)期內(nèi)圍繞教學(xué)教研開展了一系列工作，旨在提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果，確保每位學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)教育。我校始終遵循縣教育局的各項指導(dǎo)方針，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研活動，確保教育教學(xué)工作有序推進(jìn)。

一、夯實教學(xué)常規(guī)管理，提升教研效率

教學(xué)常規(guī)管理是教育教學(xué)質(zhì)量提升的重要保障。我校結(jié)合實際，制定了詳細(xì)的教學(xué)教研工作計劃，并要求各學(xué)科教研組積極參與，明確教研活動的目標(biāo)與任務(wù)。我們嚴(yán)格按照課程安排，確保教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，定期對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行檢查和反饋。

1、建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)及評估等每個環(huán)節(jié)，確保教學(xué)常規(guī)的有效落實。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實教研活動，確保做到“五有”：有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改。全面推行“十字”方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”等，確保教師備課充分，包括教材分析、目標(biāo)設(shè)定和教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié)。開展說課、觀課及評課活動，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與交流。

2、嚴(yán)抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤制度，及時掌握班級的教學(xué)質(zhì)量情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。通過數(shù)據(jù)分析，我們能夠清晰了解各科教學(xué)情況并適時調(diào)整教學(xué)策略。

3、認(rèn)真開展“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理狀態(tài)，教師在教學(xué)中對待學(xué)困生，堅持“四優(yōu)先”原則，積極進(jìn)行家訪，確保“培優(yōu)補(bǔ)差”工作取得成效。

4、各學(xué)科教研組定期進(jìn)行檢查，教導(dǎo)處分階段進(jìn)行審核，并形成詳細(xì)記錄，及時總結(jié)存在的問題，給予教師必要的鼓勵與指導(dǎo)。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果

1、積極開展學(xué)科教研組活動，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計與實施。我們分組開展教學(xué)觀摩及交流活動，鼓勵教師參加縣級優(yōu)質(zhì)課評比，通過互相學(xué)習(xí)提升課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，蔣忠芬老師在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎，充分體現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力。

2、注重教師的職業(yè)發(fā)展，鼓勵教師參與學(xué)歷提升與專業(yè)學(xué)習(xí)，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，關(guān)注教師的專業(yè)成長，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，深入研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教師能夠?qū)⑵渎鋵嵉骄唧w教學(xué)中。

三、深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程

我校堅持將素質(zhì)教育的理念貫徹到教學(xué)全過程，注重學(xué)生的參與感與實踐能力，鼓勵他們獨(dú)立思考與合作探究，努力實現(xiàn)從傳統(tǒng)被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

四、開展形式多樣的校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長

我們繼續(xù)完善校本教研制度，結(jié)合學(xué)校實際，推出多樣化的校本教研活動，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)及教材研究，重視實踐活動的實施，積極開發(fā)校本課程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

五、組織豐富的學(xué)科競賽活動，全面提升學(xué)生素質(zhì)

通過組織如朗讀競賽、小作文競賽等活動，豐富學(xué)生的課外生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高綜合素質(zhì)。近期，四年級一班學(xué)生在縣級經(jīng)典誦讀活動中獲得三等獎，彰顯了學(xué)生的努力與才華。

在整體工作的推進(jìn)中，我們雖然取得了一定的成績，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如教研活動的深度有待加強(qiáng)，教師的教育理念與教學(xué)方法需更新等。未來工作中，我們將繼續(xù)努力，提升教研質(zhì)量，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)及實踐，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，推動學(xué)校的整體發(fā)展。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 4

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，有許多值得我們深入思考和總結(jié)的地方。以下是我對本學(xué)期工作的一些反思，旨在為今后的工作提供借鑒。

一、重視學(xué)習(xí)，提升自身的思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我堅定遵循黨的教育方針，努力做到面向每位學(xué)生，樹立良好的師德師風(fēng)，確立“以學(xué)生為核心”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造力，實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上，我嚴(yán)格要求自己，熱愛自己的教育工作，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來激勵自己，不斷追求進(jìn)步，力求適應(yīng)快速發(fā)展的社會需求和崗位的要求。通過積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我認(rèn)真剖析自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己與其他教師之間的差距，并逐步提高政治素養(yǎng)和專業(yè)能力。我也積極配合學(xué)校的各項工作，努力做到盡職盡責(zé)?！皩W(xué)無止境，教亦無疆”，身為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能保持教學(xué)的活力。隨著社會的變化和知識的更新，我深知自身學(xué)習(xí)的重要性。在本學(xué)期中，除了參與政治理論的學(xué)習(xí)外，我還注重業(yè)務(wù)專業(yè)知識的提升，充分利用書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗，明確今后努力的方向。

二、求真務(wù)實，認(rèn)真開展教學(xué)與教研工作。

我清楚，教學(xué)工作是教師的核心任務(wù)，無論多么辛苦，我都將全力以赴，認(rèn)真做好教學(xué)。課前，我深入鉆研教材與教學(xué)參考資料，仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行精心備課。我積極向有經(jīng)驗的同事請教，力求全面理解教材重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上，我努力將所學(xué)的教育理念融入教學(xué)實踐，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源，通過多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力。我的目標(biāo)是讓課堂教學(xué)更具吸引力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)質(zhì)與量的提升。我注重在課外輔導(dǎo)中，激勵學(xué)生的發(fā)展，提升他們的綜合素質(zhì)。

三、任勞任怨，積極完成學(xué)校的其他工作。

在教學(xué)之余，我會將自己在教育教學(xué)過程中的反思和成長記錄下來，積累教訓(xùn)與經(jīng)驗，并主動與同事分享，共同探討教學(xué)中遇到的問題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。

回顧本學(xué)期的工作，我在取得成績的也意識到自身的不足，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、對數(shù)學(xué)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)還需加深，教學(xué)水平提升的速度還不夠快。

2、教育科研在教學(xué)實踐中的實施還不夠深入，研究過程需要更加細(xì)致。

3、課堂教學(xué)中創(chuàng)新和特色的元素尚待豐富，今后需努力尋找更多教學(xué)的亮點(diǎn)。

4、工作積極性有待提高，主動性需要加強(qiáng)，這也是我今后必須努力改進(jìn)的方向。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的局面。

基于本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及存在的問題，未來我將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個方面：

1、加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練，特別是在課堂教學(xué)能力方面，力求精講細(xì)練，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和支持，結(jié)合耐心與愛心，幫助他們在各方面取得進(jìn)步。

3、加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的教育，培養(yǎng)學(xué)生在課堂內(nèi)外都能嚴(yán)格要求自己。

4、在教學(xué)上繼續(xù)發(fā)力，力爭讓班級整體成績有更大的躍進(jìn)。這一學(xué)期，我傾注了許多心血，雖然付出了汗水與努力，但我收獲的則是滿滿的成就感和成長。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 5

在過去的一學(xué)期中，我校教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育的主旨，積極推進(jìn)各項工作，著力改善教學(xué)管理，強(qiáng)化教研活動，努力提升教師專業(yè)水平。在全體教職工的共同努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚ВF(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)管理的規(guī)范化

1、教案撰寫及時性。要求教師提前一周備課并撰寫教案，同時在每節(jié)課后認(rèn)真反思。學(xué)校定期檢查，確保教師認(rèn)真履行職責(zé)，在期中和期末開展了全面的教案檢查，教師的教案撰寫質(zhì)量大大提升，為提高課堂教學(xué)效果提供了保障。

2、作業(yè)布置合理化。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)能力，適量布置作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)的抄寫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中提升能力。

3、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我校重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)能力的提高，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的教學(xué)管理。本學(xué)期，針對技能科目的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了加強(qiáng)管理，英語教師不僅按要求開設(shè)課程，還利用每天的寫字課前時間進(jìn)行英語聽力和朗讀訓(xùn)練，以提升學(xué)生的語言能力。

5、教學(xué)實踐與研究的結(jié)合。學(xué)校倡導(dǎo)“問題即課題、教師即研究者”的理念，促進(jìn)教師對教學(xué)計劃、教學(xué)行為及教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思和分析，同時探索學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為。這一舉措有效提升了教師的研究能力，教師們在《心織筆耕》的分享中展示了豐富的研究成果。

二、教師專業(yè)成長的推動

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校始終把理論學(xué)習(xí)作為教師發(fā)展的基礎(chǔ)，鼓勵教師通過集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式提升教育理念。通過寫學(xué)習(xí)反思，確保先進(jìn)的教育思想在教學(xué)實踐中扎根。

