每一次教學(xué)都是一次探索，每一次總結(jié)都是一次升華。通過對(duì)過去一年的教育教學(xué)工作深入梳理與反思，我們不僅看到了自身的成長(zhǎng)與不足，更洞悉了教育的本質(zhì)與使命。這份總結(jié)不僅是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的回顧，更是對(duì)未來的展望，旨在為接下來的教育實(shí)踐提供有力的借鑒與啟示。這是對(duì)教學(xué)方法的探尋，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)注，以及對(duì)教育意義的深刻理解。在這份教育教學(xué)工作總結(jié)中，期待與大家共同分享那些閃光的瞬間與寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教育教學(xué)工作總結(jié) 1

教育教學(xué)工作，不僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。作為一名教師，我不僅要教授課本內(nèi)容，還需要注重學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合能力的提升。在這一年的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教育的艱辛與魅力，現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下：

一， 擴(kuò)展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感

提起文化，許多學(xué)生往往將其與書本知識(shí)劃上等號(hào)，印象中只是生硬的知識(shí)記憶，缺乏興趣與理解。我努力激發(fā)他們對(duì)文化的熱情。我通過講述我們的歷史淵源，分析文化的多樣性，讓學(xué)生們體會(huì)到中華文化的獨(dú)特魅力。我與他們分享我們引以為傲的傳統(tǒng)，如詩詞歌賦的優(yōu)美，四大發(fā)明的智慧，以及傳統(tǒng)節(jié)日的意義。在我的講解中，學(xué)生們逐漸意識(shí)到，文化不僅是歷史的積淀，更是他們生活的一部分，心中開始滋生起民族自豪感。

二， 精心備課，提升課堂的吸引力

當(dāng)學(xué)生對(duì)文化產(chǎn)生新的認(rèn)知后，接下來便是要精心備課，提升課堂的有效性。在課堂上，老師首先要對(duì)所授內(nèi)容有透徹的了解，盡量做到知識(shí)的全面覆蓋，確保能回答學(xué)生的各種問題，樹立起知識(shí)淵博的形象。有句話說得好：“老師的40分鐘，往往是20年的積累”，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。每一次的備課都是對(duì)自己教育理念的深入思考，是對(duì)課堂效果的不斷追求。

三， 落實(shí)時(shí)間管理，注重學(xué)生的主動(dòng)參與

在教學(xué)中，時(shí)間的合理利用至關(guān)重要。特別是在語言類的教學(xué)中，反復(fù)的識(shí)記與誦讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式。我在每天的晨讀時(shí)間中，安排了一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，通過不同的形式，如小組比賽、自由組合等，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。我會(huì)定期布置誦讀任務(wù)，記錄他們的進(jìn)展情況，讓他們?cè)诜磸?fù)的練習(xí)中不斷提高，逐漸形成語感。

四， 不足與反思

在教學(xué)的摸索過程中，我也逐漸認(rèn)識(shí)到自身的不足，特別是在靈活運(yùn)用教學(xué)方法和深入淺出的表達(dá)上還有待增強(qiáng)。我希望在未來的教學(xué)中，能夠不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

教育教學(xué)工作總結(jié) 2

本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

　1、認(rèn)真準(zhǔn)備每堂課的教學(xué)內(nèi)容

我在備課時(shí)注重以下幾點(diǎn)：“三備”：一是備教材，深入理解教材的核心內(nèi)容及其重點(diǎn)和難點(diǎn)。二是備學(xué)生，通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略。三是備方法，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇合適的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與感，確保每一堂課的有效性。

（1）在課堂上，努力營(yíng)造一個(gè)民主、平等、信任的氛圍，積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和發(fā)言。

（2）采用多樣化的教學(xué)形式，例如故事分享、小品表演、案例分析和討論會(huì)等，讓課堂更加生動(dòng)有趣，極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得了良好的教學(xué)效果。

　2、取得的成效

通過教學(xué)活動(dòng)的開展，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)體育鍛煉的重要性，并且在健康知識(shí)方面有了顯著提升。本學(xué)期末的測(cè)驗(yàn)中，班級(jí)整體表現(xiàn)優(yōu)異。

　3、存在的挑戰(zhàn)

我們學(xué)校的學(xué)生來自不同的地區(qū)，基礎(chǔ)知識(shí)水平參差不齊，對(duì)健康教育的理解也各有不同。在針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)方面仍需加強(qiáng)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的幫助還不夠細(xì)致。

　4、改進(jìn)措施

未來會(huì)更充分利用宣傳渠道進(jìn)行健康教育，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的宣傳材料，通過海報(bào)等形式進(jìn)行教育。還可以組織學(xué)生參觀一些與體育和衛(wèi)生相關(guān)的展覽活動(dòng)，以提高他們自我保護(hù)和疾病預(yù)防的能力。

今后，我將更加深入地研究教育教學(xué)工作的規(guī)律，探索更有效的課堂教學(xué)模式，為推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷努力!

教育教學(xué)工作總結(jié) 3

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我們的幼兒園圍繞“全面提升教育質(zhì)量、增強(qiáng)教師素養(yǎng)、提升園所管理水平”的中心工作，深入推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，努力精進(jìn)保教工作，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教研，提升教學(xué)質(zhì)量

我們積極鼓勵(lì)教師發(fā)揮自主性，深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其核心理念，并結(jié)合《教學(xué)用書》進(jìn)行深入的研究與討論，逐步提升對(duì)教材的運(yùn)用能力。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?cè)诿恐芤慌c三設(shè)定固定時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與教研活動(dòng)，倡導(dǎo)互動(dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，以集體智慧達(dá)成共識(shí)。借助《綜合活動(dòng)叢書》，教師們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的整合與分析。我們還積極組織賽教、聽評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。經(jīng)過層層選拔，蒙亞寧與張丹憑借優(yōu)異的表現(xiàn)被評(píng)選為優(yōu)秀教師，并獲得表彰。

二、重視培訓(xùn)，推動(dòng)教學(xué)改革

1. 教研組長(zhǎng)組織每周二的集體備課，鼓勵(lì)教師深入分析教材，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展需求設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)形式。對(duì)教材中存在的疑惑和分歧進(jìn)行詳細(xì)討論，以便調(diào)整教學(xué)策略。

2. 實(shí)施“抓骨干，帶一片”的策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，激勵(lì)年輕教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)模范。我們以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，鼓勵(lì)其他教師學(xué)習(xí)并進(jìn)行隨機(jī)聽課，通過對(duì)比提升自己的教學(xué)技能。

3. 園長(zhǎng)與副園長(zhǎng)深入一線進(jìn)行帶教，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期中，張丹副園長(zhǎng)承擔(dān)了中班音樂與美術(shù)課程，借助觀摩及反饋的方式，幫助教師理清教學(xué)思路，提高聽評(píng)課能力。

4. 為探索美勞課的多樣化，我們鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的美勞活動(dòng)計(jì)劃。通過區(qū)域活動(dòng)讓孩子們?cè)趯?shí)踐中表達(dá)自己的情感與想法，逐漸形成班級(jí)特色，使幼兒能夠自由地展示創(chuàng)意。

5. 開展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，通過觀摩與集體評(píng)課，提升教師的反思、總結(jié)及寫作能力，幫助教師更好地理解教育目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。

6. 結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”，通過自查與園評(píng)的方式，對(duì)日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決各項(xiàng)問題。

7. 我們組織教師參加外部培訓(xùn)，同時(shí)園長(zhǎng)外出考察，旨在提高保教管理水平，確保幼兒在園內(nèi)健康快樂成長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)研究，彰顯特色

