我們不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識的傳授，更要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與問題解決能力。這一階段是學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展的關(guān)鍵期，通過有趣的活動和實踐，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我們的目標(biāo)不僅是讓孩子們掌握加減法的運(yùn)算技巧，更要鼓勵他們在探究中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，建立自信，培養(yǎng)他們的合作精神。正是在這樣的教學(xué)計劃指引下，孩子們才能在數(shù)學(xué)的世界里自由遨游，收獲更多的成長與快樂。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第1篇

一、班級分析

二（5）班目前有學(xué)生50名。經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解有所提高，基本知識和技能得到了顯著的增強(qiáng)，動手操作和語言表達(dá)能力也有了長足的進(jìn)步，顯示出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。然而，班級內(nèi)學(xué)生的差異較為明顯。優(yōu)秀學(xué)生思維活躍，積極參與課堂討論；中等生在課堂中表現(xiàn)得較為沉默；待優(yōu)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要改進(jìn)，積極性不高，且基礎(chǔ)知識掌握速度較慢。本學(xué)期教學(xué)應(yīng)更加關(guān)注待優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣提升、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以便于實現(xiàn)因材施教，使每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下幾部分：認(rèn)識長度單位厘米和米；初步了解角度的概念；100以內(nèi)的加減法筆算；表內(nèi)乘法（一）；表內(nèi)乘法（二）；觀察物體；進(jìn)行量度與比較；認(rèn)識時間；搭配練習(xí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

知識與技能方面

1. 初步認(rèn)識長度單位厘米和米，建立1米和1厘米的長度概念，理解1米=100厘米，能夠使用尺子測量物體的長度（限整厘米），初步形成對物體長度的估計意識。

2. 初步了解線段的概念，能夠測量整厘米線段的長度；認(rèn)識角和直角，了解角的構(gòu)成部分，并能夠用三角板判斷一個角是否為直角；學(xué)會畫線段、角和直角。

3. 掌握100以內(nèi)的筆算加減法，能夠準(zhǔn)確進(jìn)行計算。初步理解100以內(nèi)筆算加減法的估算方法，并體會估算的多樣性。

4. 理解乘法的含義及乘法算式的組成部分，能夠熟記乘法口訣，熟練進(jìn)行一位數(shù)之間的口算。

5. 能夠識別從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；了解軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱原理。

6. 初步理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析的過程，能夠采用簡單的方法收集并整理數(shù)據(jù)。開始識別條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，并能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單問題。

7. 通過觀察、猜測、實驗等方式，探究事物的排列和組合規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力，初步形成有序、全面思考問題的意識。

解決問題方面

1. 體驗從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

2. 了解到同一問題可以有多種解決方法。

3. 擁有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4. 初步學(xué)會表達(dá)解決問題的基本過程與結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1. 在他人的激勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2. 在他人的鼓勵下，能夠克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功體驗，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3. 通過觀察、操作與歸納等方式，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中邏輯思維的合理性。

4. 在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時修正。

5. 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7. 通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

（三）教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法筆算及表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法筆算及數(shù)學(xué)思維與實踐的鍛煉。

三、教學(xué)措施

1. 整體把握教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)綱要對教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的積極性。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，特別是計算能力與解決問題的能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程。保持教學(xué)的開放性，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4. 在教學(xué)中滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

5. 合理布置有趣的作業(yè)，減少死板的練習(xí)。

6. 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，指導(dǎo)家長正確地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

