回首這一年的辛勤付出與收獲，深感每一次課堂互動、每一份作業(yè)批改都在悄然積累學(xué)生的語言能力與思維方式。通過系統(tǒng)的教學(xué)梳理，我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與興趣是提升他們英語水平的關(guān)鍵。獨特的課堂活動與實踐也讓學(xué)生在真實語境中運用語言，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。總結(jié)這段教學(xué)歷程，不僅是對過去的反思，更是對未來教學(xué)目標(biāo)的明確指引。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級英語的教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃及實際情況，目前教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　一、學(xué)生的基本情況：學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度較為認(rèn)真，但部分學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，對英語的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)方式也較顯被動。

　二、采取的措施：

1、深入學(xué)習(xí)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念，并根據(jù)學(xué)校的工作計劃認(rèn)真研究教材，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，并加強落實和總結(jié)計劃的執(zhí)行效果。

2、在教學(xué)過程中，注重常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，組織面向全體學(xué)生的教學(xué)，努力培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力，充分利用早讀時間，鼓勵學(xué)生大聲朗讀課文。

3、加強詞匯和句型的學(xué)習(xí)，定期進行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對單詞和句型的記憶能力；從學(xué)期初便開始強化英語課文的背誦。

4、課堂內(nèi)外多開展英語聽說互動。老師上課時盡量使用英語，這樣能讓學(xué)生更多接觸英語。每節(jié)課預(yù)留時間讓學(xué)生進行日常用語和課堂用語的對話練習(xí)，并結(jié)合實物和圖片進行簡單描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

5、定期進行小測驗和學(xué)案過關(guān)，注重階段性復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)經(jīng)驗、存在的問題及今后的改進：

1、教學(xué)方面

積極運用“互動式”課堂教學(xué)模式，深入了解學(xué)生的情況，有針對性地進行教學(xué)。經(jīng)過對每單元的單詞和詞組進行多次強化訓(xùn)練，詞匯的得分率相比之前有明顯提高。由于加強了書面表達和英語文章的背誦，作文得分率也顯著提升。然而，盡管進行了英語閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的閱讀能力依然提升有限。單項選擇和完成句子的得分率尚可，但綜合知識的應(yīng)用能力亟待提高。今后需要加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)方面

要激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣；要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感，從小事做起，率先實施“積分制”，并通過班規(guī)來落實。要堅持長時間接觸和運用英語，這樣英語成績自然會提高。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生逐漸感受到英語的進步，能夠流利地背誦一些英語文章。如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳的學(xué)習(xí)方式將無法形成扎實的知識基礎(chǔ)。新舊知識無法兼顧，學(xué)習(xí)效果也會大打折扣。因此：

第一，樹立與新課程相適應(yīng)的教育理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師的作用是引導(dǎo)，而不是代替學(xué)生的感知和思考。我努力將課堂還給學(xué)生，形成師生互動、共同發(fā)展的教學(xué)氛圍。

第二，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的目的。了解學(xué)這門語言的意義對于學(xué)生來說至關(guān)重要。隨著時代的發(fā)展，英語作為全球通用語言的重要性愈發(fā)凸顯，特別是在我們海南成為國際旅游島的背景下，掌握英語顯得尤為必要。只有學(xué)生將學(xué)習(xí)英語與自身的未來和國家的發(fā)展聯(lián)系起來，才能真正產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。我結(jié)合學(xué)生的實際情況，圍繞簡單和常用的英語詞匯、句型開展教學(xué)，激發(fā)他們對英語的興趣。

第三，努力營造良好的師生關(guān)系。初中生的獨立性和自尊心逐漸增強，建立信任與尊重的關(guān)系對促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。我用真誠的關(guān)心和尊重去接觸學(xué)生，與他們溝通，從而成為學(xué)生歡迎和信賴的老師，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂上，我是引導(dǎo)他們的老師，課后則是他們的朋友，關(guān)心學(xué)生的生活。

第四，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和良好的教態(tài)。教師的言行舉止會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我時刻提醒自己要愛崗敬業(yè)，持之以恒，保持良好的教態(tài)。教師的教態(tài)影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有在和諧的課堂中，學(xué)生才會積極參與和學(xué)習(xí)。我在教學(xué)中注重語調(diào)、表達和肢體語言的運用，吸引學(xué)生的注意力。

3、其他方面

在平時的教學(xué)中，我努力備好每一節(jié)課，并利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)工作，我獲得了不少經(jīng)驗，感謝同事們的支持和幫助，更讓學(xué)生們的渴求讓我倍感振奮。我會繼續(xù)彌補教學(xué)中的不足，改進教學(xué)方法，積極開發(fā)和有效利用課程資源，為今后的英語教學(xué)努力爭取更好的成績。我相信，付出總會有回報。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我擔(dān)任初二（八年級）兩個班級的英語教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，我深刻體會到教育工作的艱辛與樂趣，滿載著我的喜悅與感慨。在這一年里，我感受到生活的充實與忙碌，成就與挑戰(zhàn)并存。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

在思想上，我始終熱愛教育事業(yè)，堅守教育的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，保持正確的政治方向，努力提升自身的理論水平與教學(xué)能力，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極維護團隊的和諧，服從學(xué)校的各項安排，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)，并協(xié)助他人的工作。十分注重工作效率，力求在師德師風(fēng)上樹立良好的形象，以身作則，尊重每位家長。

在教育工作中，我始終尊重學(xué)生的個性特點，善于抓住每一個教育契機，進行積極的引導(dǎo)與教育。對于學(xué)生的思想政治工作，我懷有強烈的責(zé)任感，特別是在面對班級中的學(xué)困生時，采用適當(dāng)?shù)慕逃呗院头椒?。強調(diào)思想教育的針對性與有效性，用生動的事例和多媒體手段增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們的愛國情懷。重視家庭、社會與學(xué)校的教育合力，定期聯(lián)系家長，共同關(guān)心每一個學(xué)生的成長，促進良好的品德、習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

