我們不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算能力的培養(yǎng)，更要注重他們思維方式的啟蒙與探索。通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)和生動(dòng)的教學(xué)方法，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維與解決問(wèn)題的能力，使每個(gè)孩子都能在快樂(lè)中成長(zhǎng)，與數(shù)學(xué)的世界親密接觸。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第1篇

一、 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、 注重以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活中的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，創(chuàng)造生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、 增加與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、 選擇富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、 強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作交流，在互動(dòng)與探索中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5、 遵循課程目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。

二、 班級(jí)學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)兩個(gè)班級(jí)，共計(jì)有學(xué)生88人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定興趣，樂(lè)于參與各類活動(dòng)。尤其是動(dòng)手操作的課程，他們表現(xiàn)得格外積極。但是，在面對(duì)較難的深思問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)退縮情緒。盡管在期末測(cè)試中他們的成績(jī)尚可，但成績(jī)并不能完全反映他們的學(xué)習(xí)狀況。只有通過(guò)課堂互動(dòng)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，才能真實(shí)展現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們應(yīng)著重關(guān)注他們已經(jīng)形成的興趣，并引導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考和解決問(wèn)題。

三、 教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋：20以內(nèi)的退位減法、圖形的識(shí)別、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加減法，及人民幣的單位元、角、分的理解。

四、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)及要求

（一）知識(shí)與技能方面

1、 認(rèn)識(shí)“一”和“十”的計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位與十位的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)字，能讀寫這些數(shù)字，以及掌握數(shù)字的組成、順序和大小，能夠運(yùn)用100以內(nèi)的數(shù)字描述生活中的物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)易的交流。

2、 會(huì)計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法，并運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。

（二）數(shù)學(xué)思維方面

1、 在數(shù)的認(rèn)知過(guò)程中，初步發(fā)展思維能力，比如在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，從具體現(xiàn)象中總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律；在學(xué)習(xí)數(shù)的組成和大小比較時(shí)，進(jìn)行分析、綜合和推理。

2、 在探索并掌握100以內(nèi)加減法的過(guò)程中，培養(yǎng)靈活、合理的算法意識(shí)，逐步提高抽象與概括能力。

3、 在直觀辨識(shí)平面圖形的過(guò)程中，逐步培養(yǎng)空間感知能力。

4、 在解決問(wèn)題時(shí)，能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)所用方法和結(jié)果進(jìn)行初步判斷。

（三）解決問(wèn)題方面

1、 能用100以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2、 在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用已掌握的知識(shí)和方法來(lái)解決。

（四）情感與態(tài)度方面

1、 在教師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)事物保持好奇心，積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

2、 能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，經(jīng)歷成功的體驗(yàn)，逐步建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、 初步認(rèn)識(shí)到數(shù)字和圖形可以描述生活現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的相關(guān)性。

4、 在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

五、 本學(xué)期達(dá)成教學(xué)目標(biāo)與提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、 在課堂教學(xué)中，關(guān)注有助于孩子理解的問(wèn)題，避免設(shè)置過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題，應(yīng)兼顧學(xué)生的實(shí)際思維水平，特別是對(duì)中等生和思維較慢的學(xué)生給予更多關(guān)注。

3、 布置一些趣味性作業(yè)，例如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少單調(diào)的練習(xí)題。

4、 加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，適時(shí)向家長(zhǎng)傳授有效的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第2篇

　一、班級(jí)情況分析：

一年級(jí)(下)班目前有學(xué)生60人。在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，孩子們的觀察能力、比較能力以及有序思考的能力都有了顯著提升。學(xué)生們?cè)谏钪蟹e累了部分經(jīng)驗(yàn)，逐漸培養(yǎng)了交流與合作的意識(shí)，并形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握情況已達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持有較高的興趣，特別是一些動(dòng)手實(shí)踐和需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)令他們更加積極參與。盡管在上學(xué)期期末的測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績(jī)，但成績(jī)并不能完全反映他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。本學(xué)期將更加注重孩子們的學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)他們?cè)谒季S中的樂(lè)趣和成功體驗(yàn)。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教材主要涵蓋以下內(nèi)容：圖形的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的理解、通過(guò)實(shí)際操作與思考、人民幣的認(rèn)識(shí)、以及100以內(nèi)的加法與退位減法(一)、規(guī)律的尋找。教材設(shè)計(jì)緊密圍繞學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)知識(shí)，理解知識(shí)的形成過(guò)程。在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多樣化的算法，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)物體空間關(guān)系的理解，培養(yǎng)他們初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教材在兼顧數(shù)學(xué)學(xué)科嚴(yán)謹(jǐn)性的也鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從而更好地推動(dòng)教育教學(xué)活動(dòng)。教材的風(fēng)格與特色進(jìn)一步契合素質(zhì)教育的要求，力求初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，既嚴(yán)謹(jǐn)又富有探索性。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握100以內(nèi)的數(shù)及其加減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生意識(shí)到生活中處處蘊(yùn)含數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，提升空間觀念與統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽與提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“一”和“十”的計(jì)數(shù)單位，初步掌握個(gè)位和十位的數(shù)值，能夠準(zhǔn)確讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并熟練掌握其組成、順序和大小關(guān)系，能用100以內(nèi)的數(shù)描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能夠進(jìn)行100以內(nèi)的兩位數(shù)加法和減法，運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形及平行四邊形。

4、初步掌握分類的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位的元、角和分，了解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題，再到解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

7、探索圖形或數(shù)列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)聯(lián)，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維方式。

　五、教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，采用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀的教學(xué)。

2、主動(dòng)與每位學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生參與的熱情，多給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，勇于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽他人意見，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。

4、結(jié)合生活實(shí)際及兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事、卡通等趣味形式，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)并尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，促進(jìn)學(xué)生之間的討論與交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中，給學(xué)生充分的時(shí)間與空間，通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)過(guò)程。

　六、課時(shí)安排：

一、圖形的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

二、20以內(nèi)的退位減法(10課時(shí))

1、十幾減91課時(shí)

2、十幾減9的練習(xí)課1課時(shí)

3、十幾減8、7、61課時(shí)

4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課1課時(shí)

5、十幾減5、4、3、2課時(shí)1

6、十幾減幾的練習(xí)課1課時(shí)

7、解決問(wèn)題2課時(shí)

8、整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)

三、分類與整理(3課時(shí))

四、100以內(nèi)數(shù)的理解(9課時(shí))

