中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。調(diào)研顯示，許多學(xué)生對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活存在明顯差距，尤其是對(duì)未來(lái)就業(yè)的期待與實(shí)際情況不符。調(diào)查中，78.2%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前生活與理想差距較大，且大多數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)感到壓力，61.4%對(duì)專業(yè)就業(yè)前景不樂(lè)觀。大學(xué)生普遍希望獲得理想工作，但高薪和大城市的期望使得部分學(xué)生錯(cuò)失機(jī)會(huì)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生后悔未能重視職業(yè)技能培養(yǎng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致就業(yè)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)力不足。專家建議大學(xué)生應(yīng)調(diào)整心態(tài)，明確職業(yè)規(guī)劃，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，以提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)能力。各級(jí)政府和高校也需加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助畢業(yè)生適應(yīng)復(fù)雜的就業(yè)市場(chǎng)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告 1

20xx年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題逐漸引起社會(huì)各界的重視。為了更深入地了解大學(xué)生在校期間的生活狀態(tài)及其對(duì)未來(lái)就業(yè)的期望，某人力資源研究中心在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了為期兩個(gè)月的調(diào)研。本次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷3000份，成功回收2750份，最終有效問(wèn)卷為2600份，有效率達(dá)94.5%。

大學(xué)生活的理想與現(xiàn)實(shí)存在明顯差距，大一學(xué)生的熱情正高漲

在對(duì)受訪者進(jìn)行關(guān)于理想大學(xué)生活與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)比調(diào)查中，78.2%的學(xué)生表示目前的大學(xué)生活與他們理想中的差距較大，僅有21.8%的學(xué)生認(rèn)為二者基本一致。通過(guò)采訪，許多大學(xué)生提到，自己對(duì)大學(xué)生活的想象往往受到影視劇和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，期待的大學(xué)生活充滿了豐富多彩的活動(dòng)和經(jīng)歷。然而，真正進(jìn)入大學(xué)后，他們卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活與自己的期待相去甚遠(yuǎn)，從而影響了學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)此，調(diào)研中心的專家指出，大一新生切身感受到這種落差，因此需要樹立積極向上的心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境，同時(shí)也要調(diào)節(jié)好身心狀態(tài)，畢竟，大學(xué)生活并不像電視劇中那樣光鮮亮麗。

數(shù)據(jù)顯示，67.5%的學(xué)生認(rèn)為在大一時(shí)最有激情，之后是大四(16.4%)、大三(11.7%)、大二(4.4%)。小李是某大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的一名大四學(xué)生，他回憶起剛?cè)雽W(xué)時(shí)充滿干勁，參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，并且擔(dān)任班級(jí)的組織委員。但在大二、大三時(shí)，他逐漸淡出了社團(tuán)活動(dòng)，看到同學(xué)們放松和消費(fèi)娛樂(lè)，自己也開始懈怠，直到升至大四時(shí)才意識(shí)到，自己錯(cuò)過(guò)了許多重要的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

調(diào)研數(shù)據(jù)還顯示，在談及日常開銷時(shí)，75.3%的受訪大學(xué)生將主要支出放在飲食上，61.5%選擇服飾，而用于個(gè)人提升的支出僅占到29.6%，不足三分之一。采訪中，不少大學(xué)生認(rèn)為自我提升非常重要，但由于缺乏動(dòng)力和堅(jiān)持的能力，難以付諸實(shí)踐。專家認(rèn)為，很多畢業(yè)生面臨的并不僅僅是就業(yè)困難，而是就業(yè)迷茫，因?yàn)樗麄儗?duì)未來(lái)的職業(yè)方向缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。許多學(xué)生在大學(xué)初期抱有“先輕松，后努力”的心態(tài)，等到畢業(yè)時(shí)才意識(shí)到缺乏必要的職業(yè)技能和素養(yǎng)，因此在面對(duì)就業(yè)壓力時(shí)感到無(wú)從應(yīng)對(duì)。

理想工作是大多數(shù)大學(xué)生的畢業(yè)目標(biāo)，但六成感到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