在教學(xué)工作中，我堅持集體備課，積極參與聽課評課，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況編寫教案。在課堂教學(xué)中，我注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，盡量減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時努力提升學(xué)習(xí)效果。我還常常用一些優(yōu)美的詩句激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。認(rèn)真批改作業(yè)，督促學(xué)生及時訂正錯誤，與具有潛力的學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)困難的原因，并耐心輔導(dǎo)。在整個學(xué)期中，我班學(xué)生的問題分析與解決能力有了明顯提升。

在教育科研上，我積極學(xué)習(xí)教育理論，參加學(xué)校組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力增強科研意識。結(jié)合教學(xué)實踐，我探索新的課堂教學(xué)模式，以期提高教學(xué)效果。

1. 備課工作：認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮不同方案，積極發(fā)表個人見解，與同事們共同討論，及時改正和改進方案。

2. 積極聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，認(rèn)真記錄，積累經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。

3. 鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真研究教材，確保抓住知識重點，使課堂講授具有針對性，以便學(xué)生在遇到困難時能夠依靠教材進行思考。

4. 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的反饋，調(diào)動全班的學(xué)習(xí)積極性。提問時面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，布置數(shù)量適中的作業(yè)，既輕松又能確保學(xué)習(xí)效果。

然而，教學(xué)中難免出現(xiàn)一些問題。例如，面對課堂上不專心的學(xué)生時，我的情緒有時會受到影響，進而影響到教學(xué)效果。對此，我需努力克服這種局面，尋找有效的方法來解決問題。這些挑戰(zhàn)必須在今后的教學(xué)中不斷反思和改進。

今后的改進措施：

1. 多與學(xué)生溝通。積極與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，這對實施有針對性的教育至關(guān)重要。只有通過溝通與了解，才能更好地調(diào)適各班級的教學(xué)策略。

2. 注重課堂組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我明白這種挑戰(zhàn)不能一蹴而就，因此需要耐心引導(dǎo)他們，幫助他們逐步克服學(xué)習(xí)上的厭煩感，重建學(xué)習(xí)的興趣。

在成績的取得背后，離不開團結(jié)奮進的團隊與領(lǐng)導(dǎo)的支持。每一次的進步都讓我感受到熱愛生活與挑戰(zhàn)所帶來的樂趣。未來，我將繼續(xù)滿懷熱情地投入教育事業(yè)，為學(xué)生的成長奉獻青春與汗水，為學(xué)校的美好明天貢獻我的力量。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇3

回顧這個學(xué)期的八年級英語教學(xué)工作，我深感充實而又富有成就感。在這一過程中，不僅有努力付出，更有顯著的收獲與反思?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

第一、在思想上，我非常重視英語教學(xué)工作。始終堅持以學(xué)習(xí)為主導(dǎo)，認(rèn)為無論是在做人、做事還是思考上，都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。我具備強烈的事業(yè)心與高度的責(zé)任感，始終服從領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事們團結(jié)合作，工作時保持熱情主動，樂于付出。

第二、認(rèn)真?zhèn)湔n是我的一項基本工作。每周二，我和備課組的老師共同討論下一個單元的知識目標(biāo)、情感目標(biāo)和能力目標(biāo)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我還會提前一天認(rèn)真準(zhǔn)備第二天的課程，不僅備好知識內(nèi)容，還要關(guān)注教學(xué)方法和學(xué)生的實際情況。

第三、課堂上，我努力發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

1．課堂上，我加強了對教學(xué)過程的調(diào)控，充當(dāng)組織者、引導(dǎo)者和合作者，能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整講課時間，重視對學(xué)生的啟發(fā)與評價。

2．我注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提倡自學(xué)作為終生學(xué)習(xí)的重要方法。在課堂上，我努力提高學(xué)生的預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)效果，從而提升課堂的整體效率。

3．我增加了課堂交流與展示的機會，讓學(xué)生有更多機會展示他們的學(xué)習(xí)成果，并及時暴露學(xué)習(xí)過程中的問題。這樣一來，極大調(diào)動了學(xué)生的非智力因素，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)和競爭的熱情。

第四、對于作業(yè)的布置，我精選了層次分明的習(xí)題。在作業(yè)批改方面，作文和課堂作業(yè)都實行全批全改，并針對學(xué)生作業(yè)中的錯誤進行及時反饋。對于同步學(xué)習(xí)作業(yè)，我采取學(xué)生自批、老師抽查的方式進行督促。

本學(xué)期在八年級英語教學(xué)工作中，我逐漸領(lǐng)悟到一些有效的教學(xué)方法，但依然有許多未知領(lǐng)域等待我去探索與學(xué)習(xí)。在接下來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期我擔(dān)任八年級（7），（8）兩個班的英語教學(xué)工作。雖然不能說是迎接挑戰(zhàn)，但坦白說，考慮到這兩個班的英語學(xué)習(xí)情況，接到這個任務(wù)時我內(nèi)心其實有些忐忑。但是作為一名年輕教師，我必須重視學(xué)校的整體工作安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)的決定。為了自己的職業(yè)生涯與學(xué)生的未來，我每天都早出晚歸，全力以赴地投入到教學(xué)中。這段忙碌而充實的時光，讓我看到了學(xué)生們的進步。我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、從基礎(chǔ)入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