我們圍繞《手指算》與舞蹈課的研究開展了科學(xué)、規(guī)范的課題工作。通過觀察與研究，補(bǔ)充個(gè)案分析，確保我們的行動(dòng)研究具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，以促進(jìn)幼兒在手腦協(xié)調(diào)上的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)關(guān)注幼兒探索與學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們對(duì)自然及社會(huì)的好奇心，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而建設(shè)獨(dú)特的園所特色。

四、家園互動(dòng)，共建教育平臺(tái)

本學(xué)期，我們定期開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，包括開學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)與健康教育講座。通過這些活動(dòng)，家長(zhǎng)能夠更好地理解幼兒園的教育方法，及時(shí)了解孩子的成長(zhǎng)情況。許多家長(zhǎng)積極參與，并對(duì)活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，他們希望更多類似活動(dòng)的舉辦。家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)也幫助教師規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，提高園內(nèi)活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、共同慶祝，文明發(fā)展

我們以清明、母親節(jié)、端午節(jié)及父親節(jié)為契機(jī)，組織各類慶祝活動(dòng)。幼兒們?yōu)槟赣H親手制作禮物，歡慶節(jié)日，活動(dòng)受到家長(zhǎng)們的熱烈歡迎。在六一兒童節(jié)期間，園內(nèi)舉辦大型文藝匯報(bào)演出，孩子們通過精彩的表演及優(yōu)美的舞姿贏得了陣陣掌聲。舞蹈班的孩子們展示的體操不僅感動(dòng)了家長(zhǎng)，更彰顯了教師的辛勤付出，獲得了觀眾的贊譽(yù)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我們?cè)诒＝坦ぷ魃先〉昧孙@著的成果，雖然還有許多提升空間，我們將繼續(xù)努力，以期在未來的工作中創(chuàng)造更大的成就。

教育教學(xué)工作總結(jié) 4

“歲月如歌，辭舊迎新?！碑?dāng)季節(jié)的腳步慢慢走向尾聲，20xx-20xx學(xué)年度的上學(xué)期工作也隨之邁入總結(jié)階段?；仡欉@一學(xué)期，既有成功的喜悅，也有不足的反思。在今后的工作中，如何減少失誤，更好地開展教學(xué)，將是我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。以下是本學(xué)期的工作

　一、 教學(xué)方面

（1） 字詞教學(xué)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，字詞教學(xué)雖然不是重點(diǎn)，但仍需關(guān)注。我在教學(xué)過程中采取了獨(dú)立學(xué)習(xí)、批注和檢測(cè)三大環(huán)節(jié)。獨(dú)立學(xué)習(xí)是讓學(xué)生利用課本和字詞典，獨(dú)立進(jìn)行字詞的認(rèn)讀與理解；批注則是對(duì)生字進(jìn)行注音、組詞，加上相應(yīng)注解；檢測(cè)則是通過朗讀和默寫等形式，確保學(xué)生能夠熟記和掌握字詞，從而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2） 閱讀教學(xué)。閱讀能力是中年級(jí)教學(xué)的核心。盡管三年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀能力，但大部分學(xué)生的閱讀習(xí)慣尚未形成，理解能力較弱。針對(duì)這一問題，我從兩方面入手：

① 重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生在閱讀時(shí)，應(yīng)注意字詞的準(zhǔn)確性，做到不添加、不遺漏。

② 教授學(xué)生有效的閱讀方法。閱讀時(shí)要積極思考，及時(shí)批注，把自己的感受寫下來。通過抓住重點(diǎn)詞匯，深入理解文本，反復(fù)朗讀加深理解。鼓勵(lì)課前預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升自學(xué)能力和閱讀水平。

（3） 口語交際教學(xué)。口語交際是語文課程的重要組成部分，不能僅依賴于幾個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)。我將口語交際貫穿于日常教學(xué)中，比如課前的三分鐘演講和課堂的師生互動(dòng)，積極利用各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)完整的思想，培養(yǎng)交流的興趣。

（4） 習(xí)作教學(xué)。習(xí)作是學(xué)生語文能力的綜合體現(xiàn)，也是中高年級(jí)的重要教學(xué)內(nèi)容。為提升學(xué)生的寫作水平，我采取了以下措施：

① 培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力。作文內(nèi)容來自生活，只有善于觀察，才能寫出豐富的素材。

② 鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫日記。日記是積累素材和練習(xí)寫作的有效方式，能顯著提高書面表達(dá)能力。

③ 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們閱讀多種類型的書籍，拓寬視野，增加知識(shí)。

④ 鼓勵(lì)學(xué)生記錄讀書卡片和讀書筆記。

⑤ 培養(yǎng)學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。

（5） 注重培優(yōu)補(bǔ)差。培優(yōu)補(bǔ)差是提高課堂教學(xué)有效性的重要手段。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，我給予他們自主學(xué)習(xí)和閱讀的空間，讓他們接觸更多書籍，拓展視野；對(duì)于學(xué)習(xí)相對(duì)弱的學(xué)生，我則采用“一對(duì)一輔導(dǎo)”、“面對(duì)面交流”等方式，努力幫助每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。

　二、 班級(jí)管理方面。

（1） 積極維護(hù)教師間的關(guān)系，配合班主任的工作。班級(jí)就像一個(gè)家庭，老師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是班級(jí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我會(huì)與班主任及其他教師進(jìn)行頻繁的交流，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律問題，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題，使我們的工作更為順暢。

（2） 充分發(fā)揮教師的示范作用。教師的影響是潛移默化的，我在班級(jí)管理中嚴(yán)格要求自己，始終以身作則，力求在日常行為中給學(xué)生樹立榜樣。通過我的行動(dòng)，教育有時(shí)比言語更為有效。

（3） 關(guān)愛學(xué)生，尊重個(gè)體差異。教育的核心在于愛，面對(duì)調(diào)皮的孩子，僅靠批評(píng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我的班上有一位名叫小李的同學(xué)，入班時(shí)他倔強(qiáng)、不服管教，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，但基礎(chǔ)薄弱、自信心不足。我首先著手于激勵(lì)他的自信，及時(shí)表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，并與他的家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩叶嚓P(guān)注孩子。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，小李在學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，逐漸變得自信和守紀(jì)律。

付出必有回報(bào)，在我不斷的努力下，班級(jí)的語文成績(jī)由月考的幾科不及格提升到了期中考試的全員及格，優(yōu)秀率也較月考提高了50%以上。但與其他班級(jí)相比仍有差距，我會(huì)把他們作為榜樣，不斷改進(jìn)自己的工作。我也意識(shí)到在教學(xué)中對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，面對(duì)問題時(shí)難免情緒波動(dòng)，增強(qiáng)自我情緒的控制能力是我需要提升的方面。為此，我會(huì)努力反思并加以改進(jìn)，以求在今后的教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步。

教育教學(xué)工作總結(jié) 5

在過去的一學(xué)期中，我校在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、教育辦等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，按照學(xué)校的工作計(jì)劃與重點(diǎn)，廣泛團(tuán)結(jié)全體教職工，積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新，嚴(yán)格管理內(nèi)部事務(wù)，圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了顯著效果。以下是主要工作

一、注重德育，提高教育成效

始終堅(jiān)持“德育為先、以人為本”的理念，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)期德育工作的復(fù)雜性與挑戰(zhàn)性，以新的視角研究新情況、解決新問題，持續(xù)提升德育工作的實(shí)效性。

