在這一年的教學(xué)旅程中，我深刻體會到小學(xué)教育不僅僅是知識的傳授，更是心靈的滋養(yǎng)。在述職報告中，我將分享在課堂內(nèi)外的點滴實踐，以及與學(xué)生共同成長的感悟。通過反思教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生個體差異，我發(fā)現(xiàn)，真正的教育是點燃孩子們求知欲的火花，而不是單純的灌輸。愿這份報告能為我和同行們提供一絲啟示，讓我們在教育這條路上，攜手并進。

教師小學(xué)述職報告 1篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

時光荏苒，不知不覺又一年過去了。在這段時間中，我與同事們共同經(jīng)歷了許多美好的時光，也在工作中發(fā)現(xiàn)了自身的不足，同時也取得了一些成績。作為四年級七班的班主任，我兼任語文和思品的教學(xué)工作。在新的工作崗位上，我努力學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的老師請教，力求把教育教學(xué)任務(wù)順利完成，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、班級管理方面

班級管理的關(guān)鍵在于建立一支優(yōu)秀的干部團隊。為此，我通過與原任課教師的溝通及兩周的觀察，首選班級小干部，并對他們進行定期的教育，以激勵他們在班級中發(fā)揮模范帶頭作用。我注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題后及時召開班會討論，積極組織學(xué)生參與學(xué)校的各項活動。通過師生共同努力，我班的日常管理有了顯著的改進。

二、教育與教學(xué)工作

在語文和思品的教學(xué)中，我始終保持學(xué)習(xí)的熱情，努力向經(jīng)驗豐富的同事請教，抽時間聽課以提升自己的教學(xué)水平。我認(rèn)真參加集體備課，積極從各方面汲取知識，通過同事的幫助和我的努力，這學(xué)期在語文教學(xué)中取得了很大的進步。尤其是在期中的推門課上，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我不斷嘗試運用理論知識，調(diào)整教學(xué)策略，逐步提高了自己的教育教學(xué)能力，學(xué)生的自學(xué)能力和朗讀水平也顯著提升。

在思品課程的教學(xué)中，我用心備課，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)，通過搜集豐富的教案資料來充實課堂內(nèi)容，讓課程更具趣味性，同時也注重學(xué)生的思想教育，發(fā)揮了課程的育人功能。

三、個人成長與成果

在本學(xué)期，我在課余時間積極參加學(xué)校的活動，有幸參與美文誦讀比賽并獲得了二等獎，我指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在比賽中取得了第二名的好成績。在期末考試中，我班的優(yōu)良率達到了89.5%，及格率為100%。

盡管我不敢說自己的工作已達到完美，但我可以自信地說，在教學(xué)中，我努力播撒希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。工作中，我付出了辛勤的汗水，也得到了收獲與成長。未來我將繼續(xù)努力，爭取創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。

教師小學(xué)述職報告 2篇

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我英語教學(xué)工作的信任，讓我在本學(xué)期擔(dān)任三年級四個班的英語老師。我是多么高興能夠重新回到我熱愛的教育崗位！我發(fā)誓將全力以赴，充分發(fā)揮自己的潛力，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，努力提升教學(xué)質(zhì)量。盡管本學(xué)期的工作任務(wù)繁重，壓力也很大，但我依然感到無比快樂與滿足。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材和教學(xué)方法。

備課是教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，充分的準(zhǔn)備是保證課堂效果的基礎(chǔ)。一堂經(jīng)過充分準(zhǔn)備的課程，既能讓學(xué)生收獲頗豐，也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。為了讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)到更多知識，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，既要精通教材，還要研究合適的教學(xué)法，并且考慮到每位學(xué)生的個體差異。我深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材中的知識點和難點。在課前，我制作了全冊書的PPT，以便在課堂上更加生動地展示內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的教學(xué)方式，努力為他們創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、專注課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一位學(xué)生。

課堂是教學(xué)的核心，要提升教育質(zhì)量，教師必須在課堂上下功夫。我努力上好每一節(jié)課，以激發(fā)學(xué)生對英語的濃厚興趣為目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。在互動過程中，我設(shè)計了競爭和獎勵機制，將學(xué)生分成小組，根據(jù)他們的表現(xiàn)給予加分，課程結(jié)束前，再統(tǒng)計每組的得分，獲勝的小組成員都能獲得小獎品。這種方式大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在詞匯學(xué)習(xí)中，我常常通過游戲的方式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞。在句型教學(xué)中，我設(shè)計了韻律和自編對話的表演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在歡樂中鞏固所學(xué)內(nèi)容，極大地提升了他們的學(xué)習(xí)激情。

三、發(fā)揮微信群的作用，召開家長座談會，爭取家長的支持與合作。

本學(xué)期我教的三年級四個班級學(xué)生較多，單靠教師的力量難以取得理想效果。我在開學(xué)第一天便建立了一個微信群，將四個班的家長加入，方便溝通。在群里，我每天向家長匯報孩子們的作業(yè)進度、課堂表現(xiàn)和存在的問題，以便獲得他們的支持。我還借助微信群向家長們介紹輔導(dǎo)孩子英語的方法，得到了很多家長的認(rèn)可和配合。我每天在群里發(fā)送學(xué)習(xí)的單詞和句型語音，幫助孩子們鞏固所學(xué)內(nèi)容。11月9日，我們召開了家長座談會，我認(rèn)真準(zhǔn)備了發(fā)言稿，向家長們詳細(xì)介紹了我的教學(xué)工作、孩子們的進步和需要關(guān)注的地方，并尋求他們的意見與建議。在家長們的關(guān)注與支持下，我倍感責(zé)任重大，決心更加努力，做到不辜負(fù)家長的期望。

