關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與思維能力的培養(yǎng)尤為關(guān)鍵。通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)跀?shù)字概念、簡(jiǎn)單運(yùn)算和圖形認(rèn)知等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，還能為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　一、情況分析

（一）學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面已經(jīng)基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，也愿意積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是那些需要?jiǎng)邮植僮骱秃献鲗W(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生表現(xiàn)出更高的參與熱情。然而，在面對(duì)一些較為復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到困惑，顯示出一定的退縮情緒。我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力保持他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)逐步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。

（二）教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：減法、圖形識(shí)別、100以內(nèi)的數(shù)、人民幣的識(shí)別、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　二、教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供熟悉的具體情境，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相結(jié)合的內(nèi)容，幫助學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

3、選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诨?dòng)中共同學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，例如建立“課堂精彩發(fā)言錄”等。

　三、教學(xué)目標(biāo)與要求

（一）知識(shí)和技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的含義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能正確讀寫這些數(shù)字。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成關(guān)系、順序和大小，并能用這些數(shù)表示日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2、能夠計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法和減法，并能利用這些計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位，包括元、角、分。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和位置關(guān)系進(jìn)行適當(dāng)描述，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納與類比。

（三）解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并體現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，感受其實(shí)際意義。

2、理解同一問(wèn)題可以用不同方法解決。

3、獲得與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的幫助下，能夠克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作和歸納等方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，進(jìn)行100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)他們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

2、在課堂教學(xué)中，關(guān)注能幫助學(xué)生理解的問(wèn)題，而非一味追求難度，確保照顧到中等水平和思維較慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，例如動(dòng)手操作的任務(wù)，減少機(jī)械的練習(xí)，并進(jìn)行作業(yè)分層設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育之間的聯(lián)系，適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇2

隨著學(xué)期的結(jié)束，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作逐漸進(jìn)入總結(jié)階段。在過(guò)去的半年里，班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作盡管充滿挑戰(zhàn)，但我們也在不斷探索與實(shí)踐中收獲了許多經(jīng)驗(yàn)與快樂(lè)，讓我們能夠在教學(xué)上實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。我將簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們繼續(xù)深入貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，注重研究《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合一年級(jí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力為目標(biāo)，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革，使每位學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到全面發(fā)展。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化教學(xué)理念，推動(dòng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

1、教師的教學(xué)觀念是教學(xué)改革成功的基礎(chǔ)。本學(xué)期我們制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想，增強(qiáng)對(duì)新課程的理解。

通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們逐步樹立以下幾個(gè)重要觀念：

（1）教育觀：基礎(chǔ)教育應(yīng)以每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（2）課程觀：課程不僅是知識(shí)的堆砌，更是教學(xué)實(shí)踐中的動(dòng)態(tài)過(guò)程，教師要積極參與課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。

（3）教學(xué)觀：教學(xué)不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，更是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。

（4）評(píng)價(jià)觀：新課程強(qiáng)調(diào)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，評(píng)價(jià)方式應(yīng)更加關(guān)注過(guò)程性與發(fā)展性，而非單一的終結(jié)性考試。

2、我們認(rèn)真落實(shí)減負(fù)政策，倡導(dǎo)教師在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)理念，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握，確保每個(gè)孩子都有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

3、在理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教育教學(xué)的實(shí)踐探索，撰寫教學(xué)反思和論文，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

4、充分利用備課組的力量，定期開(kāi)展備課小組的研討活動(dòng)，深入研究教材，明確教材的編寫意圖，確保優(yōu)質(zhì)的教案制作。

（二）多渠道學(xué)習(xí)，拓展教學(xué)視野

理論與實(shí)踐相結(jié)合是教育工作的重點(diǎn)。在這一學(xué)期中，為了擴(kuò)展教師的視野，我們積極參與各類教研活動(dòng)，如“學(xué)校青年教師展示活動(dòng)”、“市級(jí)教學(xué)研討會(huì)”等，通過(guò)交流與學(xué)習(xí)，不斷提升我們的教學(xué)水平。

通過(guò)以上工作的不斷推進(jìn)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)有了顯著提升。我們將繼續(xù)努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)新方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇3

為確保順利完成一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，提高教育質(zhì)量，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我班的工作計(jì)劃將圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)，優(yōu)質(zhì)地完成每一節(jié)課的教學(xué)。我們將制定針對(duì)性的培優(yōu)計(jì)劃，以落實(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，積極參與到教學(xué)和補(bǔ)救工作中。以下是我班一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃：

?。ㄒ唬┧枷敕矫娴呐鄡?yōu)補(bǔ)差。

1、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，定期與他們談心，關(guān)注每一個(gè)孩子的心理狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立自信心。通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，給予他們相應(yīng)的心理指導(dǎo)。

2、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭、生活和課堂等方面的情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