1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成1課時(shí)

2、100以內(nèi)數(shù)的讀寫2課時(shí)

3、數(shù)的順序和比較大小2課時(shí)

4、解決問(wèn)題1課時(shí)

5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法2課時(shí)

6、擺一擺，想一想1課時(shí)

五、認(rèn)識(shí)人民幣(5課時(shí))

1、人民幣的基本知識(shí)，元、角、分的換算2課時(shí)

2、簡(jiǎn)單的數(shù)值變化及加、減法2課時(shí)

3、解決問(wèn)題1課時(shí)

六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時(shí))

1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1課時(shí)

2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)3課時(shí)

3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)3課時(shí)

4、小括號(hào)的概念1課時(shí)

5、連加1課時(shí)

6、連減1課時(shí)

7、整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)

七、找規(guī)律(4課時(shí))

八、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第3篇

一、學(xué)生基本情景分析

本班共有學(xué)生22人，其中男生12人，女生10人。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基本知識(shí)和技能已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)，整體上對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對(duì)動(dòng)手實(shí)踐和小組合作的活動(dòng)充滿熱情。然而，通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上專注力不足，偶爾會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真聽講的情況，口算時(shí)有些馬虎，課后完成作業(yè)的自覺性也有待提高。盡管如此，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性依舊很高，部分學(xué)習(xí)成績(jī)較低的同學(xué)需要在今后的教學(xué)中得到重點(diǎn)關(guān)注，以規(guī)范課堂常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)的有效進(jìn)行。在本學(xué)期的教學(xué)中，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性仍然是一個(gè)重要任務(wù)。

二、教學(xué)資料

這一冊(cè)教材主要包含以下幾個(gè)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。本冊(cè)教材的重點(diǎn)在于：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展至100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，理解100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，并能夠用這些數(shù)進(jìn)行交流和表達(dá)，從而培養(yǎng)初步的數(shù)感。除了數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，教材還安排了常見平面幾何圖形的直觀識(shí)別，人民幣的認(rèn)識(shí)，分類與整理以及找規(guī)律等內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，不僅幫助學(xué)生建立比較合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還能讓他們了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“個(gè)”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，并能夠比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并用這些數(shù)在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、掌握20以內(nèi)的退位減法，能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加減法，經(jīng)歷與他人分享各自的方法，運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

4、初步了解分類的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，體會(huì)分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位“元”、“角”和“分”，明白1元等于10角，1角等于10分，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，能使用自己的語(yǔ)言描述這些圖形的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

7、探索給定圖形或數(shù)列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識(shí)。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，并感受數(shù)學(xué)思想和方法。

四、教學(xué)措施：

1、課前備課時(shí)，要充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題和解決策略，設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)根據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行分層布置，并針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo)。

2、重視課堂上基本的口算和筆算訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3、結(jié)合具體的教學(xué)情境靈活運(yùn)用教具，如小棒、圖片等進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)其獨(dú)立審題，敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽他人意見，并樂(lè)于表達(dá)自己的想法，利用生活中的實(shí)際例子，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事等方式創(chuàng)造活動(dòng)情境。

5、鼓勵(lì)并尊重學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)其進(jìn)行討論與交流，注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充足的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)靈活使用教材，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)具體情況，創(chuàng)造一些更有效的教具和學(xué)具。

7、定期到教室進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)生情況：

新招的一年級(jí)學(xué)生共35人。雖然大部分學(xué)生在入學(xué)前接受過(guò)學(xué)前教育，但他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平差異較大，特別是有個(gè)別學(xué)生的數(shù)學(xué)能力較為薄弱。許多學(xué)生在幼兒園期間的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣尚未養(yǎng)成，剛進(jìn)入小學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校環(huán)境感到陌生和不適應(yīng)。然而，這些孩子們天真、活潑，充滿好奇心和求知欲，具有很強(qiáng)的可塑性。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、數(shù)一數(shù)

2、比一比

3、1—10的認(rèn)識(shí)及加減法

4、認(rèn)識(shí)物體和圖形

5、分類

6、11—20的認(rèn)識(shí)

7、認(rèn)識(shí)鐘表

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法

9、數(shù)學(xué)樂(lè)園：我們的校園

10、總復(fù)習(xí)

三、教材分析

1、每單元后附有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能夠有效鞏固所學(xué)知識(shí)。

2、數(shù)學(xué)樂(lè)園很好地體現(xiàn)了主體性原則，能夠最大限度激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)他們已有的知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料。

4、結(jié)合認(rèn)數(shù)與計(jì)算，交替進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，提升計(jì)算能力。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，幫助他們體會(huì)數(shù)字在表示和交流中的作用，初步建立數(shù)感。

6、在計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)算法的多樣性，允許學(xué)生使用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算。

7、通過(guò)直觀的方式認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性和創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

1、根據(jù)兒童發(fā)展特征，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，重視以他們的已有經(jīng)驗(yàn)和生活為基礎(chǔ)，提供熟悉的情境來(lái)幫助理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提供愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诤献髋c探索中一起成長(zhǎng)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評(píng)估方式，例如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”。

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

（一）知識(shí)和技能方面：

1、使學(xué)生能夠正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，逐步抽象出數(shù)的概念，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)字組成，正確且規(guī)范地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上的數(shù)字所代表的意義，能熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)字，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，理解20以內(nèi)數(shù)字由一個(gè)十和幾個(gè)一組成，掌握數(shù)字順序并能夠比較其大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)符號(hào)=、>、<。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)情分析

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，負(fù)責(zé)一年級(jí)的孩子們已經(jīng)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中積累了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。他們?cè)谟^察能力、思維的有序性、交流與合作意識(shí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了顯著提升，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情也十分高漲。孩子們的口算速度與準(zhǔn)確率都較理想。然而，由于年齡尚小，注意力集中時(shí)間較短，自控能力不足，活潑好動(dòng)，傾聽習(xí)慣仍需加強(qiáng)。大部分學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，但也有少數(shù)后進(jìn)生需要特別關(guān)注，例如小坤、小莉、小銓和小粵。在本學(xué)期的教學(xué)中，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的鞏固，又要努力讓每位孩子積極參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。