1. 加強(qiáng)安全教育工作。安全與穩(wěn)定是學(xué)校順利開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。學(xué)校對(duì)安全教育高度重視，并持續(xù)努力。一是從日常安全教育入手，消除思想隱患。每次例會(huì)和校會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全；假期前，學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)出信件再度強(qiáng)調(diào)安全；各班級(jí)加強(qiáng)學(xué)生日常安全教育，充分利用板報(bào)、櫥窗和廣播宣傳安全知識(shí)；班主任通過班會(huì)進(jìn)行安全教育。通過定期開展防火、防電、防煤氣中毒及防溺水等安全知識(shí)講座、張貼宣傳海報(bào)和模擬逃生演練等活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力。二是增強(qiáng)安全隱患排查力度，不遺留死角，確保防患于未然。實(shí)行每月一次的校園安全隱患排查制度，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。三是明確責(zé)任與規(guī)章，強(qiáng)化落實(shí)。各重點(diǎn)部門明確責(zé)任劃分，教室、圖書館等學(xué)生常聚集場(chǎng)所均設(shè)有責(zé)任人。四是繼續(xù)邀請(qǐng)矮嶺冚警務(wù)區(qū)的治安隊(duì)員在上下學(xué)期間值班，維護(hù)校門口秩序，保障師生安全。由于安全教育工作持之以恒，我校本學(xué)期未發(fā)生安全事故。

2. 加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?；凇缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們深入開展良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過校會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園網(wǎng)、板報(bào)、櫥窗等多種形式，大力宣傳，營(yíng)造良好氛圍，認(rèn)真教育，使學(xué)生自小養(yǎng)成文明、禮貌、守秩序、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、愛環(huán)保的好習(xí)慣。

3. 積極開展中隊(duì)主題活動(dòng)。各班通過法紀(jì)教育、感恩教育、禁毒教育、環(huán)保教育、文明禮儀教育及衛(wèi)生健康教育主題活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格和良好情操。

4. 針對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)問題，開展針對(duì)性分析與研究。通過談心、家訪和辯論會(huì)等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害，鼓勵(lì)他們熱愛閱讀，合理安排課余時(shí)間，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

5. 組織學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。每周二早上的20分鐘全校誦讀中，各班開展不同形式的誦讀：范讀、領(lǐng)讀、學(xué)生帶讀和小組讀等。課后進(jìn)行《弟子規(guī)》的抄寫，寫心得體會(huì)，講述中華經(jīng)典故事等活動(dòng)。通過誦讀，學(xué)生感受到了中華傳統(tǒng)文化的博大精深，體驗(yàn)到了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，效果顯著。

6. 加強(qiáng)家校合作，共同教育學(xué)生。定期舉辦家庭教育專題講座，做好家訪工作，為學(xué)生營(yíng)造健康成長(zhǎng)的氛圍。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系，密切家長(zhǎng)與教師的關(guān)系，提高家庭教育水平，發(fā)揮家庭教育的最大功能。通過村委會(huì)、關(guān)工委、法制副校長(zhǎng)等對(duì)思想、學(xué)習(xí)等“困難學(xué)生”進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)教育，讓他們與學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的教育。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)水平

教師的整體素質(zhì)影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們樂于投入大量精力建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。

1. 加強(qiáng)師德建設(shè)，提升道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，不斷查找問題并及時(shí)整改，將依法治教與以德治教結(jié)合，不斷提升教師的師德水平。

2. 學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《廣東教育》、《師道》等教育期刊及各科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師更新教育教學(xué)理念。

3. 加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。堅(jiān)持高級(jí)教師或有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，定期組織集體備課、聽課，幫助他們熟悉業(yè)務(wù)，掌握難點(diǎn)，盡快適應(yīng)工作。引導(dǎo)青年教師多參與教育理論探討與研究，盡量為他們提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬視野，促進(jìn)成長(zhǎng)。

4. 實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的交流制度。通過組織教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及請(qǐng)市鎮(zhèn)輔導(dǎo)員到校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，有效提升教師的專業(yè)水平。本學(xué)期，我校組織教師106人次赴兄弟學(xué)校聽課，9次邀請(qǐng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)員到校進(jìn)行指導(dǎo)。

三、加強(qiáng)教學(xué)與教研工作，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的核心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我校狠抓常規(guī)教學(xué)和教育科研管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

1. 嚴(yán)格教學(xué)秩序管理。認(rèn)真執(zhí)行《東莞市九年義務(wù)教育課程(實(shí)驗(yàn))計(jì)劃》和相關(guān)課程管理意見，作為開展教學(xué)工作的依據(jù)，確保嚴(yán)格按照常規(guī)進(jìn)行。確保課程完整，課時(shí)充足，教師嚴(yán)格按照課程表授課，嚴(yán)禁削減課程、停課，學(xué)校和教務(wù)處認(rèn)真履行職責(zé)，隨時(shí)抽查各科上課情況，在期末常規(guī)教學(xué)檢查中受到鎮(zhèn)教育辦的好評(píng)。

2. 加強(qiáng)隨堂聽課，提高常態(tài)課教學(xué)效果。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道，而常態(tài)課教學(xué)效果直接影響學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和科組長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行隨堂聽課，課前不提前通知，課后與教師進(jìn)行交流，確保課堂教學(xué)落到實(shí)處，收獲良好效果。

3. 積極開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。語文科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和語文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽；數(shù)學(xué)科開展計(jì)算能力比賽和課本內(nèi)容測(cè)試；英語科進(jìn)行聽力比賽和口語大賽；綜合科的葫蘆絲隊(duì)、舞蹈隊(duì)等也積極參與比賽。通過這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并提升教學(xué)質(zhì)量。

4. 認(rèn)真抓好畢業(yè)班備考工作。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配置優(yōu)秀教學(xué)人員，制定詳細(xì)的畢業(yè)班工作計(jì)劃，認(rèn)真研究教學(xué)方法，確保做好培優(yōu)扶差工作，力爭(zhēng)取得良好成績(jī)。

5. 加強(qiáng)轉(zhuǎn)化教育。教師充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)化后進(jìn)生與培養(yǎng)尖子生同樣重要，認(rèn)為教好每一個(gè)學(xué)生是教師的職責(zé)。我們淡化“一支獨(dú)秀”的意識(shí)，強(qiáng)化“百花齊放”的觀念。學(xué)期初，各科教師定出轉(zhuǎn)化名單，制定相應(yīng)轉(zhuǎn)化措施，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并做好跟蹤記錄，努力實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到95%以上。

6. 加強(qiáng)現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用。全面推進(jìn)信息化教學(xué)，充分利用校園網(wǎng)獲取教學(xué)信息，收集教學(xué)資源，精心制作教學(xué)課件，利用多媒體技術(shù)組織教學(xué)，將信息化教學(xué)融入教學(xué)的全過程，提高設(shè)備使用率，確保100%以上的教師能使用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)教學(xué)，50%以上的教師能熟練制作課件，90%以上的教師在課堂上使用多媒體技術(shù)的課時(shí)占總課時(shí)的40%以上，并認(rèn)真做好登記，充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)施的作用，提高課堂教學(xué)效率。

四、加強(qiáng)教育科研工作，努力培植學(xué)校特色項(xiàng)目

1. 重視教育科研工作。實(shí)踐表明，開展課題研究能夠推動(dòng)教師向科研型、創(chuàng)新型角色轉(zhuǎn)變。學(xué)校成立教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把科研工作放在學(xué)校發(fā)展的重要位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。積極學(xué)習(xí)其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化科研工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，落實(shí)各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，形成“教導(dǎo)處—課題組—任課教師”的教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。目前，已開展1個(gè)省級(jí)立項(xiàng)課題和6個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題，均按照實(shí)施方案有序推進(jìn)。