四、通過我、學(xué)生和家長的共同努力，取得了優(yōu)異的成績。

在我和孩子們、家長們的共同努力下，我們?nèi)〉昧讼踩说某煽?。三年級共?09名學(xué)生，在本學(xué)期的四次月考中，100分的學(xué)生人數(shù)超過80人，每個班都有20多個滿分學(xué)生，四個班的平均分均在93分以上，90分以下的學(xué)生僅有十人左右。每次考試結(jié)束時，看到孩子們斬獲的好成績，我感到無比欣慰，因為這份努力得到了回報，而孩子們的理想成績正是對我的最好獎勵。

盡管在這個學(xué)期我盡心盡力地做好每一項工作，嚴(yán)格要求自己，不斷進步，但仍然存在一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)反思并改進自己，努力成為一名讓學(xué)生喜愛、家長認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)信任的小學(xué)英語教師。

教師小學(xué)述職報告 3篇

在過去的一學(xué)年中，我在學(xué)校的安排下，擔(dān)任了一年級（3）班的班主任，并負(fù)責(zé)低年級和高年級的美術(shù)教學(xué)。經(jīng)歷了一年的努力工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，在各項工作中盡心盡責(zé)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班主任工作

作為一（3）班的班主任，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，注重班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍的營造，深入了解每位學(xué)生的思想狀況。我嚴(yán)格管理班級，與家長密切配合，探討有效的教育方法，及時發(fā)現(xiàn)和處理問題。在班主任的工作中，我常抓常管學(xué)生的日常行為規(guī)范，實施量化管理制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣，努力創(chuàng)建一個團結(jié)進取、充滿活力的班級。該班在各類活動中表現(xiàn)優(yōu)異，并在體操比賽中獲得了級組第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我依據(jù)學(xué)校的工作重點和教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，認(rèn)真研究教材，探索有效的教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作提供了明確的方向，確保了教學(xué)工作的順利進行。

在教學(xué)過程中，我始終把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，幫助他們掌握知識是作為教師的職責(zé)。在教學(xué)前，我深入研究《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》，仔細(xì)分析教材內(nèi)容，探討適合學(xué)生的知識掌握方法。通過對教學(xué)大綱和教材的鉆研，我不斷探索和嘗試多種教學(xué)方法，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力方面進行教學(xué)實驗。我積極參與市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等方式，吸取相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。我也利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)書報雜志，了解現(xiàn)代教育動態(tài)，拓寬教學(xué)思路。

藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中，我尊重孩子們的不同興趣、生活體驗和表現(xiàn)形式，鼓勵他們形成自己的風(fēng)格，而不強求千篇一律。藝術(shù)的魅力在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)作品越動人，也反映出觀察美的能力和創(chuàng)造力。在兒童美術(shù)教育中，我有意識地將學(xué)生置于學(xué)習(xí)主體的地位，教師則作為引導(dǎo)者，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們的天性和個性自由發(fā)揮。在視、聽、觸覺的交互作用中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們在藝術(shù)創(chuàng)作中得以施展自我。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作

我積極推進第二課堂的建設(shè)，實施素質(zhì)教育。根據(jù)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)那些對美術(shù)感興趣、有特長的學(xué)生，組織他們參加第二課堂的活動，并根據(jù)年齡和基礎(chǔ)情況，將他們分成初級班和創(chuàng)作班。根據(jù)實際情況采用不同的教學(xué)計劃和方法，有效地進行培訓(xùn)。初級班側(cè)重于基礎(chǔ)訓(xùn)練和觀察能力的提升，而創(chuàng)作班則鼓勵學(xué)生發(fā)揮技能，通過觀察生活、關(guān)注時事、外出寫生等方式，自由表達他們的所見所聞。經(jīng)過一年有計劃、有步驟的培訓(xùn)，學(xué)生的美術(shù)水平明顯提高，創(chuàng)作出的作品題材廣泛、構(gòu)思新穎、色彩豐富，藝術(shù)水準(zhǔn)也得到了顯著提升。在學(xué)校的支持下，我們建立了校內(nèi)特色藝術(shù)長廊，得到了各方來賓的高度評價，進一步提升了學(xué)校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣傳工作。為了做好學(xué)校宣傳，我無怨無悔地加班加點，按時保質(zhì)地完成各項工作，包括校內(nèi)的櫥窗展示、宣傳標(biāo)語和舞臺布置等。

在這一學(xué)年的工作中，通過與同事的共同努力，我們提升了學(xué)校的美術(shù)教育水平，取得了一定的成績。然而，在教學(xué)過程中我仍有不足之處，今后我將繼續(xù)努力提升自身的專業(yè)能力，力爭在下一學(xué)年度為提高學(xué)生的美術(shù)水平、營造良好的校園文化氛圍和促進素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的貢獻！

教師小學(xué)述職報告 4篇

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況進行總結(jié)。

　一、教育教學(xué)。

本學(xué)期我依舊擔(dān)任五年級三班的語文課程，同時繼續(xù)負(fù)責(zé)班主任的工作。

在語文教學(xué)方面，班級成績有所提升。數(shù)據(jù)顯示，全班學(xué)生的及格率達到了100%，這一成績是通過多次測驗總結(jié)得出的。中等水平的學(xué)生成績提升顯著，其分?jǐn)?shù)集中在75至85之間。優(yōu)秀學(xué)生的比例也在不斷增加。盡管與其他平行班級相比仍有差距，但這一差距在本學(xué)年逐步縮小。成績提升的原因主要有以下幾點：