?。ǘ┯行У呐鄡?yōu)補(bǔ)差措施。

利用早晨、中午和課外活動(dòng)時(shí)間，為不同水平的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，因材施教。具體措施如下：

1、課堂上，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行展示，中等生進(jìn)行糾錯(cuò)，優(yōu)等生解決難題。

2、在座位安排上，堅(jiān)持“好差搭配”，形成學(xué)習(xí)伙伴，提高學(xué)習(xí)效果。

3、課堂練習(xí)分層次：第一層“基礎(chǔ)題”，第二層“中等題”，第三層“拓展題”，滿足不同層次學(xué)生的需求。

4、備課要精心，確保課堂教學(xué)有效，鞏固提升應(yīng)在課后輔導(dǎo)。制定合理的練習(xí)題，關(guān)注重點(diǎn)與難點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合能力，確保課堂教與學(xué)的效果。

5、每周進(jìn)行一次“小考試”，每月進(jìn)行一次“大考試”，并建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，以便跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

?。ㄈ┰谂鄡?yōu)補(bǔ)差中注意的幾個(gè)方面：

1、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要有耐心，建立平等的師生關(guān)系，做到言行一致，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2、根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案，優(yōu)秀生提供適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則給予基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，循序漸進(jìn)。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

4、優(yōu)秀學(xué)生主要提升分析和解決問(wèn)題的能力，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

5、及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)，給予合理的評(píng)價(jià)。要分析作業(yè)未完成的原因，針對(duì)不同情況采取不同的有效措施，比如：有的學(xué)生可能是因?yàn)椴粫?huì)做，而有的學(xué)生則可能是因?yàn)椴辉敢庹?qǐng)教他人。

6、定期對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)，及時(shí)反饋結(jié)果并進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇4

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。為提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真研究了教學(xué)方法以及教材內(nèi)容。在新的學(xué)期里，我將立足于現(xiàn)有的教學(xué)基礎(chǔ)，展望未來(lái)，希望能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教育工作進(jìn)一步發(fā)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，感覺(jué)到緊張而充實(shí)的教學(xué)生活帶來(lái)了豐富的收獲。

　一、充分備課

認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我不僅備學(xué)生，還備教材和教法，根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)具體的教學(xué)方案。每一節(jié)課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及時(shí)間安排我都有詳細(xì)的記錄，并確保電子教案的完善。每堂課我都做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)多樣化的教具以吸引學(xué)生的注意力，課后也及時(shí)對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)反思。

　二、提高課堂教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)效果

準(zhǔn)備充分的課堂不僅能讓老師受益，學(xué)生也會(huì)從中獲得更多。在授課《認(rèn)識(shí)人民幣》的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課難度較大，尤其對(duì)于一年級(jí)的小朋友而言，理解用錢購(gòu)物的等價(jià)交換是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了讓這堂課更生動(dòng)易懂，我深入分析課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，制定了有針對(duì)性的教學(xué)策略。我特別注重突出人民幣的實(shí)際應(yīng)用與社會(huì)重要性，力求讓教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，同時(shí)注重增強(qiáng)參與感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我致力于精簡(jiǎn)課堂講解，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，同時(shí)兼顧不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求，努力讓每個(gè)孩子都能有所吸收和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們普遍反映對(duì)數(shù)學(xué)課越來(lái)越感興趣，連一些曾經(jīng)討厭數(shù)學(xué)的孩子也變得愿意參與課堂。

　　三、關(guān)注后進(jìn)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求，避免一刀切的做法，尤其是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)這部分學(xué)生的幫助不僅限于知識(shí)的傳授，更注重心理上的輔導(dǎo)，幫助他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我通過(guò)各種方式引導(dǎo)他們，幫助他們將學(xué)習(xí)視為樂(lè)趣，而不是負(fù)擔(dān)，從而自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中。我還會(huì)特別注意他們的基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)習(xí)工作，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)的斷層，讓他們?cè)谳p松的學(xué)習(xí)氛圍中逐漸取得進(jìn)步，增強(qiáng)求知欲。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》的要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提升他們的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中回顧知識(shí)，整理思路，幫助他們?cè)陬^腦中建立起較為完整的知識(shí)框架，一步步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣。

2、提升學(xué)生的認(rèn)知策略，促進(jìn)他們?cè)趯?shí)際問(wèn)題中靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3、通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谟腥さ膶W(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4、針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們樹立對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

5、讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與自然、社會(huì)的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

　三、教學(xué)的重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)圍繞100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法計(jì)算及其應(yīng)用，人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法筆算（進(jìn)位加法、退位減法），人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，解決問(wèn)題能力，以及鐘表的基本認(rèn)識(shí)（辨別時(shí)間）。

　四、學(xué)情分析：

我任教的兩個(gè)班級(jí)每班均有64名學(xué)生，這兩個(gè)班在性格上有很多共同點(diǎn)，他們活潑、好動(dòng)，且大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，但在計(jì)算能力上普遍較弱。這兩個(gè)班也存在差異：

