每一次課堂的探索都是靈魂的碰撞，知識(shí)的傳遞更是心靈的共鳴。通過對(duì)這一階段教學(xué)實(shí)踐的我們發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維拓展意識(shí)，遠(yuǎn)比單純的知識(shí)灌輸更為重要。教學(xué)不僅是傳授，更是引導(dǎo)和啟發(fā)，只有在輕松愉悅的氛圍中，孩子們才能在探索中成長，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂的每一次互動(dòng)、每一個(gè)問題，都成為了學(xué)生成長過程中不可或缺的一部分。在這一過程中，對(duì)自己教學(xué)方法的反思和調(diào)整，亦是提升專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

本學(xué)期，我校教科室深入貫徹落實(shí)相關(guān)教育政策，緊密圍繞學(xué)校的核心工作，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，積極推動(dòng)教育公平，發(fā)展教學(xué)特色，確保教學(xué)工作的有序開展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作，規(guī)范管理

為提升我校的教學(xué)管理水平，確保教學(xué)常規(guī)得到有效落實(shí)，本學(xué)期我們?cè)诮虒W(xué)管理方面做了以下幾方面的工作：

(一)備、講、批、輔、考

1. 備課

本學(xué)期，各學(xué)科教師在教案的編寫和檢查上進(jìn)行了全面提升，要求教案必須包含教學(xué)時(shí)間、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)及反思等內(nèi)容，并確保每位教師都有完善的教學(xué)計(jì)劃。寒假期間，所有教師進(jìn)行了首次備課，整理了教材，將感覺難以講解的課題納入到開學(xué)后的集體備課中。教師們?cè)诩倨诘膫湔n工作中表現(xiàn)出色，而開學(xué)后的二次備課也進(jìn)一步強(qiáng)化了反思和案例的總結(jié)。本學(xué)期的提前備課使得課堂教學(xué)更為從容，教師在集體備課中針對(duì)性強(qiáng)。教務(wù)處定期對(duì)教案進(jìn)行檢查，并隨時(shí)進(jìn)行抽查，確保問題及時(shí)反饋，給予必要的指導(dǎo)和幫助。這些措施顯著提升了本學(xué)期的備課質(zhì)量。

2. 上課

課堂教學(xué)上我們嚴(yán)格落實(shí)候課制度，教師不允許遲到、早退，私自調(diào)課或代課。教師在課堂上不接聽電話，班級(jí)內(nèi)安排學(xué)生記錄教師的出勤情況，將這一環(huán)節(jié)納入師德考核。這一制度有效提高了課堂教學(xué)的規(guī)范性和有效性。通過公開課、示范課等形式，我們對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)估和改進(jìn)建議，助力教師，尤其是新教師，迅速成長。

3. 批改作業(yè)

我們要求教師在教案中明確作業(yè)布置，并依據(jù)基礎(chǔ)性、層次性、探究性及激勵(lì)性原則展開設(shè)計(jì)。對(duì)作業(yè)書寫進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成端正書寫的習(xí)慣。大多數(shù)教師在作業(yè)布置上表現(xiàn)優(yōu)異：作業(yè)層次分明，書寫規(guī)范化，不再是千篇一律的練習(xí)，且作業(yè)中融入了探究性和實(shí)踐性的內(nèi)容。本學(xué)期作業(yè)的改變顯著，教師能夠全批全改，及時(shí)反映作業(yè)中共性問題至教學(xué)中。我們還開展了各學(xué)科組的作業(yè)展示活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。

4. 注重輔導(dǎo)

教師們?cè)诮虒W(xué)及作業(yè)批改后及時(shí)進(jìn)行分析、反思，積極發(fā)現(xiàn)問題并提供輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作不再是空談，老師們?cè)谡n余時(shí)間利用自習(xí)或課后進(jìn)行輔導(dǎo)。從教師整理的轉(zhuǎn)化資料來看，不同學(xué)困生的進(jìn)步皆可見，有些表現(xiàn)尤為顯著。