英語這門課程具有其獨特性，尤其對于初中剛剛接觸這門語言的學(xué)生而言，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的前提。當(dāng)我剛接手這兩個班時，通過幾節(jié)課我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣堪憂，許多學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)態(tài)度消極，甚至將懶惰視為榮耀，缺乏自我驅(qū)動力。這兩班的英語學(xué)習(xí)氛圍猶如兩潭死水，充滿了沉悶和無趣，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和信心嚴(yán)重缺失！面對這種情況，我意識到不能輕易放棄信心，也不能過分急躁，必須從基礎(chǔ)做起，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我采用了初一新生的教學(xué)方法，比如：整頓課堂紀(jì)律、要求學(xué)生回答問題時舉手、讀單詞時用手指著單詞，確保他們做到心到、眼到、手到、口到，并鼓勵學(xué)生做好課堂筆記，提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)……

二、逐步強化措施，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，改變班級的英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣

在學(xué)生初步養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，我在此基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)力，采取系列措施以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)我的教學(xué)，提高他們的英語學(xué)習(xí)興趣。具體的做法如下：

1、每周安排學(xué)生背誦單元中的重點對話和短文。

2、每天規(guī)定學(xué)生記住一定數(shù)量的單詞，第二天進行聽寫并及時批改，確保學(xué)生能夠及時糾正錯誤。每完成一個單元后，再進行一次全面的聽寫，以鞏固所學(xué)知識。

3、認(rèn)真落實晨讀制度，指定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，提升晨讀效果。

4、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行特別輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，對這些學(xué)生降低要求，要求他們熟讀短文，每天只需完成三個單詞的記憶。通過小進步，小轉(zhuǎn)變，幫助他們體會學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信，促進他們的成長。隨著這些努力，大部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣逐漸被激發(fā)，班里的一位學(xué)生蘇玉芳更是寫信告訴我，自從我任教后，班里許多同學(xué)都不再害怕英語課，反而對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生了興趣和信心……我深感欣慰，經(jīng)過我的不懈努力，班級逐漸形成了一種積極向上的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們開始意識到努力學(xué)習(xí)的重要性，營造出一個健康、積極的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、關(guān)注學(xué)生情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教師不僅需要傳授知識，更要樹立高尚的人格魅力來影響學(xué)生。只有從心理上與學(xué)生拉近距離，才能真正教育好他們，使學(xué)生更愿意接受我的教學(xué)方式。

自從接手這兩個班后，我為每位學(xué)生取了一個英語名字，剛開始時學(xué)生覺得很有趣（自己有了英語名字），這不僅幫助他們建立了初步的英語學(xué)習(xí)興趣，還拉近了我與學(xué)生之間的距離。更重要的是，在課堂上我稱呼他們的英語名字，進一步營造了濃厚的英語課堂氛圍，促進了師生間的英語交流。課間十分鐘，我也會提前到教室，與部分學(xué)生交流他們的學(xué)習(xí)情況和家庭狀況，并對那些不交作業(yè)的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)恼f服教育。慢慢的，許多學(xué)生愿意和我交流，成為朋友，進而更喜歡我這個英語老師，最終也愛上了我的英語課。

6、與其他任課教師和班主任通力合作。英語教學(xué)絕不是孤立的，它需要多學(xué)科教師的配合。通過與其他老師的合作，我不僅及時了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，還為我調(diào)整英語授課方法和計劃提供了有益的參考。

7、在教學(xué)中結(jié)合目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的活動，激勵他們積極參與。我還會主動與同課老師探討教學(xué)方法，汲取他們的寶貴經(jīng)驗。

萬里之行始于足下，我將盡最大努力幫助學(xué)生把握今天，讓他們在未來能夠憑借自己的能力抓住明天！

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇5

作為一名八年級英語教師，我經(jīng)歷了一個充實的學(xué)期。轉(zhuǎn)眼間，伴隨著學(xué)生的成長，我的教學(xué)旅程也在不斷延續(xù)。在這一年里，我欣喜地看到自己在教學(xué)中的進步與挑戰(zhàn)，這讓我更加堅定了教育的信念和責(zé)任。

在思想政治方面，我始終堅持黨的教育方針，熱愛這份職業(yè)，努力貫徹黨的教育理念。我深知教育不僅是傳授知識，更是育人。我尊重每一位學(xué)生，努力理解他們的需求，以耐心和關(guān)愛引導(dǎo)他們成長。我嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，在思想上不斷深化自己的政治素養(yǎng)，積極參與政治學(xué)習(xí)，努力使自己成為學(xué)生的榜樣。

在日常工作中，我能夠堅守學(xué)校的作息時間，不遲到、不早退，盡職盡責(zé)，確保每一節(jié)課都能如期進行。在課堂上，我致力于為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以身作則，樹立榜樣，這讓我感到無比自豪。

在教學(xué)方面，我積極學(xué)習(xí)新教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，將教材內(nèi)容與教學(xué)方法相結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在此過程中，我也向經(jīng)驗豐富的同事請教，參與聽課和交流，不斷豐富自己的教育理論知識。我探索多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，努力創(chuàng)新，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時間的努力，我所教的班級英語成績有了明顯的改善，但仍與其他班級存在差距，原因有以下幾點：

由于自身經(jīng)驗不足，我未能有效引導(dǎo)學(xué)生，未能改變他們對英語學(xué)習(xí)的消極看法。盡管我勤奮工作，并且認(rèn)真研究教學(xué)方法，但在課堂教學(xué)中，45分鐘的寶貴時間有時未能充分利用，導(dǎo)致教學(xué)效果不如預(yù)期。我曾試圖與學(xué)生建立親近的關(guān)系，卻未能意識到這可能影響我的威信。