四、全冊課時安排（約60課時）

（一）長度單位（約4課時）

（二）100以內(nèi)的加減法（二）（約13課時）

1. 兩位數(shù)加兩位數(shù)……約3課時

2. 兩位數(shù)減兩位數(shù)……約5課時

3. 連加、連減及加減混合……約4課時

整理與復(fù)習(xí)……約1課時

我長高了……約1課時

（三）角的初步認(rèn)識（約2課時）

（四）表內(nèi)乘法（一）（約13課時）

1. 乘法的初步認(rèn)識……約3課時

2. 2—6的乘法口訣……約5課時

3. 2、3、4的乘法口訣……約4課時

4. 6的乘法口訣……約3課時

5. 復(fù)習(xí)與整理……約1課時

（五）觀察物體（約4課時）

（六）表內(nèi)乘法（二）（約13課時）

1. 7的乘法口訣……約5課時

2. 8的乘法口訣……約3課時

3. 9的乘法口訣……約4課時

4. 整理與復(fù)習(xí)……約1課時

5. 看一看，擺一擺……約1課時

（七）統(tǒng)計（約3課時）

（八）數(shù)學(xué)廣角（約2課時）

（九）總復(fù)習(xí)（約4課時）

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第2篇

　一、學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，二年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和技能上已有顯著提升。他們對數(shù)學(xué)的理解逐步加深，動手操作和語言表達(dá)能力得到了很大增強(qiáng)，合作意識也明顯提升。這學(xué)期的教學(xué)應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和有效的學(xué)習(xí)方法，以便讓不同層次的學(xué)生都能有針對性的進(jìn)步。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解長度單位厘米和米，建立1米與1厘米的長度概念，理解1米等于100厘米；能夠使用刻度尺測量物體的長度（僅限整厘米），初步養(yǎng)成估算長度的意識。

2、熟練掌握100以內(nèi)的筆算加減法，能夠正確完成計算任務(wù)。初步了解100以內(nèi)筆算加減法的估算技巧，體會估算方式的多樣性。

3、初步認(rèn)識線段，能夠測量整厘米的線段長度；了解角的概念及其組成部分，使用三角板判斷一個角是否為直角；初步掌握畫線段、角和直角的技巧。

4、了解乘法的含義及其算式的各組成部分，熟悉全部乘法口訣，并能熟練進(jìn)行兩個一位數(shù)的口算。

5、能夠從不同角度識別簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；對鏡面對稱現(xiàn)象有初步的理解。

6、結(jié)合日常生活進(jìn)一步認(rèn)識鐘面，理解時、分、秒的概念。明確1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒，并能準(zhǔn)確讀寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、猜測和實驗等活動，發(fā)現(xiàn)簡單事物的排列組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，逐步形成系統(tǒng)思考問題的意識。

8、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　三、教學(xué)措施

1、整體把握教學(xué)目標(biāo)，不僅依據(jù)經(jīng)驗，也要結(jié)合教學(xué)大綱對內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，避免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、注重尊重學(xué)生，滲透學(xué)習(xí)方法。在課堂上，教師應(yīng)減少代替和講授，多留時間給學(xué)生進(jìn)行探索、合作討論和練習(xí)。

3、重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，關(guān)注學(xué)生獲取知識的思維過程。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，鼓勵他們運(yùn)用學(xué)到的知識解決生活和學(xué)習(xí)中的實際問題，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

5、適當(dāng)融入數(shù)學(xué)思想和方法，以利于學(xué)生對某些內(nèi)容的理解。

6、關(guān)注教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，鼓勵他們多角度思考問題。

7、精心設(shè)計教案，善用多媒體技術(shù)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的扎實感。

8、貫徹德育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想：

隨著二年級學(xué)生的逐步成長，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同的差異。有些學(xué)生對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，能夠主動學(xué)習(xí)并積極參與課堂活動；而另一些學(xué)生則在學(xué)習(xí)上顯得比較被動，對數(shù)學(xué)知識的掌握也相對薄弱。為此，我們需要制定一份針對二年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)計劃，以幫助學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提升數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，促進(jìn)整體班級學(xué)習(xí)氛圍的提升。

二、基本情況分析

1、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生30人，從學(xué)習(xí)狀態(tài)及知識掌握情況來看，整體氛圍較好。大多數(shù)同學(xué)上課時注意力集中，積極參與討論，作業(yè)完成情況也較為理想。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不夠?qū)Ｗ⒌臓顟B(tài)，經(jīng)常走神或做小動作，作業(yè)完成質(zhì)量差，影響了學(xué)習(xí)效果。

2、教學(xué)對象分析

①優(yōu)生對象

李明

②需輔導(dǎo)對象

張小華

三、任務(wù)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣。

2、幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維，提高他們的邏輯推理能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們敢于表達(dá)自己的觀點和想法。

4、營造“互幫互助”的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都有機(jī)會在合作中進(jìn)步。

四、方法措施：

1、通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引學(xué)生的注意力，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)變。

2、充分利用優(yōu)生的示范作用，激勵后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，增強(qiáng)班級的集體榮譽(yù)感。

3、根據(jù)后進(jìn)生的情況，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)與關(guān)心，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4、設(shè)立小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享解題思路，提升他們的交流能力和合作能力。