我充分調(diào)動了班級學(xué)生之間的互相幫助與合作，采取了學(xué)習(xí)互助小組的模式，并實施了組長輪換制和班干部的分片負(fù)責(zé)制。

我擴展了語文課堂的教學(xué)空間，有效激發(fā)了學(xué)生在課堂上快樂學(xué)習(xí)、積極交流的情緒，讓每個學(xué)生都能在課堂中找到學(xué)習(xí)的樂趣。第三，充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研讀教材，并向其他教師學(xué)習(xí)的做法也為提升教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)。盡管教學(xué)成績有所提高，但仍受到一些內(nèi)部因素的制約：一是班級學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，二是之前授課教師更換頻繁，三是班級中大約有三分之一的學(xué)生屬于留守兒童或類似情況。

班級管理方面也取得了一定的成效。本學(xué)年初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本得以實現(xiàn)。學(xué)生們懂得禮儀，講求誠信，自我管理和約束能力增強，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成。班級中的學(xué)習(xí)互助和積極交流的習(xí)慣也在逐漸建立。課堂管理中，教師的角色逐漸轉(zhuǎn)向督促和引導(dǎo)，班干部、小組長與普通學(xué)生各司其職，責(zé)任明確。班級在各類活動中也取得了一些榮譽，例如：手抄本評比一等獎；作文競賽中獲得一等獎一人，二等獎兩人；在全縣愛國主義征文評比中，小學(xué)組有兩位同學(xué)分別獲得一等獎，成績喜人。

　二、其他方面。

在本學(xué)期中，我依然參與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師值日工作。每次值日工作我都能夠遵守學(xué)校要求，做到早到、晚走，并積極巡查。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，余下時間也主動參與日常的值日工作。

在學(xué)校的信息報道方面，我繼續(xù)做好相關(guān)工作。從12月份到現(xiàn)在，我共完成了30余篇新聞稿件的發(fā)送（節(jié)假日時間不算在內(nèi)），其中在市教育局網(wǎng)站上發(fā)表20余篇，在省教育廳網(wǎng)站上發(fā)表20余篇，并成功開通了學(xué)校在省教育廳的專屬網(wǎng)頁。有3篇優(yōu)秀稿件被安徽省新聞門戶——中安在線采用。

日常值日工作和信息報道工作的順利進行，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持，更得益于他們的遠(yuǎn)見卓識，給予了支教教師一個看似不重要但卻意義重大的工作機會。

　三、幾點想法。

學(xué)校要爭創(chuàng)一流、追求卓越，關(guān)鍵在于不懈努力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實，踏實正派，始終將學(xué)生的成長放在首位，同時關(guān)注教職員工的健康和工作環(huán)境。教師最大的福利，便是擁有一個健康、快樂、舒適的工作環(huán)境，以及不斷發(fā)展的空間。這些都是學(xué)校已提供的。學(xué)生們自覺將學(xué)校視為自己的家，教師難道不應(yīng)該以更高超的教學(xué)技巧和更加廣博的知識來引領(lǐng)學(xué)生的成長嗎？如此，學(xué)校的未來必定大有可期。為了集體的發(fā)展，不怕個人的付出和誤解，何樂而不為呢！

我身為支教教師，面臨著不同的考驗。人們常問我支教的感受，獎賞和福利固然重要，但更關(guān)心的是我所處的具體環(huán)境。我總是微笑著回答：我不自輕，萬物又豈能輕視我。感謝學(xué)校為我搭建了這個廣闊的平臺，感謝同事們給予我的指導(dǎo)和關(guān)懷，感謝所有的朋友們。

教師小學(xué)述職報告 5篇

本人于1985年6月畢業(yè)于蘇州師范學(xué)院，1997年6月獲得南京教育學(xué)院大專文憑，20xx年6月順利畢業(yè)于華東師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為小學(xué)高級教師。現(xiàn)職務(wù)為常州市第一實驗小學(xué)五年級語文教師。20xx年7月榮獲“常州市優(yōu)秀教師”稱號。

我熱愛教育事業(yè)，性格開朗，待人真誠，關(guān)注團隊合作，忠于崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作中努力踏實，勇于擔(dān)當(dāng)，勤勉盡責(zé)，追求進步，積極創(chuàng)新，獲得江蘇省教育系統(tǒng)先進個人、常州市教育局年度考核優(yōu)秀、常州市圖書館年度優(yōu)秀志愿者等多項榮譽。

我堅持在師生互動中提升自我；通過教學(xué)反思總結(jié)經(jīng)驗以助力成長；學(xué)習(xí)教育理論以拓寬視野；參與教學(xué)研究以深入理解教學(xué)規(guī)律；尊重和借鑒同行的優(yōu)秀做法以完善自身。曾參加常州市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號，平時努力研讀教育理論和教學(xué)實踐相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)進修時間累計超過150學(xué)時，每年積極參與各類知識更新培訓(xùn)，并通過相關(guān)考核。

我具備相對扎實的教學(xué)能力，能夠合理安排和組織校內(nèi)外的各類教育研究活動，積極發(fā)揮骨干教師的作用。每年進行校級以上公開課至少兩節(jié)，在校內(nèi)外的專題講座至少兩次，分享的講座內(nèi)容獲得聽眾的廣泛贊譽。作為學(xué)校行政團隊的一員，我一直重視對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)，積極參與師徒結(jié)對活動，經(jīng)常為年輕教師課進行聽評課，為她們提供示范課。在我的指導(dǎo)幫助下，近三年中楊桐、李慧兩位年輕教師快速成長，楊桐在省內(nèi)論文評比中獲得了二等獎，現(xiàn)已成為市級學(xué)科帶頭人；李慧積極參與各類公開課活動，多篇論文獲得獎勵，現(xiàn)已成為校級學(xué)科帶頭人。

