二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃旨在提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的重要性。計(jì)劃指出，寫(xiě)字不僅是技能訓(xùn)練，更是對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)和審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、掌握漢字結(jié)構(gòu)及偏旁部首，確保書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。采取的措施有定期寫(xiě)字課的開(kāi)設(shè)、教師示范、個(gè)別指導(dǎo)、書(shū)寫(xiě)比賽和書(shū)法展示等，以激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提升書(shū)寫(xiě)水平。通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)漢字的熱愛(ài)和書(shū)法的欣賞能力。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、問(wèn)題的提出

寫(xiě)字是小學(xué)階段的重要素養(yǎng)培養(yǎng)之一。然而，受限于應(yīng)試教育的影響，許多學(xué)校未設(shè)置專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字課程，或者即使有課程安排，實(shí)際執(zhí)行卻流于形式。結(jié)果，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平良莠不齊，書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)別字頻繁成為普遍現(xiàn)象，能夠?qū)懗鲆皇趾米值膶W(xué)生卻屈指可數(shù)。如何提升小學(xué)生的寫(xiě)字水平，已經(jīng)成為當(dāng)前教育工作者亟需解決的難題。

針對(duì)二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的特色研究，主要集中在寫(xiě)字技能的訓(xùn)練與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立，以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的密切關(guān)系。

寫(xiě)字教育不僅涉及漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更是提升學(xué)生交際能力的重要環(huán)節(jié)。一手漂亮的字跡，不僅具備審美價(jià)值，也能引發(fā)人們對(duì)美好生活的向往。開(kāi)展寫(xiě)字教育，目的不僅在于讓學(xué)生寫(xiě)出好字，同時(shí)也是對(duì)其道德情操、意志品質(zhì)、智力素養(yǎng)和審美能力的全面培養(yǎng)。

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生32人，其中大部分同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)較為規(guī)范，但仍有少數(shù)同學(xué)未能做到這一點(diǎn)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)顯得隨意粗心。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)與良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（1）寫(xiě)好字的第一步是保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

在寫(xiě)字時(shí)，坐姿應(yīng)端正，保持身體直立，兩肩齊平，胸部稍微挺起，頭部保持正直，略微向前，不要歪斜；雙臂自然放開(kāi)，右手持筆，左手輕壓紙張，雙腳自然放平，穩(wěn)穩(wěn)踏地，避免交叉或踮腳。

（2）保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅有助于書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，同時(shí)也對(duì)身體健康大有裨益，因此應(yīng)予以重視，并努力養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)及常見(jiàn)偏旁部首。

（1）漢字的基本筆畫(huà)包括：點(diǎn)、撇、捺、橫、豎、提等。

（2）漢字的筆順規(guī)則可以分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則：基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、先橫后豎等；補(bǔ)充規(guī)則則包括先中間后邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的結(jié)構(gòu)類(lèi)型有：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等。

（4）常見(jiàn)的漢字偏旁部首。

3、對(duì)小學(xué)生的書(shū)寫(xiě)提出明確要求：規(guī)范、端正、整潔。

四、采取的措施

1、整體優(yōu)化。

（1）制定切實(shí)可行的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃。

（2）嚴(yán)格按照課程改革要求，確保二年級(jí)寫(xiě)字課的正常開(kāi)展，落實(shí)“專(zhuān)課專(zhuān)用，保質(zhì)保量”的原則。

（3）遵循直觀性原則，運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)施，開(kāi)展樣板課并組織觀摩與討論，探索有效的寫(xiě)字教學(xué)模式，確保寫(xiě)字課的高質(zhì)量。

（4）積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與，尋求他們的支持，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，反饋學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況。

2、樹(shù)立榜樣。

鼓勵(lì)書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生，定期舉辦作業(yè)展示，并請(qǐng)書(shū)寫(xiě)能手分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表彰來(lái)激勵(lì)其他同學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、指導(dǎo)思想：

1、繼續(xù)致力于寫(xiě)字教學(xué)，每天堅(jiān)持開(kāi)設(shè)一節(jié)寫(xiě)字課，增強(qiáng)二年級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、提升學(xué)生的寫(xiě)字意識(shí)，形成規(guī)范的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)系統(tǒng)的寫(xiě)字課程激發(fā)學(xué)生對(duì)中華書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)。