2. 加強(qiáng)“葫蘆絲”特色教育的研究。繼續(xù)邀請(qǐng)廣東省葫蘆絲學(xué)會(huì)的專家到校進(jìn)行演奏，給師生授課。每周二下午5:00-6:00全體教師學(xué)習(xí)葫蘆絲，每天10分鐘全校師生練習(xí)葫蘆絲。每天進(jìn)行眼保健操后，學(xué)生自行吹奏葫蘆絲。在每節(jié)音樂課上，音樂老師都會(huì)安排時(shí)間進(jìn)行葫蘆絲吹奏的練習(xí)。為強(qiáng)化效果，每月開展評(píng)分活動(dòng)?；旧暇幼≡谙驏|小學(xué)周邊的地方，常能聽到動(dòng)聽的葫蘆絲聲，成為校園的一道亮麗風(fēng)景線。如今，許多學(xué)生拿到樂譜后，能獨(dú)立演奏，顯示了我們的葫蘆絲特色教學(xué)已見成效。

3. 重視書寫教育。為了提高學(xué)生的書寫水平，我校每天安排15分鐘時(shí)間，由美術(shù)老師通過校園廣播播放正確的寫字姿勢(shì)課件，進(jìn)行教師示范，并展示學(xué)生書寫姿勢(shì)的正確視頻和優(yōu)秀作品，由班主任和科任教師在課堂上巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生寫字姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，規(guī)范漢字書寫，力求書寫工整美觀。學(xué)校每月舉行一次書寫比賽，根據(jù)書寫姿勢(shì)及效果評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)及優(yōu)秀學(xué)生，并與文明班評(píng)比掛鉤，激發(fā)師生的寫字熱情，提高書寫水平。

五、取得的成績(jī)

一分耕耘，一分收獲。在期末考核中，我校語文科18個(gè)班的平均分、合格率、優(yōu)秀率共54項(xiàng)中，47項(xiàng)超過鎮(zhèn)平均數(shù)；數(shù)學(xué)科18個(gè)班的對(duì)應(yīng)指標(biāo)中，50項(xiàng)超出鎮(zhèn)平均數(shù)；英語科12個(gè)班的36項(xiàng)指標(biāo)中，18項(xiàng)超過鎮(zhèn)平均數(shù)。老師們?cè)诟黝愓撐募氨荣愔蝎@得市二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；在中小學(xué)大課間體育活動(dòng)評(píng)比中獲得市二等獎(jiǎng)；多位教師被評(píng)為鎮(zhèn)學(xué)科帶頭人；校足球、籃球隊(duì)在鎮(zhèn)級(jí)比賽中表現(xiàn)優(yōu)異；在各類科技、藝術(shù)、體育比賽中，學(xué)生也取得了優(yōu)異成績(jī)。

六、存在的問題與原因

1. 部分教學(xué)設(shè)備亟待更新與完善。

2. 在提高德育教育與課堂教學(xué)的實(shí)效性方面仍需進(jìn)一步探索。

3. 學(xué)校的名教師和骨干教師數(shù)量相對(duì)較少，層次不高，未來需加大培養(yǎng)力度。

4. 學(xué)校特色項(xiàng)目的培植仍處于初級(jí)階段，需向中、高級(jí)階段發(fā)展。計(jì)劃繼續(xù)邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升教學(xué)效果。

未來，我校將揚(yáng)長(zhǎng)避短，持續(xù)努力，加強(qiáng)合作，銳意改革，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)抓落實(shí)，推動(dòng)學(xué)校工作邁上新的臺(tái)階。

教育教學(xué)工作總結(jié) 6

時(shí)間悄然而逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已然結(jié)束。經(jīng)過一年的教學(xué)，我留下的除了課程記錄，還有對(duì)未來的深思與期許。翻閱這一年的點(diǎn)滴經(jīng)歷，不禁讓我心潮澎湃，回想起其中的艱辛與歡樂，失敗與成功交織共存。在我負(fù)責(zé)初二(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)期間，這一年充滿了挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。我愿記錄下我的收獲與不足，以期在未來的教育教學(xué)工作中能取得更大的突破與進(jìn)步。

初二(2)班共有52名學(xué)生，男生24人，女生28人，其中一位同學(xué)因病休學(xué)。班級(jí)里大多數(shù)學(xué)生為彝族，只有2名漢族學(xué)生。在這樣的多民族班級(jí)中，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，尤其在解決幾何問題上表現(xiàn)得尤為吃力。從模擬測(cè)試的成績(jī)來看，80分以上的學(xué)生幾乎沒有，及格人數(shù)也不超過10人，反而有23名同學(xué)得分在20分以下，且有9位同學(xué)得分在個(gè)位數(shù)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了課堂成績(jī)的顯著差異，給教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)。

針對(duì)學(xué)生之間的差異，作為一名新教師的我，盡全力提升自己的教學(xué)能力。

一、思想政治方面：

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新自己的教育觀念，積極參與新課程的培訓(xùn)，積累了大量的理論筆記。在這個(gè)快速發(fā)展的教育階段，課堂講授必須更加多元化，因此我不僅重視集體學(xué)習(xí)，同時(shí)也注重從書籍中獲取新的教學(xué)理念，以此不斷提高自身的教育素養(yǎng)。

二、教育教學(xué)方面：

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于備課和上好每一節(jié)課。我采取了以下幾種方法：

1. 課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

每一次備課我都盡心盡力，對(duì)于不確定的內(nèi)容，我會(huì)及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教，綜合考慮不同的教學(xué)方案，鼓勵(lì)大家相互討論，讓每個(gè)建議都成為我改進(jìn)的契機(jī)。

2. 多聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。提升教學(xué)水平的關(guān)鍵在于不斷學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)，而非單靠時(shí)間的積累。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師們擁有大量的教學(xué)技巧，我努力向他們學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄課堂中的亮點(diǎn)和不足，編寫聽課心得，以便更好地吸收他們的經(jīng)驗(yàn)。

3. 深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。

教材是教學(xué)的核心。我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行內(nèi)容的講授，確保學(xué)生在課堂上能有明確的學(xué)習(xí)依據(jù)。通過對(duì)教材的深入研究，以及參考不同版本的教科書，我尋找出適合學(xué)生理解的教學(xué)方法，并與更有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行討論，力求在教學(xué)中找到更有效的途徑。

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，我所帶的初二(2)班在年級(jí)內(nèi)的整體分?jǐn)?shù)以及及格率都名列前茅。

三、存在的問題

然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足，比如課堂氣氛相對(duì)平淡，缺乏激情，對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)不足；課堂語言也顯得不夠生動(dòng)；對(duì)于考試成績(jī)的不穩(wěn)定，尤其是靈活性題目的訓(xùn)練和引導(dǎo)也不夠，這些都是我需要改進(jìn)的地方。

四、改進(jìn)的措施：

1. 多與學(xué)生溝通。

基于我經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)生的理解情況往往難以掌握，因此與學(xué)生的溝通至關(guān)重要。了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，能幫助我更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也能為基礎(chǔ)較好的同學(xué)提供更多的引導(dǎo)與幫助。

2. 加強(qiáng)課堂組織，嚴(yán)格要求學(xué)生。

許多學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)較差而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，減少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在課堂上我必須嚴(yán)格要求，充分利用課堂時(shí)間，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3. 打好基礎(chǔ)。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，我在授課時(shí)會(huì)從已有的知識(shí)入手，幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，確保他們能順利掌握新的知識(shí)點(diǎn)。作業(yè)的布置也會(huì)以基礎(chǔ)題為主，而對(duì)難度較高的內(nèi)容則在課堂中講解，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上鞏固知識(shí)。