(1) 深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師教學(xué)的重要依據(jù)，本學(xué)期我們利用學(xué)習(xí)時間，組織教師充分理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

(2) 積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校組織教師觀看新課程相關(guān)的理論錄像，并推薦書目供教師借閱，通過多渠道支持教師的閱讀，促進(jìn)教師的理論水平提升。

2、鼓勵教師進(jìn)行課題研究。本學(xué)期，我們以課題研究為突破口，要求每位教師根據(jù)實際需求提出待解決的問題，結(jié)合教學(xué)實踐，提升教師的研究意識和能力。教師們在《心織筆耕》中分享的成果，體現(xiàn)了研究與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 6

本學(xué)期，在縣教育局的指導(dǎo)下，教導(dǎo)處全力落實學(xué)校的教育教學(xué)工作，通過以學(xué)生為中心，注重實踐有效教學(xué)，致力于提升學(xué)校的教育質(zhì)量。我們將教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)作為重點(diǎn)，旨在提升教師的教學(xué)水平，并通過強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理來全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

一、加強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提升綜合素質(zhì)。教育教學(xué)理論是教育實踐的指導(dǎo)，可以幫助教師不斷更新教育理念，提升理論水平和專業(yè)能力。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對提高教師的專業(yè)素質(zhì)十分重要。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)法規(guī)。教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)理解新課程改革的精神，更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。各教研組根據(jù)實際情況，匯總相關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐。積極邀請先進(jìn)教師分享經(jīng)驗，提高教科研理論水平，使教師能夠運(yùn)用理論知識解決實際教學(xué)問題。

2、積極開展教研活動。

（1）組織校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校安排全體語文教師進(jìn)行四年級的語文研討課。校內(nèi)的研討課由查艷虹老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》，受到全校教師的好評。查老師工作認(rèn)真，勇于創(chuàng)新，并虛心學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計及反思都非常到位，值得大家借鑒。我校教導(dǎo)主任王惠康也在第17周授課，得到了數(shù)學(xué)教師的一致好評。研討課中，教導(dǎo)處精心組織，努力提升每位教師的教學(xué)水平。

（2）積極開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織一次專題研討，由教導(dǎo)處及教研組長主持，討論教學(xué)難點(diǎn)的突破。例如：低年級的識字教學(xué)、二年級的寫話訓(xùn)練等，激勵教師參與教研，并鼓勵交流分享成果。在此過程中，教師們積極發(fā)言，提升了理論知識和實際操作能力。

（3）強(qiáng)化課堂聽課與互聽。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，推動聽課活動，讓大家共同探討課堂教學(xué)中的問題，增進(jìn)教研組的凝聚力與科研能力。

3、理論結(jié)合實踐。學(xué)校對教研組的活動、集體備課、聽課及教學(xué)反思都提出了具體要求，促進(jìn)理論在實踐中的運(yùn)用。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是教師日常工作的準(zhǔn)則，良好的管理體系是課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此我們始終重視這方面的工作。具體工作如下：

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期我校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化教師的法規(guī)意識，確?！伴_齊、上足、教好”。同時加強(qiáng)了查課力度，提升對課堂教學(xué)的監(jiān)控。特別是在市教研室的調(diào)研后，我們迅速制定整改措施，并積極落實。

（1）重視備課工作。備課是教學(xué)成功的關(guān)鍵，學(xué)校將電子備課改為手寫備課，要求教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性使用教材，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以提升課堂效率。教導(dǎo)處對教師的教案進(jìn)行了多次檢查，及時反饋，促進(jìn)教師自我提升。

（2）強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)。優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課制度，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升課堂效率，將更多時間留給學(xué)生。

（3）嚴(yán)格作業(yè)批改。從本學(xué)期開始，我校對作業(yè)批改進(jìn)行了新的評估，提升要求、增加激勵措施。針對發(fā)現(xiàn)的問題，教導(dǎo)處提出整改建議，并書面通知教師，重點(diǎn)關(guān)注改正的情況，確保每位教師認(rèn)真對待作業(yè)批改。

（4）加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，關(guān)注課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

（5）促進(jìn)教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師及時反思教學(xué)，以推動學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校要求教師課后進(jìn)行反思，采用書面或小組討論的形式，促進(jìn)自身教學(xué)水平提升。

2、注重畢業(yè)班的教學(xué)管理。學(xué)校的教學(xué)水平往往在畢業(yè)班中體現(xiàn)。本學(xué)期，學(xué)校提高了畢業(yè)班的科任要求，并給予支持與鼓勵。先后召開多次畢業(yè)班教師會議，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，并加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系。

3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期初，教導(dǎo)處對部分年級進(jìn)行了質(zhì)量抽測，及時召開教師會議，幫助找出問題原因，并提出改進(jìn)方案。尤其是期中考試后，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)計算正確率普遍較低，組織數(shù)學(xué)教師探討提升計算能力的方法，實現(xiàn)了明顯的改進(jìn)。

三、積極開展各類評比與展示活動。

為年輕教師提供展示平臺，建設(shè)一支理念新、專業(yè)強(qiáng)的教師隊伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動，每組教師進(jìn)行研究課，推選優(yōu)秀教師參加校級評比。多位教師在各類比賽中獲得優(yōu)異成績，展現(xiàn)了我校教師的教學(xué)實力。

在1月4日，我校舉行了面向五年以內(nèi)教師的賽課活動，促進(jìn)年輕教師的成長。

四、存在的問題與改進(jìn)思路。

教學(xué)質(zhì)量的提升需要扎實的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)了諸多問題，如教師業(yè)務(wù)能力提升、如何轉(zhuǎn)化“問題班級”、如何實施分層次遞進(jìn)教學(xué)等。我們計劃在下學(xué)期中進(jìn)一步鞏固日常教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，全面提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。在過去的努力中，我們?nèi)〉昧艘恍┏删?，但未來的挑?zhàn)依然存在。我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與全體教師共同努力，將進(jìn)一步推動教育教學(xué)的改革與進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 7

本學(xué)期，學(xué)校積極貫徹區(qū)教委關(guān)于小學(xué)教學(xué)工作的相關(guān)精神，尤為重視教學(xué)質(zhì)量的提升。校長把大部分精力投入到教學(xué)上，共聽課80節(jié)。我們明確了學(xué)校的工作思路，以教學(xué)改革為核心，深入實施新課標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)活動有條不紊地進(jìn)行，相關(guān)教學(xué)計劃得以有效落實。

一、重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本，提高教學(xué)質(zhì)量需要從每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化管理，確保每個階段都能把好質(zhì)量關(guān)。我們實施三級質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。開學(xué)初，學(xué)校建立了詳細(xì)的教學(xué)工作量化表，完善了教學(xué)常規(guī)要求，制定了質(zhì)量監(jiān)控措施。這些常規(guī)要求涵蓋課堂紀(jì)律、教研制度、聽課制度、作業(yè)批改制度以及教學(xué)監(jiān)測分析制度，隨即組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，明確如何落實。我們首先強(qiáng)化教師的自我監(jiān)控，教師們通過電子備課，我們特別強(qiáng)調(diào)復(fù)備課和課后要求教師對教案進(jìn)行批注，針對課后小結(jié)的撰寫，學(xué)校提供指導(dǎo)與檢查，使教師逐漸養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣。學(xué)校在常規(guī)管理中加強(qiáng)作業(yè)檢查、單元驗收、語文課后練習(xí)等幾個重要環(huán)節(jié)。學(xué)期初制定好單元檢測計劃，科任教師按時監(jiān)考，考試后分析試卷，并由相關(guān)干部進(jìn)行審卷，及時與教師溝通反饋，找出主要問題，共同探討改進(jìn)措施。每個月進(jìn)行單項驗收和能力測試，開展計算、口算、字詞、查字典、朗讀等比賽。在此基礎(chǔ)上，定期召開教學(xué)分析會，由校內(nèi)干部教師參與，結(jié)合全校的驗收和作業(yè)檢查情況進(jìn)行反饋，教師總結(jié)成功經(jīng)驗和存在問題，提出改進(jìn)措施，最后進(jìn)行教師間的交流，結(jié)合共性問題提出建議，這種形式受到教師們的歡迎。