一（1）班：學(xué)生之間的差距較大，思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)。課堂上，能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講的學(xué)生大約占班級(jí)的60%，而其他學(xué)生的注意力只能維持5分鐘左右。雖然他們的作業(yè)完成情況較好，但每次仍有約20名學(xué)生在作業(yè)中犯錯(cuò)。

一（2）班：優(yōu)秀學(xué)生39名，中等生15名，差生7名，學(xué)困生3名。大多數(shù)學(xué)生能夠掌握課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能，接受能力較強(qiáng)，課堂上樂(lè)于參與討論，但作業(yè)提交的情況不盡理想，仍有幾名學(xué)生時(shí)常忘記交作業(yè)。

　五、教學(xué)措施：

1、組織學(xué)生回顧他們的學(xué)習(xí)過(guò)程與收獲。在復(fù)習(xí)之前，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確掌握的知識(shí)點(diǎn)和待提升的內(nèi)容，為開(kāi)展高效的復(fù)習(xí)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2、充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，并結(jié)合他們的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，明確知識(shí)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提升學(xué)習(xí)效果。

3、在復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競(jìng)賽等多樣化的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計(jì)算準(zhǔn)確率和熟練度，促進(jìn)計(jì)算技能的提升。

4、整理過(guò)程中容易出錯(cuò)的習(xí)題，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)。設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，幫助學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的整體理解和應(yīng)用能力。

5、根據(jù)平時(shí)教學(xué)中了解到的情況，為有困難的學(xué)生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

6、及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行必要的家訪，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同努力促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)推進(jìn)“一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”課題研究，倡導(dǎo)靈活的課堂教學(xué)，深入學(xué)習(xí)教育理念和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。以課堂為核心，提高教學(xué)效果，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是生活中無(wú)處不在的。

　二、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材覆蓋的內(nèi)容包括20以內(nèi)的數(shù)，加法與減法的基礎(chǔ)運(yùn)算，幾何形狀的基本認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及認(rèn)識(shí)時(shí)間等內(nèi)容。

本冊(cè)教科書的設(shè)計(jì)以基本的數(shù)學(xué)思維為主線，首先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)、比較、分類和位置認(rèn)知的學(xué)習(xí)；在掌握10以內(nèi)的加法與減法之前，先進(jìn)行整體與部分的概念教學(xué)。通過(guò)數(shù)數(shù)，幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字的表示功能；通過(guò)比較長(zhǎng)短、高矮與輕重，培養(yǎng)他們的比較意識(shí)；通過(guò)分類，讓學(xué)生接觸到物體特征的相似性；通過(guò)位置認(rèn)知，讓學(xué)生理解物體的相對(duì)位置；而通過(guò)整體與部分的教學(xué)，為后續(xù)加減法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這些比較、分類與整體的思想是后續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的重要支撐。教科書設(shè)置的小單元內(nèi)容呈現(xiàn)交叉，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于知識(shí)的整合與構(gòu)建合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　三、班級(jí)情況簡(jiǎn)析

一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，普遍表現(xiàn)出活潑好動(dòng)的特性，大多數(shù)學(xué)生思維靈活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有部分學(xué)生能力較弱，容易分心，盡管如此，他們都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的情況，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：

經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)<、=、>的意義，能用符號(hào)或語(yǔ)言描述20以內(nèi)加減法的估算。通過(guò)情境教學(xué)，初步理解加法與減法的概念；探索一位數(shù)加法與相應(yīng)減法的口算方法，能夠熟練進(jìn)行一位數(shù)與一位數(shù)的加減法口算；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及整時(shí)和大約幾時(shí)，通過(guò)具體情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步樹立方位觀念。通過(guò)具體物體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球，了解它們的特征，并能正確識(shí)別這些形體。感受并比較物體的長(zhǎng)短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，并完成相應(yīng)的圖表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，與同伴分享自己的看法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀察事物的方法，例如數(shù)物體的數(shù)量，比較事物的多寡，分析簡(jiǎn)單的長(zhǎng)短、大小和輕重等。在數(shù)的概念形成過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的思維能力，如在學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)時(shí)通過(guò)比較、排列來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)字間的關(guān)系，在“整體與部分”教學(xué)中培養(yǎng)有序思考與分析推理的能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行綜合與判斷等。

3、解決問(wèn)題方面：

在教師的引導(dǎo)下，從日常生活和真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題；對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行基本的分類，聯(lián)系情境描述物體的相對(duì)位置；在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法呈現(xiàn)問(wèn)題的解決結(jié)果等。體驗(yàn)與同伴合作解決問(wèn)題的過(guò)程，能夠與同伴交流自己的想法。

　五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、熟練掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，能夠口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步認(rèn)識(shí)“個(gè)位”和“十位”的含義。

