中學(xué)生的零花錢(qián)不僅是他們消費(fèi)觀念的縮影，更反映出家庭教育與社會(huì)環(huán)境的深刻影響。通過(guò)對(duì)中學(xué)生零花錢(qián)使用情況的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在零花錢(qián)的支配上表現(xiàn)出一定的理性，但同時(shí)也存在隨意消費(fèi)與攀比心理的現(xiàn)象。調(diào)查結(jié)果揭示了他們?cè)诮疱X(qián)管理、消費(fèi)習(xí)慣和價(jià)值觀念方面的多重面向，為家庭與學(xué)校的教育提供了重要的參考依據(jù)。

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇1

最近，我注意到許多同學(xué)在使用零花錢(qián)時(shí)非常隨意，往往花掉大部分后才想到存一些剩余的錢(qián)。

我認(rèn)為這種消費(fèi)方式有些浪費(fèi)，許多同學(xué)在零花錢(qián)的使用上缺乏明確的規(guī)劃，有些錢(qián)甚至用在了不必要的地方。我決定對(duì)同學(xué)們的零花錢(qián)使用情況進(jìn)行一次調(diào)查。

1、我首先對(duì)二十位同學(xué)（十位男生和十位女生）進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的年齡，以及每周的零花錢(qián)大概有多少，還詢問(wèn)他們主要將零花錢(qián)花在哪些地方。

2、結(jié)果顯示，有的同學(xué)把零花錢(qián)用于購(gòu)買零食，有的則用來(lái)買玩具，幾乎花得一干二凈；還有同學(xué)則把錢(qián)用于購(gòu)買飲料和早餐，更有一些同學(xué)把零花錢(qián)用來(lái)買學(xué)習(xí)用品，并能把剩下的錢(qián)存起來(lái)。

　分析

1、經(jīng)過(guò)調(diào)查，參與的同學(xué)年齡大致在九到十一歲之間，大部分同學(xué)都有屬于自己的零花錢(qián)。

2、許多同學(xué)的零花錢(qián)在十元左右，女生的零花錢(qián)普遍比男生的多一些。

3、一些同學(xué)選擇買食物，有些同學(xué)則更傾向于購(gòu)買文具，還有一些同學(xué)非常節(jié)儉，他們將零花錢(qián)存起來(lái)，等到真正需要的時(shí)候再使用。

　結(jié)論

1、同學(xué)們大體上會(huì)將部分零花錢(qián)用于購(gòu)買零食，一部分用于購(gòu)買文具，剩下的錢(qián)則會(huì)存起來(lái)，以備日后使用，如朋友生日或是其他需要時(shí)再取出來(lái)。

2、通過(guò)這次調(diào)查可以看出，大家在使用零花錢(qián)時(shí)還是相對(duì)有計(jì)劃，并且展現(xiàn)了一定的節(jié)儉意識(shí)。

　建議

1、對(duì)于那些揮霍無(wú)度的同學(xué)，我建議他們控制消費(fèi)，多存一些錢(qián)，不必購(gòu)買過(guò)多的玩具或食物。

2、使用零花錢(qián)時(shí)要有合理的規(guī)劃，并保持節(jié)約的意識(shí)。

3、我建議同學(xué)們可以準(zhǔn)備一個(gè)記賬本，把花費(fèi)記錄下來(lái)，方便日后查看是否值得花這筆錢(qián)。

4、我們應(yīng)該理解父母的辛苦，盡量減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

5、培養(yǎng)良好的花錢(qián)習(xí)慣是非常重要的。

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇2

　一、調(diào)查原因

隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生們面臨著更大的學(xué)習(xí)壓力，老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)越發(fā)重視。很多家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的自主能力提升，常常會(huì)通過(guò)給予孩子一定的零用錢(qián)，幫助他們學(xué)會(huì)管理自己的花費(fèi)，從而提高自主能力。

在觀察中我發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生因?yàn)閾?dān)心遲到而選擇不吃早餐，等到學(xué)校后才匆忙購(gòu)買；還有一些覺(jué)得學(xué)校午餐味道不佳的同學(xué)，會(huì)用零用錢(qián)購(gòu)買零食來(lái)填肚子。這種情況下，作為家長(zhǎng)，他們又會(huì)出于心疼，給孩子一些零用錢(qián)，從而讓他們?cè)趯W(xué)校能有更多選擇的余地。

然而，也有學(xué)生將這些零用錢(qián)花在了電子游戲、網(wǎng)吧及游樂(lè)場(chǎng)等娛樂(lè)活動(dòng)上。有的同學(xué)放學(xué)后總是先在外面玩一陣再回家，根本不把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

我決定對(duì)此進(jìn)行調(diào)查，探索家長(zhǎng)給予孩子零用錢(qián)的合理性、金額以及使用方式等相關(guān)問(wèn)題。

　二、調(diào)查范圍：高二年級(jí)學(xué)生

　三、調(diào)查總體：高二年級(jí)學(xué)生245名

　四、調(diào)查時(shí)間：xx年x月x日——xx年x月x日

　五、調(diào)查樣本：30名學(xué)生

　六、調(diào)查方法：系統(tǒng)抽樣法與問(wèn)卷調(diào)查

在選擇樣本時(shí)，我將高二年級(jí)的245名學(xué)生除以抽取的樣本數(shù)量，余下5人后，使用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣法從中隨機(jī)抽取5名同學(xué)，再將剩余240名學(xué)生編號(hào)（001至240），將其分為30組，每組8人。

從每組中按序抽取學(xué)生編號(hào)，記錄下30名參與調(diào)查的高二年級(jí)學(xué)生。

共發(fā)出30份調(diào)查問(wèn)卷，均符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　七、報(bào)告

在為期3天的調(diào)查中，我調(diào)查了30名年齡在15-16歲之間的學(xué)生。

其中18名學(xué)生的周零用錢(qián)在30元左右，其余12名學(xué)生的周零用錢(qián)均在50元以上。

分析結(jié)果顯示，零用錢(qián)較多的學(xué)生普遍將錢(qián)用于購(gòu)買零食和去娛樂(lè)場(chǎng)所，而他們?cè)跇I(yè)余時(shí)間更傾向于外出游玩，較少關(guān)注學(xué)習(xí)。相反，周零用錢(qián)在30元左右的學(xué)生則相對(duì)理性，表示：“如果把太多的錢(qián)花在零食上，后面需要用錢(qián)的時(shí)候就會(huì)很麻煩?！痹谖艺{(diào)查中，僅有6名同學(xué)提到把零用錢(qián)用在購(gòu)買書(shū)籍或雜志上，其中包括2名周零用錢(qián)在50元以上的學(xué)生，其余4名則表示花錢(qián)在體育類雜志上。