4. 應(yīng)用多種教學(xué)技巧。

學(xué)生在面對(duì)數(shù)學(xué)題時(shí)常常無從下手，這與他們?cè)谛W(xué)階段缺乏解題思維習(xí)慣有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)歸納總結(jié)解題方法，設(shè)置簡(jiǎn)單的步驟幫助學(xué)生逐步解題。在課堂上分享與數(shù)學(xué)相關(guān)的故事或趣事，以吸引學(xué)生的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教育教學(xué)工作總結(jié) 7

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。在這段時(shí)間里，我在自己的崗位上全力以赴，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極與同事合作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下

?。ㄒ唬┘訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自我認(rèn)知

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對(duì)每位教師提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我深入學(xué)習(xí)了新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷鉆研教育教學(xué)理論，探索和總結(jié)教育教學(xué)的規(guī)律，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。及時(shí)更新教育理念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為中心的教育觀，努力營(yíng)造平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)式的課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們積極探索與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感等方面的綜合發(fā)展。

?。ǘ┳⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力

在新課改背景下的課堂教學(xué)中，教師必須適應(yīng)新的教學(xué)理念，積極引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方位分析問題。教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生思維的靈活性和多樣化，引導(dǎo)他們打破單一的思維模式，培養(yǎng)從不同視角解題的能力，探索多元的解決方案，形成自己的基本解題技能。

思維的獨(dú)創(chuàng)性要求學(xué)生敢于超越傳統(tǒng)的思維定式，勇于提出新的觀點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生樹立獨(dú)立思考的精神，勇于表達(dá)自己的見解，希望他們?cè)诮鉀Q問題時(shí)能夠?qū)で髣?chuàng)新的方法，以培養(yǎng)他們的獨(dú)特思維能力。

在課堂上，我根據(jù)知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)生的實(shí)際情況不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方式，通過對(duì)比和遷移，使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)逐步形成網(wǎng)絡(luò)，幫助他們掌握新知識(shí)，提升思維能力與品質(zhì)。

?。ㄈ┩ㄟ^情境教學(xué)活躍數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)

1. 創(chuàng)建合作情境，促進(jìn)互動(dòng)交流。

新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生在合作與交流中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。對(duì)于年輕學(xué)生而言，通過與同伴的傾聽、分享與互助，他們能夠在互動(dòng)中獲得啟發(fā)，進(jìn)而豐富自身的情感與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自我知識(shí)的構(gòu)建與創(chuàng)造。

2. 在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)的意義。

只有與生活緊密相連的數(shù)學(xué)才是真正有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3. 情境教學(xué)法在新課程中展現(xiàn)了無限的活力。

在課堂教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造各種情境，使課堂富有生活性與趣味性，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)，主動(dòng)探索與創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感等方面的全面發(fā)展。

?。ㄋ模└倪M(jìn)評(píng)價(jià)方式，注重評(píng)估的實(shí)效性

我將往日單一的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣脑u(píng)價(jià)方法，努力建立開放與寬松的評(píng)價(jià)氛圍，重視學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生與教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自我反思，增強(qiáng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)成功與進(jìn)步，建立自信。我強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià)為主，關(guān)注學(xué)生在各種教學(xué)活動(dòng)中的參與表現(xiàn)，確保評(píng)價(jià)能夠有效促進(jìn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　（五）關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中，我重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也關(guān)注他們的課前預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)能力。我教會(huì)他們自學(xué)的方法，鼓勵(lì)他們?cè)陬A(yù)習(xí)中記錄疑難問題，以便在課堂中進(jìn)行討論，并通過與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)分享信息，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

?。┓e極參與教研活動(dòng)，持續(xù)反思與提升

我結(jié)合學(xué)校的教育研究課題，積極參加各類教研活動(dòng)，嚴(yán)格遵守互聽互評(píng)課程的制度，借此機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)能力。每學(xué)期我都會(huì)撰寫教學(xué)論文并做好理論摘錄，使自己在反思中不斷成長(zhǎng)，不斷提升。

教育教學(xué)工作總結(jié) 8

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時(shí)間，可以說充滿了挑戰(zhàn)與收獲。所有的數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變思維，積極進(jìn)行探索與改革。在繼續(xù)推動(dòng)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的我們將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路相結(jié)合，取得了顯著成效。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)深入教師心中，融入課堂教學(xué)

我們?cè)撊绾谓淌跀?shù)學(xué)，《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及評(píng)估等方面提出了許多新的要求。毫無疑問，如何迎接這些挑戰(zhàn)是我們每位數(shù)學(xué)教師必須重新審視的重要課題。

二、課堂教學(xué)，師生與學(xué)生間的互動(dòng)，共同進(jìn)步

在本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的積極實(shí)踐者。為確保新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效落實(shí)，我們將課堂教學(xué)打造成一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在讓學(xué)生在獲取知識(shí)與技能的全面提升情感、態(tài)度及價(jià)值觀。我們將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，充分利用有限的時(shí)間深入理解教材、撰寫教案、根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行說課與自評(píng)。我們還積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，并反復(fù)推敲，以完善出精彩的教學(xué)案例。

實(shí)踐證明，這種備課方式既能夠照顧到班級(jí)的實(shí)際情況，又能夠促進(jìn)教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提升備課水平。在課前精心備課、撰寫教案后，教師在實(shí)施教學(xué)時(shí)也應(yīng)及時(shí)進(jìn)行回顧與反思，記錄執(zhí)教過程中的心得與不足，以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)與困惑，這些都是教師最珍貴的第一手資料，積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于今后改善課堂教學(xué)與提升教師教學(xué)質(zhì)量將大有裨益。課前準(zhǔn)備不應(yīng)流于形式，而應(yīng)成為實(shí)實(shí)在在的研究，而課后的反思則為今后的教學(xué)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

綜合來看，教學(xué)活動(dòng)需要兼顧知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這一過程并非一蹴而就，需教師不斷學(xué)習(xí)與修煉，提升文化水平與人格境界，這是一個(gè)長(zhǎng)期且極具價(jià)值的努力過程。在總結(jié)成績(jī)的我們還要不斷反思教學(xué)，依靠科研推動(dòng)課改，以創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展，將公開課上所獲得的精華靈活應(yīng)用于日常教學(xué)實(shí)踐中。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，注重學(xué)生應(yīng)用意識(shí)與解決問題能力的培養(yǎng)，著力提高學(xué)生的探究意識(shí)與創(chuàng)新能力。

要常思考、常研究、常依靠科研促進(jìn)課改，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，將“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用作為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)與高效率的課堂。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的工具，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的手段，同時(shí)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要方法。

在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)中，我們不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解與掌握，還要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也重視他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和成長(zhǎng)。我們抓住基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和課堂作業(yè)的實(shí)時(shí)反饋，結(jié)合定性與定量的評(píng)價(jià)方法，定量采用等級(jí)制，定性則以評(píng)語的形式呈現(xiàn)，更多關(guān)注學(xué)生所掌握的知識(shí)、進(jìn)步及具備的能力，使評(píng)價(jià)結(jié)果促進(jìn)學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)了較大的長(zhǎng)度單位《千米的認(rèn)識(shí)》后，學(xué)生們通過努力能夠收集并記錄較遠(yuǎn)的路程，懂得如何推測(cè)和估計(jì)較遠(yuǎn)的距離，在這方面表現(xiàn)出色。但在語言表達(dá)上還有提升空間，需要繼續(xù)努力。這樣的評(píng)語，雖然以定性為主，卻是教師與學(xué)生之間的一次情感交流，學(xué)生們?cè)诔晒w驗(yàn)中建立了自信，也清楚了需要努力的方向。

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我們本學(xué)期也進(jìn)行了嘗試，老師對(duì)每日作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后進(jìn)行修改。