5、與家長保持積極溝通，鼓勵家長在家中給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的支持和關(guān)注。

6、利用課外時間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)和練習(xí)，確保學(xué)生在知識點的掌握上沒有盲區(qū)。

7、定期進(jìn)行知識點小測，及時檢查學(xué)習(xí)效果，做到“及時清除疑惑”。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第4篇

一、教材分析

本冊教材主要內(nèi)容包括：一、加法的基礎(chǔ)認(rèn)識；二、表內(nèi)加法（一）；三、減法的初步認(rèn)識；四、表內(nèi)加法（二）；五、表內(nèi)減法；六、簡單的幾何圖形；七、時鐘的初步認(rèn)識；八、數(shù)據(jù)的收集與整理；九、混合運(yùn)算；十、期末復(fù)習(xí)。重點在于表內(nèi)加法和相應(yīng)的減法，這為一位數(shù)和多位數(shù)的加減法打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過具體的實例，理解加法、減法的意義，了解算式中各部分的名稱，并能夠正確運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計算。

2、能運(yùn)用表內(nèi)加、減法的知識，解決簡單的實際問題。

3、在認(rèn)識基本圖形、觀察物體形狀、理解時間概念的過程中，逐步形成初步的空間意識與時間概念。

4、能夠運(yùn)用所學(xué)的幾何和時間知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。

5、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算解決簡單的計算問題。

6、在解決問題的過程中，學(xué)習(xí)與同伴合作，交流思維過程與結(jié)果，體驗策略的多樣性。

7、通過學(xué)習(xí)活動，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

三、教學(xué)重難點

表內(nèi)加法和表內(nèi)減法的初步理解是本冊教材的重點和難點之一。本教材選擇了學(xué)生感興趣的游戲、故事等情境素材，通過情境設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生提出問題，利用簡單的唱歌和游戲?qū)W習(xí)加法和減法，形式活潑有趣。在教學(xué)中，首先幫助學(xué)生理解加減法的意義，再逐步記住加法和減法的計算技巧，為今后的混合運(yùn)算打好基礎(chǔ)?；旌线\(yùn)算同樣是本冊教材的重點之一，教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊有趣的事物，通過觀察、操作和解決問題的活動，強(qiáng)化理解算理，強(qiáng)調(diào)在算式中，先進(jìn)行加法和減法運(yùn)算，在熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行準(zhǔn)確的計算。

四、班級情況分析

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)初步掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然需要進(jìn)一步的強(qiáng)化練習(xí)。班級內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍有待提升，需要適當(dāng)引導(dǎo)。在日常教學(xué)中，要持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，采用多種方法和手段，確保學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，多采用游戲化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，幫助學(xué)生更加直觀地理解知識。

3、課堂教學(xué)中應(yīng)注重提出有利于學(xué)生理解的問題，而非盲目追求難度，需關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，照顧中等水平及較慢思維的學(xué)生。

4、避免過于單調(diào)的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè)，通過動手操作提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、注重多鼓勵少批評，可以通過比賽等方式激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的合作精神，特別是對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生要給予耐心和關(guān)懷，鼓勵他們勇于嘗試，體驗成功的喜悅。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第5篇

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、以學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)造熟悉的情境，以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解。

2、注重實際聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，使他們體會到數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密關(guān)系。

3、選用適合兒童的學(xué)習(xí)材料和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶給他們愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、強(qiáng)調(diào)自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在互動與探索中共同學(xué)習(xí)。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，靈活調(diào)整對學(xué)生的評價方式，以促進(jìn)他們的成長。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任兩個二年級班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在過去一年的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能積極思考，勇于發(fā)言，作業(yè)能夠按時完成。但仍有部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是二（5）班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力上相對薄弱，課堂上易分心，時常走神，接受新知識的能力較弱。該班有7到8名學(xué)生的課堂作業(yè)經(jīng)常無法按時完成，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。由于學(xué)生之間的差異明顯，二（5）班出現(xiàn)了較大的學(xué)習(xí)分化，完成同一學(xué)習(xí)任務(wù)所需的時間差異較大，部分學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)無法完成。學(xué)生的問題意識普遍不強(qiáng)，不能有效根據(jù)具體的數(shù)學(xué)信息提出相關(guān)問題。盡管部分學(xué)生開始具備提問能力，但仍有不少問題缺乏深思熟慮，急于向老師求解。加強(qiáng)學(xué)生之間的相互評價和討論仍是當(dāng)務(wù)之急。相比之下，二（6）班的學(xué)生在知識與技能方面已基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，愿意積極參與學(xué)習(xí)活動。然而，二（5）班的一部分學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情依然不足。在本學(xué)期的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，以便滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

