本學期九年級物理教學計劃旨在提升教學質量，關注學生的全面發(fā)展，激發(fā)學習興趣并培養(yǎng)邏輯思維和運算能力。根據(jù)學生的基本情況，需針對成績差異和學習積極性不足的問題調(diào)整教學方法，鼓勵探究式學習。教材分析顯示，新教材難度降低，重視實驗教學，有助于學生的邏輯思維能力提升。具體措施包括提前備課、同科備課、研究教學方法、強化復習，并通過多樣化的課外活動激發(fā)學生對科學的熱愛。教學目標包括培養(yǎng)學生的物理素養(yǎng)和實驗操作能力，確保學習成績的提升。面臨課程改革，教師需不斷學習新理念與理論，以適應現(xiàn)代教育需求。整體計劃通過科學的教學策略與嚴謹?shù)墓芾?，確保每位學生在物理學習上取得進步。

上學期九年級物理教學計劃 1篇

　一、指導思想

依據(jù)學校和年級組的工作計劃，以全面提升教學質量為目標，旨在關注每位學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們的學習熱情與興趣，幫助他們樹立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)邏輯思維能力和運算能力。

　二、學生基本情況分析

本學期我負責九年級三個班的物理教學。從上期的期末成績和課堂表現(xiàn)來看，各班學生的成績差異較大，優(yōu)秀學生較少，學困生比例較高。課堂上，學生的學習積極性不夠高，反應相對遲鈍，因此需要教師在教學方法和學生學習策略上進行進一步的改進，使學生成為學習的主動者，鼓勵探究式學習，以培養(yǎng)他們的學習興趣、啟發(fā)思維、提升積極性，并養(yǎng)成良好的學習習慣及分析和解決問題的能力。大部分同學在初二的物理知識掌握得不夠扎實，而九年級面臨全面復習，知識點繁多且時間緊迫，對他們來說存在一定的挑戰(zhàn)。首要任務是：月考即將來臨，課程進度緊張，在趕進度的也要兼顧學生的學習熱情，妥善處理好開局的重要性。

　三、教材分析

現(xiàn)行物理教材主要有以下幾個特點：

1、教材難度明顯降低

部分知識的學習要求從“知其所以然”轉變?yōu)椤爸淙弧?，計算題數(shù)量和難度顯著減少，使教材更貼近素質教育的需求，知識體系趨于完整，學生的學習負擔減輕，而知識面卻有所擴大。

2、重視物理實驗的教學作用。根據(jù)現(xiàn)行大綱，初中物理教學應以觀察和實驗為基礎，教材中各種實驗和實驗性習題明顯增多，通過感性認識的積累，有助于邏輯思維能力的提升，同時培養(yǎng)學生尊重事實、積極動手和按照科學方法辦事的良好習慣。

　四、詳細措施

1、堅持提前一周備課，編寫切實可行的教案。

2、堅持同科備課，增強各教師之間的溝通與合作，互相取長補短。

3、加強對教學方法的研究與探索，提高教學效率，深挖潛力。

4、強調(diào)由淺入深、由易到難的教學策略，循序漸進，點面結合，逐步擴展，加大重復記憶的力度，加深學生的印象。

5、強化月考，關注教學成效。

6、加強對試題的收集與研究，了解并把握中考題型及命題趨勢。

　五、學期工作目標

通過本期的教學，旨在讓學生具備一定的物理素養(yǎng)，能夠自覺運用物理知識解決實際問題，打下扎實的物理基礎，為今后深入學習高等物理奠定良好的基礎。期望培養(yǎng)出一批物理尖子，掌握科學的學習方法，減少不及格人數(shù)，形成良好的學習風氣，培養(yǎng)良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，促進學生在德、智、體各方面的全面發(fā)展。