4、掌握20以內(nèi)的退位減法。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)教授的一（1）班和一（2）班，兩個(gè)班級(jí)各有45名學(xué)生，整體上男生人數(shù)略多。在學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣方面，多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們?cè)谡n堂上遵守常規(guī)，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題能夠及時(shí)主動(dòng)提問(wèn)。不過(guò)，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上容易走神，注意力不集中，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有時(shí)還會(huì)影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從心理特征來(lái)看，大部分學(xué)生樂(lè)于在課堂上展示自己，享受老師的表?yè)P(yáng)與肯定，少數(shù)學(xué)生則表現(xiàn)得比較被動(dòng)，參與度不高，但整體上都渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。

二、指導(dǎo)思想

新課程改革強(qiáng)調(diào)了師生在教學(xué)中的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，而教師則是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和支持者。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)自主探究和團(tuán)隊(duì)合作。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的見(jiàn)解，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，教師的教學(xué)活動(dòng)旨在更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材參考了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，內(nèi)容分為十個(gè)單元。教學(xué)重點(diǎn)包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)在于用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，以及熟練進(jìn)行10以內(nèi)的口算和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過(guò)程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要起點(diǎn)，其應(yīng)用在日常生活中十分廣泛，也是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心，必須確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。教材中也包括了對(duì)常見(jiàn)幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、比較長(zhǎng)短與高矮、簡(jiǎn)單的分類以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等內(nèi)容，雖然每個(gè)單元的內(nèi)容不多，但都相當(dāng)重要，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決能力、情感態(tài)度等四個(gè)方面制定本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、分析、整理、表達(dá)和數(shù)學(xué)交流的能力。

2、數(shù)學(xué)思維：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的視角觀察和理解周圍世界，提升數(shù)學(xué)意識(shí)。

3、問(wèn)題解決：使學(xué)生能夠運(yùn)用多種方法解決同一問(wèn)題，發(fā)展思維的靈活性和實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

4、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

①會(huì)看：能夠從數(shù)學(xué)書中找到學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

②會(huì)聽(tīng)：理解老師和同學(xué)的講解，能夠邊聽(tīng)邊思考。

③會(huì)想：根據(jù)信息想出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能提出解決的方法。

④會(huì)說(shuō)：能夠清楚表達(dá)自己的想法，進(jìn)行有效的交流。

⑤會(huì)用：運(yùn)用學(xué)具進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

⑥會(huì)做：認(rèn)真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，能夠自我檢查。

⑦能討論：積極參與與同學(xué)的數(shù)學(xué)討論。

⑧能評(píng)價(jià)：進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。

（2）在合作交流中積極參與，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

（3）養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

（4）愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具，保持學(xué)習(xí)環(huán)境整潔有序。

（5）初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

（6）增強(qiáng)關(guān)心集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)情感健康發(fā)展。

五、教學(xué)改進(jìn)的方法與措施

1、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以學(xué)生的特點(diǎn)和已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，結(jié)合學(xué)生日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，使其與課堂學(xué)習(xí)相連接。

2、采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲、情境演示和多媒體課件等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)演示、觀察與實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)。

5、在課堂中注重提出適合學(xué)生理解的問(wèn)題，而非單純追求難度，關(guān)注中等生及思維較慢學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想道德教育。

7、每月進(jìn)行一次作業(yè)評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生比拼進(jìn)步。

8、持續(xù)進(jìn)行正面評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、基本姿勢(shì)

（1）坐姿：挺直身體，抬頭，雙臂自然放在桌面上；

（2）看書姿勢(shì)：坐直，兩手扶書，眼睛與書本保持約30厘米的距離；

（3）書寫姿勢(shì)：坐直，右手握筆，確保與書本保持適當(dāng)距離，保持正確的書寫姿勢(shì)；

（4）舉手姿勢(shì)：一只手舉手，另一只手自然放在桌上。

2、課堂紀(jì)律

（1）有問(wèn)題時(shí)舉手，得到老師允許后再發(fā)言；

（2）不明白的地方及時(shí)向老師請(qǐng)教；

（3）尊重老師與同學(xué)的發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)；

（4）積極參與課堂活動(dòng)，踴躍回答問(wèn)題。

3、作業(yè)要求

（1）工整地抄寫在作業(yè)本上；

（2）老師通過(guò)校訊通向家長(zhǎng)告知作業(yè)布置情況，便于家長(zhǎng)的監(jiān)督；

（3）按時(shí)交作業(yè)。

4、其他要求

（1）課桌上的書本、學(xué)具和作業(yè)本要整齊擺放；

（2）教科書和作業(yè)本要用書皮保護(hù)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書本的好習(xí)慣。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期里，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組老師將繼續(xù)秉持學(xué)校的教育理念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)改革，通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽課、研討課、組內(nèi)教學(xué)研究以及課堂觀摩，借助學(xué)校的教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)，促使組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。我們的目標(biāo)是以務(wù)實(shí)高效的態(tài)度，愉快地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，享受教書育人的樂(lè)趣。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真籌備并組織好本組教師參與的四月份學(xué)校數(shù)學(xué)大組的“校本培訓(xùn)”活動(dòng)。