我專注小學(xué)高年級的語文教學(xué)，嚴(yán)格要求自己，扎實推進工作，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，落實“五認(rèn)真”工作要求，關(guān)注學(xué)生實際需求與個性發(fā)展，使學(xué)生在愉快互動中高效學(xué)習(xí)語文。所教班級的學(xué)術(shù)成績優(yōu)秀，學(xué)生能力突出，受到家長和社會的高度認(rèn)可。我積極參與各類教學(xué)賽課活動，其中《雨后小故事》一課獲得了常州市“優(yōu)秀教案”市級二等獎；《祖國，我為你驕傲》一課在江蘇省和諧課堂競賽中獲二等獎；《我的家鄉(xiāng)》一課獲得常州市“活力課堂”教學(xué)賽課二等獎。曾負(fù)責(zé)省級課題《信息化環(huán)境下的課堂教學(xué)創(chuàng)新研究》，參與《目標(biāo)明確，有效導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建生態(tài)課堂的行動研究》的骨干研究；主持常州市級小課題《提升小學(xué)高年級學(xué)生課堂作業(yè)質(zhì)量的有效策略研究》，還參與了《小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究》課題。所撰寫的論文《優(yōu)化課堂教學(xué)提升有效性》獲國家級一等獎，《語文教學(xué)的實用原則》等3篇獲省級一等獎，《愛的語言送給需要幫助的人》等5篇在鎮(zhèn)江市及常州市的教育期刊上發(fā)表。在校內(nèi)積極推動興趣小組活動，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各級作文、閱讀等比賽，多名學(xué)生獲得一、二等獎，部分作品在雜志上發(fā)表。

教師小學(xué)述職報告 6篇

我在這所小學(xué)工作已經(jīng)有半年的時間，期間我全力以赴地投入工作，對我所承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)感到非常滿意。以下是對我在工作期間的一些思考和工作

一、思想與認(rèn)識

這段時間在小學(xué)工作的感受非常愉悅。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把我放在這個崗位上，盡管沒有正式的任命文件，但我感受到的是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期待。我很感激這份信任，因此我也更加努力地去做好我的工作。我的性格本身就傾向于認(rèn)真負(fù)責(zé)，因此在日常工作中我總是盡量做到完美，例如我常常在夜深人靜的時候繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)與備課。這是我個人的習(xí)慣。

和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)的合作讓我感到很順利，特別是與校長的合作。在他的帶領(lǐng)下，大家都以學(xué)校為家，努力去推動各項工作的發(fā)展，這成為了我學(xué)習(xí)的榜樣。雖然我已多年未接觸小學(xué)的教學(xué)事務(wù)，但我發(fā)現(xiàn)教學(xué)理念是相通的。在小學(xué)教學(xué)中，我更注重調(diào)動學(xué)生的積極性，通過啟發(fā)式教學(xué)來引導(dǎo)他們，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這一過程中，我意識到教育需要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，而不僅僅是知識的傳遞。

當(dāng)然，我在教育領(lǐng)域已有三十余年的經(jīng)歷，過去一直擔(dān)任校長，這次來到小學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)工作，我意識到需要重新找到自己的角色定位。坦白說，這并不容易，初到學(xué)校時，我一度還參與了一些不該涉及的事務(wù)，后來我反思發(fā)現(xiàn)這是不妥的，雖然當(dāng)時沒有人直接指出，但我能感受到同事們的微妙反應(yīng)。這讓我認(rèn)識到，做事要有分寸。

二、工作與效果

作為負(fù)責(zé)教學(xué)工作的副校長，我的主要任務(wù)就是提高教學(xué)質(zhì)量與科研水平，這也是我的職責(zé)所在。剛來學(xué)校時，聽校長提到他希望我們的工作能排在第一位，這讓我意識到這是一個期望，我隨即開始針對教學(xué)任務(wù)進行規(guī)劃。

首先是主動出擊，追求卓越。

我到校后的第一項工作就是參與音美知識測試的準(zhǔn)備。為了能在測試中取得好成績，我組織教師專家召開了策劃會議，并專注于有教材的年級，編寫相應(yīng)的測試題目，隨后帶領(lǐng)學(xué)生進行復(fù)習(xí)和演練，最終在全局測試中取得了第一名的佳績。

隨后，教育科又舉辦了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的測試。我們采取了與之前相似的措施，盡管這次難度有所增加，但通過嚴(yán)格的測試和強化訓(xùn)練，最終我們又一次獲得全局第一名的優(yōu)異成績。

我們還參加了全市的音體美測試。在整個準(zhǔn)備過程中，我親自參與了課堂的督導(dǎo)，并協(xié)助教師研究測試內(nèi)容和形式。經(jīng)過半個月的訓(xùn)練，119名學(xué)生順利通過了三項測試。雖然現(xiàn)場沒有給出分值，但監(jiān)考領(lǐng)導(dǎo)表示我們的表現(xiàn)相當(dāng)優(yōu)秀。

在過去一年的小學(xué)畢業(yè)考試中，成績有了顯著提升。為此，我盡可能支持和幫助教師們，通過聽課和研究會等形式，找出教學(xué)中的不足，并提出解決方案，特別是在閱讀和寫作訓(xùn)練方面做出了詳細(xì)的部署。