三、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：

本學(xué)期的教材內(nèi)容共分為九個單元及一個總復(fù)習(xí)，內(nèi)容可以歸納為以下三類：

1、數(shù)與代數(shù)：（1）數(shù)的運(yùn)算（包括100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算以及乘法和除法的認(rèn)識）；（2）常見的量（元、角、分的認(rèn)識）。

2、圖形與幾何：學(xué)習(xí)測量（了解統(tǒng)一測量單位的重要性，認(rèn)識厘米與米），以及圖形的運(yùn)動（通過實踐積累圖形運(yùn)動的經(jīng)驗，欣賞與設(shè)計）。

3、數(shù)學(xué)的樂趣：綜合與實踐（如班級舊物市場，發(fā)掘身體中的數(shù)學(xué)奧妙）。

四、本冊教材總體教學(xué)目標(biāo)及要求：

1. 第一單元“加與減”。在解決實際問題中，進(jìn)一步理解加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。能夠理解情境或表格中的數(shù)學(xué)信息，分析數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用100以內(nèi)的加減法解決簡單問題，同時能夠清晰地敘述思考過程，培養(yǎng)細(xì)致檢查的習(xí)慣。

2. 第二單元“購物”。通過模擬購物情境，初步理解人民幣的功能和作用，認(rèn)識不同面值的人民幣及其相互關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的人民幣計算，感受解決問題的多樣性。

3. 第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。通過實際活動，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，理解乘法的意義，發(fā)現(xiàn)可以用乘法解決的生活問題。

4. 第四單元“圖形的變化”。通過動手實踐，初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)和對稱，增強(qiáng)空間觀念及動手能力，激發(fā)對圖形的興趣，感受數(shù)學(xué)之美。

5. 第五單元“2-5的乘法口訣”。在數(shù)數(shù)情境中，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，理解其含義并應(yīng)用到口算中，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)推理能力和解決實際問題的能力。

6. 整理與復(fù)習(xí)。通過整理前面學(xué)習(xí)的知識，加深理解和鞏固，嘗試從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。

7. 第六單元“測量”。在測量實踐中，體驗多樣化的測量方法，理解度量單位的重要性，認(rèn)識厘米與米，進(jìn)行單位換算，并體會測量在生活中的意義，發(fā)展觀察和操作的能力。

8. 第七單元“分一分與除法”。通過分物活動，理解平均分的意義，初步理解除法的概念，能夠正確讀寫除法算式，學(xué)會運(yùn)用乘法口訣求商，解決實際問題，感受除法與生活的關(guān)系。

9. 第八單元“6-9的乘法口訣”。通過解決具體問題，經(jīng)歷編制新乘法口訣的過程，發(fā)展抽象和概括能力，能夠熟練運(yùn)用6-9的乘法口訣解決問題，感受數(shù)學(xué)的趣味。

10. 數(shù)學(xué)的樂趣，通過舊物交換和買賣活動，復(fù)習(xí)乘除法和人民幣的知識，提升解決問題的能力，同時培養(yǎng)樂于助人的精神。

11. 第九單元“除法”。在實際問題情境中，進(jìn)一步理解除法的意義及其與乘法、減法的關(guān)系，掌握除法運(yùn)算的方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

12. 總復(fù)習(xí)。經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)知識的梳理，養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，進(jìn)一步鞏固加減法、人民幣計算以及乘法、除法的基本技能，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第6篇

一、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教材涵蓋了一些重要的內(nèi)容，包括長度單位的認(rèn)識（厘米和米），初步了解角的概念，100以內(nèi)的加減法筆算，表內(nèi)乘法的兩部分，觀察物體的不同位置和簡單的對稱現(xiàn)象，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理及條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用以及實踐活動等。

(二)教學(xué)目標(biāo)

知識與技能方面

1. 初步理解厘米和米的長度單位，形成對1米和1厘米的長度概念，了解1米等于100厘米; 學(xué)會使用刻度尺測量物體的長度（限于整厘米），并培養(yǎng)對物體長度的估計意識。

