我們的教研組圍繞小學(xué)英語備課總結(jié)了多項重要發(fā)現(xiàn)。通過深入分析學(xué)生的語言習(xí)得特點與教學(xué)方法的有效結(jié)合，我們認識到，趣味性和互動性是提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。教材的靈活運用和創(chuàng)新活動的設(shè)計，極大豐富了課堂內(nèi)容，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了語言知識。我們期待在未來的教學(xué)中，繼續(xù)探索更高效的教學(xué)策略，以促進學(xué)生全面發(fā)展。

小學(xué)英語教研組的教學(xué)總結(jié) 第1篇

本學(xué)期小學(xué)英語教研組的工作緊密圍繞學(xué)校整體教學(xué)計劃，以提升教研質(zhì)量和教學(xué)效果為核心目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、科研意識、質(zhì)量意識與合作意識，充分發(fā)揮教育教學(xué)的專業(yè)職能，以更新教育理念為引導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，從而全面提升小學(xué)英語教研組的工作水平。

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

1、全體英語教師在平日的學(xué)習(xí)中注重反思與探索，通過理論學(xué)習(xí)不斷提升教學(xué)能力，并積極撰寫教育教學(xué)論文，將理論與實踐緊密結(jié)合。

2、每位教師在本學(xué)期應(yīng)注重滲透德育教育，塑造學(xué)生的人格與道德品質(zhì)是教師的責(zé)任，因此要與班主任緊密合作，依據(jù)新教材的主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。

3、定期開展聽課與評課活動，圍繞教研主題，重視師生關(guān)系與學(xué)生個體的研究。因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在評課和說課時應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和合作學(xué)習(xí)的成效。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深入推進教學(xué)改革

1、加強對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施，組織教研組教師學(xué)習(xí)規(guī)范和優(yōu)秀案例，強化檢查與督促，促使大家自覺遵守教學(xué)常規(guī)。

2、強調(diào)集體備課的重要性，集體備課不僅可以提高備課質(zhì)量，也能有效落實教學(xué)常規(guī)。教研組將有計劃地組織集體備課，確保備課詳實，教師之間積極交流，共同探討教學(xué)內(nèi)容與方法，切實解決教學(xué)中的困難，提升課堂效率。

3、注重教研組的建設(shè)，教研組在落實教學(xué)常規(guī)方面發(fā)揮著重要作用，定期組織教學(xué)研究活動，開展公開課與研究課，通過研討、觀摩和評議等形式，促進全體教師的共同成長，確保人人受益。

(三)積極開展課外活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是有效的教學(xué)輔助手段，有助于學(xué)生增長知識、開闊眼界。有組織且有目的地開展適合學(xué)生語言水平和年齡特點的各類活動，可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期，我們成功舉辦了《蔡官小學(xué)第三屆英語節(jié)》，為學(xué)生提供了展示自我、加深自我認識的良好機會。

小學(xué)英語教研組的教學(xué)總結(jié) 第2篇

在新課程改革的背景下，我們學(xué)校的英語教研組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，促進了我們對教學(xué)工作的全面反思與提升。我們明確了今年的工作目標(biāo)，即“以基礎(chǔ)教育課程改革為導(dǎo)向，以課題研究為主線，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，努力奮進、開拓創(chuàng)新，切實提升教育科研水平，為全面實施素質(zhì)教育貢獻力量”。在實際工作中，我們將重點關(guān)注以下幾個方面：

一、重視理論學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力

提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與理論水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的英語教學(xué)實際，組織全體教師認真學(xué)習(xí)教育相關(guān)文件和教學(xué)理論，如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過學(xué)習(xí)，大家清楚了新課程改革的根本目標(biāo)，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感。我們從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，取得了良好的效果。

十月底，教研組組織教師集中學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上進行集體備課，并安排每位教師上一節(jié)公開課。在備課、上課、評課的活動中，大家互相交流，取長補短，以此來提升課堂教學(xué)的效率。我們還積極探索新的教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代技術(shù)來優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作與探究的能力，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，促進他們在知識、技能和情感價值觀等方面的全面發(fā)展。

二、強化常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)流程

根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，全組老師努力規(guī)范自身教學(xué)工作，認真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)和原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確每個年級的英語教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求。這種宏觀把控幫助我們更好地理清知識脈絡(luò)。對于低年級，側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；中年級在此基礎(chǔ)上加強書寫習(xí)慣的指導(dǎo)；高年級則注重讀寫能力和綜合素養(yǎng)的提升。