3、進(jìn)一步提升學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，陶冶情操，促進(jìn)身體與心理的健康發(fā)展。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，要求他們保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，字跡要工整、清晰、符合標(biāo)準(zhǔn)，紙面要保持干凈，讓學(xué)生感受到漢字之美。

2、在寫(xiě)字過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提升他們的審美情趣。

3、采取有效措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為不同水平的學(xué)生制定具體的練字時(shí)間和要求，開(kāi)設(shè)展示臺(tái)，定期展出優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

4、借助學(xué)校書(shū)法社團(tuán)及專(zhuān)家的指導(dǎo)，充分利用課外時(shí)間進(jìn)行定期輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批書(shū)法特長(zhǎng)生。

5、在低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)估中，特別關(guān)注學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重基本筆畫(huà)及漢字結(jié)構(gòu)的掌握，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范、端正和整潔。通過(guò)發(fā)展性評(píng)估來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣與自信心。

　三、具體措施：

1、寫(xiě)字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合主講與輔導(dǎo)工作，確保寫(xiě)字課不變成自習(xí)課。

2、跟班教師要共同監(jiān)督學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括握筆、坐姿和運(yùn)筆技巧），確保學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣真正形成。

3、根據(jù)學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生的每日練習(xí)內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)字詞進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，每周至少要有一節(jié)課（20分鐘）評(píng)講學(xué)生的作業(yè)，并展示優(yōu)秀作業(yè)。

4、每一節(jié)課教師應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)行5分鐘的講解，確保學(xué)生每天至少練習(xí)15分鐘。

5、鼓勵(lì)同學(xué)們互相督促，檢查彼此的寫(xiě)字姿勢(shì)；認(rèn)真填寫(xiě)寫(xiě)字評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步。

6、教師要以身作則，保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，讓學(xué)生在教師的板書(shū)中感受到書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和美觀。

7、各班級(jí)要開(kāi)展“少用橡皮擦、提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前認(rèn)真觀察，形成提筆即寫(xiě)的良好習(xí)慣。

8、各年級(jí)之間每周進(jìn)行寫(xiě)字情況的評(píng)價(jià)，真實(shí)填寫(xiě)各班的寫(xiě)字情況表，并在學(xué)期末組織一次全校的寫(xiě)字比賽。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

圍繞二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)，以“規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)品德”為核心，旨在提高學(xué)生的寫(xiě)字能力和道德素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的專(zhuān)注力和審美能力。我們將堅(jiān)持“天天練習(xí)，月月檢驗(yàn)”的方針，將課堂作為主要推廣陣地。

　二、工作重點(diǎn)

1、明確二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的重要性。

（1）深入研究與寫(xiě)字教學(xué)相關(guān)的理論，提升對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)建設(shè)寫(xiě)字特色教學(xué)的意識(shí)。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)寫(xiě)字的要求，確保教學(xué)有效實(shí)施。

（3）專(zhuān)注于楷書(shū)基本功的訓(xùn)練，自覺(jué)堅(jiān)持練習(xí)，確保設(shè)定的書(shū)法目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

（4）將寫(xiě)字作為教學(xué)工作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，逐步落實(shí)，形成良好的寫(xiě)字教學(xué)氛圍，促使學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，確保每個(gè)人的字都端正、規(guī)范、整潔，追求字的美觀。

2、開(kāi)展系統(tǒng)的寫(xiě)字指導(dǎo)課。

（1）精心指導(dǎo)每一次寫(xiě)字練習(xí)，確保效果。

（2）根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫(xiě)字教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣和基本技能。特別在握筆、運(yùn)筆和坐姿的指導(dǎo)訓(xùn)練上，強(qiáng)調(diào)“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”，以及保持“三個(gè)一”：眼距離紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）重視學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的糾正，促進(jìn)寫(xiě)字特色建設(shè)。

3、加強(qiáng)檢查與督促，開(kāi)展書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿和寫(xiě)字質(zhì)量，及時(shí)公布檢查結(jié)果，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行糾正。

（2）在期中組織寫(xiě)字比賽，展示學(xué)生優(yōu)秀作品，并評(píng)選出寫(xiě)字優(yōu)秀小組。

4、注重書(shū)法興趣小組活動(dòng)，積極發(fā)掘和培養(yǎng)寫(xiě)字人才。

5、在學(xué)期中增加寫(xiě)字訓(xùn)練的力度，更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書(shū)法愛(ài)好者，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)字比賽，為書(shū)法愛(ài)好者提供更多成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握“樂(lè)、河、飛、星”四個(gè)字的正確書(shū)寫(xiě)。