5. 檢測與考試

檢測與考試已成為常規(guī)環(huán)節(jié)，要求明確，包括閱卷、監(jiān)考安排及質(zhì)量分析等。每次檢測旨在發(fā)現(xiàn)問題，并能及時(shí)改進(jìn)措施。

(二) 強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)各項(xiàng)工作

1. 課程

教科室全面落實(shí)課程計(jì)劃，確保開足開齊課程，并嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間及作業(yè)量。教師需嚴(yán)格按照課表上課，遵循教學(xué)進(jìn)度，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，禁止體罰及變相體罰學(xué)生。通過領(lǐng)導(dǎo)值班、教務(wù)抽查、學(xué)生記錄及家長反饋等多種方式，對(duì)上課與師德進(jìn)行考核，確保問題及時(shí)反饋并整改。

2. 書香校園的建設(shè)與語言文字的規(guī)范

書香校園的建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，教師積極參與閱讀活動(dòng)，每位教師每月至少讀一本好書。倡導(dǎo)“不動(dòng)筆墨不讀書”，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，記錄讀書筆記。班級(jí)閱讀交流活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生主動(dòng)推薦好書參與漂書活動(dòng)。學(xué)校組織了經(jīng)典誦讀比賽，學(xué)生參與積極性高漲，我校在比賽中取得了優(yōu)異成績。

我們將“推廣普通話、寫規(guī)范字”作為常規(guī)工作來抓，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，推動(dòng)教師和學(xué)生日常使用普通話，利用普通話推廣周進(jìn)行宣傳。通過多樣化活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)生的語言文字運(yùn)用意識(shí)，并取得良好的效果。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提升能力

(一) 繼續(xù)夯實(shí)基本功，體現(xiàn)層次性和梯度性

1. 三筆字培訓(xùn)

作為教師必備的重要技能，本學(xué)期我們繼續(xù)通過黑板粉筆字強(qiáng)化練習(xí)，分級(jí)進(jìn)行培訓(xùn)，已達(dá)標(biāo)教師開始練習(xí)硬筆和毛筆書法，新教師與板書不夠規(guī)范的教師繼續(xù)進(jìn)行粉筆字訓(xùn)練。培訓(xùn)效果顯著，教師的書寫能力得到了提升，學(xué)生的書法課同樣得以加強(qiáng)，師生共同練習(xí)。

2. 簡筆畫技能培訓(xùn)

本學(xué)期簡筆畫培訓(xùn)采取零散時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的方式進(jìn)行，教師利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，獲得了良好的效果。

3. 信息技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)期，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)有效提升了教師的電腦操作技能，參訓(xùn)教師的技能不斷增強(qiáng)。

4. 普通話培訓(xùn)

本學(xué)期普通話培訓(xùn)通過自主上傳的方式進(jìn)行，老師們?cè)诶盟槠瘯r(shí)間學(xué)習(xí)中收獲頗豐，普通話的使用效果顯著。

(二) 外出培訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)

本學(xué)期我校繼續(xù)派教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)，參與各類培訓(xùn)，教師在學(xué)習(xí)后進(jìn)行分享，達(dá)到相互提升的效果。

(三) 新教師培訓(xùn)

針對(duì)新教師，我校開展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，使其快速適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。新教師積極參與師徒結(jié)對(duì)、匯報(bào)課等活動(dòng)，迅速成長。

三、研討交流，扎實(shí)課改

(一) 開展備課組教研活動(dòng)

各備課組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開展了多樣化的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮集體備課、說課、評(píng)課的作用，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

(二) 課題研究成果初顯

教科室鼓勵(lì)教師推廣應(yīng)用學(xué)校的“353教學(xué)模式”，通過課題研究提升自身專業(yè)水平。

四、特色活動(dòng)，開創(chuàng)新篇

本學(xué)期，我們開展了豐富多樣的課外活動(dòng)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中提升能力。