不少學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的目的和興趣不明確，缺乏開口練習(xí)的信心，甚至對寫作感到畏懼。中文的影響也給他們的學(xué)習(xí)帶來了一定的困難。盡管學(xué)校、家長和學(xué)生都重視英語這門科目，但許多學(xué)生卻覺得英語學(xué)習(xí)枯燥乏味，其中一些學(xué)生的英語成績始終未能突破40分。這種情況的根源在于他們接觸英語的機會不足，加上對學(xué)習(xí)的厭倦，使得我不得不重新審視并調(diào)整自己的教學(xué)方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇6

在這個學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級的英語教學(xué)工作。為了做好這項工作，我對教學(xué)任務(wù)非常重視，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究教學(xué)方法，虛心向經(jīng)驗豐富的老師們請教。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我將總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)情況。

英語是一門對學(xué)生來說既陌生又具有挑戰(zhàn)性的科目。在這樣的環(huán)境下，要想教好英語，首先需要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們真正喜歡上這門語言。如果學(xué)生對英語感到畏懼，便會失去學(xué)習(xí)的動力，也就無法有效地學(xué)習(xí)。我采取了一些有效的措施，例如為班上的同學(xué)起英文名，分享關(guān)于英美國家的文化與生活故事，近期還幫助部分同學(xué)交上了“美國筆友”。這些舉措不僅幫助學(xué)生更加了解英語，也提升了他們學(xué)習(xí)英語的樂趣。只有提高了英語水平，他們才能與外國筆友進行交流，同時也增強了他們的英語寫作能力，尤其對成績優(yōu)秀的同學(xué)幫助很大。

由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會出現(xiàn)差異化的現(xiàn)象，部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生人數(shù)可能會增加，嚴(yán)重影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。我決定對此采取相應(yīng)措施。為此，我制定了詳細(xì)的計劃和目標(biāo)，對這些學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)。以七班為例，我將這些同學(xué)分成了三個小組。

第一組是那些有潛力但平時不夠用功的同學(xué)。對他們，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免他們有機會偷懶，鼓勵他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平；

第二組是愿意學(xué)習(xí)但基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)。對這些學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績，不能急于求成，并要多給予鼓勵。只要他們努力，成績就有望提升；

第三組是那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、紀(jì)律松散且基礎(chǔ)不好的同學(xué)。我會在課余時間進行個別輔導(dǎo)，因為這部分學(xué)生需要一個安靜的環(huán)境，才能真正專注于學(xué)習(xí)。只要堅持不懈地輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)會逐漸鞏固，后續(xù)授課的效果也會隨之改善。

語言學(xué)習(xí)不僅僅依賴課堂，還需要學(xué)生多讀、多說、多練。在晨讀時間，我堅持了解早讀的情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。課后，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)存在問題，也會迅速進行講解，確保學(xué)生能夠當(dāng)場消化。對于一些不夠自覺的學(xué)生，我也會采取個別督促的方式，幫助他們進行背誦等訓(xùn)練，提升他們的能力。

期中考試和期末考試是對每位同學(xué)在本學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗，因此必須給予重視。在考試前進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行總結(jié)。在期中考試中可以看出，兩班的平均水平相當(dāng)，但六班的差生比例相對較大。在期中考后的時間里，我將重心放在了這兩個班的學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)上，尤其是六班，以期縮小差距。我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力有待提高，所以下一階段的教學(xué)中，我會進一步加強這一方面的訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，容易掌握。期末考的結(jié)果也證明了，適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)對班級整體發(fā)展有著積極的作用。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是對我教學(xué)成果的一次考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我的教學(xué)成效。我明白，這并不是最重要的，重要的是在這個學(xué)期后如何繼續(xù)自我提升，如何幫助兩個班級共同提高英語水平。無論多么辛苦，我都會繼續(xù)努力，勤于請教，思考，不斷向前輩學(xué)習(xí)，力求進步，爭取更好的成績。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇7

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我在學(xué)校的指導(dǎo)下，結(jié)合教師們的共同努力，嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實推進教學(xué)改革，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，順利完成了各項教學(xué)任務(wù)，順利通過了期末的英語質(zhì)量檢測。以下是我此次工作的

一、取得的成績

（一）加強備課工作

學(xué)期初，我以英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，制定了實際可行的教學(xué)計劃。每周開展的備課活動，鼓勵教師們以學(xué)生為中心，深入分析教材，相互交流教學(xué)資源。我們認(rèn)真進行備課和課堂教學(xué)，注重批改作業(yè)，力爭在課堂教學(xué)中保證教學(xué)質(zhì)量。我積極改進教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平，研究適合八年級學(xué)生及本班級實際情況的教學(xué)策略。

（二）做好常規(guī)工作

1、在個人備課的基礎(chǔ)上，參與集體備課，研究明確的教學(xué)目標(biāo)和重點，探討教學(xué)方法，營造良好的教研氛圍。本學(xué)期中，我多次參加學(xué)校的英語教研活動，我們認(rèn)真記錄，分享優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，將教改精神落到實處。學(xué)校的教學(xué)活動中開展了校級教研活動，進行備課、說課、聽課、評課等環(huán)節(jié)，營造了和諧的教研環(huán)境，使得各項教研活動順利進行，完成了教學(xué)任務(wù)。

2、為了提高學(xué)生的成績，我針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，開展補習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們掌握基本的英語知識。我從不放棄有困難的學(xué)生，嚴(yán)格要求同時注重方法。每周我都會安排時間進行閱讀訓(xùn)練和詞匯默寫，為學(xué)習(xí)進度慢的學(xué)生提供板書展示的機會。課間時，我及時糾正他們的作業(yè)問題，做到面批面改。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我制定相應(yīng)的措施，提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末檢測中，這些學(xué)生的成績都有了顯著提升。