在復(fù)習(xí)階段，我們引導(dǎo)學(xué)生進行知識的縱橫梳理，重點培養(yǎng)在能力題上的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。根據(jù)每個班級的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，結(jié)合英語教學(xué)特點進行個別輔導(dǎo)，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。我們鼓勵學(xué)生在課內(nèi)外主動接觸英語，并利用多媒體資源幫助他們學(xué)習(xí)英語和了解英語國家的文化，從而激發(fā)他們對英語的興趣。

三、落實各年級的教學(xué)目標(biāo)

對于三年級這一起始年級，學(xué)生處于學(xué)習(xí)的起步階段，因此教師的引導(dǎo)尤為重要。我們共同積極鉆研教材，以趣味性為主，逐步形成了課堂氣氛活躍、學(xué)生聽課習(xí)慣良好的特點。

四年級則以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中高年級的銜接教學(xué)研究，以及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。

六年級任務(wù)最重、難度最大，我們首先注重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練，逐層推進，最終取得了不錯的成績。

在教研活動中，各年級教師積極討論，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和困惑。這種經(jīng)驗的交流促進了教學(xué)水平的提升，也增強了教師之間的凝聚力，符合新時期的教育要求，營造了良好的科研氛圍。

為了提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，統(tǒng)一進行單元試卷與習(xí)題練習(xí)，確保教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，保障教學(xué)質(zhì)量。

四、積極開展公開課，提升教學(xué)能力

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，提高課堂教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與提高成績是我們的最終目標(biāo)。本學(xué)期，我們安排了四次公開課，其中包括三次隨堂課、一節(jié)示范課和一次與其他學(xué)校的交流展示課，營造了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。老師們在積極研究教學(xué)理論的也注重練習(xí)教學(xué)基本功，通過課堂組織、方法優(yōu)化和情境設(shè)置等方面相互學(xué)習(xí)，共同進步。

我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——評課”的活動，讓講課老師能夠總結(jié)授課的獨特之處，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，并虛心接受反饋，從而不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。通過這些活動，我們相互學(xué)習(xí)，分享教學(xué)經(jīng)驗，有效促進了教師業(yè)務(wù)能力的提升。

我們教研組非常重視提升教師的教學(xué)能力，積極撰寫教研論文，不斷追求教學(xué)創(chuàng)新。

未來的工作設(shè)想包括：

1、深入開展校本教研，確保每位教師都能參與。

2、積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的新思路。

3、共同研究英語集體備課的有效方式。

4、多渠道提高教師素養(yǎng)，逐步形成高素質(zhì)教師團隊。

5、加強對六年級英語教學(xué)的研討，力求提升畢業(yè)班的英語成績。

展望未來，我們期待以全新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路和扎實的教研作風(fēng)來迎接新的挑戰(zhàn)。

小學(xué)英語教研組的教學(xué)總結(jié) 第3篇

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教研中心的指導(dǎo)下，我們小學(xué)英語教研組團結(jié)一致，積極落實英語學(xué)科的教學(xué)計劃，不斷學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動小學(xué)英語素質(zhì)教育的發(fā)展，開展了一系列富有成效的英語教研活動。除了每周一的常規(guī)教研外，我們還利用電話和網(wǎng)絡(luò)平臺進行教研，及時解決教學(xué)中遇到的問題。在教學(xué)及教研工作中，我們主要開展了以下幾個方面的工作：

一、組織英語教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教育文件。

通過學(xué)習(xí)教學(xué)理論，明確課程改革的主要目標(biāo)，增強教師對課程改革的責(zé)任感和緊迫感。我們始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)歷和認知水平，實際落實課程改革，倡導(dǎo)體驗式、實踐性、參與性和合作性學(xué)習(xí)方式，也探索任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法。

開學(xué)之初，教研組組織英語教師共同學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展備課活動，安排教師開展課堂教學(xué)，全體教師進行課后評課。

二、圍繞課題開展英語課堂教學(xué)改革研究。

根據(jù)學(xué)校的實際情況，明確課題并開展研究，注重教學(xué)反饋和教學(xué)反思，努力將低效的勞動時間轉(zhuǎn)化為有效的思考和教學(xué)設(shè)計的改進。我們以備課、說課、上課、評課為核心，開展了一系列相應(yīng)活動。

三、舉辦豐富多彩的英語教研活動。

1、組織開展了多次集體備課、上課、評課等活動，包括教案評比、有效課堂競賽等。在這些活動中，我們不斷探索教材，提高教學(xué)效率，并在課后進行反思和以不斷提升自身的教學(xué)水平。目前，我校英語教學(xué)仍存在時效性不足和對學(xué)生關(guān)注不夠的問題，下學(xué)期應(yīng)對此給予重視。

2、在班級內(nèi)部定期進行英語對話表演和小短劇的排練，充分利用這一機會培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