四、扎實(shí)常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)全面完成

我們將教學(xué)作為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教風(fēng)及學(xué)生勤奮、求真的學(xué)風(fēng)的形成。

教師應(yīng)從細(xì)節(jié)入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，精心備課，營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)他們求知、合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中收獲真實(shí)的成果，向40分鐘的課堂時(shí)間要效益。我們將認(rèn)真做好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保單元測(cè)試與期中質(zhì)量檢測(cè)的順利完成。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)得到更進(jìn)一步的落實(shí)，教師們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教育價(jià)值觀等多方面進(jìn)行了深入探索與實(shí)踐。

通過努力，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)繼續(xù)以“勤學(xué)、善思、實(shí)干”為準(zhǔn)則，繼續(xù)努力，不斷提高工作質(zhì)量。

教育教學(xué)工作總結(jié) 9

為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)工作，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)管理工作的系統(tǒng)化與規(guī)范化，使每位學(xué)生得到全面而健康的發(fā)展，以下是本年度教育教學(xué)工作總結(jié)。在全體教職工的共同努力下，我們不斷改進(jìn)與完善各項(xiàng)措施，取得了一些積極的成效。

一、備課

備課是教學(xué)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)。

1、嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程性質(zhì)與目標(biāo)，結(jié)合實(shí)施建議，從課程的三個(gè)維度制定教學(xué)計(jì)劃，開展集體備課工作，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)科評(píng)價(jià)方案的落實(shí)，并將其融入每節(jié)課中。

2、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行全面的了解與反思，按照學(xué)生的實(shí)際需求對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行有序整合，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造與靈活運(yùn)用。

3、深入了解學(xué)生的實(shí)際情況，從整體出發(fā)，因材施教。在備課中，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)設(shè)計(jì)開放性和啟發(fā)性的問題，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，進(jìn)行第二輪備課。

4、授課結(jié)束后，進(jìn)行課后反思，以隨筆或后記的方式記錄在教案后方，并鼓勵(lì)老師們進(jìn)行交流與討論。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃與課表進(jìn)行授課，不隨意調(diào)整課時(shí)，做好課前準(zhǔn)備，提前到班上擬定課程，確保課堂教學(xué)專注，教師應(yīng)保持站姿授課，不進(jìn)行與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。

2、明確教學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性，力求教學(xué)輕松而學(xué)習(xí)愉悅。語文課要關(guān)注課文的關(guān)鍵點(diǎn)，設(shè)計(jì)清晰的教學(xué)思路與環(huán)節(jié)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生思維的訓(xùn)練，給予他們思考與表達(dá)的機(jī)會(huì)；活動(dòng)類課程應(yīng)突出實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性與趣味性。

3、合理利用教材，靈活運(yùn)用，依照課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)揮各種教學(xué)手段，利用內(nèi)外部資源來提高課堂教學(xué)的效率。

4、教學(xué)時(shí)間要合理分配，確保學(xué)生能有時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作、合作交流、質(zhì)疑問難與反饋練習(xí)；留有開放性與趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。

5、教師要以身作則，儀表端莊、著裝整潔，語言文明規(guī)范，教學(xué)態(tài)度親切自然，要有清晰的教風(fēng)與規(guī)范的板書，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)

作業(yè)是教學(xué)反饋的重要方式，而輔導(dǎo)則是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子與幫助“學(xué)困生”的有效措施。

1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，并逐漸培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，提倡分類作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，作業(yè)形式要涵蓋書面、口頭與實(shí)踐。

2、嚴(yán)格控制課外作業(yè)的量，大部分作業(yè)應(yīng)在課堂內(nèi)完成，六年級(jí)的作業(yè)時(shí)間應(yīng)控制在60分鐘以內(nèi)。

3、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要提出高要求，確保書寫工整、格式正確并認(rèn)真檢查。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真與規(guī)范，采用統(tǒng)一的批改符號(hào)，并注明批改日期。作業(yè)評(píng)價(jià)要與學(xué)生的自主評(píng)價(jià)與自主修改相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)錯(cuò)題的訂正，教師需進(jìn)行二次批改。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，可適當(dāng)增加思考題，以激勵(lì)其智力發(fā)展。

5、對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)要有針對(duì)性，給予啟發(fā)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)。可以進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，并實(shí)施跟蹤輔導(dǎo)，家庭教育與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)師生生生間的互動(dòng)與協(xié)作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師與學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，建立教師、學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與的多渠道信息反饋機(jī)制，形成一種“以學(xué)論教”的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神及問題解決能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

五、存在的問題

1、在編寫教案時(shí)，有時(shí)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，抄襲教案集，缺乏個(gè)人思考；教學(xué)反思未能及時(shí)記錄，教學(xué)后記不夠針對(duì)性。

2、作業(yè)設(shè)置與批改方面存在不足：

①作業(yè)量不足。

②學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，部分學(xué)生書寫不規(guī)范，作業(yè)本不整潔。

③批改作業(yè)的規(guī)范性有待提升。

3、對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)記錄與措施不夠具體，缺乏有效的跟蹤反饋，未能體現(xiàn)輔導(dǎo)效果。

教育教學(xué)工作總結(jié) 10

在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我深刻感受到課程改革的必要性與重要性。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求我們調(diào)整教學(xué)理念，明確教育的目的與方向。作為教師，我的角色由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與合作者。這一轉(zhuǎn)變促使我思考如何通過有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是在他們的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力上。我在本學(xué)期的教學(xué)工作中，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。?duì)于年紀(jì)較小的學(xué)生來說，他們的注意力較為分散，因此在教學(xué)中，我努力創(chuàng)造一個(gè)充滿趣味的學(xué)習(xí)氛圍，以吸引他們的注意力，并提升他們的學(xué)習(xí)積極性。那么，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情呢？

在新授課和練習(xí)課中，我與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，以朋友的姿態(tài)與他們一起探討課程內(nèi)容，幫助他們消除學(xué)習(xí)中的心理障礙，促使他們從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在練習(xí)課上，我采用多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生參與到課堂中來，比如邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”來指導(dǎo)其他同學(xué)，或者通過小組比賽來增進(jìn)互動(dòng)，并為獲勝的小組準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以有效提升他們的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境以激發(fā)學(xué)生的求知欲。在教學(xué)過程中，利用與新知識(shí)相關(guān)的問題情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心與思考。這不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，還能在潛移默化中培養(yǎng)他們解決問題的能力與自信心。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，給予他們適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，而不是讓他們面臨過于復(fù)雜的工作，幫助他們逐步建立自信心。

　二、設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)

考慮到二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)有限，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)欠缺，因此我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，比如“測(cè)量自己的身高”。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以通過實(shí)際操作，深入理解長(zhǎng)度單位。在活動(dòng)中，學(xué)生互相合作進(jìn)行身高測(cè)量，既鍛煉了他們的動(dòng)手能力，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

　三、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)各項(xiàng)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在關(guān)注學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)的我還重視培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和分析問題的能力。例如，在教授百以內(nèi)數(shù)字比較時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的位數(shù)，探討如何根據(jù)位數(shù)和數(shù)字大小來進(jìn)行比較。這不僅加深了他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的推理能力。

　四、融入環(huán)境教育，關(guān)注生態(tài)問題

在教學(xué)過程中，涉及到的應(yīng)用題我也利用機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保。例如：在完成一些紙質(zhì)手工后，我強(qiáng)調(diào)不能亂扔廢紙，培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣與環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生從小樹立良好的行為規(guī)范。

隨著新課程改革的不斷深入，盡管仍有許多需要改進(jìn)的地方，但我堅(jiān)信，通過不斷的努力與探索，定能提升自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)更好的教育效果。