　六、今后努力方向

面對不斷變化的課程改革，教育對教師提出了更高的要求。不僅要具備扎實的專業(yè)水平，還需擁有多元化的知識儲備，以適應新課程改革的需求。為了不在時代的潮流中落后，成為合格的教師，我將在本學期的基礎上，利用業(yè)余時間深入學習新課程改革的理論知識和最新教育理念，努力將學習融入到備課和授課的每一個環(huán)節(jié)。唯有不斷學習，才能不斷充實自我，實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展，我將繼續(xù)不懈努力，深入研究，成為符合時代發(fā)展的新型教師。

上學期九年級物理教學計劃 2篇

九年級是學生在初中階段的重要一年，每個學生都希望在這一年能夠考上理想的高中，作為教師，我們的責任是最大程度地支持他們，幫助他們邁出這一步。在“以學生為中心”的教學理念指導下，我對本學期的物理教學做出如下規(guī)劃：

一、學情分析

今年我將擔任九年級（2）班的物理課程，學生們已經(jīng)接觸了一年的物理知識，但仍然面對許多抽象的概念。對于那些從感性思維向抽象思維轉變的學生來說，理解這些內(nèi)容并非易事。一般而言，學生的知識面比較狹窄，盡管他們在小學的自然課程中獲得了一定的物理基礎，但整體上只學習了最基礎的物理知識。作為中考必考的科目，需要激發(fā)學生的學習積極性，從而提升他們的學習興趣。

二、教材分析

本學期使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。該教材以全體學生為服務對象，體現(xiàn)了“以人為本”的理念，設計上兼顧了學生的興趣、認知規(guī)律和探究的便捷性。教材中包含了許多開放性的問題和可實踐的課題，充分體現(xiàn)了STS思想，并且注意擴展學生的知識面，融入一些有趣且實用的知識，力求讓教學形式生動活潑，以激發(fā)學生的學習興趣。

九年級物理涵蓋了7個章節(jié)，本學期將學習第十一章多彩的物質世界到第十五章功和機械能，共計五個章節(jié)，共26節(jié)課，總共需52課時，其中復習與考試占15課時。

三、教學重難點

第十一章：天平和量筒的使用，密度及其測量。

第十二章：速度計算，長度與時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。

第十三章：重力、彈力、摩擦力，杠桿和滑輪。

第十四章：壓強的概念與計算，浮力及其應用。

第十五章：功、功率與機械能。

四、教學目標

1、知識與技能

（1）初步理解力與運動、力與機械、壓強與浮力、功與機械能、熱與能等基本物理現(xiàn)象和規(guī)律，認識物理學不僅包含知識，還涉及科學研究方法、態(tài)度與精神。

（2）具備初步的實驗操作技能，能使用簡單的實驗儀器和測量工具，測量基本的物理量。

（3）能記錄實驗數(shù)據(jù)，掌握簡單的數(shù)據(jù)處理技巧，撰寫簡易的實驗報告，并運用科學術語和簡單圖表描述實驗結果。

2、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象，能夠基本描述所觀察現(xiàn)象的特征，具備初步的觀察能力及提出問題的能力。

（2）通過參與科學探究活動，提升信息收集和處理的能力。

（3）從物理現(xiàn)象和實驗中提煉出簡單科學規(guī)律，并嘗試應用已知規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析與概括能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

（1）激發(fā)對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象及日常生活中的物理原理，積極參與觀察、實驗和科學實踐活動。

（2）在解決問題的過程中，培養(yǎng)克服困難的信心和決心，體驗解決物理問題時的成就感。

（3）初步認知科學及相關技術對社會、環(huán)境和人類生活的影響，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識，努力為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

五、具體計劃與措施

1、加強業(yè)務理論學習，認真學習素質教育相關理論，向其他教師請教，聽取他們的課堂教學，每周至少一節(jié)課，以提升自身業(yè)務水平。

2、深入研究教材與教參，注重教材體系的構建，把握重點與難點，充分利用教材中的實驗資源。

3、認真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課型精心設計學習方案，確保方案能夠有效服務課堂和學生，充分利用每節(jié)課的45分鐘。