當(dāng)被問(wèn)及畢業(yè)時(shí)最希望獲得的東西時(shí)，76.1%的學(xué)生選擇了一份理想的工作，其次是專業(yè)知識(shí)(10.8%)、人脈關(guān)系(9.5%)及實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想(3.6%)。這表明，在不樂(lè)觀的就業(yè)環(huán)境下，越來(lái)越多的大學(xué)生將找到好工作視為畢業(yè)之際最重要的目標(biāo)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到874萬(wàn)人，同比增加了30萬(wàn)人，面臨著復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。國(guó)內(nèi)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力需求已達(dá)2800萬(wàn)人，結(jié)構(gòu)性失衡現(xiàn)象愈發(fā)明顯，這也給高校畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了壓力。

為此，調(diào)研還專門設(shè)計(jì)了關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)危機(jī)感的問(wèn)題。數(shù)據(jù)顯示，61.4%的受訪者認(rèn)為所在專業(yè)的就業(yè)前景不容樂(lè)觀，23.5%對(duì)該領(lǐng)域的就業(yè)形勢(shì)表示不確定，12.3%認(rèn)為經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)就業(yè)沒(méi)有顯著影響。數(shù)據(jù)顯示，大部分大學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)的預(yù)判明顯趨于理性。

大學(xué)生最遺憾的事情：四成學(xué)子后悔未注重職業(yè)技能的培養(yǎng)

在“大學(xué)生在校期間最懊悔的事情”這一問(wèn)題的調(diào)查中，49.6%的受訪學(xué)生表示后悔未能積極鍛煉職業(yè)技能，其余還包括未認(rèn)真學(xué)習(xí)(22.3%)、未拓展社會(huì)人脈(13.9%)、未處理好情感問(wèn)題(9.4%)和其他原因(4.8%)。張麗是某職業(yè)學(xué)院的計(jì)算機(jī)專業(yè)大三學(xué)生，在一次宿舍交流中，她和同學(xué)們分享了自己對(duì)大學(xué)生活的看法，大家普遍感到時(shí)光虛度，并對(duì)未能認(rèn)真提升職業(yè)技能感到后悔。因?yàn)榈搅苏夜ぷ鲿r(shí)，她們才發(fā)現(xiàn)自己幾乎沒(méi)有值得被雇主認(rèn)可的技能和經(jīng)驗(yàn)。雖然簡(jiǎn)歷模板能夠從網(wǎng)上獲取，但內(nèi)容空洞，難以讓HR產(chǎn)生興趣。根據(jù)張麗的許多導(dǎo)致浪費(fèi)時(shí)間的事情包括：熬夜、追劇、打游戲、談戀愛(ài)以及參與一些沒(méi)有實(shí)際意義的活動(dòng)。她說(shuō)：“很多學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)告誡我們要珍惜大學(xué)時(shí)光，不要虛度光陰，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)自己還是浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間?！?/p>

通過(guò)這次調(diào)研，我們可以看到，許多大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活與理想生活存在差距，同時(shí)對(duì)未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)感到一絲危機(jī)，開始重視職業(yè)技能的培養(yǎng)。然而，真正能通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自我的學(xué)生卻并不多。訪談顯示，盡管學(xué)生對(duì)虛度大學(xué)光陰已然意識(shí)到，但由于缺乏清晰的職業(yè)規(guī)劃，許多人仍在迷茫中度過(guò)大學(xué)生涯。在相對(duì)寬松的校園環(huán)境中，如何合理規(guī)劃時(shí)間，充實(shí)自己的大學(xué)生活并積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀繉＜医ㄗh大學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力調(diào)整心態(tài)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，提前規(guī)劃未來(lái)，并從大一開始積極參與實(shí)踐，多參加社會(huì)活動(dòng)和實(shí)習(xí)，為找到適合自己的職業(yè)方向打下基礎(chǔ)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告 2

大學(xué)生是我國(guó)人才儲(chǔ)備的重要來(lái)源，他們的就業(yè)問(wèn)題關(guān)乎個(gè)人的未來(lái)以及家庭的幸福，更是影響社會(huì)穩(wěn)定與發(fā)展的重要因素。在此背景下，各級(jí)政府對(duì)此高度重視，通過(guò)人力資源部門的有效運(yùn)作，將解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要任務(wù)。為了更好地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，相關(guān)部門從“優(yōu)化政策、搭建平臺(tái)、強(qiáng)化服務(wù)、暢通渠道”等多個(gè)方面進(jìn)行探索和實(shí)踐，今年8月，我們依據(jù)教育部門的要求，對(duì)全國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了全面調(diào)研，通過(guò)座談和走訪等方式深入了解了大學(xué)生的就業(yè)情況，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：