2. 開始認(rèn)識線段的概念，能夠量取整厘米的線段長度; 對角的基本認(rèn)識如直角，了解角的各部分名稱，并使用三角板判斷一個角是否為直角; 學(xué)會繪制線段、角以及直角。

3. 掌握100以內(nèi)加減法的筆算方法，能夠進(jìn)行準(zhǔn)確計算; 了解100以內(nèi)的加減法估算方法，并體驗多種估算技巧。

4. 明白乘法的基本含義及乘法算式的各個部分名稱，熟記所有乘法口訣，能熟練進(jìn)行兩個一位數(shù)的口算。

5. 識別從不同視角觀察到的物體形狀; 了解軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形; 初步了解鏡面對稱的概念。

6. 了解統(tǒng)計的基本含義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能夠用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格代表2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的信息提出并回答簡單問題。

7. 通過觀察、探究和實驗，找出簡單事物的排列和組合方式，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析和推理能力，逐步形成有序和全面的思考方式。

解決問題方面

1. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

2. 理解同一問題可以有多種解決方法。

3. 具備與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4. 學(xué)會大致表達(dá)解決問題的過程與結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1. 在他人的鼓勵和幫助下，對周圍的數(shù)學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，積極參與生動且直觀的教學(xué)活動。

2. 在他人支持下，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從而獲得成功體驗，并樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3. 體驗觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，體會數(shù)學(xué)思考的合理性。

4. 在指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立良好的學(xué)習(xí)信心。

6. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的優(yōu)良習(xí)慣。

7. 通過實踐活動，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)。

(三)教學(xué)的重點與難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)加減法的筆算及數(shù)學(xué)實踐和思維能力的培養(yǎng)。

二、班級分析

本學(xué)期執(zhí)教的兩個班級共90名學(xué)生，二年級學(xué)生經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本知識和技能有了顯著提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的理解。在動手操作和語言表達(dá)等方面有明顯進(jìn)步，合作意識也加強(qiáng)，但學(xué)生之間的差異依然存在。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極; 中等生在課堂上較為沉默; 后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，基礎(chǔ)知識掌握緩慢。在本學(xué)期的教學(xué)中，會更加關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，確保不同學(xué)生能得到相應(yīng)的發(fā)展。

三、教學(xué)措施

1. 整體把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)大綱的指導(dǎo)，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2. 結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用游戲化的教學(xué)方式，激勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力，尤其是計算能力和解決應(yīng)用題的能力，重視學(xué)生獲取知識的思維過程，同時保持教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4. 滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及獨立思考和克服困難的精神。

5. 設(shè)置趣味作業(yè)，如動手操作的任務(wù)，減少單調(diào)的練習(xí)題。

6. 強(qiáng)化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動，適時向家長傳授有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第7篇

　一、教材內(nèi)容體系分析

本教材秉承以學(xué)生為中心的理念，設(shè)計了豐富多樣的教學(xué)情境，旨在滿足不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并初步理解數(shù)學(xué)的起源和發(fā)展過程。全書共有10個單元，輔以2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容可歸納為以下三個主要部分：

1、數(shù)與代數(shù)：包括100以內(nèi)的加減法運(yùn)算（連加、連減、加減混合運(yùn)算）以及乘法與除法的基礎(chǔ)認(rèn)識。還涉及到常見貨幣單位（元、角、分）的理解。

2、圖形與幾何：通過測量活動讓學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)一測量單位的重要性，熟悉厘米、米等基本單位。通過觀察和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生體會圖形的運(yùn)動，包括平移和旋轉(zhuǎn)等基本變換。

3、數(shù)學(xué)探索：通過綜合與實踐活動（如舊物市場和身體中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象探尋），增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

　二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、使學(xué)生能夠熟練掌握100以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并培養(yǎng)獨立解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力；通過情境理解乘法的基本概念及其與加法之間的關(guān)系，掌握2－9的乘法口訣，并能運(yùn)用它解決實際問題，同時認(rèn)識除法算式并理解其相關(guān)概念；了解人民幣的基本單位及其換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的貨幣計算。

2、通過觀察與操作，讓學(xué)生初步了解日常生活中的對稱現(xiàn)象；通過實際測量，讓學(xué)生掌握測量方法的多樣性，理解統(tǒng)一測量單位的必要性，熟悉厘米與米的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的測量。