(一) 第二課堂活動(dòng)豐富

我校開設(shè)了多種興趣班，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生積極參與，取得了良好的教學(xué)成果。

(二) 沙畫特色發(fā)展

沙畫興趣班組建后，學(xué)生通過自主探究及創(chuàng)作，取得了顯著成績，多幅沙畫作品在比賽中獲獎(jiǎng)。

五、存在問題及今后打算

盡管我們?cè)诠ぷ魃先〉昧艘恍┻M(jìn)展，但仍存在不少問題，例如對(duì)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督力度需加強(qiáng)，教師反思還需更具針對(duì)性，作業(yè)批改需更加規(guī)范化等。未來，我們將繼續(xù)努力改進(jìn)這些不足，使各項(xiàng)工作更具科學(xué)性。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

作為一名小學(xué)教師，我深知這份工作的重要性，責(zé)任重大。我始終以謙虛、踏實(shí)的態(tài)度來面對(duì)每一天的教學(xué)工作，并努力提升自身的綜合素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

我積極參與政治學(xué)習(xí)，做好筆記，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。我深入研究《小學(xué)教學(xué)大綱》和《教學(xué)大綱解讀》，從中汲取知識(shí)，認(rèn)真思考在新時(shí)代如何成為一名優(yōu)秀教師。我明白，教育好學(xué)生，教師必須以身作則，通過自身的修養(yǎng)和行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能認(rèn)可我，愿意接納我。

在工作中，我始終保持積極主動(dòng)、勤奮負(fù)責(zé)的態(tài)度，樂于接受學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中，我努力提升自己的思想覺悟、理論水平和專業(yè)能力，力求在這方面取得快速的進(jìn)步。

本學(xué)年我負(fù)責(zé)五年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)為首先要扎根課堂，注重常規(guī)課的效果?！皞湔n在前，課堂探究，課后反思”這幾句經(jīng)典名言一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思路。我嚴(yán)謹(jǐn)要求自己，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求做到盡善盡美。備課時(shí)，我提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如果實(shí)驗(yàn)室缺少物品，我會(huì)主動(dòng)尋找或動(dòng)手制作替代品，例如，用瓶蓋代替實(shí)驗(yàn)器具等。

我深入鉆研教材，掌握教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)，了解知識(shí)的邏輯關(guān)系，清楚哪些資料需要補(bǔ)充，如何處理才能達(dá)到最佳效果。在課堂上，我關(guān)注每位學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們自覺重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生，確保每個(gè)人都參與科學(xué)探索活動(dòng)，讓他們對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提升學(xué)習(xí)熱情，自主進(jìn)行探究。

在落實(shí)常規(guī)課的我還開展了豐富的科學(xué)活動(dòng)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。例如，組織年級(jí)間的“建塔競賽”，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各類科學(xué)競賽，展示他們的才能。本年度，我所帶的學(xué)生在市區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)數(shù)十人。

為了不斷提升自己的理論水平和專業(yè)能力，我主動(dòng)參與聽課、評(píng)課，虛心向同事請(qǐng)教，遇到不懂的問題及時(shí)求教，取長補(bǔ)短。我不放過任何教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，本年度參與各類教研、學(xué)習(xí)活動(dòng)十余次，收獲頗豐。今年7月，我很榮幸參與了武漢市的科學(xué)骨干教師培訓(xùn)，這讓我對(duì)科學(xué)評(píng)價(jià)體系有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在持續(xù)的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)能力有了顯著提升。5月，我在區(qū)內(nèi)執(zhí)教的研討課《物質(zhì)的變化》受到了聽課教師的一致好評(píng)；9月，受教研員邀請(qǐng)，我分析了四年級(jí)科學(xué)課的教材教法；10月，作為新老骨干教師代表，我向各區(qū)及市教研員展示了《抗彎能力》一課，及自制教具“可調(diào)橋墩”，獲得與會(huì)專家的認(rèn)可，并在全國科學(xué)論文案例比賽中獲一等獎(jiǎng)；11月、12月，作為我校代表向市、區(qū)展示了“課堂比教學(xué)”的研討課《動(dòng)物的多樣性》，也得到了好評(píng)。