　一、中國(guó)大學(xué)生就業(yè)基本情況

本科：全國(guó)范圍內(nèi)的諸多高校，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等。

?？疲喝珖?guó)各地的職業(yè)學(xué)院與技術(shù)學(xué)校，如職業(yè)學(xué)院、技師學(xué)院等。

根據(jù)專業(yè)的不同，就業(yè)率最高的五個(gè)專業(yè)依次為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、電子信息工程、英語(yǔ)、金融學(xué)，而就業(yè)率較低的五個(gè)則為哲學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、社會(huì)工作、土木工程及動(dòng)漫制作。從就業(yè)方向來(lái)看，私營(yíng)企業(yè)仍然是大學(xué)生就業(yè)的主要去處，占比超過(guò)80%。

從性別分析上看，女性畢業(yè)生的就業(yè)比例略高于男性，這主要得益于女性在求職時(shí)的積極態(tài)度。然而，某些專業(yè)如機(jī)械工程、化工等領(lǐng)域，女性畢業(yè)生的就業(yè)率卻較低，原因在于她們?cè)趯?shí)踐動(dòng)手能力上與男性存在差距，同時(shí)也面臨著招聘過(guò)程中的隱性偏見。

用人單位對(duì)此的滿意度調(diào)查顯示，大多數(shù)用人單位對(duì)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)表示基本滿意，但在適應(yīng)新的工作環(huán)境能力上還有待提高。大學(xué)生的頻繁跳槽現(xiàn)象日益顯著，穩(wěn)定性不足。對(duì)此，畢業(yè)生分析了幾個(gè)主要原因：一是缺乏對(duì)工作單位及崗位的深入了解；二是因?qū)W業(yè)深造或其他原因?qū)е碌木蜆I(yè)流失；三是缺乏清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

調(diào)查顯示，20xx年未就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)為6500人，占總畢業(yè)生的10%。預(yù)計(jì)未來(lái)幾年畢業(yè)生數(shù)量將持續(xù)上升，20xx年將達(dá)到11000人，20xx年為12500人，整體就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。

　(二)全國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況概述

20xx年，全國(guó)畢業(yè)生總?cè)藬?shù)為8900000人，其中實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)為7040000人，就業(yè)率達(dá)79.2%。20xx年，預(yù)計(jì)畢業(yè)生人數(shù)將達(dá)到9500000人，各項(xiàng)就業(yè)準(zhǔn)備工作也正在有序展開。

　二、各地促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的主要舉措

　(一)加強(qiáng)組織，健全機(jī)制，形成工作合力

各級(jí)政府始終把大學(xué)生就業(yè)工作作為重要任務(wù)進(jìn)行落實(shí)，為此成立了就業(yè)促進(jìn)工作小組，確保政策的有效實(shí)施。加大宣傳力度，激勵(lì)社會(huì)各界共同參與大學(xué)生就業(yè)工作，特別是引導(dǎo)各類行業(yè)吸納更多的大學(xué)生。

　(二)完善政策，強(qiáng)化引導(dǎo)，支持創(chuàng)業(yè)

1、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的支持，通過(guò)設(shè)立農(nóng)村與社區(qū)招聘計(jì)劃、企業(yè)就業(yè)項(xiàng)目、就業(yè)指導(dǎo)與培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)支持等一系列措施，提升大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

2、鼓勵(lì)大學(xué)生面向基層就業(yè)，針對(duì)公務(wù)員招聘等提供的有限崗位，各級(jí)政策均鼓勵(lì)畢業(yè)生前往基層崗位。

3、支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，政府出臺(tái)了一系列政策，包括減免創(chuàng)業(yè)相關(guān)的規(guī)費(fèi)、提供小額貸款、項(xiàng)目資金支持等，幫助大學(xué)生順利創(chuàng)辦企業(yè)。