4、靈活調(diào)節(jié)課堂氛圍，狙擊初中生的注意力分散，鼓勵師生及生生互動，體現(xiàn)“教師引導，學生主體”的教學理念。

5、加強學生學習方法的指導，鼓勵學生建立“問題記錄本”和“錯題記錄本”，并支持他們預習、復習、解題的能力。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，確保課前預習、課上記錄和課后復習的落實，杜絕不做作業(yè)和抄襲現(xiàn)象。

7、對學生進行嚴格管理，注重每個細節(jié)，但要根據(jù)九年級學生的年齡特點，以理服人，不一味批評指責。

8、積極學習現(xiàn)代教育技術，充分利用投影、錄像、錄音及多媒體等輔助教學手段，提高課堂教學的效率。

9、開展豐富多樣的課外活動，以培養(yǎng)學生對科學的熱愛與應用能力。

10、充分利用教材中的德育元素，加強學生的政治思想教育，引導學生樹立高尚的道德情操，培養(yǎng)他們愛科學、愛祖國的精神。

六、課時安排

第一周：第十一章多彩的物質世界第一、二節(jié)

第二周：第十一章多彩的物質世界第三、四節(jié)

第三周：第十一章多彩的物質世界第五節(jié)及單元檢測

第四周：第十二章運動和力第一、二節(jié)

第五周：第十二章運動和力第三、四節(jié)

第六周：第十二章運動和力第五、六節(jié)

第七周：第十三章力和機械第一、二節(jié)

第八周：第十三章力和機械第三節(jié)

第九周：第十三章力和機械第四、五節(jié)

第十周：期中考試

第十一周：第十四章壓強和浮力第一節(jié)

第十二周：第十四章壓強和浮力第二、三節(jié)

第十三周：第十四章壓強和浮力第四、五節(jié)

第十四周：第十四章壓強和浮力第六節(jié)及單元檢測

第十五周：第十五章功和機械能第一、二節(jié)

第十六周：第十五章功和機械能第三節(jié)

第十七周：第十五章功和機械能第四、五節(jié)

第十八周：復習

第十九周：復習

第二十周：復習

第二十一周：期末考試

上學期九年級物理教學計劃 3篇

一、學情分析：

經(jīng)過一年的九年級物理學習，學生們的思維能力已逐漸從直觀的形象思維轉向更高層次的抽象思維；他們在分析問題時能夠跳出單一的視角，從多個方面尋求解決方案。學科成績也不斷提升，優(yōu)秀率逐年增加。但由于學生在思維能力、認知水平和學習基礎等方面發(fā)展不均，依然有部分學生的物理成績不理想，頻繁出現(xiàn)不及格的情況，這為教學帶來一定挑戰(zhàn)。

二、教學目標：

1、保證每位學生能夠熟練操作教材中所有實驗，具備基本的物理實驗操作能力；

2、提升學生分析問題和解決問題的能力，面對各類計算題時能夠采取多種方式進行解答；

3、增強學生運用物理知識解決日常生活和生產(chǎn)實際問題的能力；

4、確保學生的平均成績達到60分以上，優(yōu)秀率達到10%，及格率達到70%以上；

三、工作措施：

1、認真研讀教學大綱，理解本學科的具體教學要求。新教材相較于過去的要求，靈活性有所增強，難度降低，實踐性更為突出。教師需要深入理解其核心理念，并落實到每一項教學要求中，既不能抬高標準，也不應降低困難。

2、重視教材結構，強化學生實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅傳授文化知識，更注重能力的提升。教師應充分利用教材中的各類實驗，確保每位學生都能通過訓練掌握實驗技能，凡是做不好的實驗必須重做，直到熟練為止。每個實驗都需撰寫實驗報告，總結實驗體會。