二、深化課堂教學(xué)改革

課堂是師生活動的主陣地，因此課堂教學(xué)改革尤為重要。每學(xué)期，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)研討活動。本學(xué)期，我們改變了以往評優(yōu)的做法，轉(zhuǎn)向共同研討與提高。本學(xué)期，我們通過廣泛聽課，結(jié)合學(xué)校實際情況，重點(diǎn)開展了語文教學(xué)的研討系列活動。首先組織教師觀看市級語文青年教師評優(yōu)課錄像，討論錄像中展示的新理念，隨后進(jìn)行個人備課和集體備課，互相聽課。我們邀請了鄉(xiāng)教委的教務(wù)主任到校聽課，課后進(jìn)行及時的評課交流。在此過程中，教師撰寫課后反思，學(xué)校干部結(jié)合各輪次的聽課寫出評課指出總體優(yōu)點(diǎn)、問題及教學(xué)建議，并對后續(xù)聽課活動進(jìn)行針對性追蹤，收到了明顯成效，教師的語文教學(xué)水平得到了顯著提高。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)

為落實新課標(biāo)，學(xué)校十分重視校本培訓(xùn)，確保定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容，制定詳細(xì)的計劃并嚴(yán)格執(zhí)行。我們組織的校本培訓(xùn)注重教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，靈活采用集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋理論學(xué)習(xí)、觀摩優(yōu)秀教師的錄像課、特級教師的講座、教師成長規(guī)劃交流及案例反思等。我校規(guī)模較小，難以邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)，因此我們加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，與鄉(xiāng)教委內(nèi)的中心校建立友好合作，參加他們的教研活動以及講座，借鑒樊家村小學(xué)教師的優(yōu)秀作業(yè)評語及備課經(jīng)驗，共同探討講課，取得了良好的合作效果，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我們在校本教研、科研、教師備課及課堂教學(xué)改革等方面仍需改進(jìn)。未來，我們將為教師創(chuàng)造更多有利條件，激發(fā)教師的積極性，加快課程改革，指導(dǎo)教師將教育理論有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，進(jìn)一步挖掘校本課程的潛力及管理措施，完善校本教研制度，推動教師的發(fā)展，持續(xù)提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 8

教育質(zhì)量是小學(xué)發(fā)展的核心，是學(xué)校的生命線。在過去的一年中，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，秉持“以學(xué)生為中心”的管理理念，向全體教師倡導(dǎo)“教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本、教學(xué)研究促提升、思想建設(shè)樹形象”和“學(xué)習(xí)中思考、思考中實踐、實踐中領(lǐng)悟、領(lǐng)悟中創(chuàng)新”的理念。我們堅持創(chuàng)新教學(xué)管理，采用切實有效的教學(xué)管理策略，深化課堂教學(xué)改革，教師的教學(xué)行為發(fā)生了積極變化，學(xué)生的綜合素質(zhì)水平不斷提升，取得了顯著成效。

?。ㄒ唬?qiáng)化管理創(chuàng)新，探索合作模式：

教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵在于管理創(chuàng)新。過去一年，我們明確了教學(xué)管理的思路：自我發(fā)展、同伴支持、專家指導(dǎo)、資源整合。我校充分利用校本培訓(xùn)的優(yōu)勢，立足自身，努力推動管理提升、爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)。

在學(xué)習(xí)方面，我校鼓勵教師做到：有學(xué)習(xí)計劃、有學(xué)習(xí)材料、有討論交流、有記錄心得、有實踐反思；在學(xué)習(xí)過程中要遵循：學(xué)習(xí)——講解——撰寫——展示的有機(jī)結(jié)合。為了提高教師的學(xué)習(xí)效率，我校為教師提供了明確的學(xué)習(xí)方向，結(jié)合新課程、科研課題、學(xué)科特性和個人發(fā)展等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。每位教師都有學(xué)習(xí)心得本，及時記錄學(xué)習(xí)的收獲和體會。我校每學(xué)期還組織交流展示活動，確保學(xué)習(xí)成果顯著，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀和學(xué)生觀都有了新的理解和認(rèn)知，學(xué)校對教師工作的評價體系也體現(xiàn)出自主性、全面性、開放性和激勵性。

?。ǘ┥罨n堂教學(xué)改革

為將素質(zhì)教育落到實處，過去一年，學(xué)校致力于讓教育覆蓋全體學(xué)生，實施分層管理和因材施教，涌現(xiàn)出一批全面發(fā)展的學(xué)生，尤其是一些后進(jìn)生也煥發(fā)出了新的活力。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保開齊開足各類課程，認(rèn)真落實新大綱和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我們教學(xué)管理中的一個重要環(huán)節(jié)是提升課堂教學(xué)質(zhì)量，旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的保證教學(xué)質(zhì)量，以科研促進(jìn)教研，提高教師的教學(xué)水平。

在教學(xué)研究過程中，教師們對學(xué)習(xí)策略及其影響因素進(jìn)行了深入探討和歸納使老師們能夠依據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，提煉出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，通過反思促進(jìn)自身的教學(xué)能力提升。我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙Υ约旱慕虒W(xué)理念與思想，通過教師的反思行為促進(jìn)全體教師的專業(yè)成長。在課堂教學(xué)中，教師們定期進(jìn)行教學(xué)行為、師生互動和教學(xué)效果的深入思考與比較，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的成功經(jīng)驗與不足之處，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭每一節(jié)課都能取得良好效果。

為提升學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，我校在創(chuàng)建優(yōu)秀語文學(xué)科的過程中，組織了全校范圍內(nèi)的讀書活動，各班級緊緊圍繞學(xué)生的讀書興趣，從強(qiáng)化課本閱讀能力到鼓勵廣泛閱讀課外書籍，開展了一系列活動。全校學(xué)生的閱讀熱情高漲，各年級紛紛組織讀書會，學(xué)生們積極參與，踴躍展示，通過朗讀、背誦、講故事等多種形式分享自己的閱讀收獲。

在未來的教學(xué)工作中，我們將更加重視教學(xué)質(zhì)量管理的重要性，樹立以質(zhì)量為中心的理念，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，建立有效的反饋機(jī)制，強(qiáng)化管理流程，及時改進(jìn)教學(xué)工作，將管理落實到位。盡管我們已經(jīng)取得了一定的成績，但成績只能代表過去，我們?nèi)孕桕P(guān)注存在的差距與不足，如教師素質(zhì)和綜合能力的差異、資源配置的不平衡以及個別班級和科目的教學(xué)質(zhì)量亟待提升。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，力求將教學(xué)和教研工作做得更加扎實有效。相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體教師的共同努力下，我們的目標(biāo)定會實現(xiàn)，未來我們將繼續(xù)務(wù)實工作，與時俱進(jìn)，共同開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 9

　一、基本現(xiàn)狀

1、我校的小學(xué)教師頻繁變動，尤其是年輕教師的離職情況較為嚴(yán)重，而新教師的招聘和調(diào)入幾乎沒有，導(dǎo)致我校的師資力量急劇不足。

2、教師的專業(yè)水平良莠不齊，真正來自師范院校的教師數(shù)量不多，很多教師是從其他崗位轉(zhuǎn)崗過來的，整體教學(xué)水平有待提升。

3、本地的優(yōu)秀教師數(shù)量不足，大量教師選擇外出授課，造成教學(xué)人員流動性強(qiáng)。

4、教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)老化，45歲以上的教師占到了超過一半。

上述情況的綜合作用，使得我校的教學(xué)管理面臨諸多挑戰(zhàn)，同時也導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量的下降。為此，我們依據(jù)實際情況，調(diào)整工作思路，采取了一系列措施，旨在提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、完善激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師的積極性。

1、我們制定并完善了《xx小學(xué)教師管理規(guī)定》和《xx小學(xué)教師獎懲制度》，同時還出臺了《xx小學(xué)教師工作績效積分管理辦法草案》。通過這些制度的貫徹實施，我們不僅推動了學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)了一步，還提升了教師的工作熱情，調(diào)動了大家的積極性。

2、重視常規(guī)管理，確保學(xué)校各項工作的順利運(yùn)行。

　三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升整體素質(zhì)。

1、持續(xù)推進(jìn)校本教研，教師之間開展聽課與評課活動，并組織部分教師前往縣一小結(jié)對子聽課學(xué)習(xí)。通過相互學(xué)習(xí)，一些教師對新課程改革理念有了更深的理解，課堂教學(xué)能力也得到了提升。