四、持續(xù)加強教學(xué)工作。

依據(jù)課程計劃的課時安排，我們將提高課堂質(zhì)量作為重點，優(yōu)化日常教學(xué)過程。教研組與學(xué)校定期進行工作檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行及時研究與解決。在第10周對三至五年級進行期中測試，期末考試前安排全體教師對三至五年級進行朗讀、背誦及口語測試，確保教學(xué)質(zhì)量的評估，期末考試結(jié)束后，各位教師需撰寫質(zhì)量分析報告。

五、開展多種形式的英語課外活動。

本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組，定期開展活動，不僅豐富了學(xué)生的課外生活，還提升了他們的綜合能力。

小學(xué)英語教研組的教學(xué)總結(jié) 第4篇

在回顧這一學(xué)期的英語教學(xué)工作時，我們以課程改革理論為指引，以小學(xué)英語教學(xué)為切入點，促進了教師在自身專業(yè)素養(yǎng)上的顯著提升。本學(xué)期，我校的教師們追求教育內(nèi)涵的深化，強調(diào)教師自我培訓(xùn)，始終堅持學(xué)生的發(fā)展為核心，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，結(jié)合多元智能理論，探索課堂教學(xué)的策略，力求通過實踐提升教育教學(xué)的質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、探索新課程理念，提升課堂教學(xué)效果

我們圍繞教材的改革與備課組的建設(shè)進行深入研究，通過教研組和備課組的整合，將新課程的理念和標(biāo)準(zhǔn)切實落實到課堂中。學(xué)期伊始，我們認真修訂了課堂常規(guī)、備課及聽課的評價標(biāo)準(zhǔn)，共同學(xué)習(xí)并討論新標(biāo)準(zhǔn)，確保每位教師都能根據(jù)自身的情況進行倡導(dǎo)創(chuàng)造良好的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，從而有效提升課堂效率。

二、以研究促教學(xué)，以研究促改革，以研究促發(fā)展

在實施新課程的過程中，教師的角色需轉(zhuǎn)變，必須學(xué)會通過研究來推動教學(xué)、改革和個人發(fā)展，以此真正體現(xiàn)教師在課程中的參與和開發(fā)角色。我們也要改革教學(xué)行為，真正實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的轉(zhuǎn)變，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與實踐能力。我們制定教學(xué)計劃時需緊扣課程改革的要求；在編寫教案時要確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的可觀察性和可操作性；有效設(shè)計課堂，實施課程改革，創(chuàng)造自主探究與合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍；并進行課堂教學(xué)的多維評估及課后反思。

三、加強青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)

我們注重對青年教師的帶教工作，將“傳—幫—帶”的理念融入師資建設(shè)中，為青年教師的成長搭建了平臺。我們利用課余時間積極探討多種教學(xué)方法，在教研活動中研究新的教學(xué)理念，全力為青年教師提供幫助。經(jīng)過努力，幾位青年教師在備課、授課和作業(yè)方面逐漸走向規(guī)范化，能夠更好地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果也得到了提升。在實踐課程中，她們展現(xiàn)出了較強的課堂組織能力，制作的課件也更具針對性和效率。

四、舉辦讀書節(jié)活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

豐富多彩的活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和興趣，使他們從單調(diào)的學(xué)習(xí)中解脫出來，沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。通過多樣化的活動形式，我們在知識傳授的同時培養(yǎng)學(xué)生的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校的讀書節(jié)活動，為學(xué)生提供展示英語水平的舞臺，鼓勵他們積極參與。我們組織了中低年級的英語口語競賽和高年級的閱讀競賽，力求精心設(shè)計，廣泛宣傳，確?；顒拥膮⑴c度和實效性。

五、無私奉獻，堅守教育崗位

鑒于學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍較弱，老師們利用早晚的業(yè)余時間，無私地為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。我們積極與家長溝通，針對后進生的實際情況進行集中輔導(dǎo)，對學(xué)生如同對待自己的孩子，耐心糾正他們在學(xué)習(xí)和思想上的缺陷。為了幫助學(xué)生提高成績，我們英語組的老師們都付出了大量的努力，值得慶幸的是，學(xué)生的成績在不同程度上都有了顯著提升。

六、信息技術(shù)在英語教學(xué)中的融合，促進語言應(yīng)用

信息技術(shù)的應(yīng)用為英語教學(xué)帶來了更多的可能性，具備其獨特的優(yōu)勢，如直觀生動、易操作等特點，為課堂情境教學(xué)提供了更廣闊的空間。隨著電腦使用的普及，課件的制作也變得愈加方便，信息技術(shù)將在未來的教學(xué)活動中發(fā)揮更加重要的作用。