這一年對(duì)我而言是忙碌而充實(shí)的，不僅在專業(yè)能力上有所提高，在教育教學(xué)方面也收獲頗多。雖然金無足赤，人無完人，我也難免有不足之處。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，勤勉努力，揚(yáng)長避短，不斷提升和完善自己。

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

在本學(xué)年度，我校在上級(jí)教育部門及校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，始終以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，重視教育教學(xué)研究與日常管理，深入實(shí)施各項(xiàng)教育改革，嚴(yán)格遵循教育行政相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與法律法規(guī)，持續(xù)推進(jìn)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)，激發(fā)全體教師和學(xué)生的積極性以及熱情，傳承優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成團(tuán)結(jié)合作、上下齊心的發(fā)展局面?，F(xiàn)將本年度的工作開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，發(fā)揮集體的引領(lǐng)作用

在這一學(xué)期，我們的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，積極分析學(xué)校的教學(xué)狀況，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃和規(guī)章制度，讓每位教師明確工作方向。教務(wù)處積極指導(dǎo)教師制定符合實(shí)際情況的班級(jí)工作計(jì)劃，熱心幫助年輕教師，推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新嘗試。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，我校教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)熱情明顯提升，良好的教學(xué)風(fēng)氣也得到了上級(jí)及周圍社區(qū)的認(rèn)可和贊賞。領(lǐng)導(dǎo)班子展現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，始終堅(jiān)守崗位，深入課堂了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握教學(xué)信息，為課堂教學(xué)提供了有力支持；在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，教師之間的聽課和研討氛圍愈發(fā)濃厚，大家共同探討課堂教學(xué)中面臨的各種問題，促進(jìn)了教研組的凝聚力與研究能力。

二、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀教師

教師隊(duì)伍的強(qiáng)大直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本年度，我校將師資建設(shè)作為重中之重，首先加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，開展定期的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，持續(xù)推進(jìn)師德教育。針對(duì)個(gè)別教師中存在的問題，通過領(lǐng)導(dǎo)的深入溝通，引導(dǎo)其樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，使其真正做到教書育人。我們鼓勵(lì)教師自我學(xué)習(xí)，提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助年輕教師迅速成長為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

在教師管理方面，我們嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，將出勤情況與績效工資直接掛鉤，有效杜絕了以往班級(jí)教師缺席及上班時(shí)間外出閑聊的現(xiàn)象。這一措施的實(shí)施讓學(xué)校涌現(xiàn)出一批熱愛本職、以校為家的優(yōu)秀教師。

三、加強(qiáng)德育工作，塑造文明校風(fēng)

德育是教育的重要組成部分。本年度，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作計(jì)劃，并開展多種德育活動(dòng)。

1、通過校會(huì)、班會(huì)和團(tuán)體活動(dòng)開展各類德育教育。

2、堅(jiān)持每周的升旗儀式，利用國旗下教育學(xué)生樹立正確價(jià)值觀。

3、以重要紀(jì)念日為契機(jī)進(jìn)行思想政治教育。

4、在優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比中，將學(xué)生的道德表現(xiàn)納入考評(píng)內(nèi)容。

5、教師需認(rèn)真上好品德與社會(huì)課程，特別是要關(guān)注后進(jìn)學(xué)生和頑皮學(xué)生的轉(zhuǎn)化。

6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展多樣化活動(dòng)，通過紅領(lǐng)巾廣播站等平臺(tái)進(jìn)行主題教育和慰問活動(dòng)，確保德育教育的有效實(shí)施。