　(三)市場(chǎng)為主，實(shí)習(xí)為輔，拓寬就業(yè)渠道

1、發(fā)揮市場(chǎng)主渠道作用，通過(guò)舉辦各種招聘會(huì)，提供豐富的就業(yè)信息，促進(jìn)畢業(yè)生與用人單位的對(duì)接。過(guò)去一年，各類招聘活動(dòng)超過(guò)250場(chǎng)，提供崗位超過(guò)10萬(wàn)。利用多渠道傳播信息，確保畢業(yè)生獲取及時(shí)的市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)與見習(xí)機(jī)會(huì)，幫助畢業(yè)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并增強(qiáng)其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯?shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)能力。

　三、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

從整體來(lái)看，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)仍將面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生供給持續(xù)增加的趨勢(shì)在短期內(nèi)不會(huì)改變，而用人單位的招聘需求受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的影響波動(dòng)較大。頻繁的職業(yè)跳槽使得企業(yè)對(duì)培養(yǎng)新員工的熱情受挫，傾向于招聘有經(jīng)驗(yàn)的人才。主要存在以下幾個(gè)矛盾：一是供需結(jié)構(gòu)不匹配，由于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，一些傳統(tǒng)熱門專業(yè)的需求降低；二是期待值與現(xiàn)實(shí)之間的落差，一些畢業(yè)生對(duì)工作條件和待遇的期望過(guò)高；三是體制內(nèi)人力資源管理的不完善，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)畢業(yè)生能力的不信任，影響畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告 3

中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，這已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的社會(huì)問(wèn)題。隨著每年大量高校畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng)，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境的波動(dòng)和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)變化的雙重影響下，大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增加。為了更深入地了解這一現(xiàn)象，我們對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的大學(xué)生進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，涵蓋了不同專業(yè)和地區(qū)的學(xué)生。此次調(diào)研共發(fā)放問(wèn)卷700份，回收有效問(wèn)卷652份，回收率高達(dá)93.14%。調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)生的就業(yè)期望、個(gè)人素質(zhì)評(píng)估、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的有效性、影響就業(yè)選擇的諸多因素等，旨在為高校的就業(yè)指導(dǎo)及人才培養(yǎng)提供實(shí)證依據(jù)。

一、調(diào)查結(jié)果揭示了幾項(xiàng)重要問(wèn)題：

一、絕大多數(shù)學(xué)生的就業(yè)觀念逐步向務(wù)實(shí)方向轉(zhuǎn)變，期望值逐漸回歸現(xiàn)實(shí)，尤其在工作類型和地點(diǎn)的選擇上表現(xiàn)得尤為明顯。

(1)就業(yè)導(dǎo)向：以“先就業(yè)后擇業(yè)”為主流選擇

數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)選擇上，首選“先就業(yè)后擇業(yè)”，其比例達(dá)到43.25%；其次是“先擇業(yè)后就業(yè)”，占比29.12%；繼續(xù)深造的選項(xiàng)則占27.63%。這表明，在面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生逐漸展現(xiàn)出對(duì)自身職業(yè)發(fā)展實(shí)際情況的理性認(rèn)知。

尤其值得注意的是，選擇繼續(xù)深造的學(xué)生超過(guò)四分之一（27.63%），這一趨勢(shì)在近年愈發(fā)明顯。原因主要包括：一方面，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展對(duì)人才素質(zhì)提出了更高要求；另一方面，激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)使得高層次人才愈加搶手；部分學(xué)生也因?qū)ξ磥?lái)就業(yè)形勢(shì)的不安而選擇繼續(xù)在校深造。這一現(xiàn)象值得深入研究，因?yàn)樗润w現(xiàn)了對(duì)學(xué)術(shù)發(fā)展的重視，也反映出心理層面的就業(yè)焦慮。例如，高達(dá)23.75%的學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)前景表達(dá)了不樂(lè)觀的看法，更多的源于學(xué)生內(nèi)心的不安定。這表明，高校有必要進(jìn)一步加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)與心理疏導(dǎo)，提升學(xué)生的抗壓能力與適應(yīng)能力。