3、提倡教學多樣性和靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學應與時俱進，常常更新教學方法。在本學期，我將繼續(xù)實施興趣導向教學法和雙向互動法，同時充分利用多媒體資源，推動現(xiàn)代化教學，讓科學更深入物理課堂，更新學生的學習觀念，確保學習內(nèi)容的科學性和學習方法的有效性。

4、積極開展豐富多樣的課外活動，培養(yǎng)學生對科學的熱愛及運用能力。課外活動是學生獲取知識、提升能力的重要途徑。教師在加強課堂教學的亦需利用業(yè)余時間組織學生參與有意義的課外活動，如實地考察、農(nóng)村實驗調(diào)查、工廠實習等，以此增強學生的實踐能力，鞏固已學知識。

5、增強教師自身業(yè)務進修，提升教學水平。在本學期，我將利用課余時間深入學習大學的物理課程，擴展自己的知識面，并學習相關教育理論以豐富教學經(jīng)驗，提升教學藝術。爭取聽取20節(jié)以上的其他教師的課程，并計劃展示一堂教學觀摩課。

上學期九年級物理教學計劃 4篇

　一、基本情況：

九年級物理班是今年新分的班級，整體來看，同學們對于學習物理展現(xiàn)出了極大的熱情和追求。學生們的思維能力正在從具體的具象思維向更為抽象的思維轉變，分析問題的能力不斷提升，能夠從多個角度看待問題，尋求不同的解法。然而，班級內(nèi)部分學生的物理成績卻相對較低，盡管班級整體優(yōu)秀率在逐步上升，這給教學工作帶來了一定困難。作為教師，我們需要關注到班上學生的積極面，并對不足之處采取措施，努力提升整個班級的物理學習效果。

　二、指導思想：

在新教育改革的背景下，我們要注重基礎教育，提升學生的整體素質，確保教育與現(xiàn)代化相結合，努力服務于社會主義經(jīng)濟發(fā)展。旨在幫助學生掌握物理的基礎知識與技能，提升他們運用物理知識的能力，使每位學生都能成為懂得科學、善于實踐的新時代人才。

　三、工作目標：

1、確保每位學生能熟練操作教材中所有實驗，具備基本的物理實驗技能;

2、培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，對于各類計算題目能夠靈活運用不同的方法進行解答;

3、提升學生將物理知識應用于日常生活和實際問題的能力。

　四、工作措施：

1、深入理解物理教學的要求。新教材與以往不同，具有更大的靈活性和實踐性，因此教師要認真領會其內(nèi)涵，確保每項教學要求落到實處，既不能提高標準，也不應降低難度。

2、強調(diào)教材結構，強化學生的實踐操作能力。新教材不僅傳授知識，更注重能力的培養(yǎng)。教師應充分利用教材中的實驗，確保每位學生都能過關，未完成的實驗需重做，直到熟練為止。每個實驗都要求撰寫實驗報告，記錄體會。

3、注重教學的多樣性與靈活性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。教學方法應不斷更新，本學期我將繼續(xù)實施興趣驅動法和互動教學法，同時利用多媒體技術豐富課堂內(nèi)容，使學生的學習觀念、內(nèi)容和方法更為科學。

4、嚴格要求學生，打牢基礎。盡管學生們開始意識到學習的重要性，但自制力仍然不足。教師必須在教學中對學生嚴格要求，不能放松每一個細節(jié)，做到課前預習，課后復習，每節(jié)課都有練習，杜絕不做作業(yè)或抄襲的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，讓他們體驗學習的樂趣。

5、開展形式多樣的課外活動，激發(fā)學生對科學的興趣。課外活動是學生學習和能力提高的重要途徑。教師在注重課堂教學的還需充分利用業(yè)余時間組織有意義的課外活動，如野外考察、農(nóng)村實驗調(diào)查、工廠實習等，以培養(yǎng)學生的實踐能力，鞏固所學知識。

6、充分利用教材中的德育因素，加強學生的思想政治教育。教材中有許多科學家和愛國人士的事跡，他們是學生的榜樣，教師應在教學過程中引導學生，幫助他們樹立高尚的道德情操和科學精神。