3、每次進行期中期末考試和單元測試后，我們都會認(rèn)真閱卷并進行試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在后續(xù)教學(xué)中加以改進。

4、在課堂教學(xué)中，我充分激勵學(xué)生參與英語對話，培養(yǎng)他們的口語能力。每天早晨，我都會堅持與學(xué)生一起進行英語朗讀，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情。

5、以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵每個學(xué)生成為探究的主體，注意發(fā)展他們的能力，增強好奇心，啟發(fā)他們敢于思考、勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生積極參與，努力提高他們的思維深度和廣度。

二、存在的主要問題

1、部分學(xué)生的作業(yè)書寫質(zhì)量不高，個別同學(xué)對單詞的拼寫、語法掌握不夠，錯別字頻繁，尚未養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、教學(xué)過程中，未能有效關(guān)注整體，有效激勵和評估不到位。

3、部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性不高，課外閱讀習(xí)慣尚未形成。

4、課外閱讀量不足，課堂缺乏創(chuàng)新理念，學(xué)生的閱讀和寫作能力亟待提升，特別是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生無從下筆，而中等學(xué)生在寫作布局方面存在問題，閱讀面不廣，回答問題時抓不住關(guān)鍵點。

三、今后的努力方向：

1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，深入推進課程改革，在實踐中不斷探索、反思與總結(jié)。嘗試多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、明確閱讀教學(xué)的重要性，扎實基礎(chǔ)知識，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。努力開發(fā)和利用豐富的英語課程資源，開展多樣化的實踐活動。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，尤其是在寫作技巧上。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究和專題指導(dǎo)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、組織豐富的班級活動，例如：朗讀競賽、演講比賽、故事分享等，激勵那些思想較為落后、集體榮譽感不足的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚和鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。

5、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇8

這學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、深入學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與教學(xué)改革。

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課。

作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我們深知備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法是我們備課的常規(guī)做法，這一過程中不斷提高自身的教學(xué)水平，力求實現(xiàn)師生的共同成長，讓學(xué)生受益匪淺。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

英語作為一門外語，對學(xué)生而言，入門時常常面臨困難與陌生，因此要教授好英語，必須讓學(xué)生對這門語言產(chǎn)生興趣，幫助他們克服畏難情緒。如果學(xué)生對英語產(chǎn)生抵觸心理，他們不僅會不愿意學(xué)習(xí)，也無法取得良好的學(xué)習(xí)效果。為此，我采取了多種方法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，只有這樣才能有效提升他們的英語能力，讓他們能夠順利與外國筆友交流，同時提高寫作能力，對于成績優(yōu)秀的學(xué)生尤其受益。

3、因材施教，注重學(xué)生的個別輔導(dǎo)。

由于英語學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往存在能力差異，差生的數(shù)量還可能擴大，這會極大影響班級的學(xué)習(xí)氛圍。我制定了詳細(xì)的輔導(dǎo)計劃和目標(biāo)，并針對這些同學(xué)進行有針對性的指導(dǎo)。要耐心引導(dǎo)，慢慢提升他們的成績，切勿急于求成，同時多給予鼓勵。只要他們努力，成績定會提高；只要持續(xù)輔導(dǎo)，這部分同學(xué)的基礎(chǔ)將重新建立，以后課程的效果也會更好。

4、強化學(xué)生的聽說讀寫能力。

英語是一門語言，除了課堂教學(xué)外，還需鼓勵學(xué)生多讀、多說、多練。為此，在早自習(xí)和英語課的第一節(jié)課上，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，及時糾正他們的發(fā)音和語法錯誤。課后也會針對作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時解答，讓學(xué)生能夠第一時間消化知識。對于一些不夠自覺的同學(xué)，我還采取了更為嚴(yán)格的背誦方式，以提高他們的語言能力。

5、重視單元達標(biāo)測試和反饋矯正。

針對英語學(xué)科對大量知識點的記憶需求，定期復(fù)習(xí)是必不可少的。對于重要的知識點要反復(fù)強調(diào)，從而使學(xué)生能夠熟練掌握，運用自如。

二、合理安排教學(xué)進度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，以保障教學(xué)工作的有序推進。

三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自我提升，不斷提高自身的教育教學(xué)能力。本學(xué)期，我和英語教研組的全體教師積極參與多種教研活動，努力外出聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷充實自己的教學(xué)知識。雖然英語教學(xué)工作辛苦，但我們?nèi)w英語教師依然樂于奉獻，把大量精力投入到提高學(xué)生英語水平的工作中。

盡管我們付出了不懈的努力，但目前的成績?nèi)杂写岣?，這需要我們在未來的工作中不斷完善教學(xué)方法，推動工作不斷進步。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇9

本學(xué)期的英語教學(xué)工作接近尾聲，對我的教學(xué)工作進行如下總結(jié)。今年，我擔(dān)任八年級（1）班的英語教學(xué)，班級共有57名學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)已明確，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課堂氣氛活躍，成績也有了明顯的提高。然而，雖然英語作為中學(xué)的重要科目受到廣泛重視，但仍有不少學(xué)生感到這門課枯燥乏味，學(xué)習(xí)起來頗為吃力，甚至有學(xué)生選擇放棄英語學(xué)習(xí)。這種情況主要源于學(xué)生對英語接觸不夠、實踐機會少，以及英語與漢語在某些方面的差異，導(dǎo)致學(xué)生對英語產(chǎn)生“厭、怕、棄”的心理。我需要不斷改善教學(xué)方法。