2、培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情。

4、通過(guò)教師的示范與指導(dǎo)，提高學(xué)生的觀察、分析、比較能力，以及審美能力。

　教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，鞏固正確的“雙姿”，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字積極性。

　教學(xué)難點(diǎn)：

橫撇與豎折的書(shū)寫(xiě)技巧。

　教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

　教學(xué)過(guò)程：

　一、書(shū)寫(xiě)“樂(lè)、河、飛、星”四個(gè)字

　二、課前互動(dòng)，欣賞字形之美

1、導(dǎo)入：通過(guò)欣賞一些優(yōu)秀的硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在美的熏陶中了解“書(shū)法”的意義，激發(fā)寫(xiě)字的興趣。

　三、復(fù)習(xí)雙姿，做好書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：保持身體端正、肩平、手臂自然張開(kāi)、雙腳平放。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（把握三個(gè)一）。

3、齊唱《寫(xiě)字歌》，為寫(xiě)字營(yíng)造氛圍。

　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握技巧

1、揭示主題：今天我們學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字“樂(lè)、河、飛、星”。

2、學(xué)寫(xiě)“樂(lè)”。

（1）觀察：這個(gè)字的結(jié)構(gòu)是什么？你覺(jué)得哪個(gè)筆畫(huà)最難？

（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“樂(lè)”。

學(xué)生說(shuō)出“樂(lè)”的筆順，教師示范書(shū)寫(xiě)并進(jìn)行講解，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿寫(xiě)一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），教師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要注意部首的比例，而難度較大的筆畫(huà)務(wù)必寫(xiě)得規(guī)范、整齊。

3、學(xué)寫(xiě)“樂(lè)、河、飛、星”。

（1）觀察比較：這些字有何不同之處？

（2）“河”的撇與捺要拉開(kāi)適當(dāng)?shù)木嚯x。

（3）“飛”字的上部要寫(xiě)得輕盈。

（4）“星”的左邊部分要保持平衡，位置要合理，布局要美觀。

逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)），教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，邊提示注意事項(xiàng)，學(xué)生依次進(jìn)行描紅、仿寫(xiě)，再練習(xí)寫(xiě)兩個(gè)。教師巡視、指導(dǎo)，進(jìn)行初步評(píng)價(jià)，再進(jìn)行練習(xí)，評(píng)價(jià)表現(xiàn)優(yōu)秀和有進(jìn)步的作品，給予肯定和鼓勵(lì)。

　五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生制作書(shū)簽

（1）教師展示自己制作的書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

（2）學(xué)生完成自己的書(shū)簽。

要求：注意坐姿和寫(xiě)姿，書(shū)寫(xiě)時(shí)要一氣呵成，不可逐筆觀看，完成后在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞與交流。

互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、送作品：將自己的書(shū)簽贈(zèng)送給喜歡的人或者老師。

　六、課堂總結(jié)

在寫(xiě)字時(shí)，我們要保持正確的雙姿，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做到一氣呵成。寫(xiě)字無(wú)處不在，我們要在日常中多加練習(xí)，而不要隨意涂鴉。正如“字如其人”，我們的字跡要規(guī)范整齊，做人也應(yīng)端正有禮。只要我們努力配合老師的指導(dǎo)，未來(lái)我們班一定會(huì)涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的書(shū)法人才。

　七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

樂(lè)、河、飛、星”（規(guī)范、整齊）

教學(xué)后記：

通過(guò)本次的寫(xiě)字教學(xué)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)“星”字的結(jié)構(gòu)掌握不夠，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過(guò)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字的美，提升漢字的使用能力。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字教育不僅僅是訓(xùn)練寫(xiě)字技巧，更是對(duì)他們的審美能力、注意力以及意志力的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們將關(guān)注寫(xiě)字教學(xué)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　二、班級(jí)學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趯?xiě)字方面有了明顯的進(jìn)步，基本掌握了常用漢字的書(shū)寫(xiě)。盡管大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)已開(kāi)始趨向工整，但仍有部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法上存在問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生的字跡較為潦草，需要進(jìn)一步練習(xí)和糾正。

　三、工作重點(diǎn)