我發(fā)現(xiàn)，零用錢(qián)充足并且愛(ài)外出的學(xué)生（共10名）占總數(shù)的33.3%。而在這些學(xué)生中，有7人存在上課不專心和作業(yè)未完成的情況。他們普遍表示，周末會(huì)外出玩耍，極少用于復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。有學(xué)生說(shuō)：“放松一下是正常的，零用錢(qián)足夠可以自己支配?！碑?dāng)詢問(wèn)他們?yōu)楹挝窗磿r(shí)完成作業(yè)時(shí)，4名同學(xué)只是笑笑不回答，3名同學(xué)則表示：“腦袋里只想著玩，課上也聽(tīng)不進(jìn)去，自然就忘記了作業(yè)?！被谶@次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)們可以考慮每周給孩子30-50元的零用錢(qián)，過(guò)多可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“錢(qián)多花不完”的心態(tài)，從而分散學(xué)習(xí)精力。對(duì)那些經(jīng)常外出的學(xué)生，家長(zhǎng)宜適度控制零用錢(qián)，合理安排他們的娛樂(lè)活動(dòng)，減少因過(guò)度享受而影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

在調(diào)查過(guò)程中，我也意識(shí)到應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的“其他”選擇進(jìn)行深入分析，進(jìn)一步整理和比較。

我希望那些愛(ài)外出玩的學(xué)生能夠?qū)⒏嗑性趯W(xué)習(xí)上，畢竟我們已經(jīng)是高二的學(xué)生了，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)。

　八、附錄

調(diào)查表

姓名：xxxxxxxx

年齡：xxxxxxxx

1.你每周的零花錢(qián)大約為( )

A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

2.你的零花錢(qián)主要用于哪些方面( )

A.買書(shū) B.購(gòu)買衣物 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxx

3.你經(jīng)常去娛樂(lè)場(chǎng)所嗎?( )

A.是 B.否

4.你想如何度過(guò)業(yè)余時(shí)間?( )

A.出去玩 B.在家休息 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxx

5.你實(shí)際的業(yè)余時(shí)間是如何分配的呢?( )

A.學(xué)習(xí) B.外出游玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他

xxxxxxxxxxxxxxxx

調(diào)查1：姓名：學(xué)生甲

年齡：16

1.你每周的零花錢(qián)大約為( C )

A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

2.你的零花錢(qián)主要用于哪些方面( AD )

A.買書(shū) B.購(gòu)買衣物 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3.你經(jīng)常去娛樂(lè)場(chǎng)所嗎?( B )

A.是 B.否

4.你想如何度過(guò)業(yè)余時(shí)間?( BD )

A.出去玩 B.在家休息 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

5.你實(shí)際的業(yè)余時(shí)間是如何分配的呢?( CE )

A.學(xué)習(xí) B.外出游玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

調(diào)查2：姓名：學(xué)生乙

年齡：16

1.你每周的零花錢(qián)大約為( D )

A.10元 B.20元 C.30元 D.50元以上

2.你的零花錢(qián)主要用于哪些方面( BCDE )

A.買書(shū) B.購(gòu)買衣物 C.買零食 D.上網(wǎng) E.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3.你經(jīng)常去娛樂(lè)場(chǎng)所嗎?( A )

A.是 B.否

4.你想如何度過(guò)業(yè)余時(shí)間?( ABD )

A.出去玩 B.在家休息 C.學(xué)習(xí) D.其他xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

5.你實(shí)際的業(yè)余時(shí)間是如何分配的呢?( BCE )

A.學(xué)習(xí) B.外出游玩 C.看電視、玩電腦 D.勞逸結(jié)合 E.其他

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇3

通過(guò)近日對(duì)xx區(qū)多所中學(xué)學(xué)生零花錢(qián)狀況的調(diào)查，我們小組在實(shí)踐中收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)與樂(lè)趣。以下是我們調(diào)查過(guò)程的簡(jiǎn)要概述與方法。

我們明確了研究目標(biāo)，關(guān)注于中學(xué)生的零花錢(qián)現(xiàn)狀。接著，我們制定了信息收集計(jì)劃，具體步驟包括：確定所需信息、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、實(shí)施調(diào)查、整理數(shù)據(jù)及最終報(bào)告結(jié)果。通過(guò)以上的努力，我們完成了此篇報(bào)告。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生零花錢(qián) 調(diào)查報(bào)告

在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的背景下，人民生活水平不斷提升，物質(zhì)文化生活也日益豐富。中學(xué)生作為家庭的寵兒，通過(guò)零花錢(qián)這一方面體現(xiàn)了他們的經(jīng)濟(jì)狀況。那么，隨著零花錢(qián)的逐步增加，學(xué)生們又是如何管理與使用這些錢(qián)的呢？零花錢(qián)對(duì)他們的生活與成長(zhǎng)又產(chǎn)生了怎樣的影響？這些問(wèn)題都引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，因此我們小組決定展開(kāi)相應(yīng)的調(diào)查研究。

我們花費(fèi)了不少時(shí)間，共同設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容，并在自己所熟悉的多所中小學(xué)中進(jìn)行發(fā)放。初次進(jìn)行這樣的問(wèn)卷調(diào)查，確實(shí)存在一些不足，但經(jīng)過(guò)全體成員的努力，最終順利完成了調(diào)查。以下是基于調(diào)查結(jié)果的初步研究報(bào)告。

問(wèn)題一：零花錢(qián)的來(lái)源

調(diào)查顯示，94.4%的中學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)源于父母。

我們認(rèn)為，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的生活開(kāi)銷主要依靠父母的支持。少數(shù)與祖輩或其他親屬同住的學(xué)生也會(huì)領(lǐng)到來(lái)自長(zhǎng)輩的零用錢(qián)，這反映了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛(ài)。絕大部分中學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源于父母。

也有少數(shù)希望自給自足的學(xué)生通過(guò)打工或兼職來(lái)改善經(jīng)濟(jì)狀況，同時(shí)積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但由于中學(xué)生的年齡尚小，能夠接受課外工作機(jī)會(huì)的家長(zhǎng)并不多。