2、積極組織教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，并鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，以提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、定期組織骨干教師外出學(xué)習(xí)和聽課，我們常常帶領(lǐng)教師前往桂林、柳州、南寧等地學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課及全國名師課。在學(xué)習(xí)過程中，要求教師邊聽課邊進(jìn)行討論，由帶隊領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，這有助于骨干教師課堂教學(xué)能力的提升。

4、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，組織教師集中觀看教學(xué)光盤，并開展點(diǎn)評活動，這不僅讓教師拓寬了視野，而且以較小的投入獲得了較大的收獲。

　四、注重教研活動的實效性，以教研促進(jìn)教學(xué)。

1、要求各學(xué)校開展教研活動時，立足于實際，強(qiáng)調(diào)精簡且有效，確保活動真正具有實用性和可操作性，杜絕為應(yīng)付檢查而開展的形式主義活動。

2、精心組織骨干教師外出學(xué)習(xí)后的匯報公開課，確保授課教師能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實際進(jìn)行展示，推動了教研活動的深入開展。

3、精心安排、加強(qiáng)指導(dǎo)，努力辦好鎮(zhèn)上的優(yōu)質(zhì)課比賽，并積極參與縣級優(yōu)質(zhì)課比賽，為中青年教師提供展示個人教學(xué)風(fēng)采的平臺，通過比賽促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

當(dāng)然，這些教研成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)對教研的重視，尤其是在資金方面的大力支持，他們還經(jīng)常深入課堂進(jìn)行聽課與指導(dǎo)。同時也感謝教研室和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們工作的支持。

　五、今后工作方向

1、加速城鄉(xiāng)教育資源的均衡發(fā)展。

2、大力整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。

3、注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 10

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校始終堅持以提升教育質(zhì)量為中心，積極落實學(xué)期初制定的教學(xué)、科研工作計劃。我們將提高教師綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)效果作為主要工作目標(biāo)，注重規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)日常管理，深化教學(xué)研究，努力營造一個和諧美好的校園環(huán)境。以下是我的工作

　一、教學(xué)管理，日益規(guī)范

1、按時備課與反思。要求每位教師至少提前一周準(zhǔn)備好教案，并認(rèn)真撰寫教后反思。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，以確保每位教師能夠履行好自己的職責(zé)。通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能夠認(rèn)真撰寫教案，積極進(jìn)行教后反思，從而為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、合理布置作業(yè)。每位任課教師根據(jù)年級學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少了機(jī)械重復(fù)的抄寫，保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的環(huán)境中增長知識。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的培養(yǎng)，尤其是自主學(xué)習(xí)能力的提升，讓學(xué)生真正學(xué)會如何學(xué)習(xí)。我們開展了關(guān)于“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”的專題研究，取得了良好的效果。

4、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理。本學(xué)期特別注重技能學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量管理，尤其在英語教學(xué)上加強(qiáng)了聽說讀寫的訓(xùn)練，提升了學(xué)生的語言能力。

5、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期深入課堂，檢查教師的授課和作業(yè)批改情況，及時給予反饋，幫助教師互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　二、學(xué)習(xí)研討，全員參與

1、加強(qiáng)新教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。理念引領(lǐng)，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。為轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，我們注重理論與業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提倡集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，鼓勵教師撰寫學(xué)習(xí)反思，讓先進(jìn)的教育理念深入每位教師的內(nèi)心，指導(dǎo)他們的教學(xué)實踐。本學(xué)期，學(xué)校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師通過多種途徑學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并觀看相關(guān)的理論錄像資料，促進(jìn)教師的知識更新和理論提升，實現(xiàn)學(xué)以致用。

2、人人參與課題研究。本學(xué)期，我們以“小班化教學(xué)實踐研究”為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過學(xué)習(xí)和實踐，教師們將課題研究與日常教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)對教學(xué)計劃和行為的評估與反思。這一舉措有效提高了教師的課題研究能力。

3、搭建平臺，推進(jìn)教研活動。學(xué)校定期在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展教研活動，教導(dǎo)處和各教研組發(fā)表研究專題，通過學(xué)習(xí)與討論促進(jìn)教師之間的交流與反饋，有力推動了“高效課堂”改革。

　三、學(xué)生活動，彰顯個性

學(xué)校以“育人為本，成就發(fā)展”為宗旨，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，組織了一系列豐富多彩的活動，寓教于樂，使每位學(xué)生在參與中個性得以發(fā)展，技能得到提升，綜合素質(zhì)全面提高。

1、組織學(xué)生參加區(qū)級作文、書法、繪畫等比賽，取得了優(yōu)異的成績。

2、開展“蘇苑小報”“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”的競賽活動，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了顯著成效。

在過去的一學(xué)期中，我校的教學(xué)與教研工作取得了一定的成果，雖然過程繁忙而充實，但仍然存在一些不足之處。在以后的工作中，我們將不斷提高工作效率，力求更好的發(fā)展，相信通過全體教師的共同努力，我校的課堂教學(xué)一定會更加充滿活力。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 11

轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了。在這一年中，我依然堅持認(rèn)真教學(xué)、踏實工作，非常愿意與大家分享我的教育教學(xué)工作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識

這一年里，我始終秉持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，努力踐行教書育人的使命。在教學(xué)過程中，我確立了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，注重學(xué)生個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)格要求自己，熱愛教育事業(yè)，始終牢記身為一名教育工作者的責(zé)任，努力在同事和學(xué)生中樹立良好的榜樣。我還積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)能力，配合學(xué)校的安排，積極參與各項工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，面對繁重的課程任務(wù)，我盡量多聽別的教師課程，從中汲取長處，領(lǐng)悟教學(xué)的精髓。每一次上課，我都會做好充分的準(zhǔn)備，始終堅信“決不打沒有準(zhǔn)備的仗”。在備課時，我認(rèn)真分析教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況來設(shè)計教案。

這一年，我主要負(fù)責(zé)一個班的語文、思想品德、科技和社會學(xué)科的教學(xué)工作，以及班主任職責(zé)。針對班級中不同學(xué)生的特點(diǎn)，我注重培優(yōu)扶差的策略。對于后進(jìn)生，我會在課堂上多提問，關(guān)注他們的動態(tài)，多給予他們輔導(dǎo)。對于他們每一小的進(jìn)步，都給予充分的肯定和表揚(yáng)。課后，我也會主動與他們溝通，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

我還鼓勵班上的優(yōu)生自愿成為后進(jìn)生的輔導(dǎo)老師，讓他們在相互幫助中共同進(jìn)步。令人欣慰的是，優(yōu)秀學(xué)生都積極參與，表示“老師相信他們能學(xué)好，我們也有信心”。于是，我組織了“一幫一”的輔導(dǎo)小組，并召開會議，明確了“老師”的職責(zé)，包括檢查作業(yè)和輔導(dǎo)基本知識與技能的掌握。伴隨著這樣的互助，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情顯著提升，大家都取得了進(jìn)步，其中一些學(xué)生進(jìn)展尤為顯著。

三、班主任工作

作為班主任，我高度重視學(xué)生的思想教育，通過班會、晨會、思想品德課以及各科教學(xué)，積極開展愛國主義和集體主義等價值觀的教育，努力營造良好的班級氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我十分重視班干部的培養(yǎng)，定期召開班干部會議，了解他們的工作進(jìn)展，并鼓勵他們大膽開展活動，樹立班干部的威信，使他們成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

四、出勤方面

在教育教學(xué)工作上，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，決不遲到早退，遇事請假。工作中，我積極主動，任勞任怨，始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

五、主要成績

我班學(xué)生在?？习l(fā)表了多篇優(yōu)秀作文，在講故事比賽中獲得二等獎，在校運(yùn)會中也取得了不錯的成績。上學(xué)期期末調(diào)研語文合格率為XX%，優(yōu)秀率為XX%；而在本學(xué)期期中調(diào)研中，語文合格率為XX%，優(yōu)秀率為XX%。

在這一年里，我發(fā)揚(yáng)了不計得失的精神，堅定以校為家、以教為本的信念，努力團(tuán)結(jié)同事，互相幫助，同時對學(xué)生關(guān)愛有加，嚴(yán)于律己，不放松對他們的嚴(yán)格要求。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 12

過去一年里，陽光小學(xué)在本區(qū)教育局的指導(dǎo)下，秉持著“以學(xué)生為中心”的教育理念，致力于讓每位學(xué)生在校園中都是主角，取得了令人振奮的教學(xué)成果。在這一過程中，學(xué)校大膽探索“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，積極整合跨學(xué)科的課程資源，研究并完善了實驗班的教學(xué)方法，同時開展了多種豐富的實踐活動，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升。