以上是我在小學(xué)工作期間的部分情況，雖然取得了一些成績，但這些成就絕不是我個人所能實現(xiàn)的，而是依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的共同努力。

二、科研與教研并重

科研是提升教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。在加入小學(xué)后，我首先與教研主任了解學(xué)校當(dāng)前的科研課題，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在這方面非常積極。經(jīng)過了解，我參與了“貼近生活、貼近學(xué)生、自主探究”等課題的實踐，通過聽課和分析，總結(jié)了多節(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗，并提出了結(jié)合學(xué)校特點的教學(xué)建議。這不僅強化了我們的教學(xué)思路，也為今后的教學(xué)提供了更為科學(xué)的指導(dǎo)。

教師小學(xué)述職報告 7篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好！

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，我又度過了一個學(xué)期，眼看寒假即將來臨！回首開學(xué)初，我有幸被任命為三（1）班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。在這個學(xué)期里，我和孩子們一起分享了無數(shù)個歡笑與成長的瞬間。是數(shù)學(xué)讓我感受到思維的靈動，是數(shù)學(xué)讓我在教學(xué)中收獲了更多的樂趣，是數(shù)學(xué)讓我踏實地凝聚了孩子們的力量。我的生命因為數(shù)學(xué)而充實而精彩！

雖然我不是一位名師，但在這個不斷學(xué)習(xí)與進步的過程中，我深感數(shù)學(xué)的魅力，它激勵著我不斷探索和創(chuàng)新。我感到非常幸運，在命運的安排下，我成為了孩子們的引路人。我感謝這份工作，它讓我與孩子們一同探索知識的海洋，在他們的眼中，我看到了自我價值的體現(xiàn)。

作為教師，我認(rèn)為這是世上最光輝的職業(yè)。只有真正理解教育的使命，才能深深熱愛這一份工作。教師的責(zé)任是神圣的，承載著無數(shù)孩子的希望。教育的機會就在每一個瞬間。作為一名年輕教師，我從初為人師的青澀，到如今逐漸成熟，明白了學(xué)校是我成長的搖籃。學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的幫助，都是我生命中不可或缺的饋贈。我想首先表達我的感恩之情。

在十月份，我有幸參加了區(qū)里組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升大賽。比賽前，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我極大的支持與鼓勵。尤其是我的輔導(dǎo)老師，她不僅在教學(xué)上給予我指導(dǎo)，還在心態(tài)上不斷鼓勵我。這種溫暖讓我深受感動。從他們的身上，我感受到了教育的真諦與無私奉獻的精神。在比賽的前夜，我的同事親自為我準(zhǔn)備了上課用的道具，盡管忙碌，她依然盡心盡力。我看到她付出的努力，心中充滿了感激。

我和學(xué)校是一體的，個人的成長離不開團隊的支持與幫助。學(xué)校就像一片美麗的云彩，讓我在其中自由翱翔。想到“學(xué)習(xí)”這個字，我不禁想到它的本義：一群小鳥在藍天上飛翔。我們的學(xué)生就如同這些小鳥，教室就是他們展翅高飛的地方，而作為班主任，我的職責(zé)便是引導(dǎo)他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

班主任的工作有時瑣碎繁雜，但卻有很多小事讓我深刻地印在心里。

在開學(xué)初，盡管我對班上的孩子們有了一定了解，但問題依舊層出不窮，比如有的孩子不懂得獨立打理自己的學(xué)習(xí)與生活，有的孩子在課堂上不遵守紀(jì)律。面對此種情況，我只能逐一解決，利用班會課與晨讀時間來進行教育。我努力營造一個相互尊重、互助的班集體，讓每個孩子都能在這個大家庭中感受到溫暖與關(guān)愛。我們一起打掃衛(wèi)生，互相幫助，逐漸地，我們班的衛(wèi)生狀況有了顯著改善，并連續(xù)獲得了“流動紅旗”。孩子們歡欣鼓舞，我告訴他們：“這面彩旗是你們努力的證明，你們的每一分付出都值得驕傲?！?/p>

我常常對孩子們說：“你們是我的驕傲?！边@樣的評價能讓他們感到開心和自信，促進他們在學(xué)習(xí)中的積極性。

還有一次，我們班舉行了演講比賽。我鼓勵每個孩子都參與準(zhǔn)備，從而選出優(yōu)秀的演講者。在比賽中，一名孩子未能晉級，感到失落。為了鼓勵他，我告訴孩子們，永遠(yuǎn)不要與他人比較，重要的是超越自己。每個人的進步才是最真實的成功，他聽后眼中流露出了光芒，似乎明白了這個道理。教室里響起了熱烈的掌聲，那一刻，我感受到了教育的力量。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過，教育不僅僅是知識的傳授，而是心靈的交流。我始終相信，給予每個孩子以快樂、安全感和信任，幫助他們建立健康的心理，是我作為教師最美好的愿望。

我參加的培訓(xùn)讓我受益匪淺。特別是在最近的兩天培訓(xùn)中，我聆聽了多位優(yōu)秀班主任的分享，啟發(fā)了我更多的教育思考。通過他們的故事，我看到了愛與奉獻是如何在教育中開花結(jié)果。一個優(yōu)秀的老師不僅是知識的傳播者，更是學(xué)生成長過程中的守護者與引導(dǎo)者。我希望能以更好的人格魅力去影響我的學(xué)生，幫助他們在知識的道路上不斷前行。