四、全力以赴教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)。我們通過強(qiáng)化教研、改革教學(xué)和嚴(yán)格常規(guī)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)之初，我們召開教研組長會(huì)議，制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，并確保落實(shí)。

1、積極開展教研活動(dòng)。全體教師參與聽課與討論，針對(duì)教學(xué)中遇到的問題尋找解決方案，充分發(fā)揮教研作用。

2、我們始終重視教學(xué)常規(guī)，建立健全管理體系，確保課程改革與教學(xué)質(zhì)量的提升，具體措施包括：

（1）嚴(yán)格按照《新課程設(shè)置方案》，確保各科課程均按規(guī)定開課，嚴(yán)禁隨意增減，做到盡量不占用藝術(shù)和體育課程的時(shí)間，定期對(duì)每一科進(jìn)行考核。

（2）完善學(xué)籍管理。

（3）加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)常規(guī)檢查。教務(wù)處每月底進(jìn)行一次常規(guī)檢查，依據(jù)不同年級(jí)和科目制定相應(yīng)要求，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)反饋，確保為教師服務(wù)。

（4）以學(xué)生為中心，著重抓好學(xué)習(xí)行為的規(guī)范教育，從基礎(chǔ)文明行為、養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化紀(jì)律和常規(guī)管理，尤其注重學(xué)生的早讀和自習(xí)時(shí)間管理，成效顯著。

五、加強(qiáng)家訪與安全管理工作

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，我們加強(qiáng)了家訪與安全管理工作。

1、定期召開家長會(huì)，溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)與安全問題，增強(qiáng)家校教育的合力。

2、開展家訪工作。家訪是班主任工作的核心，學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期至少進(jìn)行一次家訪，并做好詳細(xì)記錄，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理。通過升旗儀式、班會(huì)和品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，確保校園的安全與和諧。

六、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度：

1、學(xué)校嚴(yán)格遵循財(cái)務(wù)管理的相關(guān)規(guī)定，規(guī)范收費(fèi)，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》的各項(xiàng)要求。

2、堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與教師的生活條件。

3、積極尋找資金渠道，消除安全隱患，提升辦學(xué)條件。

4、開展校園安全宣傳，致力于營造平安和諧的校園環(huán)境。

七、存在的問題：

回顧過去一年，我校在教育教學(xué)工作中，秉持“以人為本”的思想，加強(qiáng)了教研組建設(shè)與教學(xué)管理，推動(dòng)了教師素質(zhì)的提升。然而，仍然存在一些問題：

第一，學(xué)生在校外的學(xué)習(xí)環(huán)境較差，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不足，家長對(duì)子女的管理需要提升；

第二，教師隊(duì)伍中，個(gè)別教師的思想未達(dá)到要求，教學(xué)熱情不夠；

第三，學(xué)校管理能力尚需進(jìn)一步提高。

回首過去，我們?cè)诟鞣矫嫒〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)展，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到面臨的壓力。在學(xué)期即將結(jié)束之際，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及總校的支持與關(guān)懷，為學(xué)校新建教室和辦公室等提供了幫助，激勵(lì)了我校的教學(xué)計(jì)劃。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合全體教師的共同努力，面對(duì)新形勢與挑戰(zhàn)，我們會(huì)繼續(xù)強(qiáng)化信心，理清思路，明確重點(diǎn)，踏實(shí)工作，努力為學(xué)校的教育事業(yè)添磚加瓦！