(2)就業(yè)地區(qū)：青睞經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)大城市

調(diào)查結(jié)果顯示，選擇在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的學(xué)生占比66.45%。這種傾向反映了兩個(gè)方面的信息：一方面，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的工作機(jī)會(huì)和薪資待遇普遍更具吸引力；另一方面，這類地區(qū)往往為學(xué)生提供了更大的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，符合他們對(duì)職業(yè)發(fā)展的期待。

(3)職業(yè)價(jià)值觀：結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，實(shí)事求是

師范類院校的學(xué)生在選擇就業(yè)崗位時(shí)，主要傾向于教育、科研和行政等公職單位，顯示出他們對(duì)職業(yè)穩(wěn)定性和社會(huì)價(jià)值的重視。

二、影響大學(xué)生就業(yè)的因素有所突出。

(1)在職業(yè)價(jià)值觀的標(biāo)準(zhǔn)上，工資福利和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是學(xué)生最關(guān)注的兩項(xiàng)，雙方占比分別為37.14%和27.32%，這與學(xué)生期望的實(shí)際就業(yè)因素一致，表明薪酬與個(gè)人價(jià)值理想對(duì)學(xué)生的職業(yè)選擇起著重要導(dǎo)向作用。

(2)在實(shí)際求職過(guò)程中，44%的學(xué)生認(rèn)為工作經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐能力最為重要。學(xué)歷、畢業(yè)學(xué)校和面試技巧的影響力則相對(duì)較小，分別占10.35%、10.23%和12.49%。這一結(jié)果與企業(yè)的人才選拔需求密切相關(guān)，反映了市場(chǎng)對(duì)綜合素質(zhì)的追求。

三、學(xué)生對(duì)自身就業(yè)素質(zhì)的認(rèn)知逐漸明晰，明確自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

(1)多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)在于扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)技能。

(2)然而，超過(guò)50%的學(xué)生自評(píng)在實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面處于劣勢(shì)，這分別達(dá)到35.87%和31.21%。在他們認(rèn)為自身最缺乏的素質(zhì)中，創(chuàng)新能力和專業(yè)技能均位列前茅。這一現(xiàn)象反映出高校在培養(yǎng)綜合素質(zhì)方面存在不足，導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力不夠。因而，除了提高專業(yè)知識(shí)水平外，大學(xué)在如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及實(shí)踐能力方面亟需深入探討和改進(jìn)。

四、高校就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的需求之間存在不平衡。

(1)調(diào)查顯示，超過(guò)一半的學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)表示不太滿意。

(2)當(dāng)學(xué)生被問(wèn)及希望學(xué)校如何提供就業(yè)幫助時(shí)，48.67%的人希望能增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和社交能力的指導(dǎo)也表示關(guān)注。調(diào)查中，有34.50%的學(xué)生認(rèn)為培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)對(duì)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念至關(guān)重要?；诖?，現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)工作顯然需要更為全面與深入，建議應(yīng)將其貫穿于整個(gè)大學(xué)教育過(guò)程中，從而提升學(xué)生的就業(yè)能力。

通過(guò)調(diào)查得出的結(jié)論，針對(duì)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，我們應(yīng)積極探索解決方案，以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和自主能力。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告 4

　一、畢業(yè)生基本情況

1、基本數(shù)據(jù)

我院20XX屆畢業(yè)生涵蓋7個(gè)專業(yè)，共計(jì)320人。其中，XX專業(yè)180人，XX專業(yè)90人，XX專業(yè)20人，XX專業(yè)15人，XX專業(yè)5人，XX專業(yè)7人，XX專業(yè)3人。截止至20XX年10月20日，我院20XX年畢業(yè)生已簽訂協(xié)議并落實(shí)就業(yè)單位的295人，簽約率為92.19%。

2、就業(yè)去向分布情況

我院20XX屆畢業(yè)生的就業(yè)分布主要集中在XX省，共有220人，占畢業(yè)生就業(yè)總數(shù)的73.33%；XX省接收我院畢業(yè)生45人，占15.25%，其他省市共落戶30人，占10.42%。從就業(yè)單位來(lái)看，畢業(yè)生主要進(jìn)入各類XX行業(yè)工作，共有180人，占60%；進(jìn)入XX公司有75人，占25%。