問(wèn)題二：零花錢(qián)的數(shù)額

初中生的零花錢(qián)一般在每月50元以下，而高中生的消費(fèi)水平則較為平均。

我們認(rèn)為，初中生的年紀(jì)較小，日常開(kāi)銷有限，加上他們的判斷能力和處理事務(wù)的能力相對(duì)較弱，因此家長(zhǎng)通常不會(huì)給他們過(guò)多的零用錢(qián)。往往在外出活動(dòng)時(shí)才會(huì)相對(duì)慷慨，一般情況下，家長(zhǎng)每次只給予幾元錢(qián)，以便應(yīng)對(duì)日常開(kāi)銷。故此，大多數(shù)初中生的每月零花錢(qián)在50元以下。而相對(duì)而言，高中生的各類開(kāi)支逐漸增多，尤其在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)普遍愿意為他們的學(xué)習(xí)付出，導(dǎo)致零花錢(qián)的額度隨之增加。

問(wèn)題三：零花錢(qián)的使用情況

中學(xué)生的零花錢(qián)主要用于購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄和購(gòu)買零食。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，購(gòu)書(shū)的支出在精神消費(fèi)中占據(jù)了首位。然而，目前國(guó)內(nèi)青少年友好的書(shū)籍?dāng)?shù)量相對(duì)較少，主要集中在習(xí)題集及補(bǔ)習(xí)資料上。亟需重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，豐富他們的課外閱讀材料。

值得一提的是，有46.5%的中學(xué)生會(huì)將未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而許多學(xué)生的儲(chǔ)蓄行為是有明確消費(fèi)目標(biāo)的，顯現(xiàn)出勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德在他們身上的延續(xù)。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此行為給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣。還需關(guān)注孩子的消費(fèi)習(xí)慣，及時(shí)糾正不良消費(fèi)行為，以引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

許多青少年對(duì)零食的偏愛(ài)，也使得在這一方面的花費(fèi)占據(jù)了相當(dāng)大的比例。

問(wèn)題四：對(duì)零花錢(qián)的態(tài)度

中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力。

我們認(rèn)為，個(gè)人的許多消費(fèi)習(xí)慣往往在青少年時(shí)期就已形成，一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢(qián)的態(tài)度可以反映出他們將來(lái)在家庭理財(cái)上的表現(xiàn)。若從小就習(xí)慣于隨意消費(fèi)，長(zhǎng)大后可能會(huì)面臨嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

通過(guò)本次調(diào)查，我們獲取了許多關(guān)于中學(xué)生零花錢(qián)使用的啟示?，F(xiàn)今的青少年在金錢(qián)觀上受到的影響日益加深，金錢(qián)教育對(duì)于家庭、學(xué)校及社會(huì)都是一項(xiàng)重要的任務(wù)。教育者應(yīng)關(guān)注如何引導(dǎo)孩子正確看待和管理金錢(qián)。目前我國(guó)中小學(xué)尚未設(shè)立專門(mén)的金錢(qián)教育課程，而家庭教育往往也未能對(duì)此給予足夠重視。與國(guó)外相比，我國(guó)在這方面仍顯不足，父母往往選擇過(guò)度保護(hù)，導(dǎo)致孩子缺乏應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。

希望本次調(diào)查能夠引發(fā)更多人對(duì)青少年理財(cái)教育的關(guān)注與實(shí)踐，幫助孩子們?cè)谖磥?lái)的生活中能夠更好地管理自己的財(cái)務(wù)。對(duì)于如何合理安排零花錢(qián)，學(xué)生們需要提升理財(cái)意識(shí)，家庭與學(xué)校的教育應(yīng)攜手并進(jìn)，以確保孩子的健康成長(zhǎng)。

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇4

　一、調(diào)查原因

隨著教育體制的不斷改革，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)壓力也日益增加。教師和家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)愈發(fā)重視。家長(zhǎng)們尤其關(guān)注孩子除了學(xué)業(yè)以外，是否具備一定的自我管理能力。有些家長(zhǎng)會(huì)給予孩子一定的零用錢(qián)，讓他們通過(guò)合理支配這些錢(qián)來(lái)提升自己的自主能力。

在觀察中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在校園中，有的同學(xué)因?yàn)閾?dān)心遲到而不吃早餐，到了學(xué)校后再購(gòu)買早餐；還有的同學(xué)覺(jué)得中午的食物不好吃，常常選擇購(gòu)買零食來(lái)充饑。許多家長(zhǎng)心疼孩子在學(xué)校的飲食，因此也會(huì)給孩子零用錢(qián)，這同樣是推動(dòng)學(xué)生擁有可支配零用錢(qián)的一個(gè)重要原因。

然而，一些學(xué)生卻將零用錢(qián)用于購(gòu)買游戲設(shè)備、去網(wǎng)吧、游樂(lè)場(chǎng)等娛樂(lè)場(chǎng)所。例如，有些同學(xué)放學(xué)后總是在外游玩或吃東西，回家時(shí)幾乎沒(méi)有時(shí)間和精力投入學(xué)習(xí)。

針對(duì)這種現(xiàn)象，我想進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，探討家長(zhǎng)給予孩子零用錢(qián)的合理性，如何發(fā)放零用錢(qián)以及在金額上應(yīng)該達(dá)到怎樣的平衡。

　二、調(diào)查范圍：

高二年級(jí)學(xué)生

　三、調(diào)查總體：

高二年級(jí)共有245名學(xué)生

　四、調(diào)查時(shí)間：

20xx年_月_日20xx年_月_日

　五、調(diào)查樣本：

共抽取30名學(xué)生

　六、調(diào)查方法：

采用系統(tǒng)抽樣法和問(wèn)卷調(diào)查法

將高二年級(jí)的總?cè)藬?shù)245名學(xué)生除以應(yīng)抽取的人數(shù)，余下5人，再使用隨機(jī)抽樣法排除5名同學(xué);

將剩余的240名學(xué)生分別編號(hào)(001，002，003，……，239，240)，并將這240名學(xué)生分為30組，每組8人;

然后，從第一組抽取001號(hào)，從第二組抽取009號(hào)，從第三組抽取017號(hào)，以此類推，到第30組抽取233號(hào)。最終記錄下被抽取的學(xué)生信息。