一、教學(xué)管理有效性

按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校全面開設(shè)各科課程，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時提升學(xué)習(xí)效果，確保三年級以上學(xué)生的書面作業(yè)每日不超過一小時。堅持每日開展“聽課”和“巡課”的制度，定期反饋和檢查教師的教學(xué)設(shè)計與作業(yè)批改等，確保教學(xué)常規(guī)工作做到有計劃、有記錄、有反饋及提升的效果。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦“家長開放日”，讓家長走進(jìn)課堂，了解孩子的學(xué)習(xí)和成長，樂于接受家長的意見和建議。教師們定期參與年級會議，進(jìn)行學(xué)情分析，認(rèn)真查找問題，制定切實可行的改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組的集體備課及專題研討活動定期進(jìn)行，并鼓勵教師積極參與各類教學(xué)研討和培訓(xùn)，推動教師專業(yè)發(fā)展。

二、特色活動常態(tài)化

在學(xué)期初，教師們在制定教學(xué)計劃基礎(chǔ)上，集中梳理學(xué)科教材，形成“知識樹”，并在校內(nèi)集中展示，實現(xiàn)特色備課的常態(tài)化。學(xué)校積極探索新的作業(yè)形式，如語文學(xué)科的“傳閱作文”、數(shù)學(xué)學(xué)科的“思維拓展”作業(yè)、科學(xué)學(xué)科的“科技實踐”等，努力創(chuàng)新作業(yè)形式，打破傳統(tǒng)單一的作業(yè)模式，讓學(xué)生在探究中成長。

教研組還開展了“繪本閱讀”模式的專題研究，探討電子白板互動式的繪本教學(xué)方法。組織“親近母語”的拓展閱讀活動，使經(jīng)典誦讀如《日有所誦》、《笠翁對韻》成為學(xué)生日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期舉辦的“課本劇”展演活動也為學(xué)生提供了展示的舞臺。在“世界讀書日”期間，學(xué)校組織了贈書活動，學(xué)生們參與了古詩文的朗讀，展示了卓越的語言表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，實施以語文朗讀、英語口語為主的過程性評價機(jī)制。學(xué)校不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，積極推進(jìn)“學(xué)思行”課堂建設(shè)，組織暑期“互助學(xué)習(xí)”小組活動，使這種實踐成為常態(tài)，形成了一整套科學(xué)的教育教學(xué)模式。

三、教學(xué)成果顯著

在六年級的畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測中，陽光小學(xué)的成績名列前茅。在信息技術(shù)論文比賽中，老師們表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了多個二等獎。在全國錄像課比賽中，參與的老師們同樣獲得了良好的成績。在區(qū)級“生本課堂”教學(xué)比賽中，也有教師獲得了一等獎，參與學(xué)生在現(xiàn)場作文比賽中全體獲獎，展現(xiàn)了學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 13

本學(xué)期，我校積極踐行教育教學(xué)改革的各項工作要求，圍繞提升教育質(zhì)量這一核心目標(biāo)，以教研活動為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面素養(yǎng)提升為主線，精細(xì)化管理，豐富教學(xué)內(nèi)涵，努力實現(xiàn)課堂、教師和學(xué)生的三重發(fā)展，現(xiàn)將我校在本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、明確責(zé)任分工，注重過程管理

1、開學(xué)伊始，我校根據(jù)上級的指示，結(jié)合學(xué)校實際，建立了責(zé)任明確、分工詳細(xì)的管理機(jī)制。

2、學(xué)期初，我們組織全體教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科目標(biāo)與任務(wù)，制定學(xué)校的教學(xué)計劃和各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并嚴(yán)格執(zhí)行，確保教育教學(xué)的有效整合。

3、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，要求教師落實“三清”原則，即課堂清晰、知識點(diǎn)清晰、單元目標(biāo)清晰。每個單元結(jié)束后，教師需對學(xué)生進(jìn)行檢測，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)校每學(xué)期將隨機(jī)進(jìn)行抽測，以持續(xù)強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，營造人人重視質(zhì)量的良好氛圍。

二、扎實推進(jìn)教改，提升教育質(zhì)量

我校認(rèn)真貫徹教育改革精神，探索新形勢下的教育體制，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，確保提高教學(xué)質(zhì)量。

1、參照示范學(xué)校的成功經(jīng)驗，從管理和科研入手提升質(zhì)量，依法治校，從嚴(yán)治校。切實實施《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，建立健全規(guī)章制度，明確責(zé)任，分工到人。學(xué)校配置了大量先進(jìn)設(shè)備，為教師的改革創(chuàng)新提供了平臺。

2、教研活動效果顯著。我校實施目標(biāo)責(zé)任制，激發(fā)教師的積極性，重視德、勤、業(yè)績等方面的要求。充分利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的政策文件與教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校還撥出專項資金，鼓勵教師在課余時間進(jìn)行教學(xué)研究和論文撰寫。

3、嚴(yán)格按照上級要求，定期與不定期相結(jié)合，對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。強(qiáng)化管理，隨時檢查教師的備課與學(xué)生的作業(yè)，及時與教師溝通反饋，確保教師備課突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，注重滲透德育與安全教育，布置作業(yè)形式多樣，做到知識性與趣味性的結(jié)合。

三、教師培訓(xùn)有效，教研教改常抓不懈

1、本學(xué)年，根據(jù)上級政策，結(jié)合我校實際情況，組織教師進(jìn)行現(xiàn)代教育資源實施活動，每周進(jìn)行分批的信息技術(shù)培訓(xùn)，為每位教師配置一臺計算機(jī)，以便在保障網(wǎng)絡(luò)暢通的前提下，進(jìn)行教學(xué)研究與資料共享。

2、重視師德建設(shè)，樹立教師的良好形象。在教師培訓(xùn)期間，開展師德培訓(xùn)活動，并對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行量化評估，融入教師的綜合評價中。

3、開展校本教研持續(xù)提升教師的科研能力。針對我校教研水平較低、教師結(jié)構(gòu)不均勻的現(xiàn)狀，組織教師開展專題培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的科研意識，提升其向科研型教師發(fā)展的能力。

4、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提升班級管理水平。德育處組織班主任進(jìn)行專題培訓(xùn)，同時舉行經(jīng)驗交流會，促進(jìn)班主任之間的相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5、持續(xù)開展書寫教學(xué)研究，督促各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，確保書寫作業(yè)整潔規(guī)范。

6、組織學(xué)生進(jìn)行讀書筆記和手抄報評比活動，以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

7、定期組織教師進(jìn)行教學(xué)論文、反思與案例評比，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

8、根據(jù)上級要求，本學(xué)期實施電子備課，教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)，并對備課內(nèi)容進(jìn)行了審核。

9、開學(xué)初，再次對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生課堂常規(guī)》要求的培訓(xùn)，確保學(xué)生嚴(yán)格遵守。

10、積極參與各類培訓(xùn)和競賽，提升教師的專業(yè)能力。

11、推進(jìn)學(xué)生評價改革，建立學(xué)生成長記錄檔案，記錄學(xué)生各方面的資料，促進(jìn)自我反思與成長。

12、切實做好優(yōu)生培優(yōu)與學(xué)困生補(bǔ)救工作，重視檢測與反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 14

　一、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為核心，促進(jìn)全面發(fā)展

本學(xué)期，我校繼續(xù)完善教學(xué)管理制度，開展“勤奮學(xué)習(xí)與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的主題教育，并制定了《保臺小學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范》，組織全體師生進(jìn)行學(xué)習(xí)與落實，開展作業(yè)評比活動。根據(jù)學(xué)校實際情況，不斷修訂實施細(xì)則，檢查頻率增加，每日公布優(yōu)秀班級和學(xué)生，激勵大家努力遵循規(guī)范。每月初，我們利用全校集會時間總結(jié)上月的工作，表彰表現(xiàn)突出的班級和個人，旨在鼓勵學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、加強(qiáng)時事熱點(diǎn)及安全教育，提升學(xué)生安全意識

本學(xué)期，我們積極宣傳《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《北京市安全教育指引》，針對安全和防疫知識進(jìn)行系統(tǒng)教育。通過校園櫥窗、黑板報及班級討論等多種形式進(jìn)行知識宣講；利用國旗下講話和班會時間，及時總結(jié)和提示，深化教育效果。