3、培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用于日常生活中，提高他們解決實際問題的能力，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上積極思考、發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真及時完成。然而，仍有少數(shù)學(xué)生尚未完全做到這一點，偶爾上課走神，作業(yè)不夠認(rèn)真。學(xué)生在知識和技能方面已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，樂于參與各類學(xué)習(xí)活動。在對二年級學(xué)生的教學(xué)中，我們應(yīng)更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，鼓勵他們體驗合作與探究的樂趣，進(jìn)一步提升運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，進(jìn)而提高他們對數(shù)學(xué)的熱愛。

　四、教學(xué)進(jìn)度安排

（一）加與減 5 課時 1――2 周

（二）購物 3 課時 3 周

（三）數(shù)一數(shù)與乘法 5 課時 3――5 周

（四）圖形的變化 2 課時 5 周

（五）2―5的乘法口訣 7 課時 6――8 周，整理與復(fù)習(xí) 2 課時 8――9 周

（六）測量 4 課時 10――11 周

（七）分一分與除法 10 課時 11――13 周

（八）6―9的乘法口訣 4 課時 14 周，數(shù)學(xué)趣味活動 2 課時 15 周

（九）除法 4 課時 15――16 周，總復(fù)習(xí) 4 課時 16――19 周

　五、教學(xué)內(nèi)容檢測及評價手段

形成性評價：通過引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動方向、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)及及時發(fā)現(xiàn)問題并提供反饋等方式進(jìn)行。這些手段包括日常作業(yè)、課堂觀察及形成性測驗等。終結(jié)性評價：主要用于評估學(xué)生的整體發(fā)展水平，為后續(xù)的選拔和評優(yōu)活動提供參考依據(jù)，同時也為教師和學(xué)生確定未來學(xué)習(xí)的起點。

　六、綜合實踐活動安排

1、時間安排

本學(xué)期安排了1次綜合實踐活動，考慮到綜合實踐活動的開放性，需打破傳統(tǒng)的教學(xué)時間管理模式，因此在時間安排上將靈活處理。

2、實施策略

將學(xué)科教學(xué)與實踐活動結(jié)合，鼓勵學(xué)生在活動中挖掘素材，設(shè)計情境讓他們參與角色扮演，通過物品交換等方式鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。

3、活動總結(jié)

在活動后，要求學(xué)生分享他們的實踐體驗和樂趣。

　七、完成計劃的舉措

1、定期備課，熟悉教材內(nèi)容，及時向同事請教不懂的部分，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并能夠流利表達(dá)。

2、課堂上要求學(xué)生認(rèn)真聽講，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，根據(jù)不同學(xué)生的接受能力采取分層教學(xué)，對于學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生給予特別關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)要注重講解與練習(xí)相結(jié)合，保持思路清晰，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，通過實際動手來加深對知識的理解。必須時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤。

4、激勵鼓勵，減少批評，采用競賽等方式激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神，特別是對于后進(jìn)生，要給予更多的耐心與關(guān)心，鼓勵他們勇敢嘗試，享受成功的樂趣。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第8篇

　一、學(xué)生情況分析:

二（1）班共有學(xué)生50人，過去一年中，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時，大家能夠積極思考和踴躍發(fā)言，作業(yè)也大多按時完成且認(rèn)真。大部分同學(xué)能熟練進(jìn)行100以內(nèi)的加減法口算，能提出并解決簡單的數(shù)學(xué)問題。對于位置、圖形和統(tǒng)計等基礎(chǔ)知識，學(xué)生們的掌握情況也不錯。不過，也有個別同學(xué)的計算能力尚未達(dá)到預(yù)期，今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　二、教材分析:

(一) 長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過的“比長短”概念的基礎(chǔ)上展開的，讓學(xué)生學(xué)習(xí)計量長度的相關(guān)知識。重點是幫助學(xué)生初步建立長度的概念，了解1厘米與1米的實際長度及兩者之間的進(jìn)率。難點在于讓學(xué)生認(rèn)識線段及其特征。關(guān)鍵在于教學(xué)過程中呈現(xiàn)長度單位形成的過程，促使學(xué)生通過觀察、比較和測量等實踐活動，理解1厘米和1米的實際長度，并初步認(rèn)識線段，掌握量線段和畫線段的方法。