共抽取30名高二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)出30張調(diào)查表，均符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　七、報(bào)告

經(jīng)過(guò)3天的調(diào)查，我對(duì)30名年齡在15至16歲之間的學(xué)生進(jìn)行了訪問(wèn)。

在這30名學(xué)生中，18名學(xué)生的周零用錢(qián)大約在30元左右，其余12名學(xué)生的周零用錢(qián)則在50元以上。

通過(guò)分析，我發(fā)現(xiàn)零用錢(qián)較多的學(xué)生往往將錢(qián)用于購(gòu)買零食和外出娛樂(lè)，而在業(yè)余時(shí)間，他們大多數(shù)會(huì)選擇出去玩或參與其他活動(dòng)。而零用錢(qián)在30元左右的學(xué)生則較少購(gòu)買零食，他們表示：“如果把太多的錢(qián)花在零食上，那么在有需要的時(shí)候就會(huì)感到麻煩?！痹谖业恼{(diào)查中，只有6名同學(xué)將零用錢(qián)用于購(gòu)買書(shū)籍或雜志，其中2名同學(xué)的周零用錢(qián)在50元以上，其余4名學(xué)生中有一名選擇購(gòu)買體育雜志，而非學(xué)習(xí)參考書(shū)籍。

調(diào)查顯示，零用錢(qián)較多且喜愛(ài)外出的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%，而這些學(xué)生中有7人在課堂上表現(xiàn)出不專心聽(tīng)講和不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)詢問(wèn)得知，他們?cè)谥苣┩ǔ?huì)花時(shí)間外出娛樂(lè)，幾乎不把時(shí)間用于復(fù)習(xí)或完成作業(yè)。他們表示：“學(xué)習(xí)之余出去玩是很正常的，有足夠的零用錢(qián)可以自由支配。”當(dāng)被問(wèn)及為何不完成作業(yè)時(shí)，有4名同學(xué)只是笑笑不答，另外3名同學(xué)則表示：“腦子里只想著玩，上課時(shí)也聽(tīng)不進(jìn)去，周末當(dāng)然容易忘記要做作業(yè)。”經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)每周應(yīng)給予孩子30至50元的零用錢(qián)為宜，切忌過(guò)多，以免孩子產(chǎn)生“錢(qián)多花不完”的心理，傾向于追求娛樂(lè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)不專心聽(tīng)講和作業(yè)不及時(shí)完成，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于那些喜歡外出的學(xué)生，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)控制他們的可支配零用錢(qián)，并對(duì)他們的娛樂(lè)行為進(jìn)行約束與管理，同時(shí)設(shè)定外出時(shí)間，以防止因過(guò)度沉迷于娛樂(lè)而放松對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

在調(diào)查過(guò)程中，同樣存在不足之處，對(duì)于學(xué)生活動(dòng)中的“其他”這一項(xiàng)，我應(yīng)進(jìn)行更多的分析，并整理學(xué)生對(duì)此項(xiàng)的填寫(xiě)結(jié)果。

我希望那些熱衷于外出的學(xué)生能將更多的精力放回學(xué)習(xí)上，畢竟我們已經(jīng)升入高二，理應(yīng)收心學(xué)習(xí)。

　八、附錄

調(diào)查表

姓名________

年齡________

1.你每周的零花錢(qián)大約為( )

A.10元B.20元C.30元D.50元以上

2.你的零花錢(qián)主要花費(fèi)在哪些方面( )

A.買書(shū)B(niǎo).買衣服C.買零食D.上網(wǎng)E.其他_________________

3.你是否經(jīng)常去娛樂(lè)場(chǎng)所?( )

A.是B.否

4.你希望如何度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( )

A.出去玩B.在家進(jìn)行自己的事情C.學(xué)習(xí)D.其他________________

5.實(shí)際上你的業(yè)余時(shí)間是怎樣的?( )

A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他________________

調(diào)查1：姓名_學(xué)生甲_

年齡_16_

1.你每周的零花錢(qián)大約為( C )

A.10元B.20元C.30元D.50元以上

2.你的零花錢(qián)主要花費(fèi)在哪些方面( AD )

A.買書(shū)B(niǎo).買衣服C.買零食D.上網(wǎng)E.其他_____________________

3.你是否經(jīng)常去娛樂(lè)場(chǎng)所?( B )

A.是B.否

4.你希望如何度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( BD )

A.出去玩B.在家進(jìn)行自己的事情C.學(xué)習(xí)D.其他_____________________

5.實(shí)際上你的業(yè)余時(shí)間是怎樣的呢?( CE )

A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他

___________________

調(diào)查2：姓名_學(xué)生乙_

年齡_16_

1.你每周的零花錢(qián)大約為( D )

A.10元B.20元C.30元D.50元以上

2.你的零花錢(qián)主要花費(fèi)在哪些方面( BCDE )

A.買書(shū)B(niǎo).買衣服C.買零食D.上網(wǎng)E.其他____________________

3.你是否經(jīng)常去娛樂(lè)場(chǎng)所?( A )

A.是B.否

4.你希望如何度過(guò)你的業(yè)余時(shí)間?( ABD )

A.出去玩B.在家進(jìn)行自己的事情C.學(xué)習(xí)D.其他____________________

5.實(shí)際上你的業(yè)余時(shí)間是怎樣的呢?( BCE )

A.學(xué)習(xí)B.出去玩C.看電視、玩電腦D.勞逸結(jié)合E.其他

___________________

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇5

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和家庭條件的改善，越來(lái)越多的中學(xué)生享受到了零花錢(qián)帶來(lái)的便利。那么，我們?nèi)绾慰创袑W(xué)生的零花錢(qián)狀況呢？他們是如何分配這些錢(qián)的？零花錢(qián)對(duì)他們的生活又產(chǎn)生了怎樣的影響？這些問(wèn)題都是值得關(guān)注的社會(huì)話題。

問(wèn)題一：零花錢(qián)的來(lái)源

絕大多數(shù)中學(xué)生的零花錢(qián)主要來(lái)自家庭。通常情況下，父母會(huì)給予孩子一定的零用錢(qián)以滿足他們?nèi)粘５男￠_(kāi)支。雖然少數(shù)學(xué)生可能通過(guò)做一些兼職來(lái)獲取零花錢(qián)，但中學(xué)生的時(shí)間和精力有限，因此大多數(shù)學(xué)生依然依賴于父母的財(cái)政支持。