　二、主要工作情況

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視就業(yè)工作，各部門的協(xié)同合作

學(xué)院由黨總支書記牽頭，成立了由學(xué)工干事、畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成的畢業(yè)生就業(yè)工作小組。該小組分工明確，責(zé)任落實(shí)到人。主管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工干事與輔導(dǎo)員根據(jù)不同階段學(xué)生的就業(yè)情況與心理變化，定期召開就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)議，并組織就業(yè)動(dòng)員會(huì)。

2、全心全意、細(xì)致周到地開展畢業(yè)生思想教育及就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)與擇業(yè)是大學(xué)生人生中的重要轉(zhuǎn)折，是邁向社會(huì)的關(guān)鍵一步。我們?yōu)楫厴I(yè)生提供熱誠(chéng)關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)和細(xì)致服務(wù)，切實(shí)幫助他們順利邁過(guò)人生的重要階段。貼近學(xué)生實(shí)際，注重思想教育。在加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程的針對(duì)非鐵路專業(yè)學(xué)生的特性，將就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及畢業(yè)教育作為強(qiáng)化思想教育的主要內(nèi)容，幫助他們樹立正確的擇業(yè)觀，激勵(lì)畢業(yè)生形成“先就業(yè)、再擇業(yè)、后創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)理念。對(duì)鐵路專業(yè)學(xué)生，則注重培養(yǎng)他們的誠(chéng)信意識(shí)，通過(guò)多種方式的教育，降低違約率。提供周到細(xì)致的就業(yè)指導(dǎo)。積極收集就業(yè)信息，努力拓寬就業(yè)渠道；讓所有畢業(yè)生了解國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生的各項(xiàng)政策，針對(duì)每位學(xué)生的需要，有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，悉心幫助畢業(yè)生。對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生，尤其是女生實(shí)施重點(diǎn)跟蹤，培養(yǎng)他們的求職技能，包括撰寫自薦信，確保自薦信突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要，措辭恰當(dāng)，能夠引起招聘者的注意；以及在面試中能夠自信表達(dá)，清楚哪些是應(yīng)該詳述、哪些要簡(jiǎn)略處理，給人以誠(chéng)信、謙虛、穩(wěn)重和成熟的印象等。

3、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，竭盡全力為畢業(yè)生排憂解難

我院積極配合學(xué)校招生就業(yè)處的工作，組織學(xué)生參與各類招聘會(huì)，特別是針對(duì)鐵路相關(guān)單位和企業(yè)的專場(chǎng)招聘，幫助學(xué)生更好地了解企業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量。建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，確保學(xué)生第一時(shí)間獲取相關(guān)信息，利用該平臺(tái)調(diào)動(dòng)不愿表露思想的學(xué)生的積極性，讓他們通過(guò)文字形式表達(dá)自己，積極與學(xué)生溝通，解決他們?cè)谇舐氝^(guò)程中遇到的困難。

4、持續(xù)跟蹤畢業(yè)生的就業(yè)情況

就業(yè)服務(wù)不僅要做好“售前”支持，還需關(guān)注“售后”服務(wù)。我們秉持在校期間是學(xué)生，畢業(yè)后仍是校友應(yīng)繼續(xù)服務(wù)的理念。許多畢業(yè)生在辦理改派、戶口及組織關(guān)系等事務(wù)時(shí)，常常尋求我們的幫助，我們總是第一時(shí)間放下手中工作，耐心解答他們的問(wèn)題。我們對(duì)未就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，逐一落實(shí)他們的就業(yè)情況。

　三、存在的不足。

1、學(xué)生就業(yè)期望值偏高。近兩年學(xué)院的就業(yè)形勢(shì)良好，許多專業(yè)畢業(yè)生能夠進(jìn)入鐵路行業(yè)，導(dǎo)致部分畢業(yè)生對(duì)就業(yè)持觀望態(tài)度，尤其是在鐵路單位尚未招聘或關(guān)閉招聘窗口時(shí)，不愿意主動(dòng)求職，從而錯(cuò)失了優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2、女生就業(yè)面臨困難。由于我院專業(yè)的特殊性，對(duì)女生的外在要求較高，女生的就業(yè)困難比男生更為突出。