1、深入理解漢字的組成結(jié)構(gòu)，特別是不同部首在字形中的位置及其筆畫(huà)的變化。

2、掌握漢字的寫(xiě)法規(guī)律，熟悉常見(jiàn)字的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠總結(jié)一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。

3、對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字標(biāo)準(zhǔn)提出明確要求：“規(guī)范、端正、整潔”，在寫(xiě)字時(shí)確保字跡清晰，行款整齊，并能保持一定的書(shū)寫(xiě)速度。

4、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字熱情，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升對(duì)漢字書(shū)法的欣賞能力。

　四、具體措施

1、教授學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，包括執(zhí)筆方式、坐姿和運(yùn)筆技巧，幫助他們養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

2、每周開(kāi)設(shè)一次寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化課堂教學(xué)，訓(xùn)練過(guò)程中注意循序漸進(jìn)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

3、重視寫(xiě)字課的教學(xué)過(guò)程，先講解后練習(xí)，指明注意事項(xiàng)，再進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有章可循，從而提升書(shū)寫(xiě)水平。

在寫(xiě)字教學(xué)中，我將充分運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)觀察和分析，自主總結(jié)寫(xiě)字技巧，同時(shí)互相評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)成果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠感受到進(jìn)步的喜悅，體會(huì)到寫(xiě)字的樂(lè)趣。

　五、教學(xué)安排

略。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想：

寫(xiě)字是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是文化素養(yǎng)的一部分。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，學(xué)生不僅可以掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技巧，還可以培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。本學(xué)期，我們將注重提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，激發(fā)他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，促進(jìn)其身心健康和全面發(fā)展。

　二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生在寫(xiě)字方面已有一定的基礎(chǔ)，基本能掌握規(guī)范的書(shū)寫(xiě)方式，但個(gè)別學(xué)生在握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)速度上仍有待提高。部分學(xué)生的字跡較為潦草，書(shū)法素養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解漢字的基本結(jié)構(gòu)特性，以及偏旁部首在字形中的表現(xiàn)。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并能總結(jié)不同結(jié)構(gòu)類(lèi)型的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等。

3、明確獨(dú)體字和合體字的書(shū)寫(xiě)差異，確保每位學(xué)生擁有一本字帖進(jìn)行模仿練習(xí)。

4、樹(shù)立“小學(xué)生寫(xiě)字六字要求”：規(guī)范、端正、整齊。

5、在寫(xiě)字時(shí)追求字跡工整、行款整齊，并提升書(shū)寫(xiě)速度。

6、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高審美能力，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

7、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)工具的愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。

8、激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)熱情，提升他們的書(shū)法鑒賞能力。

9、培養(yǎng)學(xué)生正確的毛筆書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及方法，掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，確保其身體姿勢(shì)和筆跡一致。

10、加深學(xué)生對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，理解筆畫(huà)的特點(diǎn)與對(duì)立統(tǒng)一，體會(huì)書(shū)法的美感。

11、進(jìn)行書(shū)法章法的訓(xùn)練，了解不同書(shū)法形式，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的臨摹練習(xí)。

12、掌握書(shū)法的臨摹方法，注重觀察、比較、書(shū)寫(xiě)的步驟。

　四、具體措施：

1、重視培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，從正確的坐姿和執(zhí)筆開(kāi)始，確保學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)保持端正的姿勢(shì)。

2、細(xì)致授課，確保每節(jié)寫(xiě)字課都有效果，教師應(yīng)先進(jìn)行講解，之后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，與其他學(xué)科教師協(xié)作，確保所有教師共同督促學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查，互幫互助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5、教師應(yīng)以身作則，展示規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，給予學(xué)生榜樣。

6、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察后再書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)他們提筆即寫(xiě)好字的意識(shí)。

7、舉行班內(nèi)寫(xiě)字比賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的認(rèn)識(shí)及重視。

8、設(shè)立書(shū)法展覽區(qū)域，定期展示優(yōu)秀作品，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的進(jìn)步。

9、通過(guò)欣賞古代和同學(xué)的優(yōu)秀書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法的興趣，參加各類(lèi)比賽以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

10、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，設(shè)定不同的寫(xiě)字要求：三年級(jí)學(xué)生需培養(yǎng)認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，四、五年級(jí)學(xué)生需進(jìn)行更深入的臨摹練習(xí)。

11、通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的成就感，培養(yǎng)他們對(duì)毛筆書(shū)法的興趣。