問(wèn)題二：零花錢(qián)的數(shù)額

中學(xué)生的零花錢(qián)通常在100元以下。由于中學(xué)生相對(duì)年輕，消費(fèi)需求較低，家長(zhǎng)通常不會(huì)給予他們過(guò)多的零花錢(qián)。在一般情況下，家長(zhǎng)在孩子外出時(shí)可能會(huì)給予適量的零用錢(qián)以應(yīng)付日常需求。但隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生的零用錢(qián)水平有所提升，其生活開(kāi)銷也逐漸增多。

問(wèn)題三：零花錢(qián)的使用情況

中學(xué)生的零花錢(qián)主要用于三大方面：購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄和零食。盡管購(gòu)書(shū)的消費(fèi)占據(jù)了首位，但市場(chǎng)上針對(duì)青少年的優(yōu)質(zhì)書(shū)籍仍然較為匱乏，許多學(xué)生只能購(gòu)買習(xí)題集或輔導(dǎo)書(shū)。這促使我們重視學(xué)生的文化消費(fèi)需求，提升書(shū)籍的多樣性和質(zhì)量。

有趣的是，盡有近一半的中學(xué)生會(huì)將未使用的零花錢(qián)儲(chǔ)蓄起來(lái)，并且不少學(xué)生的儲(chǔ)蓄目的明確，從而反映出當(dāng)代青少年對(duì)金錢(qián)的合理使用理念。零食開(kāi)支也是學(xué)生零花錢(qián)的重要部分，體現(xiàn)了他們對(duì)生活享受的渴望。

問(wèn)題四：對(duì)零花錢(qián)的態(tài)度

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生在理財(cái)能力上仍顯不足。一個(gè)人對(duì)待金錢(qián)的態(tài)度通常是在青少年時(shí)期形成的，這直接影響到他們未來(lái)的理財(cái)能力。有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈碡?cái)意識(shí)而導(dǎo)致不當(dāng)消費(fèi)，甚至影響到他們成年后的財(cái)務(wù)管理。

在進(jìn)行零花錢(qián)調(diào)查后，我們得出了一些啟示。家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同努力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育，幫助他們樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。通過(guò)合理的引導(dǎo)，學(xué)生才能在未來(lái)的經(jīng)濟(jì)生活中更好地適應(yīng)社會(huì)，建立良好的消費(fèi)和理財(cái)習(xí)慣。

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇6

中學(xué)生作為青少年重要的消費(fèi)群體逐漸引起社會(huì)的關(guān)注。作為人生階段的重要消費(fèi)者，他們的消費(fèi)意識(shí)和決策能力顯著增強(qiáng)。中學(xué)生不再單純依賴家庭的經(jīng)濟(jì)支持，而是逐步在家庭消費(fèi)中發(fā)揮出越來(lái)越大的影響力，成為社會(huì)消費(fèi)現(xiàn)象的重要一環(huán)。中學(xué)生的零花錢(qián)使用不僅反映了他們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)，還與個(gè)人成長(zhǎng)、心理發(fā)展以及同伴關(guān)系息息相關(guān)。越來(lái)越多的中學(xué)生在消費(fèi)市場(chǎng)中扮演了不可或缺的角色。對(duì)他們的零花錢(qián)使用的調(diào)查研究，將為我們提供寶貴的信息與數(shù)據(jù)。為此，本文將以某市中學(xué)生零花錢(qián)使用情況為例，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談的方式，初步揭示中學(xué)生零花錢(qián)使用的基本現(xiàn)狀。

　一、調(diào)查設(shè)計(jì)

（一）調(diào)查對(duì)象與樣本分布

本研究選取了某市的中學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，采用分層隨機(jī)抽樣的方式，于20xx年8月1日至20xx年8月15日對(duì)該校的部分學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與訪談。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收問(wèn)卷200份，回收率為100%，有效問(wèn)卷為180份，有效率為90%。其中，初一學(xué)生60人，初二學(xué)生60人，初三學(xué)生60人；男生90人，女生90人；農(nóng)村學(xué)生90人，城鎮(zhèn)學(xué)生90人。

（二）調(diào)查工具與研究方法

本研究使用自制的問(wèn)卷和訪談提綱兩種工具展開(kāi)調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷、個(gè)別訪談及觀察法，針對(duì)中學(xué)生的零花錢(qián)使用情況（包括獲取方式、來(lái)源、使用情況、態(tài)度及金額等）進(jìn)行了全方位的調(diào)查。對(duì)部分家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，探討孩子的學(xué)習(xí)情況及消費(fèi)觀念。利用對(duì)比分析法，比對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)零花錢(qián)使用的共同特點(diǎn)及差異，力求全面了解中學(xué)生的零花錢(qián)使用現(xiàn)狀。為了保證問(wèn)卷的信度，本研究采用SPSS 19.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，得出問(wèn)卷的Cronbach α系數(shù)為0.895，表明問(wèn)卷的信度較高，具備良好的分析基礎(chǔ)。

　二、結(jié)果分析

（一）中學(xué)生零花錢(qián)使用現(xiàn)狀分析

1、問(wèn)卷調(diào)查基本情況

（1）農(nóng)村中學(xué)生的消費(fèi)狀況

本研究重點(diǎn)調(diào)查90位農(nóng)村中學(xué)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每天的零花錢(qián)總額為360元，每生平均每天4元。數(shù)據(jù)中顯示，5元以上的有20人，占總?cè)藬?shù)的22.2%；4元的有15人，占總?cè)藬?shù)的16.7%；3元及以下的有55人，占總?cè)藬?shù)的61.1%。

（2）城鎮(zhèn)中學(xué)生的消費(fèi)狀況

本研究對(duì)90名城鎮(zhèn)中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，每天的零花錢(qián)總額為450元，每生平均每天5元。其中，10元以上的有15人，占總?cè)藬?shù)的16.7%；6-10元的有20人，占總?cè)藬?shù)的22.2%；1-6元及以下的有55人，占總?cè)藬?shù)的61.1%。

（3）總體消費(fèi)狀況分析

從無(wú)論是城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，他們的零花錢(qián)使用情況都表現(xiàn)出一定的普遍性與差異性。大多數(shù)零花錢(qián)用于購(gòu)買零食，占總體的約65%；用于購(gòu)買玩具的比例為15%；用于學(xué)習(xí)用品的比例相對(duì)較小，僅占10%；而節(jié)省下來(lái)的比例則微乎其微，僅占10%。