2、開(kāi)展組內(nèi)研究課，并探索“走班制”的教學(xué)形式，力求在教學(xué)中創(chuàng)新、高效。

3、做好青藍(lán)工程的匯報(bào)課和出師課的準(zhǔn)備工作。

三、具體安排：

（一）固定工作：

1、堅(jiān)持每周一次的集體備課，準(zhǔn)備好下周教學(xué)所需的課件。

2、每周一下午進(jìn)行組內(nèi)教研活動(dòng)，深入探討教學(xué)方法。

3、每周五下午，及時(shí)上傳下周的教案，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（二）階段工作安排：

三月：

1、對(duì)本學(xué)期進(jìn)行收心考試，結(jié)合實(shí)際情況制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃及教研組計(jì)劃。

2、積極動(dòng)員、配合學(xué)校完成招生工作，為新生入學(xué)做準(zhǔn)備。

3、指導(dǎo)年輕教師準(zhǔn)備校內(nèi)選拔課，提升教學(xué)能力。

4、確定組內(nèi)研究課的課題并商議研討方式。

四月：

1、組織并完成學(xué)校數(shù)學(xué)大組的校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

2、積極準(zhǔn)備青藍(lán)工程的徒弟匯報(bào)課，展示教學(xué)成果。

五月：

1、舉行一年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及協(xié)作精神。

2、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)研究課，并嘗試“走班制”的形式，促進(jìn)教師之間的互聽(tīng)互評(píng)。

3、為青藍(lán)工程的“出師課”做好充分準(zhǔn)備，確保課堂質(zhì)量。

4、制定期末的分項(xiàng)測(cè)試計(jì)劃，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

六月：

1、舉行一年級(jí)的“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、組織學(xué)生開(kāi)展“數(shù)學(xué)小報(bào)”的制作和展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、進(jìn)行期末的口算達(dá)標(biāo)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，為期末考試做準(zhǔn)備。

5、認(rèn)真開(kāi)展期末測(cè)試工作，確保考試的順利進(jìn)行。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　一、基本情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，負(fù)責(zé)5班與6班。5班有55名學(xué)生，6班同樣有55名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，學(xué)生們已初步適應(yīng)了新課程的特點(diǎn)，并能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材主要包含以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的基本知識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律以及總復(fù)習(xí)。教材的設(shè)計(jì)結(jié)合了計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位的數(shù)值含義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，并能讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，了解數(shù)字的順序和比較大小。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能夠進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)的運(yùn)算，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，利用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4. 用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 了解人民幣的單位：元、角和分，知道1元=10角，1角=10分；培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 初步體驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能夠用簡(jiǎn)單方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集與整理。

7. 享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

8. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

9. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)學(xué)與日常生活關(guān)系的理解。

　四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1. 能夠熟練數(shù)100以內(nèi)的數(shù)字，讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解其組成及順序，并能夠比較它們的大小。

2. 比較熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整數(shù)的運(yùn)算。

3. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角和分，并了解1元=10角，1角=10分；培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

　五、教學(xué)措施

1. 深入研究教科書，提升教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從他們已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分利用教材資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)生活。

2. 運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 加強(qiáng)演示和操作，讓學(xué)生親身經(jīng)歷用數(shù)字與數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4. 在學(xué)習(xí)方式上提倡學(xué)生自主探索與合作交流。

5. 在課堂教學(xué)中，注重提出適合孩子理解的問(wèn)題，而非一味追求難度，考慮學(xué)生的思維水平，關(guān)注中等生及思維較慢的學(xué)生。

6. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。

7. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的正面評(píng)價(jià)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，從而促進(jìn)全面發(fā)展。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇10

新的學(xué)期即將開(kāi)啟，為了有效開(kāi)展一年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，特制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：

　一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，作為教師，在本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)他們鞏固已學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們?cè)趯?shí)踐中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

1、注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)，教導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思路。鼓勵(lì)學(xué)生多與同伴交流討論，提高他們的口頭表達(dá)能力。

2、強(qiáng)化基本運(yùn)算的訓(xùn)練，確保學(xué)生熟練掌握加、減法的運(yùn)算規(guī)則，幫助他們提升計(jì)算能力?？梢园才耪n堂小游戲，如“數(shù)學(xué)接力”，通過(guò)有趣的方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3、進(jìn)行生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的運(yùn)用場(chǎng)景，比如在購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，利用測(cè)量工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度測(cè)量等，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4、通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如利用數(shù)學(xué)故事、動(dòng)畫等多媒體手段，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的感知和理解，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。

　二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)的模式，讓學(xué)生們積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和探索精神?？梢栽O(shè)立學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步。