　五、課程安排：

本期課程按20周計算：

第一周：總結上期內(nèi)容，復習期末考試知識;

第二周至第五周：學習物質的性質與運動的基本概念;

第六周至第七周：深入探討力與機械;

第八周至第十周：壓強與浮力的應用;

第十一周至十二周：進行期中復習與考試;

第十三周至十四周：功與機械能的關系;

第十五周至十六周：熱能與機械能的轉換;

第十六周至十七周：探討能源的利用與可持續(xù)發(fā)展;

第十八周至二十周：進行全面復習，迎接期末考試。

上學期九年級物理教學計劃 5篇

本學期我負責九（1）、九（5）和九（6）班的物理教學工作。面對這一批層次不齊的學生，部分學生對物理缺乏興趣，我對后續(xù)的教學感到有些擔憂。我將盡最大努力提升這批學生的學習效果，現(xiàn)制定我的工作計劃如下：

一、教材分析

九年級物理的教學內(nèi)容主要包括內(nèi)能和電學知識，要求學生具備較強的分析和解決問題的能力。初始階段，部分學生會感到不適應，導致學習困難。由于初三的課程內(nèi)容較多，也要進行學業(yè)水平考試的復習，時間比較緊張，因此某些學生可能會掉隊。

二、教學目標

1、要求學生對物理的概念和規(guī)律有扎實的理解，能熟練進行物理實驗，提升動手能力。

2、學生應能夠熟練掌握物理公式，并能運用多種方法解決不同類型的計算題。

3、爭取在去年的基礎上，使學生的整體成績有所提升。

三、工作措施

1、在最短的時間內(nèi)記住每位學生的名字，了解他們的學習成績、性格特點和興趣愛好，為日后的教學奠定基礎。

2、認真學習課程標準，準確把握學業(yè)水平考試的考點和重點。要深入理解其內(nèi)涵，將每一項要求落實到位，既不抬高要求，也不降低難度，努力激發(fā)學生的學習興趣，讓他們愛上物理。

3、在教學改革方面，我將嘗試多種教學方法，以提升學生的興趣。充分利用多媒體教學，實施現(xiàn)代化的教學手段，賦予學生更多的學習主動權，讓他們真正成為課堂的主導。

4、對學生要進行嚴格的要求。名言“嚴師出高徒”就是在強調(diào)學生學習的主動性和自制力，我不會放松任何一個管理細節(jié)，確保每位學生在課堂上都有所收獲。要杜絕不做作業(yè)或少做作業(yè)的現(xiàn)象，嚴禁抄襲他人作業(yè)；對學習態(tài)度不端正和習慣不好的學生要加強溝通，保持他們的學習熱情。

5、做好優(yōu)生和差生的培優(yōu)輔差工作。我們學校的特點是學生的層次分化較為嚴重，所以我會清楚掌握優(yōu)生和差生的情況，制定實際的培養(yǎng)計劃，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不再差。通過抓住兩頭，提高中間學生的物理整體水平。

6、增強自身的業(yè)務能力，提升教學水平。聽課是一種極好的學習方式，我會多聽別的老師的課，吸取他們的優(yōu)點，同時通過網(wǎng)絡觀看優(yōu)秀教師的教學視頻，讓自己站在更高的起點上。

7、定期反思和總結。多年的教學經(jīng)驗告訴我，反思和總結對于個人成長至關重要。我會努力在每天的教學后進行反思，找出不足與成功之處，并記錄下來，形成寶貴的教學心得，不斷提升我的教學水平。

五、教學內(nèi)容和教學進度

第1~2周：內(nèi)能

第2~5周：內(nèi)能的利用

第6~8周：電流和電路

第9~10周：期中復習

第11周：期中考試

第12~14周：電壓和電阻

第15~17周：歐姆定律

第18~19周：期末復習

第20周：復習期末考試