教育教學(xué)工作總結(jié) 11

不知不覺間，歲月如歌，迎來了20xx—20xx年度的期末考試。回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，盡管過程平淡，卻充滿了創(chuàng)新與收獲。以下是我這一學(xué)期的工作

　一、所做的工作

提高教學(xué)質(zhì)量，根本在于上好每一堂課。為此，我做了以下幾方面的努力：

1、課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n

①深入研究教材，了解教材的核心思想、基本概念，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都清晰明了，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，靈活運(yùn)用知識(shí)，明確需要補(bǔ)充的資料及教學(xué)策略。

②分析學(xué)生的已有知識(shí)水平、興趣與需求，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，提前采取應(yīng)對(duì)措施。

③思考教學(xué)方法，明確如何將教材有效地教學(xué)，包括如何組織內(nèi)容、安排課堂活動(dòng)。

2、課堂管理與互動(dòng)

注重課堂的組織，關(guān)注每位學(xué)生的信息反饋，調(diào)動(dòng)他們的積極性，營(yíng)造良好的課堂氛圍。課堂語言簡(jiǎn)明扼要，避免重復(fù)，提問時(shí)面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，講練結(jié)合，設(shè)計(jì)合理的家庭作業(yè)，使作業(yè)量適中，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、課后輔導(dǎo)

本班學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力較弱，常出現(xiàn)作業(yè)未按時(shí)完成或抄襲的現(xiàn)象。對(duì)此，我著重加強(qiáng)思想教育，將這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。通過友好的方式開始，比如輕撫他們的頭，或幫助整理衣物。從贊美出發(fā)，建立理解與尊重的關(guān)系，甚至在批評(píng)之前先分享自己的不足。

　二、改進(jìn)措施

1、深入研究業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確傳授知識(shí)。

2、嚴(yán)格要求學(xué)生，確保不讓任何一位學(xué)生掉隊(duì)。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)要與生活密切結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使用生活化的語言，使學(xué)生易于理解。

4、鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神，共同進(jìn)步。

5、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽與游戲活動(dòng)，以提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍。課堂氛圍的沉悶會(huì)讓學(xué)生失去興趣，因此我在教學(xué)中努力創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生更形象地理解知識(shí)。

2.作業(yè)要具有開放性。開放性問題能促進(jìn)學(xué)生解決問題的能力，提高思維的發(fā)散性與深刻性。

3.注重學(xué)科的整合。在教學(xué)文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語文中的縮句方法，有助于他們理解題意并正確解答。

4.與學(xué)生積極交流?！崩斫狻笆墙熒楦械臉蛄骸Ｔ谂c學(xué)生的互動(dòng)中，我會(huì)用熱情和真誠(chéng)去感染他們，關(guān)注他們的情感變化，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和支持。

　四、取得的成果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，二年級(jí)的成績(jī)令人滿意，班級(jí)之間的差距逐漸縮小。這得益于我們的集體備課，每個(gè)人的思考與創(chuàng)意都能為他人帶來啟發(fā)。雖然我們之間存在競(jìng)爭(zhēng)，但我們依然互幫互助，真誠(chéng)相待，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。在課堂中，學(xué)生的思維變得更加活躍，邏輯性和層次性逐漸顯現(xiàn)。如果說語文課賦予學(xué)生靈性，那么數(shù)學(xué)課則培養(yǎng)了他們的理性。隨著學(xué)生們逐漸進(jìn)入少年期，他們的人生觀、世界觀和價(jià)值觀開始形成。談及學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我的內(nèi)心充滿了自豪，但我知道，他們?nèi)孕韪钊氲闹笇?dǎo)與關(guān)懷。

　五、存在不足與努力方向

在數(shù)學(xué)教學(xué)方法上，我仍需進(jìn)一步探索與創(chuàng)新，增讀相關(guān)書籍，尋找更有效的學(xué)習(xí)方式，力求在每節(jié)課中做到“有備而來”。希望能得到家長(zhǎng)的支持，共同努力以取得更好的成績(jī)。展望未來，我將繼續(xù)以誠(chéng)心與熱情為孩子們的成長(zhǎng)鋪路，堅(jiān)定不移地為他們的明天而努力。

教育教學(xué)工作總結(jié) 12

隨著本學(xué)期的結(jié)束，作為一名小學(xué)教師，在這段時(shí)間的教育教學(xué)工作中，經(jīng)歷了辛勤付出與豐碩成果，我圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、備課方面：

有效的備課是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生，教師的每一項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間和精力中獲得最大的學(xué)習(xí)效果。我將有效備課視為教學(xué)工作中的重中之重。在備課時(shí)，不僅要深入理解教材，還需要探索適合的教學(xué)方法，靈活運(yùn)用相關(guān)資源。然而，由于學(xué)生的思維和成長(zhǎng)水平與成人有差距，學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)出現(xiàn)意想不到的情況。了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異顯得尤為重要。教師的表達(dá)方式也對(duì)課堂效果產(chǎn)生重大影響，一堂優(yōu)秀的課需建立在教師語言精準(zhǔn)、生動(dòng)、富有感染力的基礎(chǔ)之上。

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的語言特點(diǎn)，我在數(shù)學(xué)課堂上盡量使用簡(jiǎn)單明了、形象生動(dòng)的語言來解釋抽象的概念，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)源于生活，運(yùn)用到生活中，在教學(xué)中，我們鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，讓數(shù)學(xué)與生活緊密相連，收集生活中的數(shù)學(xué)資源也顯得尤為重要。

二、教學(xué)方面：

根據(jù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)師生互動(dòng)與學(xué)生間相互學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)過程中，我著重于創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，鼓勵(lì)他們通過實(shí)踐、思考與交流，主動(dòng)探尋知識(shí)，培養(yǎng)他們的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠發(fā)現(xiàn)并嘗試解決問題。

在課堂上，我提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并精心組織每次合作活動(dòng)，使學(xué)生在有效且有序的環(huán)境中進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。需要注意的是，教師在引導(dǎo)討論時(shí)，不能讓合作成為形式化的流于表面，積極引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、解釋與交流。適時(shí)給予反饋與評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生在多樣化和生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中充分展現(xiàn)自己的才能，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。在教學(xué)中，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們積極參與，主動(dòng)收集和處理學(xué)習(xí)信息。

三、作業(yè)批改：

數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)批改是教師日常工作的重要部分，它不僅能夠檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能為調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，作業(yè)批改尤為重要，因?yàn)檫@一階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，教師的批改能夠有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

通過作業(yè)，我們可以及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且培養(yǎng)他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、培優(yōu)補(bǔ)差工作：

對(duì)于一些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，可能會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而產(chǎn)生驕傲情緒，我會(huì)嚴(yán)格要求他們，幫助他們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)。而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們往往缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，但在他們身上往往也有可取之處，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注并利用他們的“閃光點(diǎn)”，即便這些閃光點(diǎn)與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)無直接關(guān)系，只要能將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，就能為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

我在今后的教學(xué)中將繼續(xù)注重精講多練，豐富教學(xué)方法，深入了解學(xué)生，探索教學(xué)藝術(shù)，并針對(duì)工作中的不足不斷進(jìn)行改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

教育教學(xué)工作總結(jié) 13

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)，作為二十一世紀(jì)的教育者，我深感肩上的責(zé)任重大。由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，我不敢對(duì)教學(xué)工作掉以輕心，始終保持認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入探討教法的態(tài)度，同時(shí)虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩請(qǐng)教。立足于當(dāng)下，展望未來，為了在今后的工作中取得更大進(jìn)步，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行希望能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，反思教訓(xùn)，繼往開來，從而促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)一步提升。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我可以說雖然過程緊張忙碌，但收獲頗豐。