3、就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性，部分指導(dǎo)措施的廣泛性不足，就業(yè)指導(dǎo)的整體水平亟待提高。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告 5

一、調(diào)查目的

了解當(dāng)前中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及其對(duì)未來(lái)職業(yè)的看法，以便更全面地解析現(xiàn)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)。

二、調(diào)查對(duì)象與手段

1、調(diào)查對(duì)象：全國(guó)各大高校的應(yīng)屆畢業(yè)生

2、調(diào)查手段：本次調(diào)查為線上問(wèn)卷，主要通過(guò)社交媒體與微信群進(jìn)行宣傳，參與調(diào)查的學(xué)生共計(jì)200人。

三、調(diào)查時(shí)間：20xx年3月1日至3月10日

四、調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查重點(diǎn)涵蓋大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)職業(yè)選擇的傾向、薪資期待以及在校表現(xiàn)對(duì)求職的影響。

五、調(diào)查結(jié)果

1、大學(xué)生普遍感到就業(yè)壓力大

調(diào)查顯示，接近90%的受訪學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)表示擔(dān)憂，其中認(rèn)為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的占到70%。大部分學(xué)生表示，從大一開始就關(guān)注就業(yè)信息，20%的學(xué)生在入學(xué)前便已開始了解相關(guān)情況，而只有10%的學(xué)生在大四時(shí)才開始重視求職問(wèn)題。

2、職業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)不切實(shí)際

調(diào)查結(jié)果表明，許多大學(xué)生在職業(yè)選擇上期望過(guò)高。受訪者中，有60%希望能夠在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市找到工作，而愿意選擇小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的僅占10%左右。針對(duì)薪資期待，70%的學(xué)生認(rèn)為理想薪資應(yīng)在5000元以上，而對(duì)低于3000元的工作則無(wú)法接受。

3、人際關(guān)系的重要性

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為找工作的最佳途徑是通過(guò)人際關(guān)系推薦，其中有76%的受訪者認(rèn)為熟人介紹是最有效的方式，另有45%的人依賴學(xué)校推薦。

六、調(diào)查結(jié)果分析

1、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的關(guān)注度較高，可能是由于社會(huì)整體就業(yè)壓力大，學(xué)生們需要更加深入地了解市場(chǎng)動(dòng)向以及自身的職業(yè)規(guī)劃。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)在一定程度上幫助學(xué)生獲取了更為詳細(xì)的信息。

2、職業(yè)期望的影響因素

影響職業(yè)選擇的因素主要有三個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)待遇、個(gè)人興趣與職業(yè)發(fā)展空間。調(diào)查顯示，薪資待遇是最被重視的因素，之后是職業(yè)發(fā)展空間與個(gè)人興趣。這反映出，當(dāng)前許多學(xué)生對(duì)職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值關(guān)注不足，更多追求外在的物質(zhì)回報(bào)。

3、求職中的依賴性問(wèn)題

結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)求職途徑的依賴性較強(qiáng)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因主要是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈以及對(duì)自身能力的懷疑。在如此復(fù)雜的職場(chǎng)環(huán)境中，許多學(xué)生選擇依賴已有的社交網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取職位信息。

七、建議與展望

根據(jù)本次調(diào)查的結(jié)果，我們建議：

1、培養(yǎng)理性的職業(yè)觀

應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生朝多元化的方向發(fā)展，關(guān)注基層及中小企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，樹立合理的職業(yè)發(fā)展觀念，重視個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而非單純追求高薪和大城市工作。

2、加強(qiáng)自身能力的提升

學(xué)生應(yīng)更加注重提升自身素質(zhì)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)以提升能力。在校期間要利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，打好專業(yè)基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)市場(chǎng)的能力。

3、完善就業(yè)指導(dǎo)體系

高等院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，樹立正確的就業(yè)觀，提升其在求職過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)力。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)研報(bào)告 6

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題備受社會(huì)各界的關(guān)注，尤其是20xx年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告顯示，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。盡管我國(guó)的高等教育在近年實(shí)現(xiàn)了規(guī)模的迅猛擴(kuò)張，然而隨之而來(lái)的卻是就業(yè)市場(chǎng)的困境。根據(jù)官方數(shù)據(jù)，20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)下新高，然而就業(yè)率的持續(xù)下降反映出我們面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

