學(xué)生們將探究自然界的奧秘，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的能力。通過靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，孩子們不僅能加深對(duì)科學(xué)概念的理解，還能在探索中激發(fā)好奇心，增強(qiáng)解決問題的能力。這一階段的學(xué)習(xí)尤為關(guān)鍵，因?yàn)樗鼮閷W(xué)生們后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，幫助他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，為全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的核心理念和課程目標(biāo)，將科學(xué)啟蒙教育作為重要任務(wù)，旨在提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　二、學(xué)情分析

五年級(jí)的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入了新的實(shí)驗(yàn)階段。在過去的兩年里，學(xué)生們逐漸形成了自己的科學(xué)思維方式，初步了解科學(xué)探究的過程，并能運(yùn)用所學(xué)的方法去解決問題。然而，伴隨課外實(shí)踐活動(dòng)的增加，學(xué)生在觀察和記錄方面的要求也相應(yīng)提高，這需要他們具備耐心和細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中的某些知識(shí)相對(duì)抽象，與以往學(xué)習(xí)內(nèi)容相比，難度有所上升。

　三、教材分析

本冊(cè)教材圍繞事物現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行探究，涵蓋“生命世界”、“地球與宇宙”、“物質(zhì)世界”三大主題，安排了“電磁鐵的奧秘”、“地球運(yùn)動(dòng)的秘密”、“微觀世界的探究”、“遺傳學(xué)與變異”、“青春期變化”、“科學(xué)計(jì)劃的制定”六個(gè)單元，共21節(jié)課，并設(shè)計(jì)了53個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。

“電磁鐵的奧秘”：教材采用教-扶-放的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)研究計(jì)劃，探討影響電磁鐵磁力和磁極變化的因素，從而了解電磁鐵的基本原理和應(yīng)用。

“地球運(yùn)動(dòng)的秘密”：教材遵循從身邊現(xiàn)象到原理發(fā)現(xiàn)的順序，著重引導(dǎo)學(xué)生制定觀察計(jì)劃，通過觀察和實(shí)驗(yàn)等手段研究地球的運(yùn)動(dòng)及其引發(fā)的自然現(xiàn)象。

“微觀世界的探究”：教材按照由易到難的原則，指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查計(jì)劃，通過各種途徑了解微生物的多樣性以及它們?cè)谏锝缰械闹匾饔谩?/p>

“遺傳學(xué)與變異”：教材整理了認(rèn)識(shí)與利用的層次，通過觀察、閱讀和調(diào)查等方式，幫助學(xué)生理解生物的遺傳和變異特性，關(guān)注與生物繁殖相關(guān)的技術(shù)。

“青春期變化”：教材按照變化的過程編排，幫助學(xué)生在收集和整理資料中探究身體發(fā)育的特點(diǎn)，并通過閱讀了解青春期身心發(fā)展的主要特點(diǎn)及健康知識(shí)。

“科學(xué)計(jì)劃的制定”：反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)制定計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解可行研究計(jì)劃的重要性，并引導(dǎo)他們?cè)俅芜\(yùn)用總結(jié)的方法。

本冊(cè)教材的目標(biāo)是讓學(xué)生在探究活動(dòng)中形成基本思路，學(xué)會(huì)制定合理和可行的計(jì)劃，培養(yǎng)他們用清晰的思路、規(guī)范的操作和科學(xué)的方法收集證據(jù)并驗(yàn)證假設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃制定能力對(duì)提升科學(xué)探究能力至關(guān)重要。

　四、教學(xué)措施

1、開展生動(dòng)有趣的科學(xué)課，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

2、建立科學(xué)學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展。檔案內(nèi)容包括科學(xué)課筆記、自己收集的文字材料、圖表、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，并在期末進(jìn)行展示和評(píng)比。

3、利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)等工具供教師和學(xué)生使用，通過持續(xù)性評(píng)價(jià)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，將科學(xué)探究、情感態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

5、強(qiáng)調(diào)科學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)安全意識(shí)，使學(xué)生在探索活動(dòng)中具備安全知識(shí)與能力。

6、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

7、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種植與養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

　五、課時(shí)安排

　周次教學(xué)內(nèi)容

第一周 制作電磁鐵

第二周 電磁鐵的磁力與磁極

第三周 生活中的電磁鐵應(yīng)用

第四周 太陽與影子的關(guān)系

第五周 晝夜形成的原因

第六周 四季的變化及形成

第七周 生命體結(jié)構(gòu)的奧秘

第八周 無處不在的微生物生活

第九周 微生物的生存方式

第十周 微生物的利與弊

第十一周 從種子到植物的過程

第十二周 探索遺傳規(guī)律，培育優(yōu)良品種

第十三周 基因工程的奇跡

第十四周 我們的成長(zhǎng)軌跡

第十五周 男孩與女孩的變化

第十六周 制定科學(xué)計(jì)劃，實(shí)踐探索，收獲成功

第十七周 期末考核