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

不知不覺中，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束?；赝粚W(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。教育理念對(duì)于教學(xué)至關(guān)重要，它是教學(xué)活動(dòng)的靈魂。我們必須不斷更新教育觀念，才能實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)改革。為此，我通過自學(xué)、參加培訓(xùn)、反思以及與同事交流等方式，提升自己的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的責(zé)任感。在教師的行動(dòng)、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)方式等各方面，我努力調(diào)整自己的觀念，使之與新課程的理念相一致。這項(xiàng)工作不僅能激發(fā)出教學(xué)的生命力，同時(shí)也為創(chuàng)造力的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我所在的學(xué)校通過校本研修，組織全體教師深入理解新課標(biāo)的內(nèi)容，通過培訓(xùn)明確了課程改革的目標(biāo)，更新了教育理念，改革了教學(xué)方法。小學(xué)教學(xué)的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，而這將對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

二、注重探究活動(dòng)，關(guān)注知識(shí)的獲取過程。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，科學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)以探究為核心。探究不僅是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是學(xué)習(xí)的方式。教學(xué)應(yīng)為學(xué)生提供充足的探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谔剿髦畜w驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，提升探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生天生好奇，積極參與探究能夠讓他們體會(huì)到將生活經(jīng)驗(yàn)與人類智慧結(jié)合的樂趣。在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生提出的問題，從“無疑”到“有疑”，通過問題的漸進(jìn)促進(jìn)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上帶著問題進(jìn)來，帶著問題出去，讓探究成為課堂學(xué)習(xí)的主流。教師需精心設(shè)計(jì)問題與實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)是探究式學(xué)習(xí)的主要載體，它幫助學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)科學(xué)規(guī)律。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)興趣是最好的老師。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須讓他們成為積極的參與者，鼓勵(lì)他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。改變傳統(tǒng)的教與學(xué)模式，采用多種感官的觀察與體驗(yàn)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與。例如，在科學(xué)課上，學(xué)生在圖書館看到與課程內(nèi)容相關(guān)的新書《科學(xué)探索者》，紛紛借閱，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)課的重點(diǎn)是掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神與探究能力。學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)參與和探索的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)能滿足學(xué)生發(fā)展需求的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生積極參與，教師則是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，給予學(xué)生充分的理解與尊重。

四、利用“省檢”的機(jī)會(huì)，提升學(xué)校硬件設(shè)施。由于種種原因，我校的實(shí)驗(yàn)器材曾經(jīng)存在短缺。經(jīng)過上級(jí)部門的支持和幫助，我們已經(jīng)配備了所有必要的實(shí)驗(yàn)器材，這極大提高了我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，我們將認(rèn)真開展各類實(shí)驗(yàn)課程。

小學(xué)教育需要我們共同努力，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人和探究活動(dòng)的主體。教學(xué)方法可以多樣，思路也應(yīng)無限。無論如何，我們都應(yīng)該懷著科學(xué)的態(tài)度來教授科學(xué)課程，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子！

小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

一、熱愛和尊重學(xué)生，信任學(xué)生。

我深信在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們能夠很好地管理自己。我努力發(fā)揮班干部的重要作用?？梢哉f，班干部在構(gòu)建和諧班集體中起著決定性作用。我開始對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”；通過幾次班干部例會(huì)，我鼓勵(lì)他們敢于思考和實(shí)踐，不僅要成為實(shí)干者，更要成為決策者。只要能夠激勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)管理，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和多種興趣的培養(yǎng)，任何想法和活動(dòng)都可以進(jìn)行討論。這樣一來，我提高了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，工作也變得順利許多。除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，我們班內(nèi)還開展了各類活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們積極參與，這些活動(dòng)大多由學(xué)生自行策劃、組織和取得了良好的效果。