學(xué)校定期開展安全教育活動，例如請消防部門的專業(yè)人士到校進(jìn)行安全知識講座和演示，組織班級出一期安全主題的黑板報。每位學(xué)生需向家長普及一至兩條安全常識；假期前后，學(xué)校及時向家長發(fā)放通知，要求家長反饋意見，并關(guān)注孩子在家的安全。

在“11.9”消防安全教育日，校長親自主持國旗下講話，提醒師生重視消防安全，講解預(yù)防措施，確保安全工作制度化、常態(tài)化、細(xì)致化，全力維護(hù)校園安全。

　三、開展心理健康教育活動，關(guān)注學(xué)生心理成長

心理健康教育作為德育的重要一環(huán)，我們對此高度重視。每學(xué)期，我們都將心理教育納入學(xué)校計劃，舉辦學(xué)生和家長座談會，傾聽他們的意見，對教師的工作進(jìn)行并為未來提供指導(dǎo)。學(xué)校定期匯總意見，并組織領(lǐng)導(dǎo)班子研究，通報各班教師，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)，并鼓勵教師與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　四、優(yōu)化校園環(huán)境，營造濃厚的文化氛圍

我校制定了校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，各部門職責(zé)明確。我們積極致力于校風(fēng)建設(shè)，要求周一全體師生穿校服，放學(xué)時保持秩序，確保每位同學(xué)佩戴安全小黃帽；定期進(jìn)行禮儀教育，每日檢查，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。無論是著裝、發(fā)型、還是書包整理，我們都提出具體要求并進(jìn)行監(jiān)督；每月更換櫥窗，充分發(fā)揮其育人作用。

　五、強(qiáng)化家庭與社會的互動，形成教育合力

我們充分利用社會資源，提升學(xué)校、家庭與社會之間的協(xié)同教育。增補(bǔ)家長委員會成員，召開座談會，聽取家長的反饋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行解答；通過三結(jié)合小組，研究提升家長的素質(zhì)。開展家長教育講座，鼓勵家長分享教子經(jīng)驗，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的和諧發(fā)展。

　六、在傳承中創(chuàng)新，發(fā)揮升旗儀式育德作用

自本學(xué)期開始，我校與花鄉(xiāng)教委教研室合作，開展學(xué)生禮儀教育課題，并制定相應(yīng)的研究方案。重點(diǎn)圍繞升旗禮儀、課間禮儀和課堂禮儀，制定目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)。開學(xué)前夕，全體教師共同探討，確保班級教育工作有序進(jìn)行。開學(xué)典禮上，全校師生在升旗儀式中精神煥發(fā)，國歌嘹亮，校長的講話深入人心，激勵全體師生為新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活精彩開局。

在升旗儀式的安排中，我們首先由音樂老師帶領(lǐng)全校進(jìn)行國歌的練習(xí)，確保每位學(xué)生熟悉歌詞與曲調(diào)；各班國旗班也每天進(jìn)行練習(xí)，提升整體素質(zhì)。經(jīng)過不斷努力，我們的升旗儀式得到了顯著提升。盡管上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作給予了肯定，但我們也意識到，學(xué)生的行為規(guī)范仍需持之以恒，教育的每一細(xì)節(jié)都需關(guān)注，我們將繼續(xù)利用現(xiàn)有資源，推動德育研究，以提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。

今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師對德育工作的重視，不斷創(chuàng)新，提升工作的有效性，為每位學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 15

在這一學(xué)期中，我校的小學(xué)教育教學(xué)工作在學(xué)校的總體安排下，按照學(xué)期初所制定的工作計劃，所有教師緊密團(tuán)結(jié)，積極協(xié)作，切實落實各項工作要求，踏實推進(jìn)教學(xué)改革，致力于全面提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生素養(yǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視教師培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力

作為教學(xué)團(tuán)隊，我們認(rèn)識到，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力是保障教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，我校的教育培訓(xùn)圍繞著加強(qiáng)教師的專業(yè)成長，深入開展了多項校本培訓(xùn)活動。

1、開學(xué)伊始，教師們被鼓勵參與教育理論與實踐的學(xué)習(xí)，確保最新的課程理念能夠得到落實。教師們通過自我學(xué)習(xí)和探討，教科研水平顯著提高。

2、我們定期組織教研活動，利用活動時間開展深入的學(xué)習(xí)與討論，引入先進(jìn)的教育理念，逐步更新傳統(tǒng)教學(xué)模式。在交流與實踐中，教師們轉(zhuǎn)變了教學(xué)重心，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與創(chuàng)新精神。

3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過參與課題研究，提升全體教師的教學(xué)策略與評價能力，并樹立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的評價觀念。

4、鼓勵教師參與各類培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化多層次的專業(yè)發(fā)展，提升教師的綜合素質(zhì)與實踐能力。

二、積極開展教研活動，增進(jìn)教師合作與交流

1、本學(xué)期我們深入開展校內(nèi)聽課活動，促使教師們互相學(xué)習(xí)、互動交流，通過觀摩優(yōu)秀示范課，共同探討教學(xué)中的問題，提升了全體教師的教學(xué)水平。這種集體活動不僅提升了教師的專業(yè)能力，也是教師成長的良好平臺。

2、結(jié)合學(xué)校的工作進(jìn)展，教研活動得以有效開展，教師們在相互支持中共同成長，形成良好的教研氛圍，增進(jìn)了彼此的了解與合作，有效提升了整體教學(xué)水平。

三、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保落實到位

為了讓教學(xué)工作更具規(guī)范性和科學(xué)性，我校每月進(jìn)行常規(guī)檢查，確保各項任務(wù)高效完成。本學(xué)期開展了多項年級檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改，使得教學(xué)工作更加有序。

四、開展課題研究，推動教學(xué)改革

教學(xué)改革與科研相輔相成，我校在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，圍繞提高課堂質(zhì)量，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革。教師們圍繞學(xué)校的課題開展研究，明確目標(biāo)，各自進(jìn)行實驗操作，推動教科研的深入進(jìn)行。

五、工作中存在的問題：

1、部分教研活動開展不夠深入，內(nèi)容設(shè)計缺乏新意，未能充分發(fā)揮教研活動的作用。

2、個別教師對教研活動參與熱情不高，影響了自身能力的提升，進(jìn)而影響了教學(xué)效果。

3、對于學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)工作仍需加強(qiáng)，以進(jìn)一步提升他們的綜合語文素養(yǎng)。

六、未來工作的對策：

1、教師是教育改革的關(guān)鍵，我們需自我反思，提升學(xué)習(xí)和工作的責(zé)任感，加強(qiáng)與其他教研組的交流合作，提升教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格落實日常教學(xué)常規(guī)，從課堂教學(xué)、作業(yè)批改等多個環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、注重對后進(jìn)生的幫助，積極探索多樣的輔導(dǎo)方式，確保不落下任何一個學(xué)生。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 16

在過去的一個學(xué)期里，我校的教育教學(xué)工作圍繞“提升教育質(zhì)量”這一目標(biāo)，不斷更新教學(xué)理念，強(qiáng)化教育研究，探索適合我校的寄宿式管理模式，著力提升課堂教學(xué)和常規(guī)管理，鼓勵教師積極參加校本教研活動，增強(qiáng)教師的教研能力，同時通過豐富多樣的活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而推動我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。具體工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)亟需保持

本學(xué)期，教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的相關(guān)文件，合理安排師生的作息時間，遵循教育規(guī)律，確保教學(xué)工作的制度性與規(guī)范性。教師們較好地遵守工作制度，做到不遲到、不早退，上課時能夠按時到達(dá)，課前精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，課后及時進(jìn)行作業(yè)批改，確保學(xué)習(xí)情況反饋的及時性與有效性。學(xué)生方面，能遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活有序，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得以維持，未出現(xiàn)安全事故，保證了教學(xué)的安全性。青年教師則每周堅持理論學(xué)習(xí)，實現(xiàn)活動的常態(tài)化。

為了提升教師的教學(xué)水平，教研組設(shè)定了明確的教研目標(biāo)，以扎實的訓(xùn)練為基礎(chǔ)，營造“敢于評課、會評課、樂于評課”的教研氛圍。本學(xué)期內(nèi)，每位教師都需上一節(jié)示范課，確保教研活動的有效開展。開學(xué)初的教學(xué)工作會議上，我校進(jìn)一步落實了“六認(rèn)真”制度。從日常的教學(xué)檢查來看，大部分教師能深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)定合理的教學(xué)方法，設(shè)計新授和復(fù)習(xí)教案。教師們也重視教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教后記。