　二、指導(dǎo)思想：

面對(duì)此輪社會(huì)的發(fā)展要求，教師與學(xué)生需提前適應(yīng)新的變化。教學(xué)中應(yīng)該以新課標(biāo)為指南，運(yùn)用盡可能多的措施，切實(shí)體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和開放的思維方式。需注重教學(xué)內(nèi)容與思想的銜接，確保所教內(nèi)容在學(xué)生已有基礎(chǔ)上得到拓展，并為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，結(jié)合傳統(tǒng)與新思維進(jìn)行深度教學(xué)。

　三、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材主要包括以下幾個(gè)部分：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）、找規(guī)律以及總復(fù)習(xí)。

重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)將集中在：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：

1. 20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法口算。

2. 人民幣單位間的換算。

3. 生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4. 培養(yǎng)空間觀念。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：

（1）通過(guò)實(shí)際情境感知數(shù)的抽象，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)；初步了解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；理解數(shù)位及其順序；理解100以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)序比較。

（2）探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的口算方法，并提高口算的熟練度。

（3）在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們的關(guān)系。

（4）會(huì)讀、寫時(shí)間，了解1時(shí)=60分，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的意識(shí)。

2．空間與圖形：

（1）通過(guò)觀察常見平面圖形，直觀識(shí)別這些圖形。

（2）能夠在方格紙上準(zhǔn)確繪制長(zhǎng)方形、正方形和三角形。

3．統(tǒng)計(jì)與概率：

（1）通過(guò)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，學(xué)會(huì)使用符號(hào)整理數(shù)據(jù)，并填入統(tǒng)計(jì)表。

（2）能理解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表，并初步分析、判斷表中的數(shù)據(jù)。

4．情感與態(tài)度：

（1）在教師與同學(xué)的鼓勵(lì)下，對(duì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，積極參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的觀察與解決。

（2）能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）初步理解用數(shù)和形來(lái)描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（4）通過(guò)思考獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

　五、具體教學(xué)措施：

1. 針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2. 在課堂中設(shè)置適合孩子理解的問(wèn)題，避免教學(xué)內(nèi)容過(guò)于難或過(guò)廣。

3. 布置有趣的作業(yè)，增加動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，盡量減少單調(diào)的練習(xí)。

4. 重視家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，向家長(zhǎng)傳授指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效方法。

5. 關(guān)注兩端學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)跟進(jìn)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)為優(yōu)秀學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的材料，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

6. 明確具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是傾聽與交流能力，并加強(qiáng)口頭表達(dá)訓(xùn)練。

　六、教學(xué)進(jìn)度

第一周（2月20日到2月22日）認(rèn)識(shí)圖形

第二周（2月25日到3月1日）認(rèn)識(shí)圖形，20以內(nèi)的退位減法

第三周（3月4日到3月8日）20以內(nèi)的退位減法

第四周（3月11到3月15日）20以內(nèi)的退位減法

第五周（3月18日到3月22日）分類與整理

第六周（3月25日到3月29日）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

第七周（4月1日到4月5日）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

第八周（4月8日到4月12日）期中復(fù)習(xí)

第九周（4月15日到4月19日）認(rèn)識(shí)人民幣

第十周（4月22日到4月26日）認(rèn)識(shí)人民幣

第十一周（4月29到5月3日）100以內(nèi)的加法和減法（一）

第十二周（5月6日到5月10日）100以內(nèi)的加法和減法（一）

第十三周（5月13日到5月17日）100以內(nèi)的加法和減法

第十四周（5月20日到5月24日）找規(guī)律

第十五周（5月27日到5月31日）找規(guī)律

第十六周到第十九周總復(fù)習(xí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第6篇

一、基本情況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識(shí)和技能方面基本達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。不過(guò)，考慮到一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意力容易分散，因此教師應(yīng)當(dāng)耐心分層次地進(jìn)行指導(dǎo)，確保每位學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣，體驗(yàn)到思維和成功帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、教材分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：圖形識(shí)別、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)、100以內(nèi)加減法口算和找規(guī)律等。其中，重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。

在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材拓展了認(rèn)數(shù)的范圍到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位概念、學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，掌握數(shù)字的組成和大小，并能用這些數(shù)字進(jìn)行交流，培養(yǎng)初步的數(shù)感。教材中還安排了人民幣單位元、角、分的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)具體時(shí)刻的讀寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是新的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)探索簡(jiǎn)單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美。統(tǒng)計(jì)部分則旨在教授學(xué)生數(shù)據(jù)收集與整理的基本方法，并通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)。

這是一本根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的教材，包含兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作探究或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，感受探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一) 知識(shí)和技能方面

1、從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)，初步了解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步理解數(shù)位及其順序，掌握數(shù)字的組成和比較。

2、探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)加減的口算方法，逐漸提高口算能力。

3、在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)人民幣的單位，理解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

4、觀察常見平面圖形，直觀識(shí)別這些圖形。

5、初步感受“形”與“體”的關(guān)系及直線與曲線圖形的差異。

6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，學(xué)會(huì)對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，并用符號(hào)整理數(shù)據(jù)，填入基本的統(tǒng)計(jì)表。

7、能理解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析。

(二) 數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，初步發(fā)展學(xué)生的思維能力，從具體現(xiàn)象中總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成和大小時(shí)，進(jìn)行分析和判斷等思維活動(dòng)。

2、探索并掌握100以內(nèi)加減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。

3、在對(duì)平面圖形進(jìn)行變換時(shí)，初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問(wèn)題過(guò)程中，進(jìn)行有條理的思考，并初步判斷運(yùn)用方法和結(jié)果的合理性。

(三) 解決問(wèn)題方面

1、在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)字進(jìn)行描述和交流生活中的事情。

2、從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)解決問(wèn)題。

3、在具體問(wèn)題情境中探索有效的解決方法，表達(dá)過(guò)程，并在教師的引導(dǎo)下回顧分析。

(四) 情感與態(tài)度方面

1、在支持下，對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)。

2、在幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步理解用數(shù)和形描繪生活現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，體會(huì)其與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、經(jīng)歷獨(dú)立思考獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，并體驗(yàn)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、深入研究教材，做好課程準(zhǔn)備，因材施教，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，給予學(xué)生更多自主探索的機(jī)會(huì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)大膽思考與表達(dá)。

3、充分利用課外資源，確保不同水平的學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并對(duì)精彩的觀點(diǎn)給予認(rèn)可，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

5、重視學(xué)生自主探索與合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、加強(qiáng)演示和操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字與符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)的過(guò)程，拓寬思維活躍學(xué)生的知識(shí)面。

7、注重基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

8、通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系本加強(qiáng)家校溝通，介紹一些有效的輔導(dǎo)方法給家長(zhǎng)。