　三、積極開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。

利用課余時(shí)間組織數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。在校園內(nèi)舉行“數(shù)學(xué)日”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，親身參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。

　四、關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

1、制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，找到適合他們的學(xué)習(xí)方式。

2、開(kāi)展“一對(duì)一”輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助他們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上打牢根基，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

　五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

作為班主任，要及時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，共同探討幫助學(xué)生進(jìn)步的有效方法，形成教育合力。

　六、對(duì)自身的要求：

1、熱愛(ài)學(xué)生，以公平公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，尤其關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，為他們提供更多的關(guān)愛(ài)與支持。

2、注重自身的專業(yè)發(fā)展，定期參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和教育理念。

3、在日常教學(xué)中反思自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我將嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展各項(xiàng)工作，努力為每位學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋中自由遨游。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇11

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素養(yǎng)、文化素質(zhì)和智力水平，需不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式。為此，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、教材分析：

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材主要內(nèi)容包括：20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算、加法和減法的基本概念、簡(jiǎn)單的圖形與空間位置、以及生活中實(shí)際問(wèn)題的解決等內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，將通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和課堂討論，幫助學(xué)生更深入地理解所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在單元結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲，確保他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)到日常生活中。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

（1）能夠熟練讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，使用數(shù)字表示物體的數(shù)量與順序，認(rèn)識(shí)和理解符號(hào) <、>、= 的含義。

（2）理解加法與減法的意義，熟練掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

（3）通過(guò)實(shí)際物體辨識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，并能認(rèn)清物體的正面、側(cè)面和頂部。

（4）學(xué)會(huì)根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較與分類，加深對(duì)分類和比較的認(rèn)知。

2、數(shù)學(xué)思想：

（1）通過(guò)20以內(nèi)的數(shù)字描述周圍事物，理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)數(shù)的觀念，增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)。

（2）初步培養(yǎng)估算意識(shí)，能夠進(jìn)行多樣化的計(jì)算。

（3）認(rèn)識(shí)幾何形體的特征，確立物體位置的概念，形成初步的空間感。

3、解決問(wèn)題：

（1）能夠用20以內(nèi)的數(shù)字描述生活中的實(shí)際情況，并能與同伴進(jìn)行交流。

（2）在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出20以內(nèi)加法運(yùn)算的問(wèn)題，并能夠獨(dú)立解決，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，學(xué)會(huì)使用不同方法解決實(shí)際問(wèn)題。

（3）在與同伴的交流中，培養(yǎng)合作意識(shí)，共同探討解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法。

4、情感和態(tài)度：

（1）在他人幫助下，對(duì)周圍的事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)興趣，逐漸喜歡數(shù)學(xué)。

（2）在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠用所學(xué)知識(shí)去解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

　三、重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)在于學(xué)生能熟練掌握20以內(nèi)的加法和減法運(yùn)算，理解加法的本質(zhì)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用；難點(diǎn)在于20以內(nèi)的進(jìn)位加法能力的培養(yǎng)。

　四、學(xué)生分析：

在該班級(jí)中共有學(xué)生38名，面對(duì)剛上學(xué)的孩子們，許多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)還處于陌生狀態(tài)，部分學(xué)生在入學(xué)初期表現(xiàn)出焦慮情緒，甚至出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，因此教師需要采取有效措施，幫助他們逐步建立學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　五、采取的措施：

1、在教學(xué)中，應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，讓學(xué)生經(jīng)歷“實(shí)踐數(shù)學(xué)”的過(guò)程，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能、數(shù)學(xué)思維、問(wèn)題解決和情感態(tài)度等多方面全面發(fā)展。

2、教學(xué)中要體現(xiàn)開(kāi)放性，采用多樣化的教學(xué)方式，針對(duì)問(wèn)題的解決也需采用多樣的教學(xué)策略。

3、對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)生，給予細(xì)致的關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們突破學(xué)習(xí)障礙。

4、注意評(píng)估方式的改革，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果，既要重視知識(shí)技能的掌握，也要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn)及其學(xué)習(xí)態(tài)度的發(fā)展。

　六、課時(shí)安排

略

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇12

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在完成課程教學(xué)的我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和班級(jí)氛圍的建設(shè)。我制定了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，進(jìn)入一年級(jí)下冊(cè)的小朋友們對(duì)數(shù)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，逐漸適應(yīng)了小學(xué)生的生活。他們依舊好奇，活潑，但在學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。然而，許多學(xué)生仍在努力掌握基本的數(shù)學(xué)概念和計(jì)算技能。我們將在下學(xué)期繼續(xù)引導(dǎo)孩子們鞏固已有的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

二、教學(xué)目標(biāo)

希望通過(guò)下學(xué)期的教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)的基本數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的應(yīng)用，能夠解決一些常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)能認(rèn)識(shí)并理解簡(jiǎn)單的幾何圖形，如三角形、四邊形、圓等，了解其基本特征，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單識(shí)別。學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)間的概念，能夠認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。