　第一，樹立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師不能代替學(xué)生去讀書、去感知、去觀察與思考。我的職責(zé)是引導(dǎo)和激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓他們親自去探索與理解。在教學(xué)中，我決定打破傳統(tǒng)的“一言堂”模式，讓學(xué)生更多參與課堂，形成師生互動與共同發(fā)展的良好氛圍。

　第二，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的。

要想學(xué)好英語，首先得讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)這門語言的意義和好處。眾所周知，21世紀(jì)是一個競爭激烈的時代，中國要在這場競爭中嶄露頭角，優(yōu)秀的科技人才必不可少。如果學(xué)生不懂英語，如何去了解世界？我通過結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，圍繞基礎(chǔ)英語詞匯、句型和交際會話等內(nèi)容進行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，從而形成學(xué)習(xí)動力。

　第三，努力建立良好的師生關(guān)系。

初中生的獨立性逐漸增強，自尊心也日益增長，渴望獲得尊重。只有建立互相尊重和信任的師生關(guān)系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我樹立了正確的學(xué)生觀，充分理解學(xué)生的主體地位。我用真誠的關(guān)愛去關(guān)心和尊重學(xué)生，耐心指導(dǎo)，并主動與他們交流，努力成為學(xué)生喜愛和信任的教師。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生積極思考、探索；課后，我則成為他們的朋友，傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的生活。

　第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此我始終保持愛崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)不輟，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。我的教學(xué)語言和肢體語言對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接影響。良好的教學(xué)態(tài)度使得課堂氣氛更加輕松有趣，學(xué)生也會更愿意參與其中。我在介紹新句型時，借助語調(diào)的變化和適當(dāng)?shù)闹w動作，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂的互動性。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情自然友好，使他們感受到老師的信任，從而增強了他們的勇氣和自信。

　第五，創(chuàng)造豐富的語言情境。

當(dāng)今的教材充分吸取了國際外語教學(xué)的先進理念，強調(diào)以學(xué)生為主體的實踐活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教材內(nèi)容生動有趣，涉及多個實用話題，適合中學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)規(guī)律。我努力創(chuàng)造語言情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的聽說能力，通過互動和實踐使學(xué)習(xí)變得有趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法作為新課程理念下的重要創(chuàng)新方法，對于我來說仍有改進空間。在課堂上，我時常擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，導(dǎo)致講解時間過長，未能給予學(xué)生充分的思考和練習(xí)空間；知識的傳授與語言實踐比例失衡等問題依然存在。今后，我將加強對課程改革的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，努力實踐以學(xué)生為本的教學(xué)方式，爭取成為具備現(xiàn)代素養(yǎng)的優(yōu)秀教師。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗。無論成績?nèi)绾?，都反映了我在這一學(xué)期的教學(xué)成果。重要的不是分?jǐn)?shù)，而是今后如何提升自己，如何共同提高學(xué)生的英語水平。無論多么辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多思考，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進步。以上是我在本學(xué)期的英語教學(xué)總結(jié)。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇10

在過去的一學(xué)期中，我在八年級英語教學(xué)上取得了一些進展，但在學(xué)生的管理和互動方面仍有待提高，需要向其他經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己，努力成為一名稱職、富有責(zé)任感的教師。

時間如流水般飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，20xx———20xx年的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。為了總結(jié)經(jīng)歷，積累教訓(xùn)，并為未來的工作做好準(zhǔn)備，特此撰寫本教學(xué)工作總結(jié)。

　一、 思想政治方面

在這個學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實國家的教育方針政策，忠誠于教育事業(yè)，深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，關(guān)注師德師風(fēng)建設(shè)的新動態(tài)，并將其應(yīng)用于實際工作中。我始終保持著良好的思想政治素質(zhì)及職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，以身作則，做到有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心，努力做到愛校、愛崗、愛生，團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、敢于探索、積極進取。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，平等對待每位學(xué)生，尊重同事，互相協(xié)作；在對待自己時，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好教師的表率。面對教學(xué)過程中出現(xiàn)的困難和問題，我努力提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

　二、 教學(xué)方面

開學(xué)后，我首先對各項情況進行了全面了解，包括教材內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在備課時，我認(rèn)真研究教材及教參，深刻理解大綱要求，虛心向英語組的其他老師學(xué)習(xí)，力求準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，確保提前一到兩周完成備課和教案的撰寫。在開學(xué)幾周后，我積極聽取同年組老師的課程，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，從中尋找自己的不足。

上課前我都會提前進入班級做好準(zhǔn)備，調(diào)整自己的狀態(tài)。課堂上，我注重突出重點，突破難點，采用多樣的教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們舉一反三的能力和學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真記筆記、課后拓展知識面和閱讀面的好習(xí)慣。

課后，我會利用空閑時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，耐心解答他們的疑問，及時查漏補缺?？紤]到英語需要背誦的內(nèi)容較多，如單詞和課文，我要求學(xué)生必須達到掌握的標(biāo)準(zhǔn)，對于掌握不牢固的同學(xué)會進行額外的輔導(dǎo)，幫助他們增強記憶能力，提升英語的語感。

除了教學(xué)，我還特別關(guān)注學(xué)生的各個方面，包括他們的身體狀況、家庭背景、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好及個性特點。這種全面了解是避免教育盲點、實施因材施教的重要基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

通過這學(xué)期的工作，我意識到尊重、理解與信任學(xué)生是消除教育盲點的關(guān)鍵。尊重學(xué)生的人格是一切的前提，教師應(yīng)當(dāng)在教育教學(xué)的過程中保持平等；理解學(xué)生則需考慮青少年心理發(fā)展的特點，信任他們的潛力，讓他們在實踐中成長。只有這樣，學(xué)生才會更愿意與教師建立信任關(guān)系。例如，初中生往往更喜歡通過對話和表演來學(xué)習(xí)，而不是單純的死記硬背，因此我會給他們提供更多展示的機會。而對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會從基本的音標(biāo)教學(xué)入手，增強他們的信心和學(xué)習(xí)興趣。