2、實(shí)地訪談基本情況

通過(guò)對(duì)部分家長(zhǎng)和教師的訪談，總結(jié)出中學(xué)生在零花錢(qián)使用方面的現(xiàn)象。

（1）家長(zhǎng)的反饋

①一些家庭經(jīng)濟(jì)水平較低的孩子常常感到自卑，很少與父母溝通，自我隔離；

②家長(zhǎng)擔(dān)心孩子攝入過(guò)多的不健康零食，影響身體健康，甚至導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良；

③孩子們?yōu)榱双@得零花錢(qián)往往采取哭鬧、不做作業(yè)等方式，向父母施壓；

④經(jīng)濟(jì)條件有限的孩子對(duì)擁有零花錢(qián)的同學(xué)感到羨慕，甚至有追隨他人做事以討取小食品的現(xiàn)象；

⑤在與老師的互動(dòng)中，部分孩子表現(xiàn)得畏懼，缺乏交流能力，影響學(xué)習(xí)積極性。

（2）對(duì)部分教師的訪談

①學(xué)生的注意力常常被零花錢(qián)占據(jù)，學(xué)習(xí)積極性受到嚴(yán)重影響；

②一些學(xué)生因零花錢(qián)的誘惑，表現(xiàn)出遲到、逃課等行為；

③零花錢(qián)較多的學(xué)生在談?wù)撏婢摺⒂螒驎r(shí)表現(xiàn)得非常積極，卻在學(xué)習(xí)上卻缺乏耐心，導(dǎo)致成績(jī)下降。

（二）零花錢(qián)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響分析

1、身心健康的影響

在調(diào)查中，超過(guò)50%的孩子表現(xiàn)出懶散、自制力差等不良習(xí)慣，部分孩子在缺乏零花錢(qián)時(shí)產(chǎn)生自卑心理。這種對(duì)金錢(qián)的盲目追求若不加以引導(dǎo)，將有可能影響他們未來(lái)的價(jià)值觀，長(zhǎng)期不良的飲食習(xí)慣更可能導(dǎo)致身體問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)的影響

零花錢(qián)的過(guò)度使用導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法專注于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。部分學(xué)生因零食的誘惑而無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，甚至影響課堂紀(jì)律，最終影響整體學(xué)風(fēng)。

3、行為習(xí)慣的影響

部分學(xué)生因缺乏理財(cái)意識(shí)，表現(xiàn)出任性、無(wú)節(jié)制的消費(fèi)行為，并在與同伴關(guān)系中培養(yǎng)不良習(xí)慣，甚至存在欺騙行為?？赡苁顾麄冞h(yuǎn)離誠(chéng)實(shí)與責(zé)任，影響個(gè)人的良好品德。

以上情況雖然不能完全代表所有學(xué)生，但足以說(shuō)明中學(xué)生在零花錢(qián)管理方面的問(wèn)題值得引起關(guān)注，家庭、學(xué)校與社會(huì)應(yīng)共同努力，引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)健康的消費(fèi)觀念。

　三、討論

面對(duì)零花錢(qián)的使用，家長(zhǎng)和學(xué)校有責(zé)任為孩子們提供正確的消費(fèi)引導(dǎo)。以下是針對(duì)中學(xué)生合理消費(fèi)的對(duì)策建議。

（一）家長(zhǎng)方面

1、合理控制零花錢(qián)的數(shù)量，明確使用方向，避免盲目消費(fèi)；

2、在給零花錢(qián)前，與孩子溝通，讓他們參與計(jì)劃與管理；

3、鼓勵(lì)孩子將零花錢(qián)用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品及書(shū)籍，培養(yǎng)節(jié)儉意識(shí)；

4、發(fā)展“家庭小銀行”，讓孩子體會(huì)存錢(qián)與取錢(qián)的概念，學(xué)習(xí)理財(cái)；

5、引導(dǎo)孩子通過(guò)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值與意義。

（二）學(xué)校方面

1、加強(qiáng)消費(fèi)觀和品德教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)的意義；

2、為學(xué)生提供理財(cái)知識(shí)教育，培養(yǎng)科學(xué)的消費(fèi)觀；

3、組織多樣的活動(dòng)引導(dǎo)消費(fèi)行為，增強(qiáng)消費(fèi)安全意識(shí)。

（三）社會(huì)方面

1、加強(qiáng)對(duì)食品安全與消費(fèi)環(huán)境的監(jiān)管，為中學(xué)生創(chuàng)造健康的消費(fèi)空間；

2、依法打擊不法商販，保護(hù)兒童的健康與安全；

3、鼓勵(lì)公益活動(dòng)，倡導(dǎo)奉獻(xiàn)與節(jié)儉的精神，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感。

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇7

　一、調(diào)查原因

隨著教育體制的不斷改革，學(xué)生們面臨的學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，老師和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)愈加重視。在這樣的背景下，家長(zhǎng)們開(kāi)始關(guān)注孩子的自主能力，尤其是如何合理使用零花錢(qián)以提高他們的財(cái)務(wù)管理能力。

在學(xué)校觀察中，我注意到一些現(xiàn)象。例如，部分同學(xué)為了避免遲到，寧愿不吃早餐，在到校后才匆忙購(gòu)買；還有一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的午餐不夠好，常常選擇購(gòu)買零食來(lái)填飽肚子。出于對(duì)孩子的關(guān)心，家長(zhǎng)們常常會(huì)給予他們一些零花錢(qián)，這也是孩子們可支配資金增加的原因之一。

然而，并非所有學(xué)生都把零花錢(qián)用在了合理的地方。有些同學(xué)將資金用于購(gòu)買游戲、上網(wǎng)等娛樂(lè)場(chǎng)所，甚至放學(xué)后在外玩耍，完全沒(méi)有將時(shí)間投入到學(xué)習(xí)上。