(二) 100以內(nèi)的加法和減法 本單元是在學(xué)生已掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加減的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是幫助學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)的加減法筆算方法，進(jìn)一步提高估算的能力，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。難點在于讓學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的原理。關(guān)鍵在于通過熟悉的生活情境中提出計算問題，增加學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識遷移學(xué)習(xí)新知識，借助動手操作深化對計算原理的理解。

(三) 角的初步認(rèn)識 在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形和三角形的基礎(chǔ)上，本單元進(jìn)行角的教學(xué)。重點是讓學(xué)生了解角及直角的基本概念，認(rèn)識角的各部分名稱。難點在于學(xué)生能否用量角器判斷直角并畫出直角。關(guān)鍵在于通過多樣的活動幫助學(xué)生認(rèn)識角和直角，進(jìn)行折疊、比較和繪制等動手操作，加深對角和直角的理解。

(四) 表內(nèi)乘法 本單元是學(xué)生乘法學(xué)習(xí)的起點，為今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法及多位數(shù)乘除法打下基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生理解乘法運(yùn)算的意義，并在理解基礎(chǔ)上熟記2到6的乘法口訣。難點在于“4”和“6”的乘法口訣。關(guān)鍵是通過直觀的教學(xué)方式，讓學(xué)生在動手實踐中正確理解乘法的含義，采用多種形式的練習(xí)，幫助學(xué)生熟記乘法口訣。

(五) 觀察物體 本單元內(nèi)容包括從不同角度觀察物體及對稱的概念。這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的基礎(chǔ)。重點在于引導(dǎo)學(xué)生觀察物體，建立空間觀念。難點在于學(xué)生在動手實踐活動中完成“按對稱軸畫出另一半”的任務(wù)。關(guān)鍵是依循知識引入、概念教授到適應(yīng)應(yīng)用的順序，逐步開展教學(xué)，體現(xiàn)知識形成的過程。

(六) 表內(nèi)乘法<二> 本單元在學(xué)生掌握2到6的乘法口訣基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8和9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每句乘法口訣的含義，明白乘法口訣的來源。難點在于學(xué)生能否熟記7到9的乘法口訣，并在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是有效利用2到6的乘法口訣學(xué)習(xí)方法，遷移思維方法學(xué)習(xí)7到9的乘法口訣，采用多樣的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從生活實際出發(fā)，增強(qiáng)直觀操作能力。

(七) 統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學(xué)生體會數(shù)據(jù)處理的全過程。難點在于將收集到的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際情況靈活選擇素材進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

(八) 數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點在于滲透排列組合和簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點在于培養(yǎng)學(xué)生合理、有序、全面的思考能力。關(guān)鍵是讓學(xué)生通過動手操作活動進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想

遵循義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的核心理念，旨在引導(dǎo)二年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)的理解與應(yīng)用的信心。從而初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維觀察和分析生活中的問題，提升解決日常實際問題的能力，激勵他們勇于探索、敢于創(chuàng)新，培養(yǎng)科學(xué)精神，掌握適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所需的數(shù)學(xué)知識及應(yīng)用技能。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識和技能方面已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，并樂于參與各種學(xué)習(xí)活動。尤其是在動手實踐和小組合作的學(xué)習(xí)任務(wù)中，更能體現(xiàn)出他們的積極參與。然而，部分學(xué)生在計算方面易出現(xiàn)錯誤，仍需提高細(xì)致程度，部分學(xué)生在面對較難的思考題時，表現(xiàn)出依賴和畏懼心理。本學(xué)期我將繼續(xù)努力維護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時逐步引導(dǎo)他們的思維發(fā)展，幫助他們體驗成功的樂趣。

三、教材分析

本學(xué)期的教材主要涵蓋以下內(nèi)容：認(rèn)識長度單位厘米和米，進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法的計算，認(rèn)識角的概念，掌握表內(nèi)乘法，從不同的角度觀察物體，學(xué)習(xí)時間的讀寫，數(shù)學(xué)廣角的應(yīng)用，以及通過實踐活動解決問題的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法，并準(zhǔn)確進(jìn)行計算。