　五、教學(xué)內(nèi)容：

１、基礎(chǔ)筆畫(huà)的練習(xí)：折、鉤、提、按等。

２、練習(xí)各類(lèi)漢字結(jié)構(gòu)，確保對(duì)齊與一致性。

３、復(fù)合筆劃寫(xiě)法訓(xùn)練：臥鉤、斜鉤等。

４、強(qiáng)化章法意識(shí)，理解書(shū)寫(xiě)的起始與結(jié)束之重要性。

５、進(jìn)行綜合筆劃寫(xiě)法的分析與練習(xí)。

６、關(guān)注筆勢(shì)與呼應(yīng)關(guān)系，提升書(shū)寫(xiě)的美感。

７、系統(tǒng)的臨摹訓(xùn)練，以便各結(jié)構(gòu)漢字練習(xí)。

８、初步理解漢字結(jié)構(gòu)，確保筆畫(huà)勻稱(chēng)。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第7篇

在二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)中，書(shū)寫(xiě)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要組成部分，正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不僅影響他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還關(guān)乎信心的建立和自我表達(dá)的能力。針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我們需要采取有效的措施，幫助他們?cè)趯?xiě)字上取得更好的進(jìn)步。

　寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃

我班共有四十五名學(xué)生，整體書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)可以基本掌握字形，但在字的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性和美觀性上仍需提升。寫(xiě)字教學(xué)的目標(biāo)是讓每位學(xué)生熟練掌握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

1、明確教學(xué)目標(biāo)后，深入研究教材。通過(guò)分析每一個(gè)生字的音、形、義，幫助學(xué)生理解如何正確書(shū)寫(xiě)及記憶這些字。特別應(yīng)該注意那些容易混淆的字形，并提供有效的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

2、結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合識(shí)字方法，進(jìn)行生字的教學(xué)。在教學(xué)中，首先展示生字，帶領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確朗讀字音，接著引導(dǎo)他們分析字形和字義，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的記憶方法。

3、強(qiáng)調(diào)規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。讓學(xué)生保持端正的坐姿，肩膀放松，雙腳自然分開(kāi)，手與筆尖保持適當(dāng)?shù)木嚯x，眼睛與書(shū)本保持適當(dāng)?shù)木嚯x，保證書(shū)寫(xiě)時(shí)的舒適度。

4、培養(yǎng)學(xué)生整潔書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們注意字形的觀察、結(jié)構(gòu)的把握和基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。通過(guò)田字格的練習(xí)，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成規(guī)范、美觀的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。

　閱讀計(jì)劃

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)新知識(shí)的渴望非常強(qiáng)烈，喜歡通過(guò)豐富多彩的書(shū)籍來(lái)拓展自己的視野。然而，他們的閱讀時(shí)間較短，往往是淺嘗輒止，因此有必要通過(guò)一些措施來(lái)激發(fā)他們的閱讀興趣。

1、選擇符合他們心理特點(diǎn)的故事書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇閱讀。還可以讓學(xué)生看一些精美的圖畫(huà)書(shū)，以此吸引他們的注意力，提升他們的閱讀興趣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)書(shū)，每個(gè)孩子至少買(mǎi)一本書(shū)，并選出一名責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，以便在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)的借閱和歸還。

3、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，每晚布置適量的閱讀任務(wù)，家長(zhǎng)可以在旁監(jiān)督，幫助孩子完成閱讀，提高他們的閱讀量。

4、定期組織故事分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生講述自己的故事，活動(dòng)結(jié)束后給予積極的反饋和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。

5、在每節(jié)語(yǔ)文課的前幾分鐘，鼓勵(lì)學(xué)生背誦古詩(shī)或經(jīng)典名言，并分享自己的閱讀體會(huì)，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第8篇

　二、學(xué)生狀況分析

本年級(jí)學(xué)生數(shù)量較多，尤其是一年級(jí)和二年級(jí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。許多學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)常表現(xiàn)出隨意的態(tài)度，不僅書(shū)寫(xiě)不夠端正，且常常出現(xiàn)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)紙面往往不夠整潔，覆蓋著涂抹痕跡。學(xué)生們對(duì)規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)缺乏重視，坐姿和紙張的擺放不夠穩(wěn)定，關(guān)于“三個(gè)一”（一尺、一拳、一寸）的寫(xiě)字規(guī)范習(xí)慣，其持續(xù)性不佳。在未來(lái)的教學(xué)中，寫(xiě)字姿勢(shì)的正確性將成為重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，旨在從基礎(chǔ)抓起，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣，確保執(zhí)筆方法得當(dāng)，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，同時(shí)掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技巧。