五、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的方法及措施

1、堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助建立信心。

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)自覺性和進(jìn)取心。

3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排優(yōu)生與其共同學(xué)習(xí)，以便提升整體成績(jī)。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校共識(shí)，共同培養(yǎng)學(xué)生。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第7篇

　一、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

本班共有X名學(xué)生，男生X人，女生X人。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，學(xué)生主要分為兩個(gè)年齡段，這導(dǎo)致他們?cè)谛睦硖卣骱退季S發(fā)展上存在一定差異。還有7名學(xué)生由于學(xué)前教育不足，上課時(shí)感到困難，作業(yè)正確率較低。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重因材施教，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注個(gè)別差異。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，三分之二的學(xué)生能夠掌握本冊(cè)知識(shí)技能，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，但仍有三分之一的學(xué)生如：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等同學(xué)，因智力和學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，需要進(jìn)一步積極引導(dǎo)。

　二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)的加法和減法(一)、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)內(nèi)容包括100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教材在學(xué)生已經(jīng)掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)展至100，讓學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫，明白其組成及大小。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分，教材中主要是口算部分，即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。這些內(nèi)容在日常生活中有廣泛應(yīng)用，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需確保學(xué)生掌握。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，使學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，教材安排位置與拼組圖形的內(nèi)容，通過(guò)多樣的探索性操作活動(dòng)，幫助學(xué)生體驗(yàn)圖形與空間之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

在量的計(jì)量上，教材除了涵蓋人民幣的單位元、角、分的認(rèn)識(shí)，還安排了時(shí)間的讀寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”則是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”旨在引導(dǎo)學(xué)生探索簡(jiǎn)單的圖形或數(shù)字排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索興趣和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部分是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的起點(diǎn)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，了解基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)圖表，并經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程。

教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作或與現(xiàn)實(shí)背景相結(jié)合的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

(三)教材的教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上數(shù)的意義，能熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)讀寫這些數(shù)，掌握其組成及大小比較，能夠用這些數(shù)表達(dá)日常生活中的事務(wù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2.使學(xué)生較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，學(xué)會(huì)用加、減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形邊的特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并懂得愛護(hù)人民幣。

6.能夠讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，并明白珍惜時(shí)間。

7.能夠探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，能用簡(jiǎn)單方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)信息提出和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9.感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立良好的數(shù)學(xué)信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的習(xí)慣。

11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.依據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)與理解。

(1)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)置熟悉的具體情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2)增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(3)選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，帶來(lái)愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

數(shù)學(xué)教學(xué)重視知識(shí)形成過(guò)程是當(dāng)前課程改革的重要理念。必須讓學(xué)生親歷將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程，不僅包括現(xiàn)成的數(shù)學(xué)概念、定理和法則，也應(yīng)包含這些知識(shí)的形成過(guò)程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，可以增強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，同時(shí)在探索和自主體驗(yàn)的過(guò)程中，教會(huì)他們用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，并獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　四、教學(xué)措施

1、態(tài)度習(xí)慣。

與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，耐心說(shuō)理與情感溝通。與部分家長(zhǎng)聯(lián)系，主要從提高水平的角度進(jìn)行溝通。

2、知識(shí)與能力

利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行必要輔導(dǎo)，適當(dāng)減少書面作業(yè)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行互幫互助，先由學(xué)生自愿結(jié)對(duì)，后教師統(tǒng)籌安排，確保后進(jìn)生有適合的幫助對(duì)象。初步想法如下：(1)

為保證互助時(shí)間，對(duì)相關(guān)學(xué)生適當(dāng)減免書面作業(yè)，讓后進(jìn)生有時(shí)間獲得幫助。(2)鼓勵(lì)優(yōu)生，如果他們結(jié)對(duì)的后進(jìn)生有所進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束時(shí)給予“互幫互助積極分子”的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師應(yīng)在課堂上逐步指導(dǎo)，幫助學(xué)生從認(rèn)識(shí)檢查的重要性開始，培養(yǎng)自覺檢查的習(xí)慣，盡量做到作業(yè)面批。

　五、教學(xué)進(jìn)度

四、課時(shí)安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(征求意見稿)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表”，教材的編者為一年級(jí)下冊(cè)安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課時(shí)。根據(jù)本班具體情況制定的進(jìn)度如下。

第一周：教學(xué)“一、位置(4課時(shí))”

第二周：教學(xué)“二、20以內(nèi)的退位減法(12課時(shí))”的“例1 (3課時(shí)左右)、例2(4課時(shí)左右)的例題”。

第三周：教學(xué)“例2”的習(xí)題(2課時(shí))?！袄? ”(2課時(shí)左右)。 第四周：教學(xué)“整理和復(fù)習(xí)(3課時(shí)左右)”和“三、圖形的拼組(2課時(shí))”。

第五周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(5課時(shí))”。

第六周：教學(xué)“四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))”和“數(shù)數(shù) 數(shù)的組成(2課時(shí)左右)”。

第七周：教學(xué)“讀數(shù) 寫數(shù)(2課時(shí)左右)”和“數(shù)的順序 比較大小(3課時(shí)左右)”。

第八周：教學(xué)“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法(1課時(shí))”、 “擺一擺，想一想(1課時(shí))”和“人民幣的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))”。

第九周：教學(xué)“人民幣的認(rèn)識(shí)(1課時(shí))”和“人民幣的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))”。 第十周：

第十一周：教學(xué)“100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時(shí))的……1.整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) (3課時(shí)左右);2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時(shí)左右)?！?/p>

第十二周：教學(xué)“2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) (2課時(shí)左右);兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時(shí)左右)”

第十三周：教學(xué)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(3課時(shí)左右);整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí)左右)”。

第十四周：教學(xué)“七、認(rèn)識(shí)時(shí)間(3課時(shí));八、找規(guī)律(2課時(shí))”。

第十五周：教學(xué)“八、找規(guī)律(2課時(shí));小小商店(1課時(shí));教學(xué)“統(tǒng)計(jì)(2課時(shí)”。

第十六周：教學(xué)“統(tǒng)計(jì)(1課時(shí));總復(fù)習(xí)(4課時(shí))”

第十七周：教學(xué)“十、總復(fù)習(xí)(1課時(shí))