教師小學(xué)述職報告 8篇

轉(zhuǎn)眼間，一年的教學(xué)工作又已結(jié)束，回顧這一年的經(jīng)歷，既有成就也有待改進的地方。

一、思想方面：

始終秉持著“以學(xué)生為中心”的教育理念，努力學(xué)習(xí)并深刻理解，將其融入到自己的教學(xué)實踐中。我積極服從學(xué)校的各項安排，與同仁之間團結(jié)協(xié)作，關(guān)心支持彼此。作為一名教師，我深知學(xué)生的成長與發(fā)展離不開我們的引導(dǎo)，必須以身作則，做到言行一致，時刻以我的人格魅力和教育行為來影響學(xué)生。

二、教學(xué)工作方面：

在過去的一年中，我負(fù)責(zé)了六年級的語文教學(xué)工作。在這段時間里，我不斷提醒自己要保持積極的心態(tài)，投入全部精力于教育教學(xué)，公正地對待每一位學(xué)生，力求提高他們的學(xué)習(xí)成績。每天認(rèn)真?zhèn)湔n，通過深入分析教材，確保學(xué)生能夠掌握每一個知識點。課后，我及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋，尤其對學(xué)習(xí)有所困難的學(xué)生進行面對面的指導(dǎo)。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤于管理、嚴(yán)格管理和善于管理。為了建立一個良好的班集體，增強班級凝聚力，我利用班會和主題隊會開展各種富有教育意義的活動，積極組織學(xué)生參與學(xué)校及大隊部的各類活動。這些活動有效地拉近了師生之間的距離，加強了同學(xué)們之間的友誼，增強了合作意識，讓每位同學(xué)都感受到集體帶來的溫暖，從而激發(fā)他們對集體的熱愛。我注重班干部的培養(yǎng)，選拔出一批工作熱情、具有獨立處理事務(wù)能力的學(xué)生干部。為了提升班級管理的效果，我鼓勵班干部在管理工作中發(fā)揮重要作用，讓他們認(rèn)真參與，幫助解決實際問題。

教師小學(xué)述職報告 9篇

在平凡的崗位上追尋不平凡的事業(yè)。時間如白駒過隙，我已經(jīng)在這個充滿挑戰(zhàn)與機遇的教師隊伍中走過了一年，每天站在講臺上，總是有說不完的心聲，忙不完的事務(wù)?；仡欉@一年，似乎沒有轟轟烈烈的事件，但這平凡的日常生活卻讓我有了更多的思考與成長。

我熱愛孩子，珍惜每一位學(xué)生。我愿意為我的工作傾注熱情，也樂于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。我相信自己擁有良好的品質(zhì)：自主、自律、自強。對于班級管理和教學(xué)工作，我能夠獨立完成，學(xué)校的規(guī)章制度我能自覺遵守，個人的成長我努力追求不斷進步。

一、班級管理與教學(xué)

在班級管理的過程中，我始終堅信：

1、以身作則，樹立榜樣。作為教師，我的一舉一動都在潛移默化地影響著學(xué)生。教育家們早已指出，身教重于言教。我所要求學(xué)生做到的，自己首先也要做到，并且要做得更好。在這一點上，班主任的行為尤其重要，因為他的價值觀與態(tài)度能夠深刻影響全體學(xué)生。我希望我的學(xué)生能成為積極向上、勇于創(chuàng)新、善待他人、具備責(zé)任感的人，而我則需要首先成為這樣的榜樣。

學(xué)生是模仿能力強的群體，他們時刻在觀察老師的表現(xiàn)，我必須在他們面前展現(xiàn)出榜樣的力量。例如，當(dāng)我教育學(xué)生遵守紀(jì)律時，我自己也必須嚴(yán)格遵守規(guī)則；當(dāng)我鼓勵他們勤奮努力時，我也要親自參與，做榜樣。只有這樣，才能真正讓我的教導(dǎo)生效。

2、善于思考，積極探索，勇于實踐。

在擔(dān)任班主任的一年中，我發(fā)現(xiàn)班干部往往僅有少數(shù)學(xué)生，因此許多同學(xué)的能力得不到鍛煉。于是，我廣泛傾聽同學(xué)們的意見，提出了“輪換制”班干部的建議，讓每位同學(xué)都有機會參與班級管理。這一活動極大調(diào)動了大家的積極性，班級氛圍也變得活躍，學(xué)習(xí)、紀(jì)律和各種活動都有了新的面貌。幾乎每位同學(xué)都體驗過干部的角色，不僅鍛煉了他們的能力，也讓大家明白了“干部”的真正意義，同時增強了班級的凝聚力與集體榮譽感。

對于后進生的轉(zhuǎn)化工作，我認(rèn)為需要特別關(guān)注。一位合格的班主任不僅要關(guān)心優(yōu)秀生，還要努力幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。我通過與他們的溝通，幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣上給予指導(dǎo)和幫助，使他們逐漸找回自信和學(xué)習(xí)的樂趣。

3、尊重與信任學(xué)生。

每個人都渴望被理解和信任，尤其是年輕的學(xué)生。班級中有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，許多留守兒童因缺乏明確目標(biāo)而迷失。經(jīng)過觀察與溝通，我?guī)椭麄兠鞔_了學(xué)習(xí)方向，促進了成績的提升。對于一些思想懶散的學(xué)生，我努力幫助他們克服心理障礙，調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們逐漸愛上學(xué)習(xí)。作為班主任，我對這些學(xué)生給予尊重與支持，耐心引導(dǎo)他們，關(guān)心他們的生活，鼓勵他們，努力建立他們的自信心，讓他們感受到來自各方的幫助。