我想就家長(zhǎng)給予孩子零花錢(qián)的合理性，以及應(yīng)該如何管理這些零用錢(qián)進(jìn)行一次調(diào)查。

　二、調(diào)查范圍

高二年級(jí)學(xué)生

　三、調(diào)查總體

高二年級(jí)學(xué)生總計(jì)245名

　四、調(diào)查時(shí)間

xxxxxxxx

　五、調(diào)查樣本

30名學(xué)生

　六、調(diào)查方法

采用系統(tǒng)抽樣法與問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的方式。將高二年級(jí)245名學(xué)生總數(shù)除以需要抽取的樣本數(shù)量，剩余5人，隨后隨機(jī)抽取5名同學(xué)排除；接著，將剩余240名學(xué)生編號(hào)(001，002，003，……，239，240)，分為30組，每組8人；從第一組抽取001號(hào)，從第二組抽取009號(hào)，依此類推，最終得到30名高二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

結(jié)果顯示：共發(fā)放30份調(diào)查問(wèn)卷，均符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

　七、報(bào)告

經(jīng)過(guò)三天的調(diào)查，我收集到了30名15-16歲學(xué)生的數(shù)據(jù)。

在這30名學(xué)生中，18名學(xué)生的周零花錢(qián)控制在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢(qián)則在50元以上。分析結(jié)果表明，零花錢(qián)多的學(xué)生往往會(huì)將錢(qián)花在零食及娛樂(lè)場(chǎng)所，業(yè)余時(shí)間大多用于外出游玩，而控制在30元左右的學(xué)生對(duì)此則比較克制，認(rèn)為“若把錢(qián)都花光，未來(lái)需要用錢(qián)時(shí)就麻煩了?！闭{(diào)查中僅有6名同學(xué)把零用錢(qián)用于購(gòu)書(shū)或雜志，其中2名同學(xué)的零花錢(qián)在50元以上，其余4名同學(xué)則偏向于購(gòu)買體育雜志而非學(xué)習(xí)資料。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，零用錢(qián)較多且愛(ài)外出玩耍的學(xué)生(10人)占總?cè)藬?shù)(30人)的33.3%，其中7名同學(xué)在課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時(shí)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，他們多數(shù)選擇周末外出游玩，極少將時(shí)間用在復(fù)習(xí)或完成作業(yè)上，部分同學(xué)對(duì)此表示：“學(xué)習(xí)之余外出放松很正常，手里有足夠的零用錢(qián)可以支配?！碑?dāng)被問(wèn)及為何不完成作業(yè)時(shí)，有4名同學(xué)選擇默默一笑，其他3名同學(xué)則表示：“腦子里想著玩，當(dāng)然忘記作業(yè)了?！蔽艺J(rèn)為家長(zhǎng)每周應(yīng)給予孩子30-50元的零花錢(qián)，過(guò)多的零用錢(qián)會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“錢(qián)多花不完”的心理，使他們將重心放在娛樂(lè)上，從而影響學(xué)習(xí)和成績(jī)。

在調(diào)查中也存在不足之處，我未能對(duì)學(xué)生活動(dòng)的“其他”項(xiàng)目進(jìn)行深入分析，今后應(yīng)對(duì)該部分內(nèi)容進(jìn)行更多的整理與比較。

希望那些喜歡外出游玩的同學(xué)能夠更多地將注意力集中在學(xué)習(xí)上，畢竟我們已經(jīng)是高二的學(xué)生了，應(yīng)該收心學(xué)習(xí)。

關(guān)于零花錢(qián)的中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，人民的生活水平不斷提升，物質(zhì)生活日益豐富。作為獨(dú)生子女的中學(xué)生們，往往受到家長(zhǎng)的寵愛(ài)，其中零花錢(qián)的管理尤為引人關(guān)注。面對(duì)日增的零用錢(qián)情況，我們應(yīng)如何看待呢？學(xué)生們又是如何合理分配這些零花錢(qián)的？這些財(cái)務(wù)管理又對(duì)他們產(chǎn)生了怎樣的影響呢？這些都是社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題。為此，我們小組對(duì)這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。

經(jīng)過(guò)多次討論與交流，我們?cè)O(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)卷，并向多所中學(xué)的學(xué)生發(fā)放。作為首次進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，但通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，最終完成了這一活動(dòng)。以下是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果撰寫(xiě)的初步研究報(bào)告。

問(wèn)題一：零花錢(qián)的來(lái)源-超94%的中學(xué)生零用錢(qián)來(lái)源于父母

我們認(rèn)為，中學(xué)生若沒(méi)有獨(dú)立經(jīng)濟(jì)來(lái)源，日常開(kāi)銷通常依賴于父母的支持，而與祖輩同住的學(xué)生也會(huì)從他們那里獲得一定的零用錢(qián)，這是來(lái)自家庭關(guān)愛(ài)的體現(xiàn)。

部分希望自食其力的學(xué)生，會(huì)嘗試通過(guò)打工或兼職來(lái)增加生活費(fèi)用，鍛煉自己的能力，但因年齡及學(xué)習(xí)壓力，愿意讓孩子打工的家長(zhǎng)相對(duì)較少。

問(wèn)題二：零花錢(qián)的數(shù)額

初中生的零用錢(qián)普遍在50元以下，而高中生的零用錢(qián)使用更為多樣化

我們認(rèn)為，初中生的年齡較小，日?；ㄙM(fèi)并不多，家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的關(guān)心不會(huì)給予過(guò)多零用錢(qián)，普遍情況下會(huì)在郊游時(shí)較為慷慨，平時(shí)則只給予用于日常開(kāi)銷的零用錢(qián)。而高中生的開(kāi)銷情況則有所不同，因上學(xué)期間的各種支出逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的支持也逐漸增加。

問(wèn)題三：零花錢(qián)的使用情況

中學(xué)生零用錢(qián)主要流向：購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄和零食

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，精神消費(fèi)領(lǐng)域的購(gòu)書(shū)仍是學(xué)生零花錢(qián)的主要用途，但針對(duì)青少年的相關(guān)書(shū)籍市場(chǎng)較為稀缺，亟待提升。約46.5%的中學(xué)生在未使用完的零用錢(qián)方面進(jìn)行儲(chǔ)蓄，且許多同學(xué)的儲(chǔ)蓄行為是有明確消費(fèi)目的的，體現(xiàn)了勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，關(guān)注孩子的生活習(xí)慣并糾正不良傾向。

問(wèn)題四：對(duì)零花錢(qián)的態(tài)度-中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力