我深知教師需要熱愛每一個學(xué)生，特別是對待學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生要給予更多的理解與關(guān)愛，用溫暖去影響他們。教師的愛不僅是情感的表達，也體現(xiàn)了理智與責(zé)任，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展與未來。對于學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，以免引發(fā)心理抵觸。

　三、自我素質(zhì)的提高

在教書育人的我積極學(xué)習(xí)各類教育理論，充實自己的知識儲備，為教學(xué)實踐提供理論支持。我努力參與教研活動，認(rèn)真聽課并做好記錄，寒假期間我還參加了河北省的繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)計算機知識，制作多媒體課件，以更好地服務(wù)于教學(xué)，并積極撰寫教育教學(xué)論文。

　四、努力方向

在今后的工作中，我將繼續(xù)加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，更加關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會多多關(guān)心與鼓勵，耐心輔導(dǎo)，確保他們在各方面取得進步。我將利用多種方法幫助學(xué)生提高集中注意力的問題，努力使班級整體成績在原有基礎(chǔ)上有顯著提升。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇11

又一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，時光如梭。回顧這一個學(xué)期我在教學(xué)中所做的工作，我主要從教學(xué)和科研兩個方面進行了總結(jié)。

在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我更注重培養(yǎng)學(xué)生對知識點的理解，力求解決每節(jié)課的重難點問題。我也及時記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，以便在復(fù)習(xí)階段進行集中突破。幾乎每一堂課，我都會給學(xué)生進行聽寫練習(xí)，首先確保他們掌握單詞的拼寫。對于那些寫不出來的學(xué)生，我會多次重復(fù)、側(cè)重強調(diào)，以幫助他們在詞匯的學(xué)習(xí)上取得進步。畢竟，在初中階段，單詞的掌握仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重中之重，因此單詞的記憶應(yīng)放在優(yōu)先地位。我也十分重視課文的背誦。我曾以為只要學(xué)生能讀就行，無需強迫他們背誦，然而這反而會讓學(xué)生產(chǎn)生惰性，不對自己嚴(yán)格要求。若不要求背誦，學(xué)生可能會覺得學(xué)習(xí)可以隨意應(yīng)付。相反，背誦課文則有助于加深學(xué)生的記憶，增強理解。背誦課文是提高學(xué)生英語水平的一種重要手段。本學(xué)期中，我還采用了獎勵機制，對學(xué)生的作業(yè)、聽寫、單詞背誦和課堂表現(xiàn)進行分類評估，并根據(jù)他們的基礎(chǔ)水平進行分層次的評價，每周評選出英語學(xué)習(xí)之星，鼓勵學(xué)生熱愛英語，從而有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和態(tài)度。

在班級管理中，我也加強了對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和差異化教學(xué)。基于課本知識的我積極引導(dǎo)他們參加校內(nèi)外的各種英語比賽，以提高他們的綜合英語能力。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我盡量進行一對一的輔導(dǎo)。因為我發(fā)現(xiàn)，如果把他們放在一起，總會有一些學(xué)生不愿意認(rèn)真聽。在一對一的輔導(dǎo)中，他們感受到老師的關(guān)心和重視，因此也更加注意自己的學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)過程中，我也時刻提醒自己要有耐心，因為如果連我都缺乏耐心，學(xué)生又怎么能認(rèn)真聽呢？

除了教學(xué)工作，我還積極參與教學(xué)科研活動，定期參加區(qū)和科組的英語教研活動，并加入了網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)團隊。我還提出了一個小課題進行申報，雖然最終沒有通過，但這一過程中我也積累了一些經(jīng)驗。凡事有嘗試就有可能成功，明年我還會繼續(xù)努力。在教學(xué)科研方面，我意識到自己還有幾個方面需改進。

我對教材的理解還不夠深入。今后，我希望能從文本重構(gòu)的視角出發(fā)，更好地整合教材和其他資源，以便更有效地傳達知識點。第二，關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還顯得不夠有效。比如在幾次考試中，學(xué)生在聽力和寫作方面的失分比較嚴(yán)重，雖然我給了一些解題的方法，但對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，他們在這一方面仍然存在薄弱之處。

由于我在八年級英語教學(xué)經(jīng)驗方面尚欠缺，以及對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的了解不夠深入，本學(xué)期學(xué)生的成績并不盡如人意。今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力彌補自身的不足，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，爭取在教學(xué)上更進一步。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇12

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期即將結(jié)束。在這段時間的八年級英語教學(xué)中，既有收獲的歡欣，也有挑戰(zhàn)中的困惑，這段經(jīng)歷讓我對教育事業(yè)的熱愛愈發(fā)堅定。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺，我決定對本學(xué)期的教學(xué)工作進行一次回顧。

本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)八年級(3)班和(4)班的英語教學(xué)。這兩個班的學(xué)生情況差異明顯，尤其是四班，后進生人數(shù)較多，而且不少學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)中存在明顯的偏科現(xiàn)象。雖然英語作為重要的學(xué)科受到學(xué)校和家長的重視，但許多學(xué)生依然覺得這門課程枯燥無趣、難于接受，有些甚至放棄了對其的學(xué)習(xí)。經(jīng)過分析，導(dǎo)致這種情況的原因在于學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面較窄、練習(xí)機會不足，以及中文與英語之間的差異，讓他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了“厭學(xué)、畏難、放棄”的消極情緒。我意識到必須改進教學(xué)方法，努力做到以下幾點：