2. 理解乘法的基本含義，熟悉乘法算式的各個部分名稱，熟練記憶并運(yùn)用乘法口訣，能夠迅速口算兩個一位數(shù)的乘法。

3. 初步了解厘米和米的長度概念，明白1米=100厘米，學(xué)會使用刻度尺量測物體的長度（限于整厘米），并初步形成估計物體長度的能力。

4. 認(rèn)識線段，能夠量出整厘米線段的長度；對角的部分名稱有所了解，認(rèn)知直角、銳角與鈍角；能夠用三角板判斷角的性質(zhì)，并進(jìn)行簡單的畫圖。

5. 學(xué)會從不同角度辨認(rèn)和識別簡單物體的形狀。

6. 能夠準(zhǔn)確讀寫時間，了解1小時=60分鐘，增強(qiáng)時間觀念。

7. 通過觀察、猜測和實驗，探索簡單事物的排列和組合，培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力，形成有條理地思考問題的習(xí)慣。

8. 感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提升對數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9. 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1. 全面把握教學(xué)目標(biāo)，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容合理把握教學(xué)深度，避免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2. 強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，課堂上更多時間留給學(xué)生自主探索、交流及練習(xí)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力及邏輯思維能力，重視學(xué)生對知識形成過程的體驗。

4. 關(guān)注學(xué)生的計算能力及解決問題的能力，將所學(xué)數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，增強(qiáng)學(xué)以致用的意識。

5. 合理滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生更好理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6. 強(qiáng)調(diào)教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過課程中的例題和習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生展示思維過程，鼓勵多角度思考問題。

7. 精心設(shè)計教案，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并確保學(xué)習(xí)的扎實性。

8. 融入德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及獨立思考、克服困難的精神。

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 第10篇

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)”的游戲和實際操作，體會乘法的基本概念，理解乘法如何來源于日常生活中的問題，并能夠提出可用乘法解決的實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。通過這兩個單元，學(xué)生將學(xué)習(xí)2到5和6到9的乘法口訣，培養(yǎng)邏輯思維能力，能迅速運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計算，并解決相關(guān)的實際問題。

3、第四單元“分與乘法”，第五單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分”的活動，學(xué)習(xí)如何從具體的情景中推導(dǎo)出除法算式，深化對除法的理解，能夠識別生活中的除法問題，同時利用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，從而認(rèn)識乘法和除法之間的關(guān)系。

4、第六單元“時、分、秒”。本單元的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念，理解時、分、秒的定義和相互關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀取時鐘，并理解時間的流逝。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”。在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何從不同的角度觀察物體，發(fā)現(xiàn)不同視角下物體的形狀，能夠識別常見物體的三維形狀，培養(yǎng)空間想象能力。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解基本方向（東、南、西、北）之間的關(guān)系，能夠使用相關(guān)術(shù)語描述物體的位置，并具備簡單的地圖閱讀能力，提升空間感知能力。

（三）統(tǒng)計與概率

第九單元“統(tǒng)計與猜測”。在這個單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理過程，能通過圖標(biāo)獲取信息并進(jìn)行簡單討論，初步建立起統(tǒng)計意識。在猜測活動中，感受到某些事件的確定性與不確定性。

（四）實踐活動

本冊教材設(shè)置了三個重要的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。課堂中還安排了“小調(diào)查”等與生活緊密結(jié)合的活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。

二、教學(xué)重點

1、學(xué)生能夠從實際情境中提取乘法算式，理解乘法的意義，發(fā)現(xiàn)生活中可以用乘法解決的問題，從而感受到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)聯(lián)。

2、學(xué)生經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，培養(yǎng)有條理的思考習(xí)慣和初步的邏輯推理能力，能夠熟練運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計算和實際問題的解決。

3、學(xué)生通過“分”的活動，能夠從實際情境中推導(dǎo)出除法算式，理解除法的意義，并用乘法口訣進(jìn)行計算，認(rèn)識到乘法與除法的互逆關(guān)系。

三、教學(xué)難點：

理解乘法和除法的含義，并能夠在實際情境中靈活運(yùn)用。

四、教學(xué)措施：

1、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2、創(chuàng)設(shè)豐富的情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

3、鼓勵學(xué)生探索多種解題方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

五、課時安排：

1、數(shù)與乘法，5課時

2、乘法口訣（一），10課時

3、觀察物體，4課時

4、分與除法，13課時

5、方向與位置，4課時

6、乘法口訣（二），7課時

7、除法，8課時