在教學(xué)方面，我始終注重課堂教學(xué)的有效性。我努力學(xué)習(xí)，積極把握學(xué)校提供的學(xué)習(xí)機會，充實自己的知識與教學(xué)能力。我也會將已有的教學(xué)成果推廣到課堂上，探索新的教學(xué)方式。

二、學(xué)校常規(guī)

常規(guī)是工作的基本要素，超越常規(guī)才能推動創(chuàng)新。我努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，并在常規(guī)中追求突破。學(xué)期初，我制定教學(xué)計劃并按時提交，依據(jù)教材與學(xué)生的實際情況設(shè)定課程目標(biāo)。在課程備課時，我積極收集各類教學(xué)資源，不斷改進教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求，確保所有學(xué)生都能參與進來，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

三、學(xué)校管理

在這一年里，我還承擔(dān)了學(xué)校后勤管理的職責(zé)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，后勤工作取得了顯著的成績，我在各方面都得到了認(rèn)可，具體表現(xiàn)在以下幾點：

1、加強了財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范了財務(wù)管理。

2、加強生活服務(wù)中心的管理，提高了工作人員的服務(wù)意識。

3、嚴(yán)格管理校產(chǎn)，提升了管理水平。

4、大力推進校園綠化美化工作。

5、積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，改善了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。

6、不斷完善勤工儉學(xué)制度。

過去一年內(nèi)，后勤處始終堅持“服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于師生”的宗旨，秉持“安全第一、服務(wù)第一”的原則，付出了很多努力。未來我將繼續(xù)發(fā)揚團隊合作、拼搏進取的精神，不斷提升后勤服務(wù)水平，為教學(xué)保駕護航。

教師小學(xué)述職報告 10篇

作為xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的一名小學(xué)老師，我深知教育是一項神圣且重要的職責(zé)。在這段時間的教學(xué)過程中，我始終保持認(rèn)真?zhèn)湔n的態(tài)度，努力在課堂上營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，及時閱覽和批改學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)冊以及各類試卷。我對自己的工作充滿熱情，并與班級的每一個學(xué)生建立良好的關(guān)系，努力讓他們感受到課堂的溫暖與友好。我把他們視為最親密的朋友，樂于與他們分享學(xué)習(xí)的快樂。

在與同事的交流中，我始終保持開放的心態(tài)，樂于傾聽他人的意見和建議，努力改進自己的不足之處，力求成為一位受人喜愛并且認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。作為教師，我的職責(zé)就是教書育人，點滴之處都要展現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛。提高自身素質(zhì)的我會全力以赴幫助學(xué)生提升各方面的知識和技能，努力培養(yǎng)他們成為富有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人。我希望能引導(dǎo)他們走上適合自己的陽光之路，讓每一個孩子都能綻放出自己的光芒。

總結(jié)本學(xué)期的英語教學(xué)計劃，作為一名剛?cè)肼毜睦蠋?，我對英語的熱愛與日俱增。從初中開始學(xué)習(xí)英語，我便對這門學(xué)科有了濃厚的興趣。選擇將其作為我的職業(yè)，是因為我對英語的熱情不減。然而，作為一名教師，面對調(diào)皮的孩子，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。我的性格開朗，但在應(yīng)對學(xué)生的頑皮時，常常感到無從下手，這讓我意識到教學(xué)之路并非一帆風(fēng)順，責(zé)任與挑戰(zhàn)同在。

我深知，教育是一項崇高而不易的事業(yè)。在沒有課的時候，我常常聽取其他老師的授課，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在第一次教研活動中，我的表現(xiàn)未能達到預(yù)期，感到不太專業(yè)。但在第二次的教研中，我通過努力展現(xiàn)了自己的進步，得到了同事們的肯定與支持。這讓我更加堅定了自己的信念，意識到努力終將會有收獲。

我對自身的成長深感欣慰，感謝同事們的認(rèn)可也讓我對傳授知識充滿信心。在這個學(xué)期的末尾，我相信通過我與學(xué)生們的共同努力，他們定會在期末考試中取得好成績，讓自己和身邊的人都感到驕傲。這既是我作為老師的使命，也是我最大的期望。

教師小學(xué)述職報告 11篇

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

隨著一個學(xué)年的結(jié)束，我深感自己在思想、工作、學(xué)習(xí)及個人能力等多個方面都有了顯著的進步。在過去的一年里，我始終關(guān)注和關(guān)心每一位學(xué)生，努力為他們提供支持和幫助；我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制不良現(xiàn)象，努力提升自己的政治思想覺悟。以下是我的述職報告。

　一、提高教學(xué)質(zhì)量的努力

在這一學(xué)年，我非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，課堂上經(jīng)常組織小組競賽，利用加分和表揚等方式來激勵學(xué)生，充分發(fā)揮他們自覺學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，使每位學(xué)生都能積極參與課堂，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　二、開展小組互助學(xué)習(xí)活動

在課堂教學(xué)中，我通常會以四人小組的形式進行自主閱讀和討論活動，每個小組中都會有一至兩名優(yōu)生。這樣的安排幫助了中下生在優(yōu)生的帶動下更加認(rèn)真參與學(xué)習(xí)，從而在這些互動中逐漸提升了他們的學(xué)習(xí)能力。

　三、認(rèn)真落實課堂常規(guī)與班級風(fēng)氣建設(shè)