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第8篇

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理念為指導(dǎo)，依托學(xué)校的“信息化生態(tài)課堂”模式，積極開展集體備課活動(dòng)，增強(qiáng)教師之間的溝通與合作，推動(dòng)備課與授課的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)與教科研活動(dòng)的聯(lián)動(dòng)及校本培訓(xùn)的深度融合，使集體備課活動(dòng)同新課程改革相輔相成，轉(zhuǎn)變備課過(guò)程為教師合作、實(shí)踐與創(chuàng)新的研究過(guò)程，從而顯著提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、情況分析

一年級(jí)數(shù)學(xué)組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李細(xì)仙、徐敏祥、萬(wàn)文芳六位教師組成，負(fù)責(zé)教授不同班級(jí)的數(shù)學(xué)課程。由于班級(jí)數(shù)量較多，且學(xué)生的情況差異明顯，我們必須更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，隨時(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究的力度。在此過(guò)程中，彼此學(xué)習(xí)、交流、質(zhì)疑，以扎實(shí)而富有激情的態(tài)度開展一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

三、主要工作

1、 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理，確保提前備課，及時(shí)批改作業(yè)，并對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行有效反饋。

2、 加強(qiáng)集體備課。深入理解新教材的核心理念，研究新課程的教學(xué)方法，以教師教學(xué)方式的變革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重實(shí)踐操作與合作交流的教學(xué)模式探索。

3、 開展組內(nèi)研究課活動(dòng)。通過(guò)常態(tài)課的深入研究，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)；通過(guò)年段間的溝通與探討，增強(qiáng)年段教師之間的學(xué)習(xí)和互動(dòng)。

4、 展開針對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的研討，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況與學(xué)生特點(diǎn)，討論制定一年級(jí)段的能力培養(yǎng)計(jì)劃，以期擴(kuò)展數(shù)學(xué)特優(yōu)生的數(shù)量與質(zhì)量。

5、 繼續(xù)重視一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括聽說(shuō)讀寫思考及動(dòng)手操作等習(xí)慣。并持續(xù)加強(qiáng)口算的正確率與速度訓(xùn)練。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第9篇

一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況及教材分析

學(xué)情分析

本班共29名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們?cè)谥R(shí)和技能方面基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，愿意參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。尤其是在需要?jiǎng)邮謱?shí)踐或合作完成的學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，當(dāng)遇到思考較為深入的問(wèn)題時(shí)，他們有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出畏縮的情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中，班級(jí)的及格率達(dá)到了100%，平均分為102分，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率為50%。然而，成績(jī)只是反映學(xué)習(xí)情況的一部分，真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)通過(guò)課堂參與和數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。我將更加關(guān)注如何保持他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們體會(huì)思維的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)。

教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容主要涵蓋以下幾個(gè)方面：生活中的數(shù)、觀察與測(cè)量、加減法（共三個(gè)部分）、人民幣的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀理解，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

1. 重視以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活背景為基礎(chǔ)，提供他們熟悉的具體情境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2. 增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3. 選擇富有兒童興趣的學(xué)習(xí)素材與活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，體驗(yàn)愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。

4. 強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

5. 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，并適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，例如建立“學(xué)生課堂發(fā)言采集表”。

三、本學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)要求

（一）知識(shí)與技能方面

1. 通過(guò)實(shí)際情境，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，理解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步掌握數(shù)位、順序及數(shù)的組成，能夠比較兩個(gè)數(shù)的大小。

2. 探索兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)的加減法，以及一位數(shù)的口算方法，努力提高口算的熟練度。

3. 在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)人民幣的單位，包括元、角和分，了解單位之間的換算關(guān)系，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

4. 觀察常見平面圖形，能夠正確識(shí)別它們，并感受“形”與“體”的聯(lián)系。

5. 通過(guò)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并能夠填制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

6. 理解簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容，初步能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析和判斷。

（二）數(shù)學(xué)思維方面

1. 在認(rèn)數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的思維能力，例如從具體事物中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律。

2. 在掌握口算方法的過(guò)程中，訓(xùn)練思維的準(zhǔn)確性和靈活性。

3. 在圖形的變換中，發(fā)展初步的空間觀念。

4. 解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行有條理的思考，能夠判斷方法和結(jié)果的合理性。

（三）解決問(wèn)題能力方面

1. 在教師組織下，能用已知的數(shù)字描述和交流生活中的事件。

2. 學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用已掌握的知識(shí)進(jìn)行解決。

3. 能夠探索有效解決問(wèn)題的方法，并大致表達(dá)解決過(guò)程。

（四）情感與態(tài)度方面

1. 在他人的鼓勵(lì)下，能對(duì)與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，愿意參與生動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2. 能夠克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3. 初步意識(shí)到數(shù)學(xué)可以解決實(shí)際問(wèn)題，并感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

4. 體驗(yàn)獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

5. 培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)奮斗目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，使學(xué)生全面掌握本學(xué)期的知識(shí)，期末考試及格率達(dá)到100%，平均分超過(guò)105分，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%。

五、主要教學(xué)措施：

1. 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法，激發(fā)他們參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

2. 在課堂教學(xué)中，提供有助于理解的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，特別是中等生和思維較慢的學(xué)生。

3. 布置一些趣味性較強(qiáng)的作業(yè)，減少單調(diào)的練習(xí)形式。

4. 加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通，向家長(zhǎng)傳授有效的輔導(dǎo)方法。

5. 積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，通過(guò)提問(wèn)、輔導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

6. 采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第10篇

　【一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃】

一、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班共計(jì)學(xué)生38名，其中大多數(shù)為外來(lái)務(wù)工人員的子女。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班里的孩子們逐漸有了全面的了解。剛進(jìn)入一年級(jí)的他們，適應(yīng)能力參差不齊，有些學(xué)生在課堂上容易分心，給教學(xué)帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也增添了課堂的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能方面基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣，并積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是在需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)任務(wù)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的熱情。然而，當(dāng)面對(duì)較為復(fù)雜的思維挑戰(zhàn)時(shí)，個(gè)別學(xué)生會(huì)顯得畏縮不前。本學(xué)期我會(huì)更加關(guān)注如何保持他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受思考的樂(lè)趣和成功的成就感。