在隨堂聽課方面，觀察發(fā)現(xiàn)，教師們課前準(zhǔn)備充分，教具和學(xué)具得到了有效利用。課堂中教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，激發(fā)了他們的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，顯著提高了課堂的教學(xué)效率。

在作業(yè)批改方面，各科教師及時批改課內(nèi)外作業(yè)，沒有積壓現(xiàn)象，學(xué)生的訂正反饋也較為迅速，作文的批改質(zhì)量得到了有效保障。

課外輔導(dǎo)方面，各年級的語文、數(shù)學(xué)、英語教師高度重視培優(yōu)和補(bǔ)差工作。從教導(dǎo)處的觀察來看，每位教師都積極抽時間對學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，幫助他們提高成績，整體補(bǔ)差效果顯著。

二、校本教研有序開展

我校的教研活動在實踐與創(chuàng)新兩方面上都做出了努力，旨在激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師之間進(jìn)行合作、交流和成果共享。我校制定了以人為本的校本教研計劃，充分利用教研組活動時間，以“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”為模式，扎實開展教研活動，設(shè)計新型教學(xué)研究活動，通過集體備課、授課、聽課和沙龍式研討的模式，讓更多教師參與到教學(xué)研討中，從而增強(qiáng)教學(xué)研究活動的實效性，提高教師的課堂教學(xué)水平。

本學(xué)期學(xué)校還加強(qiáng)了教師的外出培訓(xùn)，不僅開闊了教師的視野，也豐富了他們的專業(yè)素養(yǎng)。緊緊圍繞課堂教學(xué)深化教學(xué)改革，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的核心，是教學(xué)改革的起點(diǎn)。提升教師的教學(xué)能力是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要方向。本學(xué)期，我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立了以人為本的教育理念，創(chuàng)造多種教研途徑，例如隨堂聽課和評課等活動，以增強(qiáng)教學(xué)研究的效果，提高教師的上課和評課能力，從而提升每一節(jié)課的教學(xué)效益。

三、師生活動扎實有效

1. 教師活動，立足實際有效執(zhí)行

在本學(xué)期，我校充分利用各級教育教學(xué)活動的契機(jī)，致力于培養(yǎng)青年教師。楊鴻斌老師在休息時間努力查找資料，精心制作課件，收集教學(xué)資源。楊敏紅、劉召強(qiáng)、陳秀麗老師積極備課，鉆研教法，為我校的“教育在線”欄目提供了優(yōu)質(zhì)的錄音素材。

2. 學(xué)生活動，豐富多彩

學(xué)校開展了豐富的讀書、書法、唱歌等活動。通過舉辦《我讀書我快樂》閱讀活動和小學(xué)生硬筆書法競賽，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的課外知識，提高了課外活動的質(zhì)量，促進(jìn)了我校良好的讀書氛圍的形成；學(xué)生書寫水平顯著提升，唱歌比賽也為校園生活增添了色彩，各項活動有序進(jìn)行，推動學(xué)生全面發(fā)展。

四、課題研究開拓創(chuàng)新

我校在“科研興校、科研興教”的道路上不斷探索與前行。過去一個學(xué)期，我校積極開展課題研究活動，從實際出發(fā)，把學(xué)困生作為研究對象，努力提升教學(xué)質(zhì)量。通過調(diào)查、問卷和家訪等方式，教師們掌握了詳實的數(shù)據(jù)資料，撰寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維學(xué)習(xí)評價的研究》。所有青年教師都積極參與課題組的學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間收集資料、撰寫研究筆記、上研究課，對學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測試。

五、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

通過加強(qiáng)質(zhì)量管理，實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂與成就。本學(xué)期，我校圍繞中心校開展的“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”工作，要求教師扎實做好各科教學(xué)和困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化，盡早制定計劃，多采取行動，少一些抱怨，盡早落實轉(zhuǎn)化措施，多一些關(guān)心，以期提高學(xué)生的合格率與優(yōu)秀率。

六、展望未來

經(jīng)過一個學(xué)期的共同努力，我們較為圓滿地完成了計劃中的任務(wù)。在取得成績的我們清醒地認(rèn)識到自身的不足。例如：(1)在教材鉆研和備課上，部分教師尚有浮于表面的現(xiàn)象；(2)教師間的隨堂聽課工作積極性不足，盡管教學(xué)計劃中要求每位教師聽課不少于16節(jié)，但部分教師僅完成14節(jié)；(3)學(xué)生的書寫習(xí)慣需要不斷強(qiáng)化，各年級的教師需聯(lián)手合作，持之以恒；(4)各年級的語文閱讀教學(xué)需落到實處，教師應(yīng)重視學(xué)生的閱讀時間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，從而提升語文能力。

新的一年，任重而道遠(yuǎn)。我校全體教師將以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，用辛勤的汗水為學(xué)校的未來發(fā)展譜寫新的篇章，為本鎮(zhèn)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出滿意的成績。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 17

我們始終以學(xué)校的發(fā)展愿景為導(dǎo)向，追求教育的真實內(nèi)涵，以深化課程改革為首要目標(biāo)，秉持“實事求是、務(wù)實高效、注重成果”的原則，扎實推進(jìn)校本教研，積極開展教育課題研究，努力提升教師和學(xué)生的整體素質(zhì)及管理水平。我們堅持以人為本，努力推動師生的全面、科學(xué)和諧發(fā)展，逐步提升教育科研的深度與內(nèi)涵，培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師和學(xué)生，打造知名的學(xué)校，力爭實現(xiàn)我校教學(xué)工作的快速提升與進(jìn)步。

　一、優(yōu)化教學(xué)方式，增強(qiáng)科研意識

開展教育科研是推進(jìn)課程改革與教育創(chuàng)新的重要手段，也是提升學(xué)校辦學(xué)特色與質(zhì)量的重要舉措。為此，我們通過多種形式進(jìn)行教師培訓(xùn)，參與市級新課標(biāo)及光盤培訓(xùn)等活動。通過這些學(xué)習(xí)，全體教職工深刻意識到教育科研是我校可持續(xù)發(fā)展的動力源泉。只有把教科研作為發(fā)展的引領(lǐng)，才能使教學(xué)工作與時俱進(jìn)，持續(xù)推進(jìn)。我校教師明確了教師不僅是知識的傳遞者，更是研究者，教室就是研究前沿，教研組則是探索團(tuán)隊。教科研不是少數(shù)人的專利，而是每位教師義不容辭的責(zé)任，它同樣不是高不可攀的課題，而是發(fā)現(xiàn)在教育實踐中的問題，反思教學(xué)行為與教材使用，審視布置給學(xué)生的作業(yè)，探討無法獨(dú)立解決的難題……教科研是全體教師共同的事業(yè)。

　二、開拓創(chuàng)新，做好日常管理

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

我校教師持續(xù)加強(qiáng)政治理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)與能力，深入研究教育教學(xué)及科研理論。校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到教學(xué)中，不定期深入年級組、課堂，與老師們共同學(xué)習(xí)、研究，成為教科研的參與者與引領(lǐng)者。大家主動創(chuàng)新，認(rèn)真開展各項工作，不斷提升教研水平和服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少閱讀一本教育專著，聽課不少于20節(jié)，并與授課教師進(jìn)行深入交流。大家保持謙虛好學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)，妥善處理日常事務(wù)，同時合理安排學(xué)習(xí)時間，不讓任何時光白白流逝。

2、提升教師科研能力。

教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校教科研的核心動力。為了進(jìn)一步落實師資發(fā)展規(guī)劃，營造積極的教學(xué)研討氛圍，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期我校決定派送一名英語教師去廣州參加培訓(xùn)課程，借此機(jī)會提升我校的教學(xué)水平。我校還組織教師參加了三亞市的征文比賽，取得了優(yōu)異的成績，為學(xué)校的教學(xué)工作注入了新的活力。

3、加強(qiáng)信息化建設(shè)，推動電教工作。

為適應(yīng)電教的發(fā)展，我校派出六名教師參加了三亞市的多媒體培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，他們在校內(nèi)進(jìn)行校本培訓(xùn)，語文組由江暢老師負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)組由文武老師負(fù)責(zé)。我校積極參與中心校的網(wǎng)絡(luò)教研活動，并榮獲了第一名的佳績。

