在誠信作為重要的價值觀，面臨著諸多挑戰(zhàn)，尤其是在高校中，大學(xué)生的誠信問題顯得尤為突出。本次調(diào)查針對淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進行，發(fā)現(xiàn)80%的同學(xué)認為校園誠信缺失嚴重，73%支持建立誠信檔案以促進誠信意識。調(diào)查顯示，誠信不僅影響個人成長，還與就業(yè)密切相關(guān)，75%的學(xué)生認為誠信是就業(yè)的重要因素。然而，40%的學(xué)生對考試作弊持寬容態(tài)度，體現(xiàn)出對誠信認知的矛盾。誠信缺失的原因主要包括社會環(huán)境、教育體制、家庭教育缺失及功利價值觀的影響。調(diào)查呼吁全社會應(yīng)共同關(guān)注大學(xué)生的誠信問題，家庭、學(xué)校和社會需共同努力，建立完善的誠信體系，以促進道德誠信教育，實現(xiàn)社會的健康發(fā)展。

　1、 研究背景及目的

　在當今社會中，誠信已成為極其重要的價值觀。誠信不僅是一個人立身處世的基礎(chǔ)，也是社會和諧發(fā)展的重要保障。然而，隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展和價值觀的變化，誠信面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，值得我們深入思考。當前，誠信在許多領(lǐng)域出現(xiàn)了明顯的缺失，尤其是在高校中，大學(xué)生的誠信問題愈發(fā)突出，這一現(xiàn)象亟待引起關(guān)注。作為中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信應(yīng)在現(xiàn)代社會中得到更好的弘揚和實踐。特別是在物質(zhì)主導(dǎo)的時代中，正確的道德觀和崇高的理想顯得尤為重要。對于大學(xué)生而言，具備良好的道德誠信素養(yǎng)，不僅是個人成長的必然要求，也能促進他們在學(xué)習(xí)和社會活動中樹立積極的信念，從而在誠信的道路上不斷進步。暑假社會實踐報告

　目的：本次調(diào)查旨在真實地反映大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀，為高等教育機構(gòu)提供參考信息，以便更好地掌握大學(xué)生在誠信方面的實際表現(xiàn)。

　為此，我們對淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率為100%。所有回收的問卷均有效且整潔。

　1、 調(diào)查中，有80%的同學(xué)認為校園內(nèi)存在嚴重的誠信缺失問題。在調(diào)查中提到的不誠信現(xiàn)象，引發(fā)了大家的深思，100%的受訪者表示他們或他們周圍的人曾經(jīng)歷過這種情況，充分顯示了校園誠信缺失問題的嚴重性，值得我們高度重視。暑假社會實踐報告

　面對大學(xué)生誠實守信問題的普遍存在，建立誠信檔案的必要性是否迫在眉睫？73%的同學(xué)表示支持建立誠信檔案，15%同學(xué)認為沒有這個必要。許多人認為，對于誠實守信的同學(xué)，這一措施是有益的，而對誠信缺失同學(xué)的影響則可能是負面的。建立信用檔案將能有效約束學(xué)生，促使其在校期間樹立誠信意識。由于助學(xué)貸款屬于無擔(dān)保的信用貸款，擁有誠信檔案的學(xué)生更有可能按時還款，從而減輕高校在助學(xué)貸款方面的壓力。關(guān)于誠信是否會影響就業(yè)，75%的同學(xué)認為這個因素至關(guān)重要，25%的人持中立態(tài)度，沒有人認為誠信與就業(yè)無關(guān)。53%的學(xué)生認為誠信必定會成為就業(yè)的主要條件，28%的人則認為可能會，只有少部分人持不同看法?？梢姡\信不僅是一種道德規(guī)范，更是競爭力的體現(xiàn)。

　您對考試作弊行為的看法如何？調(diào)查結(jié)果顯示，40%的人認為“作弊總比補考好”，20%的人認為“為了高分可以理解”，甚至有同學(xué)表示“沒什么大不了，我也干過”，僅有15%的人表示“反感，自己從來不作弊”。從這些反應(yīng)來看，盡管大學(xué)生對考試作弊有了基本的認識，但因種種原因，依然有相當一部分學(xué)生對作弊行為表示無奈和默許。這說明雖然大學(xué)生的心理已經(jīng)趨于成熟，但在對事物的認知上仍存在不穩(wěn)定和矛盾的局面。

　本次調(diào)查問卷還設(shè)置了一道主觀題——您對本次誠信現(xiàn)狀調(diào)查有何看法？參與者的回答主要集中在以下幾種觀點：還可以，意義不大，了解現(xiàn)狀，利于自我認識等。

　2、 通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。這些問題引發(fā)了更多的思考，究竟是什么原因?qū)е铝苏\信問題的加劇呢？

　3、大學(xué)生誠信道德現(xiàn)狀的主客觀原因可以歸結(jié)如下：

　從客觀角度分析，其成因主要包括：

　一是社會整體環(huán)境的影響。我國公民的整體素質(zhì)普遍偏低，從小缺乏有效的道德教育，這種狀況對大學(xué)生的誠信形成產(chǎn)生了消極影響。歷史上的負面影響也成為大學(xué)生誠信缺失的根源。盡管中華文明強調(diào)誠信之美，但長期的封建制度以及剝削思想使得誠信觀念受到扭曲，導(dǎo)致人們產(chǎn)生了“見人說人話，見鬼說鬼話”等不誠信的潛意識。