在每一節(jié)課開始之前，我都特別關(guān)注學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)與檢查，若學(xué)生未按要求做好課前準(zhǔn)備，我寧愿不立即上課，也要確保課堂規(guī)則落實到位。通過加強班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以進一步推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為中心，針對不同學(xué)生的特點，靈活采用多種教學(xué)方法；堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，運用多樣化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師小學(xué)述職報告 12篇

我叫xx，男，現(xiàn)年x歲，xx年7月畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，隨后于同年8月開始了我的教師生涯。20xx年獲得小學(xué)一級教師資格，20xx年12月完成了河南大學(xué)中文專業(yè)?？频膶W(xué)業(yè)。自從從教以來的13年中，我主要負(fù)責(zé)語文教學(xué)工作。在教育崗位上，我始終堅持“教育是服務(wù)”的理念，認(rèn)真履行教書育人的責(zé)任，以身作則，盡心盡力，努力成為學(xué)生心中的好老師。以下是我任職期間的一些工作

　一、政治思想方面

在任職期間，我積極向上，政治立場堅定。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，始終支持黨的四項基本原則，擁護改革開放，堅持黨的各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，忠心于黨的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，努力提升自己的師德修養(yǎng)，以身作則、言傳身教，致力于教書育人。

　二、教學(xué)科研方面

作為教師，我深知德育教育的重要性，始終將德育放在工作首位。我堅持育人為本、德育優(yōu)先的教育理念，積極探索德育工作的有效方法，將其融入各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。我努力把學(xué)生的成長需求與國家民族的期望緊密結(jié)合，為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

在擔(dān)任班主任期間，我非常重視班級的風(fēng)氣建設(shè)，努力轉(zhuǎn)變后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度。我深知班主任不僅是一個班級的管理者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。每當(dāng)新學(xué)年開始接手一個新班，我會針對學(xué)生的具體情況組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，從思想和行為上進行規(guī)范和約束，做到防患于未然。我始終關(guān)注后進生的成長，給予他們更多的關(guān)心與支持，通過溝通交流，溫暖他們的心靈，幫助他們找到前行的方向。

班干部的選拔和培養(yǎng)是班主任的重要職責(zé)，也是管理班級的一條有效途徑。在這一方面，我注重引導(dǎo)與信任，敢于放手，并對他們多表揚，少批評。即使工作中出錯，我也以寬容的態(tài)度與他們一起分析問題，提出改進建議，使他們能夠繼續(xù)大膽嘗試，做好工作。

多年的教學(xué)讓我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠滿足語文學(xué)科的各項教學(xué)要求。歷年來，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)和育人責(zé)任，雖然我任教的班級在學(xué)校的知名度上未必突出，但我深知學(xué)生們已經(jīng)在學(xué)習(xí)上獲得了自信。

針對學(xué)生在語文素質(zhì)上存在不平衡的現(xiàn)象，我秉持“因材施教”的原則，進行分層備課與分層教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)方式，努力讓優(yōu)秀學(xué)生得到更多挑戰(zhàn)，同時也關(guān)注后進生的進步。通過精心的教學(xué)安排，我的班級在各類競賽與中考中都取得了顯著成績。在這一過程中，我深刻體會到，只有尊重和熱愛每一個學(xué)生，才能成為他們的知心朋友，進而更好地進行教育工作。為全面貫徹“德、智、體、美、勞”的教育理念，我積極組織豐富多彩的課內(nèi)外活動，提升學(xué)生的整體素質(zhì)，如自編作文集、講故事比賽、生活常識辯論賽等。

在我身邊有許多經(jīng)驗豐富的老教師和進取心強的年輕教師，他們對我而言如同寶貴的書籍。我與他們一起備課、探討，互相學(xué)習(xí)，了解如何抓重點，突破難點，全力提升自身的教學(xué)能力。我積極參與聽課活動，請他們來觀摩我的課堂，進行總結(jié)與反思，共同進步。

為了適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育，我始終保持創(chuàng)新的態(tài)度，致力于教學(xué)改革。為了更好地服務(wù)于教學(xué)與學(xué)生，我自行購買電腦，學(xué)習(xí)制作PowerPoint課件，并將其應(yīng)用于教學(xué)中，取得了顯著效果。我也樂于幫助年輕教師掌握電腦技術(shù)及課件制作。

　三、履行職責(zé)方面

多年里，我積極承擔(dān)繁重的教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成各項任務(wù)，努力做到言傳身教，出滿勤、干滿點，出色地履行育人的職責(zé)。無論是面對好班還是差班，我都始終如一，深入了解學(xué)生情況，及時解決問題，采用貼心關(guān)懷和嚴(yán)格管理，進行有針對性的思想品德教育。

回首13年的工作歷程，我深感教書育人的責(zé)任重大，但我堅信，能克服工作中的各種困難，繼續(xù)努力，提升教學(xué)質(zhì)量，將教書育人的工作推向更高的層次。

　四、取得業(yè)績

在現(xiàn)職期間，我率先垂范、服從分工、勇挑重?fù)?dān)，關(guān)愛學(xué)生，團結(jié)同事，取得了可喜的成績，贏得了學(xué)校、學(xué)生及家長的一致好評，多次受到上級部門的表彰。20xx、20xx年連續(xù)兩年被評為鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任，20xx年被評為縣優(yōu)秀教師；還曾獲評縣優(yōu)質(zhì)課選手，鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課選手；所撰寫的論文中，《低年級識字教學(xué)探討》獲得市論文一等獎，《談小學(xué)語文教學(xué)中的德育教育》獲市論文二等獎，《如何利用多媒體輔助語文教學(xué)》獲縣論文二等獎，《讓寫作不再成為負(fù)擔(dān)》獲縣論文一等獎。