二、學(xué)困生情況分析

班級(jí)中存在一些學(xué)困生，主要有李明、張偉、王芳、李欣、周宇等同學(xué)。這些學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)自覺性，難以堅(jiān)持完成作業(yè)，經(jīng)常抄襲他人作業(yè)。導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)困難的主要原因如下：1、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，影響學(xué)習(xí)效果；2、缺乏有效的學(xué)習(xí)策略，造成學(xué)習(xí)困難；3、家庭環(huán)境不良，影響學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。我們的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，家長(zhǎng)大多外出務(wù)工，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠，往往只注重物質(zhì)上的供給，而忽視了教育的引導(dǎo)和培養(yǎng)。一些家庭條件較差的學(xué)生，因頻繁轉(zhuǎn)學(xué)或缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，也使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上感到力不從心。

　【教材分析】

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材涵蓋以下內(nèi)容：20以內(nèi)的加法與減法、數(shù)的比較、圖形的識(shí)別與拼組、認(rèn)識(shí)人民幣、初步的統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)處理、簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

二、教材編寫特點(diǎn)

1. 以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，合理安排各模塊的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。
2. 根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們理解相關(guān)知識(shí)。
(1) 提供與學(xué)生熟悉的生活情境，以促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
(2) 增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，例如通過(guò)與校園生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題引入數(shù)學(xué)計(jì)算，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)。

3. 教學(xué)內(nèi)容的展開強(qiáng)調(diào)知識(shí)形成的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程，促進(jìn)他們自主探索和合作交流的能力。

4. 特別重視數(shù)與計(jì)算的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和各種算法的應(yīng)用。
(1) 豐富數(shù)的概念教學(xué)，幫助學(xué)生建立起基本的數(shù)感。
(2) 計(jì)算教學(xué)中展示多種解法，尊重學(xué)生的自主選擇，鼓勵(lì)他們探求多樣化的解題思路。

5. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空間關(guān)系的理解，注重應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力培養(yǎng)，并為老師提供開放性的教學(xué)資源與教學(xué)情境。

　【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1. 能夠認(rèn)知計(jì)數(shù)單位，理解個(gè)位與十位數(shù)的意義，熟練地?cái)?shù)和讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握這些數(shù)字的構(gòu)成和大小比較，并能在生活中應(yīng)用。
2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的加減法，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3. 學(xué)生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
4. 理解物體的相對(duì)位置，能夠用語(yǔ)言描述常見的幾何圖形特征。
5. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解其基本換算，養(yǎng)成愛護(hù)人民幣的意識(shí)。
6. 能夠正確讀寫時(shí)間，理解時(shí)間的重要性。
7. 具備初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，能夠收集和分析簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)，理解條形統(tǒng)計(jì)圖的基本信息。
8. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，初步欣賞數(shù)學(xué)的美感。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第11篇

一、學(xué)情分析

（一）學(xué)生情況分析

一年級(jí)九班和十班的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，整體上已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和技能，大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持了一定的興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是在動(dòng)手操作和團(tuán)體合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，他們表現(xiàn)出更高的熱情。雖然期末測(cè)試的成績(jī)不錯(cuò)，但成績(jī)并不能完全反映學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，只有在課堂和數(shù)學(xué)活動(dòng)中，才能真實(shí)展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我應(yīng)更加關(guān)注如何持續(xù)保持學(xué)生已有的興趣，并逐步引導(dǎo)他們?cè)谒季S和成功體驗(yàn)中找到樂(lè)趣。

（二）教材分析

這冊(cè)教材涵蓋了以下幾個(gè)部分：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)的加法與減法（一）、找規(guī)律和總復(fù)習(xí)。教材將計(jì)算教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際用處，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的能力。

本冊(cè)教材在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展到100以內(nèi)，使他們初步理解數(shù)位概念，并學(xué)會(huì)正確讀寫這些數(shù)字，明確數(shù)字的組成和大小，進(jìn)而使用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。關(guān)于100以內(nèi)的加減法，教材分為口算和筆算，這里主要強(qiáng)調(diào)了口算部分，包括兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這些算法在日常生活中有廣泛應(yīng)用，也為后續(xù)計(jì)算學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此學(xué)生需牢牢掌握。教材通過(guò)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)了豐富的探索性操作活動(dòng)，以幫助學(xué)生體驗(yàn)空間位置與圖形特征之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的空間觀念。

在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材除了介紹人民幣的單位（元、角、分）外，還設(shè)計(jì)了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索簡(jiǎn)單的數(shù)字或圖形排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索興趣，以及欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究或有實(shí)際背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體驗(yàn)探索樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，提升他們的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

（一）本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生：

1、懂得計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位數(shù)的意義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，掌握這些數(shù)的讀法和寫法，了解它們的組成和順序，會(huì)比較這些數(shù)的大小，并能用100以內(nèi)的數(shù)表述日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)與交流。

2、能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4、用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置，能夠用自己的話講出長(zhǎng)方形和正方形邊的特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位（元、角、分），明白1元=10角，1角=10分，并懂得愛護(hù)人民幣。

6、會(huì)讀、寫時(shí)間（幾時(shí)幾分），明白1時(shí)=60分，懂得珍惜時(shí)間。

7、探索給定圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析過(guò)程，能用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并在統(tǒng)計(jì)中提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，自信心得到提升。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能夠熟練數(shù)出并讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握這些數(shù)字的組成及順序，比較其大小。

2、熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法和計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)。

3、認(rèn)識(shí)人民幣單位（元、角、分），了解貨幣之間的換算。

4、能夠讀寫和理解時(shí)間（幾時(shí)幾分）。

1、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，及100以內(nèi)的加減法口算。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

（2）能正確讀寫幾時(shí)幾分。

（3）理解人民幣單位間的換算。

（4）用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

（5）培養(yǎng)空間觀念。

四、教學(xué)方法：

講授法、演示法、討論法、練習(xí)法及操作實(shí)踐活動(dòng)。

五、教學(xué)關(guān)鍵：

充分利用教具，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探索、合作交流與實(shí)踐操作來(lái)獲取知識(shí)。

六、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，提供熟悉的具體情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

3、選取適合兒童的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，促進(jìn)學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

5、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)學(xué)生的方式，例如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“心得錄”。

七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，充分利用教材資源，引入熟悉的數(shù)學(xué)生活，讓學(xué)生積極參與課堂。

2、采用多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)演示、觀察與操作，幫助學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

4、鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流，以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。

5、在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有利于學(xué)生理解的問(wèn)題，考慮到學(xué)生的思維水平，關(guān)注中等生與思維較慢學(xué)生的需求。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)融入思想品德教育。