三、教材分析

根據(jù)教材的安排和學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)內(nèi)容涵蓋了數(shù)的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的運(yùn)算、幾何圖形以及實(shí)際問(wèn)題的解決等方面。我們將以實(shí)際生活為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)活動(dòng)和實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)作為重中之重，從上課紀(jì)律到作業(yè)檢查，每一個(gè)細(xì)節(jié)都將嚴(yán)格要求。課堂上，我們將循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，積極提問(wèn)，尊重他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)束時(shí)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，提升他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鼓勵(lì)他們自主探索，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，尤其是中等生和思維較慢的學(xué)生，確保每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4、借助多媒體教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，分享有效的教育方法，共同幫助孩子在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，將課堂內(nèi)外的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠在家也得到良好的學(xué)習(xí)支持。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇13

這一學(xué)期我將繼續(xù)教授一（1）、一（2）班。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我對(duì)這兩個(gè)班的孩子們有了更深的了解，因此制定了下學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

剛踏入小學(xué)，很多孩子初期對(duì)課堂學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力有限，個(gè)別學(xué)生在課堂上常常表現(xiàn)出不適應(yīng)，但這也為我們帶來(lái)了不少的歡樂(lè)和笑聲。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的基本知識(shí)和技能普遍達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣逐漸增強(qiáng)，積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

然而，一班的許多孩子由于父母工作繁忙，常被送到托管所學(xué)習(xí)，但效果不佳，成績(jī)沒(méi)有顯著提高。這也是如今社會(huì)普遍存在的問(wèn)題。接下來(lái)的學(xué)期中，我將更多關(guān)注已經(jīng)形成的興趣，幫助學(xué)生在享受成功體驗(yàn)中不斷進(jìn)步。

　二、學(xué)困生情況分析

一班的學(xué)困生包括xx等。這些學(xué)生自我管理能力不足，缺乏積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于父母忙于工作，沒(méi)有人監(jiān)管，雖然在托管所完成了作業(yè)，但成績(jī)不僅沒(méi)有提升，反而下降。

二班的學(xué)困生有xx等，前兩位同學(xué)在課堂上不專心，課后也不完成作業(yè)，似乎存在一些智力發(fā)展的問(wèn)題，影響了整個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)。

　三、教學(xué)措施

1、通過(guò)具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每位學(xué)生溝通，深入了解他們的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)他們良好的行為，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、敢于提問(wèn)、認(rèn)真傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和樂(lè)于表達(dá)自己的想法。

4、結(jié)合生活實(shí)際和兒童的心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事、卡通等有趣的形式設(shè)置學(xué)習(xí)情境。

5、尊重并鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充足的時(shí)間與空間，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程。

改進(jìn)教學(xué)思路：

1、從學(xué)生的年齡特征出發(fā)，多采用游戲化的教學(xué)方式，提高他們的參與熱情。

2、在課堂教學(xué)中，注意設(shè)置更有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味追求難度，應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際思維能力，尤其是多照顧中等生和思維較慢的學(xué)生。

3、布置一些富有趣味的作業(yè)，比如動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，減少枯燥的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇14

　一、基本情況分析

（一）、學(xué)生情況分析：

本班有36名同學(xué)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谝荒昙?jí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上已初步掌握了數(shù)字的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。然而，通過(guò)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試結(jié)果的分析，我們了解到影響他們學(xué)習(xí)效果的因素依然有很多。

（二）教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：方位與位置、圖形認(rèn)知、100以內(nèi)的數(shù)字、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法，以及認(rèn)識(shí)鐘表、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)及生活實(shí)際，創(chuàng)造學(xué)生熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增強(qiáng)與實(shí)際生活相聯(lián)系的內(nèi)容，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

3、選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)和技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位的含義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)讀寫并用這些數(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和溝通。

2、掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)的加減法，以及整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，能夠用加減法解決一些實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位，包括元、角、分，理解其換算關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)人民幣的意識(shí)。

4、能夠認(rèn)讀整時(shí)和幾時(shí)半，看懂時(shí)間，并懂得珍惜時(shí)間。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)的數(shù)學(xué)信息，并能通過(guò)具體數(shù)據(jù)描繪簡(jiǎn)單現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

2、對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和位置關(guān)系進(jìn)行正確描述，提升空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納。

（三）、解決問(wèn)題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2、明白同一問(wèn)題可以有不同的解決方式。

3、積累與同學(xué)們合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)描述解決問(wèn)題的主要過(guò)程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)下，對(duì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與各種直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的支持下，能夠克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、通過(guò)觀察、操作、歸納等過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)并改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)加減法的口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)加減法口算及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多采用游戲式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂中應(yīng)關(guān)注有利于孩子理解的問(wèn)題，避免過(guò)于難解的內(nèi)容，要考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，平衡照顧到中等生和思維稍慢的學(xué)生。