第一部分：社會(huì)環(huán)境的影響

人口壓力加劇就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。20xx年，中國(guó)總?cè)丝诮咏?4億，占全球人口的比例依然較高，這為就業(yè)市場(chǎng)帶來(lái)了巨大的壓力。隨著勞動(dòng)力參與率的攀升，就業(yè)需求卻未能同步增長(zhǎng)，造成了供需失衡。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，城鎮(zhèn)的勞動(dòng)參與率高達(dá)70%，這意味著每年需新增的就業(yè)崗位數(shù)量龐大，但實(shí)際創(chuàng)造的就業(yè)機(jī)會(huì)卻遠(yuǎn)未滿足。

其中，新增的勞動(dòng)力中，城鎮(zhèn)勞動(dòng)力近千萬(wàn)的規(guī)模無(wú)疑加重了就業(yè)壓力。失業(yè)登記人數(shù)及下崗職工數(shù)量同樣居高不下，農(nóng)村地區(qū)的就業(yè)問(wèn)題尤為突出。這種供過(guò)于求的現(xiàn)狀使得就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，年輕的大學(xué)生在這樣的環(huán)境下，面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

就業(yè)市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾也非常明顯。雖然經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，但不同地區(qū)和行業(yè)之間的就業(yè)機(jī)會(huì)分布不均，造成了許多高素質(zhì)人才難以找到合適的工作?，F(xiàn)階段，技術(shù)型人才的短缺和部分大學(xué)生面臨就業(yè)困難形成鮮明對(duì)比，這種矛盾使得整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)的供求關(guān)系更加復(fù)雜。

第二部分：教育系統(tǒng)的制約

應(yīng)試教育的弊端依然存在。我國(guó)的教育體系一直以來(lái)更注重考試成績(jī)，這導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力受到忽視。培養(yǎng)出來(lái)的人才，往往難以滿足快速發(fā)展的社會(huì)需求。學(xué)生的知識(shí)僅限于教科書，大多數(shù)沒(méi)有實(shí)際應(yīng)用能力，這使得他們?cè)谶M(jìn)入職場(chǎng)時(shí)難以適應(yīng)。

專業(yè)設(shè)置的單一化也進(jìn)一步加劇了這一問(wèn)題。許多大學(xué)過(guò)于細(xì)化專業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生受限于特定領(lǐng)域，難以形成跨學(xué)科的能力。而在復(fù)合型人才愈加受到重視，單一專業(yè)背景已難以滿足多元化的就業(yè)需求。教育資源的分配不均也使得較弱的高校無(wú)法提供足夠高質(zhì)量的教育，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步下降。

人文素養(yǎng)的缺失也是一大隱患。在追求分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的過(guò)程中，高校對(duì)人文素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為薄弱。隨著社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加，重視人文教育應(yīng)成為教育改革的重要方向，以提高學(xué)生的整體素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第三部分：大學(xué)生的個(gè)人因素

許多大學(xué)生在校期間未能充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，將精力過(guò)多放在娛樂(lè)活動(dòng)上，導(dǎo)致畢業(yè)時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備不足。在這樣的背景下，學(xué)生們往往缺乏自我學(xué)習(xí)和思考的能力，畢業(yè)后面臨的就業(yè)挑戰(zhàn)自然加劇。

大學(xué)生對(duì)薪資的期望過(guò)高也是一大問(wèn)題。調(diào)查顯示，很多畢業(yè)生對(duì)薪酬的預(yù)期遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)，尤其是在選擇工作地點(diǎn)時(shí)，偏向于一線城市和高薪崗位，導(dǎo)致部分地區(qū)和行業(yè)人才短缺。有些畢業(yè)生甚至在面對(duì)低于預(yù)期的薪資時(shí)選擇不就業(yè)，這體現(xiàn)出對(duì)自我價(jià)值的過(guò)高估計(jì)。

造成大學(xué)生就業(yè)難的因素復(fù)雜多樣，包括社會(huì)環(huán)境、教育制度以及個(gè)人因素等。這些問(wèn)題的解決需要從制度改革和教育體系入手，以更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需要，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。