　二是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式，導(dǎo)致學(xué)校過于重視知識傳授而忽視德育教育。教育體制和管理機制的不完善同樣是造成大學(xué)生誠信缺失的重要因素。很多學(xué)校在誠信教育上存在重理論輕實踐、重灌輸輕引導(dǎo)的問題，往往通過批評和禁止的方式來規(guī)范學(xué)生，而忽視了創(chuàng)建良好文化氛圍的重要性。這種不平衡的教育方式在一定程度上給了學(xué)生錯誤的信號，導(dǎo)致他們錯誤地認為，成績是唯一的目標，而誠信則是次要的。

　三是家庭教育的缺失。部分家長過于溺愛孩子，導(dǎo)致大學(xué)生在獨立性和承受挫折能力方面不足，家長和教師的誠信素養(yǎng)不足也造成了大學(xué)生誠信缺失。家長們在言行上未能為孩子樹立好榜樣，影響了學(xué)生的道德觀。而一些家長則認為孩子進入學(xué)校后，教育任務(wù)全交給學(xué)校，從而放松對孩子的監(jiān)督

　　四是就業(yè)體制的缺陷及觀念的落后，使大學(xué)生在求職過程中遭遇困難，影響了他們的責(zé)任感和使命感。在此背景下，社會對大學(xué)生的誠信問題關(guān)注愈加明顯，誠信與就業(yè)之間的聯(lián)系愈加密切。

　從主觀方面來看，其影響因素有：

　一是功利價值觀的流行，直接影響了大學(xué)生的行為選擇，比如盡管明知考試作弊是錯誤的，但為了獲取好成績，仍然無奈選擇作弊。當前社會的失信成本偏低，這種現(xiàn)象也是導(dǎo)致誠信缺失的重要原因。在市場經(jīng)濟的發(fā)展中，追求效率和利益最大化的觀念滲入了人際關(guān)系，助長了道德上的唯利是圖，這使得一些人缺乏公德心，行為偏離道德準則，導(dǎo)致誠信缺失行為的頻發(fā)。

　二是思想觀念與實際行為的分歧；三是大學(xué)生在世界觀、人生觀和價值觀尚未成熟，對事物的理解往往缺乏深度和廣度，存在矛盾。

　三是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。虛擬世界的興起，使得誠信問題在網(wǎng)絡(luò)上更為突出，許多人在網(wǎng)上言行不一，漸漸地這種不真實的行為開始滲透到現(xiàn)實生活中，從而導(dǎo)致誠信問題的加劇。

　通過此次調(diào)查和對結(jié)果的分析，我們更加深刻地認識到了大學(xué)生面臨的問題和不足之處，以及道德誠信教育的重要性。誠信不僅關(guān)乎個人的素質(zhì)，也直接影響國家和社會的建設(shè)。一個擁有誠信品質(zhì)的人，無論在何種情境下，都能得到他人的信任與支持，從而在各領(lǐng)域中更加有作為；對于企業(yè)而言，誠信則意味著穩(wěn)定的客戶和持續(xù)的發(fā)展；而社會的進步則依賴于每個人的誠信行為。

　誠信與我們息息相關(guān)，它體現(xiàn)于我們?nèi)粘Ｉ畹拿恳粋€角落。誠實守信一旦形成習(xí)慣，將創(chuàng)造良性的社會氛圍，形成以誠信為榮、以失信為恥的良好風(fēng)尚。

　誠信的建立也需要內(nèi)外部的共同作用。若通過合理的制度保障，能夠確保誠信者獲得應(yīng)有的利益，而失信者則遭受相應(yīng)的懲罰，那么無疑會減少失信行為的發(fā)生。建立完善的社會誠信體系顯得尤為重要。誠信檔案的建立是一個有效的手段，檔案應(yīng)隨著每個學(xué)生的基本資料而延續(xù)，學(xué)生畢業(yè)后，信用檔案也將與其學(xué)籍記錄一同送達用人單位。守信的學(xué)生將更受青睞，而失信記錄則會影響他們的社會評價及就業(yè)機會。

　在我的調(diào)查對象中，許多學(xué)生普遍支持建立信用檔案，認為其有助于全面體現(xiàn)大學(xué)生的誠信水平，守信者更有可能獲得就業(yè)機會，而誠信缺失者則可能面臨信任危機。誠信不僅僅是一種美德，通過信用檔案的建立，學(xué)生在走入社會前便能樹立起誠信意識，這對社會信用體系的構(gòu)建將產(chǎn)生積極影響。

　我們還需堅持正面教育，結(jié)合先進的思想理論，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。家庭、學(xué)校、社會及個人的共同努力，才能形成持續(xù)的誠信教育環(huán)境。家庭教育在培養(yǎng)良好品德方面起著至關(guān)重要的作用，家長應(yīng)以身作則，并給予孩子適當?shù)囊龑?dǎo)。社會應(yīng)當提供良好的輿論氛圍，及時樹立正面榜樣，從而實現(xiàn)道德誠信教育的有效輸出。

　全社會應(yīng)共同關(guān)注大學(xué)生的誠信問題，為他們創(chuàng)造一個信任、舒適的成長環(huán)境，因為未來祖國的建設(shè)將依賴于他們的努力。社會由無數(shù)個體組成，未來的發(fā)展仍需要繼續(xù)關(guān)注誠信的重要性，深信誠信是我們立足之根，要持續(xù)守護這一寶貴的品質(zhì)，推動社會的健康發(fā)展。誠信社會的重建必將是我們共同的追求！