3、布置有趣的作業(yè)，例如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少機(jī)械化的練習(xí)，并做到作業(yè)層次分明。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇15

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的基本原則，以教學(xué)工作為核心，圍繞課程改革的主題展開(kāi)，注重有效性。開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，推動(dòng)備課與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，形成集體備課與教育科研的有機(jī)統(tǒng)一，與校本培訓(xùn)深度融合，使集體備課活動(dòng)與新課程改革共同進(jìn)步，使備課過(guò)程成為教師合作、實(shí)踐與創(chuàng)新的研究過(guò)程，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、基本情況介紹

本年級(jí)共設(shè)有8個(gè)班級(jí)，備課組由四位教師組成，其中2位教師有多年低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的教學(xué)能力，另外2位教師則剛剛涉足低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)，因此需要加強(qiáng)彼此之間的學(xué)習(xí)與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，確保備課組的特色性，并進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

三、重點(diǎn)工作

1. 制定計(jì)劃。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前安排每次集體備課的時(shí)間、主講人及討論主題，并提前通知相關(guān)成員。組內(nèi)教師明確職責(zé)與內(nèi)容后，共同深入教材進(jìn)行備課準(zhǔn)備，撰寫備課發(fā)言稿和教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以便在集體討論時(shí)進(jìn)行發(fā)言。

2. 磨課實(shí)踐。首先進(jìn)行集體研討，由主備教師撰寫教案并進(jìn)行授課。參與聽(tīng)課的教師對(duì)課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，指出教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，互相學(xué)習(xí)、共同改進(jìn)。教案需進(jìn)行第二次修改，個(gè)人授課教師可根據(jù)本班級(jí)的實(shí)際情況對(duì)集體備課的教案進(jìn)行調(diào)整，撰寫個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸實(shí)踐，教師還可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。

3. 反思提煉。教學(xué)結(jié)束后，備課組教師需針對(duì)交流的教學(xué)情況反饋教學(xué)效果，討論教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案?；诜答仯魑唤處煈?yīng)結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教后反思，分析成功與失誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，從而將感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，提升自身理論水平與教學(xué)能力。

4. 重視一年級(jí)新生的課堂常規(guī)教育。學(xué)生入學(xué)之初，往往對(duì)課堂常規(guī)不太了解。由于年紀(jì)小，自律性較差，有的學(xué)生可能缺乏普通話意識(shí)，個(gè)別學(xué)生不清楚正確的握筆姿勢(shì)等，教師需持續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)與督促，確保課堂常規(guī)教育的有效推進(jìn)。

5. 精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。鼓勵(lì)布置選擇性、層次性、實(shí)踐性及趣味性的作業(yè)，將作業(yè)的選擇權(quán)交給學(xué)生。教師的批改與講評(píng)應(yīng)做到細(xì)致且頻繁。積極開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 篇16

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一（2）班有58名學(xué)生。由于他們剛剛進(jìn)入小學(xué)階段，年齡較小，課堂上時(shí)常難以集中精力，喜歡隨意交談或做小動(dòng)作。不過(guò)，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，孩子們會(huì)取得顯著的進(jìn)步。

　二、教材分析

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元：

1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知與加法；

2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知與減法；

3、簡(jiǎn)單的分類與比較；

4、11到20的數(shù)的認(rèn)知；

5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；

6、20以內(nèi)的退位減法。

本教材遵循義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在通過(guò)多樣化的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、觀察力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作交流能力，幫助他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其良好的品德和初步的學(xué)習(xí)方法與思維方式。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠熟練統(tǒng)計(jì)出20以內(nèi)物體的總數(shù)量，掌握數(shù)的順序及大小關(guān)系，能讀寫0到20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義，熟悉相關(guān)算式的組成部分，能熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加減計(jì)算。

3、掌握根據(jù)加減法問(wèn)題解決簡(jiǎn)單的實(shí)際情況。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)=、<、>，并能用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、初步認(rèn)知長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球體，以及基本的幾何形狀如長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間思維。

6、掌握基本的分類方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體分類。

7、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)知及其運(yùn)算，這是日常生活中應(yīng)用廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)更大數(shù)的認(rèn)知與計(jì)算打下良好基礎(chǔ)。

本冊(cè)的難點(diǎn)在于20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，這些是學(xué)生進(jìn)行數(shù)字運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算的前提。掌握20以內(nèi)的加減法是小學(xué)數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容，具有終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)意義，必須讓學(xué)生真正了解和運(yùn)用。

　五、教學(xué)措施

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

2、課堂上多提出有助于理解的實(shí)際問(wèn)題，避免單純追求難度，關(guān)注學(xué)生的思維水平，尤其是中等及慢思維學(xué)生。

3、布置趣味性作業(yè)，比如動(dòng)手操作，讓學(xué)生減少枯燥的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，適時(shí)向家長(zhǎng)分享有效的教育方法。

　六、教學(xué)進(jìn)度

略