7、每月開展作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步。

8、堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，促進(jìn)全面發(fā)展。

9、設(shè)計(jì)貼合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造熟悉的情境，使學(xué)生在互動(dòng)中獲得知識(shí)體驗(yàn)。

10、盡量讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

11、鼓勵(lì)自主探索和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中體會(huì)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

12、在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法的多樣性。

13、提供豐富的空間關(guān)系素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

14、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)以及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力。

15、布置有趣的作業(yè)，如動(dòng)手操作的任務(wù)，減少機(jī)械的練習(xí)。

16、增強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育聯(lián)系，向家長(zhǎng)提供指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

17、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

18、采用開放性的教學(xué)方法，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

19、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題。

八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1、計(jì)數(shù)器

2、數(shù)位表

3、實(shí)物圖畫卡片、數(shù)字卡片、幾何圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形）卡片

4、鐘面

5、口算練習(xí)卡片

除了上述教具和學(xué)具，還可將教材中的某些練習(xí)形式轉(zhuǎn)化為教具，創(chuàng)造出更具教學(xué)效果的資源。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第12篇

一、基本情況

本學(xué)期本班人數(shù)共計(jì)X人，其中男生X人，女生X人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)教材的特點(diǎn)已有了初步的了解，并能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們具備了一定的觀察、比較和有序思考的能力，并積累了一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)出一定的交流與合作意識(shí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，由于學(xué)生年齡較小，部分同學(xué)在課堂上精力難以集中，思維跳躍性較大，課堂常規(guī)表現(xiàn)尚需提升，尤其是在傾聽方面。本學(xué)期的重點(diǎn)是在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材融合了計(jì)算教學(xué)，特意安排了使用所學(xué)計(jì)算知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)解決生活中的相關(guān)計(jì)算問(wèn)題，從而培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

教材主要涵蓋了以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律、以及總復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的含義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并掌握這些數(shù)字由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，了解100以內(nèi)數(shù)字的順序，并能夠比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。能夠用100以內(nèi)的數(shù)字來(lái)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

（二）能夠相對(duì)熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并能進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)、減整數(shù)的計(jì)算，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠用加減法的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（三）初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形。

（四）簡(jiǎn)單了解分類的方法，能進(jìn)行基本的分類，感受分類與整理數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

（五）認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元等于10角，1角等于10分，了解到保護(hù)人民幣的重要性。

（六）經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)在生活中的作用。

（七）能夠探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞的意識(shí)。

（八）體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、情感態(tài)度

（一）在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物充滿好奇，能夠積極參與到生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)中。

（二）在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（三）通過(guò)觀察、操作及歸納等方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。

（四）在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

（五）感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

五、教學(xué)措施

（一）結(jié)合具體場(chǎng)景，運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物和圖片等教學(xué)工具進(jìn)行直觀教學(xué)。

（二）主動(dòng)與每位學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的情況。在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，積極鼓勵(lì)良好行為，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽他人的意見。

（四）結(jié)合生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)游戲、故事等有趣的形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

（五）鼓勵(lì)并尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論與交流。

（六）在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

（七）根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)符合學(xué)生需求的教學(xué)過(guò)程。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第13篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

一年級(jí)二班共有35名學(xué)生，經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，已掌握了繼續(xù)深入學(xué)習(xí)所需的基本知識(shí)，并且具備了初步的學(xué)習(xí)能力，對(duì)數(shù)學(xué)充滿了濃厚的興趣。然而，個(gè)別學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解與審題能力依然需要進(jìn)一步加強(qiáng)。本學(xué)期，我將繼續(xù)努力培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能力與興趣，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，以便讓不同層次的學(xué)生在數(shù)學(xué)上實(shí)現(xiàn)不同的發(fā)展。

二、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：

1、快樂(lè)的數(shù)字游戲--100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2、時(shí)間的秘密--學(xué)會(huì)看鐘表。

3、森林探險(xiǎn)--方位與圖形。

實(shí)踐活動(dòng)--神奇的回形針

4、環(huán)保行動(dòng)--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。

5、智慧的存錢罐--人民幣的認(rèn)識(shí)。

6、海邊游玩--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。

實(shí)踐活動(dòng)--小小信息員

7、阿福的新衣--厘米與米的認(rèn)識(shí)。

8、我們的鞋碼--統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

9、知識(shí)樂(lè)園--綜合復(fù)習(xí)。

三、本冊(cè)教材的教學(xué)目的：

1、能夠在實(shí)際情境中正確認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)字，并了解計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組合與順序，能比較這些數(shù)字的大小，理解各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的含義。

2、結(jié)合具體情境，體驗(yàn)加減法的意義，能熟練進(jìn)行100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算，并初步學(xué)習(xí)估算。

3、能夠在實(shí)際情境中正確理解整時(shí)、半時(shí)、及幾時(shí)剛過(guò)與快到幾時(shí)。

4、通過(guò)具體操作，識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓形的特點(diǎn)。

5、經(jīng)歷探索100以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算過(guò)程，初步養(yǎng)成獨(dú)立思考及探究的意識(shí)。在進(jìn)行物體個(gè)數(shù)的估算及相關(guān)計(jì)算時(shí)，逐步形成估算的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)并提出可以用100以內(nèi)數(shù)進(jìn)行加減法解決的問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)，感受同一問(wèn)題可用多個(gè)方法解決。

6、了解元、角、分的概念，理清它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算。

7、在實(shí)踐活動(dòng)中理解厘米與米的定義，知道1米等于100厘米，并能合理估算物體的長(zhǎng)度，選擇適合的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。

8、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法，認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖，能夠完成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表及條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路

1、改進(jìn)教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變自己的教學(xué)方式，采用兒童言語(yǔ)，尋找適合低年級(jí)學(xué)生的教學(xué)策略，讓學(xué)生逐漸喜歡我的課程。培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

2、重視習(xí)慣養(yǎng)成。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中事半功倍。在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫、快速口算、正確使用工具等良好習(xí)慣，促使他們形成自覺行為。

3、提升教學(xué)效率。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高時(shí)間利用率，在課堂上幫助學(xué)生掌握方法、解決問(wèn)題，促使他們的解決問(wèn)題能力與基礎(chǔ)知識(shí)同步提升。在他人的鼓勵(lì)與支持下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

4、開展多樣化的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)有計(jì)劃、有步驟的自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)形式活潑有趣，結(jié)合課內(nèi)外學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，逐漸提升數(shù)學(xué)能力。