我校在今后的教育教學(xué)工作中，將繼續(xù)努力，克服現(xiàn)存的不足，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，大家下午好！值此新學(xué)期開始之際，祝愿大家都能在教育的道路上取得更加輝煌的成績！時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣過去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的協(xié)助下，我順利完成了本學(xué)期的小學(xué)教學(xué)工作和班主任的職責(zé)，特此總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)與班主任工作回顧。

1、在班主任工作方面，我把學(xué)生的思想道德教育以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的重中之重。我也十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，注重培養(yǎng)積極的班級文化氛圍，并適時組織各類活動。

我與各學(xué)科教師共同備課，針對學(xué)生的心理狀況積極探討教育方法，并通過電話、家訪、微信等多種渠道，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋、了解學(xué)生的真實情況，形成家校共育的良好互動。

2、班干部隊伍的培養(yǎng)是我們班級管理的重要組成部分。一個班級的整體表現(xiàn)，很大程度上取決于班干部的素質(zhì)與能力。我在開學(xué)初進(jìn)行了民主選舉，選出了能號召同學(xué)、具備自我管理能力的班干部。為了提升班干部的威信，我采取了以下措施：

（1）在班級內(nèi)積極表揚(yáng)干部的優(yōu)秀表現(xiàn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

（2）鼓勵班干部勇于承擔(dān)工作，指導(dǎo)他們的工作方法，同時要求他們嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，做到以身作則，起到模范帶頭的作用；

（3）培養(yǎng)干部之間的團(tuán)結(jié)合作精神，通過班干部這一小集體傳播正確的思想，從而帶動整個班級的積極氛圍。

3、班內(nèi)互助小組的成立。通過組建互助小組及一對一的幫扶形式，讓優(yōu)生幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，共同推動每個學(xué)生的成長與進(jìn)步，達(dá)成個人與集體的共同目標(biāo)。

4、豐富的班隊會活動。圍繞新學(xué)期的主題，我組織了多樣的班隊會，旨在教會學(xué)生如何與人相處，培養(yǎng)他們的寬容心和集體意識。在活動中，我強(qiáng)調(diào)誠實的重要性，鼓勵學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤，不斷改進(jìn)自己，樹立積極向上的心態(tài)。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教案，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。不占用學(xué)生的其他課程，讓孩子們得到全面發(fā)展，確保課后認(rèn)真批改作業(yè)，努力做好對學(xué)生的分層教學(xué)，力求每個孩子都能跟上進(jìn)度。

二、級部管理工作回顧。

作為年級主任，我深知肩上的責(zé)任重大，必須全力以赴，盡心盡責(zé)。從未懈怠。作為領(lǐng)導(dǎo)，我時刻以身作則，給教師們樹立榜樣，早來晚走，努力提升年級管理的效能。在個人利益與學(xué)校工作發(fā)生沖突時，我始終堅持學(xué)校至上，寧愿犧牲自我，也要支持學(xué)校的發(fā)展。

團(tuán)結(jié)是我們的力量源泉。在這一學(xué)期中，我與國棟主任及兩位備課組長密切合作，定期組織校例會。我們共同探討，合理規(guī)劃每項工作，確保年級組教師之間的思想高度統(tǒng)一，使我們的工作能夠順利進(jìn)行。每位班主任都能積極深入地研究學(xué)生的情況，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成強(qiáng)大的凝聚力，確保教育教學(xué)工作的有效落實。

公平公正是我管理工作的根基。作為年級主任，我從不以個人感情影響工作，一切依照原則辦事。這樣，年級組的各位教師能夠創(chuàng)造性地開展自己的工作，推動整體的教學(xué)質(zhì)量提升。

三、存在的不足與今后努力方向。

1、在教研方面，我們還需要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以完善我們的教學(xué)工作。

2、對于級部和班級的管理工作，仍需更加細(xì)致入微。在今后的工作中，期待各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見，我會不斷完善自我，提升管理水平，加強(qiáng)班級與級部的團(tuán)結(jié)合作。

小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié) 19

時光荏苒，一學(xué)期即將結(jié)束?；厥走^去的幾個月，我校在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，始終圍繞學(xué)期初制定的工作計劃，以“素質(zhì)教育”為核心理念，旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極開展各項工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化日常管理

1、嚴(yán)格教育管理。本學(xué)期，我們對教師的教育教學(xué)管理提出了新的要求，在吸取先進(jìn)學(xué)校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善備課制度，為所有教師進(jìn)行了“基于學(xué)生發(fā)展的備課”培訓(xùn)，以規(guī)范教師的備課過程，確保教學(xué)的目標(biāo)與評價保持一致。

課堂教學(xué)質(zhì)量的提升是一項重要任務(wù)。本學(xué)期，我們嚴(yán)格落實上課制度，每位教師每周至少聽一節(jié)本年級教師的課，開展聽課評課活動，促使教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。在教學(xué)檢查方面，我們改變了以往的隨機(jī)抽查方式，采用集中展示評比的形式，及時發(fā)現(xiàn)問題并整改，并將結(jié)果量化，以作為年終考核依據(jù)。

2、認(rèn)真組織質(zhì)量檢測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了更好地指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)，我們在5月份進(jìn)行了期中考試，對考試結(jié)果進(jìn)行分析，找出教學(xué)中的問題與不足，明確接下來的工作重點(diǎn)。在教中心校組織的期末檢測中，我校的成績穩(wěn)中有進(jìn)，教師們共同分析班級的問題，總結(jié)出學(xué)生的共性問題，調(diào)整了后續(xù)的教學(xué)策略。

3、規(guī)范教師管理。每周一召開教師會議，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，大家共同認(rèn)識到當(dāng)前的教育形勢，提升競爭意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵守考勤制度，及時補(bǔ)課。教師每日按時到校，嚴(yán)格遵守請假制度，每月公布出勤情況，以納入考核。

4、注重安全教育，保持警鐘長鳴。安全工作是學(xué)校的重中之重，要求師生樹立“安全第一”的理念，提高防范意識。教師不得隨意讓學(xué)生在教室外停留，嚴(yán)禁體罰學(xué)生，不得侵犯學(xué)生的尊嚴(yán)。

二、以教科研為引領(lǐng)，推動整體教學(xué)工作

1、加強(qiáng)教師基本功的培養(yǎng)

依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期每位教師每天在黑板上練習(xí)古詩書寫，并且每周進(jìn)行毛筆字練習(xí)，以提升教師的書寫能力和古詩素養(yǎng)。

2、以教育科研促進(jìn)發(fā)展

本學(xué)期，我校圍繞課題研究進(jìn)行了一系列活動，推動教師的專業(yè)成長。如《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計與評價策略研究》和《小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生有效閱讀的策略研究》等課題的順利開展，李建強(qiáng)老師的市級課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計能力的實踐研究》也獲得了立項。

3、規(guī)范教研活動

本學(xué)期我們對教研活動進(jìn)行了進(jìn)一步規(guī)范，計劃以老帶新，尤其是在新教師匯報課中，每周二安排固定時間進(jìn)行課堂展示，最終評選出優(yōu)秀教師，以提升新教師的教學(xué)水平。

三、積極搭建平臺，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長

本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”為目標(biāo)，為教師提供了多種學(xué)習(xí)機(jī)會，安排外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會。為了學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校也組織了各種活動，如參與鄭州市的運(yùn)動會與優(yōu)秀課程展示，讓學(xué)生在實踐中成長，增強(qiáng)自信心。

四、探索與落實特長課程

本學(xué)期，我們繼續(xù)開展花樣跳繩訓(xùn)練，經(jīng)過努力，所有學(xué)生都掌握了基本動作，有的已經(jīng)能熟練完成進(jìn)階動作。開設(shè)書法課程，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下基本掌握了毛筆字的寫法，期望通過書法練習(xí)達(dá)到陶冶情操的效果。在藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們展示了自己的書法作品。

還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞等校本課程，鼓勵學(xué)生根據(jù)興趣選擇參與，豐富課外生活。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

雖然本學(xué)期工作取得了一定的成果，但也存在一些不足：
1、師資力量不足影響了教學(xué)活動的正常開展。
2、個別班級的課堂常規(guī)執(zhí)行不到位，學(xué)生良好習(xí)慣尚需提高。
3、教科研管理不夠完善，缺乏相應(yīng)的激勵機(jī)制。

為此，我們提出以下改進(jìn)措施：
1、加強(qiáng)班級管理，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、實施師帶徒制度，加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)。
3、期末加強(qiáng)新教師的聽評課研討。