我們認(rèn)為，青少年時(shí)期形成的理財(cái)觀會(huì)對(duì)未來(lái)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一個(gè)從小就懂得節(jié)儉的孩子，長(zhǎng)大后自然會(huì)對(duì)金錢(qián)更加理智；而若在金錢(qián)觀上過(guò)于放縱，可能會(huì)在未來(lái)的生活中造成無(wú)法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

通過(guò)本次調(diào)查，我們得到的啟示是，學(xué)生應(yīng)合理安排零花錢(qián)，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。家庭、學(xué)校與社會(huì)應(yīng)共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育。兩者相結(jié)合，才能使孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中健康成長(zhǎng)。

感謝所有參與調(diào)查的同學(xué)及老師，正是你們的支持與幫助，使我們順利完成了這次調(diào)查！

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇8

隨著初中生活的結(jié)束，我們步入了一個(gè)全新的階段，開(kāi)始了更為獨(dú)立的生活。在這個(gè)過(guò)程中，零花錢(qián)的管理成為了我們關(guān)注的重要話題。為了更好地了解中學(xué)生的零花錢(qián)使用情況，我們于9月15日展開(kāi)了一項(xiàng)調(diào)查。

上午，我們準(zhǔn)備了一百份關(guān)于中學(xué)生零花錢(qián)管理的調(diào)查問(wèn)卷，并將其發(fā)放給了一百位同學(xué)，讓他們即時(shí)填寫(xiě)。隨后，我們對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入分析，得出了以下幾個(gè)結(jié)論：

調(diào)查結(jié)果顯示，84.2%的同學(xué)表示會(huì)接受零花錢(qián)的支持，只有15.8%的同學(xué)表示不需要。42.5%的學(xué)生認(rèn)為零花錢(qián)的使用主要用于購(gòu)買書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，而31.3%的同學(xué)則更傾向于將零花錢(qián)花費(fèi)在休閑娛樂(lè)方面。還有一部分同學(xué)則選擇將零花錢(qián)存起來(lái)，期待未來(lái)的使用。

有趣的是，不同年級(jí)的學(xué)生在零花錢(qián)的開(kāi)支上存在顯著差異。初一年級(jí)的同學(xué)大多數(shù)會(huì)將零花錢(qián)用于日常生活開(kāi)支，而初三的同學(xué)則更加重視學(xué)習(xí)，更多地用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。相較之下，初二的同學(xué)在娛樂(lè)方面的開(kāi)支占比則明顯偏高。

家庭經(jīng)濟(jì)情況對(duì)中學(xué)生的零花錢(qián)也有直接影響。數(shù)據(jù)顯示，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)生，每月的零花錢(qián)平均額為200元，而家庭條件一般的學(xué)生則僅為100元，經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生每月的零花錢(qián)不足50元。這表明，家庭的支持程度在很大程度上影響了學(xué)生的零花錢(qián)使用情況。

很多人認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)合理分配零花錢(qián)，避免過(guò)度消費(fèi)。確實(shí)，合理地管理零花錢(qián)有助于培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，提高他們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力。但在這次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生由于缺乏理財(cái)知識(shí)，往往難以合理支配自己的零花錢(qián)，導(dǎo)致資金短缺的情況時(shí)有發(fā)生。

青春期的學(xué)生正面臨著許多困難，而零花錢(qián)的管理能夠幫助他們更好地適應(yīng)這一階段。將零花錢(qián)用于學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和儲(chǔ)蓄，不僅能減輕經(jīng)濟(jì)壓力，還能帶來(lái)更多的生活樂(lè)趣。從這一點(diǎn)上來(lái)看，零花錢(qián)的合理使用對(duì)于中學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的促進(jìn)作用。

在這次調(diào)查中，我們不僅加深了對(duì)零花錢(qián)使用現(xiàn)狀的理解，也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與調(diào)查分析能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我們感受到了中學(xué)生在零花錢(qián)管理方面所面對(duì)的挑戰(zhàn)，也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的市場(chǎng)調(diào)查。這次經(jīng)歷讓我們受益匪淺，我們將更加珍惜這樣的機(jī)會(huì)。

中學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查報(bào)告 篇9

隨著家庭收入的增加，許多中學(xué)生的零花錢(qián)也在逐漸增加。那么，這些“輕松得來(lái)的”零花錢(qián)，中學(xué)生們又是如何花銷和管理的呢？

通過(guò)對(duì)我們班同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查，我有了一些新的發(fā)現(xiàn)。我們班一共有42位同學(xué)，幾乎每個(gè)人都有一定的零花錢(qián)。調(diào)查結(jié)果顯示，男生們往往對(duì)零食格外熱衷。每當(dāng)下課鈴聲響起，“吃貨們”便像風(fēng)一樣涌向小吃攤，尋找各種美味的食物。不少小吃店的老板看到這些熱情的顧客，臉上的笑容都掛不下來(lái)了，畢竟，一捆捆鈔票就這樣進(jìn)了他們的口袋。

在全班男生中，超過(guò)20位同學(xué)的零花錢(qián)使用情況被我記錄下來(lái)。統(tǒng)計(jì)顯示，他們每人每周大約花費(fèi)12元，其中大約9元是用來(lái)購(gòu)買零食的。一些男生則更喜歡存錢(qián)，打算用來(lái)購(gòu)買自己心儀的漫畫(huà)書(shū)、游戲設(shè)備等。值得一提的是，班里有幾位男生特別慷慨，他們會(huì)將廢舊飲料瓶換錢(qián)，或是把自己的一部分零花錢(qián)交給班費(fèi)管理的人，結(jié)果我們的班費(fèi)居然達(dá)到了40多元，這讓我們班購(gòu)置了必要的學(xué)習(xí)用品，受到了大家的肯定。

那么，女生們的零花錢(qián)又是如何花的呢？經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分女生每周的花費(fèi)在6元左右，其中有4元是用于購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。與男生相比，女生在學(xué)習(xí)方面的開(kāi)支更為明顯。她們不僅需要一般的文具，還特別喜歡那些色彩繽紛、圖案可愛(ài)的文具，這種精美的外觀是她們無(wú)法抗拒的誘惑。

如今，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，中學(xué)生們的零花錢(qián)似乎已經(jīng)成為生活中不可或缺的一部分。希望同學(xué)們能夠合理地運(yùn)用這些零花錢(qián)，培養(yǎng)出科學(xué)的消費(fèi)觀，早日具備良好的財(cái)務(wù)管理能力。