第一、樹立學(xué)生的主體地位。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的職責(zé)是引導(dǎo)而非代替。課堂上，我努力營造讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，不再是單方面的講授，而是鼓勵學(xué)生主動參與、思考和探索。通過這種方法，我逐漸改變了“一言堂”的授課模式，讓課堂真正成為師生互動、積極參與的學(xué)習(xí)場所。

第二、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。

學(xué)習(xí)英語的意義在于讓學(xué)生意識到掌握這門語言的重要性。我常常通過實際例子，讓學(xué)生體會到不懂英語可能帶來的困難，進而引發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合學(xué)生的實際情況，我選擇了簡單易懂的詞匯和句型，通過情景對話等方式教學(xué)，幫助他們逐漸建立起對英語學(xué)習(xí)的興趣。

第三、培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。

對于大多數(shù)學(xué)生而言，英語既陌生又難以掌握。為了讓學(xué)生喜歡上英語，我在課堂上引入了岔河中學(xué)獨特的英語教學(xué)法，充分利用多媒體設(shè)備，開展豐富多彩的實踐活動，向?qū)W生介紹英美文化和生活故事，幫助他們更好的理解和接受這門語言，從而激發(fā)他們對英語的熱情。

第四、創(chuàng)造真實的語言情境。

現(xiàn)行教材吸收了許多國際前沿的外語教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力，強調(diào)在輕松愉快的氛圍中進行有意義的語言實踐。我在充分利用教材的基礎(chǔ)上，盡可能地創(chuàng)造真實的語言情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語能力。盡管目前任務(wù)型教學(xué)法已成為一種重要的教學(xué)方式，但我在課堂上也存在著講解過多、實踐不足的問題。今后，我將繼續(xù)加強對課程改革理論的學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育理念。

第五、認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，改進教學(xué)方式，重視學(xué)法輔導(dǎo)。

在集體備課的基礎(chǔ)上，我不厭其煩地鉆研教材和學(xué)生需求，進行充分的備課。教態(tài)自然、講課生動、難易適中，使課堂能夠吸引學(xué)生的注意力。我每天保持積極的精神狀態(tài)，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我嚴(yán)格遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)原則，增加課堂訓(xùn)練量，提高課堂教學(xué)效果。我還要加強課外的輔導(dǎo)與練習(xí)，確保學(xué)生能在日常學(xué)習(xí)中不斷提升自己的英語水平。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇13

　一、教學(xué)背景

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)八年級英語下冊的教學(xué)工作。面對的是一群活潑開朗，充滿求知欲的學(xué)生。教材內(nèi)容相對豐富，涵蓋了語法、詞匯、閱讀以及寫作等多個方面，旨在提升學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。

　二、教學(xué)實施

教學(xué)計劃：根據(jù)教材的要求與學(xué)生的實際情況，我制定了詳盡的教學(xué)計劃，確保每個知識點都有充裕的時間進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

教學(xué)方法：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與課堂參與度，我采取了多樣化的教學(xué)方式，例如小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演及游戲競賽等活動。

學(xué)生評估：我致力于實施形成性評估，通過課堂小測驗、作業(yè)檢查和單元測試等方式，及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并給予有針對性的指導(dǎo)與幫助。

　三、教學(xué)成效

學(xué)生成績：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，絕大多數(shù)學(xué)生的英語成績有了顯著提升，特別是在閱讀和寫作方面成效顯著。

學(xué)生興趣：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情有了顯著提高，課堂氣氛也變得更加活躍，學(xué)生們能夠積極參與各類課堂活動。

教學(xué)反饋：家長和同事們對我的教學(xué)工作給予了正面的評價，認(rèn)為我認(rèn)真負(fù)責(zé)，并且能夠關(guān)注到學(xué)生的個體差異。

　四、不足與展望

不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理及時間掌控方面仍有待改進，同時需要更加注重學(xué)生的口語訓(xùn)練。

展望：在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的教學(xué)水平，同時更注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和跨文化交流能力。

八年級英語下冊期末教學(xué)工作總結(jié) 篇14

　一、教學(xué)回顧

在本學(xué)期的八年級英語下冊教學(xué)中，我深刻體會到了教師這一角色的重要性。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我與學(xué)生們共同經(jīng)歷了成長與進步的過程，感受頗豐。

　二、教學(xué)重點與策略

語法教學(xué)：我始終強調(diào)語法的邏輯性和應(yīng)用性，通過實際例句和豐富的練習(xí)幫助學(xué)生更好地理解和運用語法知識。

詞匯積累：我鼓勵學(xué)生通過上下文學(xué)習(xí)新單詞，并結(jié)合記憶技巧和聯(lián)想方法，幫助他們記住詞匯，提高記憶效果。

閱讀能力：我提供了大量的閱讀材料，并通過技巧訓(xùn)練來提升學(xué)生的閱讀速度和理解能力，讓他們在閱讀中獲得更多樂趣。

寫作能力：我致力于激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，通過寫作練習(xí)和個別反饋，幫助他們逐步提高寫作水平。

　三、教學(xué)成效與反思

教學(xué)成效：經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的英語綜合應(yīng)用能力有了顯著提升，尤其在閱讀和寫作方面展現(xiàn)出良好的進步。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也明顯增強。

教學(xué)反思：在這一過程中，我深刻認(rèn)識到因材施教的重要性。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求都各不相同，因此我需要更加關(guān)注個體差異，為他們提供適合的教學(xué)服務(wù)。還需努力營造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

　四、未來展望

在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，力求為每位學(xué)生提供更具針對性的教學(xué)支持。我將注重營造積極的課堂環(huán)境，鼓勵學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。我還計劃探索更多的教學(xué)方式，比如利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。