一、備課方面

在備課時(shí)，我認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，規(guī)劃教學(xué)方法，并對(duì)課堂流程和時(shí)間安排進(jìn)行了詳細(xì)記錄，認(rèn)真撰寫教案。課后，我及時(shí)總結(jié)授課情況，撰寫教學(xué)反饋，認(rèn)真整理每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面

我努力增強(qiáng)課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更為清晰、條理分明、準(zhǔn)確情感豐富、生動(dòng)有趣，力求做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們學(xué)習(xí)得輕松愉快；我強(qiáng)調(diào)精講細(xì)練，盡量讓老師講得少，學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦；在每節(jié)課中，我都會(huì)充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力使各個(gè)層次的學(xué)生都有所提升。

三、提高專業(yè)水平方面

在教學(xué)過程中遇到問題時(shí)，我樂于請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師及其他同事。我常常與其他老師在辦公室中進(jìn)行教學(xué)方法的討論，分享遇到的各種難題。在學(xué)習(xí)的各個(gè)章節(jié)中，我積極征求同事的意見，學(xué)習(xí)借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，我努力多聽其他老師的課堂，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，不斷改進(jìn)工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時(shí)，我力求做到針對(duì)性和分層次。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄作業(yè)情況，將學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類進(jìn)行深入的評(píng)講，并根據(jù)相關(guān)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的個(gè)性化需求，避免“一刀切”的做法，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫助力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)科知識(shí)，更注重學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。為了提高他們的成績(jī)，首先要幫助他們打開心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與必要性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過多種途徑引導(dǎo)他們培養(yǎng)求知欲和上進(jìn)心，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，而是一種充滿樂趣的探索。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化便從單純的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X地投入到知識(shí)的追求中去。

教育教學(xué)工作總結(jié) 14

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的語文教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了多種有效的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與到學(xué)習(xí)中來，取得了一定的成效，同時(shí)也面臨一些困惑。以下是本學(xué)期教學(xué)工作

　一、基本情況分析：

通過一段時(shí)間的努力，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都有了顯著提高。他們能認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，并且在課堂上積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相支持，互相學(xué)習(xí)。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在知識(shí)的掌握上存在困難，有些學(xué)生在課堂上依然無法集中注意力，理解能力較弱。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

　二、取得的成果和經(jīng)驗(yàn)：

1、學(xué)生能夠在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，初步認(rèn)識(shí)到語文知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用，逐步培養(yǎng)了綜合運(yùn)用語言知識(shí)的能力。

2、學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，興趣得到提升，建立了學(xué)好語文的信心。

3、學(xué)生初步意識(shí)到生活中的語言魅力，逐步形成觀察、分析和思考的能力。

4、學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真書寫和規(guī)范作業(yè)的良好習(xí)慣。

　三、其他經(jīng)驗(yàn)和

1、使用合適的教具和學(xué)具，將抽象的語文知識(shí)具體化，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。在語文課堂中，教具和學(xué)具的選用對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的影響顯而易見。注重多媒體的運(yùn)用，通過有趣的動(dòng)畫和視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2、在課堂上強(qiáng)化語言學(xué)習(xí)的趣味性，用語文本身的魅力吸引學(xué)生；結(jié)合實(shí)例和歷史故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的啟蒙，如著名作家的勵(lì)志故事，讓學(xué)生意識(shí)到成功背后付出的努力。通過豐富多樣的課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們學(xué)好語文的信心。

3、挖掘語文中的美的元素，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到語言的獨(dú)特魅力。認(rèn)為語文枯燥無趣的想法是錯(cuò)誤的。通過文學(xué)作品的優(yōu)美語言、精彩的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生欣賞語文之美，培養(yǎng)他們對(duì)語言學(xué)習(xí)的熱愛，取得了良好的教學(xué)效果。

4、通過語言游戲來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，利用學(xué)生天生對(duì)游戲的熱愛，設(shè)計(jì)了豐富的語言游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

5、將課堂知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生掌握了基本的語文知識(shí)后，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)，既提升了他們的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了他們的思維能力和判斷能力，使他們?cè)谡鎸?shí)情境中運(yùn)用所學(xué)，推動(dòng)素質(zhì)教育的落實(shí)。

　四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同助力孩子成長(zhǎng)。

孩子的成長(zhǎng)離不開教師和家長(zhǎng)的共同努力。為了全面了解學(xué)生的情況，我通過多種方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，進(jìn)行友好的互動(dòng)，不僅交流信息，也增進(jìn)了感情。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我介紹了一些教育孩子的方法和經(jīng)驗(yàn)，推薦了相關(guān)書籍，同時(shí)也提出了建議：為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做他們的榜樣。通過這些努力，許多家長(zhǎng)開始重視對(duì)子女的教育，改善了教育方式，增強(qiáng)了責(zé)任感，取得了良好的效果。

　五、未來努力的方向：

1、針對(duì)班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將注重課堂提問和課后輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的配合，繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便全身心投入學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和理解能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3、在教學(xué)中滲透德育教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教育教學(xué)工作總結(jié) 15

本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)三個(gè)班的語文教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我始終堅(jiān)持學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和上級(jí)教育部門的指導(dǎo)方針，從各個(gè)方面嚴(yán)于律己，確保教學(xué)工作的有序進(jìn)行。通過不斷努力，我所教授的三個(gè)班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上都有了顯著的進(jìn)步，具體的做法如下：

　一、精心備課

在備課方面，我深入研究教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定課的類型與教學(xué)方法。我詳細(xì)規(guī)劃了教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)間分配，并認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，在課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具和課件，以吸引學(xué)生的注意力；課后及時(shí)撰寫教后感，搜集和整理知識(shí)要點(diǎn)的相關(guān)資料。

　二、認(rèn)真批改作業(yè)

在作業(yè)布置上，做到有計(jì)劃、有檢查，并確保作業(yè)具有針對(duì)性和層次性。我常從學(xué)生自行購(gòu)買的輔導(dǎo)書中獲取參考資料，有時(shí)也會(huì)在網(wǎng)上查找其他老師的作業(yè)示例，以便篩選出最有效的練習(xí)材料。針對(duì)后進(jìn)生，我會(huì)布置符合他們水平的題目，并給予不同的要求。作業(yè)批改時(shí)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，分類總結(jié)他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，以改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，尤其是閱讀理解能力。針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了豐富的閱讀訓(xùn)練活動(dòng)，通過每日的音讀和默讀，提高學(xué)生的閱讀流暢度與理解能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的閱讀水平有了明顯提升，期末考試中，班級(jí)的平均成績(jī)也有所上升。

在寫作方面，為了提升學(xué)生的寫作能力，我注重講解寫作技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我通過范文分析、同伴互評(píng)等方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的基本技巧和思路，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。結(jié)果大多數(shù)學(xué)生在寫作考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，對(duì)寫作的興趣顯著增加。

　四、課后輔導(dǎo)

由于我是從五年級(jí)接手的班級(jí)，經(jīng)過一年的相處，我與每位學(xué)生建立了真誠(chéng)的關(guān)系，尤其對(duì)待后進(jìn)生，我更加用心。首先需要讓他們感受到我的關(guān)心與支持，才能提升他們的思維能力與學(xué)習(xí)成績(jī)。我注重與他們進(jìn)行真摯的溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到的困難和心理狀態(tài)，建立信任，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。我也不忘嚴(yán)格要求，對(duì)于他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，一定會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真審題和做事的好習(xí)慣。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)秉持素質(zhì)教育理念，努力提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在各方面取得更大的進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更好的教學(xué)效果。