本學(xué)期，學(xué)生們首次接觸鋼筆字，表現(xiàn)出很大的興趣。大部分學(xué)生對(duì)寫(xiě)字有了新的理解，并對(duì)保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法給予了足夠的重視。然而，部分學(xué)生自制力較差，執(zhí)行力不足。在接下來(lái)的一學(xué)期內(nèi)，我們將繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，爭(zhēng)取將字寫(xiě)得更加美觀。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、初步養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

（1）正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)。當(dāng)坐著寫(xiě)字時(shí)，身體應(yīng)保持正直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部稍微前傾，保持端正；兩臂自然展開(kāi)，右手持筆，左手按紙，雙腳自然平放，切勿交叉或踮起腳尖。

（2）養(yǎng)成良好的寫(xiě)字姿勢(shì)不僅關(guān)系到寫(xiě)字的好壞，還有助于身體健康，因此應(yīng)特別重視并注意培養(yǎng)良好習(xí)慣。

2、掌握漢字的結(jié)構(gòu)。

（1）漢字的基本筆畫(huà)包括：短橫、長(zhǎng)橫、懸針豎、垂露豎、短撇、長(zhǎng)撇、平撇、豎撇、斜捺、平捺、左點(diǎn)、右點(diǎn)、斜提、平提、豎鉤、彎鉤、斜鉤和臥鉤。

（2）漢字的筆順規(guī)則可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則：基本規(guī)則包括從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里等；補(bǔ)充規(guī)則包括先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。

（3）漢字的結(jié)構(gòu)主要有：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)和品字形結(jié)構(gòu)等，其中左右結(jié)構(gòu)還可細(xì)分為左窄右寬、左寬右窄和左右略等形式。

3、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字要求可以概括為六個(gè)字：“規(guī)范、端正、整潔”。

　四、教學(xué)措施：

1、教師示范寫(xiě)字，講解書(shū)寫(xiě)技巧。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、定期檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，分享寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)寫(xiě)字積極性。

5、建議購(gòu)字帖，在課外時(shí)間多做練習(xí)。

6、收集書(shū)法家的故事和作品供學(xué)生欣賞，激發(fā)寫(xiě)字興趣。

7、通過(guò)板報(bào)展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

8、開(kāi)展寫(xiě)字比賽，提升書(shū)寫(xiě)水平。

　五、教學(xué)安排

周次教學(xué)內(nèi)容

第一周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

第二周左點(diǎn)與右點(diǎn)

第三周短橫與長(zhǎng)橫

第四周懸針豎與垂露豎

第五周短撇與長(zhǎng)撇

第六周平撇與豎撇

第七周斜捺和平捺

第八周斜提和平提

第九周期中評(píng)價(jià)

第十周豎鉤與彎鉤

第十一周斜鉤與臥鉤

第十二周結(jié)構(gòu)：左右略等、左窄右寬、左寬右窄

第十三周結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)

第十四周豎彎、豎彎鉤、豎提

第十五周橫鉤與橫折

第十六周橫折鉤

第十七周練習(xí)與評(píng)價(jià)

第十八周練習(xí)與評(píng)價(jià)

第十九周練習(xí)與評(píng)價(jià)

第二十周練習(xí)與評(píng)價(jià)

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第9篇

　一、教學(xué)理念：

寫(xiě)字是語(yǔ)言表達(dá)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本功。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提升他們的書(shū)寫(xiě)能力與美感，激發(fā)他們對(duì)漢字的熱愛(ài)。為了更好地落實(shí)這一要求，學(xué)校將開(kāi)展系統(tǒng)的寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的寫(xiě)字氛圍，使寫(xiě)字成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的一部分，幫助他們?cè)诖诉^(guò)程中塑造良好的品格，提升綜合素質(zhì)。

　二、活動(dòng)目標(biāo)：

1，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，爭(zhēng)做寫(xiě)字小達(dá)人。

2，幫助學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)規(guī)范性與美觀性，增強(qiáng)他們的漢字認(rèn)知能力，豐富他們的文化積累。

3，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，以寫(xiě)促學(xué)，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，提高教學(xué)效果。