五、課時(shí)分配建議

本冊(cè)教材安排了60課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，另有4課時(shí)作為機(jī)動(dòng)，便于教師靈活安排教學(xué)。教科書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時(shí)數(shù)建議如下，供參考。

一快樂(lè)的數(shù)字游戲--100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………5課時(shí)

二時(shí)間的秘密--學(xué)會(huì)看鐘表………………………2課時(shí)

三森林探險(xiǎn)--方位與圖形………………………4課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)--神奇的回形針………………………1課時(shí)

四環(huán)保行動(dòng)--100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）………10課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場(chǎng)…………………………………………1課時(shí)

五智慧的存錢罐--人民幣的認(rèn)識(shí)…………………4課時(shí)

六海邊游玩--100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）………15課時(shí)

實(shí)踐活動(dòng)--小小信息員………………………1課時(shí)

數(shù)學(xué)廣場(chǎng)……………………………………………1課時(shí)

七阿福的新衣--厘米與米的認(rèn)識(shí)………………3課時(shí)

八我們的鞋碼--統(tǒng)計(jì)知識(shí)………………………2課時(shí)

九知識(shí)樂(lè)園--綜合復(fù)習(xí)………………………5課時(shí)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第14篇

　一、基本情況分析

(一)、學(xué)生情況分析：本班共38名學(xué)生，在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如對(duì)圖形的識(shí)別和簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算有了初步的掌握。然而，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和測(cè)試結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中仍面臨著多種挑戰(zhàn)。主要問(wèn)題在于學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力不足，缺乏進(jìn)行有效分析與應(yīng)用知識(shí)的能力。部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如審題能力和仔細(xì)聽題的習(xí)慣。

(二)教材內(nèi)容分析：本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：圖形與空間、數(shù)的比較、100以內(nèi)的數(shù)、人民幣的使用、兩位數(shù)的加減法、時(shí)間的認(rèn)識(shí)以及統(tǒng)計(jì)與實(shí)踐活動(dòng)。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、基于學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和生活背景，為學(xué)生提供熟悉的環(huán)境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)他們的數(shù)學(xué)意識(shí)。

3、選取富有趣味性和吸引力的學(xué)習(xí)素材來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和合作交流，讓他們?cè)诨ハ嗪献骱妥灾鲗W(xué)習(xí)的氛圍中成長(zhǎng)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

(一)、知識(shí)和技能方面。

1、能夠認(rèn)識(shí)“一”和“十”這兩個(gè)計(jì)數(shù)單位，初步理解個(gè)位和十位數(shù)字的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫這些數(shù)字，了解它們的組成、順序和大小關(guān)系，并能夠用它們描述生活中的實(shí)際事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、能夠計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并通過(guò)加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位，了解元、角、分之間的換算關(guān)系，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

4、學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和幾時(shí)半，會(huì)寫時(shí)間，并保持珍惜時(shí)間的觀念。

(二)、數(shù)學(xué)思考方面。

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描繪簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

2、能夠?qū)?jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小及位置關(guān)系進(jìn)行準(zhǔn)確描述，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和總結(jié)。

(三)、解決問(wèn)題方面。

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2、了解到同一個(gè)問(wèn)題可以有多種解決方案。

3、積累與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表述解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，愿意參與到生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)中。

2、通過(guò)他人的鼓勵(lì)和幫助，能夠克服在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在教師的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，100以內(nèi)的加減法口算能力。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種游戲化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、在課堂教學(xué)中，注重提出對(duì)孩子理解有幫助的問(wèn)題，避免過(guò)于復(fù)雜或廣泛的內(nèi)容，同時(shí)關(guān)注中等生及思維較慢學(xué)生的實(shí)際需求。

3、布置一些趣味性較強(qiáng)的作業(yè)設(shè)置，如動(dòng)手實(shí)踐的作業(yè)，減少機(jī)械化練習(xí)，實(shí)施分層次的作業(yè)設(shè)計(jì)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適當(dāng)向家長(zhǎng)傳授正確的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)工作計(jì)劃 第15篇

　一、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材主要分為8個(gè)單元：1、認(rèn)識(shí)數(shù)的大??；2、20以內(nèi)的加減法；3、簡(jiǎn)單的幾何圖形；4、100以內(nèi)的數(shù)的比較；5、人民幣的使用；6、時(shí)間的認(rèn)識(shí)；7、簡(jiǎn)單的規(guī)律與分類；8、基本的統(tǒng)計(jì)。

　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)和比較100以內(nèi)的數(shù)。

2、掌握20以內(nèi)的加法與減法，以及簡(jiǎn)單的100以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　三、編寫意圖

本冊(cè)教材的編寫以《標(biāo)準(zhǔn)》要求為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際狀況，充分考慮兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，旨在為學(xué)生提供生動(dòng)、實(shí)用的學(xué)習(xí)材料。保留了現(xiàn)有教材中的有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的提高數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)踐能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的自信心。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面

（1）理解數(shù)字的意義，能準(zhǔn)確識(shí)別和書寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和排序，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的大小比較。

（2）熟練進(jìn)行20以內(nèi)的加減法，并能解決與100以內(nèi)數(shù)相關(guān)的簡(jiǎn)單應(yīng)用題，培養(yǎng)與他人討論算法的習(xí)慣。

（3）能夠使用方位詞描述物體的相對(duì)位置，認(rèn)識(shí)并描述長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，增強(qiáng)對(duì)幾何圖形之間關(guān)系的感知。

（4）了解人民幣的基本單位，知道1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)對(duì)人民幣的正確使用意識(shí)。

（5）能夠準(zhǔn)確讀寫時(shí)間，理解時(shí)間單位之間的關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)時(shí)間的珍惜意識(shí)。

（6）會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的規(guī)律，初步培養(yǎng)對(duì)數(shù)字美的欣賞能力。

（7）體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和整理，了解基本的統(tǒng)計(jì)圖表，能根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

（8）在學(xué)習(xí)中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立自信心。

（9）養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，注重作業(yè)的整潔。

（10）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

2、數(shù)學(xué)思想方面: 初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和分析問(wèn)題，培養(yǎng)思維能力。

3、解決問(wèn)題方面：在教師的引導(dǎo)下，從實(shí)際生活中找到并解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4、情感與態(tài)度方面

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　五、學(xué)生情況分析

本班共有60名學(xué)生，絕大部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也存在個(gè)別同學(xué)注意力不集中、學(xué)習(xí)能力較弱，因此教師需靈活調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保他們順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。