二、以身作則，樹立榜樣

我意識(shí)到班主任不僅僅是班級(jí)的組織者和管理者，更是班級(jí)教育的引導(dǎo)者。與學(xué)生相處的時(shí)間較其他老師要多，班主任的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生顯著的影響。正如俗話所說：“身教重于言教?！崩蠋煹男袨閷?duì)學(xué)生具有榜樣和示范的作用，會(huì)潛移默化地影響他們，尤其是對(duì)那些自控能力較弱的低年級(jí)學(xué)生影響更為明顯。在平時(shí)與學(xué)生交往時(shí)，我始終嚴(yán)格要求自己，做到“學(xué)生能做到的，老師首先要做到”。比如，要求學(xué)生注意衛(wèi)生，不隨意丟棄紙屑，我總是親自將紙屑丟入垃圾桶，看到我這一行為的學(xué)生，會(huì)提醒其他同學(xué)，進(jìn)而減少隨意丟棄垃圾的現(xiàn)象。教育學(xué)生講究文明禮貌，我也會(huì)主動(dòng)與學(xué)生打招呼，使用“謝謝”等禮貌用語，孩子們自然也會(huì)以禮相待。這種積極的影響必定有助于學(xué)生的發(fā)展。

三、加強(qiáng)思想品德教育

班主任的基本職責(zé)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)他們身心的全面健康發(fā)展。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，正是教育的關(guān)鍵時(shí)期，除了學(xué)業(yè)，教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界、分辨是非、學(xué)習(xí)如何做人更為重要。我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下的講話，在班會(huì)上進(jìn)行相關(guān)安排。

四、強(qiáng)化班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

培養(yǎng)良好習(xí)慣始終是本學(xué)期教育的重點(diǎn)之一。那么，如何在日常班級(jí)管理中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣呢？我嘗試將班級(jí)管理變?yōu)榧w事務(wù)，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，同時(shí)在這一過程中提升他們的能力。我采取了以下措施：

1. 鼓勵(lì)班干部敢于想象和實(shí)踐。班干部不僅要成為實(shí)干者，更要成為決策者，只要能夠激勵(lì)同學(xué)們積極參與班級(jí)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)和興趣的發(fā)展，大家可以討論任何想法和活動(dòng)。這樣一來，班干部的主體性得以發(fā)揮，積極性被調(diào)動(dòng)，工作也變得更加順利，班級(jí)內(nèi)還開展了多種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，大部分活動(dòng)由學(xué)生自己策劃、組織和取得了良好效果。

2. 清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。

衛(wèi)生工作由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方式，選定衛(wèi)生小組長，由組長分配任務(wù)，按值日順序打掃衛(wèi)生，完成后將工具放回原位，并在衛(wèi)生值日本上記錄，組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。

小學(xué)階段的學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡展現(xiàn)自我。通過多種活動(dòng)，能夠讓他們更快快樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建展示平臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，比如查字典比賽、成語接龍、童話故事比賽等，既能活躍身心，又能增強(qiáng)同學(xué)們的自信。

4. 加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同合作。孩子在家中的表現(xiàn)需要通過家長知曉，反之學(xué)生在學(xué)校的情況也應(yīng)及時(shí)反饋給家長。只有雙管齊下，才能達(dá)到更好的教育效果。在本學(xué)期，我主動(dòng)與家長保持聯(lián)系，及時(shí)通知他們孩子的表現(xiàn)，商討解決方案，還通過班級(jí)網(wǎng)站或放學(xué)時(shí)與家長交流。

5. 成立自律小組，讓學(xué)生管理學(xué)生，提升自我管理意識(shí)。

自律小組的成員負(fù)責(zé)每天班級(jí)考勤、衛(wèi)生、儀表、校會(huì)及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)，負(fù)責(zé)宣傳工作，營造良好的輿論氛圍，形成有序正氣的班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組的成員各司其職，日常與參與年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)問題并制定解決方案，及時(shí)通知相關(guān)同學(xué)進(jìn)行糾正，并定期向全班報(bào)告工作，評(píng)估階段性成果與不足，提出改進(jìn)建議，征求同學(xué)們的意見，持續(xù)改善工作方式，不斷激發(fā)同學(xué)們的積極性，合力使班級(jí)的管理常規(guī)化、制度化，讓每位同學(xué)都意識(shí)到作為班級(jí)一員的重要性，自覺為班級(jí)爭光，做到自律。