4，營(yíng)造良好的書(shū)法氛圍，促進(jìn)優(yōu)雅的校園文化建設(shè)。

　三、活動(dòng)對(duì)象：

全體二年級(jí)學(xué)生

　四、活動(dòng)口號(hào)：

寫(xiě)出美麗文字，書(shū)寫(xiě)精彩人生

　五、具體措施：

1、制定班級(jí)寫(xiě)字規(guī)范，將寫(xiě)字口號(hào)“寫(xiě)出美麗文字，書(shū)寫(xiě)精彩人生”張貼于教室顯眼位置，確保每位學(xué)生都能牢記并踐行。

2、開(kāi)設(shè)“寫(xiě)字展示墻”，展示優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)作品，定期進(jìn)行寫(xiě)字評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提升寫(xiě)作興趣。

3、每位學(xué)生制定自己的寫(xiě)字計(jì)劃，設(shè)定每周寫(xiě)字目標(biāo)，優(yōu)秀作品將予以特別展示。

4、結(jié)合課堂，每堂語(yǔ)文課的開(kāi)始，安排一分鐘的寫(xiě)字練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)字形與結(jié)構(gòu)，每周開(kāi)展一次寫(xiě)字分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的寫(xiě)字成果，交流寫(xiě)字心得，營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字氛圍。

二年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

寫(xiě)字是二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)基本技能。二年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)不僅包括書(shū)寫(xiě)技巧的訓(xùn)練，還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好寫(xiě)字習(xí)慣和對(duì)于書(shū)寫(xiě)的自主性。通過(guò)規(guī)范的寫(xiě)字教育，能夠幫助學(xué)生提升他們?cè)谑褂脻h字進(jìn)行交流時(shí)的準(zhǔn)確性和效率。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（1）要想寫(xiě)好字，首先必須保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。寫(xiě)字時(shí)要坐直，肩膀放松且齊平，胸部自然挺起，頭部直立，稍微向前傾。兩臂自然伸展開(kāi)，右手握筆，左手按住紙張，雙腳平放，穩(wěn)穩(wěn)地踏在地面，不要交叉。

2、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和常見(jiàn)的偏旁部首。

（1）漢字由多種基本筆畫(huà)組成，包括：點(diǎn)、撇、捺、橫、豎、折等。

（2）漢字的寫(xiě)法需遵循筆順規(guī)則，主要包括：從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺等。

（3）漢字的基本結(jié)構(gòu)可以分為十種類(lèi)型：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)等。

（4）常見(jiàn)的偏旁部首知識(shí)。

3、要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中做到：“規(guī)范、端正、整潔”。

　三、具體措施：

1、激發(fā)學(xué)生的習(xí)字積極性。

興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。教師在課堂上應(yīng)挖掘教材中的趣味元素，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的反饋，創(chuàng)造展示交流的機(jī)會(huì)，分享書(shū)法家的故事，樹(shù)立寫(xiě)字的榜樣，運(yùn)用各種有效方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

2、教師要以身作則，保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣，讓學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)到規(guī)范、漂亮的書(shū)寫(xiě)。

3、堅(jiān)持定期開(kāi)展寫(xiě)字課，并給予細(xì)致的指導(dǎo)。

寫(xiě)字訓(xùn)練要結(jié)合描紅和臨寫(xiě)。描紅不僅是單純的臨摹，而是幫助學(xué)生感知筆畫(huà)的結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法以及字形的整體布局。臨寫(xiě)是對(duì)描紅效果的檢驗(yàn)，描紅有助于學(xué)生找到書(shū)寫(xiě)感覺(jué)后再進(jìn)行臨寫(xiě)。

4、鼓勵(lì)課后延伸，培養(yǎng)“隨時(shí)練字”的習(xí)慣。要求學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)同樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

良好的寫(xiě)字習(xí)慣包含：正確的握筆方法，良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，專(zhuān)注細(xì)致的寫(xiě)作態(tài)度，按照筆畫(huà)順序?qū)懽郑约昂侠硎褂脮?shū)寫(xiě)工具。教師要不斷示范，及時(shí)提醒與糾正不當(dāng)?shù)臅?shū)寫(xiě)方法，幫助學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中形成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，并保持積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、在班級(jí)設(shè)立書(shū)法展示區(qū)域，定期展出學(xué)生的書(shū)法作品，給每位學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。定期舉行寫(xiě)字比賽，表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。